第一篇：快題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初探

快題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初探

快題設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一種獨(dú)特考試方式，主要是指在特定時(shí)間內(nèi)完成一份設(shè)計(jì)方案，并且能較完整反映設(shè)計(jì)內(nèi)容的圖紙。盡管快題設(shè)計(jì)不能全面真實(shí)地反映出學(xué)生的真實(shí)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，但從整體看，也能夠真實(shí)地反映出學(xué)生的構(gòu)思創(chuàng)意水平及動(dòng)手能力，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的基本綜合技能掌握情況。本文主要介紹了快題設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，分析了室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)方案又快又好構(gòu)思設(shè)計(jì)、及表現(xiàn)的方法，以期構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生可以迅速掌握室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)快題這門(mén)課的核心內(nèi)容。

快題設(shè)計(jì)課程主要是通過(guò)快題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，掌握軟裝設(shè)計(jì)方案快速構(gòu)思、設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法的要點(diǎn)?？祛}設(shè)計(jì)方案具有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是“快”，這具體表現(xiàn)在：快速理解題意、快速分析出設(shè)計(jì)條件、快速構(gòu)思方案，找處方案結(jié)構(gòu)的切入點(diǎn)，然后快速表達(dá)出設(shè)計(jì)結(jié)果。因此，在快速設(shè)計(jì)方案時(shí)首先要做的是設(shè)計(jì)過(guò)程要快。

掌握快題設(shè)計(jì)課程“快”的思考

1.要按照正確的設(shè)計(jì)程序

教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要教授學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)程序，因?yàn)閺拈_(kāi)始設(shè)計(jì)到完成設(shè)計(jì)目標(biāo)，這其中的設(shè)計(jì)路線有很多中，但一定有一條捷徑。學(xué)生一旦找到捷徑，就能夠在設(shè)計(jì)過(guò)程中暢通無(wú)阻，而要想找出這條捷徑需要先從環(huán)境設(shè)計(jì)著手，再分析整體功能布局，參照造型設(shè)計(jì)的含義思考各種設(shè)計(jì)矛盾之間的關(guān)系。在進(jìn)行快題設(shè)計(jì)時(shí)，一定要抓住主要矛盾，才能縮減設(shè)計(jì)進(jìn)程，節(jié)省時(shí)間，進(jìn)而取得設(shè)計(jì)的成功。

2.掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法

快題設(shè)計(jì)，從本質(zhì)上而言是快速思考、分析、綜合，進(jìn)而解決錯(cuò)綜復(fù)雜的設(shè)計(jì)矛盾的過(guò)程。從表面看是在一步一步做方案，實(shí)際上是在不停進(jìn)行思考，大凡人們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中想不到的東西，是絕對(duì)不可能畫(huà)出來(lái)的。所以，學(xué)生只有掌握快速思維的方法，提高思維流通速度，才能進(jìn)一步手腦相結(jié)合的速度。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師必須傳授學(xué)生科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，這樣學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，才有可能從紛繁復(fù)雜的設(shè)計(jì)問(wèn)題中理出頭緒，從模棱兩可的設(shè)計(jì)思想中，找出靈感，梳理清楚設(shè)計(jì)思路，讓自己的設(shè)計(jì)路線步入合理軌道，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)速度。

3.合理使用互動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧

在進(jìn)行快題設(shè)計(jì)時(shí)，有明確的時(shí)間限制，學(xué)生不可能一步一步地慢慢地開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，必須提高設(shè)計(jì)效率。需要使用同步思維方法來(lái)提高設(shè)計(jì)進(jìn)度，在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)遇到各種矛盾，這些矛盾相互交織在一起，相互轉(zhuǎn)化，故必須正確認(rèn)識(shí)矛盾，運(yùn)用全局的觀點(diǎn)辯證地解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的各種矛盾。同步思維是一種互動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧，能夠把原來(lái)單向思考方式變換成雙向互動(dòng)的思考方式，最大限度提高思維效率。由于快題設(shè)計(jì)的內(nèi)容多是互相牽制的，需要進(jìn)行互動(dòng)地多次比較分析，才能有效縮短設(shè)計(jì)進(jìn)程。因此，教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理使用互動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，能夠大大提高設(shè)計(jì)速度。

4.要善于用手快速表達(dá)設(shè)計(jì)意圖

快題設(shè)計(jì)不但要求學(xué)生思維流通要快速順暢、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)適時(shí)同步互動(dòng)，還要求手中運(yùn)筆要快，把這三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能提高整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)程的速度。當(dāng)遇到設(shè)計(jì)問(wèn)題的分析是模糊不清的、或者設(shè)計(jì)問(wèn)題的思考是飄忽不定的，尤其是設(shè)計(jì)構(gòu)思常常是一轉(zhuǎn)眼就消失了，這就要求學(xué)生能夠用手運(yùn)筆來(lái)快速捕捉到思維流動(dòng)中那些一閃而逝的意念，這要比計(jì)算機(jī)的速度更快。用筆表達(dá)和思維幾乎是同步的，當(dāng)學(xué)生頭腦中一閃而過(guò)的東西即使地用手勾勒出來(lái)，然后再把圖示意念第一時(shí)間反饋給大腦，會(huì)促使其思維向著廣度、深度發(fā)展，提高手腦互動(dòng)的效率。故教師要適時(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)互動(dòng)情境，培養(yǎng)學(xué)生善于用手快速表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力，再進(jìn)行快題設(shè)計(jì)。

掌握快題設(shè)計(jì)“好”的思考

1.符合環(huán)境條件，合理進(jìn)行場(chǎng)地設(shè)計(jì)

不管何種軟裝設(shè)計(jì)都存在具體的環(huán)境中，且和其周?chē)沫h(huán)境是一個(gè)有機(jī)融合的整體。從這種設(shè)計(jì)原則出發(fā)，學(xué)生要充分了解環(huán)境條件的影響，分析不同的環(huán)境條件對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響，尤其要考慮把全部環(huán)境條件綜合起來(lái)考慮時(shí)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)場(chǎng)地產(chǎn)生什么樣的影響。假如學(xué)生可以從具體的環(huán)境條件中找到最有影響力的因素，很有可能思考出獨(dú)特的方案。相反，如果未考慮環(huán)境條件，設(shè)計(jì)出的方案很有可能走向錯(cuò)誤的方向。所以，要求教師適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面系統(tǒng)思維能力，才能讓學(xué)生不斷提高快題設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，綜合考慮環(huán)境條件，再進(jìn)行場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

