第一篇：窗口操作教案

窗口操作教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．掌握打開(kāi)窗口的方法。2．了解窗口的組成。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

·窗口結(jié)構(gòu)

·窗口基本操作

·鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

【教學(xué)重點(diǎn)】 窗口基本操作

【教學(xué)難點(diǎn)】

鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

【教材分析與教學(xué)建議】

窗口是學(xué)生與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的基本界面。本課主要是通過(guò)直觀感知和操作練習(xí)的方法使學(xué)生掌握窗口大小改變、移動(dòng)、最大化或最小化、關(guān)閉等基本技能，并在此過(guò)程中使學(xué)生繼續(xù)練習(xí)并鞏固提高鼠標(biāo)的基本操作技能。【教學(xué)方法和手段】

結(jié)合窗口結(jié)構(gòu)和窗口的基本操作講解并練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，以領(lǐng)會(huì)這種鼠標(biāo)操作的基本用途。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)開(kāi)機(jī)和鼠標(biāo)單擊、雙擊的操作

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開(kāi)機(jī)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，開(kāi)機(jī)的正確步驟是什么？

（學(xué)生回答并開(kāi)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）

師：開(kāi)機(jī)后，請(qǐng)大家用計(jì)算機(jī)的計(jì)算器來(lái)計(jì)算教科書(shū)上第16頁(yè)的練一練。

（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操作和“計(jì)算器”的操作方法）

師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？

（學(xué)生回答：選擇某個(gè)物體，確認(rèn)一個(gè)輸入，完成一項(xiàng)功能）

師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？

（學(xué)生回答：選擇我的電腦，打開(kāi)我的電腦窗口）

二、窗口的結(jié)構(gòu)

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說(shuō)說(shuō)看窗口里都有什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

師：先觀察標(biāo)題欄左側(cè)的文字和右側(cè)的3個(gè)按鈕。用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊右側(cè)3個(gè)按鈕，它們都有什么功能？

（體會(huì)3個(gè)按鈕的功能效果）

窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作

1．窗口的最大化和最小化

師：雙擊鼠標(biāo)打開(kāi)“我的電腦”窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個(gè)按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來(lái)關(guān)閉窗口的。那么前面兩個(gè)按鈕有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個(gè)按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

（學(xué)生探究，教師請(qǐng)操作正確的學(xué)生說(shuō)明兩個(gè)按鈕的作用，并演示操作過(guò)程）

師（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進(jìn)行演示）：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個(gè)屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。

2．窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

師：窗口的大小和位置還可以調(diào)整。

（教師示范）

第一步：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。

第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成雙箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開(kāi)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開(kāi)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。

3、移動(dòng)窗口

師：窗口除了以上的操作，還可以移動(dòng)它的位置。

第一步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的標(biāo)題欄中的名稱位置上。

第二步：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跟著移動(dòng)的虛線框。

第三步：移動(dòng)到適當(dāng)位置松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，窗口就出現(xiàn)在新的位置上了。

（教師強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法，讓學(xué)生做兩個(gè)練習(xí)）

練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時(shí)看到“計(jì)算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。

練習(xí)二：在開(kāi)始菜單中打開(kāi)游戲中的蜘蛛紙牌游戲，在游戲中練習(xí)鼠標(biāo)拖動(dòng)。

復(fù)習(xí)關(guān)機(jī)操作

（學(xué)生關(guān)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）

第二篇：窗口操作教案

窗口操作教

季家小學(xué)

魏朋

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 2． 3． 掌握打開(kāi)窗口的方法。

了解窗口的組成。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、窗口結(jié)構(gòu)

2、窗口基本操作

3、鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

【教學(xué)重點(diǎn)】 窗口基本操作

【教學(xué)難點(diǎn)】 鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

【教材分析與教學(xué)建議】

窗口是學(xué)生與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的基本界面。本課主要是通過(guò)直觀感知和操作練習(xí)的方法使學(xué)生掌握窗口大小改變、移動(dòng)、最大化或最小化、關(guān)閉等基本技能，并在此過(guò)程中使學(xué)生繼續(xù)練習(xí)并鞏固提高鼠標(biāo)的基本操作技能。

【教學(xué)方法和手段】

結(jié)合窗口結(jié)構(gòu)和窗口的基本操作講解并練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，以領(lǐng)會(huì)這種鼠標(biāo)操作的基本用途。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊的操作

