第一篇：人文與社會五年級上教案

1、防洪勝利紀(jì)念塔

教學(xué)目標(biāo)：了解防洪勝利紀(jì)念塔的建筑時間、結(jié)構(gòu)及歷史意義。教學(xué)重點：了解防洪勝利紀(jì)念塔的結(jié)構(gòu)及歷史意義。教學(xué)難點：了解防洪勝利紀(jì)念塔的結(jié)構(gòu)及歷史意義。

德育教育：通過學(xué)習(xí)感受人們戰(zhàn)勝災(zāi)害的決心和作為黑龍江人的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)模式：閱讀探究 授課時間： 教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

哈爾濱防洪勝利紀(jì)念塔，坐落在風(fēng)景如畫的松花江南岸，是這座英雄城市的象征。是為紀(jì)念哈爾濱市人民戰(zhàn)勝1957年的特大洪水，于1958年建成的。誰見過防洪紀(jì)念塔給同學(xué)們介紹一下？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“防洪勝利紀(jì)念塔”（板書課題）

二、出示目標(biāo)：了解防洪勝利紀(jì)念塔的建筑時間、結(jié)構(gòu)及歷史意義。

三、自學(xué)提示：

1、人文歷史 教學(xué)課件展示

你們知道防洪紀(jì)念塔是什么時間建筑的嗎？整體結(jié)構(gòu)是什么樣的？為什么要建塔呢？

2、閱讀教材知識窗，回答問題

防洪紀(jì)念塔的塔身分為幾個部分？各部分有什么特點？防洪紀(jì)念塔共有幾個部分組成？

四、自學(xué) 討論合作（課件出示問題）

（1、）哈爾濱防洪紀(jì)念塔位于（松花江南岸），是為紀(jì)念戰(zhàn)勝

（1957）年特大洪水而建的是（哈爾濱）的重要標(biāo)志性建筑。

（2、）塔身高（22.5）米，塔基用（塊石）砌成，意味著堤防牢固、堅不可摧：（塔身）以浮雕方式描繪了當(dāng)年戰(zhàn)勝洪水的生動情節(jié)；塔頂）為由工農(nóng)兵和知識分子形象組成的圓雕；；（塔座）下部的兩級水池，下階表示海拔標(biāo)高119.72米，標(biāo)志（1932）年洪水淹沒哈爾濱時的最高水位；上階表示海拔標(biāo)高120.30米，標(biāo)志（1957）年全市人民戰(zhàn)勝大洪水時的最高水位。

（3、）塔基前的（噴泉），象征勇敢智慧的哈爾濱市人民把驚濤駭浪的江水馴服成細(xì)水長流、興利除患、造福人民的幸福之水。

（4、）古羅馬式回廊高7米，諧調(diào)壯觀，環(huán)立著20根圓柱，上端有環(huán)帶連接，組成了長達(dá)35米的半圓回廊。

（5、）防洪勝利紀(jì)念塔由（）、（）、（）、（）、（）五個部分組成。

五、總結(jié)：

1、通過學(xué)習(xí)本課，你知道了有關(guān)防洪勝利紀(jì)念塔的哪些知識？

2、希望同學(xué)們有機(jī)會去哈爾濱看看防洪勝利紀(jì)念塔。

板書設(shè)計： 防洪勝利紀(jì)念塔

塔身 環(huán)廊 噴水池 音樂臺廣場

黑龍江人的自豪

教學(xué)反思：

2、大洪水的考驗

教學(xué)目標(biāo)：了解歷史上哈爾濱遭受的三次洪水侵襲和在黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

教學(xué)重點：了解黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

教學(xué)難點：了解黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

德育教育：學(xué)習(xí)體會黑龍江人萬眾一心，眾志成城戰(zhàn)勝困難的英雄氣概。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)方式：引導(dǎo)，自主解決 教學(xué)時間： 教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

松花江是我們的母親河。她既給生活在這塊土地上的人民以舟楫之利、恩澤之惠，但又往往狂濤肆虐。你們知道哈爾濱發(fā)過幾次洪水嗎？哈爾濱人是如何戰(zhàn)勝洪水的嗎？板書課題 ：大洪水的考驗

二、出示目標(biāo)：

了解歷史上哈爾濱遭受的三次洪水侵襲和在黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

三、自學(xué)提示 掛圖展示

松花江歷史上的幾次特大洪水做一回顧： 1、1932年：2萬人喪生 當(dāng)時受災(zāi)的情景？ 2、1957年：市區(qū)安然無恙 當(dāng)時的災(zāi)情？ 3、1998年：凝聚力空前加強(qiáng) 是如何搶險救災(zāi)的？

四、自學(xué) 探究新知 閱讀知識窗

五、教師點撥：

討論交流：說說歷史上哈爾濱三次大洪水發(fā)生的時間？哈爾濱人是如何戰(zhàn)勝洪水的？

第一次是（），第二次（），第三次（）。

六、總結(jié)

1、通過學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？

學(xué)了“大洪水的考驗”這課后你聯(lián)想到了什么或者受到什么啟示？

板書設(shè)計： 大洪水的考驗

第一次 1932年 第二次1957年 第三次1998年 黑龍江人萬眾一心 戰(zhàn)勝困難

教學(xué)反思：

3、和諧大自然

教學(xué)目標(biāo)：知道自然環(huán)境是人類生存繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，了解環(huán)境污染的危害與防治。萌發(fā)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，節(jié)約家鄉(xiāng)資源，促進(jìn)家鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意識。

教學(xué)重點：了解污染的危害性，創(chuàng)造和諧的大自然。教學(xué)難點：了解污染的危害性，創(chuàng)造和諧的大自然。

德育教育：充分創(chuàng)造時間與空間，讓學(xué)生自主獲取知識，引發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片與資料，多媒體。教學(xué)時間： 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道了洪水災(zāi)害的形成，除了自然引發(fā)的原因之外，更重要的是水土流失，生態(tài)環(huán)境不斷惡化等原因造成的。可見，自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)。你們知道嗎保護(hù)和改善自然環(huán)境，愛護(hù)身邊的資源，是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的前提？今天我們一起走進(jìn)和諧的大自然。（板書：和諧大自然）

二、出示目標(biāo)

了解知道自然環(huán)境是人類生存繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，了解環(huán)境污染的危害與防治。萌發(fā)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，節(jié)約家鄉(xiāng)資源，促進(jìn)家鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意識。

三、探究新知

1、了解自然界的資源

我們每天從起床、洗漱、早餐、上班、工作、下班、買菜、做飯、刷碗、洗衣、看電視、看書、、、、、、到睡覺，都在不斷的使用來自地球的資源。誰知道我們使用的到底是什么資源嗎？、出示人體圖片： 誰能說說我們的身體是由自然界的資源組成的嗎？、人體通過新陳代謝與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，保持著平衡，如果這種平衡被破壞了，會怎么樣？

四、嘗試解決

了解環(huán)境污染與防治： 同學(xué)們，在我們生活中，有許多破壞自然環(huán)境的事例。針對森林污染、空氣污染、和水污染三個問題，你們進(jìn)行了不同的調(diào)查，我知道各小組都作了充分的準(zhǔn)備，哪個小組先介紹呢？

A組調(diào)查的內(nèi)容是：空氣污染的原因和危害以及怎樣防治。關(guān)心我們的環(huán)境，關(guān)心我們的家園

B組查資料知道了水是生命之源，沒有水，世界上就不會有生命。如果水資源遭到污染，人類將無法生存。愿人人成為節(jié)水、愛水的小標(biāo)兵。

C組森林對我們有許多好處，大量的亂砍濫伐樹木，引發(fā)嚴(yán)重的水土流失、物種的減少，出現(xiàn)了沙塵暴、泥石流、洪水暴發(fā)等。一定要保護(hù)我們的森林資源。

五、教師點撥

1、出示公益廣告： 烏龜說：老爺爺，您已經(jīng) 800 歲了，您的壽命是最長的。老爺爺說：不，壽命最長的是塑料袋。烏龜大吃一驚：??！

同學(xué)們，從這則廣告中你明白了什么？

2、、多媒體演示：未破壞的海灘和被破壞的海灘?？戳诉@兩幅圖片，你想說什么？

為了使我們的生活更加美好，我們要與自然和諧相處，我們能為自己的家園做點什么。大家在課余時間收集資料，以小組為單位，下節(jié)課我們制作手抄報，主題是：我們與地球同在。

六、總結(jié)、談?wù)勥@節(jié)課你最大的收獲是什么？、同學(xué)們，為了有一個和諧的大自然，讓我們用自己的實際行動來證明你是一個保護(hù)生態(tài)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們以實際行動帶動周圍的人，保護(hù)環(huán)境，讓我們的天更藍(lán)，地更綠，水更清。

板書設(shè)計： 和諧大自然

保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源

教學(xué)反思：

4、感受莽莽大森林

教學(xué)目標(biāo)：了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級保護(hù)野生植物，產(chǎn)地在小興安嶺。

教學(xué)重點：森林的作用。教學(xué)難點：森林的作用。

德育教育：通過森林給人類帶來的益處，培養(yǎng)學(xué)生建立和諧大自然的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片與相關(guān)資料。特色教學(xué)模式

