第一篇:快題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初探
快題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初探
快題設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一種獨(dú)特考試方式,主要是指在特定時(shí)間內(nèi)完成一份設(shè)計(jì)方案,并且能較完整反映設(shè)計(jì)內(nèi)容的圖紙。盡管快題設(shè)計(jì)不能全面真實(shí)地反映出學(xué)生的真實(shí)設(shè)計(jì)水準(zhǔn),但從整體看,也能夠真實(shí)地反映出學(xué)生的構(gòu)思創(chuàng)意水平及動(dòng)手能力,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的基本綜合技能掌握情況。本文主要介紹了快題設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn),分析了室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)方案又快又好構(gòu)思設(shè)計(jì)、及表現(xiàn)的方法,以期構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生可以迅速掌握室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)快題這門(mén)課的核心內(nèi)容。
快題設(shè)計(jì)課程主要是通過(guò)快題設(shè)計(jì)訓(xùn)練,掌握軟裝設(shè)計(jì)方案快速構(gòu)思、設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法的要點(diǎn)??祛}設(shè)計(jì)方案具有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是“快”,這具體表現(xiàn)在:快速理解題意、快速分析出設(shè)計(jì)條件、快速構(gòu)思方案,找處方案結(jié)構(gòu)的切入點(diǎn),然后快速表達(dá)出設(shè)計(jì)結(jié)果。因此,在快速設(shè)計(jì)方案時(shí)首先要做的是設(shè)計(jì)過(guò)程要快。
掌握快題設(shè)計(jì)課程“快”的思考
1.要按照正確的設(shè)計(jì)程序
教師在教學(xué)過(guò)程中,一定要教授學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)程序,因?yàn)閺拈_(kāi)始設(shè)計(jì)到完成設(shè)計(jì)目標(biāo),這其中的設(shè)計(jì)路線有很多中,但一定有一條捷徑。學(xué)生一旦找到捷徑,就能夠在設(shè)計(jì)過(guò)程中暢通無(wú)阻,而要想找出這條捷徑需要先從環(huán)境設(shè)計(jì)著手,再分析整體功能布局,參照造型設(shè)計(jì)的含義思考各種設(shè)計(jì)矛盾之間的關(guān)系。在進(jìn)行快題設(shè)計(jì)時(shí),一定要抓住主要矛盾,才能縮減設(shè)計(jì)進(jìn)程,節(jié)省時(shí)間,進(jìn)而取得設(shè)計(jì)的成功。
2.掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法
快題設(shè)計(jì),從本質(zhì)上而言是快速思考、分析、綜合,進(jìn)而解決錯(cuò)綜復(fù)雜的設(shè)計(jì)矛盾的過(guò)程。從表面看是在一步一步做方案,實(shí)際上是在不停進(jìn)行思考,大凡人們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中想不到的東西,是絕對(duì)不可能畫(huà)出來(lái)的。所以,學(xué)生只有掌握快速思維的方法,提高思維流通速度,才能進(jìn)一步手腦相結(jié)合的速度。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師必須傳授學(xué)生科學(xué)的設(shè)計(jì)方法,這樣學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中,才有可能從紛繁復(fù)雜的設(shè)計(jì)問(wèn)題中理出頭緒,從模棱兩可的設(shè)計(jì)思想中,找出靈感,梳理清楚設(shè)計(jì)思路,讓自己的設(shè)計(jì)路線步入合理軌道,進(jìn)而提高設(shè)計(jì)速度。
3.合理使用互動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧
在進(jìn)行快題設(shè)計(jì)時(shí),有明確的時(shí)間限制,學(xué)生不可能一步一步地慢慢地開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng),必須提高設(shè)計(jì)效率。需要使用同步思維方法來(lái)提高設(shè)計(jì)進(jìn)度,在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)遇到各種矛盾,這些矛盾相互交織在一起,相互轉(zhuǎn)化,故必須正確認(rèn)識(shí)矛盾,運(yùn)用全局的觀點(diǎn)辯證地解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的各種矛盾。同步思維是一種互動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧,能夠把原來(lái)單向思考方式變換成雙向互動(dòng)的思考方式,最大限度提高思維效率。由于快題設(shè)計(jì)的內(nèi)容多是互相牽制的,需要進(jìn)行互動(dòng)地多次比較分析,才能有效縮短設(shè)計(jì)進(jìn)程。因此,教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理使用互動(dòng)設(shè)計(jì)技巧,能夠大大提高設(shè)計(jì)速度。
4.要善于用手快速表達(dá)設(shè)計(jì)意圖