2.科學(xué)合理進(jìn)行功能布局，研究設(shè)計(jì)平面功能

對(duì)快速設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是科學(xué)合理地進(jìn)行功能布局。從客觀角度分析，不可能要求快速的軟裝設(shè)計(jì)方案面面俱到，但最基本的功能分區(qū)必須劃分清楚，并且保證主要功能部分要能夠滿(mǎn)足使用條件，不能出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。而涉及到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)問(wèn)題，只需要繼續(xù)稍稍改動(dòng)即可，沒(méi)有必要過(guò)分研究細(xì)節(jié)問(wèn)題。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，教師必須要求學(xué)生要認(rèn)真研究平面功能的設(shè)計(jì)，注意整體布局的科學(xué)、合理，善于處理平面功能。

3.設(shè)計(jì)愉悅的空間形式，符合技術(shù)要求

室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)的形式美感，是評(píng)價(jià)軟裝設(shè)計(jì)方案的另一標(biāo)準(zhǔn)。首先，軟裝設(shè)計(jì)造型的空間形態(tài)要和整體造型相吻合，針對(duì)立面形式要認(rèn)真處理好主要入口的空間表現(xiàn)形式；對(duì)于其它部位盡可能利用簡(jiǎn)潔的手法構(gòu)建立面形式，豐富立面線條。在教師教學(xué)生進(jìn)行快題設(shè)計(jì)過(guò)程中，要特別注意軟裝設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)，避免陷入形式主義，形成和結(jié)構(gòu)、功能不符的奇形怪狀。其次，還要注意符合相關(guān)技術(shù)的基本要求，雖然關(guān)于結(jié)構(gòu)及構(gòu)造的要求不是影響軟裝設(shè)計(jì)方案質(zhì)量的主要因素，但如果這些方面出現(xiàn)了問(wèn)題，就會(huì)影響到對(duì)軟裝設(shè)計(jì)方案的整體水準(zhǔn)，故盡量避免出現(xiàn)上述情況，才能促使學(xué)生不斷提高快題設(shè)計(jì)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，快題設(shè)計(jì)的過(guò)程一定要足夠快，同時(shí)要想保證設(shè)計(jì)效果好。必須通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和集體討論相結(jié)合的方法解決設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中也要提醒學(xué)生掌握學(xué)習(xí)快速設(shè)計(jì)軟裝方案的方法，提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣，才能促使學(xué)生掌握軟裝設(shè)計(jì)方案快速構(gòu)思設(shè)計(jì)、表現(xiàn)的簡(jiǎn)單方法，進(jìn)而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂、提高課堂教學(xué)效果。

（作者單位：四川美術(shù)學(xué)院）

第二篇：快題設(shè)計(jì)總結(jié)

【文章】做快題設(shè)計(jì)總結(jié)(轉(zhuǎn)載)(考研和找工作)

鉛筆： 2H，要買(mǎi)真的,最好是中華牌。（三只以上，如果你準(zhǔn)備用鉛筆畫(huà)透視圖，就要多準(zhǔn)備幾種規(guī)格，至少要有HB、2B）

鋼筆：如果你能畫(huà)一手出色的鋼筆畫(huà),是很讓人羨慕的，如果直接畫(huà)沒(méi)有把握，就用鉛筆先畫(huà)好。鋼筆最好用特細(xì)的PARKER或者財(cái)會(huì)筆也行（10元一支）。

墨水 一定不要用普通的炭素。PARKER純黑或老板牌都可以。（根據(jù)個(gè)人習(xí)慣可以中性筆代替）馬克筆：馬克筆干的很快，顏色不會(huì)擴(kuò)散，圖紙效果很好。根據(jù)個(gè)人習(xí)慣彩鉛或水彩筆也可以。

圖紙：一般由組織考試的學(xué)校提供，自己可以帶幾張A1及A2的素描紙和硫酸紙，作為畫(huà)草圖之用，自己帶的圖紙要裁好，打好圖框，也可以用鉛筆畫(huà)好一些方格。其它需要準(zhǔn)備的工具：計(jì)算器,橡皮（兩塊）、小刀、膠帶（雙面膠或透明膠）（如果考試是在自己的城市，最好帶上圖板）、40cm三角板(要一套)、80cm的丁字尺、小圓模版、圓規(guī)等。

食品：紅牛兩罐（或脈動(dòng)或激活1瓶）、巧克力若干塊(這就足夠了,雖然可能是8個(gè)小時(shí),但你沒(méi)有那么多時(shí)間和心情大吃大喝)說(shuō)明書(shū)和各項(xiàng)圖紙的要求下面的這些內(nèi)容修改一下可以寫(xiě)到設(shè)計(jì)說(shuō)明當(dāng)中,一般說(shuō)明字?jǐn)?shù)都不會(huì)要求太多,注意寫(xiě)到點(diǎn)子上,別缺項(xiàng)就行

1、規(guī)劃構(gòu)思：例如：小區(qū)各組團(tuán)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)多樣化的住宅與人情化的生活場(chǎng)所的塑造，增強(qiáng)居民歸屬感，適應(yīng)市場(chǎng)上多層次的選擇，住宅類(lèi)型設(shè)計(jì)體現(xiàn)多樣化（就是題中可能要求的多層與高層相結(jié)合）。建筑群體平面與空間組合......總平面規(guī)劃圖：住宅，公建，綠地，鋪地，水面，道路，地下停車(chē)入口,地上停車(chē)場(chǎng)布置別忘了畫(huà)上指北針，圖例，圖名，比例，寫(xiě)上說(shuō)明，計(jì)算出大致的指標(biāo)(不用太準(zhǔn),評(píng)分的人不會(huì)去算,但不能相差過(guò)大,讓人一眼就看出來(lái))布局結(jié)構(gòu)：小區(qū)由XX個(gè)組團(tuán)組成，中部為公共會(huì)所及中心綠地......根據(jù)題中所給的地理位置,說(shuō)明你的組團(tuán)布置是符合當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和氣候特點(diǎn)......結(jié)構(gòu)分析圖：用圓圈或橢圓圈表示各個(gè)組團(tuán)，畫(huà)個(gè)各種中心(如中心綠地，公建中心等)交通組織：做到路網(wǎng)安排清晰合理、道路等級(jí)主次分明，既方便車(chē)輛行駛停放，又便于居民出行交往。充分考慮人流和車(chē)流分布情況，充分為殘疾人及老幼人群利益考慮，進(jìn)行了盲道和無(wú)障礙坡道設(shè)計(jì)。

