第一篇：草叢中教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析

自然界的花草除了本身的形態(tài)各有其特點(diǎn)外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產(chǎn)生的空間感也非常生動(dòng)。本課以“草叢中”為主題，讓學(xué)生表現(xiàn)平時(shí)不大注意的草類植物，較容易引起學(xué)習(xí)興趣，能讓他們獲得更多的感性知識(shí)。

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線繪畫的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當(dāng)想象、添畫。本課兼具了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點(diǎn)。因?yàn)閮和瘜懮鷷r(shí)常把眼前所見之物進(jìn)行主觀改造，所以本課綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生時(shí)，讓學(xué)生了解植物因種類、生長(zhǎng)的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)大小等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應(yīng)表現(xiàn)出草葉之間的前后、遮擋、穿插關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：認(rèn)真觀察、分析草本植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。能大膽想象添畫，使畫面內(nèi)容更豐富。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析，知道草本植物的結(jié)構(gòu)、外形特征。通過(guò)教師的示范、講解，知道草葉之間、草與動(dòng)物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解自然、熱愛自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)草本植物的結(jié)構(gòu)、外形特征。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。能大膽想象添畫，使畫面內(nèi)容更豐富。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，待添畫的圖 教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

二、考驗(yàn)

一、1、觀察桌上的小草，給圖中的三片草葉添畫出草葉轉(zhuǎn)折的部分。

2、觀察對(duì)比學(xué)生添畫的草葉，學(xué)習(xí)添畫草葉轉(zhuǎn)折的部分。

三、考驗(yàn)二

1、在圖中的那株草周圍添畫更多的草，注意草葉的轉(zhuǎn)折和草葉之間的相互穿插、遮擋。

2、對(duì)比觀察學(xué)生添畫的作業(yè)，學(xué)習(xí)添畫草葉轉(zhuǎn)折的部分。

四、考驗(yàn)三

1、觀察學(xué)生習(xí)作，欣賞教師范畫。

2、用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。能大膽想象添畫，使畫面內(nèi)容更豐富。

五、作品評(píng)析

六、拓展延伸

小結(jié)：今天我們用線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美，同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能描繪出自然界千變?nèi)f化的事物。

第二篇：《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì)

《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對(duì)草進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。過(guò)程和方法：

欣賞大師的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，并參與保護(hù)自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插關(guān)系。難點(diǎn)：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫面。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師：PPT課件

學(xué)生：彩筆、A4紙兩張。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 課件出示古詩(shī)同學(xué)們齊讀《賦得古原草送別》，詩(shī)里主要描述了什么植物？生:（小草）。（課件播放草的圖片）這一簇簇小草有著頑強(qiáng)的生命力，帶給我們滿眼的綠意，這節(jié)課，我們將用自己的畫筆和智慧，畫出草叢中（板書課題）千姿百態(tài)的小草，畫出草叢中有趣的故事。

二、觀察思考（分析單棵草）

小草看似平凡，卻有著自己獨(dú)特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個(gè)美麗的圖形，你們想不想畫一畫？

1、請(qǐng)一名同學(xué)到黑板前畫一株草。要求：只畫出兩三片葉子，要畫得迅速、簡(jiǎn)單。

教師引導(dǎo)：不同的草，它的葉子都有自己獨(dú)特的形狀；會(huì)出現(xiàn)方向、寬窄、長(zhǎng)短、大小等多種不同的變化。讓我們一起走進(jìn)草的世界去仔細(xì)觀察一下。

2、（課件出示寬而長(zhǎng)的帶狀葉，大幅度彎曲。）并進(jìn)行提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化？（葉尖垂向下方）

3、這個(gè)時(shí)候的葉子怎么畫？誰(shuí)來(lái)試試？（兩名同學(xué)上黑板畫）提問(wèn)：誰(shuí)畫得像？（當(dāng)葉片彎曲時(shí)，我們畫的葉片也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時(shí)候可以看到葉子的一個(gè)面或兩個(gè)面。）老師也來(lái)試一試。板書：（單株草 ：轉(zhuǎn)折葉、正反兩面）

