第一篇：西軟操作教案

西軟系統(tǒng)培訓(xùn)

第一節(jié) 西軟常用的快捷鍵

1、啟用計算器

CTRL+Z

2、幣種計算器

F7

3、更換工號

F12

4、當(dāng)前賓客列表

F3

5、客房可用與占用 CTRL+D

6、Control Panel控制版面 CTRL+P

7、實時房情

CTRL+H

8、客房戰(zhàn)勝狀態(tài)圖

CTRL+Y

9、房價查詢

CTRL+R

10、實時房態(tài)2

F6

11、實時房態(tài)3

F8

12、賓客留言與去向

CTRL+M

13、公共信息

CTRL+T

14、讀卡

CTRL+R

15、房態(tài)管理

F4

16、客戶檔案

CTRL+L

17、房價查詢

CTRL+R

18、銷售問詢列表

CTRL+F

19、新建賓客預(yù)訂

CTRL+N 20、新建團體預(yù)訂

CTRL+G

21、預(yù)訂信息列表

CTRL+U

22、本日將到客人列表

CTRL+A

23、綜合排房

CTRL+O

24、直接上門賓客入住

CTRL+W

25、長包房

CTRL+SHIFT+L

26、鐘點房

CTRL+SHIFT+W

27、當(dāng)前住客

CTRL+I

28、NO SHOW

ALT+N

29、賬務(wù)處理

CTRL+B{在賬務(wù)處理模塊里入賬戶里入賬

ALT+P} 第二節(jié) 系統(tǒng)介紹其操作

一、菜單欄——其它類（O）

1、運行狀態(tài)：查詢整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行狀態(tài)

2、修改密碼：修改操作員工號的密碼

3、打印設(shè)置：設(shè)置打印配置及紙張

4、計算器：開啟計算器CTRL+Z

5、幣種計算器F7：外市兌換（設(shè)置后才能使用）

6、職員留言：可以給各個部門傳輸信息

7、操作日志：查詢操作員的操作日志（按日期）

8、更換工號F12：用于更換操作員的工號

二、菜單欄——查詢(I)

CTRL+E，在賬

1、查詢：對賬務(wù)的查詢與修改

2、當(dāng)前賓客列表：查詢當(dāng)前在店和預(yù)訂情況（F3）

3、歷史賓客列表：查詢退房和退訂情況報表（前天退房級以前的房態(tài)）

4、房態(tài)：查詢酒店房態(tài)（四種表）

5、稽核報表：查詢打印前一天的報表

6、報表專家：查詢打印各類報表

7、客房可用與占用CTRL+D：查詢房態(tài)簡表

8、消費帳（又名賓客賬或城市賬）：店處客人消費，沒設(shè)營業(yè)點收銀的收款賬入賬賬戶

9、賬務(wù)處理房態(tài)代碼：在?。↖）、預(yù)訂（R）、本日結(jié)賬（O）、昨日結(jié)賬（D）、取消（X）、NO SHOW(N)、臨時掛賬（S）

第三節(jié) 做預(yù)訂

1、房價查詢：查詢各種房型和客源的房價

2、新建賓客預(yù)訂：做賓客的訂房預(yù)訂

3、預(yù)訂資料的修改

4、預(yù)訂的取消與恢復(fù)

5、預(yù)訂未抵（NO SHOW）房的恢復(fù)（恢復(fù)時要更改預(yù)訂時期和時間）和手工持行NO SHOW 狀態(tài)，（預(yù)訂過期未抵的）

6、免費升級：在（從——升級）里輸入原房型，在房類輸入升級到的房型（需輸入客人需升級理由和授權(quán)理由才能存盤）升級要有有效人授權(quán)。

7、房號鎖定：鎖定已布置好的房間，不讓再動用或修改房號

8、房間價格修改：包價（房間免費包括的物品、早餐等），加床等

9、預(yù)訂 做各類賓客預(yù)訂

10、附加信息：（主要有接送機服務(wù)等）

11、聯(lián)房：原訂單上做復(fù)制——當(dāng)客人同時訂多個同樣的房間房型，可以在訂單上改房間數(shù)，如客人訂的是不同的房型時，只能選其一開訂單，然后復(fù)制上做聯(lián)房