交通分析圖：主次入口，車(chē)行道（小區(qū)級(jí)道路、組團(tuán)級(jí)道路，道路寬度，斷面）、步行道（鋪裝廣場(chǎng)）、停車(chē)場(chǎng)（庫(kù)）。公共服務(wù)設(shè)施按照服務(wù)半徑，符合居民出行特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律，中心區(qū)僅環(huán)境宜人，而且又方便居民使用和集中統(tǒng)一管理。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)庫(kù)、市政設(shè)施便民原則，采用集中與分散相結(jié)合的布置。

公建配置分析圖（文化站，社區(qū)，公廁，給水配電，商服，小學(xué)，托幼）：畫(huà)出服務(wù)半徑，如小學(xué)500M，托幼300M等。

景觀綠化系統(tǒng)：綠化系統(tǒng)由中心廣場(chǎng)綠地、組團(tuán)綠地、住宅院落綠地組成。景觀軸線，景觀節(jié)點(diǎn)，景觀界面，視覺(jué)廊道，鄉(xiāng)土樹(shù)種富有地方格調(diào)的綠化系統(tǒng)。

分析圖：各級(jí)綠地，專(zhuān)屬綠地，步行景觀廊道，水面，軸線，節(jié)點(diǎn)，界面用地及主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)（一般以下這些就夠了）項(xiàng)目 / 單位 / 數(shù)值 / 比例 / 人均面積 / 小區(qū)規(guī)劃總用地//Ha /

一.小區(qū)建設(shè)用地(Ha): 住宅用地(Ha)公建用地(Ha)道路用地(Ha)

公共綠地(Ha)

二.其它用地(Ha): 居住總戶(hù)數(shù)(戶(hù))

居住總?cè)丝?人)

戶(hù)均人口(人/戶(hù))

戶(hù)均建筑面積(戶(hù)/M2)

總建筑面積(萬(wàn)M2)住宅建筑面積(萬(wàn)M2)

公建建筑面積(萬(wàn)M2)住宅平均層數(shù) 層各層數(shù)住宅比例

人口毛密度(人/Ha)人口凈密度(人/Ha)

住宅面積毛密度 9萬(wàn)M2/Ha)

住宅容積率 容積率 1.08

建筑密度(％)

住宅建筑凈密度(％)

日照情況 住宅及小學(xué)、托幼要滿(mǎn)足國(guó)家規(guī)范的要求 停車(chē)位 綠地率。

下面這些是其他前輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間安排:

1、拿到手任務(wù)書(shū)，閱讀、勾畫(huà)重點(diǎn)，仔細(xì)審視基地圖紙（規(guī)劃用地比較大，環(huán)境比較復(fù)雜，要仔細(xì)看），20分鐘。

2、1：2000結(jié)構(gòu)性的草圖，20分鐘。3、1：1000草圖平面（一草），30~40分鐘。

4、1：1000草圖平面（二草），30~40分鐘。5、1：1000正試圖，2~2.5小時(shí)?！链丝傆脮r(shí)4小時(shí)。

6、1：2000分析圖（分析圖20~30分鐘/張），1~1.5小時(shí)。

7、透視圖（軸測(cè)圖），1小時(shí)。

8、設(shè)計(jì)說(shuō)明、圖名等，1小時(shí)。

9、1小時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間。

題目選擇:

1、最好是選擇目標(biāo)學(xué)校的真題，針對(duì)性強(qiáng)，可以熟悉其風(fēng)格。

2、面積：10~50公頃均可，個(gè)人認(rèn)為通常所見(jiàn)到的大多是10、20~25、40~50，練習(xí)時(shí)也以這幾種為主。

3、形狀：不規(guī)則四邊形為主，梯形、三角形等，也要注意一下規(guī)則形狀故意去掉一部分的凹多邊形，而且通常去掉的這部分對(duì)設(shè)計(jì)有很大影響。

4、類(lèi)型：最重要的是綜合型，最考察大局觀和組織能力。個(gè)人建議專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：居住區(qū)、學(xué)校、科技園、商業(yè)區(qū)。綜合型建議練習(xí)：商業(yè)+居住、學(xué)校+居住（宿舍、公寓）、科技園+商業(yè)、科技園+居住。

5、地塊內(nèi)常見(jiàn)內(nèi)容：保護(hù)建筑、保留水面、公交總站、消防站、加油站、醫(yī)院（療養(yǎng)院）、廣場(chǎng)、居住區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園等。這些內(nèi)容通常作為考察的對(duì)象，要比較小心的處理。

6、基地外影響因素：公園、綠化帶、濱水（景觀良好）、城市道路（分清主次）、商業(yè)區(qū)（嘈雜）、校園大門(mén)（注意軸線）、地塊南側(cè)的高層建筑（日照遮擋）。

審題：

1、通過(guò)任務(wù)書(shū)要求的數(shù)據(jù)，把握好容積率和建筑密度。一般的設(shè)計(jì)容積率都在1~1.5，如果你的卷面讓評(píng)卷老師一眼就看出來(lái)密度不夠或密度太大，那么就失敗了80%了。

