第一篇：教案格式規(guī)范

教案編寫規(guī)范

教案又稱課時教學(xué)計劃，是任課教師的教學(xué)實施方案，是教師對一次課（兩節(jié)課）進(jìn)行的總體設(shè)計。瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)行教案分二種：紙質(zhì)教案和電子教案。紙質(zhì)教案又分二種：手寫教案和打印教案。手寫教案使用鋼筆在我校專用的備課本上書寫，本規(guī)范中稱為“紙質(zhì)手寫教案”；打印教案是用Microsoft Word軟件編輯的*.doc文檔或者用Adobe Acrobat軟件編輯的*.pdf文檔，打印教案須打印，并裝訂成冊，本規(guī)范中稱為“紙質(zhì)打印教案”。電子教案，是用Microsoft PowerPoint軟件制作的*.ppt演示文稿以及Author Ware軟件制作的電子課件，或其他課件制作軟件制作的課件，本規(guī)范中統(tǒng)稱為“電子教案”。

任課教師應(yīng)遵循專業(yè)培養(yǎng)計劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)日歷，在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，設(shè)計好每門課程每個章、節(jié)或主題的全部教學(xué)活動。要求任課教師為每一次課編寫教案，上課必須攜帶教案，并按教案的課程計劃實施教學(xué)。開學(xué)前應(yīng)準(zhǔn)備好本期所任課程的教案。授課結(jié)束后，教案(包括紙質(zhì)和電子)交各系部代為保存。各系部做好登記、檢查與評價，將統(tǒng)計表上報教管科。

一、紙質(zhì)手寫教案內(nèi)容格式如下： 課程綜述：課程綜述包括本課程的主要內(nèi)容；本課程與其他課程的關(guān)系；本課程的現(xiàn)狀；本課程的發(fā)展。一次課教案的基本內(nèi)容分為教學(xué)整體安排和授課講稿兩部分。教學(xué)整體安排包括：授課題目、授課類型、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點、采用的教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計，思考題和作業(yè)。授課講稿為教師編寫的講義。課程教學(xué)實施總結(jié)。

二、紙質(zhì)打印教案要求如下： 用Microsoft Word或者Adobe Acrobat編輯文檔。2 打印、裝訂成冊。教案電子稿交所在系部保存。裝訂順序如下：封面、課程綜述、教案、授課講稿、課程教學(xué)實施總結(jié)。各部分格式見附表。

三、電子教案要求如下： 建議有多媒體授課條件的教師編寫電子教案。使用Microsoft PowerPoint或Authware等軟件制作。電子教案應(yīng)體現(xiàn)文、圖、聲、動畫并茂的特點，能給人以生動、直觀視聽感覺。4 電子教案以電子文檔的形式檢查和存檔。

第二篇：教案規(guī)范

教案的基本規(guī)范

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

2、能力目標(biāo)：

3、德育目標(biāo)：

二、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點： 教學(xué)難點：

三、教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法等。

四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、實踐教學(xué)等

五、教學(xué)課時：XX課時

六、教學(xué)策略設(shè)計: 根據(jù)教材分析及教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點分析，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索，在任務(wù)的驅(qū)動下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思考，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師總結(jié)指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生，以鼓勵為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

1.案例導(dǎo)入：通過一個本專業(yè)畢業(yè)生的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)本課的重要性，使其帶著問題和興趣來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。2.任務(wù)設(shè)計： 3.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計 例如：

（1）分層、分組：將學(xué)生分層分組，按知識水平、操作技能將學(xué)生分為三個協(xié)作小組，各組中分別包含不同層次的學(xué)生，這樣可相互幫助，互相合作，集大家智慧去完成不同層次的任務(wù)。

（2）分工：課下在組長的指導(dǎo)下去完成不同的任務(wù)。

（3）交流：小組成員之間相互交流、討論，制作成Powerpoint形式的調(diào)查報告，在課上匯報小組任務(wù)完成情況。

七、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：（3-5分鐘）案例導(dǎo)入：案例1、2 講授新課：重點知識學(xué)習(xí)、難點解決方法----使學(xué)生掌握了什么知識或技能

