第一篇：優(yōu)秀教案、教學反思評選方案

2014年“優(yōu)秀教案、教學反思”

評選方案

一、指導思想：

為促進我校教師提高備課質(zhì)量，推進新課程標準的課堂實施，保證課堂教學效果的提高。通過舉行“優(yōu)秀教案、教學反思”評選活動，進一步激發(fā)我校教師教學的積極性和創(chuàng)造性，引導廣大教師積極投身于新課程標準的實踐與研究，進一步更新教學理念，改善自身教學行為，促進教師能力發(fā)展，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為優(yōu)秀教師提供展示的平臺，為全體教師樹立學習榜樣。

二、評選組成員：

組 長： 副組長： 成 員：

三、評選時間和地點：

評選時間：2014年8月28日（初評）2014年9月（終評）地 點：小會議室

四、評選對象及內(nèi)容：

全體教師的教學教案和教學反思

五、評選辦法

（一）初評：由評選組組長帶領(lǐng)評選組成員對全體教師的教學教案和教學反思進行評選，評出優(yōu)秀教案：30份，優(yōu)秀教學反思：30份

（二）終評：學校將評選出來的優(yōu)秀教案和教學反思各30份送交外聘教學專家團隊進行評選，評出優(yōu)秀教案：一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀教學反思：一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名

六、評選要求：

（一）優(yōu)秀教案：

1．教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，要有必要的板書設(shè)計和課后反思。

2．有鮮明的學科特色，有一定的創(chuàng)新性。

3．教案要新穎，特別在教學內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學生學法的指導，體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學方法的靈活性和多樣化。

4.教案更新及時，特別對教學內(nèi)容、方法、手段等方面進行更新，以體現(xiàn)學科發(fā)展的方向，體現(xiàn)因材施教；

5.教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合學生實際。6.教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和求異思維。

7.教學過程的設(shè)計符合學生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。

（二）優(yōu)秀教學反思： 1.教學內(nèi)容方面：

（1）確定教學目標的適用性。

（2）現(xiàn)目標所采取的教學策略。

2.教學過程方面：

（1）教學過程的反思：回憶教學是怎樣進行的。

（2）對教學目標的反思：是否達到預期的教學效果。

（3）對教學理論的反思：是否符合教與學的基本規(guī)律。

（4）對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預定目標。（5）對執(zhí)行教學計劃情況的反思：改變計劃的原因和方法是否有效，采用別的活動和方法是否更有效。

（6）對改進措施的反思：教學計劃怎樣修改會更有效??

3.教學策略方面：

（1）感知環(huán)節(jié)：教師要意識到教學中存在問題與自己密切相關(guān)；

（2）理解環(huán)節(jié)：教師要對自己的教學活動與倡導的理論、行為結(jié)果與期望進行比較，明確問題根源；

（3）重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學思想，尋求新策略；

（4）驗證環(huán)節(jié)：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。

七、表彰獎勵：

1、獎項設(shè)置：

優(yōu)秀教案：一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀教學反思：一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。

2、獎勵辦法：

在本次評選活動中獲獎教師由學校頒發(fā)獲獎證書，并給予表彰獎勵。

八、成果展示：

學校將對在本次評選活動中獲獎的優(yōu)秀教案和教學反思編輯成冊出書。

教科處 2014年8月24日

第二篇：優(yōu)秀教案評選方案

優(yōu)秀教案評選方案

（2017------2018學第一學期）

硯山鎮(zhèn)中學

2017.9

優(yōu)秀教案評選方案

一、評選目的 : 為促進學校的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，推動新課改的實施，強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學流程，特制定優(yōu)秀教案評選方案。

二、評選原則：、科學性：評選的依據(jù)符合教育教學規(guī)律，貫徹新課程改革的精神，從學校教學實際出發(fā)，評選目的明確。、公平性：以常規(guī)檢查作參考，以客觀事實為依據(jù)，面向全體任課教師。、導向性：評選的性質(zhì)有別于終端評價，屬于過程性評價，評選的目的重在引導和鼓勵，旨在通過提高教案書寫質(zhì)量，增強實施教學的效果。

