第一篇：快題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初探

快題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初探

快題設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一種獨(dú)特考試方式，主要是指在特定時(shí)間內(nèi)完成一份設(shè)計(jì)方案，并且能較完整反映設(shè)計(jì)內(nèi)容的圖紙。盡管快題設(shè)計(jì)不能全面真實(shí)地反映出學(xué)生的真實(shí)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，但從整體看，也能夠真實(shí)地反映出學(xué)生的構(gòu)思創(chuàng)意水平及動(dòng)手能力，檢驗(yàn)學(xué)生對于本專業(yè)的基本綜合技能掌握情況。本文主要介紹了快題設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，分析了室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)方案又快又好構(gòu)思設(shè)計(jì)、及表現(xiàn)的方法，以期構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生可以迅速掌握室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)快題這門課的核心內(nèi)容。

快題設(shè)計(jì)課程主要是通過快題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，掌握軟裝設(shè)計(jì)方案快速構(gòu)思、設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法的要點(diǎn)?？祛}設(shè)計(jì)方案具有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是“快”，這具體表現(xiàn)在：快速理解題意、快速分析出設(shè)計(jì)條件、快速構(gòu)思方案，找處方案結(jié)構(gòu)的切入點(diǎn)，然后快速表達(dá)出設(shè)計(jì)結(jié)果。因此，在快速設(shè)計(jì)方案時(shí)首先要做的是設(shè)計(jì)過程要快。

掌握快題設(shè)計(jì)課程“快”的思考

1.要按照正確的設(shè)計(jì)程序

教師在教學(xué)過程中，一定要教授學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)程序，因?yàn)閺拈_始設(shè)計(jì)到完成設(shè)計(jì)目標(biāo)，這其中的設(shè)計(jì)路線有很多中，但一定有一條捷徑。學(xué)生一旦找到捷徑，就能夠在設(shè)計(jì)過程中暢通無阻，而要想找出這條捷徑需要先從環(huán)境設(shè)計(jì)著手，再分析整體功能布局，參照造型設(shè)計(jì)的含義思考各種設(shè)計(jì)矛盾之間的關(guān)系。在進(jìn)行快題設(shè)計(jì)時(shí)，一定要抓住主要矛盾，才能縮減設(shè)計(jì)進(jìn)程，節(jié)省時(shí)間，進(jìn)而取得設(shè)計(jì)的成功。

2.掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法

快題設(shè)計(jì)，從本質(zhì)上而言是快速思考、分析、綜合，進(jìn)而解決錯(cuò)綜復(fù)雜的設(shè)計(jì)矛盾的過程。從表面看是在一步一步做方案，實(shí)際上是在不停進(jìn)行思考，大凡人們在設(shè)計(jì)過程中想不到的東西，是絕對不可能畫出來的。所以，學(xué)生只有掌握快速思維的方法，提高思維流通速度，才能進(jìn)一步手腦相結(jié)合的速度。因此在教學(xué)過程中，教師必須傳授學(xué)生科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，這樣學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，才有可能從紛繁復(fù)雜的設(shè)計(jì)問題中理出頭緒，從模棱兩可的設(shè)計(jì)思想中，找出靈感，梳理清楚設(shè)計(jì)思路，讓自己的設(shè)計(jì)路線步入合理軌道，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)速度。

3.合理使用互動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧

在進(jìn)行快題設(shè)計(jì)時(shí)，有明確的時(shí)間限制，學(xué)生不可能一步一步地慢慢地開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，必須提高設(shè)計(jì)效率。需要使用同步思維方法來提高設(shè)計(jì)進(jìn)度，在設(shè)計(jì)過程中會(huì)遇到各種矛盾，這些矛盾相互交織在一起，相互轉(zhuǎn)化，故必須正確認(rèn)識(shí)矛盾，運(yùn)用全局的觀點(diǎn)辯證地解決設(shè)計(jì)過程中遇到的各種矛盾。同步思維是一種互動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧，能夠把原來單向思考方式變換成雙向互動(dòng)的思考方式，最大限度提高思維效率。由于快題設(shè)計(jì)的內(nèi)容多是互相牽制的，需要進(jìn)行互動(dòng)地多次比較分析，才能有效縮短設(shè)計(jì)進(jìn)程。因此，教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理使用互動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，能夠大大提高設(shè)計(jì)速度。

4.要善于用手快速表達(dá)設(shè)計(jì)意圖

快題設(shè)計(jì)不但要求學(xué)生思維流通要快速順暢、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)適時(shí)同步互動(dòng)，還要求手中運(yùn)筆要快，把這三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能提高整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)程的速度。當(dāng)遇到設(shè)計(jì)問題的分析是模糊不清的、或者設(shè)計(jì)問題的思考是飄忽不定的，尤其是設(shè)計(jì)構(gòu)思常常是一轉(zhuǎn)眼就消失了，這就要求學(xué)生能夠用手運(yùn)筆來快速捕捉到思維流動(dòng)中那些一閃而逝的意念，這要比計(jì)算機(jī)的速度更快。用筆表達(dá)和思維幾乎是同步的，當(dāng)學(xué)生頭腦中一閃而過的東西即使地用手勾勒出來，然后再把圖示意念第一時(shí)間反饋給大腦，會(huì)促使其思維向著廣度、深度發(fā)展，提高手腦互動(dòng)的效率。故教師要適時(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)互動(dòng)情境，培養(yǎng)學(xué)生善于用手快速表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力，再進(jìn)行快題設(shè)計(jì)。

掌握快題設(shè)計(jì)“好”的思考

1.符合環(huán)境條件，合理進(jìn)行場地設(shè)計(jì)