4、當(dāng)一株草有多片葉子的時(shí)候，該怎么樣畫？教師示范。（板書：多片葉、穿插遮擋）

三、深入探究（分析多棵草）提問(wèn)：剛才這位同學(xué)畫的這棵草非常好看，可是這棵草太孤單了，怎樣讓它體會(huì)到集體的溫暖？（畫出一片草叢）當(dāng)你走進(jìn)茂密的草叢時(shí)，也許你會(huì)感到輕松，也許你會(huì)偶爾發(fā)現(xiàn)草叢中的神奇——那些自然界的花草除了本身的形態(tài)各有特點(diǎn)以外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產(chǎn)生的空間感也會(huì)非常生動(dòng)。

1、小組討論：你覺得應(yīng)該怎樣去添畫一片草叢？

2、師生交流：根據(jù)同學(xué)的回答，師稍加引導(dǎo)，和幾名學(xué)生共同添畫草叢。（前后、高低、大小等各種變化）

（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；（板書：多棵草 ：遠(yuǎn)近高低）

（2）添畫時(shí)，被遮擋部分要省略不畫；（板書：前后遮擋）（3）注意小草每片葉子的長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折變化。教師小結(jié)：有了千姿百態(tài)、縱橫交錯(cuò)的變化，草叢才會(huì)更加美麗！

四、啟迪想像

1、除了各種花草外，草叢中還會(huì)有些什么？（課件出示小昆蟲圖片）小昆蟲、小動(dòng)物也把草叢當(dāng)成了自己的樂園，草叢更讓我們看到了團(tuán)結(jié)的力量！

2、師：請(qǐng)同學(xué)們講一講發(fā)生在草叢里的故事吧！（學(xué)生講故事）

五、欣賞大師和學(xué)生作品

1、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家，我們一起來(lái)欣賞一下潘天壽的國(guó)畫《雁蕩山花》、王克舉的油畫《青莊 3 稼》、格列佛游記中的插畫。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。

2、出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。

六、學(xué)生作業(yè)

我想在剛才的欣賞過(guò)程中，同學(xué)們的腦海里一定閃現(xiàn)了許多精彩的故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用線描的方式表現(xiàn)復(fù)雜而神秘的草叢，并想像添畫故事。

1、明確作業(yè)要求（課件出示）：

（1）仔細(xì)觀察自然界中的花草，用線把它們描畫下來(lái)。

（2）在空隙中根據(jù)自己的想象添畫人物或動(dòng)物。注意：草是主體，添加物不能太多。

（3）在背景中添畫更多的花和草，讓畫面更加飽滿。

2．學(xué)生作畫：用手中的畫筆在A4紙上畫出草叢中的故事。（教師巡視指導(dǎo)）

七、評(píng)價(jià)交流

1、評(píng)價(jià)學(xué)生作品（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)）

（1）介紹自己的畫，并講講草叢里的故事，集體評(píng)價(jià)。（2）教師抓住教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)性的作總體評(píng)價(jià)。

2、滲透環(huán)保教育。小草沒有花香，沒有樹高，卻為綠化環(huán)境，凈化空氣貢獻(xiàn)出了自己的力量。（欣賞PPT課件中：欣賞綠化草坪、草坪護(hù)堤等照片。）板書設(shè)計(jì)：

5、草叢中

單株草：轉(zhuǎn)折葉

正反兩面

多棵草：遠(yuǎn)近高低

前后遮擋

多片葉：穿插遮擋

第三篇：《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

今天我的說(shuō)課是湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7課，題目是《草叢中》,草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo):了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作

