第一篇：張明月品德教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：《品德與生活》縣區(qū)：遷西縣學(xué)校：上營(yíng)鄉(xiāng)賈莊子小學(xué)姓名：張明月題目：《一分鐘能做什么》

《一分鐘能做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：教科版三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一節(jié)內(nèi)容2-3頁(yè) 教材分析：

《一分能做什么》教科版三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一節(jié)內(nèi)容2-3頁(yè)。教材通過各種具體的活動(dòng)，如爬樓、折飛機(jī)、讀古詩(shī)、注冊(cè)專利等，使學(xué)生對(duì)一分鐘具有親身的感受，使抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東西。初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)情分析：

由于學(xué)生小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性認(rèn)識(shí)。本文正是一篇十分優(yōu)秀的品德與生活課。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中感悟，從中體會(huì)一分鐘能做什么，遲到一分鐘又會(huì)帶來(lái)那些麻煩，促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)格要求，珍惜時(shí)間、科學(xué)利用時(shí)間。設(shè)計(jì)理念：

1、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)生想到分秒必爭(zhēng)年年如此，一生堅(jiān)持。

2、讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，懂得珍惜一分鐘、科學(xué)利用一分鐘。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“一分鐘能干什么”實(shí)踐活動(dòng)，了解一分鐘的作用。

2、學(xué)生在活動(dòng)中充分表達(dá)情感、體驗(yàn)，展示自己對(duì)知識(shí)的理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)到把握時(shí)間的重要性。課前準(zhǔn)備：

1、師生共同調(diào)查、體驗(yàn)一分鐘在生活中的價(jià)值。

2、白紙、古詩(shī)詞書、彩筆等。

3、師生共同收集關(guān)于時(shí)間的格言和諺語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感悟1分鐘得長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)活動(dòng)所用的時(shí)間?；顒?dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們想猜謎語(yǔ)嗎？（想），今天我給大學(xué)帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)聽好，世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？（時(shí)間）

2、時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說是最公正的，它不可能給這個(gè)人的一分鐘長(zhǎng)，給那個(gè)人的一分鐘短，在一分鐘內(nèi)能做什么呢？

板書課題：一分鐘能做什么

二、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘 活動(dòng)一：“全體總動(dòng)員”

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式進(jìn)行一分鐘展示，可以、寫字、畫畫、折紙、背誦等。

1、學(xué)生展示。

2、學(xué)生匯報(bào)：我一分鐘能（）

3、小組交流，針對(duì)自己一分鐘所做的事情，說說自己的感想?；顒?dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)小主播，匯報(bào)課前調(diào)查的成果

1、學(xué)生交流課前調(diào)查的各行各業(yè)，各種工具一分鐘能做什么。

2、老師展示自己查找的資料，拓展認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。一個(gè)人一分鐘能爬78階樓梯 噴氣式客機(jī)一分鐘飛行18公里。

3、交流活動(dòng)體會(huì) 活動(dòng)三：“小小觀察家”

觀察課本第3頁(yè)“看看這樣的一分鐘意味著什么”的3幅插圖，你從中明白了什么？

1、學(xué)生觀察

2、指生匯報(bào)

①手術(shù)室門口，病人如果晚來(lái)一分鐘就有可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。②專利局門口，由于遲去一分鐘，專利被別人注冊(cè)了； ③工廠里，一分鐘生產(chǎn)的鉛筆是1600枝。

3、小結(jié)：這樣的一分鐘真是作用太大，太珍貴了。人生不就是由無(wú)數(shù)個(gè)這樣的一分鐘組成的嗎！

活動(dòng)

四、交流、感悟格言警句

課前大家已搜集了關(guān)于時(shí)間的格言、警句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等，現(xiàn)在我們來(lái)比比誰(shuí)搜集得多，誰(shuí)理解的多，誰(shuí)背得多。