教學(xué)時間： 教學(xué)流程：

一、激趣揭題：

師：同學(xué)們，我們作為林業(yè)的子孫，對大森林情有獨衷，今天老師要帶你們進(jìn)行一次森林之旅，共同感受莽莽大森林。（板書課題：感受莽莽大森林）

1、走進(jìn)森林：（出示:林蔭路圖片）同學(xué)們，我們從喧鬧的街市來到了一條幽靜的林蔭路上，在這里你有什么感受呢？（大家可以相互交流）

2、出示：（森林公園圖片）走過林蔭路，我們便進(jìn)入了森林公園，這里的景色多美啊！莽莽大森林不但別具特色，作用還很多呢？誰能說說森林有哪些特點？（溫馨提示：可以從氣溫、聲音、氣味、濕度、風(fēng)速等幾個方面來描述）

二、出示目標(biāo)

了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級保護(hù)野生植物，產(chǎn)地在小興安嶺。

三、自學(xué)提示 了解森林的作用？

1、請同學(xué)們結(jié)合自己的感受及收集的資料進(jìn)行討論交流，2、質(zhì)疑：同學(xué)收集的資料可真豐富呀！可是為什么森林的氣候會呈現(xiàn)不一樣的特點呢？森林與人類的關(guān)系究竟怎么樣呢？

3、小組合作學(xué)習(xí)討論上述問題。

4、小結(jié)：由于森林所處的地理位置、環(huán)境條件、面積大小、地形特點、林木種類、林型結(jié)構(gòu)等綜合影響而形成不同的氣候。森林與人類有著密切關(guān)系，森林和人類是自然界的組成部分?？梢哉f人離不開森林，但是，森林卻可以離開人類，早在人類產(chǎn)生以前，森林就伴隨著地球經(jīng)歷了漫長的發(fā)展。而今，人類開發(fā)地球，對森林的需求與日俱增卻絕不能濫用，因為，人對它是有很大的依賴性的，正因為如此，人類應(yīng)該善待森林！

5、出示資料-知識窗與課件：莽莽大森林的作用不可估量，可是你們知道一公頃的樹林又有多大的作用嗎？

6、看了這段資料你想說什么？你能歸納出森林的益處嗎？

出示視頻：森林的益處

7、合作交流 森林的益處可真多！說起森林，我們更為之驕傲呢！在祖國版圖雄雞昂首的地方，有一片惹人注目的綠色，這就是大小興安嶺----黑龍江省巨大的森林寶庫。

四、嘗試解決 巨大的森林寶庫

1、出示課件：中國森林資源分布示意圖

2、同學(xué)們，你們知道我國天然林分布在哪里嗎？（討論交流）師：我國天然林主要分布在交通不便的深山區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)，東北、西南和東南山區(qū)是我國的三大林區(qū)。東北林區(qū)是最大的天然林區(qū)，其中大興安嶺、小興安嶺是黑龍江省的巨大森林寶庫。

3、出示圖片（紅松）認(rèn)識這是什么樹嗎？它的故鄉(xiāng)在那里？（討論交流）

這珍貴的樹種是紅松。它的故鄉(xiāng)是素有“林都”和“紅松之鄉(xiāng)”的伊春市。

小結(jié)：同學(xué)們收集的資料可真多！巍巍興安嶺，積翠大森林。特別是四季常青的美人松映襯著皎潔晶瑩的冰雪世界，讓你頓感一種大自然的偉大。

五、教師點撥

作為林業(yè)的子孫，我們有責(zé)任與義務(wù)了解我省森林的概況與危機(jī)，請同學(xué)們課后調(diào)查（選擇其一）：

1、我國三大林區(qū)及各自的不同特點。

2、調(diào)查建國以后我省在林業(yè)方面為祖國建設(shè)而做出的貢獻(xiàn)。

六、總結(jié)

1、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？

2、教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們參觀了莽莽大森林，了解了森林的作用以及我省的森林資源分布情況，知道了我省珍貴而又古老的樹種—紅松，身為林區(qū)的我們應(yīng)為之自豪！青山常在，綠水常流，這是幾代人的夢想，為此，讓我們共同努力！板書設(shè)計：

感受茫茫大森林

大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫 “林都”和“紅松之鄉(xiāng)”——伊春市 教學(xué)反思：

5、巨大的森林寶庫

教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

教學(xué)重點：初步認(rèn)識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

教學(xué)難點：初步認(rèn)識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

德育教育：培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 特色教學(xué)模式

教學(xué)時間： 教學(xué)流程：

一、目標(biāo)導(dǎo)入：

地球之肺——森林。通過綠色植物的光合作用，不但能轉(zhuǎn)化太陽能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧氣，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣。因此，生物學(xué)家曾說，“森林是地球之肺”。

二、出示目標(biāo)

初步認(rèn)識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

三、自學(xué)提示 閱讀教材

1、森林與人類的發(fā)展，與自然界的生態(tài)平衡息息相關(guān)？ 生態(tài)環(huán)境 森林給予人類的是清潔的生存環(huán)境，是綠色寶庫，而人類對森林的毀壞，卻使生態(tài)環(huán)境日趨惡化，災(zāi)難頻繁。（討論交流）

2、歷史教訓(xùn)（教師講解）

甘地曾感慨，“自然滿足人的需要綽綽有余，但無法滿足人類的貪婪?！?/p>

幾個世紀(jì)以來，砍伐森林帶來的大自然懲罰在世界各地都有發(fā)生。二三百年前，我國的陜北榆林地區(qū)曾是個林草茂密、土肥水足的好地方，后來由于清朝政府濫毀森林，致使風(fēng)沙侵蝕，現(xiàn)在的榆林城外變成了一片沙漠。18世紀(jì)，大批移民來到美洲大陸，砍伐森林，把大片草原開墾成耕地，致使大自然布局發(fā)生了改變。1934年5月，爆發(fā)了三天三夜的“黑風(fēng)暴”，挾帶起大量的泥沙，使田地干裂，水 井、溪流、房屋被沙土埋沒，千萬人無家可歸。這些令人類痛心疾首的事實告訴我們，森林的保護(hù)對于保護(hù)人類良好的生態(tài)環(huán)境有著多么重要的作用?？蓢@的是，歷史教訓(xùn)并未使人類引以為戒，自毀家園的悲劇仍在不少地方重演著。

森林破壞更為直接的影響還是由于生態(tài)平衡遭到破壞，造成土表裸露、水土流失，從而導(dǎo)致土層干燥，土壤侵蝕。我國黃土高原的變遷，也是這方面很好的例子。據(jù)記載，昔日的黃土高原原是森林茂密、郁郁蔥蔥、氣候濕潤、流水清澈。在西周時期，森林面積達(dá)56萬平方千米，植被覆蓋率達(dá)53%。隨著歷代王朝大興土木和無數(shù)次的戰(zhàn)爭，以致使黃土高原毀林毀草，造成了今日千溝萬壑、泥沙流失、土地貧瘠的局面。黃河由清變濁，正是大自然對毀林懲罰的見證。

3、環(huán)境保護(hù)從我做起（討論合作 相互交流）

四、總結(jié)

說一說你對下面的兩個觀點的看法？（討論合作）

1、我國是一個森林資源貧乏的國家大力植樹造林，改善我們的生態(tài)環(huán)境，刻不容緩。

2、森林是地球之“肺”?？膳碌氖牵@個“肺”由于大量砍伐現(xiàn)已被割去了2/3。保護(hù)森林、挽救森林、擴(kuò)大森林，現(xiàn)今已成為人類保護(hù)自己的生存，永續(xù)利用的必由之路。

板書設(shè)計： 巨大的森林寶庫

巨大的森林寶庫：地球的肺——森林 資源有限 教學(xué)反思：

6、我們的承諾

教學(xué)目標(biāo)：了解我國森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，野生物種面臨消失的危險。

教學(xué)重點：了解我國森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重。教學(xué)難點：了解我國森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重。德育教育：增強(qiáng)學(xué)生熱愛森林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)時間： 特色教學(xué)模式

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們都知道森林是大自然的衛(wèi)士，是生態(tài)平衡的重要支柱。森林通過光合作用維持了碳氧平衡，并能清除空氣中的有害氣體，凈化空氣，保持空氣的清新。我國森林資源的情況怎樣呢？

二、出示目標(biāo)：

了解我國森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，野生物種面臨消失的危險。

三、自學(xué)提示 教師點撥

1、指導(dǎo)看世界森林分布示意圖：了解雖然中國領(lǐng)土面積居世界前列，可是森林的覆蓋率和人均水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

2、指導(dǎo)閱讀知識窗：了解我國人口眾多，人均森林面積只有0.128公頃,僅相當(dāng)于世界人均水平的百分之二十。

3、了解我們東北林區(qū)可采森林資源幾近枯竭。經(jīng)過半個世紀(jì)的過度砍伐,中國東北林區(qū)森林嚴(yán)重萎縮,成材林蓄積量大幅度下降，可采森林資源幾近枯竭。

4、小組討論：森林植被的破壞與下面這些現(xiàn)象之間有何必然的聯(lián)系？

水土流失和沙塵暴學(xué)生閱讀知識窗了解世界水土流失和沙塵暴的危害長期以來，人們只想到利用森林植被的，卻忽視了對森林資源的保護(hù)。生態(tài)環(huán)境的破壞，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了前所未有的考驗。

