第一篇：色彩的情感教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：色彩的情感 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)多種色彩活動(dòng)，初步感知色彩情感。

2.過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用色彩特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的實(shí)際運(yùn)用能力能熟練大膽地表達(dá)和應(yīng)用色彩,表現(xiàn)思想與情感。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)用藝術(shù)點(diǎn)綴生活。四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：色彩情感的認(rèn)知、運(yùn)用色彩練習(xí)來(lái)表達(dá)情感 五．教學(xué)方法

教法：情境教學(xué)法、自主探究法，課件展示法、現(xiàn)場(chǎng)展示法。學(xué)法：討論法、練習(xí)法、展示法、評(píng)價(jià)法。六．課時(shí)安排：

本課可分為兩課時(shí)來(lái)完成：第一課時(shí)是讓學(xué)生初步了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。第二課時(shí)是讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩的特性并能讓學(xué)生在實(shí)際生活中用色彩表達(dá)自己的情感。本課時(shí)是第二課時(shí)的上課內(nèi)容。七．

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、丙烯顏料、油畫筆、調(diào)色盤、水桶、教學(xué)過(guò)程 一．

情境設(shè)計(jì)：

奧運(yùn)會(huì)開幕式上林妙可表演《歌唱祖國(guó)》歌曲演唱。學(xué)生進(jìn)入課堂。二． 導(dǎo)入 師：這個(gè)女孩是誰(shuí)？她在奧運(yùn)會(huì)開幕式這么隆重的場(chǎng)合身穿紅衣？有什么內(nèi)涵和意義？（生：中國(guó)象征、喜慶吉祥、激動(dòng)昂揚(yáng)）

色彩的情感是否天生就有的呢？是什么原因讓我們有此共同的感受？ 師：色彩和人類一樣富有感情，不同的色彩具有不同的情感特征。導(dǎo)入課題：多變的顏色------色彩的情感 三． 新授

1.聯(lián)想色彩、感悟情感

師：說(shuō)到紅色，我們一般會(huì)聯(lián)想到哪些事物？

生：火焰、太陽(yáng)、血液、紅旗、春聯(lián)、窗花??師圖片補(bǔ)充。師：看到這些圖片，我們會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感體驗(yàn)?zāi)?？在哪些時(shí)候我們喜歡用紅色呢？紅色的服裝會(huì)給我們什么感覺？（結(jié)婚或喜慶的日子。熱情、奔放、喜慶、熱烈、有活力??）紅是火的色彩，表示熱情奔放。在我國(guó)，喜慶的日子用紅色，紅色又是血的色彩，國(guó)旗用紅色，因此紅色象征著熱情、喜慶、幸福、革命，另外它又象征著危險(xiǎn)，因此紅色被運(yùn)用到了交通信號(hào)燈、消防車的色彩。同時(shí)紅色有時(shí)也給人以恐怖的象征。粉紅色，充滿使人憐愛的溫馨，在人感覺世界里應(yīng)該是一種冷靜的熱，理智的情。淡雅的愛，高潔的品。

由此可見，色彩的情感是怎樣產(chǎn)生的呢？。（人們?cè)谏罟ぷ髦兄饾u形成了對(duì)色彩的某些特定的含義、感受和心理反映。色彩在更多的時(shí)候是人對(duì)自然和社會(huì)的一種觀感經(jīng)驗(yàn)。）2.自主探索、感知色彩情感

剛才我們共同探索了紅色在生活的應(yīng)用與其情感的產(chǎn)生之間聯(lián)系。下面咱們分組進(jìn)行色彩的情感的探索。

每組分配一種色相，進(jìn)行討論。要求組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出該色彩的聯(lián)想事物和可能產(chǎn)生的情感特征。兩分鐘后依次匯報(bào)。3.討論結(jié)果展示：(1).藍(lán)色：

可以聯(lián)想到藍(lán)天、海洋、宇宙??自然界中藍(lán)色的面積比例很大，寓意蔚藍(lán)的大海和晴朗的天空，是自由祥和的象征。藍(lán)色的注目性和識(shí)別性都不是很高，但是給人一種冷靜、清涼、深遠(yuǎn)的感覺。藍(lán)色是極端的冷色，具有沉靜和理智的特性。在西方“藍(lán)色音樂”指的是悲傷的音樂。（2）綠色