師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？

（學(xué)生回答：選擇某個(gè)物體，確認(rèn)一個(gè)輸入，完成一項(xiàng)功能）

師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？

（學(xué)生回答：選擇我的電腦，打開(kāi)我的電腦窗口）

二、窗口的結(jié)構(gòu)

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說(shuō)說(shuō)看窗口里都有什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

師：先觀察標(biāo)題欄左側(cè)的文字和右側(cè)的3個(gè)按鈕。用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊右側(cè)3個(gè)按鈕，它們都有什么功能？

（體會(huì)3個(gè)按鈕的功能效果）

三、窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作

1、窗口的最大化和最小化

師：雙擊鼠標(biāo)打開(kāi)“我的電腦”窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個(gè)按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來(lái)關(guān)閉窗口的。那么前面兩個(gè)按鈕有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個(gè)按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生探究，教師請(qǐng)操作正確的學(xué)生說(shuō)明兩個(gè)按鈕的作用，并演示操作過(guò)程）師（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進(jìn)行演示）：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個(gè)屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可關(guān)閉窗口。

2．窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

師：窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）第一步：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成雙箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開(kāi)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開(kāi)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化

3、移動(dòng)窗口

師：窗口除了以上的操作，還可以移動(dòng)它的位置。第一步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的標(biāo)題欄中的名稱位置上。第二步：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跟著移動(dòng)的虛線框。

第三步：移動(dòng)到適當(dāng)位置松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，窗口就出現(xiàn)在新的位置上了。

（教師強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法，讓學(xué)生做兩個(gè)練習(xí)）

練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時(shí)看到“計(jì)算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。

練習(xí)二：在開(kāi)始菜單中打開(kāi)游戲中的蜘蛛紙牌游戲，在游戲中練習(xí)鼠標(biāo)拖動(dòng)。

復(fù)習(xí)關(guān)機(jī)操作

（學(xué)生關(guān)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）

第三篇：中心前臺(tái)窗口操作指引1

街道綜治信訪維穩(wěn)中心前臺(tái)窗口

工作指引

前言：按照街道領(lǐng)導(dǎo)的要求及信訪科室負(fù)責(zé)人的分工部署，為了更好的開(kāi)展街道綜治信訪維穩(wěn)中心前臺(tái)窗口（以下簡(jiǎn)稱中心前臺(tái)）的相關(guān)工作，結(jié)合本人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，特制作該工作指引，為領(lǐng)導(dǎo)和同事提供參考。

一、前臺(tái)接訪相關(guān)工作

信訪接訪工作從廣義來(lái)講包括群眾來(lái)信來(lái)訪來(lái)電來(lái)郵以及上級(jí)部門(mén)交辦信訪事項(xiàng)，本部分所指接訪工作專指群眾來(lái)訪、來(lái)電。

1、群眾來(lái)訪。群眾來(lái)訪包括個(gè)體訪（5人以下）和集體訪（5人以上，含5人），工作相關(guān)步驟如下：

（一）首先傾聽(tīng)當(dāng)事人的陳述，做到微笑服務(wù)。聽(tīng)完陳述，詢問(wèn)當(dāng)事人該信訪事項(xiàng)所發(fā)生的地點(diǎn)是否在本轄區(qū)，事項(xiàng)性質(zhì)是否是街道管轄范圍。如不屬于街道管轄，建議信訪人去相關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題并盡可能提供相關(guān)部門(mén)聯(lián)系方式和地址；如果確屬街道管轄，則要求信訪人提供有效證件核實(shí)身份并復(fù)印，提供《來(lái)訪人員登記表》給信訪人填寫(xiě)。5人以下用《來(lái)訪人員登記表

（一）》，5人以上用《表

（二）》，要求信訪人填寫(xiě)清楚其本人聯(lián)系方式和糾紛對(duì)方聯(lián)系方式，以及糾紛的前因后果和信訪人的訴求。需要注意的是，要觀察信訪人的情緒狀態(tài)，采取適當(dāng)措施緩解其情緒，起到街道第一道舒緩劑解壓器的作用。

2、群眾來(lái)電。街道的信訪電話在工作時(shí)間需隨時(shí)有人接聽(tīng)。若有群眾來(lái)電反映問(wèn)題，一是判斷該信訪事項(xiàng)是否我街道管轄，二是要問(wèn)清楚群眾的姓名和聯(lián)系方式，三是要記錄來(lái)電反映糾紛的具體情況和信訪人的訴求，并告知我街道已受理該信訪事項(xiàng)。