5、了解野生物種面臨滅絕：東北虎、金絲猴、大熊貓

四、自學(xué)：

閱讀知識窗 了解我國保護(hù)自然資源的做法：建立保護(hù)區(qū)、退耕還林

英雄馬永順的思考與行動帶給我們哪些啟示？拒絕使用一次性筷子和賀卡

寫一份保護(hù)家鄉(xiāng)森林資源的倡議書

板書設(shè)計： 我們的承諾

森林的覆蓋率低 森林資源幾近枯竭 水土流失和沙塵暴 野生物種面臨滅絕

教學(xué)反思：

7、鶴舞扎龍

教學(xué)目標(biāo)：了解丹頂鶴是國家一級重點保護(hù)野生動物。了解國家級自然保護(hù)區(qū)扎龍是

丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。了解黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區(qū)之一。了解仙鶴姑娘徐秀娟的感人事跡。了解為了挽救丹頂鶴我們所做的努力。

教學(xué)重點：為挽救瀕危野生動物---丹頂鶴，人們所做的努力。教學(xué)難點：野生動物離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，無法形成感性認(rèn)識，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料：觀察圖片等方式，拉近與野生動物與學(xué)生的距離，學(xué)生感受到朋友的可愛。

德育教育：查找資料，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注野生動物保護(hù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的資料、圖片。特色教學(xué)模式

教學(xué)時間： 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

同學(xué)們，你們喜歡《動物世界》的欄目嗎？我們現(xiàn)在就來欣賞。

1、出示視頻：《動物世界》 看到這么多可愛的動物朋友，你有什么感受？

2、同學(xué)們，千百萬年來，人類與動物一直共同在地球上和諧地生活著，創(chuàng)造了一個美麗、多彩的世界。這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)タ次覀兪〉脑堊匀槐Ｗo(hù)區(qū)，認(rèn)識舞姿優(yōu)雅、性情恬靜的朋友---丹頂鶴。（板書課題：鶴舞扎龍）

二、出示目標(biāo)

了解丹頂鶴是國家一級重點保護(hù)野生動物。了解國家級自然保護(hù)區(qū)扎龍是

丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。了解黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區(qū)之一。了解仙鶴姑娘徐秀娟的感人事跡。了解為了挽救丹頂鶴我們所做的努力。

三、自學(xué)提示

參觀扎龍----仙鶴的故鄉(xiāng)

1、出示幻燈片（扎龍自然保護(hù)區(qū)）看到這張圖片，你想說什么？

2、分角色朗讀P21頁的對話。聽了他們的對話，你想說什么？ 教師小結(jié)：廣袤遼遠(yuǎn)的扎龍讓游人流漣忘返。我聽說同學(xué)們也特別喜歡扎龍，還收集了不少扎龍的圖片呢。下面就請同學(xué)們以小組為單位，展示你們收集的成果。讓大家共同欣賞扎龍美麗的風(fēng)光。

3、實踐活動：展示扎龍自然保護(hù)區(qū)的圖片。（小組合作交流）

4、扎龍的仙鶴是一道靚麗的風(fēng)景，現(xiàn)在我們來到了扎龍的榆樹崗，在這里我們將參觀展覽廳和鶴類馴養(yǎng)繁殖場。（圖片展示）

四、自主解決 一個真實的故事

1、當(dāng)我們看到那一只只美麗的仙鶴時，可曾想到，這里還流傳這一個感人的、真實的故事呢？你們想聽嗎？

2、了解為了紀(jì)念這位年輕的護(hù)鶴姑娘，扎龍自然保護(hù)區(qū)修建了紀(jì)念館，人們還專門為她譜寫了一首歌，以此來紀(jì)念她。

3、播放歌曲：《一個真實的故事》。聽了徐秀娟的故事和歌頌她的歌曲，你們想說什么？做些什么呢？（討論合作）

4、實踐活動：學(xué)唱歌曲 用最真摯的情感一起學(xué)唱這首歌頌黑龍江女孩---“仙鶴姑娘”的歌曲吧！

小結(jié)：可敬可贊的仙鶴姑娘---徐秀娟雖然去了，但是人們不會忘記她，丹頂鶴不會忘記她，因為越來越多的丹頂鶴能在越冬區(qū)孵化、成活了！下一站，我們要去扎龍的南湖、北湖等地認(rèn)識更多的鶴類朋友，在那里我們將真正的感受到與人類的朋友—丹頂鶴在一起的快樂！

五、了解人類的朋友 教師點撥

1、出示幻燈：不同種類的鶴。

在這些鶴類朋友中最可愛的是丹頂鶴，我們一同來看看書中是怎樣介紹他們的。

2、請學(xué)生閱讀P23第二、第三自然段。

書中對丹頂鶴做了簡單的介紹，你還知道丹頂鶴的那些生活習(xí)性？

3、你能補充丹頂鶴的生活習(xí)性嗎？

美麗的丹頂鶴，（修長的）身材、（優(yōu)雅的）舞姿、（恬靜的）性情，誰見了誰都會（由衷的）喜愛它們。因為它們是（我們的朋友）。

4、你們知道嗎？丹頂鶴目前在全球的數(shù)量還有多少？為了拯救丹頂鶴，人們在行動著，讓象征吉祥、長壽之鳥的丹頂鶴在大自然中繁衍生息。你們知道嗎？（閱讀23頁第五自然段。）

5、拓展學(xué)習(xí)。（P23頁資料）在資料中我們知道了鶴在地球上已經(jīng)生活了7000多萬年，是鳥類的“活化石”，也是世界著名的文化鳥類。如今，他們的棲息地是怎樣的呢？下一站我們要走進(jìn)近仙鶴的樂園----濕地。

6、了解濕地---仙鶴的樂園 出示幻燈：望鶴樓

（1、）這濕地有什么特點？什么是濕地？（閱讀P24頁“知識窗”）。

扎龍是怎樣的濕地呢？（閱讀P24頁第二-第三自然段。）（2、）出示幻燈：我省的濕地及我國六大濕地圖片。

為拯救珍稀野生動物，黑龍江省在行動了，請大家看這段資料。(閱讀P24頁資料。)（3、）想一想：作為小學(xué)生，為保護(hù)濕地，我們應(yīng)該做些什么呢？

六、全課總結(jié)

國家級自然保護(hù)區(qū)扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區(qū)之一。為了挽救丹頂鶴，徐秀娟獻(xiàn)出自己年輕的生命。

教學(xué)反思：

8、尋找大鴇

教學(xué)目標(biāo)：了解大鴇的外貌，生活習(xí)性，生存現(xiàn)狀。教學(xué)重點：大鴇瀕臨滅絕的原因。教學(xué)難點：大鴇瀕臨滅絕的原因。德育教育：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)野生動物。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 特色教學(xué)模式

教學(xué)時間： 教學(xué)流程：

一、目標(biāo)導(dǎo)入

大鴇是鶴形目鴇科的大型地棲鳥類。翅長超過400 mm。嘴短，頭長、基部寬大于高。翅大而圓，第3 枚初級飛羽最長。棲息于廣闊草原、半荒漠地帶及農(nóng)田草地, 通常成群一起活動。十分善于奔跑，大鴇既吃野草，又吃甲蟲、蝗蟲、毛蟲等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《尋找大鴇》

二、出示目標(biāo)

了解大鴇的外貌，生活習(xí)性，生存現(xiàn)狀。

三、探究新知

1、大鴇的外形特征你知道嗎？

2、大鴇的生活習(xí)性你了解嗎？

3、大鴇是怎樣生長繁殖的呢？

4、為什么把這種鳥叫“大鴇”呢？

5、大鴇瀕臨滅絕的原因？

6、國家對大鴇有了那些保護(hù)措施？

四、閱讀教材，自主解決

五、反饋梳理

小組交流，對瀕臨滅絕的大鴇有了哪些了解？ 板書設(shè)計：

尋找大鴇 了解大鴇 保護(hù)大鴇 教學(xué)反思：

9、虎園遐想

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解東北虎的各種情況，鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力。

教學(xué)重點：知道東北虎是國家一類保護(hù)動物，既稀少又珍貴。教學(xué)難點：知道東北虎是國家一類保護(hù)動物，既稀少又珍貴。德育教育： 通過學(xué)習(xí)，知道要保護(hù)東北虎，保護(hù)各種動物。教學(xué)準(zhǔn)備： 要求學(xué)生課前收集整理有關(guān)東北虎的資料、圖片、故事、成語、俗語等。教師準(zhǔn)備有關(guān)東北虎的資料、圖片、視頻、教科書等。

特色教學(xué)模式

教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 ：

“山中一大王, 黃袍穿身上, 雖然沒兵將, 一叫誰都慌?！敝i語的謎底就是獸中之王——老虎。今天，我們就來認(rèn)識老虎中的一種——東北虎，我們到虎園參觀一下吧！（教師播放虎園視頻）看看東北虎都在干什么呢？過去呀，在深山中經(jīng)常會有東北虎出沒，而現(xiàn)在，我們的獸中之王，卻是瀕臨滅亡的動物了，看了這段視頻，你想到了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《虎園遐想》。（板書課題：虎園遐想）

二、出示目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，了解東北虎的各種情況，鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力。