不管何種軟裝設(shè)計(jì)都存在具體的環(huán)境中，且和其周圍的環(huán)境是一個(gè)有機(jī)融合的整體。從這種設(shè)計(jì)原則出發(fā)，學(xué)生要充分了解環(huán)境條件的影響，分析不同的環(huán)境條件對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響，尤其要考慮把全部環(huán)境條件綜合起來考慮時(shí)會(huì)對設(shè)計(jì)場地產(chǎn)生什么樣的影響。假如學(xué)生可以從具體的環(huán)境條件中找到最有影響力的因素，很有可能思考出獨(dú)特的方案。相反，如果未考慮環(huán)境條件，設(shè)計(jì)出的方案很有可能走向錯(cuò)誤的方向。所以，要求教師適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面系統(tǒng)思維能力，才能讓學(xué)生不斷提高快題設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)過程中，綜合考慮環(huán)境條件，再進(jìn)行場地設(shè)計(jì)。

2.科學(xué)合理進(jìn)行功能布局，研究設(shè)計(jì)平面功能

對快速設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)時(shí)最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是科學(xué)合理地進(jìn)行功能布局。從客觀角度分析，不可能要求快速的軟裝設(shè)計(jì)方案面面俱到，但最基本的功能分區(qū)必須劃分清楚，并且保證主要功能部分要能夠滿足使用條件，不能出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。而涉及到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)問題，只需要繼續(xù)稍稍改動(dòng)即可，沒有必要過分研究細(xì)節(jié)問題。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，教師必須要求學(xué)生要認(rèn)真研究平面功能的設(shè)計(jì)，注意整體布局的科學(xué)、合理，善于處理平面功能。

3.設(shè)計(jì)愉悅的空間形式，符合技術(shù)要求

室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)的形式美感，是評價(jià)軟裝設(shè)計(jì)方案的另一標(biāo)準(zhǔn)。首先，軟裝設(shè)計(jì)造型的空間形態(tài)要和整體造型相吻合，針對立面形式要認(rèn)真處理好主要入口的空間表現(xiàn)形式；對于其它部位盡可能利用簡潔的手法構(gòu)建立面形式，豐富立面線條。在教師教學(xué)生進(jìn)行快題設(shè)計(jì)過程中，要特別注意軟裝設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)，避免陷入形式主義，形成和結(jié)構(gòu)、功能不符的奇形怪狀。其次，還要注意符合相關(guān)技術(shù)的基本要求，雖然關(guān)于結(jié)構(gòu)及構(gòu)造的要求不是影響軟裝設(shè)計(jì)方案質(zhì)量的主要因素，但如果這些方面出現(xiàn)了問題，就會(huì)影響到對軟裝設(shè)計(jì)方案的整體水準(zhǔn)，故盡量避免出現(xiàn)上述情況，才能促使學(xué)生不斷提高快題設(shè)計(jì)質(zhì)量。

結(jié)束語

總而言之，快題設(shè)計(jì)的過程一定要足夠快，同時(shí)要想保證設(shè)計(jì)效果好。必須通過個(gè)別指導(dǎo)和集體討論相結(jié)合的方法解決設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的各種問題，教師在教學(xué)過程中也要提醒學(xué)生掌握學(xué)習(xí)快速設(shè)計(jì)軟裝方案的方法，提高學(xué)生對設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣，才能促使學(xué)生掌握軟裝設(shè)計(jì)方案快速構(gòu)思設(shè)計(jì)、表現(xiàn)的簡單方法，進(jìn)而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂、提高課堂教學(xué)效果。

（作者單位：四川美術(shù)學(xué)院）

第二篇：快題設(shè)計(jì)總結(jié)

【文章】做快題設(shè)計(jì)總結(jié)(轉(zhuǎn)載)(考研和找工作)

鉛筆： 2H，要買真的,最好是中華牌。（三只以上，如果你準(zhǔn)備用鉛筆畫透視圖，就要多準(zhǔn)備幾種規(guī)格，至少要有HB、2B）

鋼筆：如果你能畫一手出色的鋼筆畫,是很讓人羨慕的，如果直接畫沒有把握，就用鉛筆先畫好。鋼筆最好用特細(xì)的PARKER或者財(cái)會(huì)筆也行（10元一支）。

墨水 一定不要用普通的炭素。PARKER純黑或老板牌都可以。（根據(jù)個(gè)人習(xí)慣可以中性筆代替）馬克筆：馬克筆干的很快，顏色不會(huì)擴(kuò)散，圖紙效果很好。根據(jù)個(gè)人習(xí)慣彩鉛或水彩筆也可以。

圖紙：一般由組織考試的學(xué)校提供，自己可以帶幾張A1及A2的素描紙和硫酸紙，作為畫草圖之用，自己帶的圖紙要裁好，打好圖框，也可以用鉛筆畫好一些方格。其它需要準(zhǔn)備的工具：計(jì)算器,橡皮（兩塊）、小刀、膠帶（雙面膠或透明膠）（如果考試是在自己的城市，最好帶上圖板）、40cm三角板(要一套)、80cm的丁字尺、小圓模版、圓規(guī)等。

食品：紅牛兩罐（或脈動(dòng)或激活1瓶）、巧克力若干塊(這就足夠了,雖然可能是8個(gè)小時(shí),但你沒有那么多時(shí)間和心情大吃大喝)說明書和各項(xiàng)圖紙的要求下面的這些內(nèi)容修改一下可以寫到設(shè)計(jì)說明當(dāng)中,一般說明字?jǐn)?shù)都不會(huì)要求太多,注意寫到點(diǎn)子上,別缺項(xiàng)就行

