第一篇：紙杯娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

手工制作——紙杯娃娃

橫山中心小學(xué)

金云

一、活動(dòng)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)；

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的一次性紙杯制作紙杯娃娃。2能力目標(biāo)

通過(guò)觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道紙杯娃娃的制作步驟。3情感目標(biāo)

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)；

教學(xué)重點(diǎn)；掌握制作紙杯娃娃的方法

教學(xué)難點(diǎn)；掌握制作紙杯娃娃的方法并能對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)時(shí)間；一課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備；多媒體

五、教學(xué)過(guò)程

課前檢查工具

（一）欣賞激趣，導(dǎo)入新課

板書(shū)課題

（二）觀察探究，了解方法

1欣賞視頻 2教師示范

3學(xué)生總結(jié)制作方法

（三）確定設(shè)計(jì)，合作制作

1出示友情提示

2分組做紙杯娃娃

（四）展示作品，交流評(píng)價(jià)

提供展示平臺(tái)，學(xué)生介紹作品，評(píng)價(jià)活動(dòng)（創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)。。）

（五）課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸

板書(shū)設(shè)計(jì)

手工制作——紙杯娃娃

制作步驟；1.制作裙子

2、制作帽子

3、制作臉

4、制作身體

5、制作腳

6、組合

第二篇：紙杯娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

紙 杯 娃 娃

臨邑縣翟家中心學(xué)校 王翠玲

一、教材分析：

《紙杯娃娃》是標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材。本課教學(xué)從制作內(nèi)容上看是學(xué)生喜愛(ài)的，也為制作增添了情趣。但要想在滲透制作方法的同時(shí)，突出紙杯娃娃生動(dòng)可愛(ài)的藝術(shù)美感，是一個(gè)難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一次性紙杯，制作紙杯娃娃。

2、通過(guò)觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道紙杯娃娃的制作步驟；并能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)作品、加工制作及進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法，使娃娃整體造型生動(dòng)、可愛(ài)，富有創(chuàng)意。

四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

分組：4個(gè)一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，已經(jīng)完成但是沒(méi)有裝飾的娃娃

老師：課件、經(jīng)過(guò)修飾的娃娃。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？好聽(tīng)好了?！耙粋€(gè)小娃娃，生來(lái)沒(méi)爹媽?zhuān)瑢?zhuān)找小孩玩，兒童喜歡他?！保ㄕ媛斆鳎┱f(shuō)起洋娃娃，那可是我們女生的最?lèi)?ài)，可是老師今天帶來(lái)的娃娃，相信我們的男生也一定非常的喜歡。這個(gè)娃娃是用什么做成的？對(duì)，今天我們就來(lái)研究和制作紙杯娃娃。

二，自主探究，合作學(xué)習(xí)。

1，觀察紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)。2，講解演示制作過(guò)程。那么制作一個(gè)紙杯娃娃可以分成幾個(gè)部分呢(頭,身體,四肢)你認(rèn)為哪個(gè)部分最難做呢？頭是怎么做成的呢？（可以把一個(gè)杯子沿著中間剪開(kāi)，下部分做娃娃的頭，可以是杯底當(dāng)作娃娃的臉，也可以是杯體部分當(dāng)作娃娃的臉。上部分可以當(dāng)作娃娃的帽子，也可以根據(jù)自己需要再用其它材料做成它的帽子??）

腳是怎么做成的？（拿一個(gè)紙杯，在它的前面和后面各剪掉一個(gè)梯形就可以了）

想一想兩個(gè)剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到別的地方去。）

幾個(gè)部分都做好以后干什么呢？（把它們組合在一起，用兩面膠粘在一起。）

這樣，一個(gè)紙杯娃娃的基本形狀就出來(lái)了，接下來(lái)粘貼。

小朋友，你們是不是忍不住想要馬上開(kāi)始做一個(gè)了呢？在做之前老師有一個(gè)小的提示（課件）

好了，同學(xué)們讓我們發(fā)揮自己的聰明才智開(kāi)始創(chuàng)作吧！

三、學(xué)生自主制作，師巡視

1、課件反復(fù)播放制作好的“紙杯娃娃”的效果圖，并放一段輕緩愉情的音樂(lè)。

2、學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視并作不同程度的指導(dǎo) 3，裝飾，四、作品展示。