三、探究新課 1、匯報材料：

老師請同學(xué)們回家查閱了有關(guān)東北虎的資料，大家對東北虎一

定有了一定的了解，誰能給大家說一說呀？（找部分學(xué)生匯報在家收集的資料）、你了解到了東北虎的哪些情況呢？ 獸中之王——東北虎（板書）

（1、）請同學(xué)們自讀 28 頁藍(lán)色部分，看看這部分都向我們介紹了什么呢？（生讀后匯報，師板書：貓科動物；最大的長約 4 米，體重達(dá) 300 多千克；淡黃色，“王”子紋；棲息山林中，善游泳，善夜行。）

（

2、）東北虎如此可怕，那是不是會傷害人呢？（生自由說）看看知識窗是怎樣回答這個問題的？（跟據(jù)生回答，板書：森林的保護(hù)者……）

（3、）通過上面的學(xué)習(xí)，我們對東北虎有了一些了解，那么就用以前我們學(xué)習(xí)過的與老虎有關(guān)的成語或俗語，來形容一下吧？（騎虎難下、狐假虎威、虎視眈眈、虎落平陽……）雖然東北虎是獸中之王，非常強(qiáng)壯、勇猛，可它們也有自己的無奈，為什么會這樣呢 ? 3、了解東北虎的無奈

東北虎的數(shù)量在迅速減少，為什么會這樣呢？（閱讀29 頁的知識窗）、為挽救東北虎黑龍江人做了哪些努力 ？ 教師播放視頻介紹：

（1、）集賢縣七星砬子自然保護(hù)區(qū)、中國橫道河子貓科動物繁殖中心、哈爾濱東北虎野生自然園林……（2、)《東北虎認(rèn)養(yǎng)細(xì)則》的制定與實施。

（3、）作為一名小學(xué)生，我們該為瀕危的東北虎做些什么呢？ 5、拓展延伸： 學(xué)習(xí)其他國家或民族的虎文化。

板書設(shè)計 ：

虎園遐想 獸中之王——東北虎

貓科動物；最大的長約 4 米，體重達(dá) 300 多千克；

淡黃色，“王”子紋；

棲息山林中，善游泳，善夜行。教學(xué)反思：

第二篇：五年級下冊人文與社會教案

年級：五年級 學(xué) 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 : 第1課 尋訪先輩的足跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得黑龍江省的歷史悠久。

2、能夠從中尋訪先輩的足跡。教學(xué)重點：尋訪先輩的足跡。

教學(xué)難點：唐朝時黑龍江是什么樣子的。教學(xué)過程：

一、黑龍江人的歷史有多長？

它們有的離我們有兩萬年，離我們最近的也有6000多年以上 二、七星祭壇------我國歷史上最早的天文臺，它們是誰建造的，為什么要建造這個東西呢？想一想。

天文方面 社會方面 技術(shù)方面 七星祭壇 政治方面 宗教方面 文化方面 調(diào)查當(dāng)?shù)氐倪z產(chǎn)

三、找一找，說一說。

唐朝時黑龍江是什么樣子的？

四、我們的發(fā)現(xiàn)。

河南洛陽的龍門石窟，山西大同的云岡石窟，寧安市的渤海遺址，阿城地區(qū)的金口京遺址。

師：1904年日本占領(lǐng)我東北三省，奪取南滿、旅順、遼東迫使清政府開放遼陽、鳳凰、吉林、哈爾濱、齊齊哈爾等16個城市供日本人居住，請看日本侵華的序幕 [播放視頻九一八]（同學(xué)們看完視頻，踴躍發(fā)言看后的感受，及作為祖國的新一代應(yīng)如何接過先輩的旗幟，繼續(xù)前行）…………

3、總結(jié)評價

當(dāng)外國侵略者把魔手伸向中國時，清政府沒有果斷的進(jìn)行反擊，而是一味的退讓、割地、賠款，一系列的行為促使帝國主義者的野心日益膨脹，他們把中國看成一塊便宜的肥肉，都想從中國得到利益，清政府的腐敗無能使中國人生活在帝國主義的鐵蹄之下，這段歷史是我們的血淚史，屈辱史，但中華兒女的抗?fàn)幰彩惯@段歷史成為抗戰(zhàn)史和斗爭史。

教學(xué)反思：

年級：五年級 學(xué) 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 :

第二單元 第2課 抗聯(lián)女英雄趙一曼 4 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受趙一曼的視死如歸。

2、讓學(xué)生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

3、增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，認(rèn)識到當(dāng)時被侵略的原因。教學(xué)重點：

感受趙一曼的甘灑熱血沃中華的精神。教學(xué)難點：以實際行動向英雄學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、指明讀一讀趙一曼的信。甲：她是一個非常偉大的女英雄

乙：我覺得真是一位可敬可愛的母親，她用自己的行動來教育孩子怎樣做人。

丙：······

二、甘灑熱血沃中華。講述趙一曼的故事。

她把民族的利益放在第一位，寧舍掉個人的幸福，所以當(dāng)她面對敵人時才會無所畏懼的呀！

三、知道趙一曼的故事后，你有何感想？

趙一曼的身上表現(xiàn)出來的一種精神，它也是所有抗日戰(zhàn)士共有的精神。我懂得了什么是鋼鐵意志！

四、說一說;通過學(xué)習(xí)你懂得了什么？

教學(xué)反思：

年級：五年級 學(xué) 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 :

第三單元 第1課 生活在石油時代 6 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為了維護(hù)和平而付出的巨大代價。

2、家鄉(xiāng)的英雄故事。

3、了解石油是黑色的黃金。教學(xué)重難點：

1、了解家鄉(xiāng)的抗日勝利紀(jì)念碑。

2、了解石油的重要作用。教學(xué)過程：

一、了解“九·一八”事變的故事。（是看資料講解）

二、在我的家鄉(xiāng)都建立了哪些抗日英雄紀(jì)念碑？ 齊齊哈爾市的和平廣場60周年的紀(jì)念碑。

三、抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡了500多萬人，直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。

四、提問：如果沒有石油，我們的世界將會是怎樣？

學(xué)生回答：交通工具陷入停頓狀態(tài)，不通暢?；瘜W(xué)用品都停止。懂得了石油是黑色的黃金。

五、了解中國摘掉貧油的帽子

1、克拉瑪依油田。

2、大慶油田。

3、勝利油田。

六、工業(yè)的血液------石油

它和工業(yè)的、國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系非常密切

“石油工人

7、將成果整理后，展示給其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

年級：五年級 學(xué) 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 :

第3課 家鄉(xiāng)調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

2、通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人與家鄉(xiāng)和祖國的關(guān)系。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)多姿多彩的景象。教學(xué)流程：

一、歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

我們都喜歡聽歌，優(yōu)美的歌曲不僅能帶給我們美的享受，同時還向人們表達(dá)一種特殊的情感?，F(xiàn)在，請同學(xué)們欣賞一首歌，想一想這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

多媒體播放歌曲：《松花江上》

二、匯報交流、資源共享

在上學(xué)期，我們就了解到我們的家鄉(xiāng)肇東，她位于祖國的東北部，肇東是黑龍江省發(fā)展迅速的一座城市。

出示調(diào)查問卷： 內(nèi)容

第三篇：三年級上人文與社會教案

文

社 會 教

年級：三年級上冊 教師：李靜 人 與 案

小學(xué)地方課程目標(biāo)

《人文與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)：本課程的實施希望實現(xiàn)四個平臺的要求，即：知識理解應(yīng)用構(gòu)建平臺、能力素質(zhì)遷移發(fā)展的平臺、個性潛能發(fā)展的平臺、人文素養(yǎng)提升的平臺。這樣一個定位就決定了這門課程筆試以往意義的鄉(xiāng)土知識的普及性教材，而且了更多的課程目標(biāo)。

在知識上，它不局限于關(guān)注學(xué)生掌握了多少課本上的縣城的知識，更關(guān)注學(xué)生獲得了多少體驗性知識。在能力上，要求學(xué)生獲得不局限于一個學(xué)科領(lǐng)域，而是在現(xiàn)實生活背景下更為有用的綜合技能。在情感態(tài)度價值觀上，本課程從引領(lǐng)學(xué)生感受龍江起步，通過對黑龍江社會的“感受”認(rèn)識到“熱愛”到立志“貢獻(xiàn)”環(huán)節(jié)，加速學(xué)生對社會由“親近”到“關(guān)注”到“融入”到“發(fā)展”的這種系列化的由淺入深的情感和行為的轉(zhuǎn)變。

《技術(shù)》課程目標(biāo)：學(xué)生對技術(shù)世界具有初步和認(rèn)識，他們通過技術(shù)活動體驗到解決技術(shù)問題和創(chuàng)新設(shè)計的思維方式和操作過程，在初步具有技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會應(yīng)用各種所學(xué)的知識和技能解決生活中的現(xiàn)實問題，有效促進(jìn)他們創(chuàng)新能力和探索精神的發(fā)展，讓他們了解技術(shù)與生活之間密切關(guān)系的同時，獲得能力的發(fā)展。

《生命教育》課程目標(biāo)：面向全體學(xué)生；樹立科學(xué)生命觀；掌握必要的生存技能；建立和諧關(guān)系；領(lǐng)悟生命的價值和意義；關(guān)愛環(huán)境保護(hù)自然。

三年級人文與社會教材分析

教材主要內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)黑龍江的位置，及幾條江、幾個城鎮(zhèn)名字的由來以及黑龍江省風(fēng)土人情。包括：1.我的家鄉(xiāng)黑龍江2.地名中的秘密3.黑龍江省的驕傲