12、聯(lián)房進行排房：聯(lián)房排房直接點分房進行排房，同房型預(yù)訂的多間房要先拆分

13、WAITLIST房（等候房或超房預(yù)訂）的預(yù)訂，進入預(yù)訂界面填好客人資料再點狀態(tài)先項卡找到WAITLIST點擊進入進行設(shè)置，如有房間，即可在WAITLIT狀態(tài)中找到該房點擊恢復(fù)進行預(yù)訂狀態(tài)。

14、聯(lián)房取消和增加：點聯(lián)房進行山野除和增加

15、同住房的制作（如沒排房會出現(xiàn)“#”+數(shù)字）同住有兩種辦理情況：a、新預(yù)訂；b、合并現(xiàn)有預(yù)訂賓客，同住房的房價可一人承擔(dān)，也可平分付款；分房后不能做同住房，必須先取消分房后才能做同住房關(guān)聯(lián)

16、團隊預(yù)訂分房：點預(yù)留房→拆分→改賓客名稱→批量處理（成團房的時期不能超過主單日期）

17、出團處理：可以直接點出團→其它→散團轉(zhuǎn)化（也可以在批量處理里做出團或入團）

18、團隊的取消和恢復(fù) 第四節(jié) 接待做賓客入住

1、本日將到店

CTRL+A

2、綜合排房

CTRL+O

3、直接上門賓客

CTRL+W

4、Walk-in的登記操作，勾登記登記和WALK-IN,而不是預(yù)訂單

5、鐘點房入住

6、長包房

7、當(dāng)前賓客列表：當(dāng)前已經(jīng)入住的客人

第五節(jié) 賬務(wù)處理

1、賬戶底下的功能

A、允許記賬：允許掛賬

B、定義賬戶routing：定義所有消費到結(jié)賬的賬戶 C、固定支出：固定經(jīng)常消費的項目，方便入賬 D、事務(wù)：客人的要求

E、留言：登記、查看賓客的留言 F、會議室：賓客會議信息 G、訂餐：登記賓客的訂餐情況 H、租憑：登記賓客的租憑情況 I、O ALERTS令：打開提醒 J、Q-ROOM

緊急打掃

2、入住狀態(tài)下做同住

3、入賬CTRL+E

在賬戶中：入賬ALT+P、明細(xì)賬ALT+T、退出ALT+X

4、做賬戶分類

5、定義自動轉(zhuǎn)賓客賬戶（如定義A客人的房費由B客人付）

6、定義轉(zhuǎn)應(yīng)收賬：主要應(yīng)用于公司付費的客人

7、DELETE(沖賬)：使用條件是本人本班次本日發(fā)生錯賬調(diào)賬

8、Adilist（調(diào)整）：當(dāng)日其它員工、其它班次的錯賬調(diào)整

9、Rebate（折扣）：主要用于沖減不是當(dāng)天的錯賬。使用條件：以前已經(jīng)過夜不是當(dāng)天的賬輸錯，漏收了，并且客人已經(jīng)走了或客人拒賠，管理層通知的事后打折等

10、賬務(wù)處理CTRL+B A、客人主單：ALT+R B、賓客檔案：ALT+F C、定義賬戶：ALT+U D、入賬：

ALT+P E、選賬：ALT+S F、轉(zhuǎn)賬：ALT+T G、結(jié)賬：ALT+C H、退房不結(jié)賬：ALT+N I、打印賬單：F9

11、入賬：

A、9開頭的代碼為付款碼

B、客房迷你吧入賬，可以在描述里快找，如要入明細(xì)賬：點擊入賬界面右下腳的“明細(xì)”（或快捷ALT+T）→點（”F1”入單個項目）、(“F2”入多個項目)→選擇所要入賬的項目及數(shù)量進行入賬（注：入明細(xì)賬只限客房消費帳）C、入賬鎖定：可以更快捷地輸入同類的項目，共有兩種形式：