同學(xué)們往這邊看，我們一起看看這些可愛(ài)的娃娃。生評(píng)價(jià)

為了公平起見(jiàn)，老師選5個(gè)小評(píng)委，你喜歡那個(gè)，就站在那個(gè)后面。經(jīng)過(guò)大家的選舉這個(gè)小娃娃是最漂亮的，他出自誰(shuí)的手？我們歡迎他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，最后頒發(fā)最佳合作獎(jiǎng)，請(qǐng)最佳合作獎(jiǎng)獲得者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

五、小結(jié)

同學(xué)們制作的娃娃各具特色，都很漂亮，我們可以把它送給爸爸，媽媽?zhuān)蠋熛嘈?，只要同學(xué)們?cè)敢鈩?dòng)腦動(dòng)手一定可以用紙杯制作出更多更美的工藝品。

請(qǐng)同學(xué)們清理好自己的紙屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它們分類(lèi)裝好。

紙 杯 娃 娃 教 案

翟

家

中

心

校

王翠玲

第三篇：《紙杯娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)《紙杯娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)

向陽(yáng)小學(xué)

佟珊珊

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。過(guò)程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：評(píng)價(jià)表、幾個(gè)一次性紙杯、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：談話同學(xué)們平時(shí)用過(guò)紙杯，紙杯有什么用處？用完以后怎么處理的?

2、學(xué)生交流，（丟棄、收集起來(lái)賣(mài)錢(qián)……）師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）揭示課題：師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的課件）同學(xué)們，用過(guò)的紙杯我們還可以用來(lái)做出很多東西，比如，做做一些小娃娃來(lái)裝飾我們的房間。今天，就讓我們來(lái)做一個(gè)紙杯娃娃。

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，我也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。這些娃娃都是由幾個(gè)部分構(gòu)成的？

師：現(xiàn)在我就請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拆拆這個(gè)娃娃，大家看看娃娃的每個(gè)部分，你能有什么發(fā)現(xiàn)呢？（根據(jù)學(xué)生回答難易部分教師指導(dǎo)）

2、講解頭部制作方法

4、小組合作設(shè)計(jì)娃娃的樣子（提出分工要求，小組合作）

5、表達(dá)交流設(shè)計(jì)方案，教師學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)

三、討論制作，合作加工

師：（過(guò)渡）同學(xué)們動(dòng)手做之前，老師有個(gè)提示。（課件）

1、友情提示：（1）先設(shè)計(jì)后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）作品完成之后起一個(gè)名稱(chēng)。

（4）剪的時(shí)候要注意邊緣光滑，操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破。

老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。

2、分組活動(dòng)：

師：下面，我們各個(gè)小組現(xiàn)在就開(kāi)始制作紙杯娃娃。

1、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)小能手、巧手獎(jiǎng)、最佳形象獎(jiǎng)….（相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致?。∧阏f(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力?。?/p>

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好。

4、拓展延伸

（1）用紙杯做其他作品，學(xué)生設(shè)想后教師展示課件

（2）不但紙杯能制作小作品，其他廢品可不可呢? 展示廢物利用制作作品圖片課件

五、課堂總結(jié)

今天這堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。

布置作業(yè)：寫(xiě)一段話寫(xiě)出作品，有什么感受和體會(huì)

