第一篇：草叢中說(shuō)課稿

湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《草叢中》說(shuō)課稿 唐娜

各位老師大家好，很高興能參加這次說(shuō)課活動(dòng)，今天我說(shuō)課的題目是四年級(jí)下冊(cè)第七課《草叢中》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教法學(xué)法教學(xué)流程等幾個(gè)方面進(jìn)行，請(qǐng)各位老師指導(dǎo)。

一、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為： 知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。

三、教法學(xué)法：

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)

現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”。

四、教學(xué)流程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我以講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入課題。2.引導(dǎo)啟發(fā)，觀察草叢

接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，（不要進(jìn)入草叢或亂拔草）解決問(wèn)題：

（1）．草是什么味道的？

（2）．草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢？

（3）．談?wù)劜莸淖饔茫?/p>

學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的草，并感知草對(duì)于環(huán)境，對(duì)于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于探究的精神，以及與人合作與交流及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.觀看分析，感受草叢

這一階段，為自主探究階段，即讓學(xué)生在看看，想想，做做，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中突出重點(diǎn)，感受過(guò)程的樂(lè)趣。具體分為

第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

第二，是插草，教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草，請(qǐng)學(xué)生憑借剛才的記憶或想象進(jìn)行插，要注意前后、高低、疏密關(guān)系，在游戲中，發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，并且突出了本課的重點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)集體的力量。

最后，師生共同進(jìn)行分析、評(píng)述，并畫(huà)一畫(huà)你的草，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固重點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

4.賞析探究，激發(fā)欲望

請(qǐng)同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪，主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，等進(jìn)行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫(huà)面多種草的形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

請(qǐng)同學(xué)們想想，并說(shuō)你想表現(xiàn)怎么樣的草叢，草叢有些誰(shuí)，在干什么，自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。5.發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的草叢，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線(xiàn)條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及出示圖片，作參考，尋靈感。

6.欣賞交流，感受成功

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿(mǎn)意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后他評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)。讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。7.小結(jié)

師生共同小結(jié)，旨在了回顧本課的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)草叢，愛(ài)護(hù)環(huán)境。篇二：湘教版美術(shù)四下《草叢中》說(shuō)課稿及教案2篇

湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《草叢中》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好，我是來(lái)自**小學(xué)的美術(shù)教師，我的名字叫**，很高興能夠能夠參加這次說(shuō)課活動(dòng)，今天我說(shuō)課的題目是湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7課，題目是《草叢中》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)流程等幾個(gè)方面進(jìn)行，請(qǐng)各位評(píng)委老師指導(dǎo)：

一、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。

三、教法學(xué)法：

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”。

四、說(shuō)教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我以講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入課題。

引導(dǎo)啟發(fā)，觀察草叢

接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，（不要進(jìn)入草叢或亂拔草）解決問(wèn)題：1。草是什么味道的；2。草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢？3。談?wù)劜莸淖饔?？學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的草，并感知草對(duì)于環(huán)境，對(duì)于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于探究的精神，以及與人合作與交流及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、觀看分析，感受草叢

這一階段，為自主探究階段，即讓學(xué)生在看看，想想，做做，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中突出重點(diǎn)，感受過(guò)程的樂(lè)趣。

具體分為第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

第二，是插草，教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草，請(qǐng)學(xué)生憑借剛才的記憶或想象進(jìn)行插，要注意前后、高低、疏密關(guān)系，在游戲中，發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，并且突出了本課的重點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)集體的力量。

最后，師生共同進(jìn)行分析、評(píng)述，并畫(huà)一畫(huà)你的草，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固重點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、賞析探究，激發(fā)欲望

請(qǐng)同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪，主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，等進(jìn)行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫(huà)面多種草的形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

請(qǐng)同學(xué)們想想，并說(shuō)你想表現(xiàn)怎么的草叢，草叢有些誰(shuí)，在干什么，自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的草叢，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線(xiàn)條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及出示圖片，作參考，尋靈感。

4、欣賞交流，感受成功 請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿(mǎn)意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后他評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)。讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。

5、小結(jié)，師生共同小結(jié)，旨在了回顧本課的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)草叢，愛(ài)護(hù)環(huán)境

《草叢中》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片以草叢為主題的作品，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

2、欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

3、觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片以草叢為主題的作品，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。難點(diǎn)：在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

信息環(huán)境及媒體。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們：今天的天氣特別好，老師今天要帶大家去郊外去踏青感受春天的氣息，大家想不想去?。繉W(xué)生：想！課件：老師駕車(chē)帶著學(xué)生到郊外去感受。大家看到了什么？學(xué)生談所見(jiàn)、所感。

2、我們已經(jīng)用線(xiàn)描畫(huà)了草叢的作品，幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由欣賞作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾01。播放輕音樂(lè)。問(wèn)：大家看到的作品怎么樣？它們美在哪里？學(xué)生感受發(fā)言。小結(jié)：草叢很豐富，草叢的畫(huà)面充滿(mǎn)了生命力。

3、思考：在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。那今天我們就學(xué)習(xí)用電腦技術(shù)來(lái)畫(huà)草叢中的作品。課件揭題：草叢中。

二、新課：

1、課件：欣賞畫(huà)家盧梭的作品?，F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一張畫(huà)家盧梭的作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，這幅作品都表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：盧梭是法國(guó)畫(huà)家，他的這副作品展示了生命中最神秘、最隱秘、夢(mèng)幻般的情境。這里的色彩明快，以深綠色為主。在草叢中，樹(shù)干、花、草、葉、果實(shí)各有特色。主題是：被花豹襲擊的黑人，人和動(dòng)物自然的隱約在草叢中，植物也富有生命力，像活起來(lái)一樣，整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了生機(jī)，引起人們對(duì)熱帶叢林的向往。

2、現(xiàn)在再請(qǐng)大家自由欣賞以草叢為主題的作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾02。播放輕音樂(lè)。

3、引導(dǎo)思考：藝術(shù)家們的作品充滿(mǎn)了奇特的幻想?？戳诉@些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒(méi)有花朵和果實(shí)？其中還有沒(méi)有動(dòng)物和人物呢？動(dòng)物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？

4、根據(jù)學(xué)生的回答指名讓學(xué)生操作后教師引導(dǎo)：如果在這個(gè)同學(xué)的作品中再添加或更換添加的人物、動(dòng)物、飛禽等你能想到會(huì)有什么樣的效果嗎？可以怎么給它命名呢？學(xué)生討論并發(fā)言。

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給自己的創(chuàng)作主題用我們學(xué)過(guò)的金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源去創(chuàng)作吧。要求：創(chuàng)作時(shí)要注意草是主題，添加的人物、動(dòng)物、飛禽不能太多。大家也可以用桌面的文件夾01的草叢圖片進(jìn)行創(chuàng)作，并給你創(chuàng)作的作品命名。播放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。提醒：保存自己的作品。

6、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)打開(kāi)自己的作品，選出作品媒體廣播。先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師做小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

三、教學(xué)拓展。

1、現(xiàn)在再請(qǐng)大家自由欣賞畫(huà)家的作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾03。請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)選出你最喜歡的一幅作品。提問(wèn)：你為什么喜歡這幅作品？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、現(xiàn)在大家欣賞的作品與剛才大家創(chuàng)作的作品有什么不一樣嗎？學(xué)生回答。教師小結(jié)：對(duì)了，現(xiàn)在欣賞的作品有宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中、校園中等美麗的故事。那么你能用金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源來(lái)再創(chuàng)作其它主題的作品嗎？

3、學(xué)生再次創(chuàng)作。同時(shí)要注意要有主題。音樂(lè)播放，教師巡回指導(dǎo)。提醒：保存自己的作品。

4、作業(yè)展評(píng)。請(qǐng)打開(kāi)自己的作品，選出作品媒體廣播。先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師做總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同作品，并且用金山畫(huà)王這個(gè)軟件繪制出了美麗的草叢中、宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中等美麗的故事。，感受到了生活和大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。退出并關(guān)機(jī)，下課！

《草叢中》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例背景：

本課使用的是湖南版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材《草叢中》，本課涉及到“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線(xiàn)繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類(lèi)植物，適當(dāng)想像、添畫(huà)。我結(jié)合前面所學(xué)的金山畫(huà)王圖庫(kù)中的背景、角色、動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步美化圖畫(huà)，豐富學(xué)生的想像力，培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教材重、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析：

鑒于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，在電腦室上課他們有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又不具備很強(qiáng)的審美能力和創(chuàng)造能力，因此本課在設(shè)計(jì)時(shí)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、互助合作。

1、情景導(dǎo)入：

此環(huán)節(jié)我采用了踏青的課件，老師駕車(chē)帶著學(xué)生到郊外去感受春天的氣息，讓學(xué)生感受到大自然的美，然后談?wù)勊?jiàn)所感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。接著讓學(xué)生自由欣賞文件夾1草叢作品，讓學(xué)生感受草叢的豐富，草叢的畫(huà)面充滿(mǎn)了生命力。思考：在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。課件揭題：草叢中。

2、欣賞畫(huà)家盧梭的作品。

讓學(xué)生細(xì)觀察，這幅作品都表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這副作品的感受，教師小結(jié)這副作品的背景，從而使學(xué)生感受畫(huà)家創(chuàng)作的美。再讓學(xué)生自由欣賞文件夾2關(guān)于草叢中為主題的作品，讓學(xué)生有了操作的欲望。

3、指導(dǎo)創(chuàng)作：

學(xué)生經(jīng)過(guò)踏青、欣賞草叢作品、草叢中主題的作品后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：藝術(shù)家們的作品充滿(mǎn)了奇特的幻想。看了這些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒(méi)有花朵和果實(shí)？其中還有沒(méi)有動(dòng)物和人物呢？動(dòng)物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行暢所欲言。學(xué)生帶著自己的構(gòu)思用金山畫(huà)王的特效進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生能夠快速掌握“金山畫(huà)王”的使用方法，可以馬上使用該軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作。但由于學(xué)生操作技能的差異及想像力、審美能力的強(qiáng)弱不同，使得他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中必然存在各種各樣的差異。因此，在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的巡回指導(dǎo)中，我著重關(guān)注他們的個(gè)體差異。