1、學(xué)生交流

2、小結(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理的利用好時(shí)間。

活動(dòng)五：交流：如果每天多一分鐘，如果每天多給你一分鐘，你會(huì)用它來(lái)干什么？

1、小組交流

2、學(xué)生談感受

通過剛才的交流，你有什么感受。指生談

3、小結(jié)：

時(shí)間是由一分一秒組成的，我們要珍惜每一分每一秒，如果我們都能夠好好地利用并安排好每一分，每一秒，我們?cè)谝簧心茏龆嗌偈掳。?/p>

三、我的收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 學(xué)生自由談

四、活動(dòng)拓展

結(jié)合自己以前利用時(shí)間方面的做法或周圍的人浪費(fèi)時(shí)間的事例，想一想你在今后的學(xué)習(xí)，生活中應(yīng)該怎么做，并根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”。板書設(shè)計(jì)：

一分鐘能做什么

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 教學(xué)反思：

人的思維是伴著情感起伏而進(jìn)行的，情感可能激勵(lì)思維。為此，我在課堂上讓學(xué)生，畫畫，讀古詩(shī)，折飛機(jī)等，這一系列的活動(dòng)都讓孩子們欣喜不已。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們深切地感悟到1分的長(zhǎng)短，同時(shí)，通過三個(gè)實(shí)例感悟一分鐘對(duì)我們十分寶貴，教育孩子從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣的同時(shí)，孩子們的個(gè)性得到張揚(yáng)，自信心得到了培養(yǎng)。

第二篇：品德教學(xué)設(shè)計(jì)

《 家人的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 付程程

教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

（2）能說出家人對(duì)于自己的關(guān)愛，講述家人中愛的故事。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛?；顒?dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

（二）揭示課題：

1、（出示課件小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中 教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

（三）動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、教師自己先講述小時(shí)候家人關(guān)愛自己的一件事。然后讓其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？

（四）明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

（五）總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。

（六）1、小組間互相說說家人對(duì)自己的愛。

2、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事。

3、由于家庭環(huán)境不同這個(gè)差異，可能孩子會(huì)有不同的看法或反應(yīng)。圍繞單元目標(biāo)和主題目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在欣賞音樂、觀看視頻、動(dòng)畫、照片以及參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到了親人對(duì)自己的愛。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流討論，從而，使學(xué)生懂得家人疼我是一種愛，對(duì)我們嚴(yán)格更是一種愛的道理。

第三篇：品德教學(xué)設(shè)計(jì)

《飲食習(xí)慣初養(yǎng)成》 一．設(shè)計(jì)意圖

一個(gè)人活得怎么樣，生命的質(zhì)量如何，都與生活有沒有良好的飲食習(xí)慣緊密聯(lián)系。挑食，偏食都是生活沒有良好飲食習(xí)慣的表現(xiàn)。而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都存在這樣的問題。我希望通過這節(jié)班會(huì)，讓學(xué)生深刻理解我國(guó)傳統(tǒng)文化“對(duì)飲食，可揀擇，食適可，勿過則?！钡纳羁毯x。認(rèn)識(shí)到日常飲食要注意營(yíng)養(yǎng)均衡。三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。二．活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生明白不可挑食，知道什么是暴飲暴食，了解暴飲暴食的害處，學(xué)習(xí)自我控制。2.情感目標(biāo)

讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，更有興趣去了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。三．活動(dòng)形式 講解，討論，試驗(yàn) 四．活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球，水 五．活動(dòng)過程

（一）引入班會(huì)主題

（二）討論營(yíng)養(yǎng)均衡

1.同學(xué)們，你平時(shí)喜歡吃什么？你知道它有什么營(yíng)養(yǎng)嗎？我們?nèi)梭w都需要哪些營(yíng)養(yǎng)呢？ 2.討論偏食的不良后果

（三）食物過量

1.同學(xué)們對(duì)喜歡吃的食物，你會(huì)怎樣？吃很多過量，好不好？為什么？ 2.實(shí)驗(yàn)演示

（1）同學(xué)們，我們吃的東西到哪里了？請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簴|西吃多了時(shí)候的感受。

（2）這個(gè)氣球就像我們的胃，把綠色氣球里灌注適量的水，紅色氣球里灌注過量的水，讓學(xué)生用手感受氣球。如果胃里裝了太多食物，就像裝了太多水的氣球一樣，脹得難受。而且過多的食物讓胃很難消化容易生病，總把胃脹得滿滿的很容易把胃撐薄。