第四篇：漂亮的紙杯娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

紙 杯 娃 娃

蓬街鎮(zhèn)中心小學(xué) 陶婷婷

一、教材分析：

《紙杯娃娃》是浙江省義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材。本課教學(xué)從制作內(nèi)容上看是學(xué)生喜愛(ài)的，也為制作增添了情趣。但要想在滲透制作方法的同時(shí)，突出紙杯娃娃生動(dòng)可愛(ài)的藝術(shù)美感，以及個(gè)性化的創(chuàng)新卻是一個(gè)難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的一次性紙杯制作紙杯娃娃。

2、通過(guò)觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道紙杯娃娃的制作步驟；并能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)作品、加工制作及進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法，使娃娃整體造型生動(dòng)、可愛(ài)，富有創(chuàng)意。

四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

分組：4個(gè)一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，已經(jīng)完成但是沒(méi)有裝飾的娃娃

老師：課件、展示板、經(jīng)過(guò)修飾的娃娃，學(xué)生分組的材料一份

六、教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

這是一個(gè)茂密的森林，群山環(huán)繞，古木參天，綠草如茵，野花遍地，這是一個(gè)多么美麗而寂靜的森林呀，在這個(gè)美好的日子里，小紅帽又準(zhǔn)備送糕點(diǎn)到外婆家去，可是她害怕再遇到大灰狼，它不敢進(jìn)入這個(gè)美麗的森林，這時(shí)勇敢的小兵頭隊(duì)長(zhǎng)出來(lái)了，說(shuō)：“小紅帽，別害怕，森林里到處是我們的好朋友呢？”“好朋友？好朋友在哪呢？”小紅帽疑惑地問(wèn)。小兵頭隊(duì)長(zhǎng)手一指說(shuō)：“看，他們來(lái)了?！保ㄕn件播放配樂(lè)圖片）是呀，多美呀，小朋友，你們喜歡小紅帽的朋友嗎？ 你們知道它們都是用什么做成的嗎？

是呀，被遺棄的紙杯經(jīng)過(guò)巧手的加工，可以變廢為寶，化腐朽為神奇呢！小紅帽真感謝有一雙巧手的小朋友，為她帶來(lái)了這么多的好朋友，但她多希望更多的朋友來(lái)到森林里，讓森林變得熱鬧，讓大灰狼不敢出來(lái)呀，小朋友，你愿意用紙杯為小紅帽制作出更多的朋友嗎？好，那今天我們就一起來(lái)制作紙杯娃娃（板書(shū)課題）

二、討論、研究制作過(guò)程

1、設(shè)計(jì)

同學(xué)們，你們準(zhǔn)備為小紅帽制作一個(gè)怎樣的朋友呢？（和她一樣漂亮的小女孩，一個(gè)勇士??）

2、討論制作

小朋友都很有自己的想法，老師相信你們制作的紙杯娃娃，小紅帽一定會(huì)喜歡的。那么制作一個(gè)紙杯娃娃可以分成幾個(gè)部分呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拆一拆。生說(shuō)師板書(shū)(頭,身體,四肢)你認(rèn)為哪個(gè)部分最難做呢？

腳是怎么做成的？（拿一個(gè)紙杯，在它的前面和后面各剪掉一個(gè)梯形就可以了）

想一想兩個(gè)剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到別的地方去。）

身體是怎么做成的？（拿一個(gè)紙杯，根據(jù)自己設(shè)計(jì)需要，剪短或剪成各種花樣。）

頭是怎么做成的呢？（可以把一個(gè)杯子沿著中間剪開(kāi)，下部分做娃娃的頭，可以是杯底當(dāng)作娃娃的臉，也可以是杯體部分當(dāng)作娃娃的臉。上部分可以當(dāng)作娃娃的帽子，也可以根據(jù)自己需要再用其它材料做成它的帽子??）

幾個(gè)部分都做好以后干什么呢？（把它們組合在一起，用兩面膠粘在一起。）板書(shū)：組合。這樣，一個(gè)紙杯娃娃的基本形狀就出來(lái)了，接下來(lái)就是請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師發(fā)揮你們的聰明才智進(jìn)行裝飾（板書(shū)：裝飾）讓你的紙杯娃娃與眾不同，富有個(gè)性。