另外，我在巡視學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)了一些有代表性的作品，當(dāng)大部分學(xué)生完成創(chuàng)作后，把這些作品拿來(lái)展示給大家，并廣泛征集意見(jiàn)及建議，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、教學(xué)拓展。

學(xué)生作品展示完之后，我通過(guò)一句贊揚(yáng)的話(huà)——“老師覺(jué)得大家的創(chuàng)作都很棒，這么美的圖畫(huà)，你還能給它取個(gè)什么主題呢？”激起學(xué)生“我要說(shuō)”的欲望與勇氣。請(qǐng)學(xué)生自由欣賞畫(huà)家的作品文件夾03。請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)選出你最喜歡的一幅作品。提問(wèn)：你為什么喜歡這幅作品？說(shuō)說(shuō)你的理由。質(zhì)疑學(xué)生與剛才大家創(chuàng)作的主題有什么不一樣嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的感受：現(xiàn)在欣賞的作品有宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中、校園中等美麗的故事。激發(fā)學(xué)生：那么你能用金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源來(lái)再創(chuàng)作其它主題的作品嗎？學(xué)生再次創(chuàng)作，教師通過(guò)全體廣播展示給大家，學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力。

最后教師小結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同作品，并且用金山畫(huà)王這個(gè)軟件繪制出了美麗的草叢中、宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中等美麗的故事。，感受到了生活和大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。退出并關(guān)機(jī)，下課！篇三：湘版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《草叢中》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)2套doc免費(fèi)下載

湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《草叢中》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好，我是來(lái)自**小學(xué)的美術(shù)教師，我的名字叫**，很高興能夠能夠參加這次說(shuō)課活動(dòng)，今天我說(shuō)課的題目是湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7課，題目是《草叢中》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)流程等幾個(gè)方面進(jìn)行，請(qǐng)各位評(píng)委老師指導(dǎo)：

一、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為： 知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系 難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。

三、教法學(xué)法：

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”。

四、說(shuō)教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我以講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入課題。

引導(dǎo)啟發(fā)，觀察草叢

接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，（不要進(jìn)入草叢或亂拔草）解決問(wèn)題：1。草是什么味道的；2。草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢？3。談?wù)劜莸淖饔?？學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的草，并感知草對(duì)于環(huán)境，對(duì)于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于探究的精神，以及與人合作與交流及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、觀看分析，感受草叢

這一階段，為自主探究階段，即讓學(xué)生在看看，想想，做做，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中突出重點(diǎn)，感受過(guò)程的樂(lè)趣。

具體分為第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

第二，是插草，教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草，請(qǐng)學(xué)生憑借剛才的記憶或想象進(jìn)行插，要注意前后、高低、疏密關(guān)系，在游戲中，發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，并且突出了本課的重點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)集體的力量。

最后，師生共同進(jìn)行分析、評(píng)述，并畫(huà)一畫(huà)你的草，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固重點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、賞析探究，激發(fā)欲望

請(qǐng)同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪，主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，等進(jìn)行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫(huà)面多種草的形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

請(qǐng)同學(xué)們想想，并說(shuō)你想表現(xiàn)怎么的草叢，草叢有些誰(shuí)，在干什么，自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的草叢，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線(xiàn)條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及出示圖片，作參考，尋靈感。

4、欣賞交流，感受成功

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿(mǎn)意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后他評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)。讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。

5、小結(jié)，師生共同小結(jié)，旨在了回顧本課的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)草叢，愛(ài)護(hù)環(huán)境

《草叢中》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片以草叢為主題的作品，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

2、欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

3、觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片以草叢為主題的作品，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。難點(diǎn)：在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

信息環(huán)境及媒體?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們：今天的天氣特別好，老師今天要帶大家去郊外去踏青感受春天的氣息，大家想不想去?。繉W(xué)生：想！課件：老師駕車(chē)帶著學(xué)生到郊外去感受。大家看到了什么？學(xué)生談所見(jiàn)、所感。

2、我們已經(jīng)用線(xiàn)描畫(huà)了草叢的作品，幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由欣賞作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾01。播放輕音樂(lè)。問(wèn)：大家看到的作品怎么樣？它們美在哪里？學(xué)生感受發(fā)言。小結(jié)：草叢很豐富，草叢的畫(huà)面充滿(mǎn)了生命力。

3、思考：在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。那今天我們就學(xué)習(xí)用電腦技術(shù)來(lái)畫(huà)草叢中的作品。課件揭題：草叢中。

二、新課：

1、課件：欣賞畫(huà)家盧梭的作品?，F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一張畫(huà)家盧梭的作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，這幅作品都表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：盧梭是法國(guó)畫(huà)家，他的這副作品展示了生命中最神秘、最隱秘、夢(mèng)幻般的情境。這里的色彩明快，以深綠色為主。在草叢中，樹(shù)干、花、草、葉、果實(shí)各有特色。主題是：被花豹襲擊的黑人，人和動(dòng)物自然的隱約在草叢中，植物也富有生命力，像活起來(lái)一樣，整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了生機(jī)，引起人們對(duì)熱帶叢林的向往。

2、現(xiàn)在再請(qǐng)大家自由欣賞以草叢為主題的作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾02。播放輕音樂(lè)。

3、引導(dǎo)思考：藝術(shù)家們的作品充滿(mǎn)了奇特的幻想?？戳诉@些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒(méi)有花朵和果實(shí)？其中還有沒(méi)有動(dòng)物和人物呢？動(dòng)物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？

4、根據(jù)學(xué)生的回答指名讓學(xué)生操作后教師引導(dǎo)：如果在這個(gè)同學(xué)的作品中再添加或更換添加的人物、動(dòng)物、飛禽等你能想到會(huì)有什么樣的效果嗎？可以怎么給它命名呢？學(xué)生討論并發(fā)言。

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給自己的創(chuàng)作主題用我們學(xué)過(guò)的金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源去創(chuàng)作吧。要求：創(chuàng)作時(shí)要注意草是主題，添加的人物、動(dòng)物、飛禽不能太多。大家也可以用桌面的文件夾01的草叢圖片進(jìn)行創(chuàng)作，并給你創(chuàng)作的作品命名。播放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。提醒：保存自己的作品。

6、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)打開(kāi)自己的作品，選出作品媒體廣播。先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師做小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

三、教學(xué)拓展。

1、現(xiàn)在再請(qǐng)大家自由欣賞畫(huà)家的作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾03。請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)選出你最喜歡的一幅作品。提問(wèn)：你為什么喜歡這幅作品？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、現(xiàn)在大家欣賞的作品與剛才大家創(chuàng)作的作品有什么不一樣嗎？學(xué)生回答。教師小結(jié)：對(duì)了，現(xiàn)在欣賞的作品有宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中、校園中等美麗的故事。那么你能用金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源來(lái)再創(chuàng)作其它主題的作品嗎？

3、學(xué)生再次創(chuàng)作。同時(shí)要注意要有主題。音樂(lè)播放，教師巡回指導(dǎo)。提醒：保存自己的作品。

4、作業(yè)展評(píng)。請(qǐng)打開(kāi)自己的作品，選出作品媒體廣播。先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師做總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同作品，并且用金山畫(huà)王這個(gè)軟件繪制出了美麗的草叢中、宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中等美麗的故事。，感受到了生活和大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。退出并關(guān)機(jī)，下課！《草叢中》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例背景：

本課使用的是湖南版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材《草叢中》，本課涉及到“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線(xiàn)繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類(lèi)植物，適當(dāng)想像、添畫(huà)。我結(jié)合前面所學(xué)的金山畫(huà)王圖庫(kù)中的背景、角色、動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步美化圖畫(huà)，豐富學(xué)生的想像力，培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教材重、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析：

鑒于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，在電腦室上課他們有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又不具備很強(qiáng)的審美能力和創(chuàng)造能力，因此本課在設(shè)計(jì)時(shí)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、互助合作。

1、情景導(dǎo)入：

此環(huán)節(jié)我采用了踏青的課件，老師駕車(chē)帶著學(xué)生到郊外去感受春天的氣息，讓學(xué)生感受到大自然的美，然后談?wù)勊?jiàn)所感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。接著讓

學(xué)生自由欣賞文件夾1草叢作品，讓學(xué)生感受草叢的豐富，草叢的畫(huà)面充滿(mǎn)了生命力。思考：在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。課件揭題：草叢中。

2、欣賞畫(huà)家盧梭的作品。

讓學(xué)生細(xì)觀察，這幅作品都表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這副作品的感受，教師小結(jié)這副作品的背景，從而使學(xué)生感受畫(huà)家創(chuàng)作的美。再讓學(xué)生自由欣賞文件夾2關(guān)于草叢中為主題的作品，讓學(xué)生有了操作的欲望。

3、指導(dǎo)創(chuàng)作： 學(xué)生經(jīng)過(guò)踏青、欣賞草叢作品、草叢中主題的作品后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：藝術(shù)家們的作品充滿(mǎn)了奇特的幻想?？戳诉@些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒(méi)有花朵和果實(shí)？其中還有沒(méi)有動(dòng)物和人物呢？動(dòng)物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行暢所欲言。學(xué)生帶著自己的構(gòu)思用金山畫(huà)王的特效進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生能夠快速掌握“金山畫(huà)王”的使用方法，可以馬上使用該軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作。但由于學(xué)生操作技能的差異及想像力、審美能力的強(qiáng)弱不同，使得他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中必然存在各種各樣的差異。因此，在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的巡回指導(dǎo)中，我著重關(guān)注他們的個(gè)體差異。

另外，我在巡視學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)了一些有代表性的作品，當(dāng)大部分學(xué)生完成創(chuàng)作后，把這些作品拿來(lái)展示給大家，并廣泛征集意見(jiàn)及建議，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、教學(xué)拓展。