八、本課小結(jié)：回顧本節(jié)內(nèi)容

九、作業(yè)布置（鞏固和練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容）

十、板書設(shè)計：

第三篇：教案編寫規(guī)范

XXX學(xué)院教案編寫規(guī)范及要求

教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件。為進(jìn)一步規(guī)范課程教學(xué)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)院要求教師上課（所有的理論課和實驗、實訓(xùn)等實踐課）必須有教案，并且為了確保教案的編寫質(zhì)量，特制定本規(guī)范和要求。

一、教案的內(nèi)涵

教案是為實現(xiàn)教學(xué)大綱而精心設(shè)計的授課框架，是教師針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為了實現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，也就是教師為每一知識點的教學(xué)實施而制定的以課時為單位的教學(xué)實施方案。

編寫教案要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教案構(gòu)成要素制定詳細(xì)的授課內(nèi)容和教學(xué)實施步驟，并就所采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行必要說明。

編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（策略），教的怎樣和學(xué)的怎樣（評價）的關(guān)系。

編寫教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材（實踐課還應(yīng)鉆研實驗或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書），弄清本課程的教學(xué)目的，各章節(jié)（或各實踐單元、項目或課題等）的具體內(nèi)容、要求、重點和難點，以及形成能力的基本要求。其次要注意廣泛閱讀本門課程相關(guān)資料，了解本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向，對課程有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充。第三要了解學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排和設(shè)計。

二、教案的基本要素

1、教學(xué)課時。以一個教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（一般2學(xué)時）編制一個教案。

2、授課課題。授課課題指一個教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課的章、節(jié)題目。

3、授課形式。即授課方式，是根據(jù)教學(xué)目的而采取的教學(xué)形式（理論、實驗、上機(jī)、技能研習(xí)、實訓(xùn)、討論、實習(xí)等）。

4、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)之后所預(yù)期的學(xué)習(xí)變化，教案中要體現(xiàn)“課程的總體目標(biāo)”和“章節(jié)目標(biāo)”，前者是概括的，后者應(yīng)體現(xiàn)具體性和實現(xiàn)目標(biāo)的層次性。

5、教學(xué)的重點與難點。一個單元或課題的重點即教學(xué)目標(biāo)。作為重點的教學(xué)目標(biāo)不管難易都要求學(xué)生掌握；難點是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成中學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的地方。在不影響教學(xué)重點的前提下，教學(xué)難點可以對學(xué)生不作要求。

6、教學(xué)方法與手段。教學(xué)方法與手段是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)所反映的知識類型進(jìn)行教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、板書設(shè)計等的總稱，教學(xué)方法要能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。

7、教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容及過程是指通過對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和主要參考資料的分析，確定課程教學(xué)或知識信息的總和。單元教學(xué)內(nèi)容要設(shè)置合理，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出、難點分散；教學(xué)過程具體詳細(xì)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，注重理論聯(lián)系實際。

8、作業(yè)、討論、輔導(dǎo)答疑。作業(yè)、討論、輔導(dǎo)答疑是指為掌握所學(xué)知識而進(jìn)行的輔助性的工作，工作安排要合理、數(shù)量要適當(dāng)。

9、參考資料。參考資料是提供給學(xué)生課后擴(kuò)大知識面的資料。

10、實踐性較強(qiáng)的課程如體育、藝術(shù)、理（工）科的實驗課，其教案設(shè)計中宜明確教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與時間分配。

三、教案編寫的基本要求

1、教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人教案進(jìn)行授課；授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實際水平，以及教師以往教學(xué)的課后小結(jié)、批注等進(jìn)行補(bǔ)充、修改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補(bǔ)充、修改的陳舊教案進(jìn)行授課。

2、教師編寫教案應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，在廣泛收集本學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向及最新發(fā)展成果與動態(tài)信息，深入鉆研教學(xué)大綱、教材和了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，弄清本課程的教學(xué)目標(biāo)和具體章節(jié)要求，熟悉教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)以及各章節(jié)的重點、難點，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)科特點，結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格來編寫。