說(shuō)重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

說(shuō)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系 說(shuō)教法學(xué)法：

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂于探究”。說(shuō)教學(xué)流程：

引導(dǎo)啟發(fā)，觀察草叢

這一階段，為自主探究階段，請(qǐng)學(xué)生以小組合作的方式去觀察小草，解決問(wèn)題：1。草是什么味道的；2。草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢？3。談?wù)劜莸淖饔?？學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)不同種類的草，分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片最后，師生共同進(jìn)行分析、評(píng)述，請(qǐng)生試試畫一畫草，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，要求畫出2到3片葉子。引導(dǎo)示范，突破難點(diǎn)

分析單株草，逐步發(fā)現(xiàn)。師生共評(píng)學(xué)生試畫的小草，不同的草，它的葉子都有自己獨(dú)特的形狀；就是一棵草的葉子，也會(huì)出現(xiàn)方向、寬窄、長(zhǎng)短、大小等多種不同的變化。老師示范畫法：1 正面時(shí)外輪廓線由兩條線組成。2 當(dāng)葉片彎曲時(shí)，我們畫的葉片也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，葉面外輪廓線相交叉，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面。）再依據(jù)局部放大的小草圖片，展示再由淺入深，師稍加引導(dǎo)添畫草叢：（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；

（2）添畫時(shí)，被遮擋部分要省略不畫；（3）注意小草每片葉子的長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化；

3、賞析探究，激發(fā)欲望。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪，主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，等進(jìn)行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫面多種草的形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。并欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張的技法，創(chuàng)造想象環(huán)境）在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。請(qǐng)同學(xué)們想想，并說(shuō)你想表現(xiàn)怎么的草叢，草叢有些誰(shuí)，在干什么，自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

4、發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

學(xué)生以繪畫的手法，創(chuàng)作你的草叢，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂及出示圖片，作參考，尋靈感。

5、欣賞交流，感受成功

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后他評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)。讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。

6、小結(jié)，師生共同小結(jié)，旨在了回顧本課的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)草叢，愛護(hù)環(huán)境 教學(xué)反思：

我的教學(xué)過(guò)程兼顧了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽儗懮鷷r(shí)常常把眼前看到的物體進(jìn)行主觀創(chuàng)造，所以我一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生，讓學(xué)生了解植物因種類、生長(zhǎng)速度的不同而產(chǎn)生的高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、遮擋穿插關(guān)系。整節(jié)課我將鏡頭拉近，給小草來(lái)了一個(gè)全方位的特寫，教學(xué)由欣賞美——發(fā)現(xiàn)美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美四個(gè)環(huán)節(jié)組成，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單棵草、多棵草、和草叢特征的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)觀察、記憶、想象的形式表現(xiàn)不同草的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的草。在課堂中，通過(guò)大量的圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表達(dá)對(duì)草的主次關(guān)系、疏密關(guān)系，以及近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的處理。通過(guò)大量的圖片感受小草的茂密，千姿百態(tài)的美感。

在認(rèn)識(shí)草的轉(zhuǎn)折穿插關(guān)系時(shí)，我由淺入深先觀察一片草葉的轉(zhuǎn)折變化，再到完整的一棵草所體現(xiàn)的穿插關(guān)系，然后我再范畫，讓學(xué)生形象的感受草葉的變化，再設(shè)置改畫三片草葉的環(huán)節(jié)，使學(xué)生的認(rèn)知得到了練習(xí)和鞏固。

在處理畫面的空間關(guān)系時(shí)，我采用了對(duì)比的方法，由單棵草到兩棵草再到多棵草和草叢，不同的畫面草的大小比例，主次遮擋效果各不相同，學(xué)生通過(guò)畫面直觀了解，效果很好

不過(guò)，教學(xué)中也留下不少遺憾，例如教學(xué)中要多啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)葉子的各種動(dòng)態(tài)變化，引導(dǎo)學(xué)生注意線的疏密組織；用線處處都密，必然主次不分；用線處處都稀松，畫面必然空洞；用線有疏有密，畫面才有節(jié)奏感。