快題設(shè)計(jì)不但要求學(xué)生思維流通要快速順暢、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)適時(shí)同步互動(dòng),還要求手中運(yùn)筆要快,把這三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能提高整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)程的速度。當(dāng)遇到設(shè)計(jì)問(wèn)題的分析是模糊不清的、或者設(shè)計(jì)問(wèn)題的思考是飄忽不定的,尤其是設(shè)計(jì)構(gòu)思常常是一轉(zhuǎn)眼就消失了,這就要求學(xué)生能夠用手運(yùn)筆來(lái)快速捕捉到思維流動(dòng)中那些一閃而逝的意念,這要比計(jì)算機(jī)的速度更快。用筆表達(dá)和思維幾乎是同步的,當(dāng)學(xué)生頭腦中一閃而過(guò)的東西即使地用手勾勒出來(lái),然后再把圖示意念第一時(shí)間反饋給大腦,會(huì)促使其思維向著廣度、深度發(fā)展,提高手腦互動(dòng)的效率。故教師要適時(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)互動(dòng)情境,培養(yǎng)學(xué)生善于用手快速表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力,再進(jìn)行快題設(shè)計(jì)。
掌握快題設(shè)計(jì)“好”的思考
1.符合環(huán)境條件,合理進(jìn)行場(chǎng)地設(shè)計(jì)
不管何種軟裝設(shè)計(jì)都存在具體的環(huán)境中,且和其周?chē)沫h(huán)境是一個(gè)有機(jī)融合的整體。從這種設(shè)計(jì)原則出發(fā),學(xué)生要充分了解環(huán)境條件的影響,分析不同的環(huán)境條件對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響,尤其要考慮把全部環(huán)境條件綜合起來(lái)考慮時(shí)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)場(chǎng)地產(chǎn)生什么樣的影響。假如學(xué)生可以從具體的環(huán)境條件中找到最有影響力的因素,很有可能思考出獨(dú)特的方案。相反,如果未考慮環(huán)境條件,設(shè)計(jì)出的方案很有可能走向錯(cuò)誤的方向。所以,要求教師適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面系統(tǒng)思維能力,才能讓學(xué)生不斷提高快題設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,綜合考慮環(huán)境條件,再進(jìn)行場(chǎng)地設(shè)計(jì)。
2.科學(xué)合理進(jìn)行功能布局,研究設(shè)計(jì)平面功能
對(duì)快速設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是科學(xué)合理地進(jìn)行功能布局。從客觀角度分析,不可能要求快速的軟裝設(shè)計(jì)方案面面俱到,但最基本的功能分區(qū)必須劃分清楚,并且保證主要功能部分要能夠滿(mǎn)足使用條件,不能出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。而涉及到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)問(wèn)題,只需要繼續(xù)稍稍改動(dòng)即可,沒(méi)有必要過(guò)分研究細(xì)節(jié)問(wèn)題。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí),教師必須要求學(xué)生要認(rèn)真研究平面功能的設(shè)計(jì),注意整體布局的科學(xué)、合理,善于處理平面功能。
3.設(shè)計(jì)愉悅的空間形式,符合技術(shù)要求
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)的形式美感,是評(píng)價(jià)軟裝設(shè)計(jì)方案的另一標(biāo)準(zhǔn)。首先,軟裝設(shè)計(jì)造型的空間形態(tài)要和整體造型相吻合,針對(duì)立面形式要認(rèn)真處理好主要入口的空間表現(xiàn)形式;對(duì)于其它部位盡可能利用簡(jiǎn)潔的手法構(gòu)建立面形式,豐富立面線條。在教師教學(xué)生進(jìn)行快題設(shè)計(jì)過(guò)程中,要特別注意軟裝設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn),避免陷入形式主義,形成和結(jié)構(gòu)、功能不符的奇形怪狀。其次,還要注意符合相關(guān)技術(shù)的基本要求,雖然關(guān)于結(jié)構(gòu)及構(gòu)造的要求不是影響軟裝設(shè)計(jì)方案質(zhì)量的主要因素,但如果這些方面出現(xiàn)了問(wèn)題,就會(huì)影響到對(duì)軟裝設(shè)計(jì)方案的整體水準(zhǔn),故盡量避免出現(xiàn)上述情況,才能促使學(xué)生不斷提高快題設(shè)計(jì)質(zhì)量。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之,快題設(shè)計(jì)的過(guò)程一定要足夠快,同時(shí)要想保證設(shè)計(jì)效果好。必須通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和集體討論相結(jié)合的方法解決設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,教師在教學(xué)過(guò)程中也要提醒學(xué)生掌握學(xué)習(xí)快速設(shè)計(jì)軟裝方案的方法,提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣,才能促使學(xué)生掌握軟裝設(shè)計(jì)方案快速構(gòu)思設(shè)計(jì)、表現(xiàn)的簡(jiǎn)單方法,進(jìn)而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂、提高課堂教學(xué)效果。
(作者單位:四川美術(shù)學(xué)院)
第二篇:快題設(shè)計(jì)總結(jié)
【文章】做快題設(shè)計(jì)總結(jié)(轉(zhuǎn)載)(考研和找工作)
鉛筆: 2H,要買(mǎi)真的,最好是中華牌。(三只以上,如果你準(zhǔn)備用鉛筆畫(huà)透視圖,就要多準(zhǔn)備幾種規(guī)格,至少要有HB、2B)