綠色是植物的色彩，可以聯(lián)想到綠葉、草原、蔬菜。意味著生長(zhǎng)，充滿生命活力，是青春、生命、希望的象征，給人以安全、和平的感覺。他的刺激性不高，是輕松舒爽、賞心悅目的色彩，對(duì)生理和心理的作用都很溫和，所以綠色是大多數(shù)人喜歡的色彩。它是未污染環(huán)境的標(biāo)志；綠色代表安全通行信號(hào)，又是有點(diǎn)職業(yè)的專用色。

（3）黃色

可以聯(lián)想到光源、檸檬、油菜花，黃色還象征著豐收，意味著光明和希望。

黃色是有彩的純色中明度最高的顏色，給人以光明、輕快、活潑的感覺，黃色的識(shí)別性強(qiáng)，注目性高。多被運(yùn)用到告示牌、馬路斑線等地方，如交通信號(hào)燈紅綠燈。在中國(guó)，黃色是高貴與權(quán)威的象征。為中國(guó)帝王的專用色；（4）橙色

橙色的刺激性相對(duì)于紅色來(lái)講，顯得弱一些，但是其識(shí)別性很強(qiáng)，象征熱情又象征光明，橙色的 性格

很活潑，往往代表一種沖動(dòng)、興奮、溫暖。（5）紫色

紫色與葡萄、紫羅蘭、夜空聯(lián)系密切，所以富有神秘感。明亮的紫色可以產(chǎn)生嫵媚優(yōu)雅的感覺，女性對(duì)于紫色的嗜好很廣泛（6）黑色、白色和灰色 黑色聯(lián)想到黑夜，是死亡的象征，歐洲以此色為哀悼色。黑色又使人得到穩(wěn)重、安靜、莊嚴(yán)、莊重、堅(jiān)毅，在視覺藝術(shù)中是一種可貴的顏色，往往用來(lái)表現(xiàn)莊嚴(yán)、肅穆與深沉的情感。白色令人聯(lián)想到白雪、白鴿。往往給人以純潔、和平、神圣的感覺。在色彩中與黑色一樣，被稱為“極色”。

黑色、白色在中國(guó)的許多地方是人們哀悼死者時(shí)所用的喪葬顏色，代表著死亡與悲傷。而這兩種顏色在歐美則被做為高雅、莊重的婚紗或禮服的顏色，代表著純潔。

灰色：感覺平淡、乏味、休息、抑制、枯燥、單調(diào)、沒有興趣、沉悶，想突出自己個(gè)性的職員職業(yè)裝盡量慎選灰色。象征：?jiǎn)适А⒁庵静粡?qiáng)、頹廢、高雅、精致、含蓄、耐人尋味 4.小結(jié)：

由此看來(lái)，色彩情感的產(chǎn)生，不是色彩本身就具備的功能，而是人們賦予色彩的某種文化特征。當(dāng)然這些色彩的的心理特征不是固定的，會(huì)受到民族傳統(tǒng)、文化修養(yǎng)等的影響。比如，黃色往往象征富貴，這種情感更多的是來(lái)自于秋天豐收的色彩；綠色往往象征生命與希望，這種情感更多的是來(lái)自于春天的萬(wàn)物萌生。（附表格《色彩的聯(lián)想與情感體驗(yàn)》）5.冷暖色 紅色、橙色、黃色會(huì)讓我們聯(lián)想到火焰、陽(yáng)光等事物，這些事物帶給我們溫暖的感覺，因此，我們把這類顏色稱為暖色。藍(lán)色、綠色、紫色會(huì)讓我們聯(lián)想到藍(lán)天、大海等事物，這些事物帶給我們涼爽的感覺，因此，我們把這類顏色稱為冷色。6.不同的筆觸產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。四．作業(yè)練習(xí)：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意 五．評(píng)價(jià)交流·體驗(yàn)色彩情感 1.作品展示，學(xué)生自評(píng) 2.作品交流，學(xué)生互評(píng) 3.典型作品，教師點(diǎn)評(píng)。六．拓展·深化色彩情感

課后建議學(xué)生從味覺、嗅覺等多方面聯(lián)想中找出色彩帶給我們的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生課后嘗試用剪貼、電腦繪畫、版畫等創(chuàng)作方法

第二篇：《色彩的情感》教學(xué)設(shè)計(jì)