第四篇：《草叢中》教學(xué)反思[定稿]

本課是湘美版小學(xué)《草叢中》四年級(jí)下冊(cè)第7課。自然界草叢中的花草除了本身的形態(tài)各有其特點(diǎn)外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產(chǎn)生的空間感也非常生動(dòng)。本課以”草叢中”為主題，讓學(xué)生表現(xiàn)平時(shí)不大注意的草類植物，較容易引起學(xué)習(xí)興趣，能讓他們獲得更多的感性知識(shí)。

本課涉及到“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線繪畫的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當(dāng)想像、添畫。兼具了觀察性繪畫和想像性繪畫的特點(diǎn)。因?yàn)閮和瘜懮鷷r(shí)常把眼前看到的進(jìn)行主觀改造，所以本課綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。一方面在引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解植物因其種類、生長(zhǎng)的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應(yīng)表現(xiàn)出草葉之間的前后、遮擋、穿插關(guān)系，教材設(shè)置了改畫三片草葉的小訓(xùn)練，可增強(qiáng)學(xué)生的理性分析能力。在處理畫面的空間關(guān)系時(shí)可采用對(duì)比的方法：形與形之間的疏密對(duì)比；主要物體與次要物體間的對(duì)比；直線與曲線的對(duì)比運(yùn)用等。另一方面本課設(shè)計(jì)反映了一種創(chuàng)作思路，也是一種逆向思維的訓(xùn)練，畫面內(nèi)容可自由想像、發(fā)揮，用故事接龍的游戲方式拓展學(xué)生的想像創(chuàng)造空間。法國(guó)畫家亨利盧梭的作品就是將一些植物放大后進(jìn)行組合，追求一種原始的神秘的夢(mèng)幻般的藝術(shù)效果?！陡窳蟹鹩斡洝分械牟鍒D采用了夸張想像的手法，顯得更為生動(dòng)有趣。這些圖例可供學(xué)生創(chuàng)作參考之用。

教學(xué)設(shè)想：

本課教師的主要任務(wù)為：

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)草的特征，注意枝葉連接處的結(jié)構(gòu)。

2．怎樣借鑒畫家作品拓展學(xué)生思路。

3．把握作業(yè)步驟和畫面構(gòu)圖。要求學(xué)生把草畫大，可以”頂天立地”或只畫草的上部，至少選擇2種以上不同種類的草進(jìn)行描畫，注意在空隙處適當(dāng)想像添畫昆蟲、動(dòng)物或人物。

本課教學(xué)可先解決技術(shù)問(wèn)題，再拓展思維。教學(xué)過(guò)程安排建議為：引導(dǎo)觀察一嘗試?yán)L畫一掌握方法一作品欣賞一拓展思維一自主表現(xiàn)一交流評(píng)析。先引導(dǎo)學(xué)生觀察一棵簡(jiǎn)單的草類植物，分析其結(jié)構(gòu)、外形特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試描畫，通過(guò)對(duì)嘗試作業(yè)的解析和教材中的改畫練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的技術(shù)：如用線是否流暢；怎樣體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折；怎樣表現(xiàn)草葉之問(wèn)的相互穿插、遮擋。然后介紹畫家作品，玩故事接龍的游戲，充分啟發(fā)學(xué)生思維后再引導(dǎo)學(xué)生想像添畫、自主表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本教學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體展現(xiàn)美麗的大自然，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且直觀地揭示了草本植物的部分特征，使學(xué)生掌握第一手資料。通過(guò)課件演示與教師示范相結(jié)合的手段，介紹線描的基本方法和步驟，學(xué)生樂學(xué)易懂，加上音樂與活動(dòng)畫面的再現(xiàn)，渲染了課堂氣氛，使學(xué)生感到愉快。學(xué)生在富有情趣的生動(dòng)的課堂中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這一課的導(dǎo)入，我設(shè)計(jì)得是從聽蟲鳴鳥叫聲，到看有關(guān)草蟲中的插畫，引發(fā)聯(lián)想。插畫選的比較有童趣的內(nèi)容，學(xué)生能回答出聽到的聲音，但在聯(lián)想草叢中還有什么故事時(shí)，學(xué)生的發(fā)言不積極。主要是我課件的圖片播放太快，學(xué)生來(lái)不級(jí)欣賞圖片的內(nèi)容，我在提問(wèn)的時(shí)候，目的不明確，應(yīng)該設(shè)問(wèn)：“想一想，草叢中還會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢”并出示一些物品，昆蟲有關(guān)圖片。