鋼筆:如果你能畫(huà)一手出色的鋼筆畫(huà),是很讓人羨慕的,如果直接畫(huà)沒(méi)有把握,就用鉛筆先畫(huà)好。鋼筆最好用特細(xì)的PARKER或者財(cái)會(huì)筆也行(10元一支)。
墨水 一定不要用普通的炭素。PARKER純黑或老板牌都可以。(根據(jù)個(gè)人習(xí)慣可以中性筆代替)馬克筆:馬克筆干的很快,顏色不會(huì)擴(kuò)散,圖紙效果很好。根據(jù)個(gè)人習(xí)慣彩鉛或水彩筆也可以。
圖紙:一般由組織考試的學(xué)校提供,自己可以帶幾張A1及A2的素描紙和硫酸紙,作為畫(huà)草圖之用,自己帶的圖紙要裁好,打好圖框,也可以用鉛筆畫(huà)好一些方格。其它需要準(zhǔn)備的工具:計(jì)算器,橡皮(兩塊)、小刀、膠帶(雙面膠或透明膠)(如果考試是在自己的城市,最好帶上圖板)、40cm三角板(要一套)、80cm的丁字尺、小圓模版、圓規(guī)等。
食品:紅牛兩罐(或脈動(dòng)或激活1瓶)、巧克力若干塊(這就足夠了,雖然可能是8個(gè)小時(shí),但你沒(méi)有那么多時(shí)間和心情大吃大喝)說(shuō)明書(shū)和各項(xiàng)圖紙的要求下面的這些內(nèi)容修改一下可以寫(xiě)到設(shè)計(jì)說(shuō)明當(dāng)中,一般說(shuō)明字?jǐn)?shù)都不會(huì)要求太多,注意寫(xiě)到點(diǎn)子上,別缺項(xiàng)就行
1、規(guī)劃構(gòu)思:例如:小區(qū)各組團(tuán)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)多樣化的住宅與人情化的生活場(chǎng)所的塑造,增強(qiáng)居民歸屬感,適應(yīng)市場(chǎng)上多層次的選擇,住宅類(lèi)型設(shè)計(jì)體現(xiàn)多樣化(就是題中可能要求的多層與高層相結(jié)合)。建筑群體平面與空間組合......總平面規(guī)劃圖:住宅,公建,綠地,鋪地,水面,道路,地下停車(chē)入口,地上停車(chē)場(chǎng)布置別忘了畫(huà)上指北針,圖例,圖名,比例,寫(xiě)上說(shuō)明,計(jì)算出大致的指標(biāo)(不用太準(zhǔn),評(píng)分的人不會(huì)去算,但不能相差過(guò)大,讓人一眼就看出來(lái))布局結(jié)構(gòu):小區(qū)由XX個(gè)組團(tuán)組成,中部為公共會(huì)所及中心綠地......根據(jù)題中所給的地理位置,說(shuō)明你的組團(tuán)布置是符合當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和氣候特點(diǎn)......結(jié)構(gòu)分析圖:用圓圈或橢圓圈表示各個(gè)組團(tuán),畫(huà)個(gè)各種中心(如中心綠地,公建中心等)交通組織:做到路網(wǎng)安排清晰合理、道路等級(jí)主次分明,既方便車(chē)輛行駛停放,又便于居民出行交往。充分考慮人流和車(chē)流分布情況,充分為殘疾人及老幼人群利益考慮,進(jìn)行了盲道和無(wú)障礙坡道設(shè)計(jì)。
交通分析圖:主次入口,車(chē)行道(小區(qū)級(jí)道路、組團(tuán)級(jí)道路,道路寬度,斷面)、步行道(鋪裝廣場(chǎng))、停車(chē)場(chǎng)(庫(kù))。公共服務(wù)設(shè)施按照服務(wù)半徑,符合居民出行特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律,中心區(qū)僅環(huán)境宜人,而且又方便居民使用和集中統(tǒng)一管理。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)庫(kù)、市政設(shè)施便民原則,采用集中與分散相結(jié)合的布置。
公建配置分析圖(文化站,社區(qū),公廁,給水配電,商服,小學(xué),托幼):畫(huà)出服務(wù)半徑,如小學(xué)500M,托幼300M等。
景觀綠化系統(tǒng):綠化系統(tǒng)由中心廣場(chǎng)綠地、組團(tuán)綠地、住宅院落綠地組成。景觀軸線,景觀節(jié)點(diǎn),景觀界面,視覺(jué)廊道,鄉(xiāng)土樹(shù)種富有地方格調(diào)的綠化系統(tǒng)。
分析圖:各級(jí)綠地,專(zhuān)屬綠地,步行景觀廊道,水面,軸線,節(jié)點(diǎn),界面用地及主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)(一般以下這些就夠了)項(xiàng)目 / 單位 / 數(shù)值 / 比例 / 人均面積 / 小區(qū)規(guī)劃總用地//Ha /
一.小區(qū)建設(shè)用地(Ha): 住宅用地(Ha)公建用地(Ha)道路用地(Ha)
公共綠地(Ha)
二.其它用地(Ha): 居住總戶(hù)數(shù)(戶(hù))
居住總?cè)丝?人)
戶(hù)均人口(人/戶(hù))
戶(hù)均建筑面積(戶(hù)/M2)
總建筑面積(萬(wàn)M2)住宅建筑面積(萬(wàn)M2)
公建建筑面積(萬(wàn)M2)住宅平均層數(shù) 層各層數(shù)住宅比例
人口毛密度(人/Ha)人口凈密度(人/Ha)
住宅面積毛密度 9萬(wàn)M2/Ha)
住宅容積率 容積率 1.08
建筑密度(%)
住宅建筑凈密度(%)
日照情況 住宅及小學(xué)、托幼要滿(mǎn)足國(guó)家規(guī)范的要求 停車(chē)位 綠地率。
下面這些是其他前輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)間安排:
1、拿到手任務(wù)書(shū),閱讀、勾畫(huà)重點(diǎn),仔細(xì)審視基地圖紙(規(guī)劃用地比較大,環(huán)境比較復(fù)雜,要仔細(xì)看),20分鐘。
2、1:2000結(jié)構(gòu)性的草圖,20分鐘。3、1:1000草圖平面(一草),30~40分鐘。
4、1:1000草圖平面(二草),30~40分鐘。5、1:1000正試圖,2~2.5小時(shí)?!链丝傆脮r(shí)4小時(shí)。
6、1:2000分析圖(分析圖20~30分鐘/張),1~1.5小時(shí)。
7、透視圖(軸測(cè)圖),1小時(shí)。
8、設(shè)計(jì)說(shuō)明、圖名等,1小時(shí)。
9、1小時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間。
題目選擇:
1、最好是選擇目標(biāo)學(xué)校的真題,針對(duì)性強(qiáng),可以熟悉其風(fēng)格。
2、面積:10~50公頃均可,個(gè)人認(rèn)為通常所見(jiàn)到的大多是10、20~25、40~50,練習(xí)時(shí)也以這幾種為主。