學(xué)生作品展示完之后，我通過(guò)一句贊揚(yáng)的話(huà)——“老師覺(jué)得大家的創(chuàng)作都很棒，這么美的圖畫(huà)，你還能給它取個(gè)什么主題呢？”激起學(xué)生“我要說(shuō)”的欲望與勇氣。請(qǐng)學(xué)生自由欣賞畫(huà)家的作品文件夾03。請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)選出你最喜歡的一幅作品。提問(wèn)：你為什么喜歡這幅作品？說(shuō)說(shuō)你的理由。質(zhì)疑學(xué)生與剛才大家創(chuàng)作的主題有什么不一樣嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的感受：現(xiàn)在欣賞的作品有宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中、校園中等美麗的故事。激發(fā)學(xué)生：那么你能用金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源來(lái)再創(chuàng)作其它主題的作品嗎？學(xué)生再次創(chuàng)作，教師通過(guò)全體廣播展示給大家，學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力。

最后教師小結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同作品，并且用金山畫(huà)王這個(gè)軟件繪制出了美麗的草叢中、宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中等美麗的故事。，感受到了生活和大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。退出并關(guān)機(jī)，下課！篇四：湘版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《草叢中》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)2套doc免費(fèi)下載

湘版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《草叢中》說(shuō)課稿

一、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型〃表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系 難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。

三、教法學(xué)法： 為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”。

四、說(shuō)教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我以講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入課題。

引導(dǎo)啟發(fā)，觀察草叢

接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，（不要進(jìn)入草叢或亂拔草）解決問(wèn)題：1。草是什么味道的；2。草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢？3。談?wù)劜莸淖饔?？學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的草，并感知草對(duì)于環(huán)境，對(duì)于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于探究的精神，以及與人合作與交流及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、觀看分析，感受草叢

這一階段，為自主探究階段，即讓學(xué)生在看看，想想，做做，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中突出重點(diǎn)，感受過(guò)程的樂(lè)趣。

具體分為第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

第二，是插草，教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草，請(qǐng)學(xué)生憑借剛才的記憶或想象進(jìn)行插，要注意前后、高低、疏密關(guān)系，在游戲中，發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，并且突出了本課的重點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)集體的力量。

最后，師生共同進(jìn)行分析、評(píng)述，并畫(huà)一畫(huà)你的草，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固重點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、賞析探究，激發(fā)欲望

請(qǐng)同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪，主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，等進(jìn)行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫(huà)面多種草的形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

請(qǐng)同學(xué)們想想，并說(shuō)你想表現(xiàn)怎么的草叢，草叢有些誰(shuí)，在干什么，自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的草叢，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線(xiàn)條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及出示圖片，作參考，尋靈感。

4、欣賞交流，感受成功

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿(mǎn)意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后他評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)。讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。

5、小結(jié)，師生共同小結(jié)，旨在了回顧本課的內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)草叢，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

《草叢中》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片以草叢為主題的作品，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

2、欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

3、觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片以草叢為主題的作品，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。難點(diǎn)：在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

信息環(huán)境及媒體。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們：今天的天氣特別好，老師今天要帶大家去郊外去踏青感受春天的氣息，大家想不想去??？學(xué)生：想！課件：老師駕車(chē)帶著學(xué)生到郊外去感受。大家看到了什么？學(xué)生談所見(jiàn)、所感。

2、我們已經(jīng)用線(xiàn)描畫(huà)了草叢的作品，幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。現(xiàn)在請(qǐng)大家自由欣賞作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾01。播放輕音樂(lè)。問(wèn)：大家看到的作品怎么樣？它們美在哪里？學(xué)生感受發(fā)言。小結(jié)：草叢很豐富，草叢的畫(huà)面充滿(mǎn)了生命力。

3、思考：在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。那今天我們就學(xué)習(xí)用電腦技術(shù)來(lái)畫(huà)草叢中的作品。課件揭題：草叢中。

二、新課：

1、課件：欣賞畫(huà)家盧梭的作品?，F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一張畫(huà)家盧梭的作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，這幅作品都表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：盧梭是法國(guó)畫(huà)家，他的這副作品展示了生命中最神秘、最隱秘、夢(mèng)幻般的情境。這里的色彩明快，以深綠色為主。在草叢中，樹(shù)干、花、草、葉、果實(shí)各有特色。主題是：被花豹襲擊的黑人，人和動(dòng)物自然的隱約在草叢中，植物也富有生命力，像活起來(lái)一樣，整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了生機(jī)，引起人們對(duì)熱帶叢林的向往。

2、現(xiàn)在再請(qǐng)大家自由欣賞以草叢為主題的作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾02。播放輕音樂(lè)。

3、引導(dǎo)思考：藝術(shù)家們的作品充滿(mǎn)了奇特的幻想?？戳诉@些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒(méi)有花朵和果實(shí)？其中還有沒(méi)有動(dòng)物和人物呢？動(dòng)物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？

4、根據(jù)學(xué)生的回答指名讓學(xué)生操作后教師引導(dǎo)：如果在這個(gè)同學(xué)的作品中再添加或更換添加的人物、動(dòng)物、飛禽等你能想到會(huì)有什么樣的效果嗎？可以怎么給它命名呢？學(xué)生討論并發(fā)言。

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給自己的創(chuàng)作主題用我們學(xué)過(guò)的金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源去創(chuàng)作吧。要求：創(chuàng)作時(shí)要注意草是主題，添加的人物、動(dòng)物、飛禽不能太多。大家也可以用桌面的文件夾01的草叢圖片進(jìn)行創(chuàng)作，并給你創(chuàng)作的作品命名。播放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。提醒：保存自己的作品。

6、作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)打開(kāi)自己的作品，選出作品媒體廣播。先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師做小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

三、教學(xué)拓展。

1、現(xiàn)在再請(qǐng)大家自由欣賞畫(huà)家的作品，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的文件夾03。請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)選出你最喜歡的一幅作品。提問(wèn)：你為什么喜歡這幅作品？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、現(xiàn)在大家欣賞的作品與剛才大家創(chuàng)作的作品有什么不一樣嗎？學(xué)生回答。教師小結(jié)：對(duì)了，現(xiàn)在欣賞的作品有宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中、校園中等美麗的故事。那么你能用金山畫(huà)王這個(gè)軟件資源來(lái)再創(chuàng)作其它主題的作品嗎？

3、學(xué)生再次創(chuàng)作。同時(shí)要注意要有主題。音樂(lè)播放，教師巡回指導(dǎo)。提醒：保存自己的作品。

4、作業(yè)展評(píng)。請(qǐng)打開(kāi)自己的作品，選出作品媒體廣播。先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師做總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同作品，并且用金山畫(huà)王這個(gè)軟件繪制出了美麗的草叢中、宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中等美麗的故事。，感受到了生活和大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。退出并關(guān)機(jī)，下課！《草叢中》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例背景：

本課使用的是湖南版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材《草叢中》，本課涉及到“造型〃表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線(xiàn)繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類(lèi)植物，適當(dāng)想像、添畫(huà)。我結(jié)合前面所學(xué)的金山畫(huà)王圖庫(kù)中的背景、角色、動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步美化圖畫(huà)，豐富學(xué)生的想像力，培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教材重、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是能用金山畫(huà)王的特效方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像，拓展創(chuàng)作，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析：

鑒于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，在電腦室上課他們有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又不具備很強(qiáng)的審美能力和創(chuàng)造能力，因此本課在設(shè)計(jì)時(shí)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、互助合作。

1、情景導(dǎo)入：

此環(huán)節(jié)我采用了踏青的課件，老師駕車(chē)帶著學(xué)生到郊外去感受春天的氣息，讓學(xué)生感受到大自然的美，然后談?wù)勊?jiàn)所感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。接著讓學(xué)生自由欣賞文件夾1草叢作品，讓學(xué)生感受草叢的豐富，草叢的畫(huà)面充滿(mǎn)了生命力。思考：在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢? 學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。課件揭題：草叢中。

2、欣賞畫(huà)家盧梭的作品。

讓學(xué)生細(xì)觀察，這幅作品都表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這副作品的感受，教師小結(jié)這副作品的背景，從而使學(xué)生感受畫(huà)家創(chuàng)作的美。再讓學(xué)生自由欣賞文件夾2關(guān)于草叢中為主題的作品，讓學(xué)生有了操作的欲望。

3、指導(dǎo)創(chuàng)作：

學(xué)生經(jīng)過(guò)踏青、欣賞草叢作品、草叢中主題的作品后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：藝術(shù)家們的作品充滿(mǎn)了奇特的幻想?？戳诉@些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒(méi)有花朵和果實(shí)？其中還有沒(méi)有動(dòng)物和人物呢？動(dòng)物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行暢所欲言。學(xué)生帶著自己的構(gòu)思用金山畫(huà)王的特效進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生能夠快速掌握“金山畫(huà)王”的使用方法，可以馬上使用該軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作。但由于學(xué)生操作技能的差異及想像力、審美能力的強(qiáng)弱不同，使得他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中必然存在各種各樣的差異。因此，在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的巡回指導(dǎo)中，我著重關(guān)注他們的個(gè)體差異。篇五：第一課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅說(shuō)課 第一課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅說(shuō)課

我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),人教版,第九冊(cè),第一課<<萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅之色彩的對(duì)比>>一課.下面,我著重從教材分析,學(xué)生分析,教法學(xué)法,以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì).一.教材分析

本課屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是五年級(jí)色彩知識(shí)的加強(qiáng)課.本課的宗旨在于讓學(xué)生了解色彩的視覺(jué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè), 從而提高學(xué)生的審美能力以及色彩造型能力.二.學(xué)生分析

本課的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的孩子對(duì)顏色知識(shí)具有初步的了解，但對(duì)色彩的初步運(yùn)用還有限，缺少運(yùn)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)性目標(biāo):感受對(duì)比色和運(yùn)用對(duì)比色 能力目標(biāo): 通過(guò)欣賞,分析生活和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力.發(fā)展性目標(biāo): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在繪畫(huà)中體驗(yàn)色彩美、感受藝術(shù)美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā) 四.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,感受對(duì)比色的形式美感

五.教學(xué)難點(diǎn)

藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇和搭配

六.教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，改變長(zhǎng)久以來(lái)美術(shù)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象,我針對(duì)小學(xué)五年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力