2、看清任務(wù)書(shū)要求的建筑性質(zhì)（有幾種建筑類(lèi)型）、高度（限高）等要素。

3、算清停車(chē)位（數(shù)量與分布）。規(guī)劃的設(shè)計(jì)中，從停車(chē)位的分布與排列就能看出考生的基本功。

4、審題時(shí)就大概寫(xiě)好技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，如果你有比較大的把握能控制住面積，就事先把指標(biāo)寫(xiě)在一旁，最后都畫(huà)完之后再寫(xiě)的時(shí)候根據(jù)設(shè)計(jì)略微調(diào)整即可。

設(shè)計(jì) ：

1、最重要的是結(jié)構(gòu)，功能分區(qū)是一定要遵守的。通過(guò)綠化和道路把各不同部分嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)。

2、幾種建筑的平面可以背一下，住宅（多層一種，高層板、塔兩種）、8班幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、醫(yī)院等，還有就是300、400米跑道的操場(chǎng)以及籃球、網(wǎng)球場(chǎng)等。大家自己總結(jié)吧。

3、可以記住一兩種居住建筑的組團(tuán)，包括內(nèi)部的綠化和停車(chē)等，很有用。而且考試時(shí)要靈活應(yīng)變，比如可以變成學(xué)校教學(xué)樓的組團(tuán)。

4、建筑單體要表現(xiàn)出它的性質(zhì)。學(xué)校和療養(yǎng)院的平面肯定是不一樣的，要讓老師能從總平面上不用看你寫(xiě)的字就能看出來(lái)是什么建筑。繪圖

1、圖面效果是最重要的。上百份圖紙掛在一起，評(píng)圖老師很快就會(huì)暈了。所以圖面效果的好壞直接關(guān)系老師是否會(huì)多看幾眼。

2、結(jié)構(gòu)性的草圖，草圖紙，1：2000?？刂拼缶?，想好分析圖應(yīng)該怎么畫(huà)。3、1：1000總平面草圖。通過(guò)路網(wǎng)和綠化分隔功能區(qū)。

4、擺房子，布置環(huán)境。注意要讓建筑成組，各組團(tuán)和總體之間的關(guān)系。

5、總平面正試圖，1：1000，硫酸紙。

6、上色。如果用馬克的話(huà)，上色的顏色順序一定由淺至深。道路（淺灰）—廣場(chǎng)水域步行路—草地（淺綠）—樹(shù)（深綠）—陰影（黑灰）。

7、分析圖，交通、綠地景觀、結(jié)構(gòu)等。分析圖的顏色要區(qū)別明確，讓人一目了然。

8、設(shè)計(jì)說(shuō)明和標(biāo)題。標(biāo)題不要寫(xiě)自己的狂草，最好學(xué)學(xué)那些一筆一劃，規(guī)規(guī)矩矩的藝術(shù)字，可以用鉛筆打好格（4cm*4cm），寫(xiě)在格里，鉛筆線不要擦。設(shè)計(jì)說(shuō)明可以寫(xiě)得快一點(diǎn)，但要寫(xiě)清楚，整齊。

細(xì)節(jié)技巧 ：

1、圖紙打上黑邊，在圖紙右下腳打上格，寫(xiě)上圖號(hào)（1、2、3…）。

2、設(shè)計(jì)說(shuō)明不要不分段落的寫(xiě)一大堆，要分成幾部分，每部分寫(xiě)三句話(huà)。

3、如果畫(huà)零號(hào)的圖，不建議使用那種裁下來(lái)的零號(hào)硫酸紙，太薄，畫(huà)圖效果不好。本人使用兩張一號(hào)硫酸紙拼成的零號(hào)，效果還不錯(cuò)。

4、考試中畫(huà)過(guò)的草圖紙不要揉成一團(tuán)扔掉，畫(huà)到后期很可能要用到最開(kāi)始畫(huà)的草圖。

一、快題形式與設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)院的快題，一般為中心區(qū)規(guī)劃、小區(qū)規(guī)劃、校園規(guī)劃。像這次深規(guī)院的考題，校園招聘考的是一個(gè)小區(qū)規(guī)劃，10多公頃地；而實(shí)習(xí)生考的則是深圳一個(gè)商業(yè)中心區(qū)的改造，12公頃，主要功能是商業(yè)、辦公為主，加一小塊的居住。這類(lèi)型的題目就是一個(gè)詳規(guī)，設(shè)計(jì)的著手點(diǎn)主要為路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，開(kāi)放空間，建筑形態(tài)首先，開(kāi)放空間和路網(wǎng)的組織，是整個(gè)設(shè)計(jì)的大結(jié)構(gòu)，決定整個(gè)設(shè)計(jì)的形態(tài)。這些在許多項(xiàng)目中都可以找現(xiàn)成的套路，比如套用很多的8字型，以華工做的校園規(guī)劃為典型，一個(gè)環(huán)狀的道路網(wǎng)，中間以水體、綠地、鋪地、廣場(chǎng)組成開(kāi)放空間的核心區(qū)，再串一條入口軸線之類(lèi)的，這樣整個(gè)形態(tài)就很完整了，落建筑也變得十分得心應(yīng)手。再比如龍型的結(jié)構(gòu)，也就是用水體綠地鋪地構(gòu)建一條彎彎曲曲的軸線，頭尾套個(gè)廣場(chǎng)作為節(jié)點(diǎn)之類(lèi)的，這種結(jié)構(gòu)十分適合做中心區(qū)的規(guī)劃，一條軸線下來(lái)，外圍用建筑圍合起來(lái)，建筑內(nèi)部的庭院綠地與主軸線和景觀節(jié)點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪B接起來(lái)，就ok了?？梢哉f(shuō)，詳規(guī)最重要的就是結(jié)構(gòu)，不然建筑擺得再好，整張圖面也會(huì)顯得雜亂無(wú)章。水體、綠地和鋪地廣場(chǎng)，這些形態(tài)十分活的東西，是做結(jié)構(gòu)的主要要素，這些東西用好了，方案怎么做也差不了哪里去了。主要格局定好了，剩下就是擺建筑。建筑的形態(tài)應(yīng)該結(jié)合開(kāi)放空間的形態(tài)，再在局部用一些斜線或曲線將方正的形體破開(kāi)，具體可以多參考一些比較優(yōu)秀的方案。所里的一個(gè)同事告訴我，他當(dāng)年考快題的時(shí)候，是用CAD先做好了許多不同形態(tài)的建筑，然后打印出來(lái)，考試的時(shí)候直接套進(jìn)去的，這個(gè)辦法挺好哦，雖然我沒(méi)有用?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該主次分明，軟的曲線和硬的直線的關(guān)系要處理好，這樣整張畫(huà)的圖面感就很強(qiáng)了。

