第一篇：簡(jiǎn)筆畫植物仙人掌教案

簡(jiǎn)筆畫植物《仙人掌》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《仙人掌》簡(jiǎn)筆畫 課時(shí)：一課時(shí)植物仙人掌

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)植物仙人掌簡(jiǎn)筆畫的繪制方法，掌握用線技巧，繪制步驟，提高繪制水平。

教學(xué)重點(diǎn)：仙人掌簡(jiǎn)筆畫的繪制步驟、仙人掌簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進(jìn)行仙人掌簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：筆、紙、課件、圖片資料、簡(jiǎn)筆畫作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好,這節(jié)課我要教大家畫一種植物--仙人掌，仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里。有的呈柱形，高10多米，重量約兩三萬(wàn)斤，巍然屹立，甚為壯觀。一些長(zhǎng)著棘刺的仙人球，有的壽命高達(dá)五百年以上，可長(zhǎng)成直徑兩三米的巨球，人們劈開它的上部，挖食柔嫩多汁的莖肉解渴充饑。仙人掌以它那奇妙的結(jié)構(gòu)，驚人的耐旱能力和頑強(qiáng)的生命力，受到人類的賞識(shí)。（幻燈片播放仙人掌圖片）

二、講授新課

繪制步驟

仙人掌：先畫一片仙人掌--再花兩片仙人掌--在仙人掌的邊上畫上刺--最后點(diǎn)上點(diǎn)點(diǎn)即可。

三、學(xué)生課堂訓(xùn)練

教師巡視，學(xué)生有優(yōu)秀作品當(dāng)堂展示。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，日常生活中，植物與我們息息相關(guān)。通常人們會(huì)在室內(nèi)擺放花卉，盆栽，室外則會(huì)有草坪，樹木，花草植物，既可以凈化空氣，又可以美化環(huán)境。另外，部分植物還可以制成樂器及生活用品，供人們使用。所以教師提倡大家要保護(hù)植物，愛護(hù)花花草草。

第二篇：簡(jiǎn)筆畫植物荷花教案（推薦）

簡(jiǎn)筆畫植物《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《荷花》簡(jiǎn)筆畫 課時(shí)：一課時(shí)植物花卉

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)植物荷花簡(jiǎn)筆畫的繪制方法，掌握用線技巧，繪制步驟，提高繪制水平。

教學(xué)重點(diǎn)：荷花簡(jiǎn)筆畫的繪制步驟、荷花簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進(jìn)行荷花簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：筆、紙、課件、圖片資料、簡(jiǎn)筆畫作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們好,這節(jié)課我要教大家畫一種植物--荷花，荷花又名蓮花、水芙蓉等，蓮科多年生水生草本花卉?；ㄆ?至9月。種類繁多，分觀賞和食用兩大類。中國(guó)早在周朝就有栽培記載。1985年5月荷花被評(píng)為中國(guó)十大名花之一。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。荷花是印度、泰國(guó)和越南的國(guó)花。以其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。（幻燈片播放荷花圖片）

2、簡(jiǎn)述簡(jiǎn)筆畫（概念）：用極簡(jiǎn)練的手法，概括表現(xiàn)物體的基本形狀和典型特征的繪畫。板書課題：簡(jiǎn)筆畫植物荷花。

二、講授新課

1、畫面的組織安排（教師示范并講解）

為了使作品的畫面整齊協(xié)調(diào)美觀，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)做到井然有序有。以下要求

A邊沿：上邊 中間 下邊的距離 B間隔：物體左右兩邊的距離 C物體的大小盡量做到均勻

(要求：每個(gè)物體都有一個(gè)最高點(diǎn)、最低點(diǎn)和兩個(gè)最外點(diǎn)，控制好始筆和終筆，除了塑造物體的結(jié)構(gòu)特征外，還要大小均勻統(tǒng)一。)D教師的示范圖（略）

2、繪制步驟

三、學(xué)生課堂訓(xùn)練

教師巡視，學(xué)生有優(yōu)秀作品當(dāng)堂展示。

四、課堂小結(jié)

時(shí)間過得差不多了,相信大家都能夠畫出非常漂亮的荷花,今天下課后,大家把課上學(xué)的荷花自己設(shè)計(jì)一個(gè),并給他取一個(gè)美麗的名字.

第三篇：簡(jiǎn)筆畫植物玉米教案

簡(jiǎn)筆畫植物《玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《玉米》簡(jiǎn)筆畫 課時(shí)：一課時(shí)植物玉米

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)植物玉米簡(jiǎn)筆畫的繪制方法，掌握用線技巧，繪制步驟，提高繪制水平。

教學(xué)重點(diǎn)：玉米簡(jiǎn)筆畫的繪制步驟、玉米簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進(jìn)行仙人掌簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：筆、紙、課件、圖片資料、簡(jiǎn)筆畫作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那老師說個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？（老師說謎語(yǔ)，學(xué)生猜。謎語(yǔ)：奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)，解開衣服看一看，顆顆珍珠露出來(lái)（植物）“同學(xué)們猜的的真好！（教師展示玉米圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們??？今天就和老師一起學(xué)畫玉米簡(jiǎn)筆畫。（板書課題：玉米簡(jiǎn)筆畫）

二、講授新課

1、畫面的組織安排（教師示范并講解）

為了使作品的畫面整齊協(xié)調(diào)美觀，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)做到井然有序有。以下要求