教材的知識結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析，本冊教材分三個單元，以自然狀況為基礎(chǔ)分為：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，是從地圖開始認(rèn)識黑龍江。第二單元地名中的秘密，是從地名開始深入認(rèn)識黑龍江。第三單元黑龍江的驕傲，是從黑龍江人開始進(jìn)一步認(rèn)識黑龍江。

小學(xué)地方課程課堂教學(xué)活動是自主的，是在寬松、寬容、民主、友善的環(huán)境里進(jìn)行的，教師只在活動中起“導(dǎo)”與“托”的輔助作用。因此，在教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過制作手抄報這一形式，初步認(rèn)識黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。知道黑龍江省簡稱“黑”，省會城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝等等。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。對一個地區(qū)來講，自然狀況是基礎(chǔ)，人則是關(guān)鍵因素，因此，黑龍江人文與社會的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是對黑龍江人這個群體的認(rèn)識，對黑龍江人身上所凝聚的精神的理解。本冊教材只是帶領(lǐng)學(xué)生初步聚焦黑龍江人，對其外在的鮮明的特點進(jìn)行感受，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本冊教材教學(xué)重點及難點 1．讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥和省會。2．讓學(xué)生了解黑龍江地名的秘密和季節(jié)變化方面的情況。

3．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥和省會。以及物產(chǎn)和風(fēng)景名勝等黑龍江的基本概況

學(xué)生情況分析 走進(jìn)中年級——學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級的學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)能有初步的了解，但對家鄉(xiāng)黑龍江還缺乏整體的、全貌的認(rèn)識；對課外拓展性的知識已經(jīng)有一定的了解，但由于生活環(huán)境與家長層次的不同，學(xué)生在家長和生活環(huán)境中了解到的知識也不同。而且學(xué)生上課時的注意力相對來說還比較短，所以結(jié)合新課標(biāo)在本冊書的教學(xué)中設(shè)計了制作手抄報的活動，提高有效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

課

題 美麗的天鵝

教學(xué)目標(biāo)： 1．通過交流談話，讓學(xué)生知道黑龍江是我們的家鄉(xiāng)。2.學(xué)生認(rèn)識黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。3.知道黑龍江省簡稱“黑”，省會城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝。

教學(xué)重點：學(xué)生知道黑龍江的版圖位置。教學(xué)難點：知道黑龍江人將天鵝定為省鳥的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：中國版圖、課件、材料袋 教學(xué)時間：9.1—9.5 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？你們想不想了解我們的家鄉(xiāng)？從這節(jié)課開始，讓我們一起走進(jìn)黑龍江，進(jìn)一步了解我們美麗的家鄉(xiāng)？

二、活動過程。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：看地圖，找家鄉(xiāng)

1．出示祖國版圖，學(xué)生在版圖中找家鄉(xiāng)。2．組織交流。

3．仔細(xì)看看、想一想，家鄉(xiāng)的版圖像什么？（板書課題：美麗的天鵝）

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞黑龍江地圖，知道天鵝是省鳥 1．出示鳥類“美神”——天鵝課件，學(xué)生欣賞 2．組織交流，談欣賞后感受。

你們知道黑龍江為什么把天鵝定為省鳥嗎？

三、目標(biāo)檢測

1.黑龍江省位于中國的（），是位置（），（）最高的省份。

2.我國土地的北極點：黑龍江省的（）。

3.黑龍江省的面積：（）萬平方公里，居全國第六。4.黑龍江省的人口：（）萬

5.黑龍江省的簡稱 ：（）,省會：（）

6.黑龍江省的省鳥：（）。黑龍江省的省樹：（）

三、小組合作，繪制手抄報。

同學(xué)們想不想讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)，了解美麗的天鵝？咱們一起來繪制有關(guān)家鄉(xiāng)的手抄報，讓更多的人通過你們的手抄報來了解我們的家鄉(xiāng)，知道我們家鄉(xiāng)人喜歡天鵝，把天鵝作為省鳥的原因。黑龍江省哪些地方或企業(yè)的名字與天鵝有關(guān)？ 教師巡視了解情況，適時指導(dǎo)。

四、組織展示手抄報，并進(jìn)行交流總結(jié)。

五、拓展作業(yè)

1.收集黑龍江省豐富的物產(chǎn)及重大的節(jié)日和活動

2.完成手抄報制作 板書設(shè)計 1．1美麗的天鵝

簡稱

黑

省會

哈爾濱

省鳥

天鵝

省樹

紅松

教學(xué)反思：

課

題 天鵝項下的明珠

教學(xué)目標(biāo)： 1.知道省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國長子”。3.知道哈濱市是音樂之都。

教學(xué)重點：了解省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格

教學(xué)難點：1.知道哈濱市是“共和國長子”。2.知道哈濱市是音樂之都

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時間：9.8—9.12 教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國長子”、哈濱市是音樂之都。

二、介紹哈爾濱市

黑龍江省的省會是哈爾濱市。哈爾濱市是我國東北北部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是我國省市中地管轄面積最大、管轄總?cè)丝诰拥诙坏奶卮蟪鞘小?/p>

三、自主學(xué)習(xí)

哈爾濱市的城市建筑在我國各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國古典建筑。改革開放以來，哈爾濱市又興建了若干現(xiàn)代建筑，使這個城市呈現(xiàn)出中西全壁的建筑風(fēng)格。閱讀教材4頁。

討論：1.你知道幾種建筑風(fēng)格？

2.什么是杯中物式建筑？

3.哈爾濱市的建筑是巴洛克式風(fēng)格的？

四、共和國長子

都說哈爾濱市是“共和國長子”，你知道這是怎么回事嗎？ 看書自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報：

小結(jié)：1946年4月28日，東北民主聯(lián)軍進(jìn)駐哈爾濱市，哈爾濱市作為新中國第一個獲得解放的大城市，翻開了歷史新篇章。1950年2月27日，毛澤東主席視察哈爾濱市，把哈爾濱市稱贊為“共和國長子”。

五、音樂之都

1.同學(xué)們，哈爾濱除了“天鵝項下的明珠”的雅稱外，還有別的雅稱嗎？（音樂之都）

2.你還知道哪些有關(guān)“音樂之都”的知識嗎？每屆“哈夏會”都會有令人難忘的節(jié)目，請你搜集一下。

六、總結(jié)：

板書設(shè)計：

2、天鵝項下的明珠、建筑博物館

共和國長子 音樂之都

教學(xué)反思：

課

題 這是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)難點：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：黑龍江地圖 教學(xué)時間：9.15—9.19 教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、閱讀教材7頁內(nèi)容

說一說：你的家在黑龍江省的哪個地區(qū)？

2、閱讀第8頁內(nèi)容

黑龍江省這個大家庭都有誰？

黑龍江省有（）地級市，（）個地區(qū)，（）個省管縣（市）。

3、閱讀教材9頁內(nèi)容

我們黑龍江省這個大家庭的寶貝數(shù)不勝數(shù)，你能說說你知道的寶貝嗎？

(1)這是我家的寶貝，也是東北三寶之一的鹿茸。它的藥用價值很高，可以治療身體虛弱等癥。實際上，鹿的全身都是寶，鹿角、鹿胎、鹿血、鹿骨、鹿肉等都是珍貴的藥材。

(2)我家的寶貝是松子，我也特別喜歡吃松子。媽媽說，常吃松子可以益智健腦，尤其是我們天天用腦，多吃松子能使自己更聰明。

三、尋找家的美

你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點？小組討論

五大連池火山口、齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布力滑雪場。

四、情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)

從同學(xué)們的發(fā)言中，我看到了你們對家鄉(xiāng)的熱愛，長大了你要為

家鄉(xiāng)做些什么？

1.我要把家鄉(xiāng)的五星山建成全國聞名的旅游勝地，讓更多的人欣賞家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史。

2.我要在家鄉(xiāng)建起一個糧食加工廠，讓我們家鄉(xiāng)的糧食走上全國人民的餐桌。

3.我長大了要當(dāng)工程師，在我的家鄉(xiāng)建起許多高樓大廈，讓農(nóng)民也能住上大樓房。??