二、上級(jí)交辦信訪事項(xiàng)

上級(jí)交辦信訪事項(xiàng)由xx市人民政府12345公開(kāi)電話系統(tǒng)和xx區(qū)綜合電子監(jiān)察系統(tǒng)兩個(gè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)來(lái)。12345公開(kāi)電話系統(tǒng)信訪件全部是群眾撥打12345公開(kāi)電話投訴、建議或咨詢相關(guān)事項(xiàng)轉(zhuǎn)來(lái)我街道；綜合電子監(jiān)察系統(tǒng)信訪件則是xx區(qū)信訪局所受理的各類信訪事項(xiàng)轉(zhuǎn)來(lái)我街道，主要包括個(gè)訪、集體訪、立案件、區(qū)長(zhǎng)專線、區(qū)長(zhǎng)信箱、來(lái)信登記、網(wǎng)上投訴、電子郵件等信訪形式。

1、xx市人民政府12345公開(kāi)電話系統(tǒng)。該系統(tǒng)常用的模塊有兩個(gè)，一個(gè)是“待認(rèn)領(lǐng)件（新收件）”，一個(gè)是“待處理件（未反饋）”?！按J(rèn)領(lǐng)件”需每日查看2-3次，及時(shí)認(rèn)領(lǐng)信訪件；“待處理件”則是若有信訪件已經(jīng)辦結(jié)，將辦理詳情錄入系統(tǒng)并提交結(jié)案。

2、xx區(qū)綜合電子監(jiān)察系統(tǒng)。該系統(tǒng)常用模塊較多，包括“信訪件接收”、“受理告知信訪人”、“辦結(jié)”、“辦結(jié)告知信訪人”“退回信訪件申請(qǐng)”等。其中“信訪件接收”、“辦結(jié)”和12345系統(tǒng)的“待認(rèn)領(lǐng)件”、“待處理件”基本類似。其他模塊的操作較為簡(jiǎn)單，按照指定步驟操作即可。

三、分流、審批、交辦、催辦、結(jié)案程序

信訪件受理、接收以后，要及時(shí)錄入綜治信訪維穩(wěn)中心系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱中心系統(tǒng)）。然后需要進(jìn)行審批、分流、交辦等后續(xù)程序。

1、分流、審批。將信訪件原件及文件處理表裝訂在一起，每一至兩日集中用文件夾報(bào)信訪辦主任（奇武）提出擬辦意見(jiàn)，再呈分管領(lǐng)導(dǎo)（簡(jiǎn)書(shū)記）審批。然后將領(lǐng)導(dǎo)的擬辦、審批意見(jiàn)的原話，用領(lǐng)導(dǎo)賬號(hào)錄入中心信息系統(tǒng)。

2、交辦、催辦、結(jié)案。領(lǐng)導(dǎo)批示之后，要及時(shí)進(jìn)行分流交辦。一是將信訪件原件傳真或復(fù)印送達(dá)職能部門(mén)，二是在中心系統(tǒng)上將該件分流給相關(guān)部門(mén)。如信訪件辦理時(shí)間較長(zhǎng)，中心系統(tǒng)出現(xiàn)黃燈警告，要對(duì)辦理部門(mén)進(jìn)行催辦。若出現(xiàn)紅燈，則要報(bào)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督辦。辦理部門(mén)在中心系統(tǒng)回復(fù)后，要提醒領(lǐng)導(dǎo)在3日內(nèi)結(jié)案。

四、信訪一案一檔相關(guān)工作

案件辦結(jié)后，要將所有相關(guān)材料及時(shí)整理歸檔。按照信訪量化考核要求，需要信訪件一案一檔。一案一檔檔案制作步驟如下：

1、前期準(zhǔn)備工作。每月前10日為上個(gè)月檔案的制作時(shí)期，將上月所有信訪件的原件、受理事項(xiàng)詳表、交辦通知書(shū)、信訪處理流程、信訪件回復(fù)、銷案通知書(shū)按順序裝訂好，附上封面目錄后裝入檔案袋。

2、標(biāo)簽工作。

（一）將本月所有信訪件按照時(shí)間順序，制作目錄詳情一覽表，包括體現(xiàn)受理辦結(jié)時(shí)間、事件概要、辦理部門(mén)、信訪編號(hào)等相關(guān)要素。該表放在當(dāng)月信訪檔案盒的最上層。(二)每個(gè)信訪件按照流水編號(hào)、事件概要、時(shí)間3個(gè)要素制作標(biāo)簽條，貼在信訪檔案袋封面上。