A邊沿：上邊 中間 下邊的距離 B間隔：物體左右兩邊的距離 C物體的大小盡量做到均勻

(要求：每個(gè)物體都有一個(gè)最高點(diǎn)、最低點(diǎn)和兩個(gè)最外點(diǎn)，控制好始筆和終筆，除了塑造物體的結(jié)構(gòu)特征外，還要大小均勻統(tǒng)一。)D教師的示范圖（略）

2、繪制步驟

三、學(xué)生課堂訓(xùn)練

教師巡視，學(xué)生有優(yōu)秀作品當(dāng)堂展示。

四、課堂小結(jié)

時(shí)間過得差不多了,相信大家已經(jīng)能夠熟練地畫出玉米了,今天下課后,大家自己在設(shè)計(jì)一個(gè)不同樣式的玉米,并給它涂上顏色。

第四篇：觀察植物仙人掌日記

篇一

仙人掌是一種帶刺又容易傷人的植物，在沙漠里非常常見，這植物可真的太奇怪了，為什么它要長(zhǎng)刺呀?它的祖先生來(lái)就長(zhǎng)刺嗎?

不，它的祖先本來(lái)不是長(zhǎng)刺的，可是沙漠太熱了，所以它們的祖先為了防止沙漠的熱氣把身體中的水份蒸發(fā)掉，就把身上的葉子退化成刺。

它的莖，像一個(gè)小巧玲瓏，惹人喜愛的小皮球。你要是被蜜蜂蟄了，千萬(wàn)可別著急。你可以用一把小刀在仙人掌的莖上剪一塊肉，敷在被蟄的地方。過不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，傷口比原來(lái)好了很多呢!

它的腳——根，根通常都很纖細(xì)。如果沒有那“腳”，仙人掌就沒命了,為什么呢?因?yàn)?，因?yàn)樯衬L(fēng)沙太大了，要是沒那“腳”的話，仙人掌早就被風(fēng)吹到十萬(wàn)八千里之外去了。

仙人掌的果實(shí)是紫色的，呈橢圓形。聽說具有抵抗癌癥的作用呢!

總之，仙人掌全身都是寶哦!

篇二

今天，我準(zhǔn)備搞一些小型的種植活動(dòng)，便想到了最堅(jiān)強(qiáng)而又好照顧的植物仙人掌。

中午放學(xué)回家，我買了一盆小小的仙人掌和一個(gè)盆子，由于在原來(lái)爸爸沒事時(shí)種過許多植物，所以留下了一把小鏟子，我高興極了。立馬拿著鏟子給植物松土，又澆了一點(diǎn)水便搞定了，我高興的想著。

二姨對(duì)我說：“馬國(guó)梁，種植東西還要精心的照顧它，它才可以茁壯生長(zhǎng)?！蔽衣犃司驮谙扇苏婆赃吺睾蛑m然動(dòng)作有點(diǎn)傻，但是我認(rèn)為，只要好好的照顧它，把它當(dāng)成一個(gè)你心愛的東西來(lái)照顧，它就可以完成你的希望。

我讀了關(guān)于仙人掌的書后發(fā)現(xiàn)，仙人掌在沙漠比較常見，它們的葉子是刺，這樣可以防止水分的流失。我看了后興奮死了，這樣我就可以給它少澆水了.......我的小仙人掌啊!你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢?

第五篇：600字觀察日記植物仙人掌

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之600字觀察日記植物仙

人掌

仙人掌是石竹目仙人掌科的植物總稱，別名為仙巴掌、仙人扇、霸王樹、火焰、火掌、玉芙蓉、丸、仙肉、仙仙，常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中，為多肉植物的一類。下面yjbys小編給大家?guī)?lái)觀察日記植物仙人掌，供大家參考。

我并不喜歡養(yǎng)花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環(huán)境，他們還是從市場(chǎng)里買了幾盆花回來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上。還有一盆不怎么起眼的仙人掌，為什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或許是因?yàn)樗螒B(tài)各異，像人一樣有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌?！?/p>

每天早上，我都會(huì)給那些花隨便澆一點(diǎn)水，因?yàn)樗疂捕嗔耍ň腿菀姿馈Ｎ乙猜犝f過仙人掌不怎么愛喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長(zhǎng)滿了刺，也許是因?yàn)椴槐煌饨缛肭?，身上才長(zhǎng)了那么多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點(diǎn)像青瓜的形狀，連接在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。春天來(lái)臨了，小草發(fā)芽，百花爭(zhēng)艷，蒙蒙小雨，清香的氣息，構(gòu)成了這一幅美好`完善的春景。但又有誰(shuí)能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認(rèn)輸。有時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，仙人掌的土出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的裂縫，土質(zhì)又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無(wú)色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它這是為了什么?為的就是能為世界貢獻(xiàn)出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環(huán)境變得更清新一些。花雖然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。漸漸的，我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因?yàn)樗歉哔F的品質(zhì)一直吸引著我，我要像它學(xué)習(xí)。

秋天來(lái)了又去，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯的秋季來(lái)臨之后，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動(dòng)搖，還是那么綠，那么堅(jiān)強(qiáng)。它不畏艱難，敢于和困難作斗爭(zhēng)，日日夜夜地在外面與寒風(fēng)戰(zhàn)斗，最終，它以頑強(qiáng)`剛毅的精神戰(zhàn)勝了寒風(fēng)。它的那種不畏艱難`堅(jiān)忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困難就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨(dú)立解決生活上的難題。仙人掌的精神激勵(lì)著我前進(jìn)。

仙人掌雖然普通，但它那高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我愛仙人掌!因?yàn)橄扇苏埔龑?dǎo)著我在人生道路上，不畏艱難，努力拼搏!