? 鎖定客人：可以在同一房間入多個消費，在入單的時候只要入消費項目和金額，不用多次輸入房號及賬號，節(jié)省操作時間，以提高工作效率；

? 鎖定消費項目（營業(yè)項目）：可以不同房間里入同一個消費項目，在入單的時候不用入消費項目，只要輸入消費房號的金額，節(jié)省操作時間，以提高工作效率

D、信用 ALT+F3 ：入賬預(yù)授權(quán)——在賬戶中的其它下拉菜單上的信用進入授權(quán)入賬，如果入卡號的時候不能通過檢測，可以卡號后面加輸*號鍵；取消預(yù)授權(quán)的時候只要雙擊要取消的預(yù)授權(quán)項目，再點確定就可以了

? 如何查找取消的預(yù)授權(quán)：點擊進入該房的項目主單→其它選項卡→信用→在信用顯項框的左下腳去掉勾號就可以看到全部的授權(quán)項目

12、沖賬：在要沖掉的消費賬左邊打勾→點明細(xì)賬目選項卡→沖賬即可

? 如何查看沖賬項目→進入賬務(wù)處理→文件→所有賬目即可看到已經(jīng)沖出的項目 ? 注：在明細(xì)里做的賬不能做沖賬處理，可以再進入明細(xì)里做沖消或入負(fù)數(shù)數(shù)量的消費項目

13、調(diào)整：用于當(dāng)天的賬，并且不是本人入賬錯賬進行調(diào)整（有有效人授權(quán)后才能調(diào)整）。? 步驟：點調(diào)整選項卡進入→輸入要調(diào)整的項目→調(diào)整理由→金額（入負(fù)數(shù)）→再確定入賬即可

14、REBATE處理：主要處理過去式的錯賬沖減，REBATE入賬輸入金額的時候要入正數(shù)，確定入賬后會自動沖為負(fù)數(shù)，REBATE入賬后不能改單

15、分賬：用于一個賬多人付款情況（分賬后兩或幾個賬目都會有S、SP的標(biāo)示），分賬后不能合賬

? 步驟：選定要分出的賬→分賬→入代碼→分出的金額→選定入賬

16、選賬：用于查看或結(jié)一部分賬的時候用

? 在項目代碼的左邊打勾全選或單選 ? 在左下腳的小消費框中選賬

? 在選賬選項卡中根據(jù)日期或金額進行選賬

17、轉(zhuǎn)賬（標(biāo)示LT）：從這個賬戶中轉(zhuǎn)到另一個賬戶不結(jié)賬

? 步驟：打勾選定要轉(zhuǎn)的賬目→轉(zhuǎn)賬→輸入轉(zhuǎn)到的房號→回車確定→選定該房→確定

? 在同一主單號中或聯(lián)房中，可以直接打勾選定轉(zhuǎn)賬的項目，在拖到要轉(zhuǎn)入的房間→確定即可

? 可以在轉(zhuǎn)賬信息里進入到轉(zhuǎn)賬房的房間里看明細(xì)，可以拆分轉(zhuǎn)賬：用于轉(zhuǎn)出一部分的賬務(wù)

18、賬單：一個賬戶里的賬單可以按明細(xì)、日期、金額或項目查看

19、退房結(jié)賬：點擊其它選項卡→查房打勾確定→發(fā)送信息報客務(wù)中心查房→結(jié)賬

? 現(xiàn)金、刷卡（貸記卡和借記卡、國內(nèi)卡和國外卡），支票匯票、會員卡，掛賬、款待等

? 各種形情的結(jié)賬方式： ①、多種付款方式的結(jié)賬：用信用卡結(jié)賬、轉(zhuǎn)AR賬、部分現(xiàn)金、部分信用卡結(jié)賬、退現(xiàn)金押金改其它付款方式結(jié)賬等）

②、提前結(jié)賬至（在不退房的情況下將未來幾天的房費提前結(jié)賬掉）③、臨時掛賬：將賬務(wù)臨時掛賬，將臨時掛賬賬務(wù)結(jié)賬（房間已退，但賬務(wù)選未結(jié)，須等客人過后來結(jié)賬）

④、退房不結(jié)賬：在很忙的時候先把房退出來，等不忙的時候再清理結(jié)賬，退房不結(jié)賬在下班交表之前必須結(jié)清）⑤、同住/共享客人結(jié)賬：一分開結(jié)、二一起結(jié)