七.教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，導(dǎo)入新課

上課時(shí)我先讓學(xué)生觀察:教室里學(xué)生多還是老師多?從而很自然的在學(xué)生心目中引入了對(duì)比這一概念,接下來(lái)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)比現(xiàn)象, 再進(jìn)一步比較兩張色卡亮度上的區(qū)別,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩世界里的對(duì)比更加微妙豐富,從而引出課題<<色彩的對(duì)比>> 第二環(huán)節(jié): 引導(dǎo)探究 1.理性的認(rèn)識(shí)對(duì)比色

首先,課件出示色相環(huán): 讓學(xué)生自主探討在色相環(huán)中,哪些色彩對(duì)比最強(qiáng)烈?在總結(jié)學(xué)生的回答時(shí),我用對(duì)比色在課題前粘貼了一個(gè)醒目的對(duì)比色花環(huán),使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)于對(duì)比色彩的認(rèn)識(shí).2.感受生活中的對(duì)比色

屏幕上出現(xiàn)水果,水族箱實(shí)物圖片,學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上很多物體色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈,接著我再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考: 我們的身邊還有哪些物體是對(duì)比色?讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,真正加深對(duì)對(duì)于對(duì)比色的理解

第三環(huán)節(jié):欣賞評(píng)析

在這一環(huán)節(jié)中,我特意選了法國(guó)畫(huà)家盧梭的油畫(huà)作品:啟發(fā)學(xué)生觀察作品中萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的藝術(shù)效果.問(wèn): 這幅作品主要運(yùn)用了哪幾組對(duì)比色？這些對(duì)比色在畫(huà)面中所占的比例又有什么特點(diǎn)？哪一中顏色看上去更加鮮艷？通過(guò)觀察分析讓學(xué)生了解，在同一幅作品中，兩種對(duì)比色不能畫(huà)的面積一樣大，或是兩種顏色都太純．從而使學(xué)生掌握運(yùn)用對(duì)比色的基本規(guī)律．

通過(guò)以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，為同學(xué)們接下來(lái)地創(chuàng)作指明了方向，幫助他們掃除了作業(yè)中的障礙。第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐創(chuàng)作 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮創(chuàng)造的空間，我鼓勵(lì)他們：大膽的運(yùn)用你所喜歡的方式去表現(xiàn)你心中的靈！，繪畫(huà)，設(shè)計(jì)，制作等形式不限．并為他們配上優(yōu)美的音樂(lè)啟發(fā)他們思考作畫(huà)．

第五環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià) 擴(kuò)展延伸

讓學(xué)生相互評(píng)說(shuō)，如：自評(píng)—互評(píng)－－集體評(píng) 等多種方式，說(shuō)自己的感覺(jué)、想法、理解及意見(jiàn)；這樣既能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力、欣賞能力．最后在拓展時(shí)候，我有意識(shí)的選擇了跨度很大的一些領(lǐng)域．比如：廣告，工藝品等領(lǐng)域，是為了拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解色彩對(duì)我們這個(gè)世界的重要性，從而多動(dòng)腦勤動(dòng)手，使課上所學(xué)得以延伸運(yùn)用．

八、課后教學(xué)反思

本課始終把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中探索，在探索中解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我創(chuàng)設(shè)了一種非常輕松愉悅的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)作意境，放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生思維一直處在一種積極的活躍狀態(tài)。這樣充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。本課還改變長(zhǎng)久以來(lái)美術(shù)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，應(yīng)用配樂(lè)賞圖、配樂(lè)創(chuàng)作和注重學(xué)以致用、評(píng)價(jià)展示的方式使本課的亮點(diǎn)得以充分的顯現(xiàn)。通過(guò)多種感官的參與體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)提升審美情趣，發(fā)現(xiàn)探索的樂(lè)趣，展示他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，體驗(yàn)成功。

第一課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委、老師大家好：我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),人教版,第九冊(cè),第一課<<萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅之色彩的對(duì)比>>一課.針對(duì)新課標(biāo)的要求下面我將通過(guò)說(shuō)教材、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

1、教材分析

本課包括認(rèn)識(shí)色彩的調(diào)和與對(duì)比的基本原理，明確色相、明度、純度、調(diào)和與對(duì)比的范圍，學(xué)會(huì)不同的配色方法；運(yùn)用色彩的調(diào)和與對(duì)比的方法，自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的形象。從首先回顧色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)“聯(lián)想游戲”，讓學(xué)生體會(huì)色彩心理的作用，并聯(lián)系生活去感受色彩心理。采用authorware制作的多媒體課件輔助教學(xué)和學(xué)生自己現(xiàn)場(chǎng)用繪圖軟件進(jìn)行色彩創(chuàng)作練習(xí)兩種互動(dòng)的方法，加強(qiáng)了課堂的交互能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)他們進(jìn)行視覺(jué)化的藝術(shù)熏陶。

2、教學(xué)目標(biāo)： 美術(shù)課教學(xué)的總目標(biāo)是：在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式方法，從而表達(dá)自己的情感思想，陶冶高尚的審美情操，完善人格等等。本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)來(lái)看，屬于“造型 表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”兩個(gè)領(lǐng)域的綜合部分，同時(shí)為了體現(xiàn)新課改隱性教育目標(biāo)的實(shí)施，在課程設(shè)計(jì)中我又結(jié)合了“欣賞 評(píng)述”、“綜合 探索”這兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)

（2）能力目標(biāo)：a.提高學(xué)生的色彩感知能力 b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的實(shí)際運(yùn)用能力

（3）發(fā)展目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 b.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 c.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的能力

（4）情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣 b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受生活，看待社會(huì)，完善人格

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩調(diào)和與對(duì)比的基本概念，區(qū)分色彩配置中色相.明度.純度的調(diào)合與對(duì)比關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：既能綜合運(yùn)用色彩三要素的配合，同時(shí)又會(huì)突出其中一種要素，保持畫(huà)面的個(gè)性。

二、說(shuō)教法學(xué)法：

本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。在傳統(tǒng)的美術(shù)課教學(xué)中，教師習(xí)慣講典故、說(shuō)故事、聊趣聞，逗得學(xué)生哈哈大笑。但學(xué)生終究處于被動(dòng)灌輸?shù)牡匚?，他們不?huì)主動(dòng)去體會(huì)藝術(shù)作品的魅力、不能將課堂中學(xué)到的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，一節(jié)課下來(lái)，除了大笑外，別無(wú)收獲。

因此本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過(guò)與實(shí)際生活的聯(lián)系，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。本課的基本教學(xué)程序如下圖：

形式 互 動(dòng)

學(xué)生 初步感知 樂(lè)中體驗(yàn) 討論探究 知識(shí)擴(kuò)展 情感升華

教師 引導(dǎo)觀察 情景創(chuàng)設(shè) 啟發(fā)點(diǎn)撥 匯總歸納

在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系。學(xué)生每參予一個(gè)游戲，都會(huì)思考完成游戲的辦法，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上感受到色彩的魅力，然后在游戲競(jìng)賽中體驗(yàn)，在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)揮，對(duì)討論結(jié)果探究驗(yàn)證，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。教師從學(xué)生遇到的問(wèn)題入手，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，然后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題，或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要注意游戲的趣味性，以活躍課堂的氣氛。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)理由

學(xué)生

感知 課前播放音樂(lè)、展示課題 渲染課堂氣氛、點(diǎn)明主題。

欣賞圖片，并比較兩幅圖片的不同。通過(guò)對(duì)色彩的初步感知引起學(xué)對(duì)色彩的興趣，并導(dǎo)入新課。

三原色 在課件中設(shè)置動(dòng)畫(huà)，分別演示三原色的色彩組合：紅黃組合為橙、黃藍(lán)組合為綠、藍(lán)紅組合為黑。增加學(xué)生的色彩感知，為后面學(xué)生參與游戲打下理論基礎(chǔ)。

三要素 請(qǐng)同學(xué)先觀察，然后按自己的理解來(lái)解釋色彩三要素的含義。

游戲驅(qū)動(dòng) 常見(jiàn)色的心理效 應(yīng) 游戲一：看到什么，想到什么？

把學(xué)生分作兩組，請(qǐng)兩位同學(xué)分別代表一組參與游戲：當(dāng)看到屏幕上出現(xiàn)的色彩時(shí)，馬上說(shuō)出自己想到的內(nèi)容。以游戲的方式來(lái)教學(xué)，突出了學(xué)生的主體地位，不僅能使課堂氣氛更加輕松，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

常見(jiàn)色的色彩聯(lián)想 游戲二：色彩與時(shí)辰

請(qǐng)同學(xué)們同時(shí)欣賞三幅同一內(nèi)容的圖片，由于色彩的不同搭配，而表現(xiàn)出了三個(gè)時(shí)辰，即：早、中、晚。色彩與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系非常緊密，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生培養(yǎng)了自己的觀察能力，同時(shí)對(duì)色彩心理有了更深入的了解。

游戲三：色彩與季節(jié)

請(qǐng)一位同學(xué)分辨：屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表春、夏、秋、冬，請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)。游戲四：色彩與味覺(jué)

請(qǐng)兩位同學(xué)分辨：屏幕上的八幅圖案的色彩，分別代表酸、甜、苦、辣與烈酒、檸檬汁、辣椒、咖啡，請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)。

師生討論 我們之所以能從圖片看出它所代表的味覺(jué)，是因?yàn)槲矬w的固有色在我們心目中留下深刻的印象，所以類(lèi)似的顏色讓我們聯(lián)想到相關(guān)的味道。針對(duì)三個(gè)游戲，師生共同討論色彩與心理、色彩與生活的關(guān)系，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

知識(shí)擴(kuò)展 美的法則 在屏幕上給出討論的內(nèi)容：“在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些地方可以靈活的運(yùn)用色彩？”學(xué)生自由擴(kuò)展，教師引出美的法則，即色彩的調(diào)和與對(duì)比。以討論的方式使學(xué)生的思維放開(kāi)，討論的過(guò)程有助于學(xué)生回顧新知、感受生活。體現(xiàn)教學(xué)即生活的教學(xué)目的。

應(yīng)用與設(shè) 計(jì)

結(jié)合所有的感覺(jué)，感知色彩，快速的利用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作一幅圖畫(huà)或商標(biāo)。欣賞與探 究