3、形狀:不規(guī)則四邊形為主,梯形、三角形等,也要注意一下規(guī)則形狀故意去掉一部分的凹多邊形,而且通常去掉的這部分對(duì)設(shè)計(jì)有很大影響。
4、類(lèi)型:最重要的是綜合型,最考察大局觀和組織能力。個(gè)人建議專(zhuān)項(xiàng)練習(xí):居住區(qū)、學(xué)校、科技園、商業(yè)區(qū)。綜合型建議練習(xí):商業(yè)+居住、學(xué)校+居住(宿舍、公寓)、科技園+商業(yè)、科技園+居住。
5、地塊內(nèi)常見(jiàn)內(nèi)容:保護(hù)建筑、保留水面、公交總站、消防站、加油站、醫(yī)院(療養(yǎng)院)、廣場(chǎng)、居住區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園等。這些內(nèi)容通常作為考察的對(duì)象,要比較小心的處理。
6、基地外影響因素:公園、綠化帶、濱水(景觀良好)、城市道路(分清主次)、商業(yè)區(qū)(嘈雜)、校園大門(mén)(注意軸線)、地塊南側(cè)的高層建筑(日照遮擋)。
審題:
1、通過(guò)任務(wù)書(shū)要求的數(shù)據(jù),把握好容積率和建筑密度。一般的設(shè)計(jì)容積率都在1~1.5,如果你的卷面讓評(píng)卷老師一眼就看出來(lái)密度不夠或密度太大,那么就失敗了80%了。
2、看清任務(wù)書(shū)要求的建筑性質(zhì)(有幾種建筑類(lèi)型)、高度(限高)等要素。
3、算清停車(chē)位(數(shù)量與分布)。規(guī)劃的設(shè)計(jì)中,從停車(chē)位的分布與排列就能看出考生的基本功。
4、審題時(shí)就大概寫(xiě)好技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō),如果你有比較大的把握能控制住面積,就事先把指標(biāo)寫(xiě)在一旁,最后都畫(huà)完之后再寫(xiě)的時(shí)候根據(jù)設(shè)計(jì)略微調(diào)整即可。
設(shè)計(jì) :
1、最重要的是結(jié)構(gòu),功能分區(qū)是一定要遵守的。通過(guò)綠化和道路把各不同部分嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)。
2、幾種建筑的平面可以背一下,住宅(多層一種,高層板、塔兩種)、8班幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、醫(yī)院等,還有就是300、400米跑道的操場(chǎng)以及籃球、網(wǎng)球場(chǎng)等。大家自己總結(jié)吧。
3、可以記住一兩種居住建筑的組團(tuán),包括內(nèi)部的綠化和停車(chē)等,很有用。而且考試時(shí)要靈活應(yīng)變,比如可以變成學(xué)校教學(xué)樓的組團(tuán)。
4、建筑單體要表現(xiàn)出它的性質(zhì)。學(xué)校和療養(yǎng)院的平面肯定是不一樣的,要讓老師能從總平面上不用看你寫(xiě)的字就能看出來(lái)是什么建筑。繪圖
1、圖面效果是最重要的。上百份圖紙掛在一起,評(píng)圖老師很快就會(huì)暈了。所以圖面效果的好壞直接關(guān)系老師是否會(huì)多看幾眼。
2、結(jié)構(gòu)性的草圖,草圖紙,1:2000??刂拼缶?,想好分析圖應(yīng)該怎么畫(huà)。3、1:1000總平面草圖。通過(guò)路網(wǎng)和綠化分隔功能區(qū)。
4、擺房子,布置環(huán)境。注意要讓建筑成組,各組團(tuán)和總體之間的關(guān)系。
5、總平面正試圖,1:1000,硫酸紙。
6、上色。如果用馬克的話(huà),上色的顏色順序一定由淺至深。道路(淺灰)—廣場(chǎng)水域步行路—草地(淺綠)—樹(shù)(深綠)—陰影(黑灰)。
7、分析圖,交通、綠地景觀、結(jié)構(gòu)等。分析圖的顏色要區(qū)別明確,讓人一目了然。
8、設(shè)計(jì)說(shuō)明和標(biāo)題。標(biāo)題不要寫(xiě)自己的狂草,最好學(xué)學(xué)那些一筆一劃,規(guī)規(guī)矩矩的藝術(shù)字,可以用鉛筆打好格(4cm*4cm),寫(xiě)在格里,鉛筆線不要擦。設(shè)計(jì)說(shuō)明可以寫(xiě)得快一點(diǎn),但要寫(xiě)清楚,整齊。
細(xì)節(jié)技巧 :
1、圖紙打上黑邊,在圖紙右下腳打上格,寫(xiě)上圖號(hào)(1、2、3…)。
2、設(shè)計(jì)說(shuō)明不要不分段落的寫(xiě)一大堆,要分成幾部分,每部分寫(xiě)三句話(huà)。
3、如果畫(huà)零號(hào)的圖,不建議使用那種裁下來(lái)的零號(hào)硫酸紙,太薄,畫(huà)圖效果不好。本人使用兩張一號(hào)硫酸紙拼成的零號(hào),效果還不錯(cuò)。
4、考試中畫(huà)過(guò)的草圖紙不要揉成一團(tuán)扔掉,畫(huà)到后期很可能要用到最開(kāi)始畫(huà)的草圖。
一、快題形式與設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)院的快題,一般為中心區(qū)規(guī)劃、小區(qū)規(guī)劃、校園規(guī)劃。像這次深規(guī)院的考題,校園招聘考的是一個(gè)小區(qū)規(guī)劃,10多公頃地;而實(shí)習(xí)生考的則是深圳一個(gè)商業(yè)中心區(qū)的改造,12公頃,主要功能是商業(yè)、辦公為主,加一小塊的居住。這類(lèi)型的題目就是一個(gè)詳規(guī),設(shè)計(jì)的著手點(diǎn)主要為路網(wǎng)結(jié)構(gòu),開(kāi)放空間,建筑形態(tài)首先,開(kāi)放空間和路網(wǎng)的組織,是整個(gè)設(shè)計(jì)的大結(jié)構(gòu),決定整個(gè)設(shè)計(jì)的形態(tài)。這些在許多項(xiàng)目中都可以找現(xiàn)成的套路,比如套用很多的8字型,以華工做的校園規(guī)劃為典型,一個(gè)環(huán)狀的道路網(wǎng),中間以水體、綠地、鋪地、廣場(chǎng)組成開(kāi)放空間的核心區(qū),再串一條入口軸線之類(lèi)的,這樣整個(gè)形態(tài)就很完整了,落建筑也變得十分得心應(yīng)手。再比如龍型的結(jié)構(gòu),也就是用水體綠地鋪地構(gòu)建一條彎彎曲曲的軸線,頭尾套個(gè)廣場(chǎng)作為節(jié)點(diǎn)之類(lèi)的,這種結(jié)構(gòu)十分適合做中心區(qū)的規(guī)劃,一條軸線下來(lái),外圍用建筑圍合起來(lái),建筑內(nèi)部的庭院綠地與主軸線和景觀節(jié)點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪B接起來(lái),就ok了??