（3）將紅色和綠色氣球放在胸前跳躍，感受兩個(gè)氣球的不同。小結(jié)：胃和氣球一樣，吃太多，胃容易愛傷害，所以同學(xué)們吃東西時(shí)不能吃得太多，同時(shí)吃過食物后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。

（四）總結(jié)

今天，我們了解了良好的飲食習(xí)慣，同學(xué)們可以用《弟子規(guī)》里的句子總結(jié)一下嗎？ 六．活動(dòng)延伸

讓學(xué)生合作制訂一份健康飲食食譜。

第四篇：品德教學(xué)設(shè)計(jì)

附件1：教學(xué)設(shè)計(jì)封面

中小學(xué)教師

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)稿件

學(xué)科名稱：

品德與生活

授課班級(jí)：

二年級(jí)

所在學(xué)校：

野草灣中心小學(xué)

設(shè) 計(jì) 者：

劉淑凈

聯(lián)系電話：

189

電子郵箱：

liushujing1100@163.com

設(shè)計(jì)時(shí)間：

2013年3月18日

贊皇縣中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽評(píng)審委員會(huì)

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 》教學(xué)案例

教材分析

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這篇課文圍繞“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么“”家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)”兩部分內(nèi)容進(jìn)行敘述。通過物產(chǎn)展示的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生具有一定的積累知識(shí)、學(xué)習(xí)觀察以及動(dòng)手能力。因此在家鄉(xiāng)的物產(chǎn)展示這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生講講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)有些什么特產(chǎn)，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。另外，還可請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式（如寫一句廣告詞、畫一幅畫、寫一句贊美家鄉(xiāng)的話、唱一首歌、跳一個(gè)舞等），向全國(guó)、全世界的人宣傳一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1．知道河北贊皇有許多馳名中外的名優(yōu)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代河北贊皇人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

3．培養(yǎng)學(xué)生用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料整理的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)處理材料，學(xué)會(huì)與人交流，分享自己收集的資料和成果。

教學(xué)重點(diǎn)

多渠道搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)

初步懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代河北贊皇人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：FLASH課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。

學(xué)生：1．收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關(guān)資料，并完成贊皇特產(chǎn)的調(diào)查表。

2．了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價(jià)值。（經(jīng)濟(jì)、食用等。）

3．學(xué)會(huì)自創(chuàng)廣告語(yǔ)及簡(jiǎn)單廣告等。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)1、3

1．談話導(dǎo)入。

（1）老師帶來(lái)了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示贊皇金絲大棗圖片）

（2）這是什么呀？吃過大棗的請(qǐng)舉手。同學(xué)們喜歡吃大棗嗎？為什么？贊皇金絲大棗是我們家鄉(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。

（3）大棗是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？

（4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看河北有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

2．說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）我們的家鄉(xiāng)贊皇歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)在小組內(nèi)說說。（小組交流，全班反饋）

（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字

小聲說出來(lái)。（課件）

（3）教師隨機(jī)小結(jié)：贊皇的物產(chǎn)有些是因?yàn)橘澔湿?dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如贊皇核桃、大棗等等。

（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）

（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）

3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家猜猜下面的幾條謎語(yǔ)指的是贊皇什么特產(chǎn)？猜中有獎(jiǎng)喲！（課件：謎語(yǔ)）

（1）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

（2）一個(gè)東西圓又圓，長(zhǎng)在樹上甜又甜，一個(gè)梭兒在中間，紅紅的皮在外邊。（大棗）

（3）體圓似球,色紅如血,皮亮如珠,汁甜如蜜。（櫻桃）

活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實(shí)目標(biāo)2

1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過程。

（1）吃過涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。問：好吃嗎？有什么感覺？

（2）師：你們知道嗎？把一個(gè)個(gè)小小的青菜頭制作成這么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人們精心制作和艱苦的勞動(dòng)。想看一看它的制作過程嗎？好，就請(qǐng)大家仔細(xì)地觀看我們重慶最有名的特產(chǎn)之一“涪陵榨菜”的制作過程。（課件：涪陵榨菜）