重點(diǎn)方法指導(dǎo)環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生掌握草葉變化的畫法，以及線條流暢的畫法。草葉變化的畫法我采用的是對(duì)比的教學(xué)方法。讓學(xué)生分析沒有變化的草葉和發(fā)生轉(zhuǎn)折，遮擋，穿插，長(zhǎng)短，粗細(xì)的變化特征。學(xué)生這一環(huán)節(jié)比較容易掌握，明白草葉的變化特征后，讓學(xué)生欣賞了一張線描畫，感受大師畫的草葉韻律感。這一環(huán)節(jié)應(yīng)該還多找?guī)讖埦€描圖，讓學(xué)生更近一步的理解消化。

理解了草葉的變化后，就是技能的訓(xùn)練。我的方法是出示一張寫生草葉圖片，我先示范畫一片草葉學(xué)生再接著畫出其他的葉片變化。畫完后講解總結(jié)要點(diǎn)：包括草的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，線條流暢的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)學(xué)生還是了解了，但在畫草葉時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下遮擋關(guān)系畫法，點(diǎn)一下。

了解其他的草葉和花草，這一環(huán)節(jié)我采用的是一張一張的圖片欣賞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣效率很低，也沒收到好的效果。其實(shí)把所有的草葉放在一張圖片上，講解草的形態(tài)各異，主要的結(jié)構(gòu)有葉，有的有莖，有的有不同的花，最后在前面的草葉示范基礎(chǔ)上再示范創(chuàng)作一棵有花莖的草就很好的解決了創(chuàng)作花草的方法。

最后我還出示了一張我畫的完整的草葉插畫，但我的主要目標(biāo)沒涉及好，只讓學(xué)生觀察老師畫的不同姿態(tài)的花草，強(qiáng)調(diào)姿態(tài)的不同。而沒講構(gòu)圖的問(wèn)題，如果在這一欣賞環(huán)節(jié)能重點(diǎn)講解一下老師的構(gòu)圖方法，那學(xué)生的作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)構(gòu)圖小的作業(yè)了。

草中的故事我是刪減了，這一節(jié)課只要求畫草叢，那我的導(dǎo)入就可以再介些，可不涉及草叢中的故事。但是如果沒涉及故事分開畫又不好再去添加物品，人物了，萬(wàn)一學(xué)生畫得很飽滿了，下節(jié)課又怎樣再去添加物品呢，所以要提醒學(xué)生注意留有一些空隙，下節(jié)課再畫。

第五篇：草叢中教案

《草叢中》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞畫家作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、觀察自然、認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然。

教學(xué)重點(diǎn)：草叢中的穿插、遮擋以及前后空間關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：在畫面上發(fā)揮想象力，添加有趣的形象。能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近空間關(guān)系。

一：游戲?qū)耄?/p>

1、師：今天在上課之前我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師畫，你們來(lái)猜老師畫的是什么？（師用蠟燭畫后學(xué)生猜，再用顏料把涂出來(lái)）師：我喜歡草，喜歡它那野火燒不盡春風(fēng)吹又生頑強(qiáng)拼搏的精神，喜歡紅花還須綠葉扶默默無(wú)聞的品質(zhì)。那么今天我們就一起來(lái)畫一畫它。