二、成果表達(dá)圖紙為A3大小，用硫酸紙、草稿紙、白紙都可以，看個(gè)人喜好。我自己選用了白紙，因?yàn)槲矣X(jué)得白紙出來(lái)的圖面效果很鮮明，畫(huà)面也比較清晰，而硫酸紙和草稿紙出來(lái)的效果比較慘淡，但用硫酸紙和草稿紙比較方便。上色我是用馬克的，快捷而且效果好。大家在考試前要選好色，比方草地、中心綠地、庭院、鋪地、廣場(chǎng)等各自用怎樣的顏色。上色千萬(wàn)不要用很艷的色，用太亮太艷的色圖面會(huì)很鬧，用冷灰色的話(huà)，畫(huà)面就冷靜很多，圖也耐看。我的習(xí)慣是，用灰綠做大面積的草地顏色；然后用偏點(diǎn)藍(lán)的翠綠涂中心綠地，配灰藍(lán)的水體和淡褐色的中心廣場(chǎng)；鋪地用土黃色加點(diǎn)紫等，這完全是個(gè)人喜好問(wèn)題了。反正上色一定要突出結(jié)構(gòu)，比如軸線性的開(kāi)放空間的色彩應(yīng)該與外圍草地的色彩有一個(gè)對(duì)比，外邊暗，中心則亮，反之亦然。上馬克時(shí)要注意多用疊色，比如用不同明度灰度的綠畫(huà)草地，表示明暗，植被等。二是要注意用補(bǔ)色，如一些小范圍的綠地，可以點(diǎn)些紅，淡褐色的鋪地可以點(diǎn)些灰藍(lán)，土黃色的鋪地可以點(diǎn)些紫等，這些只要到一些論壇上看看別人的馬克作品就可以了。在用補(bǔ)色的時(shí)候不要局促，手法應(yīng)該活，拉橫線豎線自由一些就好了。另外有一個(gè)小技巧，可能大家都知道，上馬克時(shí)，用筆頭蘸一下水，這樣出來(lái)的色會(huì)淡很多，而且還有一種褪暈的效果，很漂亮的哦。最后，記得記得畫(huà)陰影，不然建筑跳不出來(lái)，這樣圖面效果會(huì)大打折扣。

三、考試時(shí)間深規(guī)院的話(huà)，考試沒(méi)有一個(gè)很統(tǒng)一的時(shí)間，主要看你是什么方式考的，校園應(yīng)聘的話(huà)一般是5小時(shí)，有的甚至是給份卷子你讓你第二天交卷，試題除了快題外，還有若干問(wèn)答題。我自己考的是實(shí)習(xí)生的卷子，7、8個(gè)人考，考3小時(shí)，時(shí)間比較緊，基本畫(huà)完平面就快要交卷了，然后用5分鐘畫(huà)了3個(gè)分析圖，同考的基本也這樣。如果時(shí)間充裕些，就多畫(huà)些小透視，平時(shí)多練幾個(gè)，然后直接就套上去用。畫(huà)小透視要比拉鳥(niǎo)瞰圖吃香很多哦，快而且出效果。

四、結(jié)語(yǔ)其實(shí)考快題，主要就是要做到結(jié)構(gòu)清晰，功能布局合理，圖面表達(dá)好。說(shuō)白了就是要畫(huà)的漂亮，圖面漂亮能掩蓋所有設(shè)計(jì)上的缺陷，當(dāng)然了，幾個(gè)小時(shí)的東西，總不可能做到面面俱到嘛。平時(shí)多積累一些套路，考試直接套上去，考官一看，基本的套子都挺熟悉的哦，然后圖面好看，基本就沒(méi)問(wèn)題拉。由于外界對(duì)中大的規(guī)劃定位是經(jīng)濟(jì)地理，只會(huì)寫(xiě)東西，不會(huì)做設(shè)計(jì)，這是個(gè)一時(shí)半會(huì)也扭轉(zhuǎn)不了的觀念，所以設(shè)計(jì)院都不來(lái)中大開(kāi)招聘會(huì)，而多去同濟(jì)、重慶工、清華、天大、東南、哈工大、華中科技、武大、西冶大等規(guī)劃學(xué)科以建筑為背景的高校招人，所以要應(yīng)聘設(shè)計(jì)院，去實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的途徑，一來(lái)可以學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)，二來(lái)可以證明自己的能力，而且還能更了解院里的一些具體操作和待遇等等。實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得工作一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，老大讓你干嘛就干嘛，認(rèn)真完成任務(wù)，同時(shí)要有積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)后補(bǔ)短，全面發(fā)展。羅唆了很多，也不知道對(duì)大家有用沒(méi)用，總之我覺(jué)得我們中大學(xué)規(guī)劃的人，半點(diǎn)不比外面工科的學(xué)生差，我今天也去看過(guò)其他學(xué)校的人做的快題，其實(shí)并不是我們想像中這么厲害，當(dāng)然也不乏牛逼的人，但有一些人的設(shè)計(jì)也是慘不忍睹的，所以我們根本沒(méi)必要自行慚愧。

規(guī)劃最終還是要向宏觀方面靠攏的，職位越高，能力越強(qiáng)，看問(wèn)題就越為宏觀、全面，做詳規(guī)，做設(shè)計(jì)，只是一個(gè)入門(mén)的途徑，跨過(guò)這門(mén)檻，就應(yīng)該全面發(fā)展，所以說(shuō)就這一點(diǎn)，我們的基礎(chǔ)是比其他工科學(xué)校的人好很多的。

第三篇：快題設(shè)計(jì)總結(jié)