梢哉f(shuō),詳規(guī)最重要的就是結(jié)構(gòu),不然建筑擺得再好,整張圖面也會(huì)顯得雜亂無(wú)章。水體、綠地和鋪地廣場(chǎng),這些形態(tài)十分活的東西,是做結(jié)構(gòu)的主要要素,這些東西用好了,方案怎么做也差不了哪里去了。主要格局定好了,剩下就是擺建筑。建筑的形態(tài)應(yīng)該結(jié)合開(kāi)放空間的形態(tài),再在局部用一些斜線或曲線將方正的形體破開(kāi),具體可以多參考一些比較優(yōu)秀的方案。所里的一個(gè)同事告訴我,他當(dāng)年考快題的時(shí)候,是用CAD先做好了許多不同形態(tài)的建筑,然后打印出來(lái),考試的時(shí)候直接套進(jìn)去的,這個(gè)辦法挺好哦,雖然我沒(méi)有用??偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該主次分明,軟的曲線和硬的直線的關(guān)系要處理好,這樣整張畫(huà)的圖面感就很強(qiáng)了。
二、成果表達(dá)圖紙為A3大小,用硫酸紙、草稿紙、白紙都可以,看個(gè)人喜好。我自己選用了白紙,因?yàn)槲矣X(jué)得白紙出來(lái)的圖面效果很鮮明,畫(huà)面也比較清晰,而硫酸紙和草稿紙出來(lái)的效果比較慘淡,但用硫酸紙和草稿紙比較方便。上色我是用馬克的,快捷而且效果好。大家在考試前要選好色,比方草地、中心綠地、庭院、鋪地、廣場(chǎng)等各自用怎樣的顏色。上色千萬(wàn)不要用很艷的色,用太亮太艷的色圖面會(huì)很鬧,用冷灰色的話(huà),畫(huà)面就冷靜很多,圖也耐看。我的習(xí)慣是,用灰綠做大面積的草地顏色;然后用偏點(diǎn)藍(lán)的翠綠涂中心綠地,配灰藍(lán)的水體和淡褐色的中心廣場(chǎng);鋪地用土黃色加點(diǎn)紫等,這完全是個(gè)人喜好問(wèn)題了。反正上色一定要突出結(jié)構(gòu),比如軸線性的開(kāi)放空間的色彩應(yīng)該與外圍草地的色彩有一個(gè)對(duì)比,外邊暗,中心則亮,反之亦然。上馬克時(shí)要注意多用疊色,比如用不同明度灰度的綠畫(huà)草地,表示明暗,植被等。二是要注意用補(bǔ)色,如一些小范圍的綠地,可以點(diǎn)些紅,淡褐色的鋪地可以點(diǎn)些灰藍(lán),土黃色的鋪地可以點(diǎn)些紫等,這些只要到一些論壇上看看別人的馬克作品就可以了。在用補(bǔ)色的時(shí)候不要局促,手法應(yīng)該活,拉橫線豎線自由一些就好了。另外有一個(gè)小技巧,可能大家都知道,上馬克時(shí),用筆頭蘸一下水,這樣出來(lái)的色會(huì)淡很多,而且還有一種褪暈的效果,很漂亮的哦。最后,記得記得畫(huà)陰影,不然建筑跳不出來(lái),這樣圖面效果會(huì)大打折扣。
三、考試時(shí)間深規(guī)院的話(huà),考試沒(méi)有一個(gè)很統(tǒng)一的時(shí)間,主要看你是什么方式考的,校園應(yīng)聘的話(huà)一般是5小時(shí),有的甚至是給份卷子你讓你第二天交卷,試題除了快題外,還有若干問(wèn)答題。我自己考的是實(shí)習(xí)生的卷子,7、8個(gè)人考,考3小時(shí),時(shí)間比較緊,基本畫(huà)完平面就快要交卷了,然后用5分鐘畫(huà)了3個(gè)分析圖,同考的基本也這樣。如果時(shí)間充裕些,就多畫(huà)些小透視,平時(shí)多練幾個(gè),然后直接就套上去用。畫(huà)小透視要比拉鳥(niǎo)瞰圖吃香很多哦,快而且出效果。
四、結(jié)語(yǔ)其實(shí)考快題,主要就是要做到結(jié)構(gòu)清晰,功能布局合理,圖面表達(dá)好。說(shuō)白了就是要畫(huà)的漂亮,圖面漂亮能掩蓋所有設(shè)計(jì)上的缺陷,當(dāng)然了,幾個(gè)小時(shí)的東西,總不可能做到面面俱到嘛。平時(shí)多積累一些套路,考試直接套上去,考官一看,基本的套子都挺熟悉的哦,然后圖面好看,基本就沒(méi)問(wèn)題拉。由于外界對(duì)中大的規(guī)劃定位是經(jīng)濟(jì)地理,只會(huì)寫(xiě)東西,不會(huì)做設(shè)計(jì),這是個(gè)一時(shí)半會(huì)也扭轉(zhuǎn)不了的觀念,所以設(shè)計(jì)院都不來(lái)中大開(kāi)招聘會(huì),而多去同濟(jì)、重慶工、清華、天大、東南、哈工大、華中科技、武大、西冶大等規(guī)劃學(xué)科以建筑為背景的高校招人,所以要應(yīng)聘設(shè)計(jì)院,去實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的途徑,一來(lái)可以學(xué)習(xí)許多新的知識(shí),二來(lái)可以證明自己的能力,而且還能更了解院里的一些具體操作和待遇等等。實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得工作一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),老大讓你干嘛就干嘛,認(rèn)真完成任務(wù),同時(shí)要有積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)后補(bǔ)短,全面發(fā)展。羅唆了很多,也不知道對(duì)大家有用沒(méi)用,總之我覺(jué)得我們中大學(xué)規(guī)劃的人,半點(diǎn)不比外面工科的學(xué)生差,我今天也去看過(guò)其他學(xué)校的人做的快題,其實(shí)并不是我們想像中這么厲害,當(dāng)然也不乏牛逼的人,但有一些人的設(shè)計(jì)也是慘不忍睹的,所以我們根本沒(méi)必要自行慚愧。
規(guī)劃最終還是要向宏觀方面靠攏的,職位越高,能力越強(qiáng),看問(wèn)題就越為宏觀、全面,做詳規(guī),做設(shè)計(jì),只是一個(gè)入門(mén)的途徑,跨過(guò)這門(mén)檻,就應(yīng)該全面發(fā)展,所以說(shuō)就這一點(diǎn),我們的基礎(chǔ)是比其他工科學(xué)校的人好很多的。
第三篇:快題設(shè)計(jì)總結(jié)
建筑快題繪圖技法--------史上最全面的快題繪圖總結(jié)(大禹手繪培訓(xùn)奉獻(xiàn))
2.10:墻線的表示
墻線一般分為承重墻和非承重墻,或者是玻璃墻的表示!承重墻和柱子用黑色表示(黑色120),非承重墻用灰色表示(冷灰色CG5)。
墻線不一定非得用雙線畫(huà),可以先用單線畫(huà),后用馬克筆直接描出來(lái),把窗和門(mén)留出來(lái)就可以了!