三、評選范圍： 各學科推薦的優(yōu)秀教案。

四、評選細則：滿分 100 分

（一）教案書寫： 10 分、書寫過程全面，體現(xiàn)完整的教學步驟。（5 分）2、書寫規(guī)范：字跡工整，結(jié)構(gòu)合理。（5 分）

（二）教案內(nèi)容： 80 分、教學目標明確：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學三維目標完整，體現(xiàn)學科新課標和教材的要求，符合學生實際。（10 分）2、教學重點、難點的提出與處理得當。(10 分)3、教學過程比較詳細 , 設(shè)計思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，有新意。（1）精心設(shè)計導課，體現(xiàn)教學情境的創(chuàng)設(shè)，有效激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學科特點。（5 分）

（2）精心設(shè)計學生活動，符合不同年級、不同學生的學習特點，體現(xiàn)探究過程。（10 分）

（3）結(jié)合教學內(nèi)容恰當采用各種教學手段、實驗設(shè)備，增強學科性、突出實用性和實效性。運用多種教學方法，有效組織教學。（10 分）

（4）在教學中恰當融入學法指導，引導學生反思。（10 分）（5）作業(yè)的布置難度適中，體現(xiàn)分層次教學。（5 分）（6）課堂小結(jié)要體現(xiàn)承上啟下的作用，既要對新授課進行概括、梳理，又要對以后所學內(nèi)容起到引領(lǐng)作用。（5 分）

（7）板書設(shè)計完整，體現(xiàn)教學過程，結(jié)構(gòu)設(shè)計科學有新意，重難點突出。（5 分）、課后反思：堅持每節(jié)課寫課后反思，反思內(nèi)容有針對性，體現(xiàn)課堂教學實際，并把反思的體會在以后的教學實踐中加以實施。（10 分）

（三）教案數(shù)量：10分

基本符合教學進度計劃表的安排，與實際上課節(jié)數(shù)相符（每種課、每種課型均應有完整的教案），同一備課組教師的教案數(shù)量保持一致，教師堅持完成教案提前量。

第三篇：初中語文優(yōu)秀教案評選方案

初中語文優(yōu)秀教案評選方案

一、評選活動目標

繼續(xù)深入學習《市初中語文教案評選辦法》,領(lǐng)會教案設(shè)計要求，建構(gòu)基于課程標準的教學理念，開展語文新課型研究，增強課堂可控性，著力打造精品課堂。

二、教案的內(nèi)容組成

每一課時教案的主體內(nèi)容一般包括：課前預習、課程標準、教學目標、評價任務、教學過程、作業(yè)設(shè)計、教學反思等（具體可參照新編寫的《初中語文課時教案》）：

1．課題（標出課時）。

2．課前預習：內(nèi)容包括預習提示、要求或作業(yè)（或參閱《語文助學》“預習積累”部分）。

3．相關(guān)課程標準陳述：標準陳述從義務教育語文課程標準的學段標準中來，和上課內(nèi)容息息相關(guān)。

4．教學目標：按照語文課程標準中的“學段目標與內(nèi)容”、“教學建議”與“評價建議”，具體化為課文課時目標、研討要點,體現(xiàn)本課重點、難點和學生需要達到的各項能力點。

5．評價任務：就是基于課堂環(huán)節(jié)推進的觀察、提問、表演、交流、活動、情景、練習、測試、作品等習題或表現(xiàn)性活動，緊緊圍繞目標設(shè)計，能夠有效診斷學生是否達到預期的學習結(jié)果，了解學生已經(jīng)學習到了什么，離預設(shè)的目標還有多遠，以便于自己作出教學決策。

6．教學過程：提供課堂教學具體設(shè)計，教案不能寫成課堂實錄，重在展示清晰的過程，突出教與學的設(shè)計思路。教學過程要體現(xiàn)基于課程標準的教學、以學定教、目標導向教學等思想，設(shè)計以學生“學的活動”為主，即學生在教師按照目標組織的一系列教學環(huán)節(jié)中做哪些事，如何來做這些事。