建筑快題繪圖技法--------史上最全面的快題繪圖總結(jié)（大禹手繪培訓(xùn)奉獻(xiàn)）

2.10：墻線的表示

墻線一般分為承重墻和非承重墻，或者是玻璃墻的表示！承重墻和柱子用黑色表示(黑色120)，非承重墻用灰色表示（冷灰色CG5）。

墻線不一定非得用雙線畫(huà)，可以先用單線畫(huà)，后用馬克筆直接描出來(lái)，把窗和門(mén)留出來(lái)就可以了！

2.11：窗的部分表示

? 1:50的比例時(shí)，窗的部分用四條線

? 1:100的比例時(shí)，窗的部分用三條線

? 1:200的比例時(shí)，窗的部分用兩條線

2.12：門(mén)的表示（門(mén)用45度角雙線段表示）

門(mén)的表示有很多種最應(yīng)該記住的就是門(mén)廳的表示和常用房門(mén)的表示就足夠啦。稍微注意的是，衛(wèi)生間和帶露天陽(yáng)臺(tái)的門(mén)需要有表示高差的橫線！門(mén)廳的門(mén)在旋轉(zhuǎn)門(mén)兩邊需要有單扇的消防門(mén)通道！

2.13：上層懸挑空間的虛線表示

在上層空間具有懸挑性質(zhì)的結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)在本層平面圖用虛線表示出其正投影的輪廓！來(lái)表示出上下空間的關(guān)系！

2.14：二層平面圖中看到一層屋頂空間時(shí)要將屋頂鋪地同時(shí)內(nèi)區(qū)分開(kāi)

這種空間為灰空間，不屬于建筑面積，但是可以出現(xiàn)很好的建筑景觀效果！在設(shè)計(jì)中可以多加運(yùn)用，但是在表現(xiàn)時(shí)要表示清楚，和室內(nèi)空間要分離開(kāi)，可以使用文字來(lái)表示，比如“屋頂花園”、“露天花園”等.2.15：二層平面和一層平面的牽引線

當(dāng)二層平面只占一層平面的很少一部分，看不出具體怎么對(duì)接的時(shí)候，需要用牽引線來(lái)表示出兩層具體的對(duì)位情況！

2.16：防火門(mén)

在封閉樓梯間，各層防火門(mén)和首層防火門(mén)不一樣，2000平米一下的建筑樓梯間不多于4個(gè)，電梯間不多于3個(gè)

2.17：等高線表示

很少需要在首層平面中標(biāo)示等高線

2.18：高窗表示

高窗應(yīng)該外側(cè)兩條剖到墻的線是實(shí)線.而內(nèi)側(cè)兩條剖到窗的是虛線.2.19：是否用畫(huà)尺寸線

在快題繪圖中，尺寸問(wèn)題屬于處理性問(wèn)題，不是要求的重點(diǎn)，所用沒(méi)有必要非得畫(huà)尺寸線。

2.20：平面圖中室內(nèi)空間不需要上色

常見(jiàn)同學(xué)問(wèn)，平面圖需要上色嗎，請(qǐng)大家以后記住啦，平面上色只上外環(huán)境就可

以，沒(méi)必要也沒(méi)時(shí)間在室內(nèi)空間在上色啦。

四：立面圖

1：立面圖的考點(diǎn)：

立面圖主要是表明建筑外立面的形狀，以及與其它立面的關(guān)系，同時(shí)要仔細(xì)刻畫(huà)門(mén)窗，表示其在建筑外立面的位置，形狀，開(kāi)啟方向等！建筑外立面的材料應(yīng)用，石頭、木頭、材料等

立面圖也可以表示一下室外配景環(huán)境，例如：花壇、草坪、大樹(shù)等。最好，立面圖很注重投影的表示，不同長(zhǎng)度的投影線可以表示出建筑體塊的前后關(guān)系！

2：立面圖的表現(xiàn)需要注意的問(wèn)題：

2.1命名：（無(wú)論采取下面的任何一種都可以，但是整幅圖的標(biāo)名方式要統(tǒng)一）

? 按建筑各面的朝向命名 例如：東立面、西立面等等

? 按建筑外貿(mào)特征命名 例如：正立面、背立面、左側(cè)立面

? 按平面圖中的數(shù)字或者字母命名 例如“1-1剖面圖”、“A-A剖面圖”

2.2立面圖的用線：

立面圖的外輪廓線用用粗實(shí)線表示，室外地平線用1.4倍的加粗實(shí)線表示，其他部分用細(xì)實(shí)線表示

2.3立面圖常用模板：（參考黎志濤老師常畫(huà)的圖）

五：建筑剖面圖

1：建筑剖面圖的考點(diǎn)

1.1 表明建筑物豎向空間的布置情況。

1.2 表明建筑物被剖切部位的高度，各層梁板的具體位置以及墻、柱的關(guān)系，屋頂結(jié)構(gòu)形式等。

1.3 表明在此剖面內(nèi)垂直方向室內(nèi)、外各部位構(gòu)造尺寸。如室內(nèi)凈高、樓層

結(jié)構(gòu)、樓面構(gòu)造及各層厚度尺寸。

2：建筑剖面圖表現(xiàn)需要注意的問(wèn)題：

2.1剖切位置

常取樓梯間、門(mén)窗洞口及構(gòu)造比較負(fù)載的典型部分。

2.2名稱(chēng)標(biāo)注：

剖面圖的標(biāo)注名稱(chēng)必須與底層平面圖上所標(biāo)的剖切位置和剖視方向一

致。

2.3剖面圖的用線：

被剖切到的墻、梁、板、柱等輪廓線用粗實(shí)線表示，在板、梁上涂黑色。板的厚度在表示上是梁厚度的二分之一。沒(méi)有剖切到的但可見(jiàn)地方用細(xì)實(shí)線表示。

2.4標(biāo)高的具體內(nèi)容：

室內(nèi)首層地平、室外地平標(biāo)高、門(mén)洞口標(biāo)高、窗臺(tái)標(biāo)高、雨篷底面標(biāo)高、檐口標(biāo)高、女兒墻標(biāo)高