五、信訪件辦理情況登記表的記錄

《信訪件辦理情況登記表》是本信訪部門(mén)最重要的原始紙質(zhì)材料之一，所有信訪報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、信訪件送達(dá)簽收、檔案制作核對(duì)等都依賴于該表，因此需要特別重視。

每收到一個(gè)信訪件，需要第一時(shí)間在《登記表》上進(jìn)行登記，謹(jǐn)防遺漏；每辦結(jié)一個(gè)信訪件，也需要及時(shí)在表上記錄答復(fù)時(shí)間和辦結(jié)時(shí)間。所有信訪件都要分流交辦，如果是傳真交辦的，就自行在《登記表》中記錄傳真時(shí)間和接收人；如果是復(fù)印送達(dá)（一般為辦公地點(diǎn)在街道的辦直部門(mén)），則必須要求接收人在表上簽收，以備將來(lái)核對(duì)。

六、其他注意事項(xiàng)

1、區(qū)里送來(lái)的信訪件原件，需要每月固定時(shí)間將信訪件原件和回復(fù)一起退回區(qū)信訪局相關(guān)部門(mén)。

2、幾個(gè)重要日期。每月22日為上報(bào)重點(diǎn)信訪積案日期，每月26日為《矛盾糾紛排查化解情況統(tǒng)計(jì)表》日期，每月月底為上報(bào)基礎(chǔ)信訪數(shù)據(jù)5表和“四訪”活動(dòng)情況匯報(bào)的時(shí)期。

3、中心前臺(tái)的電腦內(nèi)，包含了街道成立以來(lái)的信訪件和回復(fù)，各類重大信訪活動(dòng)情況匯報(bào)，工作總結(jié)和相關(guān)報(bào)表以及其他材料。一旦損壞、丟失，將導(dǎo)致工作難以開(kāi)展。請(qǐng)勿隨意刪除文件，或下載無(wú)關(guān)軟件，以免系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題。如有未盡事宜，敬請(qǐng)垂詢。

xx街道綜治信訪維穩(wěn)中心窗口

第四篇：《窗口》參考教案

《窗口》參考教案

教材分析

本課展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的三個(gè)窗戶，它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設(shè)計(jì)出三種不同造型風(fēng)格的窗，并配以與窗造型風(fēng)格和諧的美麗畫(huà)面。如卡通風(fēng)格的配以童話屋，古典園林風(fēng)格的配以亭臺(tái)樓閣等，這樣更好地體現(xiàn)了窗的“引景”作用。同時(shí)還對(duì)學(xué)生滲透了取景構(gòu)圖的知識(shí)。

本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)生提供了不同年代、不同風(fēng)格的窗的造型，使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。

2、能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”。

3、滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。發(fā)現(xiàn)窗口的美，從新提煉組織畫(huà)面，使畫(huà)面層次清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備

線性表現(xiàn)工具、水彩筆。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（一）幻燈展示窗口，了解窗的作用。

（二）揭示課題——《窗口》。

二、新授

（一）看窗

老師:通過(guò)窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶

1、有哪些形狀？有哪些部分組成？(投影展示2至3幅圖片)。

學(xué)生:討論回答。

（1）方形、方圓結(jié)合等。

（2）窗框、窗頁(yè)、窗簾等。(教師同時(shí)板書(shū))

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（二）憶窗

老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過(guò)窗口：

1、看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物？

2、還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口？

3、哪些物體上還有窗口？ 學(xué)生:討論回答:

1、白天、春天。

2、夏、秋、冬、夜晚、雨雪

3、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等。

（三）評(píng)窗 老師:

1、展示中國(guó)古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。

2、展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。學(xué)生討論回答:

1、這幾幅畫(huà)表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)？

2、您喜歡哪一幅，為什么？

（四）畫(huà)窗

老師:通過(guò)欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)：

1、有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。

2、有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書(shū))學(xué)生討論回答:

1、自己想表現(xiàn)的窗口。

2、如有近、中、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)？(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)

三、作業(yè)要求

1、以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗□》作品。

2、畫(huà)面飽滿，注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。

3、教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫(huà)面的處理上。

4、鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。

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四、欣賞講評(píng)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。