在屏幕上以動(dòng)畫(huà)的形式播放世界著名繪畫(huà)、設(shè)計(jì)作品，給學(xué)生擴(kuò)展、啟示學(xué)生的藝術(shù)思維。歸納匯總 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：

1、色彩心理其實(shí)是物體的固有色或固有的性質(zhì)在人們的腦海中留下根深蒂固的印象所形成的；

2、色彩的調(diào)和與對(duì)比運(yùn)用應(yīng)求得配色的情趣與人的思想產(chǎn)生共鳴，通過(guò)色彩的感情表現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)色彩的美感。教師對(duì)學(xué)生討論結(jié)果的歸納，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生討論成果的肯定，這種肯定會(huì)促使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中更有興趣去了解色彩。靈活的運(yùn)用色彩。

四、說(shuō)注意事項(xiàng)

1、因?yàn)檎n件的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中插入了音樂(lè)，在授課過(guò)程中注意音效對(duì)其他部分的影響。

2、在“游戲一”中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看到屏幕上的色彩，說(shuō)出自己想到的內(nèi)容時(shí)從兩個(gè)方面來(lái)想：一是實(shí)際物體；二是聯(lián)想到的心理。如看到紅色，實(shí)際的物體可以想到紅旗、血、太陽(yáng)等，而聯(lián)想到的心理有熱情、危險(xiǎn)、食欲等。

3、在學(xué)生討論時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活體會(huì)色彩心理的靈活運(yùn)用，如自己的服裝、校園的環(huán)境、教室的布置等。

4、本課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，加上游戲式的教學(xué)法，課堂的氣氛非?；钴S，教師應(yīng)注意調(diào)

控課堂紀(jì)律，把握好課堂的活躍程度。

五、教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以游戲驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從教學(xué)效果看，知識(shí)目標(biāo)完全達(dá)到，能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。以上從六個(gè)方面闡述了《色彩的調(diào)和與對(duì)比》這一節(jié)課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評(píng)指正。第一課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。2．進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用對(duì)比色。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見(jiàn)到對(duì)比色？ 教學(xué)用具：

教師：課件。

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞：

（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。

（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。

二、發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了。

（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

（3）在色相環(huán)上，直線(xiàn)相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。

（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

第二篇：草叢中教案

《草叢中》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞畫(huà)家作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、觀察自然、認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：草叢中的穿插、遮擋以及前后空間關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)面上發(fā)揮想象力，添加有趣的形象。能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近空間關(guān)系。

一：游戲?qū)耄?/p>

1、師：今天在上課之前我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師畫(huà)，你們來(lái)猜老師畫(huà)的是什么？（師用蠟燭畫(huà)后學(xué)生猜，再用顏料把涂出來(lái)）師：我喜歡草，喜歡它那野火燒不盡春風(fēng)吹又生頑強(qiáng)拼搏的精神，喜歡紅花還須綠葉扶默默無(wú)聞的品質(zhì)。那么今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它。

2、板書(shū)課題:《草叢中》 二：欣賞講授

1、草的特征 ① 師：現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大家一起欣賞草去吧！你看，那一叢叢、一簇簇的草，連成一片，宛如一張碧綠的毯子，那綠毯上面還點(diǎn)綴著朵朵“繁星”。正是因?yàn)橛辛诉@些草的存在，露珠才顯得晶瑩剔透，水才顯得那么清，地才顯得那么綠，天才顯得那么藍(lán)。大家看，這是我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家潘天壽所畫(huà)的《雁蕩山花》，這個(gè)畫(huà)面優(yōu)美潤(rùn)色，下面的草雜而不亂，生機(jī)盎然。大家欣賞他的另一幅作品《蘭》，線(xiàn)條剛勁有力并流暢。接著我們?cè)賮?lái)欣賞一張外國(guó)作品，整個(gè)畫(huà)面以草為主，其中把主人公縮小，仿佛進(jìn)入了小人國(guó)。

② 師：大家想不想也畫(huà)出這樣美的草??？那么要畫(huà)這樣美的草就要大家仔細(xì)觀察和認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)的方法。

③師：先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看一看草是由哪幾部分構(gòu)成？

師：草都是由葉子和枝干構(gòu)成。（板書(shū)：草的構(gòu)成：葉子 枝干）那么草葉的外形特征有哪些？（板書(shū)：外形特征：細(xì)長(zhǎng)或者橢圓等）

2、師：生活中絕大多數(shù)草是以細(xì)長(zhǎng)型為主。這里老師也帶來(lái)了一株。咦，怎么草站不直呢？

師：是呀，草它很謙虛呢，非常低調(diào)，越是長(zhǎng)得高，頭低得越下。我們把這種現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折。（板書(shū)：轉(zhuǎn)折）現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起畫(huà)筆，跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)轉(zhuǎn)折了的草。（老師范畫(huà)，學(xué)生跟著在下面畫(huà)）

師：先畫(huà)外延的一條邊，再另一條線(xiàn)在最高處交叉。

3、師：看來(lái)大家已經(jīng)會(huì)畫(huà)轉(zhuǎn)折的草了，草并不是筆直的，有些會(huì)彎腰。（指著另一張幻燈片觀察轉(zhuǎn)折的草）這就是轉(zhuǎn)折中的草。接著我們觀察自然界中的草和老師黑板上的草有什么不同？ 學(xué)生略

師：是的，大自然中的草并不是一排排均勻地鋪開(kāi)，相互間有穿插、遮擋，有高低起伏。（板書(shū)：穿插

遮擋

高低起伏）

師：那么誰(shuí)愿意來(lái)重新把穿插、遮擋、高低起伏表現(xiàn)出來(lái)？（請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)擺）

師：接下來(lái)我們就一起畫(huà)一畫(huà)這些草。先畫(huà)最前面的一片草，再畫(huà)后面一部分草。后面的草遮擋的這一部分看不見(jiàn)就不畫(huà)。但是后面延伸的部分我們要采取估計(jì)的方法畫(huà)。（邊畫(huà)邊講）

師：同時(shí)，我們還要注意草錯(cuò)落有致，高低不同，（繼續(xù)添畫(huà)一些草）同時(shí)，我們還可以給草上面添紋路，這樣畫(huà)面才豐富。

4、師：大家想一想，我們還可以給這幅畫(huà)添上面？（小動(dòng)物）但是草是主題物，不能添畫(huà)太多太大。

5、師：老師的畫(huà)畫(huà)好了，我想同學(xué)們也迫不及待想自己動(dòng)手了。動(dòng)手之前先回憶一下我們?cè)撛鯓赢?huà)出草叢來(lái)？

6、師:接下來(lái)就看同學(xué)們自己的表現(xiàn)了。(幻燈片出示作業(yè)要求)三：學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。四：評(píng)畫(huà)（學(xué)生評(píng)，老師評(píng)）

五：總結(jié)，今天我們一起學(xué)習(xí)了畫(huà)草，希望以后大家畫(huà)的草能為你的畫(huà)面增添一絲風(fēng)采。更要懂得熱愛(ài)大自然，懂得保護(hù)環(huán)境。

第三篇：草叢中教案設(shè)計(jì)

《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì)

湖南版小學(xué)《美術(shù)》教材四年級(jí)下冊(cè)第七課

教材分析：《草叢中》屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是讓孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，把寫(xiě)生與想象結(jié)合，通過(guò)以繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型、表現(xiàn)、想象活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)看、聞、摸草等系列活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)單株草在大自然中不同形態(tài)美，發(fā)現(xiàn)草葉因?yàn)樯L(zhǎng)、風(fēng)及昆蟲(chóng)的外力而產(chǎn)生的高矮、粗細(xì)、寬窄、曲直、大小、翻轉(zhuǎn)等多種變化；同時(shí)發(fā)現(xiàn)草叢里的各種草之間也有高矮變化以及相互穿插、遮擋的變化。再通線(xiàn)描形式對(duì)草叢進(jìn)行大膽的構(gòu)圖描繪，并適結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用擬人、夸張等手段大膽添畫(huà)，進(jìn)行再創(chuàng)作。教材緊緊圍繞欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感和熱情。教學(xué)目標(biāo) ：

１、認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對(duì)草進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

２、能用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

３、欣賞大師的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

４、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，并參與保護(hù)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：PPT課件、范畫(huà)及示范工具等

學(xué)生：每人準(zhǔn)備一棵野生的小草（課前檢查：學(xué)生準(zhǔn)備的草種類(lèi)盡量要豐富）

繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)筆等工具）

教學(xué)過(guò)程：

一、整體感知，激發(fā)興趣

1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見(jiàn)，不知道大家平時(shí)是否留心觀察了，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己采摘的小草，和小組同學(xué)一起看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)大家采摘的野草，各有什么特征？

2、學(xué)生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，以及摸到的小草的感覺(jué)等，老師對(duì)于學(xué)生的回答給與積極的評(píng)價(jià)。

3、根據(jù)調(diào)查，小草現(xiàn)在大概有130多萬(wàn)種，種類(lèi)非常繁多，現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片，重點(diǎn)介紹幾種有代表性的草，如車(chē)前草（又叫豬耳朵草，因?yàn)槿~子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態(tài)。

4、說(shuō)一說(shuō)：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

二、分析單株草，逐步發(fā)現(xiàn)

1、小草看似平凡，卻有著自己獨(dú)特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個(gè)美麗的圖形，你想不想畫(huà)一畫(huà)呢？

2、指派一名同學(xué)到黑板前畫(huà)，其他同學(xué)在草稿上畫(huà)，要求：只畫(huà)出兩三片葉子，要畫(huà)得要迅速、簡(jiǎn)單。

3、引導(dǎo)觀察：

（1）誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)這位同學(xué)畫(huà)的草？

（2）誰(shuí)畫(huà)的小草與這位同學(xué)畫(huà)的草有不同之處呢？并說(shuō)說(shuō)哪些地方不同？

4、師根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)引導(dǎo)：不同的草，它的葉子都有自己獨(dú)特的形狀；就是一棵草的葉子，也會(huì)出現(xiàn)方向、寬窄、長(zhǎng)短、大小等多種不同的變化。