7．作業(yè)設(shè)計：要基于教學目標設(shè)計相關(guān)作業(yè)，包括課內(nèi)練習、課外作業(yè)布置（提高或拓展練習）。

8．教學反思：一是寫出課后反思、亮點、得意之處；二是指出設(shè)計的意圖，給出指導使用的建議；三是還有哪些未能解決的問題，對于教案中的弱項、無法 突破的地方，要有所闡釋。采用列舉式，不要籠統(tǒng)化之。

三、評選活動新要求

1．教案評選活動要堅持層層比賽選拔、個人創(chuàng)意設(shè)計、課堂實踐驗證的原則，要避免指定某學校、某位老師個別去做，忌下載拼湊抄襲行為。

2．教研組要圍繞如何依據(jù)課程標準制定教學目標、課堂活動任務設(shè)計、評價任務設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等進行研討。

3．開展各類課型研究。主讀課文可以探索“精讀課型”，“比較?探究”課文可以探索“比較閱讀課型”（也可以進行單獨成篇的“精讀課型”，視自己備課情況而定），自讀、拓展閱讀、鑒賞評論課文可以探索“學案課型”，“表達?交流”綜合實踐可以探索“口語交際課型”“活動體驗課型”“說寫綜合課型”“讀寫結(jié)合課型”“知識理論－例文課型”“各種寫作過程訓練課型”等，復習可以探索有效的“復習課型”。

依據(jù)文章體式深入進行精品課型研究。一級課型：現(xiàn)代文、文言文、古代詩詞、作文。二級課型：現(xiàn)代文分散文、詩歌、小說、戲劇課型研究；三級課型：現(xiàn)代散文分記敘文、說明文、議論文等課型。

4．語文教師備課時，建議重點做好以下工作：

（1）明確語文課堂的三大任務：語言和知識積累，閱讀與表達能力訓練，習慣和方法培養(yǎng)。

（2）了解學生學習某一具體內(nèi)容之前的語文經(jīng)驗，也就是學情，課堂教學從“教的活動”逐步轉(zhuǎn)向“學的活動”。

（3）根據(jù)文章體式和學生的學情，選擇合宜的教學內(nèi)容：某種體式的文章理解和欣賞的要點，往往就是學生理解和欣賞的盲點，因而也就是教學的重點，要占據(jù)課堂教學的主要時間。

（4）根據(jù)設(shè)計牽引教學內(nèi)容的主問題，使教學內(nèi)容相對集中。設(shè)計兩到三個清晰簡潔的教學環(huán)節(jié)，以“學的活動”來組織教學，使“學的活動”得以充分展開。

（5）預想教學中可能出現(xiàn)的種種情形及應對辦法（課堂教學中教學內(nèi)容的確定性與生成性是統(tǒng)一的）。

（6）設(shè)計多種形式的、可以即時反饋的課堂作業(yè)。

（7）注重教學設(shè)計，逐步建立起學段學習內(nèi)容體系。設(shè)計是為了問題的破 解和有效的學，為了目標的達成，因此，如何達成目標，就要精心設(shè)計“學的活動”。

四、教案設(shè)計評價標準

1．符合市教案評選精神和初中語文教案評選要求，具有借鑒意義，課型上有創(chuàng)新。

2．教學目標明確、具體，為本課的重難點內(nèi)容；目標可觀察、可測量，能定性或定量地評估學生在課堂中學到哪些知識、獲得哪些能力的。

3．評價任務設(shè)計指向明確，能對課堂推進進行有效診斷與評估。4．教學過程清晰、簡潔，具有可操作性。能依據(jù)目標進行設(shè)計、展開，一個一個達成，設(shè)計的活動能有效達成學習結(jié)果，設(shè)計的方法能使學生更好地學。

5．作業(yè)設(shè)計能圍繞本節(jié)課目標進行，具有檢測反饋和鞏固強化作用。

五、申報評選辦法

1．教案征集按年級、學期、課文提供教案內(nèi)容，提供一篇課文的所有課時稿件。

2.以學校為單位，采取教師自主申報，全員參與，以賽促評，逐級推薦的辦法進行評選。

第四篇：小學優(yōu)秀教案評選方案

**小學優(yōu)秀教案評選方案

為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進全校教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質(zhì)量，學校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：