五、教師總結(jié)：

只要我們學(xué)好科學(xué)本領(lǐng)，每個人都為建設(shè)家鄉(xiāng)發(fā)一份光、出一份力，我們家鄉(xiāng)的明天一定會更美好！

板書設(shè)計 3．這是我的家 我家的位置

我家的成員

我家的寶貝

教學(xué)反思：

課

題

美麗的傳說

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江的由來，地理位置，松花江及牡丹江由來及簡介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點：了解黑龍江的由來，地理位置。教學(xué)難點：了解松花江及牡丹江由來及簡介。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時間：10.6—10.10 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個美麗的傳說而得名的。你們想知道這個美麗的傳說嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《美麗的傳說》

（很久很久以前，江里盤踞著一條白龍，經(jīng)常興風(fēng)作浪，使江水泛濫，田野荒蕪，使得東北人煙稀少。當(dāng)時有戶人家生下了一個帶黑龍尾的孩子，認(rèn)定他是怪物，就趕走了孩子。在江邊，孩子遇上了一個孤獨的老人，便倆人同住。漸漸的，孩子長大了，知道江邊有白龍作怪的事，主動要求去降伏白龍。經(jīng)過幾個晝夜的苦戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了白龍，人們?yōu)榱烁兄x黑龍尾的孩子，便將這條江叫做黑龍江。）

二、知識窗（閱讀11頁）

檢測：黑龍江流經(jīng)我國東北的（北部），是中國與俄羅斯的（邊界河）。它的上源是額爾古納河與石勒喀河，跨中國、俄羅斯、蒙古三國，全長（4698）千米，其中流經(jīng)黑龍江省的部分有（1805）千米，是我國的第三大河。

三、松花江開花——松花江（閱讀12頁知識窗）

檢測：黑龍江美麗富饒，流域內(nèi)森林（茂密），土質(zhì)（肥沃），物產(chǎn)（豐富），水質(zhì)（優(yōu)良），水草（豐盛），適于各種魚類生長。魚的種類在百種以上，以（鯉魚）、（大馬哈魚）為特產(chǎn)。黑龍江水能資源豐富，建有多座（大、中型）水電站。

四、金枝牡丹——牡丹江 閱讀教材13頁

檢測：誰來說說牡丹江名字的由來？

五、課上討論

地名的由來有很多種，除了因傳說命名之外，你還知道哪些地名的來歷呢？

六、拓展學(xué)習(xí)

你能搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說嗎？

七、總結(jié)全課 板書設(shè)計

1、美麗的傳說 黑龍江名稱的來歷

松花江及牡丹江名稱的來歷

教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生交流的時間長了，忽視了知識點。

課 題

民族的烙印

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省的幾個少數(shù)民族，齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點：了解黑龍江省的幾個少數(shù)民族 教學(xué)難點：齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡介 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時間：10.13—10.17 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省是一個擁有從多民族的省份，很多地方的發(fā)展以及城鎮(zhèn)都與生活在當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族有關(guān)。

你知道黑龍江省的少數(shù)民族都有什么？ 學(xué)生匯報收集好的資料

二、探究新知

1.學(xué)生自由閱讀齊齊哈爾知識窗部分 學(xué)生討論：

（1）“齊齊哈爾”一詞的來源？齊齊哈爾在是哪個少數(shù)民族的居住的村屯基地上發(fā)展起來的？

（2）齊齊哈爾市曾是清朝黑龍江將軍衙門所在地，就是省會城市嗎？新中國建立后齊齊市又有哪些特殊的發(fā)展呢？

（3）齊齊哈爾市名區(qū)縣地名命名的緣由，它們和當(dāng)?shù)氐哪男┮蛩赜新?lián)系？

2.學(xué)生自由閱讀鄂溫克族及黑河市知識窗部分 學(xué)生討論：

（1）黑河市是因黑龍江而得名的，為什么不叫黑龍江市而叫黑河市呢？它的名字和什么民族有關(guān)？

（2）說一說鄂溫克族有歷史？（2）阿穆爾和卡拉穆爾有關(guān)系嗎？ 3.學(xué)生自由閱讀滿族與寧安市知識窗部分

學(xué)生討論：寧古塔的名字是怎樣得來的？是哪個民族的祖居之地之一？說一說你對滿族的了解有多少？

三、拓展學(xué)習(xí)

家鄉(xiāng)哪些地名地名的來源和歷史是與當(dāng)?shù)氐拿褡逵嘘P(guān)的？

四、總結(jié)

作業(yè)設(shè)計 搜集黑龍江省的歷史

板書設(shè)計

教學(xué)反思：

2、民族的烙印 天然牧場 —— 齊齊哈爾 卡拉穆爾 —— 黑河 寧古塔

—— 寧安

課

題

歷史的足跡

教學(xué)目標(biāo)：了解尚志的歷史，尚志、大慶與建三江的名字的來源。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點：了解尚志、大慶與建三江的名字的來源 教學(xué)難點：了解尚志的歷史

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時間：第七周 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入 出示圖片。

黑龍江省許多地名的背后不但有美麗的傳說和民族的故事，許多還能反映黑龍江省的歷史呢！

你了解黑龍江省的歷史嗎？ 學(xué)生說一說收集好的資料

二、探究新知

1.浴血抗日——尚志 閱讀教材 學(xué)生交流討論：

（1）說一說趙尚志的故事？

（2）尚志市得名由來？尚志市的簡介。（3）你還知道哪個學(xué)校是用英雄的名字命名的？

2.普天同慶——大慶 閱讀教材 學(xué)生討論：

（1）大慶市和大慶油田有關(guān)系嗎？（2）說一說大慶市的簡介。3.屯墾戍邊——建三江 閱讀教材 學(xué)生討論：

（1）建三江的地名是怎樣來的呢？（2）說一說建三江的簡介？

三、拓展學(xué)習(xí)

說一說一些能夠反映黑龍江省歷史的地名

四、總結(jié)

學(xué)生匯報學(xué)生結(jié)果 作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計 說一說黑龍江省的歷史故事

3．歷史的足跡 浴血抗日——尚志 普天同慶——在慶 屯墾戍邊——建三江

教學(xué)反思：

單元教學(xué)計劃

學(xué)科 人文與社會 年級 三年級 單元主題

（內(nèi)容）第三單元黑龍江的驕傲，安排了三個主題：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體三個主題。

單元目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)了解黑龍江的四季風(fēng)貌、物產(chǎn)，培養(yǎng)自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

2．在學(xué)習(xí)的過程中，能夠運用遷移鏈接到其它知識，形成知識樹。3．通過學(xué)習(xí)，更了解家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)。單元教學(xué)

內(nèi)容分析

（一）“黑龍江的驕傲”是第三單元的活動主題。包含三個主題活動：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體。

（二）“迷人的四季”是根據(jù)課標(biāo)中有關(guān)“了解家鄉(xiāng)的四季變化特點及其生活環(huán)境和氣候條件的關(guān)系、感受家鄉(xiāng)的四季變化”編寫而成的，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實地考察、調(diào)查訪問、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的四季變化。

（三）“豐富的物產(chǎn)”是通過學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。了解我省的特色工藝及特色飲食。

（四）“優(yōu)秀的群體”是通過學(xué)習(xí)活動了解生活在黑龍江省大地上的人們是一個優(yōu)秀的群體。

教學(xué)重點 1．通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)人的性格，感受黑龍江人豪爽善良熱情仗義。

2．通過親身體驗、搜集資料，了解黑龍江四季的變化及氣候特點。教學(xué)難點 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)四季的變化。搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及傳說故事是教學(xué)難點。突破教學(xué)重難點的方法策略

1．在組織教學(xué)時，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去了解黑龍江人。

2．在活動中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析整理資料等進(jìn)行探究活動。

單元 第（三）單元

教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

單元課時的劃分 3.1、迷人的四季（一課時）；3.2、豐富的物產(chǎn)（一課時）；3.3、優(yōu)秀的群體（一課時）。

課

題 迷人的四季

教學(xué)目標(biāo)：

1、黑龍江的生活環(huán)境和氣候條件容易形成人們的性格的原因。

2、了解黑龍江歷史的發(fā)展對人們性格形成有很大影響。

教學(xué)重點：了解黑龍江人的性格特點形成的原因，環(huán)境、氣候、歷史影響性格。

教學(xué)難點：自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的交流與匯報。教學(xué)時間： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

1.“一方水土養(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)四季的變化，一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，培養(yǎng)和造就了我們黑龍江人與眾不同的性格。

2．直率豪爽、熱情善良、開放包容這些性格特點是怎樣形成的呢？

3．今天，我們就來學(xué)習(xí)《迷人的四季》一起去探尋這些性格特點形成的原因吧！

4． 板書：迷人的四季。

二、生活環(huán)境和氣候條件

1．黑龍江省地域遼闊，山地、平原、河流都比較多，森林茂密；在氣候上屬于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長，夏季持續(xù)時間比較短。

2．我們黑龍江森林茂密，這里古代的人就以采集和打獵為生，這樣就形成了他們勤勞、勇敢的性格。

3．黑龍江有很多大面積的平原，人們在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐漸形成了坦蕩、務(wù)實、忠誠的性格。

4．充足陽光的照射會使人產(chǎn)生良好的情緒。黑龍江氣候寒冷，人們大多在室內(nèi)活動，接受陽光照射少，容易形成直率、急躁的性格。

三、想一想

南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差

四、知識窗 異。你能說說黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會有這樣的特點呢？

1．黑龍江省是中國大地上最北的一塊土地，在古代這里比較荒涼，一直是北方游牧民族的生活區(qū)域，先后有肅慎、挹婁、夫馀、豆莫婁、室韋、契丹、女真、蒙古和滿族等許多少數(shù)民族統(tǒng)治過這里。

2．這些少數(shù)民族在長期的游牧生活中鍛煉出了強(qiáng)健的體魄和比較豪爽的性格。而且游牧民族大多能歌善舞，愛沖動，又很講義氣，這些性格特點慢慢地流傳下來，形成了我們黑龍江人樂觀、直爽、大氣、勇敢、俠義的性格。

板書設(shè)計：

3.1迷人的四季

銀白的世界

蔥郁的世界 五彩的世界

教學(xué)反思：

課

題 豐富的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。2.讓學(xué)生了解我省的特色工藝及特色飲食。

教學(xué)重點：了解黑龍江省有哪些豐富的資源。教學(xué)難點：了解黑龍江省有哪些豐富的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