1、規(guī)劃構(gòu)思：例如：小區(qū)各組團(tuán)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)多樣化的住宅與人情化的生活場所的塑造，增強(qiáng)居民歸屬感，適應(yīng)市場上多層次的選擇，住宅類型設(shè)計(jì)體現(xiàn)多樣化（就是題中可能要求的多層與高層相結(jié)合）。建筑群體平面與空間組合......總平面規(guī)劃圖：住宅，公建，綠地，鋪地，水面，道路，地下停車入口,地上停車場布置別忘了畫上指北針，圖例，圖名，比例，寫上說明，計(jì)算出大致的指標(biāo)(不用太準(zhǔn),評分的人不會(huì)去算,但不能相差過大,讓人一眼就看出來)布局結(jié)構(gòu)：小區(qū)由XX個(gè)組團(tuán)組成，中部為公共會(huì)所及中心綠地......根據(jù)題中所給的地理位置,說明你的組團(tuán)布置是符合當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和氣候特點(diǎn)......結(jié)構(gòu)分析圖：用圓圈或橢圓圈表示各個(gè)組團(tuán)，畫個(gè)各種中心(如中心綠地，公建中心等)交通組織：做到路網(wǎng)安排清晰合理、道路等級主次分明，既方便車輛行駛停放，又便于居民出行交往。充分考慮人流和車流分布情況，充分為殘疾人及老幼人群利益考慮，進(jìn)行了盲道和無障礙坡道設(shè)計(jì)。

交通分析圖：主次入口，車行道（小區(qū)級道路、組團(tuán)級道路，道路寬度，斷面）、步行道（鋪裝廣場）、停車場（庫）。公共服務(wù)設(shè)施按照服務(wù)半徑，符合居民出行特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律，中心區(qū)僅環(huán)境宜人，而且又方便居民使用和集中統(tǒng)一管理。運(yùn)動(dòng)場停車場庫、市政設(shè)施便民原則，采用集中與分散相結(jié)合的布置。

公建配置分析圖（文化站，社區(qū)，公廁，給水配電，商服，小學(xué)，托幼）：畫出服務(wù)半徑，如小學(xué)500M，托幼300M等。

景觀綠化系統(tǒng)：綠化系統(tǒng)由中心廣場綠地、組團(tuán)綠地、住宅院落綠地組成。景觀軸線，景觀節(jié)點(diǎn)，景觀界面，視覺廊道，鄉(xiāng)土樹種富有地方格調(diào)的綠化系統(tǒng)。

分析圖：各級綠地，專屬綠地，步行景觀廊道，水面，軸線，節(jié)點(diǎn)，界面用地及主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)（一般以下這些就夠了）項(xiàng)目 / 單位 / 數(shù)值 / 比例 / 人均面積 / 小區(qū)規(guī)劃總用地//Ha /

一.小區(qū)建設(shè)用地(Ha): 住宅用地(Ha)公建用地(Ha)道路用地(Ha)

公共綠地(Ha)

二.其它用地(Ha): 居住總戶數(shù)(戶)

居住總?cè)丝?人)

戶均人口(人/戶)

戶均建筑面積(戶/M2)

總建筑面積(萬M2)住宅建筑面積(萬M2)

公建建筑面積(萬M2)住宅平均層數(shù) 層各層數(shù)住宅比例

人口毛密度(人/Ha)人口凈密度(人/Ha)

住宅面積毛密度 9萬M2/Ha)

住宅容積率 容積率 1.08

建筑密度(％)

住宅建筑凈密度(％)

日照情況 住宅及小學(xué)、托幼要滿足國家規(guī)范的要求 停車位 綠地率。

下面這些是其他前輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間安排:

1、拿到手任務(wù)書，閱讀、勾畫重點(diǎn)，仔細(xì)審視基地圖紙（規(guī)劃用地比較大，環(huán)境比較復(fù)雜，要仔細(xì)看），20分鐘。

2、1：2000結(jié)構(gòu)性的草圖，20分鐘。3、1：1000草圖平面（一草），30~40分鐘。

4、1：1000草圖平面（二草），30~40分鐘。5、1：1000正試圖，2~2.5小時(shí)?！链丝傆脮r(shí)4小時(shí)。

6、1：2000分析圖（分析圖20~30分鐘/張），1~1.5小時(shí)。

7、透視圖（軸測圖），1小時(shí)。

8、設(shè)計(jì)說明、圖名等，1小時(shí)。

9、1小時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間。

題目選擇:

1、最好是選擇目標(biāo)學(xué)校的真題，針對性強(qiáng)，可以熟悉其風(fēng)格。

2、面積：10~50公頃均可，個(gè)人認(rèn)為通常所見到的大多是10、20~25、40~50，練習(xí)時(shí)也以這幾種為主。

3、形狀：不規(guī)則四邊形為主，梯形、三角形等，也要注意一下規(guī)則形狀故意去掉一部分的凹多邊形，而且通常去掉的這部分對設(shè)計(jì)有很大影響。

4、類型：最重要的是綜合型，最考察大局觀和組織能力。個(gè)人建議專項(xiàng)練習(xí)：居住區(qū)、學(xué)校、科技園、商業(yè)區(qū)。綜合型建議練習(xí)：商業(yè)+居住、學(xué)校+居?。ㄋ奚帷⒐ⅲ?、科技園+商業(yè)、科技園+居住。

5、地塊內(nèi)常見內(nèi)容：保護(hù)建筑、保留水面、公交總站、消防站、加油站、醫(yī)院（療養(yǎng)院）、廣場、居住區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園等。這些內(nèi)容通常作為考察的對象，要比較小心的處理。

6、基地外影響因素：公園、綠化帶、濱水（景觀良好）、城市道路（分清主次）、商業(yè)區(qū)（嘈雜）、校園大門（注意軸線）、地塊南側(cè)的高層建筑（日照遮擋）。