⑥、聯(lián)房客人結(jié)賬：一起結(jié)賬、分開結(jié)賬、部分賬戶一起結(jié)賬 ? 結(jié)賬補救：

①、結(jié)錯費用：撤消結(jié)賬

②、漏結(jié)費用：直接補入賬再結(jié)賬 ? 重新入?。嚎腿私Y(jié)賬后又重新入住 20、賬務(wù)分類：（如：房費公司付，其它費用自己付）

? 定義賬戶：客人入住前，給客人做的賬務(wù)分類，可以設(shè)時間，賬戶名稱要明了，營業(yè)代碼必須入明，系統(tǒng)才會做關(guān)聯(lián)進賬

? 客人入住 中做的賬務(wù)分類，可以刷新將之前的賬目分類，可以設(shè)時間

? 自動轉(zhuǎn)應(yīng)收賬（AR賬）：在定義賬務(wù)中點轉(zhuǎn)賬賬戶，入公司名，確認(rèn)→點擊AR賬→確認(rèn)

? 定義賬戶自動轉(zhuǎn)某賓客賬務(wù)：主要用在聯(lián)房中（這操作要鄭重使用，如果自動系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)賬是不會留有轉(zhuǎn)賬痕跡的）。步驟：進入定義賬戶填付款方名稱→轉(zhuǎn)出的賬目→打勾自動自動轉(zhuǎn)賬→在名稱中輸入要轉(zhuǎn)進的賓客房號或名稱→點F1進入選定存盤即可

21、部分結(jié)賬步驟：打勾選定要結(jié)的賬→點結(jié)賬進行結(jié)賬操作（如果有結(jié)錯的賬，可以點賬務(wù)處理選項卡的下拉菜單進行撒消結(jié)賬來調(diào)賬，使操作只能撒消自動當(dāng)天當(dāng)班次的賬）。注：選中賬目進行結(jié)賬代表部分結(jié)賬而不是退房結(jié)賬。

22、轉(zhuǎn)AR賬戶結(jié)賬：掛賬后臺，結(jié)賬時選擇城市掛賬→輸入掛賬單位或AR賬戶選擇確認(rèn)結(jié)賬

23、提前結(jié)賬：房間未結(jié)，先把將要發(fā)生的消費先結(jié)賬

? 全部提前結(jié)賬：結(jié)賬→提前結(jié)賬至→確定→確定→付款方式→金額→入賬即可

? 部分提前賬結(jié)：結(jié)賬→提前結(jié)賬至→確定→確定→退出→選擇要結(jié)的賬→付款方式→金額→入賬即可

24、臨時結(jié)賬：要退房，可是客人還沒來付款進結(jié)的賬。步驟：賬務(wù)處理→掛賬→是→是

25、退房不結(jié)賬：在退房高峰期內(nèi)使用，下班前要結(jié)清

26、同住客人結(jié)賬：可一起結(jié)賬，也可分開結(jié)賬

27、聯(lián)房客人結(jié)賬：可以起結(jié)賬，也可分開結(jié)賬。步驟：文件→部分賬戶→選擇要結(jié)的多個賬戶→確定→結(jié)賬→部分賬戶→返回的賬戶再進行地賬工作（針對多個賬戶結(jié)賬）

第六節(jié) 團隊退房——先退房間才能退團隊主單

1、團體付費：賬戶管理→團體為成員付費→房費→確定（房費會在主單上產(chǎn)生而不是在房間內(nèi)產(chǎn)生）

2、零散退房：將分房一個個退房再結(jié)主單

3、統(tǒng)一退房：整個團體報查房→整個團體賬務(wù)→結(jié)賬即可全退房

4、部分退房：文件→部分賬務(wù)→選擇要退房的房間→確定→結(jié)賬

5、團隊房費掛AR賬：這要在團隊主單做定義賬戶，結(jié)賬的時候只要部分結(jié)所做的定義賬戶按回車鍵即可（如用團體賬務(wù)結(jié)賬，則定義賬戶無效）

6、團體付房費且其它費用自付：選擇團體要付費的房間→自定義賬戶中做修改或增加

7、鐘點房結(jié)賬：結(jié)賬時注意收取房費

8、外幣兌換：必須入項目（客人房號、水單號、性質(zhì)）

9、財務(wù)查詢：賬務(wù)查詢有兩種方式，一是常用條件，二是高級條件，可查詢賬務(wù)的明細(xì)