黑龍江省不但美麗，而且富饒。你知道我省有什么特色物產(chǎn)嗎？ 本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)2.豐富的物產(chǎn)。

二、學(xué)生看書自學(xué)。

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容?？梢赃呑x邊畫，把你知道的記下來。可以記在本子上。把你知道的和同座位交流。

三、學(xué)生匯報交流升華。

匯報重點：

家鄉(xiāng)遍地都是寶，你知道黑龍江省得礦產(chǎn)什么最有名嗎？ 家鄉(xiāng)都有哪些特色的手工藝品？

你知道我省都有哪些特色的食品嗎？

學(xué)生回答

師小結(jié)：黑龍江省土特產(chǎn)一部分是由于這里特殊的氣候環(huán)境造成的，一部分是由于特殊的森林環(huán)境造成的。也有的是由于特殊的地質(zhì)一干二凈造成的。

教學(xué)流程

四、發(fā)揮想象，構(gòu)思彩繪，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1．同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力可真強(qiáng)。通過交流我們感受到了哈爾濱現(xiàn)在的城市建筑和豐富多彩的冰雪文化?？墒牵恢朗暌院蟮墓枮I會是什么樣子呢？現(xiàn)在老師想聘請你們這些在坐的小建筑師，幫忙設(shè)計一下，設(shè)計出你眼中最美的城市。行嗎？快開始吧。

五.拓展延伸

以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計手抄報

六、布置作業(yè)

1.以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計手抄報 板書設(shè)計

2.學(xué)生設(shè)計

作業(yè)設(shè)計 以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計手抄報 板書設(shè)計

3.2豐富的物產(chǎn)

教學(xué)反思

教

案

特色物產(chǎn)、特色工藝、特色飲食

課

題 優(yōu)秀的群體

教學(xué)目標(biāo)：1.了解黑龍江省做出貢獻(xiàn)的人。2.了解無私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神品格。培養(yǎng)學(xué)生的對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點：了解黑龍江省做出貢獻(xiàn)的人 教學(xué)難點：了解無私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神品格 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時間： 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

生活在黑龍江大地上的人們是一個優(yōu)秀的群體，開拓創(chuàng)業(yè)是黑龍江人精神的底蘊，無私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神的品格，海納百川是黑龍江人的胸懷。這種精神的外化，是黑龍江古往今來波瀾壯闊的歷史畫卷和英雄史詩。

二、活動過程 活動1.光的魅力

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容?？梢赃呑x邊畫，把你知道的記下來?？梢杂浽诒咀由稀?/p>

出示問題（省略）

把你知道的和小組同學(xué)交流。學(xué)生匯報交流。

小結(jié)：馬祖光爺爺為我國的教育科研事業(yè)殫精竭慮，奮斗了一生。更有他在多年生活和工作體現(xiàn)出來的克已奉公、淡泊名利的崇高美德和甘為人梯、謙遜質(zhì)樸的無私襟懷。

課堂討論：其實，在我們黑龍江大地上像馬爺爺一樣創(chuàng)業(yè)，不斷開拓，用自己的光和熱報效家鄉(xiāng)、報效國家、保衛(wèi)人民的人還有許許多多。你還知道哪些人，我們一起來討論一下吧！活動2.感動中國的人 出示討論問題。學(xué)生小組交流討論 小組匯報學(xué)習(xí)成果

小結(jié)：“時代楷模 得馨華夏”她是一位80后女教師，關(guān)愛學(xué)生，深受孩子們喜愛。中央文明委號召全社會向她學(xué)習(xí)?！耙陨嵘泶髳?，顯人性光輝”。

試一試：在你的身邊找找，看看在日常生活中有沒有像張麗莉老師這樣為一忘我的人。

活動3.軍人的楷模 學(xué)生交流討論： 出示討論內(nèi)容。學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果

小結(jié)：蘇寧烈士是為安全犧牲的，表現(xiàn)了舍已救人的高尚品德，但他更是一個勇攀軍事科學(xué)高峰的人。

三、總結(jié)升華

今天，我們認(rèn)識了這些為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的人，我們小學(xué)生既不能像馬爺爺研究激光，也不能像張老師舍已為人，更不能像蘇寧犧牲自己，保護(hù)他人。那么我們該怎樣做呢？ 作業(yè)設(shè)計 在抗日戰(zhàn)爭時期，涌現(xiàn)出許多舉巨聞名的抗日英雄。今天，在黑龍江大地上，又成長著眾多像蘇寧這樣的新時代軍人。你還知道誰？給大家講一講。

板書設(shè)計

3.3優(yōu)秀的群體

感動中國的人

軍人的楷模

教學(xué)反思：

光的魅力

第四篇：人文與社會教案

人文與社會教案

――再唱《烏蘇里船歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀：讓了解赫哲族的生活習(xí)慣和民俗特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛赫哲族的生活習(xí)俗，教育學(xué)生養(yǎng)成尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。使學(xué)生明白少數(shù)民族是我們大家族中不可缺少的一部分。

2、知識技能：了解赫哲族的生活習(xí)慣和民俗特點 教學(xué)重難點：了解赫哲族的文化歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：《烏蘇里船歌》是一首充滿生活氣息的東北民歌，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的歌曲。20世紀(jì)60年代，郭頌老師以其高亢悠揚的旋律唱響了神州大地，奠定了郭頌作為民歌演唱家的地位。

二、過程

烏蘇里船歌藝術(shù)構(gòu)成

《烏蘇里船歌》包括序唱、主體部分和尾聲等三個部分： 第一部分序唱是根據(jù)赫哲族的說唱音樂“伊瑪堪”改編的散板性引子，只用虛詞；第二部分是歌曲主體部分，也是唱曲中心部分和主要唱詞部分，是根據(jù)赫哲族民歌改編的行板，它包括了三段歌詞；第三部分是用“伊瑪堪”改編的散板性的尾聲，仍只用虛詞，與第一段相呼應(yīng)。

第一段序唱與第三段尾聲篇幅短小，且只用虛詞，很明顯，整首歌中最重要的是中間的主體部分。

這首歌主體部分依據(jù)的赫哲族民歌“嫁令闊”調(diào)，在赫哲族中家喻戶曉，流傳十分廣泛。它是一首一曲多用的民間曲調(diào)，有多種內(nèi)容的歌詞。是最具代表性的赫哲族傳統(tǒng)民間曲調(diào)。

烏蘇里船歌赫哲族民歌的經(jīng)典

烏蘇里江一帶，是赫哲族祖居地之一。在長期的漁獵生產(chǎn)和生活中，逐漸形成了一些反映赫哲人生產(chǎn)、生活習(xí)俗的具有鮮明民族特征的民歌曲調(diào)?！稙跆K里船歌》就是在赫哲族傳統(tǒng)民歌曲調(diào)基礎(chǔ)上改編的，并在廣泛傳播中成為赫哲族民歌的代表作?！稙跆K里船歌》對赫哲族的重要性，從以下幾個方面可以看出：

（1）赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會的主題歌就是《烏蘇里船歌》；

（2）國內(nèi)的聽眾只要聽到《烏蘇里船歌》，就知道這是 赫哲族民歌；

（3）談起赫哲族，就會提到《烏蘇里船歌》。這首歌已成為赫哲族的文化象征和標(biāo)志；

（4）在1980年就已被聯(lián)合國教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。

三、想一想：怎樣保護(hù)正在消失的少數(shù)民族文化？ 板書設(shè)計

再唱《烏蘇里船歌》： 生活習(xí)慣 民俗特點

第五篇：人文與社會教案(五年級下冊)

第1課 尋訪先輩的足跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得黑龍江省的歷史悠久。

2、能夠從中尋訪先輩的足跡。教學(xué)重難點：尋訪先輩的足跡。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶

教學(xué)過程：

一、黑龍江人的歷史有多長？

它們有的離我們有兩萬年，離我們最近的也有6000多年以上 二、七星祭壇------我國歷史上最早的天文臺，它們是誰建造的，為什么要建造這個東西呢？想一想。

天文方面 社會方面 技術(shù)方面 七星祭壇 政治方面 宗教方面 文化方面 調(diào)查當(dāng)?shù)氐倪z產(chǎn)

三、找一找，說一說。

唐朝時黑龍江是什么樣子的？

四、我們的發(fā)現(xiàn)。

河南洛陽的龍門石窟，山西大同的云岡石窟，寧安市的渤海遺址，阿城地區(qū)的金口京遺址。

第2課時 和祖國一起陣痛 2 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，認(rèn)識到當(dāng)時被侵略的原因。

1、讓學(xué)生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，認(rèn)識到當(dāng)時被侵略的原因。教學(xué)重點：了解中國簽訂不平等條約的原因以及當(dāng)時的歷史背景。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶

教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)我們看一本中國歷史地圖集時不難發(fā)現(xiàn)，東北地區(qū)的疆域不同時期有很大差別。總體來說，在古代，東北地區(qū)地域遼闊，民族眾多，地方文化極具特色，讓人充滿想象，而到了近代，版圖就不斷縮小了。大人們說，那是因為我們國力衰弱，西方列強(qiáng)通過不平等條約掠奪了