2.11:窗的部分表示
? 1:50的比例時(shí),窗的部分用四條線
? 1:100的比例時(shí),窗的部分用三條線
? 1:200的比例時(shí),窗的部分用兩條線
2.12:門(mén)的表示(門(mén)用45度角雙線段表示)
門(mén)的表示有很多種最應(yīng)該記住的就是門(mén)廳的表示和常用房門(mén)的表示就足夠啦。稍微注意的是,衛(wèi)生間和帶露天陽(yáng)臺(tái)的門(mén)需要有表示高差的橫線!門(mén)廳的門(mén)在旋轉(zhuǎn)門(mén)兩邊需要有單扇的消防門(mén)通道!
2.13:上層懸挑空間的虛線表示
在上層空間具有懸挑性質(zhì)的結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)在本層平面圖用虛線表示出其正投影的輪廓!來(lái)表示出上下空間的關(guān)系!
2.14:二層平面圖中看到一層屋頂空間時(shí)要將屋頂鋪地同時(shí)內(nèi)區(qū)分開(kāi)
這種空間為灰空間,不屬于建筑面積,但是可以出現(xiàn)很好的建筑景觀效果!在設(shè)計(jì)中可以多加運(yùn)用,但是在表現(xiàn)時(shí)要表示清楚,和室內(nèi)空間要分離開(kāi),可以使用文字來(lái)表示,比如“屋頂花園”、“露天花園”等.2.15:二層平面和一層平面的牽引線
當(dāng)二層平面只占一層平面的很少一部分,看不出具體怎么對(duì)接的時(shí)候,需要用牽引線來(lái)表示出兩層具體的對(duì)位情況!
2.16:防火門(mén)
在封閉樓梯間,各層防火門(mén)和首層防火門(mén)不一樣,2000平米一下的建筑樓梯間不多于4個(gè),電梯間不多于3個(gè)
2.17:等高線表示
很少需要在首層平面中標(biāo)示等高線
2.18:高窗表示
高窗應(yīng)該外側(cè)兩條剖到墻的線是實(shí)線.而內(nèi)側(cè)兩條剖到窗的是虛線.2.19:是否用畫(huà)尺寸線
在快題繪圖中,尺寸問(wèn)題屬于處理性問(wèn)題,不是要求的重點(diǎn),所用沒(méi)有必要非得畫(huà)尺寸線。
2.20:平面圖中室內(nèi)空間不需要上色
常見(jiàn)同學(xué)問(wèn),平面圖需要上色嗎,請(qǐng)大家以后記住啦,平面上色只上外環(huán)境就可
以,沒(méi)必要也沒(méi)時(shí)間在室內(nèi)空間在上色啦。
四:立面圖
1:立面圖的考點(diǎn):
立面圖主要是表明建筑外立面的形狀,以及與其它立面的關(guān)系,同時(shí)要仔細(xì)刻畫(huà)門(mén)窗,表示其在建筑外立面的位置,形狀,開(kāi)啟方向等!建筑外立面的材料應(yīng)用,石頭、木頭、材料等
立面圖也可以表示一下室外配景環(huán)境,例如:花壇、草坪、大樹(shù)等。最好,立面圖很注重投影的表示,不同長(zhǎng)度的投影線可以表示出建筑體塊的前后關(guān)系!
2:立面圖的表現(xiàn)需要注意的問(wèn)題:
2.1命名:(無(wú)論采取下面的任何一種都可以,但是整幅圖的標(biāo)名方式要統(tǒng)一)
? 按建筑各面的朝向命名 例如:東立面、西立面等等
? 按建筑外貿(mào)特征命名 例如:正立面、背立面、左側(cè)立面
? 按平面圖中的數(shù)字或者字母命名 例如“1-1剖面圖”、“A-A剖面圖”
2.2立面圖的用線:
立面圖的外輪廓線用用粗實(shí)線表示,室外地平線用1.4倍的加粗實(shí)線表示,其他部分用細(xì)實(shí)線表示
2.3立面圖常用模板:(參考黎志濤老師常畫(huà)的圖)
五:建筑剖面圖
1:建筑剖面圖的考點(diǎn)
1.1 表明建筑物豎向空間的布置情況。
1.2 表明建筑物被剖切部位的高度,各層梁板的具體位置以及墻、柱的關(guān)系,屋頂結(jié)構(gòu)形式等。
1.3 表明在此剖面內(nèi)垂直方向室內(nèi)、外各部位構(gòu)造尺寸。如室內(nèi)凈高、樓層
結(jié)構(gòu)、樓面構(gòu)造及各層厚度尺寸。
2:建筑剖面圖表現(xiàn)需要注意的問(wèn)題:
2.1剖切位置
常取樓梯間、門(mén)窗洞口及構(gòu)造比較負(fù)載的典型部分。
2.2名稱(chēng)標(biāo)注:
剖面圖的標(biāo)注名稱(chēng)必須與底層平面圖上所標(biāo)的剖切位置和剖視方向一
致。
2.3剖面圖的用線:
被剖切到的墻、梁、板、柱等輪廓線用粗實(shí)線表示,在板、梁上涂黑色。板的厚度在表示上是梁厚度的二分之一。沒(méi)有剖切到的但可見(jiàn)地方用細(xì)實(shí)線表示。
2.4標(biāo)高的具體內(nèi)容:
室內(nèi)首層地平、室外地平標(biāo)高、門(mén)洞口標(biāo)高、窗臺(tái)標(biāo)高、雨篷底面標(biāo)高、檐口標(biāo)高、女兒墻標(biāo)高
2.5剖面圖中其它常見(jiàn)問(wèn)題:
剖面圖所用的比例應(yīng)與立面圖的保持一致
剖面圖中一般不畫(huà)材料圖例
六:構(gòu)圖:
1、對(duì)位原則:
為了提高繪圖速度,在排版的時(shí)候可以利用上下左右的對(duì)位排版作為相互的參考,提高作圖速度。
2、揚(yáng)長(zhǎng)避短原則:
如果你的優(yōu)勢(shì)是效果圖的話(huà)你就可以把效果圖放在最重要的位置和盡可能的放
大效果圖,如果你的平面圖設(shè)計(jì)、布置都很好的話(huà)就可以將效果圖擺放在最重要的位置。
3、飽滿(mǎn)原則:
構(gòu)圖飽滿(mǎn)指的是最終的圖面效果不能有過(guò)空的地方和大面積留白的地方。
4、快題感原則:
在繪圖上要盡可能的利用一些具有快速表現(xiàn)特征的表現(xiàn)技法。
七:標(biāo)題
抄繪快題字:
快題字在進(jìn)考場(chǎng)之前可以先在拷貝紙上面準(zhǔn)備好。
八:其他規(guī)定
1、相鄰的立面圖或剖面圖宜繪制在同一水平線上,圖內(nèi)相互有關(guān)的尺寸及標(biāo)高宜標(biāo)在同一豎直線上。
2、指北針應(yīng)放在建筑物主要平面圖旁的明顯位置上,所指方向與總圖一致
3、較簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)式建筑或?qū)ΨQ(chēng)的構(gòu)配件等,在不影響構(gòu)造處理和施工的情況下,立面圖可繪制一半,并在對(duì)稱(chēng)軸線處畫(huà)對(duì)稱(chēng)符號(hào)。
4、建筑立面圖內(nèi)應(yīng)包括投影方向可見(jiàn)的建筑外廊線和建筑構(gòu)造、構(gòu)配件、墻面做法及必要的尺寸和標(biāo)高等。
5、底層平面圖與其它層平面相比增加兩項(xiàng)內(nèi)容:1)指北針 2)剖切符號(hào)
第四篇:快題設(shè)計(jì)小結(jié)
快題設(shè)計(jì)課程小結(jié)
課程僅僅是兩周的時(shí)間,在開(kāi)課的前兩天老師介紹了城市公共環(huán)境設(shè)計(jì)的理論知識(shí),其中環(huán)境分為自然型環(huán)境和城市型環(huán)境。城市外部空間這個(gè)概念,蘆原義信是這樣認(rèn)為的:將原本無(wú)意義的,孤單的環(huán)境進(jìn)行組織,劃分,經(jīng)營(yíng)成符合人愿的,要求的外部環(huán)境。
這次的快題設(shè)計(jì)課程讓我清楚的了解到對(duì)方案進(jìn)行快速準(zhǔn)確的分析是非常重要的,首先是場(chǎng)地分析,設(shè)計(jì)首先應(yīng)該把城市公共環(huán)境是做特定城市環(huán)境總體關(guān)系中的有機(jī)單元而非孤立片段,分析其在城市完整系統(tǒng)終于其他關(guān)聯(lián)要素,如周?chē)ㄖ?,道路,綠化,城市景觀之間的有機(jī)聯(lián)系與配合,還應(yīng)充分考慮自然條件等因素的影響,大力改善原是環(huán)境中的不利因素。
這次的方案設(shè)計(jì)是對(duì)景德鎮(zhèn)市中級(jí)人民法院周邊環(huán)境進(jìn)行的合理規(guī)劃,更突顯出了人民法院端莊典雅,雄偉挺拔,凝重威嚴(yán)。根據(jù)建筑所在的特殊性,在入口處兩側(cè)采用簡(jiǎn)單大氣的退臺(tái)式綠化有效緩解高差,既突出法院建筑的莊重與嚴(yán)肅又使綠化帶富有韻律感。主樓居中,左右兩側(cè)都設(shè)置了水景,相應(yīng)的與不同的石材進(jìn)行結(jié)合,象征人民法院執(zhí)法如山。在水景區(qū)域設(shè)置了相應(yīng)的樹(shù)池座椅供人休息,整體的景觀規(guī)劃呈現(xiàn)出簡(jiǎn)樸無(wú)華、冷靜凝重、理性思考、法的忠誠(chéng)這幾個(gè)特點(diǎn),考慮到法院建筑的特殊性,并未做過(guò)多的游園及戲水區(qū),給人一種安靜莊重的感受。地面鋪裝上秉承“少即是多”的原則,營(yíng)造出返璞歸真的韻味。石景與水景的結(jié)合是本方案的主旨,三個(gè)主要區(qū)域的規(guī)劃都圍繞這個(gè)主旨進(jìn)行。通過(guò)靜態(tài)倒影和動(dòng)態(tài)瀑布的結(jié)合,產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。在法庭與行政樓交界的區(qū)域用構(gòu)石筑景的疊石手法與竹林,靜態(tài)水景進(jìn)行融合,從上往下俯瞰仿佛是一個(gè)大的中國(guó)盆景,具有畫(huà)境,實(shí)景在其中也有雕塑感,人們可以走入其中領(lǐng)會(huì)富有禪意的簡(jiǎn)潔景觀。也創(chuàng)造了樸實(shí)、平易近人、公平公正的空間環(huán)境,寓意人民法院的司法活動(dòng)貼近社會(huì)、貼近生活、貼近群眾。整個(gè)設(shè)計(jì)方案折射環(huán)保、自然、簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代人文理念。
綜合來(lái)看,景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展設(shè)計(jì)到很多層面,它關(guān)系到生態(tài),園林,人居環(huán)境等問(wèn)題,同時(shí)又與雕塑,繪畫(huà)藝術(shù)等領(lǐng)域相互結(jié)合,而我必須繼續(xù)持久的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),不斷完善自己,腳踏實(shí)地。
?;~(yú)塘,其產(chǎn)生皆源于廣府境內(nèi)河流縱橫、地勢(shì)低洼,潦水容易為患,人民根據(jù)本地自然環(huán)境的特點(diǎn),一則修堤壩制洪水;另則挖洼地為塘,降低水位,基高塘低、基種作物、塘養(yǎng)魚(yú)蝦,形成良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,創(chuàng)造出特殊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式——?;~(yú)塘。這種獨(dú)具珠江三角洲特色農(nóng)業(yè)景觀尤其以廣東省內(nèi)的南海、番禺和順德居多。