10、打印交班報表

11、催賬報表

第七節(jié) 商務(wù)中心知識

1、入賬處理：NO:水單號，地點：房號，輸入房號→回車進入房間入賬→按F1(單選)或F2(多選)進入消費項目入單→存盤→結(jié)賬（或轉(zhuǎn)客賬）

2、存盤后發(fā)現(xiàn)入錯：修改→雙擊選項沖消或添加負(fù)數(shù)修改

3、銷單：當(dāng)入賬存盤后未入到房間里的時候用來銷單

4、如入客賬后發(fā)現(xiàn)入錯賬時：商務(wù)中心→明細(xì)賬查詢→找到之前所入賬→沖賬

5、如現(xiàn)付的賬就不要入房號：入賬處理→入賬→結(jié)賬→收款→結(jié)賬

6、結(jié)賬轉(zhuǎn)AR賬：入單→結(jié)賬→光標(biāo)在代碼上按F1選擇確定→先付款方式（城市掛賬）→選擇要掛的賬戶進行掛賬

7、F4——時實房態(tài)：紅色小圓點為臟房，綠色小圓點為干凈房，黑色小圓點——空心五星為未來維修房、大修為黑色五星、小修為凌形黑色點

8、修改房態(tài)：

? CL 干凈房 ? DL 臟房 ? IS

檢查房 ? TU 輕微打掃房 ? OO 維修房 ? OL 鎖定房 ? O

取消維修房

? OO-OS

顯示所有的維修和鎖定房（要解除可以在這里選擇）

9、第八節(jié)

第二篇：軟裝項目操作細(xì)則

軟裝項目操作細(xì)則

一、接單

1.業(yè)務(wù)接單的細(xì)節(jié)

（1）給什么樣的資料給客戶？

最標(biāo)準(zhǔn)的: a.所給客戶的資料必須是公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的文本格式。

b.所給客戶的資料必須是公司同意使用的，禁止未經(jīng)同意擅自

向客戶提供資料

最全面的: a.業(yè)務(wù)拜訪客戶時，必須將涉及到該業(yè)務(wù)的相關(guān)資料列單準(zhǔn)

備，避免遺漏。

b.站在客戶的立場，去考慮該準(zhǔn)備的資料，針對客戶的個性化

要求提供資料。

最新鮮的: a.提供最新的，最能代表公司當(dāng)前水準(zhǔn)的資料給客戶

b.認(rèn)真做好準(zhǔn)備，以最好的狀態(tài)向客戶介紹公司最新的成功案

例及新產(chǎn)品等。

（2）告訴客戶我們可以幫他做什么？

理念：

a.我們提供的是包括家具、燈飾、窗簾、飾品、地毯的整體家

居軟裝飾。

b.我們賦予空間文化特質(zhì)，使空間個性化，使軟硬裝之間更和

諧，軟裝品之間更和諧，空間美就是文化、個性、和諧之美。

產(chǎn)品：

a.家具：自有品牌家具，“HOMESING 享受家”系列產(chǎn)品，可根

據(jù)空間及客戶要求，度身定制家具。

b.燈飾：有多年的燈具經(jīng)營經(jīng)驗，有成熟的、有質(zhì)量保證的、價格優(yōu)惠的生產(chǎn)廠家，根據(jù)空間裝飾要求，專業(yè)設(shè)計選用。

c.飾品：十年飾品經(jīng)營經(jīng)驗，著名飾品品牌“DARCHIN”的持

有人，集設(shè)計、生產(chǎn)、銷售于一體的成熟體系，產(chǎn)品多次獲設(shè)