5、老師出示一片寬而長(zhǎng)的帶狀葉，當(dāng)學(xué)生的面使葉面大幅度彎曲，并進(jìn)行質(zhì)疑：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化？（葉尖垂向下方了，好像在向大家敬禮）

6、這個(gè)時(shí)候的葉子怎么畫(huà)？誰(shuí)來(lái)試試。（可以找?guī)酌瑢W(xué)上前畫(huà)）

7、提問(wèn)：誰(shuí)畫(huà)得好？畫(huà)得不好的問(wèn)題在哪兒？（當(dāng)葉片彎曲時(shí)，我們畫(huà)的葉片也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時(shí)候可以看到葉子的一個(gè)面或者兩個(gè)面。）

三、觀察草叢，深入探究

1、過(guò)渡語(yǔ)：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態(tài)萬(wàn)千的小草聚集在一起，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。我們一起深入奇妙的《草叢中》（PPT課件展示神秘的草叢）

2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象？

3、草叢更神奇，更復(fù)雜，除了各種小草，許多小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物也把草叢當(dāng)成了自己的樂(lè)園。草叢更讓我們看到了團(tuán)結(jié)的力量！

4、質(zhì)疑：剛才畫(huà)的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會(huì)到集體的溫暖呢？（畫(huà)出一片草叢）

4、小組討論：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去添畫(huà)一片草叢呢？

5、師生交流，根據(jù)同學(xué)的回答，師稍加引導(dǎo)，和幾名學(xué)生共同添畫(huà)草叢：

（1）從剛才畫(huà)的那棵小草后邊空隙處添畫(huà)各種不同的草；（2）添畫(huà)時(shí)，被遮擋部分要省略不畫(huà)；

（3）注意小草每片葉子的長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化；

6、教師小結(jié)：有了千姿百態(tài)、縱橫交錯(cuò)的變化，草叢才會(huì)更加美麗了！

三、欣賞名畫(huà)，啟迪想象 １、名畫(huà)欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫(huà)家。我們一起來(lái)欣賞法國(guó)著名大師——亨利．盧梭的作品“被花豹襲擊的黑人”。

（１）大師的畫(huà)給你什么印象？（學(xué)生回答，師及時(shí)鼓勵(lì)）

（２）你最喜歡畫(huà)中哪一部分？為什么？（引導(dǎo)欣賞：大師的畫(huà)，展示了幻想中的原始森林，滿(mǎn)布著奇花異草，色彩鮮艷，花草相互穿插、遮擋，非常茂密；還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢林中，花豹和人物極其夸張，很富有創(chuàng)造力，似乎在向我們講述著一個(gè)充滿(mǎn)了幻想的神秘故事?。?）質(zhì)疑：畫(huà)家給了你什么啟發(fā)？

2、向大家介紹畫(huà)家亨利盧梭：他熱愛(ài)繪畫(huà)，特別擅長(zhǎng)畫(huà)神秘而充滿(mǎn)幻想的熱帶叢林，雖然沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)訓(xùn)練，卻對(duì)繪畫(huà)非常執(zhí)著，這點(diǎn)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、欣賞更多形式的繪畫(huà)作品（PPT課件展示豐富的畫(huà)面，并提示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創(chuàng)造想象環(huán)境）

4、我相信在剛才的欣賞過(guò)程中，同學(xué)們的腦海里一定閃現(xiàn)了許多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事！但現(xiàn)在不要大家講，先請(qǐng)同學(xué)們先把自己的想象畫(huà)下來(lái)，根據(jù)自己的畫(huà)再進(jìn)行故事創(chuàng)編，一定會(huì)更精彩！

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在，請(qǐng)大家伴隨優(yōu)美的叢林音樂(lè)，或獨(dú)立創(chuàng)作，或者兩三個(gè)人合作，放飛想象的翅膀，運(yùn)用線(xiàn)描方式大膽表現(xiàn)復(fù)雜而神秘的草叢，并大膽想象添畫(huà)故事！

四、多元評(píng)價(jià)，綜合體現(xiàn)

1、分小組評(píng)選出一幅最優(yōu)秀作品，共同創(chuàng)編畫(huà)中故事；

2、介紹自己的畫(huà)，并講一講草叢里的故事，集體評(píng)價(jià)。

3、教師抓住教學(xué)重、難點(diǎn)，針對(duì)性的作總體評(píng)價(jià)。

4、滲透環(huán)保教育：小草，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，卻以頑強(qiáng)的姿態(tài)，為綠化環(huán)境、凈化空氣貢獻(xiàn)出了自己力量。（欣賞PPT課件中：欣賞綠化草坪、草坪護(hù)堤等圖片）

一、教材分析：

《草叢中》屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是讓孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，把寫(xiě)生與想象結(jié)合，通過(guò)以繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型、表現(xiàn)、想象活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)看、聞、摸草等系列活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)單株草在大自然中不同形態(tài)美，發(fā)現(xiàn)草葉因?yàn)樯L(zhǎng)、風(fēng)及昆蟲(chóng)的外力而產(chǎn)生的高矮、粗細(xì)、寬窄、曲直、大小、翻轉(zhuǎn)等多種變化；同時(shí)發(fā)現(xiàn)草叢里的各種草之間也有高矮變化以及相互穿插、遮擋的變化。再通線(xiàn)描形式對(duì)草叢進(jìn)行大膽的構(gòu)圖描繪，并適結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用擬人、夸張等手段大膽添畫(huà)，進(jìn)行再創(chuàng)作。教材緊緊圍繞欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感和熱情。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫(huà)面。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，幫本課我將利用多媒體課件，采取多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。

三、教法學(xué)法：

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，聽(tīng)聲音激趣導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，然后欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”。

四、說(shuō)教學(xué)流程：

一、整體感知，激發(fā)興趣

這一階段，為自主探究階段，即讓學(xué)生拿出自己采摘的小草，和小組同學(xué)一起看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)大家采摘的野草，各有什么特征？在看看，想想，做做，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中突出重點(diǎn)，感受過(guò)程的樂(lè)趣。

具體分為第一，看草，分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。，并用語(yǔ)言描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，豐富知識(shí)學(xué)會(huì)交流與合作。

第二，欣賞更豐富、更美麗的小草感知大自然中草的千姿百態(tài)。最后，說(shuō)一說(shuō)：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

二、分析單株草，逐步發(fā)現(xiàn)

指派一名同學(xué)到黑板前畫(huà)。引導(dǎo)觀察：不同的草，它的葉子都有自己獨(dú)特的形狀；就是一棵草的葉子，也會(huì)出現(xiàn)方向、寬窄、長(zhǎng)短、大小等多種不同的變化。

老師出示一片寬而長(zhǎng)的帶狀葉，當(dāng)學(xué)生的面使葉面大幅度彎曲，并進(jìn)行質(zhì)疑：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化？讓學(xué)生了解草葉的遮擋和轉(zhuǎn)折。

三、觀察草叢，深入探究 通過(guò)交流，感受草叢的神奇，復(fù)雜，除了各種小草，許多小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物也把草叢當(dāng)成了自己的樂(lè)園。

分步引導(dǎo)學(xué)生共同添畫(huà)草叢：（1）從剛才畫(huà)的那棵小草后邊空隙處添畫(huà)各種不同的草；（2）添畫(huà)時(shí)，被遮擋部分要省略不畫(huà)；（3）注意小草每片葉子的長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化；認(rèn)識(shí)到草叢的草會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，才會(huì)呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。

四、欣賞名畫(huà)，啟迪想象

請(qǐng)同學(xué)們欣賞中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)家潘天壽的《記寫(xiě)雁蕩山花》意大利奇馬諾.歐華尼的作品“格列佛游記”和《青莊稼》以及學(xué)生的作品，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勀阆矚g哪幅畫(huà)，為什么？然后進(jìn)行討論，旨在讓學(xué)生感受作者獨(dú)特的想象力，以及畫(huà)面多種草的形態(tài)、穿插，動(dòng)靜的結(jié)合。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

五、發(fā)揮想象，創(chuàng)作草叢

這一階段，請(qǐng)同學(xué)們想想，你想表現(xiàn)怎么的草叢，草叢有些誰(shuí)，在干什么，自由想象。并自己創(chuàng)作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。

六、多元評(píng)價(jià)，綜合體現(xiàn)

請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述自己畫(huà)中的有趣故事；并說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅畫(huà)，為什么，使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)外與不足，讓學(xué)生們體驗(yàn)到成功，增加自信心。

總結(jié)評(píng)價(jià)過(guò)程，旨在了回顧本課的內(nèi)容，滲透環(huán)保教育，并進(jìn)行拓展，：小草，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，卻以頑強(qiáng)的姿態(tài)，為綠化環(huán)境、凈化空氣貢獻(xiàn)出了自己力量。這么奇妙的草叢，我們要怎樣對(duì)待它呢？引導(dǎo)生進(jìn)行暢談，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)草叢，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

第四篇：《草叢中》教案

《草叢中》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對(duì)草進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞大師的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，并參與保護(hù)自然。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關(guān)系。難點(diǎn)：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫(huà)面。

課前準(zhǔn)備：

教師：PPT課件、示范畫(huà)及示范工具等。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備一棵野生的小草（課前檢查：學(xué)生準(zhǔn)備的草種類(lèi)盡量要豐富），繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)筆等工具）。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、整體感知，激發(fā)興趣。

1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見(jiàn)，不知道大家平時(shí)是否留心觀察了，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己采摘的小草，和小組同學(xué)一起看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)大家采摘的野草，各有什么特征?

2、學(xué)生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，以及摸到的小草的感覺(jué)等，老師對(duì)于學(xué)生的回答給與積極的評(píng)價(jià)。

3、根據(jù)調(diào)查，小草現(xiàn)在大概有130多萬(wàn)種，種類(lèi)非常繁多，現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片，重點(diǎn)介紹幾種有代表性的草，如車(chē)前草（又叫豬耳朵草，因?yàn)槿~子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態(tài)。

4、說(shuō)一說(shuō)：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認(rèn)識(shí)?

二、分析單株草，逐步發(fā)現(xiàn)。

1、小草看似平凡，卻有著自己獨(dú)特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個(gè)美麗的圖形，你想不想畫(huà)一畫(huà)呢?