《色彩的情感》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《色彩的情感》是人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第七課內(nèi)容。是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，也是本冊(cè)教材中色彩學(xué)習(xí)單元中重要的一堂課程，本課是學(xué)生在了解色彩的冷暖、明暗、漸變知識(shí)的基礎(chǔ)之上對(duì)色彩認(rèn)識(shí)的又一個(gè)提升，不同的色彩，不同的色彩搭配給人帶來(lái)不同的感受，使人產(chǎn)生不同的情感聯(lián)想。通過(guò)分析作品中色彩的情感，讓學(xué)生了解、體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，為學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中提高色彩的運(yùn)用能力奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解、體驗(yàn)色彩的情感，讓學(xué)生了解不同的色彩還會(huì)使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感覺，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。

2.通過(guò)分析、探究、體驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解色彩的情感世界，通過(guò)教師的引導(dǎo)、講解、示范讓學(xué)生能夠利用色彩表現(xiàn)自己的情感。

3.通過(guò)各種有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受色彩世界的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知力和運(yùn)用能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠利用色彩表達(dá)自己的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)纳蕘?lái)表現(xiàn)自己的情感。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入 1．視頻導(dǎo)入

播放聯(lián)歡會(huì)開場(chǎng)視頻。

過(guò)渡語(yǔ)：視頻中都看到了哪些顏色？你心里有怎樣的感受？ 學(xué)生回答。

教師小結(jié)：內(nèi)心有喜悅的感覺，所以說(shuō)色彩帶給人不只是視覺上的愉悅，也是內(nèi)心情感的表達(dá)。

2.出示課題《色彩的情感》

（二）課程新授

1.欣賞色彩圖片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽?）出示單色圖片，看到這些顏色你聯(lián)想到了什么？（紅、綠、黃、紫、橙、藍(lán)、黑、白、灰）（2）教師補(bǔ)充介紹并出示相應(yīng)的深淺色系：

紅色：讓人聯(lián)想到紅色的火焰、紅紅火火的日子、喜慶的節(jié)日。深紅色穩(wěn)重、平靜，正紅色吉祥、喜慶。橘紅色跳躍、熱烈。

綠色：綠色是植物的顏色，讓人聯(lián)想到春天樹木發(fā)芽、森林。深綠色穩(wěn)重、寧?kù)o。中綠色舒適、美麗、優(yōu)雅。淺綠色清新、單純。

黃色：讓人聯(lián)想到陽(yáng)光、沙灘、麥浪、燈光、酸酸的檸檬，黃色是所有色彩中最能發(fā)光的顏色，給人輕快，明亮、透明，輝煌，充滿希望和活力的色彩印象。

土黃色溫暖。中黃色輝煌。淡黃色明亮、通透，充滿希望。

紫色：讓人聯(lián)想到紫禁城、紫氣東來(lái)，深紫色神秘而又有壓力。紫色高貴、優(yōu)雅。淡紫色柔和。

橙色：讓人聯(lián)想到金色的秋天、豐收的玉米、桔子、晚霞。橙色歡樂、輝煌。淺橙色人溫暖、明快。

藍(lán)色：無(wú)論深藍(lán)色還是淡藍(lán)色，都會(huì)使我們聯(lián)想到無(wú)垠的宇宙、無(wú)邊的大?；蛄鲃?dòng)的大氣。深藍(lán)色厚重、冷漠，藍(lán)色平靜、寒冷。淺藍(lán)色透明、祥和。

黑色：讓人聯(lián)想夜晚、陰森、恐懼。

灰色：讓人聯(lián)想到霧霾、灰塵、烏云、陰天、給人的感覺是灰心、悲傷、難過(guò)、絕望。

白色：讓人聯(lián)想到雪花，樸素、圣潔。

教師小結(jié)：不但每種色彩有自己的情感，多種顏色搭配還會(huì)有更豐富的情感。2.欣賞圖片，感受不同色彩搭配給人的情感體驗(yàn)（1）深淺色彩搭配給人的情感體驗(yàn)。

①同一色彩，深淺搭配畫面帶給人的情感體驗(yàn)。

出示圖片：綠色系、藍(lán)色系、黃色系、紅色系、紫色系、黑白、灰。教師總結(jié)：同一色彩，深淺搭配在一起，深淺綠色給人平和的感覺，深淺藍(lán)色給人舒適感，深淺黃色給人溫暖，深淺紅色給人火熱感，深淺紫色神秘，黑白色跳躍，深淺灰色時(shí)尚感強(qiáng)。