計大獎

d.窗簾及地毯：多年的合作伙伴，有保障的質(zhì)量及優(yōu)惠的價格。

專業(yè)服務(wù)：

a.十年的軟裝經(jīng)驗，眾多地產(chǎn)商、家具廚具商、境內(nèi)外設(shè)計公

司的長久合作伙伴。

b.專業(yè)院校畢業(yè)的、有成熟實戰(zhàn)經(jīng)驗的設(shè)計師團隊。

c.訓(xùn)練有素的后勤服務(wù)，提供最專業(yè)的上門服務(wù)。

d.產(chǎn)品給予一年期的質(zhì)量保證。

（3）告訴客戶我們怎么做

業(yè)務(wù)員接洽 → 雙方設(shè)計師交流 → 我們設(shè)計師確定風(fēng)格、主題 → 我們制定初步方案及預(yù)算 → 項目方審核通過，簽訂工程合同→ 我們制定具體方案預(yù)算、交項目方審批，簽章確認(rèn)→ 收取預(yù)算50% 作定金→按合同約定時間送貨安裝 → 項目方驗收、調(diào)整、通過 → 我方出具發(fā)票 → 項目方結(jié)清貨款→ 一年期的保質(zhì)服務(wù)跟蹤。

注：如果是家具廠、廚具廠等，原則上要付清款再發(fā)貨。

（4）業(yè)務(wù)員在接單時，必須了解的問題

a.項目聯(lián)系人的身份及聯(lián)系方式，聯(lián)系人必須是項目的責(zé)任人，經(jīng)理或主管等。

b.項目方的大概預(yù)算或他們之前項目的投入。

c.硬裝公司名稱及設(shè)計師，提供效果圖、平面圖、立面圖。

d.項目方的誠信度、付款方式。

2、業(yè)務(wù)員交單到設(shè)計師的流程。

（1）派工單

（2）業(yè)務(wù)員必須嚴(yán)格按照《派工單》要求報批、交單。

（3）設(shè)計師接到《派工單》后，直致客戶對方案給予明確回復(fù)，與客戶的溝通工作均由設(shè)計師負(fù)責(zé)。

（4）業(yè)務(wù)員自始至終負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的進展，并了解有關(guān)情況。

3、設(shè)計師在做具體方案前與客戶溝通要求

（1）了解客戶的工程預(yù)算上限。

（2）了解硬裝設(shè)計師的設(shè)計意圖，并針對其設(shè)計的意圖提出相應(yīng)的軟裝設(shè)想，使設(shè)想得到客戶及硬裝設(shè)計師的認(rèn)可。

（3）做初步方案及預(yù)算，并向客戶說明。

二、軟裝業(yè)務(wù)流程及流程中的各部門職責(zé)

業(yè)務(wù)員接單，填《派工單》→部門經(jīng)理審核→公司領(lǐng)導(dǎo)審批→設(shè)計總監(jiān)指定設(shè)計師

→設(shè)計師負(fù)責(zé)與客戶溝通、制作初步方案→設(shè)計總監(jiān)審批→客戶審核初步方案、認(rèn)可預(yù)算→簽訂工程合同→設(shè)計師制作具體方案→設(shè)計總監(jiān)審批→業(yè)務(wù)員做報價表→財務(wù)審核→公司領(lǐng)導(dǎo)審批→客戶確認(rèn)方案及預(yù)算→財務(wù)通知業(yè)務(wù)訂貨到位→業(yè)務(wù)員下采購單到采購部→采購交單到倉庫→倉庫收貨→業(yè)務(wù)員填出倉單 →倉按出倉單出貨、業(yè)務(wù)核對→軟裝工程部組織實施→設(shè)計師現(xiàn)場陳設(shè)→客戶驗收、調(diào)整→客戶簽單確認(rèn)→業(yè)務(wù)交單到財務(wù)→財務(wù)核對業(yè)務(wù)交單及出倉單→開具發(fā)票→客戶結(jié)算→業(yè)務(wù)員后期跟蹤。

三、初步方案的編制要求

1、確定風(fēng)格

四、正式方案編制細(xì)節(jié)