審題：

1、通過任務(wù)書要求的數(shù)據(jù)，把握好容積率和建筑密度。一般的設(shè)計(jì)容積率都在1~1.5，如果你的卷面讓評卷老師一眼就看出來密度不夠或密度太大，那么就失敗了80%了。

2、看清任務(wù)書要求的建筑性質(zhì)（有幾種建筑類型）、高度（限高）等要素。

3、算清停車位（數(shù)量與分布）。規(guī)劃的設(shè)計(jì)中，從停車位的分布與排列就能看出考生的基本功。

4、審題時(shí)就大概寫好技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。一般來說，如果你有比較大的把握能控制住面積，就事先把指標(biāo)寫在一旁，最后都畫完之后再寫的時(shí)候根據(jù)設(shè)計(jì)略微調(diào)整即可。

設(shè)計(jì) ：

1、最重要的是結(jié)構(gòu)，功能分區(qū)是一定要遵守的。通過綠化和道路把各不同部分嚴(yán)格區(qū)分開。

2、幾種建筑的平面可以背一下，住宅（多層一種，高層板、塔兩種）、8班幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、醫(yī)院等，還有就是300、400米跑道的操場以及籃球、網(wǎng)球場等。大家自己總結(jié)吧。

3、可以記住一兩種居住建筑的組團(tuán)，包括內(nèi)部的綠化和停車等，很有用。而且考試時(shí)要靈活應(yīng)變，比如可以變成學(xué)校教學(xué)樓的組團(tuán)。

4、建筑單體要表現(xiàn)出它的性質(zhì)。學(xué)校和療養(yǎng)院的平面肯定是不一樣的，要讓老師能從總平面上不用看你寫的字就能看出來是什么建筑。繪圖

1、圖面效果是最重要的。上百份圖紙掛在一起，評圖老師很快就會(huì)暈了。所以圖面效果的好壞直接關(guān)系老師是否會(huì)多看幾眼。

2、結(jié)構(gòu)性的草圖，草圖紙，1：2000。控制大局，想好分析圖應(yīng)該怎么畫。3、1：1000總平面草圖。通過路網(wǎng)和綠化分隔功能區(qū)。

4、擺房子，布置環(huán)境。注意要讓建筑成組，各組團(tuán)和總體之間的關(guān)系。

5、總平面正試圖，1：1000，硫酸紙。

6、上色。如果用馬克的話，上色的顏色順序一定由淺至深。道路（淺灰）—廣場水域步行路—草地（淺綠）—樹（深綠）—陰影（黑灰）。

7、分析圖，交通、綠地景觀、結(jié)構(gòu)等。分析圖的顏色要區(qū)別明確，讓人一目了然。

8、設(shè)計(jì)說明和標(biāo)題。標(biāo)題不要寫自己的狂草，最好學(xué)學(xué)那些一筆一劃，規(guī)規(guī)矩矩的藝術(shù)字，可以用鉛筆打好格（4cm*4cm），寫在格里，鉛筆線不要擦。設(shè)計(jì)說明可以寫得快一點(diǎn)，但要寫清楚，整齊。

細(xì)節(jié)技巧 ：

1、圖紙打上黑邊，在圖紙右下腳打上格，寫上圖號（1、2、3…）。

2、設(shè)計(jì)說明不要不分段落的寫一大堆，要分成幾部分，每部分寫三句話。

3、如果畫零號的圖，不建議使用那種裁下來的零號硫酸紙，太薄，畫圖效果不好。本人使用兩張一號硫酸紙拼成的零號，效果還不錯(cuò)。

4、考試中畫過的草圖紙不要揉成一團(tuán)扔掉，畫到后期很可能要用到最開始畫的草圖。

一、快題形式與設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)院的快題，一般為中心區(qū)規(guī)劃、小區(qū)規(guī)劃、校園規(guī)劃。像這次深規(guī)院的考題，校園招聘考的是一個(gè)小區(qū)規(guī)劃，10多公頃地；而實(shí)習(xí)生考的則是深圳一個(gè)商業(yè)中心區(qū)的改造，12公頃，主要功能是商業(yè)、辦公為主，加一小塊的居住。這類型的題目就是一個(gè)詳規(guī)，設(shè)計(jì)的著手點(diǎn)主要為路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，開放空間，建筑形態(tài)首先，開放空間和路網(wǎng)的組織，是整個(gè)設(shè)計(jì)的大結(jié)構(gòu)，決定整個(gè)設(shè)計(jì)的形態(tài)。這些在許多項(xiàng)目中都可以找現(xiàn)成的套路，比如套用很多的8字型，以華工做的校園規(guī)劃為典型，一個(gè)環(huán)狀的道路網(wǎng)，中間以水體、綠地、鋪地、廣場組成開放空間的核心區(qū)，再串一條入口軸線之類的，這樣整個(gè)形態(tài)就很完整了，落建筑也變得十分得心應(yīng)手。再比如龍型的結(jié)構(gòu)，也就是用水體綠地鋪地構(gòu)建一條彎彎曲曲的軸線，頭尾套個(gè)廣場作為節(jié)點(diǎn)之類的，這種結(jié)構(gòu)十分適合做中心區(qū)的規(guī)劃，一條軸線下來，外圍用建筑圍合起來，建筑內(nèi)部的庭院綠地與主軸線和景觀節(jié)點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪B接起來，就ok了?？梢哉f，詳規(guī)最重要的就是結(jié)構(gòu)，不然建筑擺得再好，整張圖面也會(huì)顯得雜亂無章。水體、綠地和鋪地廣場，這些形態(tài)十分活的東西，是做結(jié)構(gòu)的主要要素，這些東西用好了，方案怎么做也差不了哪里去了。主要格局定好了，剩下就是擺建筑。建筑的形態(tài)應(yīng)該結(jié)合開放空間的形態(tài)，再在局部用一些斜線或曲線將方正的形體破開，具體可以多參考一些比較優(yōu)秀的方案。所里的一個(gè)同事告訴我，他當(dāng)年考快題的時(shí)候，是用CAD先做好了許多不同形態(tài)的建筑，然后打印出來，考試的時(shí)候直接套進(jìn)去的，這個(gè)辦法挺好哦，雖然我沒有用?？偟膩碚f，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該主次分明，軟的曲線和硬的直線的關(guān)系要處理好，這樣整張畫的圖面感就很強(qiáng)了。