2、指派一名同學(xué)到黑板前畫(huà)，其他同學(xué)在草稿上畫(huà)，要求：只畫(huà)出兩三片葉子，要畫(huà)

得要迅速、簡(jiǎn)單。

3、引導(dǎo)觀察：

（1）誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)這位同學(xué)畫(huà)的草?（2）誰(shuí)畫(huà)的小草與這位同學(xué)畫(huà)的草有不同之處呢？并說(shuō)說(shuō)哪些地方不同？

4、師根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)引導(dǎo)：不同的草，它的葉子都有自己獨(dú)特的形狀；就是一棵草的葉子，也會(huì)出現(xiàn)方向、寬窄、長(zhǎng)短、大小等多種不同的變化。

5、老師出示一片寬而長(zhǎng)的帶狀葉，當(dāng)學(xué)生的面使葉面大幅度彎曲，并進(jìn)行質(zhì)疑：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化?（葉尖垂向下方了，好像在向大家敬禮）

6、這個(gè)時(shí)候的葉子怎么畫(huà)?誰(shuí)來(lái)試試。（可以找?guī)酌瑢W(xué)上前畫(huà)）

7、提問(wèn)：誰(shuí)畫(huà)得好?畫(huà)得不好的問(wèn)題在哪兒?（當(dāng)葉片彎曲時(shí)，我們畫(huà)的葉片也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時(shí)候可以看到葉子的一個(gè)面或者兩個(gè)面。）

三、觀察草叢，深入探究。

1、過(guò)渡語(yǔ)：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態(tài)萬(wàn)千的小草聚集在一起，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。

2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象?

3、草叢更神奇，更復(fù)雜，除了各種小草，許多小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物也把草叢當(dāng)成了自己的樂(lè)園。草叢更讓我們看到了團(tuán)結(jié)的力量!

4、質(zhì)疑：剛才畫(huà)的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會(huì)到集體的溫暖呢？（畫(huà)出一片草叢）

5、小組討論：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去添畫(huà)一片草叢呢?

6、師生交流，根據(jù)同學(xué)的回答，師稍加引導(dǎo)，和幾名學(xué)生共同添畫(huà)草叢：（1）從剛才畫(huà)的那棵小草后邊空隙處添畫(huà)各種不同的草。（2）添畫(huà)時(shí)，被遮擋部分要省略不畫(huà)。

（3）注意小草每片葉子的長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化。

7、教師小結(jié)：有了千姿百態(tài)、縱橫交錯(cuò)的變化，草叢才會(huì)更加美麗了!

四、欣賞名畫(huà)，啟迪想象。

1、名畫(huà)欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫(huà)家。我們一起來(lái)欣賞法國(guó)著名大師——亨利．盧梭的作品“被花豹襲擊的黑人”。

（1）大師的畫(huà)給你什么印象?（學(xué)生回答，師及時(shí)鼓勵(lì)）

（2）你最喜歡畫(huà)中哪一部分?為什么?（引導(dǎo)欣賞：大師的畫(huà)，展示了幻想中的原始森

林,滿(mǎn)布著奇花異草，色彩鮮艷，花草相互穿插、遮擋，非常茂密；還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢林中，花豹和人物極其夸張，很富有創(chuàng)造力，似乎在向我們講述著一個(gè)充滿(mǎn)了幻想的神秘故事!）

（3）質(zhì)疑：畫(huà)家給了你什么啟發(fā)?

2、向大家介紹畫(huà)家亨利．盧梭：他熱愛(ài)繪畫(huà)，特別擅長(zhǎng)畫(huà)神秘而充滿(mǎn)幻想的熱帶叢林，雖然沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)訓(xùn)練，卻對(duì)繪畫(huà)非常執(zhí)著，這點(diǎn)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、欣賞更多形式的繪畫(huà)作品（PPT課件展示豐富的畫(huà)面，并提示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創(chuàng)造想象環(huán)境）

4、我相信在剛才的欣賞過(guò)程中，同學(xué)們的腦海里一定閃現(xiàn)了許多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事!但現(xiàn)在不要大家講，先請(qǐng)同學(xué)們先把自己的想象畫(huà)下來(lái)，根據(jù)自己的畫(huà)再進(jìn)行故事創(chuàng)編，一定會(huì)更精彩!

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在，請(qǐng)大家伴隨優(yōu)美的叢林音樂(lè)，或獨(dú)立創(chuàng)作，或者兩三個(gè)人合作，放飛想象的翅膀，運(yùn)用線(xiàn)描方式大膽表現(xiàn)復(fù)雜而神秘的草叢，并大膽想象添畫(huà)故事!

第五篇：草叢中教案

《草叢中》

——教案

《草叢中》是湘版教材四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)中的一節(jié)“造型．表現(xiàn)”課。通過(guò)以線(xiàn)繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類(lèi)植物，適當(dāng)想像、添畫(huà)。本課具有觀察性繪畫(huà)和想像性繪畫(huà)的特點(diǎn)，綜合了寫(xiě)生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，應(yīng)了解植物因其種類(lèi)、生長(zhǎng)的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫(huà)面應(yīng)表現(xiàn)出草葉之間的前后、遮擋、穿插關(guān)系等等。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師普遍認(rèn)為“造型．表現(xiàn)”領(lǐng)域的課較為難上，主要是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)差，不能很好的把自己所要表現(xiàn)的事物表現(xiàn)出來(lái)。為了解決這一難題，課前，我給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)：帶著照相機(jī)或速寫(xiě)本到大自然找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)，觀察它們的結(jié)構(gòu)、外形特點(diǎn)，組合關(guān)系，把它們記錄下來(lái)。上課了，我首先播放草叢中的圖片讓學(xué)生看看大自然中的草叢，親眼目睹它在大自然中的重要作用，感受它給大自然帶來(lái)的美感。然后，我采用了觀察實(shí)物的方法，讓學(xué)生近距離的于草接觸，師生共同探討，了解草葉的轉(zhuǎn)折的畫(huà)法。最后，同學(xué)們拿出從大自然中帶來(lái)的草進(jìn)行一個(gè)由單科的草組成草叢的游戲，從而讓學(xué)生明白草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。老師利用電子白板畫(huà)好幾株草和一個(gè)小動(dòng)物，進(jìn)一步演示草葉之間、草與動(dòng)物之間的遮擋關(guān)系，讓學(xué)生明白如何畫(huà)出這些遮擋關(guān)系，為創(chuàng)作做好了準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：湘版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第七課《草叢中》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：能用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。

教學(xué)難點(diǎn)：能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課題、課件、小草、范畫(huà)

學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)紊使P或勾線(xiàn)筆，大小兩張作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣

也許你曾到過(guò)這樣的一片草叢，它或許在你放學(xué)回家的路上，又或許在你家的房前屋后，你或許在那里捉過(guò)迷藏，又或許在那里和聽(tīng)蟋蟀唱歌,今天,就讓我們一起走進(jìn)草叢中。（出示課題）

二、觀察感知

看，草叢中的草可多了，它們種類(lèi)繁多，形狀各不相同，你能說(shuō)說(shuō)它們的外形特點(diǎn)嗎？ 看到這一張圖片中的草是不是想起我們第四課中的中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，它像什么？ 這些小草有什么特點(diǎn)？（分析出花的特點(diǎn)）（抽生起來(lái)說(shuō)對(duì)草的第一印象，可用比喻句。）

三、單棵草的學(xué)習(xí)

1．轉(zhuǎn)折：

看，這是一株最平凡的小草，我們先從最近的這片葉子開(kāi)始畫(huà)，這一片葉子本來(lái)是葉子的反面對(duì)著我們，但彎曲之后，卻是正面對(duì)準(zhǔn)我們，這一現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折，看看哪里還有轉(zhuǎn)折呢？

2、遮擋、穿插 第二片葉子該從哪里長(zhǎng)出來(lái)，但是下半部被擋住了，這是一個(gè)什么關(guān)系？哪里還有遮擋關(guān)系？

每一片葉子它是很規(guī)矩的向上直立的嗎？它們相互穿插，具有很強(qiáng)的趣味。教師范畫(huà)

3、改畫(huà)（在小張作業(yè)紙上完成）2分鐘

這里有三片葉子，請(qǐng)同學(xué)們將這三片草葉進(jìn)行改畫(huà)。使它們更有生命力。

評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

(1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線(xiàn)產(chǎn)生變化。

(2)畫(huà)多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的。后面被擋住的部分不用畫(huà)線(xiàn)條。

（3）點(diǎn)評(píng)出有轉(zhuǎn)折、遮擋、穿插關(guān)系的作業(yè)。（1分鐘）

三、幾棵草的組拼

1．組合游戲。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的，那么，幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長(zhǎng)在一起的情形，將帶來(lái)的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。

2．教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。（課件出示）當(dāng)草兒們長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)不斷地產(chǎn)生遮擋，同時(shí)，從距離上來(lái)說(shuō)還產(chǎn)生一個(gè)什么關(guān)系。（板書(shū)遮擋、遠(yuǎn)近）

四、添加

1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?