1、按客戶認(rèn)可的初步方案做正式方案。

2、先做家具及燈飾的方案，并交客戶認(rèn)可。a.方案應(yīng)提前20天完成。b.家具方案細(xì)節(jié)：尺寸明確用料明確數(shù)量明確

配色準(zhǔn)確

c.家具方案確定后，不可更改。

3、提前10天完成窗簾及飾品、床品方案并交客戶認(rèn)可，窗簾要配布樣。

4、燈飾、窗簾、飾品、床品方案在客戶認(rèn)可后，可作適當(dāng)調(diào)整，但我方保

2、確定主題，作主題說明。

3、確定虛擬業(yè)主及家庭結(jié)構(gòu)。

4、備選家具、燈具、飾品的圖片。

5、預(yù)算估計。

6、制成標(biāo)準(zhǔn)文本。證效果。

5、如現(xiàn)有資料不夠，需另找供貨商提供資料，則必須有采購陪同，并由采

6、設(shè)計師交出的方案，必須有產(chǎn)品詳細(xì)資料，如：圖片、編號、尺寸等。購負(fù)責(zé)下單。

7、方案的標(biāo)準(zhǔn)文本及報價單的標(biāo)準(zhǔn)文本。A方案的標(biāo)準(zhǔn)文本（1）風(fēng)格（2）主題、主題說明（3）虛擬業(yè)主及家庭結(jié)構(gòu)（4）家具位臵圖（5）燈具位臵圖（6）窗簾位臵圖（7）飾品及床品位臵圖B報價單的標(biāo)準(zhǔn)文本

（1）按公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)文本來做報價單

（2）與方案位臵圖匹配。

五、方案實施

找與你有共鳴點的公司，賣場可以你占三分之二的租金，對方占三分之一的租金，對方只做一個宣傳的窗口。你與對方都可以去接業(yè)務(wù)。如果是你接的業(yè)務(wù)，那分成可以是6/4的比例（這是整體的）；如果單純是提供飾品，你就傭金10%好了。如果是對方接的業(yè)務(wù)，那你就要看對方是怎么算啦，但飾品的傭金是不可以少的。這樣對方就是你的最棒的業(yè)務(wù)員啦。所以你的標(biāo)價要有零銷價及會員價（是當(dāng)?shù)氐膬r格），除此還要盡量與一些做窗簾的等等的一系列與家有關(guān)的行業(yè)。這行有很多學(xué)問。你看看這樣是否妥當(dāng)。因為你是最了解當(dāng)?shù)厝说男郧榧傲?xí)慣的。直接及信用很重要。

與家相關(guān)的行業(yè)的經(jīng)營公司多聯(lián)系。大家互相價紹。

1、介紹公司規(guī)模的資料；

2、介紹公司成功案例的資料；

3、介紹你在本地的一些成績；

4、自營生產(chǎn)的優(yōu)勢及價格優(yōu)惠；

5、優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)及保障。

1、工程部為實施部門、工程部經(jīng)理為現(xiàn)場指揮。

2、工程部提前三天做好人員調(diào)配按排，交公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，通知相關(guān)參與

3、家具、燈飾、窗簾先入場，飾品、床品最后。

4、入場的家具、燈飾、窗簾、飾品、床品不得標(biāo)有價格、供貨商資料等。實施部門主管及參與員工，并安排交通工具。

第三篇：杭州西軟科技有限公司簡介

杭州西軟科技有限公司簡介

杭州西湖軟件有限公司是國內(nèi)專業(yè)從事旅游信息業(yè)服務(wù)和開發(fā)的著名高科技公司，是國內(nèi)規(guī)模最大的酒店軟件供應(yīng)商。她正式成立于1993年，從事領(lǐng)域從單一的酒店軟件開發(fā)發(fā)展到賓館酒店、餐飲娛樂、系統(tǒng)集成、電子商務(wù)、Internet、電子門鎖等領(lǐng)域。公司是中國軟件行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位,中國旅游飯店協(xié)會會員，中國飯店管理信息研究會副理事長單位，浙江省計算機行業(yè)協(xié)會首批會員,杭州市計算機學(xué)會理事單位。

公司目前有下屬總部、杭州西軟工程公司、成都西軟公司、杭州西軟機電公司、杭州賽友網(wǎng)際公司、杭州旅游電子商務(wù)公司等五個子公司，以及北京、上海、成都、長沙、濟南、蘭州、武漢、廣州、昆明、西安等十余個辦事處。

公司開發(fā)的Foxhis酒店管理系列軟件已連續(xù)七年（國內(nèi)唯一）被中國軟件行業(yè)協(xié)會評定為1995--2001推薦優(yōu)秀軟件產(chǎn)品，并獲得“中國優(yōu)秀軟件產(chǎn)品”的稱號，目前是國內(nèi)用戶數(shù)最多、高星級酒店用戶最多、用戶增長最快的酒店管理軟件；被國家旅游局人教司、高等教育出版社、國家勞動保障部指定為全國各大專院校旅游系、全國職高旅游專業(yè)的指定教學(xué)軟件和統(tǒng)編教材。