②不同色彩，深淺搭配畫面帶給人的情感體驗(yàn)。出示兩幅作品，一張以深色搭配為主的畫面。一張以淺色搭配為主的畫面。教師總結(jié)：以深色為主的畫面給人穩(wěn)重、深沉感，以淺色為主的畫面給人一種清新、明亮、單純的感覺。

（2）欣賞圖片，感受對(duì)比色給人的情感體驗(yàn)。過(guò)渡語(yǔ)：這幅畫面分別給什么感受呢？ 出示圖片，學(xué)生回答。

教師總結(jié)：因?yàn)檫@幅畫面使用了對(duì)比色搭配，給人的感覺是歡快、熱鬧、跳躍的。

咱們來(lái)復(fù)習(xí)一下對(duì)比色，（出示色相環(huán)）在色相環(huán)中每一個(gè)顏色對(duì)面的顏色，稱為對(duì)比色，也是對(duì)比最強(qiáng)的色組。三大對(duì)比色有：紅綠、黃紫、橙藍(lán)。

（3）欣賞圖片，感受冷暖色搭配給人的情感體驗(yàn)。

過(guò)渡語(yǔ)：這三張圖片分別是冷色搭配、暖色搭配、冷暖色搭配，它們給你怎樣的感受呢？

學(xué)生回答問題。

教師總結(jié)：冷色在一起給人平靜、安靜的感覺，暖色搭配在一起給人溫暖、熱烈的感覺，冷暖色搭配是歡快、活潑的感覺。還記得冷暖色是什么嗎？（在色彩中給人以寒冷的顏色稱為冷色，給人溫暖感覺的顏色稱為暖色。）

3.感受豐富的色彩情感

（1）游戲：連一連，請(qǐng)將心情文字與對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行連接。輕松快樂、激動(dòng)、靜心回憶、煩躁、心曠神怡、矛盾。（2）仔細(xì)觀察，每幅心情的畫面都運(yùn)用了哪些顏色呢？ 學(xué)生回答，教師出示色塊揭示答案。

總結(jié)語(yǔ)：這些色塊都是根據(jù)畫面色彩的多少，從多到少的順序排列。大面積的黃色、淡綠色、白色以及少量的橙色組成了心曠神怡的畫面。以淺色為主的色彩組成了靜心回憶的畫面。大面積的棕色、黃色、白色以及少量的紅色、黑色、深藍(lán)色組成了矛盾的畫面。大面積的黑色、深藍(lán)色、土黃色以及少量的白色、淺藍(lán)色組成了煩躁的畫面。鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩組成了快樂的畫面。大面積的深藍(lán)色、淺藍(lán)色、紅色、黃色，少部分黑色組成了激動(dòng)的畫面。

教師小結(jié)：人的情感是復(fù)雜的，色彩如何表現(xiàn)情感更是多變的，每個(gè)人對(duì)色彩的感受是不一樣的，重要的是要用自己的內(nèi)心去體會(huì)色彩的情感。

4.色彩在生活中的應(yīng)用

過(guò)渡語(yǔ)：設(shè)計(jì)師們也抓住了色彩的這一特性，讓我們的生活色彩越來(lái)越豐富。出示幼兒園教室、甜點(diǎn)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、公路、會(huì)議大廳、書本封皮圖片。教師小結(jié)：幼兒園的色彩以淺色為主，讓人感覺清新、舒適、可愛。多彩的甜點(diǎn)讓人更加有食欲。多彩的舞臺(tái)看起來(lái)更加炫酷，公路兩邊的綠樹讓我們感覺心情愉悅。以深色為主的會(huì)議大廳讓人感覺更加莊重。以冷色為主的教材讓人平靜，更加專心研究。

5.感受美術(shù)作品中的色彩情感

過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)樯实那楦袑傩?，很多大畫家也運(yùn)用了色彩的情感創(chuàng)作出一幅幅非常棒的畫作。