一個(gè)只賣幾分錢的非常普通的青菜疙瘩，經(jīng)過家鄉(xiāng)人民的加工就成了這么鮮香嫩脆的涪陵榨菜，你覺得家鄉(xiāng)人民怎么樣？

（3）“涪陵榨菜”的制作過程大家都了解了吧？老師今天還帶來(lái)了一件重慶特產(chǎn)，看──（出示榮昌折扇）請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)仔細(xì)看看，你們覺得這把扇子如何？（漂亮、精致）這可不是一般的扇子，它是咱們重慶非常著名的日用品特產(chǎn)──榮昌折扇。它又是怎樣制作的呢？我們一起去看一看。（課件：榮昌折扇）

簡(jiǎn)單的幾塊竹片紙、和布就做成了這么精致的扇子，我們重慶人真（聰明）。作為一名重慶人，我們感到（驕傲、自豪）。榮昌折扇是我們中國(guó)三大名扇之一，是饋贈(zèng)的佳品。那它每年銷售多少呢？

2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。

（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。）

（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）

（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？

3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1．可愛的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。

2．老師喜歡榮昌豬，我想來(lái)夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）

3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來(lái)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫幅畫，編個(gè)舞，來(lái)夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧！

（1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮?lái)夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧！

（2）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。

（3）匯報(bào)：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。

4．小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家。

活動(dòng)四：拓展

同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰(shuí)知道呀？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？

板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)、贊皇土布制作工藝具有上千年的歷史。2007年，由該縣崔雪琴帶頭，籌資50萬(wàn)元，組織了60多戶中老年婦女，在口頭村成立了贊皇縣第一個(gè)土布專業(yè)合作社，開始了土布創(chuàng)業(yè)的歷史。現(xiàn)如今，土布專業(yè)合作社已形成了一廠和6個(gè)紡織加工基地，年銷售量已達(dá)2000萬(wàn)元，同時(shí)還為當(dāng)?shù)靥峁┝?000多個(gè)就業(yè)崗位。據(jù)了解，為把土布制作的老工藝傳承下去，讓更多的群眾知道這段歷史，該縣文化部門已經(jīng)開始籌劃申請(qǐng)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，讓老手藝

永不消失。

第五篇：品德教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的生活離不開紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

泉港山腰中心小學(xué) 二年級(jí) 鐘艷虹 362801 *** 1302219544@qq.com

活動(dòng)主題：北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙和環(huán)?！分械牡谝恢黝}《我們的生活離不開紙》?；顒?dòng)目標(biāo)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：知道紙的由來(lái)及用途；了解紙?jiān)谏钪械闹匾?；增?qiáng)與同伴合作、交流、溝通的能力。

2、情感與態(tài)度：為我國(guó)古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。

3、行為與習(xí)慣：發(fā)展調(diào)查能力及表達(dá)能力，形成遇事多思善問的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)調(diào)查收集信息的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙?jiān)谖覀兩钪械闹匾浴?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法。

【教學(xué)方法】討論法、調(diào)查法、故事會(huì)等。

一、激趣導(dǎo)入，巧設(shè)懸念：

1、今天老師要向同學(xué)們介紹一位好朋友，它就是紙娃娃！紙娃娃可神奇了，它會(huì)變魔術(shù)！

2、紙娃娃變變變：出示課件、展示各種各樣的紙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到紙很重要。2.導(dǎo)入新課：其實(shí)，在我們的生活中有很多地方要用到紙，那么我們生活中有哪些地方要用到紙呢？

二、“紙世界”交流會(huì)：紙和我們的生活

其實(shí)紙娃娃就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎艺夷切〇|西是用紙做的？

1、班內(nèi)交流紙的用途。（1）、請(qǐng)同學(xué)們自由回答自己認(rèn)識(shí)的紙以及紙的用途。（2）、小組交流紙的用途。

2、.出示目標(biāo)一：我們用大眼睛看“紙世界”，會(huì)發(fā)現(xiàn)：紙對(duì)我們的生活很重要。

3、.引入課題，板書：我們的生活離不開紙。

4、老師課前為大家收集到了幾種紙，我們一起來(lái)看一看吧，教師邊講解，邊出示邊粘貼到黑板上（有牛皮紙、卡紙、彩紙、海綿紙、吹塑紙、圖畫紙、打印紙、大白紙、蠟光紙、廣告紙、皺紋紙??）。