2.5剖面圖中其它常見(jiàn)問(wèn)題：

剖面圖所用的比例應(yīng)與立面圖的保持一致

剖面圖中一般不畫(huà)材料圖例

六：構(gòu)圖：

1、對(duì)位原則：

為了提高繪圖速度，在排版的時(shí)候可以利用上下左右的對(duì)位排版作為相互的參考，提高作圖速度。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短原則：

如果你的優(yōu)勢(shì)是效果圖的話(huà)你就可以把效果圖放在最重要的位置和盡可能的放

大效果圖，如果你的平面圖設(shè)計(jì)、布置都很好的話(huà)就可以將效果圖擺放在最重要的位置。

3、飽滿(mǎn)原則：

構(gòu)圖飽滿(mǎn)指的是最終的圖面效果不能有過(guò)空的地方和大面積留白的地方。

4、快題感原則：

在繪圖上要盡可能的利用一些具有快速表現(xiàn)特征的表現(xiàn)技法。

七：標(biāo)題

抄繪快題字：

快題字在進(jìn)考場(chǎng)之前可以先在拷貝紙上面準(zhǔn)備好。

八：其他規(guī)定

1、相鄰的立面圖或剖面圖宜繪制在同一水平線上，圖內(nèi)相互有關(guān)的尺寸及標(biāo)高宜標(biāo)在同一豎直線上。

2、指北針應(yīng)放在建筑物主要平面圖旁的明顯位置上，所指方向與總圖一致

3、較簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)式建筑或?qū)ΨQ(chēng)的構(gòu)配件等，在不影響構(gòu)造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對(duì)稱(chēng)軸線處畫(huà)對(duì)稱(chēng)符號(hào)。

4、建筑立面圖內(nèi)應(yīng)包括投影方向可見(jiàn)的建筑外廊線和建筑構(gòu)造、構(gòu)配件、墻面做法及必要的尺寸和標(biāo)高等。

5、底層平面圖與其它層平面相比增加兩項(xiàng)內(nèi)容：1）指北針 2）剖切符號(hào)

第四篇：快題設(shè)計(jì)小結(jié)

快題設(shè)計(jì)課程小結(jié)

課程僅僅是兩周的時(shí)間，在開(kāi)課的前兩天老師介紹了城市公共環(huán)境設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，其中環(huán)境分為自然型環(huán)境和城市型環(huán)境。城市外部空間這個(gè)概念，蘆原義信是這樣認(rèn)為的：將原本無(wú)意義的，孤單的環(huán)境進(jìn)行組織，劃分，經(jīng)營(yíng)成符合人愿的，要求的外部環(huán)境。

這次的快題設(shè)計(jì)課程讓我清楚的了解到對(duì)方案進(jìn)行快速準(zhǔn)確的分析是非常重要的，首先是場(chǎng)地分析，設(shè)計(jì)首先應(yīng)該把城市公共環(huán)境是做特定城市環(huán)境總體關(guān)系中的有機(jī)單元而非孤立片段，分析其在城市完整系統(tǒng)終于其他關(guān)聯(lián)要素，如周?chē)ㄖ?，道路，綠化，城市景觀之間的有機(jī)聯(lián)系與配合，還應(yīng)充分考慮自然條件等因素的影響，大力改善原是環(huán)境中的不利因素。

這次的方案設(shè)計(jì)是對(duì)景德鎮(zhèn)市中級(jí)人民法院周邊環(huán)境進(jìn)行的合理規(guī)劃，更突顯出了人民法院端莊典雅，雄偉挺拔，凝重威嚴(yán)。根據(jù)建筑所在的特殊性，在入口處兩側(cè)采用簡(jiǎn)單大氣的退臺(tái)式綠化有效緩解高差，既突出法院建筑的莊重與嚴(yán)肅又使綠化帶富有韻律感。主樓居中，左右兩側(cè)都設(shè)置了水景，相應(yīng)的與不同的石材進(jìn)行結(jié)合，象征人民法院執(zhí)法如山。在水景區(qū)域設(shè)置了相應(yīng)的樹(shù)池座椅供人休息，整體的景觀規(guī)劃呈現(xiàn)出簡(jiǎn)樸無(wú)華、冷靜凝重、理性思考、法的忠誠(chéng)這幾個(gè)特點(diǎn)，考慮到法院建筑的特殊性，并未做過(guò)多的游園及戲水區(qū)，給人一種安靜莊重的感受。地面鋪裝上秉承“少即是多”的原則，營(yíng)造出返璞歸真的韻味。石景與水景的結(jié)合是本方案的主旨，三個(gè)主要區(qū)域的規(guī)劃都圍繞這個(gè)主旨進(jìn)行。通過(guò)靜態(tài)倒影和動(dòng)態(tài)瀑布的結(jié)合，產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。在法庭與行政樓交界的區(qū)域用構(gòu)石筑景的疊石手法與竹林，靜態(tài)水景進(jìn)行融合，從上往下俯瞰仿佛是一個(gè)大的中國(guó)盆景，具有畫(huà)境，實(shí)景在其中也有雕塑感，人們可以走入其中領(lǐng)會(huì)富有禪意的簡(jiǎn)潔景觀。也創(chuàng)造了樸實(shí)、平易近人、公平公正的空間環(huán)境，寓意人民法院的司法活動(dòng)貼近社會(huì)、貼近生活、貼近群眾。整個(gè)設(shè)計(jì)方案折射環(huán)保、自然、簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代人文理念。

綜合來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展設(shè)計(jì)到很多層面，它關(guān)系到生態(tài)，園林，人居環(huán)境等問(wèn)題，同時(shí)又與雕塑，繪畫(huà)藝術(shù)等領(lǐng)域相互結(jié)合，而我必須繼續(xù)持久的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，腳踏實(shí)地。

?；~(yú)塘，其產(chǎn)生皆源于廣府境內(nèi)河流縱橫、地勢(shì)低洼，潦水容易為患，人民根據(jù)本地自然環(huán)境的特點(diǎn)，一則修堤壩制洪水；另則挖洼地為塘，降低水位，基高塘低、基種作物、塘養(yǎng)魚(yú)蝦，形成良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造出特殊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式——?；~(yú)塘。這種獨(dú)具珠江三角洲特色農(nóng)業(yè)景觀尤其以廣東省內(nèi)的南海、番禺和順德居多。