2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

3、它們會(huì)在草叢中做什么？

五、欣賞

1．同學(xué)們說(shuō)得太有趣了，我們來(lái)欣賞一下畫(huà)家的作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫(huà)面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。

2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線(xiàn)描作品，感受用線(xiàn)的變化。

六、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：仔細(xì)觀察自然界中的花草形態(tài),并把它們用線(xiàn)畫(huà)下來(lái),可以在空隙處根據(jù)想像適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。作業(yè)步驟：

(1)仔細(xì)觀察自然界中的花草的形態(tài)，用線(xiàn)將它們描畫(huà)下來(lái)。

（2）在空隙中根據(jù)自己的想象添畫(huà)了人物或動(dòng)物。注意：草是主體，添加物不能太多。（3）在背景中添畫(huà)更多的花和草，讓畫(huà)面更加的充實(shí)。

學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。播放舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)

七、評(píng)析

1．將學(xué)生作業(yè)都展示出來(lái)，學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。（課件出示評(píng)價(jià)關(guān)鍵字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）

2．總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線(xiàn)條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。八：拓展

將畫(huà)家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨(dú)特之處三方面作比較。板書(shū)設(shè)計(jì)： 草叢中

遮擋

遠(yuǎn)近

具體的步驟是：

修改前的教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞繪畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生興趣

１、欣賞“草叢中的故事”的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生興趣 春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，在茂密的草叢里發(fā)生了神奇的故事，你們想不想知道是什么事情呢？請(qǐng)大家一邊看，一邊大膽想象！（播放課件１，學(xué)生欣賞）

２、分組講故事：小組同學(xué)選自己喜歡的圖講一講，草叢里發(fā)生了什么故事？ ３、指名講故事：（對(duì)講得精彩的同學(xué)給予鼓勵(lì)）４、揭示課題：《草叢中》

二、繪畫(huà)初步嘗試，綜合啟知發(fā)認(rèn)

１、描述小草基本形態(tài)：說(shuō)一說(shuō)，你在生活中見(jiàn)到的草是什么樣子的？ ２、嘗試?yán)L畫(huà)，了解學(xué)情：

（１）請(qǐng)大家在畫(huà)紙上，畫(huà)一棵只有三片葉子的小草！

（２）學(xué)生典型作業(yè)分析：你認(rèn)為誰(shuí)的葉子畫(huà)得最好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（３）學(xué)生自由評(píng)價(jià)：

（４）教師小結(jié)基本技能：我們?cè)诋?huà)葉子時(shí)，要把草畫(huà)大 ３、課件展示：翻轉(zhuǎn)的葉子與不翻轉(zhuǎn)的葉子

（１）教師提問(wèn)：其哪個(gè)大家觀察這幾片葉子，它們有什么不同？（２）學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)行集體交流

（３）教師小結(jié)：有的葉面是直的，只能看到葉子的一個(gè)葉面； 有的葉面出現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，這時(shí)能同時(shí)看到葉子的正、反兩個(gè)葉面 ４、課件展示互相穿插、遮擋的葉子

（１）教師提問(wèn)：當(dāng)許多小草長(zhǎng)在一起，形成草叢時(shí)，會(huì)是什么樣子的呢？（２）學(xué)生仔細(xì)觀察，分小組進(jìn)行討論，師生交流（３）師小結(jié)：A葉子會(huì)出現(xiàn)前后互相遮擋； B葉子的大小、高低、粗細(xì)等也產(chǎn)生了各種變化； C草叢呈現(xiàn)生動(dòng)自然的效果。５、繪畫(huà)技能指導(dǎo)：

（１）提問(wèn)：怎樣修改，可以使這幾幅典型作業(yè)變得更完美？（２）師生交流，鼓勵(lì)建議好的同學(xué)

三、欣賞名師作品，激發(fā)創(chuàng)作激情

１、名畫(huà)欣賞：

（１）導(dǎo)言：繪畫(huà)需要我們豐富的想象力，怎樣讓茂密的草叢變得生動(dòng)而神奇呢？我們一起去欣賞法國(guó)著名大師--亨利的作品“被花豹襲擊的黑人” ２）啟發(fā)思考：

Ａ大師是怎樣畫(huà)草叢的？

（畫(huà)了多種小草，而且注意了草的前后遮擋和穿插關(guān)系，以及葉子的翻轉(zhuǎn)）Ｂ大師是怎樣大膽想象的？（在草叢中添畫(huà)動(dòng)物、人物等，使畫(huà)面更加神奇）Ｃ大師的畫(huà)給你什么啟發(fā)？ ２、創(chuàng)作要求：

（１）先畫(huà)一棵草，一定要表現(xiàn)出草的轉(zhuǎn)折；

（２）再畫(huà)幾棵草，要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化；（３）適當(dāng)添畫(huà)，草是主體，添畫(huà)物不能太多 ３、學(xué)生大膽創(chuàng)作

四、故事展示構(gòu)思，體驗(yàn)活動(dòng)愉悅

１、選擇展示優(yōu)秀作品 ２、集體進(jìn)行評(píng)價(jià)

３、講一講草叢中的神奇故事

在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我主要是采用故事來(lái)串聯(lián)這節(jié)課。首先，用草叢中的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣--初步嘗試畫(huà)生活中的草--欣賞名師作品--故事展示構(gòu)思。按照這個(gè)教學(xué)過(guò)程，我上了一節(jié)課，效果不是很好，很多的學(xué)生仍然畫(huà)不出草與草之間的遮擋、穿插關(guān)系，同時(shí)，畫(huà)出的草也很單一。為了讓這節(jié)課上的更好，我再次閱讀了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》里面的“造型.表現(xiàn)”知道其要求教學(xué)達(dá)到三個(gè)方面的目標(biāo)：第一，認(rèn)識(shí)與理解美術(shù)的基本造型要素（線(xiàn)條、形體、空間、明暗等），并能運(yùn)用造型的組織原理（對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與和諧、多樣與統(tǒng)一等）進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)；第二，通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒體、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力；第三，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。明確目標(biāo)后，決定重新起草教案。修改后的教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入。在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，老師想帶大家走進(jìn)大自然，去看看那充滿(mǎn)生機(jī)的小草，瞧，它們來(lái)了（欣賞圖片）這些草美麗嗎？（美麗）今天我們一起走進(jìn)草的世界《草叢中》。提示課題《草叢中》

二、觀察：其實(shí)，我們只要認(rèn)真觀察，展開(kāi)想象也可以畫(huà)出美麗的圖案。

1、現(xiàn)在，讓我們仔細(xì)觀察咱們手中來(lái)自大自然中真真切切的草，看看它們外形有什么特點(diǎn)？（先說(shuō)后畫(huà)）

2、誰(shuí)愿意到白板上來(lái)畫(huà)畫(huà)你手中的小草？（請(qǐng)學(xué)生畫(huà)）老師也畫(huà)了一棵小草，(拉開(kāi)先前在電子白板上畫(huà)好的小草)請(qǐng)同學(xué)們比較一下，老師畫(huà)的與他畫(huà)的有什么不同？（①老師畫(huà)的大一些，②老師畫(huà)的立方體感強(qiáng)一些，③老師畫(huà)的葉子有轉(zhuǎn)折??）

3、通過(guò)分析、比較，我們發(fā)現(xiàn)：

⑴小草雖小，在畫(huà)中卻能頂天立地，很大氣。

⑵小草的葉子，有的是直的，只能看到葉子的一個(gè)面；有的葉子卻出現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，這時(shí)能同時(shí)看到葉子的正反兩個(gè)面。

對(duì)于翻轉(zhuǎn)的葉子，該怎么畫(huà)呢？教師再次試范。

（其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是由兩條線(xiàn)組成的，只是兩條線(xiàn)交叉了一下，看！現(xiàn)在是不是看到了正反兩個(gè)葉面。）

4、大自然中的小草，形態(tài)各異。你們看，老師畫(huà)了四種不同姿態(tài)的小草，有昂首挺胸的、有垂頭喪氣的、有張揚(yáng)的、有靦腆的。

三、游戲：

1、在大自然中的小草，總喜歡擠在一塊兒，他們也害怕孤獨(dú)呢！你想讓哪些小草擠在一塊兒變成美麗的草叢呢？誰(shuí)來(lái)做這個(gè)小游戲？（老師出示先前在電子白板上畫(huà)好的各種各樣的小草，學(xué)生組拼成草叢??）歸納總結(jié)出 ⑴葉子相互穿插 ⑵葉子互相遮擋

⑶葉子出現(xiàn)前后、高矮、粗細(xì)等變化。

剛才，有同學(xué)說(shuō)到遮擋，我們來(lái)仔細(xì)看看被遮擋的小草是什么樣的？我們?cè)撛趺窗阉?huà)出來(lái)？請(qǐng)看老師是怎么畫(huà)的??（教師在電子白板上示范）

除了前面講到的轉(zhuǎn)折、遮擋、大小、調(diào)適等等這些關(guān)系外，為了使畫(huà)面更生動(dòng)，我們還可以加進(jìn)自己的想像呢！

看，老師把這只可愛(ài)的小黃雞帶進(jìn)了草叢（首先是一只大黃雞，讓學(xué)生說(shuō)這幅畫(huà)的主體是什么（雞），然后把大雞變成小雞，讓學(xué)生說(shuō)是這幅畫(huà)的主體是什么（草叢），草是這幅畫(huà)的主題，應(yīng)該畫(huà)的大些，多一些。你們覺(jué)得還可以帶什么嗎？同學(xué)們的真豐富，但是老師要提醒你們，其它的，也就是你們剛才想的人物、動(dòng)物要小一些，少一些。

四、作品欣賞：

下面，我們一起來(lái)看看小畫(huà)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)草叢的。（播放課件）

五、繪畫(huà)創(chuàng)作：

如此神奇的草叢世界，真讓人心動(dòng)，你們想畫(huà)一片充滿(mǎn)幻想的草叢嗎？（想）我們?cè)撛趺串?huà)呢？想畫(huà)好，首先得掌握繪畫(huà)步驟：

第一步：仔細(xì)觀察自然界中的花草形態(tài)，用線(xiàn)條把他們描繪下來(lái)。第二步：在空隙處根據(jù)自己的想象添畫(huà)人物或動(dòng)物。第三步：在背景上添畫(huà)更多的花草，讓畫(huà)面更加充實(shí)?，F(xiàn)在，我們也可以當(dāng)一回小畫(huà)家啦，出示作品要求。

六、評(píng)價(jià)、表演，體驗(yàn)愉悅。

1、展示作品：學(xué)生介紹自己的畫(huà)，并講一講草叢中的故事，集體評(píng)價(jià)。

同學(xué)們：你認(rèn)為他畫(huà)的好嗎？好在哪里，還可以怎樣修改，使畫(huà)面更加美麗生動(dòng)呢？

2、小草有著頑強(qiáng)的生命力，在大自然的考驗(yàn)面前，它始終保持著強(qiáng)者的姿態(tài)，希望大家在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，也能學(xué)習(xí)小草那種頑強(qiáng)的精神，克服種種困難，迎難而上，成為社會(huì)有用之人。

3、下面我們用小草的歌聲，來(lái)結(jié)束本節(jié)課，謝謝大家。