二、成果表達(dá)圖紙為A3大小，用硫酸紙、草稿紙、白紙都可以，看個(gè)人喜好。我自己選用了白紙，因?yàn)槲矣X得白紙出來的圖面效果很鮮明，畫面也比較清晰，而硫酸紙和草稿紙出來的效果比較慘淡，但用硫酸紙和草稿紙比較方便。上色我是用馬克的，快捷而且效果好。大家在考試前要選好色，比方草地、中心綠地、庭院、鋪地、廣場等各自用怎樣的顏色。上色千萬不要用很艷的色，用太亮太艷的色圖面會(huì)很鬧，用冷灰色的話，畫面就冷靜很多，圖也耐看。我的習(xí)慣是，用灰綠做大面積的草地顏色；然后用偏點(diǎn)藍(lán)的翠綠涂中心綠地，配灰藍(lán)的水體和淡褐色的中心廣場；鋪地用土黃色加點(diǎn)紫等，這完全是個(gè)人喜好問題了。反正上色一定要突出結(jié)構(gòu)，比如軸線性的開放空間的色彩應(yīng)該與外圍草地的色彩有一個(gè)對比，外邊暗，中心則亮，反之亦然。上馬克時(shí)要注意多用疊色，比如用不同明度灰度的綠畫草地，表示明暗，植被等。二是要注意用補(bǔ)色，如一些小范圍的綠地，可以點(diǎn)些紅，淡褐色的鋪地可以點(diǎn)些灰藍(lán)，土黃色的鋪地可以點(diǎn)些紫等，這些只要到一些論壇上看看別人的馬克作品就可以了。在用補(bǔ)色的時(shí)候不要局促，手法應(yīng)該活，拉橫線豎線自由一些就好了。另外有一個(gè)小技巧，可能大家都知道，上馬克時(shí)，用筆頭蘸一下水，這樣出來的色會(huì)淡很多，而且還有一種褪暈的效果，很漂亮的哦。最后，記得記得畫陰影，不然建筑跳不出來，這樣圖面效果會(huì)大打折扣。

三、考試時(shí)間深規(guī)院的話，考試沒有一個(gè)很統(tǒng)一的時(shí)間，主要看你是什么方式考的，校園應(yīng)聘的話一般是5小時(shí)，有的甚至是給份卷子你讓你第二天交卷，試題除了快題外，還有若干問答題。我自己考的是實(shí)習(xí)生的卷子，7、8個(gè)人考，考3小時(shí)，時(shí)間比較緊，基本畫完平面就快要交卷了，然后用5分鐘畫了3個(gè)分析圖，同考的基本也這樣。如果時(shí)間充裕些，就多畫些小透視，平時(shí)多練幾個(gè)，然后直接就套上去用。畫小透視要比拉鳥瞰圖吃香很多哦，快而且出效果。

四、結(jié)語其實(shí)考快題，主要就是要做到結(jié)構(gòu)清晰，功能布局合理，圖面表達(dá)好。說白了就是要畫的漂亮，圖面漂亮能掩蓋所有設(shè)計(jì)上的缺陷，當(dāng)然了，幾個(gè)小時(shí)的東西，總不可能做到面面俱到嘛。平時(shí)多積累一些套路，考試直接套上去，考官一看，基本的套子都挺熟悉的哦，然后圖面好看，基本就沒問題拉。由于外界對中大的規(guī)劃定位是經(jīng)濟(jì)地理，只會(huì)寫東西，不會(huì)做設(shè)計(jì)，這是個(gè)一時(shí)半會(huì)也扭轉(zhuǎn)不了的觀念，所以設(shè)計(jì)院都不來中大開招聘會(huì)，而多去同濟(jì)、重慶工、清華、天大、東南、哈工大、華中科技、武大、西冶大等規(guī)劃學(xué)科以建筑為背景的高校招人，所以要應(yīng)聘設(shè)計(jì)院，去實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的途徑，一來可以學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)，二來可以證明自己的能力，而且還能更了解院里的一些具體操作和待遇等等。實(shí)習(xí)期間，我覺得工作一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，老大讓你干嘛就干嘛，認(rèn)真完成任務(wù)，同時(shí)要有積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮自己的長處，揚(yáng)長后補(bǔ)短，全面發(fā)展。羅唆了很多，也不知道對大家有用沒用，總之我覺得我們中大學(xué)規(guī)劃的人，半點(diǎn)不比外面工科的學(xué)生差，我今天也去看過其他學(xué)校的人做的快題，其實(shí)并不是我們想像中這么厲害，當(dāng)然也不乏牛逼的人，但有一些人的設(shè)計(jì)也是慘不忍睹的，所以我們根本沒必要自行慚愧。

規(guī)劃最終還是要向宏觀方面靠攏的，職位越高，能力越強(qiáng)，看問題就越為宏觀、全面，做詳規(guī)，做設(shè)計(jì)，只是一個(gè)入門的途徑，跨過這門檻，就應(yīng)該全面發(fā)展，所以說就這一點(diǎn)，我們的基礎(chǔ)是比其他工科學(xué)校的人好很多的。