一、教案編寫規(guī)范要求：

1、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設(shè)計科學合理。

2、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。

3、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

4、教案既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。

6、能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

二、評比范圍及時間 ：學校全體教師，12月底之前完成。

三、評選指標 ：

語文組2名，數(shù)學組2名、英語組1名、綜合組1名。

四、質(zhì)量評價（考核）標準：

教案的檢查應是每學期教學檢查的一項重要內(nèi)容。每月應由備課組長檢查后上交教務處定期檢查一次，并按評價標準做出客觀評價。

評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。

五、評選辦法：

1、教研組長推薦、備課組評審、教務主任檢查。

2、學校行政進行審查，確定最終入選教案。

3、校長審定，董事長審批。

六、獎勵辦法：

1、學校對獲獎教師頒發(fā)50元獎金；

2、在適當時候舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。

**小學2011、12、16

第五篇：2015優(yōu)秀評選方案

2015優(yōu)秀評選方案

一、目的

為了弘揚企業(yè)文化精神，加強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，樹立公司模范，提高企業(yè)管理和精神文明建設(shè)水平，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，特組織本次優(yōu)秀評選活動。

二、評選原則

1、優(yōu)秀員工人選為全體在職員工；

2、評選對應周期：2015年1月1日—2015年12月31日

3、優(yōu)秀員工人選應能夠獲得多數(shù)員工的認同，評選過程中應注重對優(yōu)秀事跡的收集；

4、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

三、評選指標

1、優(yōu)秀員工獎10名、優(yōu)秀管理者3名、特殊貢獻獎1名

四、參考評選標準

1、踏實守信、熱愛公司，認同公司的企業(yè)文化，在職六個月以上，且目前無離職意向。

2、本年內(nèi)無重大過錯或受到過投訴；全年無曠工記錄，受到好評和表揚者優(yōu)先。

3、全年內(nèi)事假累計不得超過5天、病假不超過10天；全年遲到、早退不得超過10次。

4、工作能力強，能高效率、高質(zhì)量地完成本職工作，有很強的責任心和奉獻精神。

5、具有學習和創(chuàng)新精神，對本崗位工作技能熟練，并在工作中有突出表現(xiàn)。

五、評選步驟

1、優(yōu)秀員工評選（主管級以上人員不參選）：

a、各部門根據(jù)參考標準評選出候選人，評選方式（投票、推薦、指標評定等）由部門自行決定； b、部門人數(shù)在15人以內(nèi)推舉1名候選人，部門人數(shù)在15人以上推舉2名候選人； c、各部門需在1月5日前將候選人名單報至人力資源部，逾期未匯報的視為無候選人； d、人力資源部協(xié)助總經(jīng)辦在候選人名單中最終評選出10名優(yōu)秀員工，并在年會上公布表彰； e、為了起到表彰作用，減少負面情緒，各部門負責人在最終名單公布之前不得泄露候選人員名單。

2、優(yōu)秀管理者評選（總監(jiān)級以上不參選）：

a、各部門根據(jù)參考標準評選出候選人，評選方式（投票、推薦、指標評定等）由部門自行決定； b、各部門最多推舉1名候選人，1月5日前將候選人報至人力資源部，逾期未報的視為無候選人； c、人力資源部協(xié)助總經(jīng)辦在候選人名單中最終評選出3名優(yōu)秀管理者，并在年會上一起公布表彰； d、為了起到表彰作用，減少負面情緒，各部門負責人在最終名單公布之前不得泄露候選人員名單。

3、特殊貢獻獎：

a、特殊貢獻獎直接由人力資源部協(xié)助總經(jīng)辦根據(jù)全年工作情況評出1名特殊貢獻獎人員； b、評選出1名特殊貢獻獎，并在年會上一起公布表彰。

六、表彰和獎勵

1、在公司年會上統(tǒng)一公布名單進行通報表揚：授予“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀管理”、“特殊貢獻”榮譽稱號；

2、頒發(fā)榮譽證書、獎杯和獎金：“2015優(yōu)秀員工證書”1000元/人、“2015優(yōu)秀管理證書”2000元/人、“特殊貢獻獎勵證書”5000元/人；

以上方案報總經(jīng)理批準后生效。

擬制：張三 審核： 批準：