3、實踐教學(xué)的教案與理論教學(xué)的教案分開編寫；對于公共課，難課、新課，提倡由教研室組織進(jìn)行集體備課；公共課教案主體（教學(xué)目的和要求，教學(xué)進(jìn)度，重點難點內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容及過程等）應(yīng)相同。

4、編寫教案要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力和水平，對教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排，設(shè)計教學(xué)方案，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。編寫教案要處理好教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（方法），教得怎樣和學(xué)得怎樣（評價）的關(guān)系。

5、編寫教案必須以課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)時分配為基礎(chǔ)，在章節(jié)表述、學(xué)時安排、授課內(nèi)容等方面應(yīng)與《教學(xué)進(jìn)度表》（教學(xué)日歷）一致。

6、由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格的差異，不同學(xué)科專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但應(yīng)包含教案的基本要素。各教學(xué)單位可根據(jù)本單位課程特點提出具體要求，也可參考教務(wù)處制定的參考教案樣式（見附件）編寫。一門課程的教案應(yīng)前后統(tǒng)一格式。

7、教師每講授一次課之后應(yīng)及時對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，做到教案常備常新。妥善保存各階段的教案，并配合好學(xué)院的教學(xué)檢查和歸檔等工作。

第四篇：如何規(guī)范書寫教案

如何規(guī)范書寫教案講稿

一、教案名頭

1.課題 2.課型（新授課/復(fù)習(xí)課）3.課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解、掌握、運用，目標(biāo)有層次、具體性。

2.過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷類似的研究（探究）過程，以獲得新知識，領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念。發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，做出結(jié)論。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣。做到個人價值與社會價值的統(tǒng)一。獲得集體榮譽感，民族自豪感，合作參與意識，環(huán)保意識等。

三、教學(xué)重點

本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，重要知識點考點。

四、教學(xué)難點

本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點。

五、教法

教法是指教師在實施教學(xué)過程中，按照自己的設(shè)計意圖，將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生所用的方法。

如：觀察教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例分析法、閱讀指導(dǎo)法、討論交流法、示范指導(dǎo)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法。

第五篇：規(guī)范教案編寫格式

（武漢工程大學(xué)教師教案規(guī)范格式）

《綠色建筑材料》課程教案

課程名稱綠色建筑材料/Green Construction Materials 學(xué) 時 數(shù) 32 本章名稱 1-2章 學(xué) 時 數(shù) 4 授課對象 14級無機(jī)非3-4 授課學(xué)期 16/17學(xué)年第2學(xué)期 授課教研室 無機(jī)非金屬材料 授課教師 肖蓮珍

第1章 材料的基本性能Fundamentals of Materials ——組成結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)

本章主要內(nèi)容：

介紹材料組成、結(jié)構(gòu)和性能 Composition, Structure and Properties、物理性質(zhì) Physical Properties以及結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系。

教學(xué)目的及要求：

教學(xué)目的是使學(xué)生掌握材料的化學(xué)組成、礦物組成等與宏觀性之間的關(guān)系，知道如何分析材料的性能獲得機(jī)理以及控制組成去獲得需要的性能。

要求學(xué)生掌握材料的化學(xué)組成、礦物組成等與基本性能，學(xué)會區(qū)分不同性能代表的含義，需重點幫助學(xué)生建立材料組成與性能之間的關(guān)聯(lián)性思維等。

教學(xué)重點：

掌握化學(xué)組成、礦物組成、相組成、微觀結(jié)構(gòu)、常見物理性能的含義、計算、測試方法以及實際應(yīng)用意義。

教學(xué)難點：

材料的化學(xué)組成、微觀結(jié)構(gòu)與其性能之間的關(guān)系。

教學(xué)方法及手段：講授為主，視頻為輔

本課重點講授不同材料的組成結(jié)構(gòu)、物理等性能，以及結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，依托ppt多媒體以講授為主，重點難點內(nèi)容輔以板書和視頻。課前以問題引入課程，講解完畢以提問題的方式，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并加深了對課程重點內(nèi)容的掌握。課程中引入一些有趣的小游戲，如Hangman猜英文專業(yè)詞匯，調(diào)劑課程氣氛和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)時間：50分鐘 時間分配：