?；~(yú)塘的“基”與“塘”構(gòu)成網(wǎng)狀般肌理無(wú)論是高空俯瞰還是身處其中，都留給人異常深刻的印象。其獨(dú)具特色的地理環(huán)境、地域歷史和地域文化造就了獨(dú)特的珠三角景觀。密布的河網(wǎng)，成片的基塘，繁茂淳郁的花木，雜糅著低吟淺唱的蟲(chóng)鳥(niǎo)，這是珠三角地區(qū)尤其是順德，在每個(gè)人心中所能喚起的亞熱帶景觀想象。

然而這些年不爭(zhēng)的事實(shí)是，農(nóng)業(yè)文明時(shí)代的景觀地圖已然早已被高速城市化進(jìn)程所更改。熟識(shí)的鄉(xiāng)土圖景、溫潤(rùn)的鄉(xiāng)情已逐漸被致密緊湊的城中村、大而不當(dāng)?shù)挠操|(zhì)廣場(chǎng)和冷漠的鄰里關(guān)系所替代。經(jīng)歷著本土的農(nóng)業(yè)文明的文化語(yǔ)境到后工業(yè)文明文化語(yǔ)境的轉(zhuǎn)換，獨(dú)具珠江三角洲農(nóng)業(yè)特色的?；~(yú)塘逐漸變成了關(guān)于過(guò)往的回憶。

阡陌交通的棧橋和道路將用地分割成大小不等、形態(tài)各異的幾何體——或下沉為水景，或上浮為種植鄉(xiāng)土林木的小丘，或成為區(qū)域小廣場(chǎng)（庭院），或是地下室采光天井。并在其上點(diǎn)綴以鄉(xiāng)土材料建造的現(xiàn)代景觀構(gòu)筑，以形態(tài)和鄉(xiāng)土材料組合解決高起的若干地下室采光天井的視覺(jué)問(wèn)題，貫穿、延續(xù)地域景觀。用棧橋、道路、水景與庭院等實(shí)際功能體塊勾勒出“?；~(yú)塘”的網(wǎng)狀肌理，讓人體驗(yàn)到的不僅是肌理間生動(dòng)豐富的功能聯(lián)系，還有親切舒緩的基塘肌理帶給人的仿佛當(dāng)年人對(duì)土地的歸屬感。水景在場(chǎng)地中被分作生態(tài)濕地以及地下室采光天井上的薄水之用，其重點(diǎn)不在于再現(xiàn)水景的不同形式，也不在于水景帶來(lái)的若干親水活動(dòng)，而是在于對(duì)區(qū)域文化、生活及當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境關(guān)系的尊重。生態(tài)濕地以及地下室采光天井上的薄水皆設(shè)計(jì)為雨水、污水收集處理系統(tǒng)的一部分。把屋面和露天雨水收集、處理、蓄積在景觀水池之中，將產(chǎn)生的中水和污水全部回收，通過(guò)生態(tài)濕地進(jìn)行生物降解處理，回用于綠化灌溉和補(bǔ)充景觀水池水量，不使用飲用水作為景觀用水。水景設(shè)計(jì)也解釋了我們面對(duì)今天環(huán)境現(xiàn)狀所做出的選擇——如何延續(xù)和存在。

第五篇：建筑快題設(shè)計(jì)心得

建筑快題設(shè)計(jì)心得

這是我學(xué)建筑以來(lái)第一次做快題設(shè)計(jì)，沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候我就感到非常畏懼，敬而遠(yuǎn)之，覺(jué)得如此短的時(shí)間內(nèi)根本做不到保證設(shè)計(jì)的質(zhì)量同時(shí)保證表現(xiàn)的出彩，事實(shí)證明，4個(gè)小時(shí)內(nèi)我真的沒(méi)有做完，尤其第一個(gè)快題，想方案想了1個(gè)小時(shí)，結(jié)果最后連墨線都沒(méi)有上，更不用說(shuō)馬克筆了，感覺(jué)得多算是一草，還是非常幼稚、不全面的一草，感覺(jué)非常糟糕。第二個(gè)和第三個(gè)快題時(shí)間掌握得比第一個(gè)強(qiáng)很多，但是是以犧牲設(shè)計(jì)為代價(jià)的，從開(kāi)始就畫(huà)圖，沒(méi)有對(duì)地形進(jìn)行深入分析，只是盡量保證了功能和流線大致合理，并無(wú)太大差錯(cuò)而已，所幸的是，終于能完成這兩個(gè)快題。這是我做快題的一點(diǎn)感受，下面我說(shuō)說(shuō)我的心得。

首先，快題雖然說(shuō)是快速建筑設(shè)計(jì)，但是我發(fā)現(xiàn)更重要的其實(shí)是建筑表現(xiàn)，所以不能把大量時(shí)間運(yùn)用在平面功能布臵的好不好，建筑立面有沒(méi)有特色，建筑風(fēng)格有沒(méi)有很突出等建筑設(shè)計(jì)的問(wèn)題上，短短4個(gè)小時(shí)很難做出有特色有創(chuàng)新的建筑，所以應(yīng)盡最大可能把快題完完整整的做完，把該表現(xiàn)的東西畫(huà)完，能將色彩運(yùn)用好，讓整體圖面的感覺(jué)舒服，那么我覺(jué)得就贏了一半了。

其次，快題設(shè)計(jì)就是一個(gè)題，所以還是要有基本的解題意識(shí)和建筑規(guī)范的常識(shí)。題目會(huì)設(shè)臵很多陷阱，看你會(huì)不會(huì)往里鉆，主要是體現(xiàn)在總平面上，比如地形有高差時(shí)，不能一下把它推平；如果建筑地處城市中，那么主入口不能設(shè)臵在主干道上；如果基地旁邊有很好的景觀，那么公共空間應(yīng)盡量朝向這個(gè)方向……諸如此類(lèi)。建筑規(guī)范的