出示《生命之樹》《吶喊》，學(xué)生回答，這兩幅作品運(yùn)用了哪些顏色？分別給你怎樣的感受？學(xué)生回答問題后，教師播放音頻介紹兩幅作品。

教師音頻內(nèi)容：

《生命之樹》是法國(guó)畫家馬蒂斯的作品，他是20世紀(jì)野獸派畫家的創(chuàng)始人，這幅作品是一幅剪貼畫，他大膽運(yùn)用了黃色、綠色、藍(lán)色這些鮮艷的色彩加上他風(fēng)趣平面化的構(gòu)圖，表現(xiàn)出一幅輕松、明快、充滿希望的畫面。

《吶喊》是挪威畫家蒙克的作品，他是19世紀(jì)現(xiàn)代表現(xiàn)主義的先驅(qū)，這幅作品，他運(yùn)用大面積的深藍(lán)色、棕色、土黃色等灰暗的色彩，表現(xiàn)了一副悲傷、壓抑、苦悶的內(nèi)心情感。

教師小結(jié)：色彩帶給人的情感，給畫家也帶來(lái)了無(wú)限的創(chuàng)作靈感。6.欣賞學(xué)生作品

過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)欣賞幾幅學(xué)生的作品。課件出示學(xué)生作品，音頻介紹。音頻內(nèi)容：

這是我創(chuàng)作的一幅作品，名字叫《快樂》，這幅作品中我使用了一些黃色、粉色、綠色等鮮艷明亮的色彩進(jìn)行搭配，表現(xiàn)的是我當(dāng)時(shí)愉快的心情。

這是我創(chuàng)作的一幅作品，名字叫《憂傷》，我的這幅作品中使用了一些灰藍(lán)色、灰紫色、淺棕色等灰暗的色調(diào)，表現(xiàn)了我見到一只受傷的小狗的擔(dān)心、憂傷心情。

7.教師示范

過(guò)渡語(yǔ)：如何運(yùn)用色彩創(chuàng)作出像剛才欣賞的學(xué)生作品一樣的作品呢？ 步驟：

（1）將各色彩紙剪成大小不同的各種形狀、線條，如三角形、圓形、心形、不規(guī)則形，曲線、直線、折線等。

（2）準(zhǔn)備一張方形紙，選出符合自己心情的色彩，沾到方形紙上，中間可以有遮擋。

（3）用彩筆、油畫棒等畫筆進(jìn)行補(bǔ)充裝飾。

（三）課堂實(shí)踐

利用身邊各色彩紙和畫筆創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)自己心情的畫面。

（四）課堂總結(jié) 1.展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生將作品展示到黑板上。學(xué)生個(gè)人或互相評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)生的作品，我真切地體會(huì)到學(xué)生的心情，同學(xué)們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中都很認(rèn)真。

2.知識(shí)拓展

同學(xué)們還可以用各種顏色、各種形狀的豆子、布?jí)K、花瓣、樹葉拼貼出自己的心情。

結(jié)束語(yǔ)：你們知道嗎？色彩不但能表現(xiàn)我們的內(nèi)心感受，裝飾我們的生活，還能用來(lái)治療疾病呢，多么神奇的色彩啊！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n程中慢慢體會(huì)色彩的美妙吧！

第三篇：《用色彩表達(dá)情感》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《用色彩表達(dá)情感》教學(xué)設(shè)計(jì)

【

題】：用色彩表達(dá)情感

【業(yè)類型】：造型·表現(xiàn)

【教學(xué)時(shí)】：一時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：、知識(shí)與技能：通過(guò)列舉大量圖片實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過(guò)用裝飾色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系，來(lái)把握這些基本特征。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)色彩知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的明度與純度，表達(dá)內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和色彩內(nèi)涵，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

【教學(xué)難點(diǎn)】：能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：PPT，輔助音樂，有色卡紙。

學(xué)生：鉛筆，勾線筆，油畫棒、水粉或水彩顏料。

【教學(xué)方法】：討論法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、分析比較法。

【教學(xué)流程】:

一、引入新

播放視頻短片展示初夏秋冬的大自然美景。四種顏色帶給你的感受與四季帶給你的感受是相通的，不同的顏色表達(dá)不同的情感，這節(jié)我們就試著《用色彩表達(dá)情感》——導(dǎo)入題。

二、探究新知、不同的色彩給人帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)：（總結(jié)色彩的情感）