老師今天只收集到了這幾種紙，世界上紙的種類有好幾百種，甚至上千種，而且用途也越來(lái)越廣，這就充分說明了：我們的生活離不開紙（教師指著板書）

三、課堂調(diào)查：我們的生活離不開紙。

師：為什么我們的生活離不開紙？我們可以像科學(xué)家那樣去調(diào)查研究。

1.有趣的調(diào)查活動(dòng)一：請(qǐng)大家翻開課本第20頁(yè)和21頁(yè)，想想：在紙發(fā)明之前，人們把字寫在哪里？

（1）學(xué)生閱讀課本第20和21頁(yè)。（2）指名交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）小結(jié)：剛才通過閱讀，我們知道了古人寫字很不方便。這說明什么？（有了紙，人們寫字方便了，紙能給我們帶來(lái)知識(shí)）

（4）出示目標(biāo)二：我們用大眼睛看“紙世界”，會(huì)發(fā)現(xiàn)：紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一，我們?yōu)榇烁械阶院?；?）趣味故事：蔡倫造紙。

（6）誰(shuí)愿意說一說，你還知道哪些關(guān)于紙的知識(shí)？

2.有趣的調(diào)查活動(dòng)二：在學(xué)校生活中，我們一天的用紙量有多少？ 師：紙還能給我們帶來(lái)解決問題的一些方法。

（1）課件出示活動(dòng)主題和要求。例舉調(diào)查記錄表，引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。（2）填寫個(gè)人日用質(zhì)量表。

（3）發(fā)放小組調(diào)查量表，小組合作學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)小組日用紙量表，提出要求。學(xué)生調(diào)查活動(dòng)結(jié)束，推舉代表進(jìn)行匯報(bào)。

（4）我們班同學(xué)每天在學(xué)校要用掉多少紙呢？咱們先進(jìn)行小組討論，然后師生演算班級(jí)學(xué)生日用紙量。

（5）過渡：我們班同學(xué)一天大約要用掉這么多紙。（實(shí)物展示：出示一疊相應(yīng)數(shù)量的紙），也許你覺得不算多，那么咱們?cè)賮?lái)看一看全校同學(xué)一天的用紙量。（課件出示：全校有24個(gè)班級(jí)，就要用掉24摞這樣的紙）

（6）這僅僅是我們學(xué)校一天的用紙量，如果是一個(gè)星期呢？一個(gè)月呢？一年呢？

（7）小結(jié)：多么驚人的用紙量呀！我們的調(diào)查足以表明，紙對(duì)我們的生活真的很重要，我們每天要用掉這么多紙，我們的生活離不開紙。（指課題）

3..有趣的調(diào)查活動(dòng)三：小記者在行動(dòng)，學(xué)校文印室一天要用多少紙。4.出示目標(biāo)三：我們用大眼睛看“紙世界”，會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法，能方便我們很好地了解生活中的問題。

四、拓展延伸，提升認(rèn)知。

主題：沒有紙了??

創(chuàng)設(shè)情境：假如有一天沒有紙了，我們的生活會(huì)怎樣？ 1．讀故事《沒有紙了??》，師生角色扮演，進(jìn)行交流展示。2.沒有紙了，我們的生活還會(huì)遇到什么麻煩？（1）.學(xué)生小組交流。（2）.全班交流：

a.我想到圖書館查找有關(guān)森林的資料，可是?? b.我想做作業(yè)，可是?? c.我想做紙工，可是??

d.媽媽沒錢了，要到銀行取錢，可是??

3.小結(jié)：沒有紙了，我們就不能看報(bào)紙、不能看書、不能學(xué)習(xí)、不能擦手??我們的生活會(huì)變得很麻煩、會(huì)帶來(lái)很多的不便。

4.但是在我們的生活中卻出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。（播放浪費(fèi)紙的現(xiàn)象）看到這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言：節(jié)約用紙）5.小結(jié)。

五、活動(dòng)結(jié)束：

1.通過大家的交流、調(diào)查、表演，你有什么收獲？

2.布置作業(yè)：造紙需要砍樹，那么紙和森林有什么關(guān)系呢？紙又是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？請(qǐng)大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。