1.開始部分

（5 分鐘）2.講授課程

（35 分鐘）3.課堂討論

（5 分鐘）4.內(nèi)容小結(jié)

（5 分鐘）教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課：

1.回顧前面課程介紹過的學(xué)習(xí)要求和方法以及學(xué)生要投入的討論等（老師提問讓學(xué)生回憶，同時老師提示和補(bǔ)充）

2.以提問的方式進(jìn)入新課：

（1）材料的潤濕角θ多大時稱為親水材料(hydrophilic)？

（2）材料的耐水性、抗凍性、抗?jié)B性和導(dǎo)熱性分別用什么指標(biāo)表示？

講授新課：

一、材料的組成、結(jié)構(gòu)及其對性能的影響 1）相關(guān)性構(gòu)架介紹

2）材料的化學(xué)組成、礦物組成、相組成定義

3）微觀、亞觀、宏觀介紹

4）宏觀結(jié)構(gòu) Macrostructure類型介紹： 纖維結(jié)構(gòu)Fiber structure 層狀結(jié)構(gòu)Layer structure 散粒結(jié)構(gòu)Particulate structure 聚集結(jié)構(gòu) Aggregation structure

二、材料的物理性質(zhì)Physical properties 1）熟悉不同密度的含義、計算方法以及測試方法：

密度(ρ): Specific density，表觀密度(ρ0): Apparent density，堆積密度(ρ0’): Bulk density。

2）孔隙率(P)和密實度(D)Porosity & Density的含義、計算方法和相互換算關(guān)系：

V0?V?0VP??1??1?3）空隙率(P’)和填充率oid fraction & Fill rate的含義、計算方法和V0(D’)VV0相互換算關(guān)系：

P?'D??V?0??1?(1?0)V0???1?'V0?V0V0'

三、材料與水相關(guān)的性質(zhì)

?0'?1?'?1??V0V0V?D?0'?0?0V0''?1?P

1）材料的親水性和憎水性hydrophilic，hydrophobic：含義和判斷方法

2）材料的吸水性和吸濕性water absorptivity & moisture absorptivity：含義、計算方法

含水率：

m1?mW??100m吸濕現(xiàn)象及吸濕性：

木制門窗在潮濕的環(huán)境中往往不易開關(guān)，這是由于木材吸濕膨脹引起的。保溫材料吸濕后，到導(dǎo)熱系數(shù)變大，保溫性能減低

3）材料的耐水性Water resistance：耐水性判斷、軟化系數(shù)定義和測試

判斷方法：軟化系數(shù)大于0.85的材料可以認(rèn)為是耐水的材料 f飽f：介紹滲透系數(shù)、抗?jié)B等級含義、測試 4）材料的抗?jié)B性anti-permeability

K軟?

（滲透系數(shù)）

（抗?jié)B等級）

四、材料與熱有關(guān)的性質(zhì)

1）導(dǎo)熱性Thermal conductivity：幾種材料導(dǎo)熱性比較（視頻）和導(dǎo)熱系數(shù)計算方法

??

2）熱容量Thermal capacity：計算方法以及應(yīng)用

Q?At（T2?T1）

作業(yè)：當(dāng)某一建筑材料的孔隙率增大時，下表內(nèi)的其它性質(zhì)將如何變化(用符號填寫:↑增大，↓下降，—不變，？不定？)

孔隙率密度表觀密度強(qiáng)度吸水率抗凍性導(dǎo)熱性

第2章 材料的基本性能Fundamentals of Materials ——力學(xué)性質(zhì)、耐久性

本章主要內(nèi)容：

介紹材料的力學(xué)性質(zhì) Mechanical Properties及耐久性 Durability

本章主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)材料的力學(xué)性能和耐久性的定義、工程意義、測試方法以及應(yīng)用方向。