1、先請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。

五、觀察與思考

1、窗口有什么功能？

2、選擇一幅打開(kāi)窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。

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第五篇：高中信息技術(shù)Windows窗口的組成和基本操作教案

Windows窗口的組成和基本操作教案

[教學(xué)目標(biāo)]：

(1)認(rèn)識(shí)Windows 98窗口，了解窗口的組成。(2)掌握windows 98窗口的分類及其特點(diǎn)。(3)掌握窗口的基本操作。

(4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。[知識(shí)目標(biāo)]：

認(rèn)識(shí)windows98窗口，掌握窗口的組成和窗口的基本操作。[能力目標(biāo)]：

能進(jìn)行窗口的基本操作

提高學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)器的基本操作方法 [情感目標(biāo)]：

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作意識(shí)。[課 時(shí)]：1課時(shí)

[重 點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作

[難 點(diǎn)]：應(yīng)用程序窗口與文檔窗口的區(qū)別與聯(lián)系，窗口操作的具體方法 [教學(xué)準(zhǔn)備]：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房

軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，Microsoft powerpoint軟件、自制教學(xué)用幻燈片 [教學(xué)方法]：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，講解演示法 [教學(xué)過(guò)程]：

[導(dǎo)入] 我們知道，窗戶（口）對(duì)于人們的日常生活是非常重要，通過(guò)它可以了解外面的世界。在windows98中，使用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)，就可以通過(guò)窗口來(lái)觀察和了解電腦里的每一部分。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)windows98的窗口。

[新授]

一、概念

應(yīng)用程序啟動(dòng)后的矩形區(qū)域稱為窗口，程序在這個(gè)窗口中運(yùn)用。Windows窗口有兩種：應(yīng)用程序窗口和文檔窗口。（啟動(dòng)word軟件，讓邊學(xué)生觀察，邊講解。）

二、窗口的組成 啟動(dòng)“畫(huà)圖”窗口，分別講解窗口的各組成部分。

1、系統(tǒng)菜單

2、標(biāo)題欄

3、菜單欄

4、工具欄

5、滾動(dòng)條

6、“最小化按鈕”

7、“最大化/還原”按鈕

8、“關(guān)閉”按鈕

9、窗口邊框和窗口角

10、工作區(qū)

11、光標(biāo)

三、窗口的操作

windows是單用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng)，可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口，運(yùn)行不同的應(yīng)用程序，每個(gè)打開(kāi)著的程序在任務(wù)欄上都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的按鈕。

1、活動(dòng)窗口

A、單擊任務(wù)欄上該程序?qū)?yīng)的按鈕。B、單擊該程序在桌面上的任一可見(jiàn)區(qū)域。

C、按住Alt鍵不放，然后按Tab鍵。每按一次Tab鍵，藍(lán)框會(huì)在各個(gè)圖標(biāo)之間循環(huán)移動(dòng)，當(dāng)它罩住所需的程序后，松開(kāi)Alt鍵。D、按Alt+Esc鍵，打開(kāi)著的應(yīng)用程序窗口會(huì)循環(huán)顯示在桌面上成為活動(dòng)窗口，多按幾次Alt+Esc鍵，直到找到要激活的窗口。E、對(duì)于文檔窗口，從對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序窗口的“窗口”菜單中選擇該文檔名即可。

2、窗口的移動(dòng)

前提：當(dāng)窗口沒(méi)有被最大化時(shí)，窗口可以在桌面上任意移動(dòng)。

A、拖動(dòng)窗口的標(biāo)題欄。

B、利用系統(tǒng)菜單移動(dòng)窗口（Alt+空格鍵打開(kāi)系統(tǒng)菜）

3、改變窗口的大小

前提：當(dāng)窗口沒(méi)有被最大化時(shí)，窗口可以改變大小。

A、將鼠標(biāo)移至窗口的邊框或窗口角，鼠標(biāo)指針變?yōu)檎{(diào)整水平大小、調(diào)整垂直大小或?qū)蔷€調(diào)整狀態(tài)，然后拖動(dòng)邊框或窗口角到合適的位置。

B、利用系統(tǒng)菜單改變窗口的大小。

4、最小化 A、用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的“最小化”按鈕。B、選擇系統(tǒng)菜單中的“最小化”命令。