我國大片的領(lǐng)土。真是讓人痛心??！今天，我們就來和祖國一起陣痛。板書課題：和祖國一起陣痛

2、師生互動 播放視頻文件

（同學(xué)們進(jìn)行討論，并根據(jù)同學(xué)們的答案進(jìn)行總結(jié)和板書，利用課件輔助教學(xué)）

師：1904年日本占領(lǐng)我東北三省，奪取南滿、旅順、遼東迫使清政府開放遼陽、鳳凰、吉林、哈爾濱、齊齊哈爾等16個城市供日本人居住，請看日本侵華的序幕 [播放視頻九一八]（同學(xué)們看完視頻，踴躍發(fā)言看后的感受，及作為祖國的新一代應(yīng)如何接過先輩的旗幟，繼續(xù)前行）…………

3、總結(jié)評價

當(dāng)外國侵略者把魔手伸向中國時，清政府沒有果斷的進(jìn)行反擊，而是一味的退讓、割地、賠款，一系列的行為促使帝國主義者的野心日益膨脹，他們把中國看成一塊便宜的肥肉，都想從中國得到利益，清政府的腐敗無能使中國

人生活在帝國主義的鐵蹄之下，這段歷史是我們的血淚史，屈辱史，但中華兒女的抗?fàn)幰彩惯@段歷史成為抗戰(zhàn)史和斗爭史。

第二單元 第1課 聽爺爺講那過去的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，認(rèn)識到當(dāng)時被侵略的原因。教學(xué)重難點：

激發(fā)學(xué)生們的民族自尊心；懂得英雄的奉獻(xiàn)精神。授課時間： 月

日

授課人：張玉慶 教學(xué)過程：

一、黑龍江人的見證。

它們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)迫我們割地呢？ 《璦琿條約》的內(nèi)容。

二、想一想。

1、從雙方代表對這一地區(qū)的態(tài)度上，你看到了什么？

2、造成清政府最終失敗的關(guān)鍵原因在哪里呢？

3、小資料。

我收集到的抗戰(zhàn)故事。我的控訴。

三、我的感想。

四、聽爺爺講故事。（抗聯(lián)英雄的故事）如：《夜幕下的哈爾濱》。

五、在抗聯(lián)老戰(zhàn)士的先進(jìn)事跡的鼓舞下紛紛行動起來，去收集抗聯(lián)英雄的故事，以及東北抗聯(lián)有關(guān)的各種學(xué)習(xí)資料。

六、講楊靖宇的故事，了解李兆麟。

七、看一看，圖中牡丹江市區(qū)的八女投江雕像。她們中最大的25歲，最小的只有13歲。

八、談一談你看后的感想。為了祖國和民族的獨立、自由和解放，他們英勇的犧牲了，我們絕不會忘記他們，要繼承他們的遺志，踏著先烈的足跡······

第二單元 第2課 抗聯(lián)女英雄趙一曼 4 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受趙一曼的視死如歸。

2、讓學(xué)生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

3、增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，認(rèn)識到當(dāng)時被侵略的原因。教學(xué)重難點：

感受趙一曼的甘灑熱血沃中華的精神。

授課時間：月

日

授課人：張玉慶 教學(xué)過程：

一、指明讀一讀趙一曼的信。甲：她是一個非常偉大的女英雄

乙：我覺得真是一位可敬可愛的母親，她用自己的行動來教育孩子怎樣做人。

丙：······

二、甘灑熱血沃中華。講述趙一曼的故事。

她把民族的利益放在第一位，寧舍掉個人的幸福，所以當(dāng)她面對敵人時才會無所畏懼的呀！

三、知道趙一曼的故事后，你有何感想？

趙一曼的身上表現(xiàn)出來的一種精神，它也是所有抗日戰(zhàn)士共有的精神。

我

第二單元 第3課 為了和平 5 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3．對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。

4．向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。

教學(xué)重點：是認(rèn)識戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。授課時間： 月

日

授課人：張玉慶 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

看到了鴿子，我們就會聯(lián)想到什么？（和平）和平就是不要戰(zhàn)爭，和平就是遠(yuǎn)離恐怖，和平就是世界上所有的人快樂祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的嗎？同學(xué)們課前查找過資料，互相交流交流吧，二、警笛長鳴

1、每到九月十八日這一天全國各大城市都要拉響警報，你們知道這是為了什么嗎？

2、看書18頁圖，他們在做什么。關(guān)于九一八你還知道些什么？讀自己收集到的資料。

同學(xué)們你們知道和平鴿嗎？有誰知道和平鴿的故事？那么我們就隨著和平鴿飛到那充滿硝煙的年代。（通過了解九一八讓學(xué)生知道史實了解和平的意義。）

三、回顧歷史 激情 了解戰(zhàn)爭對中國的創(chuàng)傷。

我們家鄉(xiāng)有沒有戰(zhàn)爭留下的痕跡？學(xué)生交流（寧安人們英雄紀(jì)念碑，牡丹江的八女投江紀(jì)念碑等。）看到了這些你還想說什么？

四、重溫英雄故事 激發(fā)情感

師：戰(zhàn)爭給我們帶來了災(zāi)難，同時也讓我們自豪，因為在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄形象（師講述火炬?zhèn)鬟f都用自己身軀保護(hù)火炬的故事）同學(xué)們你們又了解哪些英雄的故事呢？

學(xué)生講述英雄故事

師：我們該做些什么？

五、指導(dǎo)行為

有人說：“既然我們反對戰(zhàn)爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強(qiáng)國防建設(shè)？”你對這個問題怎么看？抗日戰(zhàn)爭雖然已經(jīng)過去六十多年了，但它仍然留在我們的生活和記憶中。

第三單元 第1課 生活在石油時代 6 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為了維護(hù)和平而付出的巨大代價。

2、家鄉(xiāng)的英雄故事。

3、了解石油是黑色的黃金。教學(xué)重難點：

1、了解家鄉(xiāng)的抗日勝利紀(jì)念碑。

2、了解石油的重要作用。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶 教學(xué)過程：

一、了解“九·一八”事變的故事。（是看資料講解）

二、在我的家鄉(xiāng)都建立了哪些抗日英雄紀(jì)念碑？ 齊齊哈爾市的和平廣場60周年的紀(jì)念碑。

三、抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡了500多萬人，直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。

四、提問：如果沒有石油，我們的世界將會是怎樣？ 學(xué)生回答：交通工具陷入停頓狀態(tài)，不通暢?；瘜W(xué)用品都停止。

懂得了石油是黑色的黃金。

五、了解中國摘掉貧油的帽子

1、克拉瑪依油田。

2、大慶油田。

3、勝利油田。

六、工業(yè)的血液------石油

它和工業(yè)的、國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系非常密切

第三單元 第2課 從王進(jìn)喜到王啟民 7 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解兩個人物為石油業(yè)做的貢獻(xiàn)。

2、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點：

1、感受鐵人精神。

2、愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的繁榮做貢獻(xiàn)。

授課時間：

月

日

授課人：張玉慶

教學(xué)過程：

一、閱讀“鐵人王進(jìn)喜和大慶精神”。講講鐵人王進(jìn)喜的故事。

談?wù)勀銓Α皩幙缮倩疃辏疵惨孟麓笥吞铩钡睦斫猓骸笆凸と艘宦暫?，地球也要抖三抖”?/p>

（為中國人爭光，賊振興經(jīng)濟(jì)而奮斗。）（石油工人的豪邁氣概）

二、“大慶精神”的含義是什么？（八個字：愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)。）

三、了解新時期的王啟民。新時期的鐵人有什么事跡？ 閱讀資料：“我的成果”①、②、③ “我的這組數(shù)字”······

四、談?wù)勀銓﹁F人的認(rèn)識?！?/p>

五、采訪提綱：

1、事先聯(lián)系好被采訪者，說話要和氣。

2、盡量收集被采訪者的相關(guān)資料。

3、梳理好自己的采訪問題。

4、準(zhǔn)備好必要的采訪工具。

5、分工合作，明確各自的任務(wù)。

6、盡可能不給別人添麻煩。

7、將成果整理后，展示給其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

第3課 家鄉(xiāng)調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

2、通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人與家鄉(xiāng)和祖國的關(guān)系。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶

教學(xué)流程：

一、歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

我們都喜歡聽歌，優(yōu)美的歌曲不僅能帶給我們美的享受，同時還向人們表達(dá)一種特殊的情感。現(xiàn)在，請同學(xué)們欣賞一首歌，想一想這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

多媒體播放歌曲：《松花江上》

二、匯報交流、資源共享

在上學(xué)期，我們就了解到我們的家鄉(xiāng)肇東，她位于祖國的東北部，肇東是黑龍江省發(fā)展迅速的一座城市。

出示調(diào)查問卷：

內(nèi)容

舉 例 說 明

景色美麗

物產(chǎn)豐富

民俗民風(fēng)

我們的家鄉(xiāng)景色美麗、物產(chǎn)豐富、有特色的民俗民風(fēng)和智慧的人們，所以我們熱愛家鄉(xiāng)，更要高聲的贊美家鄉(xiāng)。

三、網(wǎng)友論壇、家鄉(xiāng)多棱鏡

我們肇東人都熱愛我們的家鄉(xiāng)，你想知道別人是怎么評價我們肇東的嗎？

肇東人十分好客，因此我們的朋友遍天下。

四、多姿多彩、展現(xiàn)家鄉(xiāng)

我們的書中有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了我們家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

五、情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)。