?;~(yú)塘的“基”與“塘”構(gòu)成網(wǎng)狀般肌理無(wú)論是高空俯瞰還是身處其中,都留給人異常深刻的印象。其獨(dú)具特色的地理環(huán)境、地域歷史和地域文化造就了獨(dú)特的珠三角景觀。密布的河網(wǎng),成片的基塘,繁茂淳郁的花木,雜糅著低吟淺唱的蟲(chóng)鳥(niǎo),這是珠三角地區(qū)尤其是順德,在每個(gè)人心中所能喚起的亞熱帶景觀想象。
然而這些年不爭(zhēng)的事實(shí)是,農(nóng)業(yè)文明時(shí)代的景觀地圖已然早已被高速城市化進(jìn)程所更改。熟識(shí)的鄉(xiāng)土圖景、溫潤(rùn)的鄉(xiāng)情已逐漸被致密緊湊的城中村、大而不當(dāng)?shù)挠操|(zhì)廣場(chǎng)和冷漠的鄰里關(guān)系所替代。經(jīng)歷著本土的農(nóng)業(yè)文明的文化語(yǔ)境到后工業(yè)文明文化語(yǔ)境的轉(zhuǎn)換,獨(dú)具珠江三角洲農(nóng)業(yè)特色的?;~(yú)塘逐漸變成了關(guān)于過(guò)往的回憶。
阡陌交通的棧橋和道路將用地分割成大小不等、形態(tài)各異的幾何體——或下沉為水景,或上浮為種植鄉(xiāng)土林木的小丘,或成為區(qū)域小廣場(chǎng)(庭院),或是地下室采光天井。并在其上點(diǎn)綴以鄉(xiāng)土材料建造的現(xiàn)代景觀構(gòu)筑,以形態(tài)和鄉(xiāng)土材料組合解決高起的若干地下室采光天井的視覺(jué)問(wèn)題,貫穿、延續(xù)地域景觀。用棧橋、道路、水景與庭院等實(shí)際功能體塊勾勒出“?;~(yú)塘”的網(wǎng)狀肌理,讓人體驗(yàn)到的不僅是肌理間生動(dòng)豐富的功能聯(lián)系,還有親切舒緩的基塘肌理帶給人的仿佛當(dāng)年人對(duì)土地的歸屬感。水景在場(chǎng)地中被分作生態(tài)濕地以及地下室采光天井上的薄水之用,其重點(diǎn)不在于再現(xiàn)水景的不同形式,也不在于水景帶來(lái)的若干親水活動(dòng),而是在于對(duì)區(qū)域文化、生活及當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境關(guān)系的尊重。生態(tài)濕地以及地下室采光天井上的薄水皆設(shè)計(jì)為雨水、污水收集處理系統(tǒng)的一部分。把屋面和露天雨水收集、處理、蓄積在景觀水池之中,將產(chǎn)生的中水和污水全部回收,通過(guò)生態(tài)濕地進(jìn)行生物降解處理,回用于綠化灌溉和補(bǔ)充景觀水池水量,不使用飲用水作為景觀用水。水景設(shè)計(jì)也解釋了我們面對(duì)今天環(huán)境現(xiàn)狀所做出的選擇——如何延續(xù)和存在。
第五篇:建筑快題設(shè)計(jì)心得
建筑快題設(shè)計(jì)心得
這是我學(xué)建筑以來(lái)第一次做快題設(shè)計(jì),沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候我就感到非常畏懼,敬而遠(yuǎn)之,覺(jué)得如此短的時(shí)間內(nèi)根本做不到保證設(shè)計(jì)的質(zhì)量同時(shí)保證表現(xiàn)的出彩,事實(shí)證明,4個(gè)小時(shí)內(nèi)我真的沒(méi)有做完,尤其第一個(gè)快題,想方案想了1個(gè)小時(shí),結(jié)果最后連墨線都沒(méi)有上,更不用說(shuō)馬克筆了,感覺(jué)得多算是一草,還是非常幼稚、不全面的一草,感覺(jué)非常糟糕。第二個(gè)和第三個(gè)快題時(shí)間掌握得比第一個(gè)強(qiáng)很多,但是是以犧牲設(shè)計(jì)為代價(jià)的,從開(kāi)始就畫(huà)圖,沒(méi)有對(duì)地形進(jìn)行深入分析,只是盡量保證了功能和流線大致合理,并無(wú)太大差錯(cuò)而已,所幸的是,終于能完成這兩個(gè)快題。這是我做快題的一點(diǎn)感受,下面我說(shuō)說(shuō)我的心得。
首先,快題雖然說(shuō)是快速建筑設(shè)計(jì),但是我發(fā)現(xiàn)更重要的其實(shí)是建筑表現(xiàn),所以不能把大量時(shí)間運(yùn)用在平面功能布臵的好不好,建筑立面有沒(méi)有特色,建筑風(fēng)格有沒(méi)有很突出等建筑設(shè)計(jì)的問(wèn)題上,短短4個(gè)小時(shí)很難做出有特色有創(chuàng)新的建筑,所以應(yīng)盡最大可能把快題完完整整的做完,把該表現(xiàn)的東西畫(huà)完,能將色彩運(yùn)用好,讓整體圖面的感覺(jué)舒服,那么我覺(jué)得就贏了一半了。
其次,快題設(shè)計(jì)就是一個(gè)題,所以還是要有基本的解題意識(shí)和建筑規(guī)范的常識(shí)。題目會(huì)設(shè)臵很多陷阱,看你會(huì)不會(huì)往里鉆,主要是體現(xiàn)在總平面上,比如地形有高差時(shí),不能一下把它推平;如果建筑地處城市中,那么主入口不能設(shè)臵在主干道上;如果基地旁邊有很好的景觀,那么公共空間應(yīng)盡量朝向這個(gè)方向……諸如此類(lèi)。建筑規(guī)范的