色彩鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈——熱情歡快

色彩沉靜、對(duì)比和諧——寧?kù)o平和

色彩灰暗、沉重——憂郁悲涼

色彩能夠代表我們的情感，情緒，同時(shí)色彩也能夠影響，改變我們的情緒。

2、展示表達(dá)不同情感的美術(shù)作品，作品帶給你怎樣的心理感受？引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)和感受作品中表達(dá)的情感及線，形，色彩在畫面中的運(yùn)用。

3、熱身練習(xí)：用色彩表現(xiàn)酸、甜、苦、辣。

三、實(shí)踐創(chuàng)新：

作品的創(chuàng)作構(gòu)思：情感感受---選擇表現(xiàn)元素---組織畫面---完成

學(xué)生實(shí)踐，用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的情感和心境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，大膽表現(xiàn)。

四、展示評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。鼓勵(lì)大膽發(fā)言。

五、堂小結(jié)：我們生活在一個(gè)如此多彩的世界當(dāng)中，如果你心情沮喪或是遇到困難，你要靜下心來(lái)，仔細(xì)的欣賞你走過(guò)的風(fēng)景，你就會(huì)從中得到新的希望與力量！

六、教學(xué)反思：

第四篇：《色彩的情感》教學(xué)設(shè)計(jì)

《色彩的情感》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)識(shí)別、感受不同的色彩，讓學(xué)生獲得對(duì)色彩不同的感覺，進(jìn)而積極主動(dòng)地感受

色彩的情感、象征意義和色彩表現(xiàn)中的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生的色彩豐富的想象力及創(chuàng)造力．2．通過(guò)對(duì)藝術(shù)家作品的賞析，感受藝術(shù)家的內(nèi)心思想與情感，從而提高自己的審美直覺．

教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩基本常識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行形式多樣的色彩練習(xí)． 教學(xué)難點(diǎn)：用色彩表現(xiàn)自己的情感．

教學(xué)方法：講授、談話、觀察、演示、練習(xí)

教 具：多媒體課件、顏料、油畫棒或蠟筆、素描紙 教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入部分 讓學(xué)生走進(jìn)美麗的色彩世界．（欣賞多張圖片：自然風(fēng)光、動(dòng)物世界、花草樹木、服裝色彩、家居環(huán)境等．）

在教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)送老師鮮花了，讓你選擇的話，你會(huì)選什么顏色的花，為什么？（學(xué)生回答）

從同學(xué)們的回答中，同學(xué)們已經(jīng)賦予了色彩某種情感，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《色彩的情感》．

二、色彩的感受與聯(lián)想

1．春夏秋冬給你什么樣的色彩印象？你會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢？小組討論，選代表作總結(jié)．（演示圖片）

2．表現(xiàn)色彩的情緒

（1）大家都知道體育、音樂與人體健康的關(guān)系，與此相對(duì)，色彩對(duì)人體心理健康的影響卻鮮為人所重視．而它正成為生活必須的調(diào)味品走進(jìn)千家萬(wàn)戶．

記得前年夏天，一個(gè)附屬醫(yī)院住院部，不知何故把病房過(guò)道墻壁統(tǒng)統(tǒng)涂滿了朱紅色，不下一個(gè)禮拜，不少病員及其家屬紛紛告狀訴苦，因?yàn)樗麄円徽驹诖诉^(guò)道上，便有一種令人難以節(jié)制的沖動(dòng)和煩躁不安的難受．最后把過(guò)道墻改涂嫩綠色調(diào)，病員與家屬相安無(wú)恙拍手稱道．人們普遍喜歡橙黃桔紅色的果醬和飲料，就是因?yàn)榧t桔子與黃橙子是飽含維生素C的水果，故此類色調(diào)的食品便能吸引人，從而增強(qiáng)人們的食欲．

A：（2）生活中不同的色彩設(shè)計(jì)，會(huì)有不同的氣氛，會(huì)帶來(lái)不同的心理影響和情感體驗(yàn)．對(duì)紅色的感覺．

B：對(duì)藍(lán)色的感覺．

3．用色彩表現(xiàn)自己的感覺． 蒙德里安的《爵士樂》 說(shuō)明對(duì)爵士樂的一種視覺再現(xiàn)，藝術(shù)家以紅、橙、藍(lán)的幾何色塊在空間的排列、重疊，給人某種現(xiàn)代爵士樂的強(qiáng)烈的節(jié)拍感．（利用色彩的視聽通感使兩種藝術(shù)聯(lián)系起來(lái)．）