教學(xué)目的及要求：

教學(xué)目的是使學(xué)生掌握材料的力學(xué)性能的分類，知道每種力學(xué)性能的工程意義及測試原理，以及參數(shù)指標(biāo)。

要求學(xué)生掌握材料的力學(xué)性質(zhì)性能、耐久性的含義、表示方法和計算測試原理，需重點幫助學(xué)生建立材料組成與力學(xué)性質(zhì)性能、耐久性之間的關(guān)聯(lián)性思維、以及工程意義等。

教學(xué)重點：

掌握力學(xué)性能和耐久性的含義、測試原理以及工程意義。

教學(xué)難點：

不同力學(xué)性能、耐久性指標(biāo)的測試原理。

教學(xué)方法及手段：講授為主、視頻為輔

本課重點講授不同力學(xué)性能的來源、不同耐久性指標(biāo)的環(huán)境因素以及表示的質(zhì)量技術(shù)指標(biāo)，依托ppt多媒體以講授為主，重點和難點內(nèi)容輔以板書。課前以

問題引入課程，講解完畢以提問題的方式，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并加深了對課程重點內(nèi)容的掌握。

教學(xué)時間：50分鐘 時間分配：

1.開始部分

（5 分鐘）2.講授課程

（35 分鐘）3.課堂討論

（5 分鐘）4.內(nèi)容小結(jié)

（5 分鐘）教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課：

1.回顧前面課程學(xué)過的材料的組成、物理性能等基本知識（老師提問讓學(xué)生回憶，同時老師提示和補(bǔ)充）

2.以提問的方式進(jìn)入新課： 1）材料力學(xué)性能包括哪些？

3）耐久性的類型和所對應(yīng)的環(huán)境條件？

2）對相同材料而言，一般來說，孔隙率越大的材料，強(qiáng)度越高還是越低？

講授新課：

一、材料的強(qiáng)度(Strength of materials)

壓、拉、彎、剪、扭的受力類型、測試和計算、Demo工程實例

Compressive strengthTensile strengthFlexural strength Shear strength Torsional failure

二、材料的彈性、塑性(Elasticity and plasticity)：應(yīng)力應(yīng)變實驗和關(guān)系圖、以及判斷原則

1）常見建筑材料應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系圖舉例和分析：

2）塑性行為原理Physical basis of plastic behaviour：視頻Demo

ABCDBACDBADCEFABDCFEGHBADCFEHGb

三、材料的脆性、韌性(brittleness and toughness)： 1）實驗Demo以及比較

2）脆性、韌性的判斷和比較

粉筆、高碳鋼

中碳鋼

四、材料的耐久性(Durability)定義：材料抵抗環(huán)境介質(zhì)作用并長期保持其良好的使用性能的能力。耐久性是對材料綜合性能的一種評述，包括抗凍性、抗?jié)B性、抗風(fēng)化性、抗老化性、耐化學(xué)腐蝕等。1）破壞機(jī)理

2）幾種常見腐蝕

a)碳化/carbonization：現(xiàn)象、原理和預(yù)防方法

（銹蝕現(xiàn)象實例）

（混凝土碳化測試）

（碳化原理）

當(dāng) pH 值由12.5降至 11.5以下時，鋼筋周圍的致密鈍化膜就受到破壞，在存在水和二氧化碳的條件下，鋼筋就開始銹蝕。

b）沖磨氣蝕Abrasion-erosion damage：工程現(xiàn)象、產(chǎn)生原理、環(huán)境條件、后果

(Abrasion-erosion damage to the stilling basin of Kinzua Dam)

c)硫酸鹽侵蝕 Sulfate attack：工程現(xiàn)象、產(chǎn)生原理、環(huán)境條件、后果

(sulfate attack can significantly weaken the concrete)3)其他耐久性介紹：抗?jié)B性、抗凍性、氯離子等化學(xué)侵蝕、徐變、老化、蟲蛀、耐火、耐熱等。

作業(yè)：