第三篇：快題設(shè)計(jì)總結(jié)

建筑快題繪圖技法--------史上最全面的快題繪圖總結(jié)（大禹手繪培訓(xùn)奉獻(xiàn)）

2.10：墻線的表示

墻線一般分為承重墻和非承重墻，或者是玻璃墻的表示！承重墻和柱子用黑色表示(黑色120)，非承重墻用灰色表示（冷灰色CG5）。

墻線不一定非得用雙線畫，可以先用單線畫，后用馬克筆直接描出來，把窗和門留出來就可以了！

2.11：窗的部分表示

? 1:50的比例時(shí)，窗的部分用四條線

? 1:100的比例時(shí)，窗的部分用三條線

? 1:200的比例時(shí)，窗的部分用兩條線

2.12：門的表示（門用45度角雙線段表示）

門的表示有很多種最應(yīng)該記住的就是門廳的表示和常用房門的表示就足夠啦。稍微注意的是，衛(wèi)生間和帶露天陽臺(tái)的門需要有表示高差的橫線！門廳的門在旋轉(zhuǎn)門兩邊需要有單扇的消防門通道！

2.13：上層懸挑空間的虛線表示

在上層空間具有懸挑性質(zhì)的結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)在本層平面圖用虛線表示出其正投影的輪廓！來表示出上下空間的關(guān)系！

2.14：二層平面圖中看到一層屋頂空間時(shí)要將屋頂鋪地同時(shí)內(nèi)區(qū)分開

這種空間為灰空間，不屬于建筑面積，但是可以出現(xiàn)很好的建筑景觀效果！在設(shè)計(jì)中可以多加運(yùn)用，但是在表現(xiàn)時(shí)要表示清楚，和室內(nèi)空間要分離開，可以使用文字來表示，比如“屋頂花園”、“露天花園”等.2.15：二層平面和一層平面的牽引線

當(dāng)二層平面只占一層平面的很少一部分，看不出具體怎么對接的時(shí)候，需要用牽引線來表示出兩層具體的對位情況！

2.16：防火門

在封閉樓梯間，各層防火門和首層防火門不一樣，2000平米一下的建筑樓梯間不多于4個(gè)，電梯間不多于3個(gè)

2.17：等高線表示

很少需要在首層平面中標(biāo)示等高線

2.18：高窗表示

高窗應(yīng)該外側(cè)兩條剖到墻的線是實(shí)線.而內(nèi)側(cè)兩條剖到窗的是虛線.2.19：是否用畫尺寸線

在快題繪圖中，尺寸問題屬于處理性問題，不是要求的重點(diǎn)，所用沒有必要非得畫尺寸線。

2.20：平面圖中室內(nèi)空間不需要上色

常見同學(xué)問，平面圖需要上色嗎，請大家以后記住啦，平面上色只上外環(huán)境就可

以，沒必要也沒時(shí)間在室內(nèi)空間在上色啦。

四：立面圖

1：立面圖的考點(diǎn)：

立面圖主要是表明建筑外立面的形狀，以及與其它立面的關(guān)系，同時(shí)要仔細(xì)刻畫門窗，表示其在建筑外立面的位置，形狀，開啟方向等！建筑外立面的材料應(yīng)用，石頭、木頭、材料等

立面圖也可以表示一下室外配景環(huán)境，例如：花壇、草坪、大樹等。最好，立面圖很注重投影的表示，不同長度的投影線可以表示出建筑體塊的前后關(guān)系！

2：立面圖的表現(xiàn)需要注意的問題：

2.1命名：（無論采取下面的任何一種都可以，但是整幅圖的標(biāo)名方式要統(tǒng)一）

? 按建筑各面的朝向命名 例如：東立面、西立面等等

? 按建筑外貿(mào)特征命名 例如：正立面、背立面、左側(cè)立面

? 按平面圖中的數(shù)字或者字母命名 例如“1-1剖面圖”、“A-A剖面圖”

2.2立面圖的用線：

立面圖的外輪廓線用用粗實(shí)線表示，室外地平線用1.4倍的加粗實(shí)線表示，其他部分用細(xì)實(shí)線表示

2.3立面圖常用模板：（參考黎志濤老師常畫的圖）

五：建筑剖面圖

1：建筑剖面圖的考點(diǎn)

1.1 表明建筑物豎向空間的布置情況。

1.2 表明建筑物被剖切部位的高度，各層梁板的具體位置以及墻、柱的關(guān)系，屋頂結(jié)構(gòu)形式等。

1.3 表明在此剖面內(nèi)垂直方向室內(nèi)、外各部位構(gòu)造尺寸。如室內(nèi)凈高、樓層

結(jié)構(gòu)、樓面構(gòu)造及各層厚度尺寸。

2：建筑剖面圖表現(xiàn)需要注意的問題：

2.1剖切位置

常取樓梯間、門窗洞口及構(gòu)造比較負(fù)載的典型部分。

2.2名稱標(biāo)注：

剖面圖的標(biāo)注名稱必須與底層平面圖上所標(biāo)的剖切位置和剖視方向一

致。

2.3剖面圖的用線：

被剖切到的墻、梁、板、柱等輪廓線用粗實(shí)線表示，在板、梁上涂黑色。板的厚度在表示上是梁厚度的二分之一。沒有剖切到的但可見地方用細(xì)實(shí)線表示。

2.4標(biāo)高的具體內(nèi)容：

室內(nèi)首層地平、室外地平標(biāo)高、門洞口標(biāo)高、窗臺(tái)標(biāo)高、雨篷底面標(biāo)高、檐口標(biāo)高、女兒墻標(biāo)高