3、溫馨提示

小朋友，你們是不是忍不住想要馬上開(kāi)始做一個(gè)了呢？在做之前先聽(tīng)聽(tīng)小紅帽子想要說(shuō)些什么。（課件播放錄音：小紅帽，小兵頭隊(duì)長(zhǎng)的提示——使用剪刀要小心，注意使用安全……）

出示做好的禮物。

好了，同學(xué)們讓我們發(fā)揮自己的聰明才智開(kāi)始創(chuàng)作吧！

三、學(xué)生自主制作，師巡視

1、課件反復(fù)播放制作好的“紙杯娃娃”的效果圖，并放一段輕緩愉情的音樂(lè)。

2、學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視并作不同程度的指導(dǎo)。

師：小紅帽看到她的很多小伙伴已經(jīng)站在你們桌上了，她好希望小伙伴們都能到森林里來(lái)，看誰(shuí)完成得又快又好，把你的紙杯娃娃最快送到森林里。

四、作品展示，暢談心理體驗(yàn)，鼓勵(lì)形象再創(chuàng)造。

師：看，森林里一下子來(lái)了這么多小伙伴了，寂靜的森林一下子熱鬧起來(lái)了，誰(shuí)愿意把你的作品介紹給大家呢？（請(qǐng)幾生介紹，小朋友們一起提出改進(jìn)意見(jiàn)）請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你最喜歡哪一個(gè)，為什么最喜歡呢？（是呀，他的設(shè)計(jì)多富有個(gè)性呀；它的小主人真是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師呢；這個(gè)小姑娘看起來(lái)多優(yōu)雅呀；他剪得邊沿多光滑呀，這位老爺爺有了胡子看起來(lái)更精神了呢；如果給這位小女孩再裝飾上一朵花，她一定更美了??）

XX小朋友，你做得真好，通過(guò)今天的制作你有沒(méi)有總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)，愿不愿意和大家一起分享呢？XX小朋友你粘的真牢固，你是怎么做的呢？??

五、小結(jié)

看來(lái)，我們XX班的小朋友個(gè)個(gè)都是超級(jí)棒的小設(shè)計(jì)師，個(gè)個(gè)都有一雙巧手，今天我們利用廢棄的紙杯制作了這么多可愛(ài)的娃娃，老師相信，只要同學(xué)們?cè)敢鈩?dòng)腦動(dòng)手一定可以用紙杯制作出更多更美的工藝品。其實(shí)我們生活中還有很多譬如可樂(lè)瓶，紙盒，包裝袋等等被我們遺棄的東西，只要你動(dòng)腦動(dòng)手，你一定可以化腐朽為神奇，創(chuàng)造出更多的美麗。

六、活動(dòng)（可放在課后）同學(xué)們森林舞會(huì)就要開(kāi)始了，來(lái)，讓我們拉起紙杯娃娃的手，和著音樂(lè)一起快樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)吧。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，讓我們帶著我們的作品回家吧，下課后同學(xué)之間可以一起玩一玩，還可以用幾個(gè)紙杯娃娃編個(gè)小故事，演一場(chǎng)木偶劇。

請(qǐng)同學(xué)們清理好自己的紙屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它們分類(lèi)裝好。

第五篇：紙杯娃娃教案

《紙杯娃娃》檢查教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

4、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

5、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾個(gè)一次性紙杯、剪刀、膠水等 教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（1）丟棄.（2）收集起來(lái)，賣(mài)錢(qián)。

……

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（3）揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

（一）友情提示

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

（二）分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致?。∧阏f(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

為了教室里的衛(wèi)生，請(qǐng)把廢品放進(jìn)前面的紙箱內(nèi)

五、課堂小結(jié)

今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了漂亮的紙杯娃娃。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。