（2）找感覺：聽覺、味覺、嗅覺、等

聽阿炳的《二泉映月》，談一下心情，你會(huì)選什么顏色表達(dá)？（3）味覺，黑板上寫有4個(gè)表示味道的詞—甜、酸、苦、辣（4）嗅覺，桂花的香味、米飯的香味．（5）觸覺，光滑感覺、粗糙的感覺． 4．欣賞藝術(shù)家的作品來(lái)分析藝術(shù)家的情感（1）凡高作品的色彩感覺跳動(dòng)、熱烈．（2）畢加索作品的色彩感覺單純、悅目．（3）蒙克作品的色彩感覺郁悶、不安．

（4）我們每個(gè)人都有自己偏愛的顏色，你喜歡什么樣的顏色？ 5．欣賞一些作品，可以怎樣通過(guò)畫面表現(xiàn)心情．

有的是具象（寫實(shí)）的，有的是抽象的．可以通過(guò)線來(lái)表現(xiàn)，可以通過(guò)點(diǎn)線面的結(jié)合表現(xiàn)．

三、學(xué)生活動(dòng)

用四種色彩表現(xiàn)你喜歡的季節(jié)．（把顏色填在4厘米*4厘米的四個(gè)格子里）

四、評(píng)價(jià) 作品展示

學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合．

五、本課小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心苓\(yùn)用好的色彩來(lái)為我們服務(wù)，讓我們的心身更加健康，讓我們的生活更加多彩．

第五篇：用色彩表達(dá)情感教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

用色彩表達(dá)情感

學(xué)時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞評(píng)述

學(xué)情

分析

根據(jù)全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，初中八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)色彩基本知識(shí)有初步掌握，本節(jié)利用欣賞評(píng)述的教學(xué)理念，讓學(xué)生在繪畫、設(shè)計(jì)等方面對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從中認(rèn)識(shí)色彩在美術(shù)中的重要性。

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)色彩在美術(shù)及生活中表達(dá)情感中的重要性，能在美術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。

過(guò)程與方法：利用已有的色彩知識(shí)對(duì)繪畫、設(shè)計(jì)中的色彩分析總結(jié)出作者想要表達(dá)的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)色彩有深入的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)色彩在美術(shù)及生活中表達(dá)情感中的重要性。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握

難點(diǎn)：運(yùn)用色彩對(duì)情感的表達(dá)

教學(xué)

過(guò)程

導(dǎo)入新課：

回憶已學(xué)的色彩知識(shí)(課件-幻燈片1)

① 色彩三要素

② 色彩冷暖

講授新課：

呈現(xiàn)課件-幻燈片2

問題 1.這些圖片給你什么樣的感受？

2.各種色相都能引起你的哪些聯(lián)想？

師生活動(dòng)

教師提問

學(xué)生回答

小組討論

教師巡導(dǎo)

小組代表發(fā)言

課題：用色彩表達(dá)情感 設(shè)計(jì)者：邢紹太 單位（學(xué)校）：內(nèi)黃縣楚旺鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)? 班級(jí)：八（2）

呈現(xiàn)課件-幻燈片3-8

問題：

1、圖片中是哪種（哪些）色相？

2、給你什么樣的感受？

教師總結(jié)

學(xué)生思考回答

教師引導(dǎo)，學(xué)生分析回答

作業(yè)

臨摹、自畫或電腦設(shè)計(jì)制作一幅作品，體會(huì)并能說(shuō)出

色彩所傳達(dá)的內(nèi)容及個(gè)人情感

板書

用色彩表達(dá)情感

一、色彩知識(shí)

1.色彩三要素2.冷暖色

二、色彩表達(dá)的情感

形成性

評(píng)價(jià)

1、展示幻燈片1，讓學(xué)生回顧以前所習(xí)得色彩知識(shí)，便以對(duì)本課的欣賞評(píng)述。

2、展示幻燈片2，讓學(xué)生直觀感受不同物象的色相

3、展示幻燈片3-8，學(xué)生思考并列舉不同色相的代表物象有哪些，體會(huì)色彩所帶來(lái)的情感感受。

4、課后練習(xí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用靈活多樣的方式，用色彩表達(dá)某一情感，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)求新求變。

課后反思

應(yīng)充分利用課件和圖片資源，擴(kuò)大欣賞范圍，盡可能多地列舉用色彩傳達(dá)情感的作品，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。