C、單擊任務(wù)欄上的應(yīng)用程序圖標(biāo)。（再次單擊將恢復(fù)原狀）

5、最大化

A、鼠標(biāo)單擊窗口右上角的“最大化”按鈕。B、選擇系統(tǒng)菜單中的“最大化”命令。C、雙擊標(biāo)題欄。

窗口最大化后，“最大化”按鈕變?yōu)椤斑€原”按鈕，單擊“還原”按鈕可將窗口恢復(fù)原先的大小。文檔窗口最大化后，和應(yīng)用程序窗口共享一個(gè)標(biāo)題欄。

6、還原窗口

A、單擊窗口右上角的“還原”按鈕。B、從系統(tǒng)菜單中選擇“恢復(fù)”命令。

7、窗口的排列

A、對(duì)于應(yīng)用程序窗口：用鼠標(biāo)右鍵單擊任務(wù)欄上的空白區(qū)域，從彈出的快捷菜單中選擇“層疊窗口”、“橫向平鋪窗口”或“縱向平鋪窗口”命令即可。

B、對(duì)于文檔窗口，使用其應(yīng)用程序“窗口”菜單中的相應(yīng)命令即可。

8、滾動(dòng)條的使用

A、單擊一次滾動(dòng)條上（下）端的滾動(dòng)箭頭，則窗口中顯示的內(nèi)容向上（下）滾動(dòng)一行。

B、在上（下）滾動(dòng)箭頭和滾動(dòng)塊之間單擊一次，則窗口中顯示的內(nèi)容向上（下）滾動(dòng)一屏，與按PgUp(PgDn)鍵效果相同。C、向上（下）拖動(dòng)滾動(dòng)塊，則窗口中的內(nèi)容向上（下）連續(xù)滾動(dòng)，適合大幅度滾動(dòng)時(shí)使用。

9、關(guān)閉窗口

A、選擇“文件”菜單中的“退出”命令； B、選擇系統(tǒng)菜單中的“關(guān)閉”命令； C、雙擊系統(tǒng)菜單圖標(biāo)； D、Alt+F4鍵；

E、單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。

F、按Ctrl+Alt+Del鍵，選擇要關(guān)閉的程序，單擊“結(jié)束任務(wù)”按鈕。

[小結(jié)]

1、windows的窗口有兩種：應(yīng)用程序窗口和文檔窗口。

2、區(qū)別：應(yīng)用程序窗口代表著一個(gè)正在運(yùn)行的程序，該窗口可放在桌面上的任意 位置。并可將窗口最小化成任務(wù)欄上的按鈕。文檔窗口是指在應(yīng)用程序窗口中出現(xiàn)的其他窗口，用來(lái)顯示文檔或數(shù)據(jù)文件。文檔窗口頂部有自己的標(biāo)題欄，但沒(méi)有自己的菜單欄，它共享應(yīng)用程序的菜單欄。文檔窗口只能在自己的應(yīng)用程序窗口內(nèi)任意放置。當(dāng)文檔窗口最大化后，其標(biāo)題欄消失，原標(biāo)題欄中的內(nèi)容合并到應(yīng)用程序的標(biāo)題欄中。當(dāng)文檔窗口最化后，它也不會(huì)超出應(yīng)用程序窗口的范圍，而是按最小化的順序排列在應(yīng)用程序窗口的底部。

3、聯(lián)系：應(yīng)用程序窗口稱為父窗口，文檔窗口稱為子窗口。

4、每一類操作中要?dú)w納總結(jié)出共有哪幾種具體操作方法。

[作業(yè)] 打開(kāi)“畫(huà)圖”程序窗口及“word”程序窗口，練習(xí)窗口的基本操作，體會(huì)應(yīng)用程序窗口與文檔窗口的異同。[板書(shū)設(shè)計(jì)]：

窗口的組成和基本操作

一、概念 什么是窗口？

二、窗口的組成

三、窗口的操作

1、系統(tǒng)菜單

1、活動(dòng)窗口

2、標(biāo)題欄

2、窗口的移動(dòng)

3、菜單欄

3、改變窗口的大小

4、工具欄

4、最小化

5、滾動(dòng)條

5、最大化

6、“最小化按鈕”

6、還原窗口

7、“最大化/還原”按鈕

7、窗口的排列

8、“關(guān)閉”按鈕

8、滾動(dòng)條的使用

9、窗口邊框和窗口角

9、關(guān)閉窗口

10、工作區(qū)

11、光標(biāo)