2.5剖面圖中其它常見問題：

剖面圖所用的比例應(yīng)與立面圖的保持一致

剖面圖中一般不畫材料圖例

六：構(gòu)圖：

1、對位原則：

為了提高繪圖速度，在排版的時(shí)候可以利用上下左右的對位排版作為相互的參考，提高作圖速度。

2、揚(yáng)長避短原則：

如果你的優(yōu)勢是效果圖的話你就可以把效果圖放在最重要的位置和盡可能的放

大效果圖，如果你的平面圖設(shè)計(jì)、布置都很好的話就可以將效果圖擺放在最重要的位置。

3、飽滿原則：

構(gòu)圖飽滿指的是最終的圖面效果不能有過空的地方和大面積留白的地方。

4、快題感原則：

在繪圖上要盡可能的利用一些具有快速表現(xiàn)特征的表現(xiàn)技法。

七：標(biāo)題

抄繪快題字：

快題字在進(jìn)考場之前可以先在拷貝紙上面準(zhǔn)備好。

八：其他規(guī)定

1、相鄰的立面圖或剖面圖宜繪制在同一水平線上，圖內(nèi)相互有關(guān)的尺寸及標(biāo)高宜標(biāo)在同一豎直線上。

2、指北針應(yīng)放在建筑物主要平面圖旁的明顯位置上，所指方向與總圖一致

3、較簡單的對稱式建筑或?qū)ΨQ的構(gòu)配件等，在不影響構(gòu)造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對稱軸線處畫對稱符號。

4、建筑立面圖內(nèi)應(yīng)包括投影方向可見的建筑外廊線和建筑構(gòu)造、構(gòu)配件、墻面做法及必要的尺寸和標(biāo)高等。

5、底層平面圖與其它層平面相比增加兩項(xiàng)內(nèi)容：1）指北針 2）剖切符號

第四篇：快題設(shè)計(jì)小結(jié)

快題設(shè)計(jì)課程小結(jié)

課程僅僅是兩周的時(shí)間，在開課的前兩天老師介紹了城市公共環(huán)境設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，其中環(huán)境分為自然型環(huán)境和城市型環(huán)境。城市外部空間這個(gè)概念，蘆原義信是這樣認(rèn)為的：將原本無意義的，孤單的環(huán)境進(jìn)行組織，劃分，經(jīng)營成符合人愿的，要求的外部環(huán)境。

這次的快題設(shè)計(jì)課程讓我清楚的了解到對方案進(jìn)行快速準(zhǔn)確的分析是非常重要的，首先是場地分析，設(shè)計(jì)首先應(yīng)該把城市公共環(huán)境是做特定城市環(huán)境總體關(guān)系中的有機(jī)單元而非孤立片段，分析其在城市完整系統(tǒng)終于其他關(guān)聯(lián)要素，如周圍建筑，道路，綠化，城市景觀之間的有機(jī)聯(lián)系與配合，還應(yīng)充分考慮自然條件等因素的影響，大力改善原是環(huán)境中的不利因素。

這次的方案設(shè)計(jì)是對景德鎮(zhèn)市中級人民法院周邊環(huán)境進(jìn)行的合理規(guī)劃，更突顯出了人民法院端莊典雅，雄偉挺拔，凝重威嚴(yán)。根據(jù)建筑所在的特殊性，在入口處兩側(cè)采用簡單大氣的退臺(tái)式綠化有效緩解高差，既突出法院建筑的莊重與嚴(yán)肅又使綠化帶富有韻律感。主樓居中，左右兩側(cè)都設(shè)置了水景，相應(yīng)的與不同的石材進(jìn)行結(jié)合，象征人民法院執(zhí)法如山。在水景區(qū)域設(shè)置了相應(yīng)的樹池座椅供人休息，整體的景觀規(guī)劃呈現(xiàn)出簡樸無華、冷靜凝重、理性思考、法的忠誠這幾個(gè)特點(diǎn)，考慮到法院建筑的特殊性，并未做過多的游園及戲水區(qū)，給人一種安靜莊重的感受。地面鋪裝上秉承“少即是多”的原則，營造出返璞歸真的韻味。石景與水景的結(jié)合是本方案的主旨，三個(gè)主要區(qū)域的規(guī)劃都圍繞這個(gè)主旨進(jìn)行。通過靜態(tài)倒影和動(dòng)態(tài)瀑布的結(jié)合，產(chǎn)生不同的視覺效果。在法庭與行政樓交界的區(qū)域用構(gòu)石筑景的疊石手法與竹林，靜態(tài)水景進(jìn)行融合，從上往下俯瞰仿佛是一個(gè)大的中國盆景，具有畫境，實(shí)景在其中也有雕塑感，人們可以走入其中領(lǐng)會(huì)富有禪意的簡潔景觀。也創(chuàng)造了樸實(shí)、平易近人、公平公正的空間環(huán)境，寓意人民法院的司法活動(dòng)貼近社會(huì)、貼近生活、貼近群眾。整個(gè)設(shè)計(jì)方案折射環(huán)保、自然、簡潔的現(xiàn)代人文理念。

綜合來看，景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展設(shè)計(jì)到很多層面，它關(guān)系到生態(tài)，園林，人居環(huán)境等問題，同時(shí)又與雕塑，繪畫藝術(shù)等領(lǐng)域相互結(jié)合，而我必須繼續(xù)持久的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，腳踏實(shí)地。