公司將為您提供一流的工作環(huán)境（近3000平方米的辦公場所），相當(dāng)?shù)男浇鸹貓蠛屯晟频母＠觥?/p>

第四篇：軟筆書法教案

第四課 獨體結(jié)構(gòu)：方形字、長形字、扁形字

教學(xué)內(nèi)容：方形字、長形字、扁形字 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

（一）、方形字

整體形狀近似正方形。這類字要注意形態(tài)的方正狀，不能寫成長形。如 “白”、“口”、“田”。1.出示范字：田

2.觀察這些字的字形特點，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進 畫

3.教師小結(jié)并板書：字形方正

（二）、長形字

整體形狀近似長方形。這類字要寫得窄一些，瘦長狀，不能寫成方形。如 “身”、“月”、“目”。出示范字：月。

（三）、扁形字

整體形狀近似扁方形。這類字要注意寫得扁一些，不能寫成方形，如“血”、“心”、“四”。

出示范字：四。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。

第五篇：軟筆書法教案

軟筆書法教學(xué)計劃

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。

書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性。

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有持久性。

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。

① 學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

②開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性，我們教書法的目標(biāo)是：

（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)

分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

三、學(xué)生情況

學(xué)生基礎(chǔ)差,練習(xí)的少，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

四、采取措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來 說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

軟筆書法教案

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：筆法 授課時間：一課時

教學(xué)目標(biāo)：： 知識與技能

1、認(rèn)識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對毛筆的認(rèn)識

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

3、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢 小結(jié);對學(xué)生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。板 書 設(shè) 計

執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。

書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的： 知識與技能

1、認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。”中鋒運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字?！羧绾斡善h轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。

課后反思：

是由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。第三課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運行。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，這是我改進的地方。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運用。教學(xué)難點：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難。慢慢來吧。第五課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。

教學(xué)難點：

練習(xí)體會墨法

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）

1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。

四、課后反思

通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。

第六課時

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）時間：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

知識與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法

教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

課后反思

由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點的掌握做到胸有成竹。就要加強自己的知識學(xué)習(xí)。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。！

第七課時

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）時間：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

知識與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法

教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、筆畫練習(xí)

1、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

2、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

3、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留

意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

4、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。

5、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

二、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點：（見PPT）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）

4、教師小結(jié) 引申部分

三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。

（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。

四、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

五、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑肌ＸQ畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進行組合。課堂反思：

1、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

3、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

（一）十”的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）

“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。

“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。

（三）學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。

（四）歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進行復(fù)習(xí)，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。

課后反思

課后，我集中了一些問題。

1、導(dǎo)入講評時間過長。我將前一節(jié)課的作業(yè)進行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進行點評，這樣時間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。

2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時鼓勵，激發(fā)興趣。

3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。

第十課時

教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)

知識技能：

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。

過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：1.弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。

4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評價小結(jié)

1、評價

(1)、互動，用五角星評價。

第十一課時

教學(xué)內(nèi)容：瓜子點長點撇點挑點 授課時間：一課時

教學(xué)目的： 知識與技能

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種點。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法

教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點。

二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點（右點）下：長點 半：撇點 潔：挑點

觀察不同點在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：

瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價

四、討論：

教師把點抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學(xué)生的討論給予評價。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個。

七、拓展

1、兩點水：用作左偏旁。上為斜點，下為提點。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點過長占用右偏旁的空間。

2、三點水：用作左偏旁。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應(yīng)靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。

3、相向點：用作字頭。左為斜點，右為撇點。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。

4、順三點：用作字頭。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點：用作字底。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點：用作字頭。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點：用在字的兩邊。左為兩點水，右為撇點和斜點。右下部斜點稍大。第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折、豎折的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運行。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，這是我改進的地方。第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運用。教學(xué)難點：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難。慢慢來吧。

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點：

練習(xí)體會墨法

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）

1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。

四、課后反思

通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。