2、板書課題:《草叢中》 二：欣賞講授

1、草的特征 ① 師：現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大家一起欣賞草去吧！你看，那一叢叢、一簇簇的草，連成一片，宛如一張碧綠的毯子，那綠毯上面還點(diǎn)綴著朵朵“繁星”。正是因?yàn)橛辛诉@些草的存在，露珠才顯得晶瑩剔透，水才顯得那么清，地才顯得那么綠，天才顯得那么藍(lán)。大家看，這是我國(guó)現(xiàn)代畫家潘天壽所畫的《雁蕩山花》，這個(gè)畫面優(yōu)美潤(rùn)色，下面的草雜而不亂，生機(jī)盎然。大家欣賞他的另一幅作品《蘭》，線條剛勁有力并流暢。接著我們?cè)賮?lái)欣賞一張外國(guó)作品，整個(gè)畫面以草為主，其中把主人公縮小，仿佛進(jìn)入了小人國(guó)。

② 師：大家想不想也畫出這樣美的草??？那么要畫這樣美的草就要大家仔細(xì)觀察和認(rèn)真學(xué)習(xí)畫的方法。

③師：先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看一看草是由哪幾部分構(gòu)成？

師：草都是由葉子和枝干構(gòu)成。（板書：草的構(gòu)成：葉子 枝干）那么草葉的外形特征有哪些？（板書：外形特征：細(xì)長(zhǎng)或者橢圓等）

2、師：生活中絕大多數(shù)草是以細(xì)長(zhǎng)型為主。這里老師也帶來(lái)了一株。咦，怎么草站不直呢？

師：是呀，草它很謙虛呢，非常低調(diào)，越是長(zhǎng)得高，頭低得越下。我們把這種現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折。（板書：轉(zhuǎn)折）現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起畫筆，跟著老師一起畫一畫轉(zhuǎn)折了的草。（老師范畫，學(xué)生跟著在下面畫）

師：先畫外延的一條邊，再另一條線在最高處交叉。

3、師：看來(lái)大家已經(jīng)會(huì)畫轉(zhuǎn)折的草了，草并不是筆直的，有些會(huì)彎腰。（指著另一張幻燈片觀察轉(zhuǎn)折的草）這就是轉(zhuǎn)折中的草。接著我們觀察自然界中的草和老師黑板上的草有什么不同？ 學(xué)生略

師：是的，大自然中的草并不是一排排均勻地鋪開，相互間有穿插、遮擋，有高低起伏。（板書：穿插

遮擋

高低起伏）

師：那么誰(shuí)愿意來(lái)重新把穿插、遮擋、高低起伏表現(xiàn)出來(lái)？（請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)擺）

師：接下來(lái)我們就一起畫一畫這些草。先畫最前面的一片草，再畫后面一部分草。后面的草遮擋的這一部分看不見就不畫。但是后面延伸的部分我們要采取估計(jì)的方法畫。（邊畫邊講）

師：同時(shí)，我們還要注意草錯(cuò)落有致，高低不同，（繼續(xù)添畫一些草）同時(shí)，我們還可以給草上面添紋路，這樣畫面才豐富。

4、師：大家想一想，我們還可以給這幅畫添上面？（小動(dòng)物）但是草是主題物，不能添畫太多太大。

5、師：老師的畫畫好了，我想同學(xué)們也迫不及待想自己動(dòng)手了。動(dòng)手之前先回憶一下我們?cè)撛鯓赢嫵霾輩瞾?lái)？

6、師:接下來(lái)就看同學(xué)們自己的表現(xiàn)了。(幻燈片出示作業(yè)要求)三：學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。四：評(píng)畫（學(xué)生評(píng)，老師評(píng)）

五：總結(jié)，今天我們一起學(xué)習(xí)了畫草，希望以后大家畫的草能為你的畫面增添一絲風(fēng)采。更要懂得熱愛大自然，懂得保護(hù)環(huán)境。