?；~塘，其產(chǎn)生皆源于廣府境內(nèi)河流縱橫、地勢低洼，潦水容易為患，人民根據(jù)本地自然環(huán)境的特點(diǎn)，一則修堤壩制洪水；另則挖洼地為塘，降低水位，基高塘低、基種作物、塘養(yǎng)魚蝦，形成良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造出特殊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式——?；~塘。這種獨(dú)具珠江三角洲特色農(nóng)業(yè)景觀尤其以廣東省內(nèi)的南海、番禺和順德居多。

桑基魚塘的“基”與“塘”構(gòu)成網(wǎng)狀般肌理無論是高空俯瞰還是身處其中，都留給人異常深刻的印象。其獨(dú)具特色的地理環(huán)境、地域歷史和地域文化造就了獨(dú)特的珠三角景觀。密布的河網(wǎng)，成片的基塘，繁茂淳郁的花木，雜糅著低吟淺唱的蟲鳥，這是珠三角地區(qū)尤其是順德，在每個(gè)人心中所能喚起的亞熱帶景觀想象。

然而這些年不爭的事實(shí)是，農(nóng)業(yè)文明時(shí)代的景觀地圖已然早已被高速城市化進(jìn)程所更改。熟識(shí)的鄉(xiāng)土圖景、溫潤的鄉(xiāng)情已逐漸被致密緊湊的城中村、大而不當(dāng)?shù)挠操|(zhì)廣場和冷漠的鄰里關(guān)系所替代。經(jīng)歷著本土的農(nóng)業(yè)文明的文化語境到后工業(yè)文明文化語境的轉(zhuǎn)換，獨(dú)具珠江三角洲農(nóng)業(yè)特色的?；~塘逐漸變成了關(guān)于過往的回憶。

阡陌交通的棧橋和道路將用地分割成大小不等、形態(tài)各異的幾何體——或下沉為水景，或上浮為種植鄉(xiāng)土林木的小丘，或成為區(qū)域小廣場（庭院），或是地下室采光天井。并在其上點(diǎn)綴以鄉(xiāng)土材料建造的現(xiàn)代景觀構(gòu)筑，以形態(tài)和鄉(xiāng)土材料組合解決高起的若干地下室采光天井的視覺問題，貫穿、延續(xù)地域景觀。用棧橋、道路、水景與庭院等實(shí)際功能體塊勾勒出“?；~塘”的網(wǎng)狀肌理，讓人體驗(yàn)到的不僅是肌理間生動(dòng)豐富的功能聯(lián)系，還有親切舒緩的基塘肌理帶給人的仿佛當(dāng)年人對土地的歸屬感。水景在場地中被分作生態(tài)濕地以及地下室采光天井上的薄水之用，其重點(diǎn)不在于再現(xiàn)水景的不同形式，也不在于水景帶來的若干親水活動(dòng)，而是在于對區(qū)域文化、生活及當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境關(guān)系的尊重。生態(tài)濕地以及地下室采光天井上的薄水皆設(shè)計(jì)為雨水、污水收集處理系統(tǒng)的一部分。把屋面和露天雨水收集、處理、蓄積在景觀水池之中，將產(chǎn)生的中水和污水全部回收，通過生態(tài)濕地進(jìn)行生物降解處理，回用于綠化灌溉和補(bǔ)充景觀水池水量，不使用飲用水作為景觀用水。水景設(shè)計(jì)也解釋了我們面對今天環(huán)境現(xiàn)狀所做出的選擇——如何延續(xù)和存在。

第五篇：建筑快題設(shè)計(jì)心得

建筑快題設(shè)計(jì)心得

這是我學(xué)建筑以來第一次做快題設(shè)計(jì)，沒開始的時(shí)候我就感到非常畏懼，敬而遠(yuǎn)之，覺得如此短的時(shí)間內(nèi)根本做不到保證設(shè)計(jì)的質(zhì)量同時(shí)保證表現(xiàn)的出彩，事實(shí)證明，4個(gè)小時(shí)內(nèi)我真的沒有做完，尤其第一個(gè)快題，想方案想了1個(gè)小時(shí)，結(jié)果最后連墨線都沒有上，更不用說馬克筆了，感覺得多算是一草，還是非常幼稚、不全面的一草，感覺非常糟糕。第二個(gè)和第三個(gè)快題時(shí)間掌握得比第一個(gè)強(qiáng)很多，但是是以犧牲設(shè)計(jì)為代價(jià)的，從開始就畫圖，沒有對地形進(jìn)行深入分析，只是盡量保證了功能和流線大致合理，并無太大差錯(cuò)而已，所幸的是，終于能完成這兩個(gè)快題。這是我做快題的一點(diǎn)感受，下面我說說我的心得。

首先，快題雖然說是快速建筑設(shè)計(jì)，但是我發(fā)現(xiàn)更重要的其實(shí)是建筑表現(xiàn)，所以不能把大量時(shí)間運(yùn)用在平面功能布臵的好不好，建筑立面有沒有特色，建筑風(fēng)格有沒有很突出等建筑設(shè)計(jì)的問題上，短短4個(gè)小時(shí)很難做出有特色有創(chuàng)新的建筑，所以應(yīng)盡最大可能把快題完完整整的做完，把該表現(xiàn)的東西畫完，能將色彩運(yùn)用好，讓整體圖面的感覺舒服，那么我覺得就贏了一半了。

其次，快題設(shè)計(jì)就是一個(gè)題，所以還是要有基本的解題意識(shí)和建筑規(guī)范的常識(shí)。題目會(huì)設(shè)臵很多陷阱，看你會(huì)不會(huì)往里鉆，主要是體現(xiàn)在總平面上，比如地形有高差時(shí)，不能一下把它推平；如果建筑地處城市中，那么主入口不能設(shè)臵在主干道上；如果基地旁邊有很好的景觀，那么公共空間應(yīng)盡量朝向這個(gè)方向……諸如此類。建筑規(guī)范的