第一篇：【新版】湘教版八年級美術(shù)上冊《公益招貼設(shè)計》(共兩課時)名師教案【名校精品】

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《公益招貼設(shè)計》教案(共兩課時)

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解標(biāo)志特點、類型、用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。

3、陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。教學(xué)重、難點：

重點：了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。

難點：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點和用途，設(shè)計出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特美觀的標(biāo)志。

教學(xué)過程：

一、多媒體教學(xué)課件情景導(dǎo)入：

1、看一看，說一說：

在日常生活中，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了許多方便。請看大屏幕上的中國工商銀行、城市地鐵站、北京奧運會會徽等標(biāo)志，看后談?wù)劯惺堋?/p>

（看一看，說一說，增強直觀性）

2、比一比：

分小組比賽競猜以下各種公共場所標(biāo)志，分別代表什么？多媒體課件出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標(biāo)志，每題10分，分?jǐn)?shù)最高組為第一名。（小組比賽猜標(biāo)志可以更好地調(diào)動學(xué)生積極性、自覺性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。

二、精講點撥：

三、小試牛刀：

四、學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)：

五、作業(yè)展評：多媒體展示另兩張標(biāo)志圖片，歸納出圖形規(guī)律。以文字為圖案（如《濟(jì)》）

以幾何形為圖案（如《寬容與尊重他人》）以各種具體形象為圖案（《保護(hù)野生動物》）總之，一個好的圖形標(biāo)志要形象簡潔明了，易識別，形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。（利用課件演示，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生積極性，形象直觀地了解圖案設(shè)計規(guī)律）。

1、聯(lián)系校園生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例：

標(biāo)志設(shè)計的方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。

如設(shè)計愛護(hù)校園花草的環(huán)保標(biāo)志：（1）尋找具有代表性的設(shè)計元素（綠樹）；（2）由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；（3）對基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合；（4）對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想（手的呵護(hù)）；（5）變形與調(diào)整設(shè)計元素，最終合成標(biāo)志。（聯(lián)系生活，使學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作標(biāo)志的方法和步驟）

2、作為校園主人，同學(xué)們應(yīng)該知道我們的校園哪些地方需要標(biāo)志，請借助圓規(guī)、直尺等工具，為學(xué)校綠化活動設(shè)計一個標(biāo)志。

要求：標(biāo)志大小、形狀、色彩自定，形象要鮮明，獨特美觀。

重點教給學(xué)生思維方法，鼓勵同學(xué)之間相互溝通信息，互相合作，給有困難學(xué)生提供幫助，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意作品展示給大家，以便同學(xué)之間互相啟發(fā)。

3、展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自述創(chuàng)意。

4、學(xué)生互評（是否突出了標(biāo)志特點，構(gòu)思是否合理，創(chuàng)意是否巧妙，是否易于識別并使人產(chǎn)生深刻印象。

5、教師評選“最佳創(chuàng)意標(biāo)志”、“最佳小設(shè)計師”。（通過作品展評，為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，使學(xué)生體驗到美的價值）。

六、作業(yè)與課堂評價

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以大量實例為線索，充分利用多媒體教學(xué)手段，將圖片及影像資料讓學(xué)生欣賞。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。

針對學(xué)生在設(shè)計中遇到的困難，本課利用大量的實例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

公益招貼設(shè)計

1、標(biāo)志種類、用途

2、標(biāo)志特征：簡練、概括、獨特、美觀

3、標(biāo)志圖案規(guī)律

4、設(shè)計標(biāo)志方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色

七、回顧與反思

《公益招貼設(shè)計》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湘教版美術(shù)八年級上冊第六課的教學(xué)內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用課。教學(xué)步驟由情景導(dǎo)入、講授新課、學(xué)生設(shè)計、教師指導(dǎo)、作業(yè)展評五個環(huán)節(jié)組成。標(biāo)志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給觀者留下深刻的印象。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握招貼畫的基本知識和設(shè)計方法。

2、通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。

3、通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強社會責(zé)任感，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點：

重點：公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。

難點：公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意以及創(chuàng)意用圖文形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳省?/p>

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

播放課件：《愛的奉獻(xiàn)》之歌。

師：這是一首公益歌曲，除公益歌曲我們還知道什么公益活動？

生：電視廣告：濮存昕做的有關(guān)迎奧運、講文明、樹新風(fēng)的廣告。師：什么是公益活動? 生：回答，教師總結(jié) 播放課件：什么是公益活動？

公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。如：救助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護(hù)、社會公共設(shè)施建設(shè)。

二、精講點撥：

三、小試牛刀：

四、作品展示：

師：除了公益歌曲、公益電視廣告片，還有什么形式能表現(xiàn)公益活動呢？ 播放課件：本課主題《公益招貼畫設(shè)計》

師;招是招引注意，貼是張貼，工藝招貼是以社會公益性問題的行駛為題材，一般矗立或張貼在廣場、街頭、小區(qū)、學(xué)校等明顯位置。

師：公益招貼畫有什么特點？學(xué)生結(jié)合課件分析討論交流，教師總結(jié)。

1、公益招貼畫的特點：（1）鮮明的圖像（2）簡練的文字（3）強烈的色彩（4）準(zhǔn)確生動的傳達(dá)信息

2、分析作品：

師：我們先欣賞書中的作品，看看這些作品都有什么表現(xiàn)形式、表現(xiàn)什么主題？

（1）愛鳥月（2）香港戒煙廣告（3）制止它（4）綠化祖國（5）和平招貼 學(xué)生分成小組形式合作交流探究，然后由學(xué)生代表發(fā)言，教師給與鼓勵和支持。

師：我們一起來看看課外的作品：看看這些作品表現(xiàn)什么主題，有什么含義？

魚、枕頭；小鳥期待什么；地球會說話嗎？ 學(xué)生繼續(xù)討論，交流，教師總結(jié)。

師：通過對以上作品的分析，我們來掌握一下公益招貼畫的設(shè)計方法。

3、公益招貼畫的設(shè)計方法：（1）確立主題（2）安排構(gòu)圖（3）色彩搭配（4）繪制方法

播放課件：欣賞學(xué)生作品

4、小組合作，選擇一個主題，創(chuàng)作一幅公益招貼畫。

5、學(xué)生自評、互評，學(xué)生相互交流，談?wù)勛约旱臉?gòu)思意圖。

五、作業(yè)與課堂評價

公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。如：救助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護(hù)、社會公共設(shè)施建設(shè)。重在創(chuàng)意的表現(xiàn)，卷面要整潔。

板書設(shè)計

公益招貼畫的特點：

1、鮮明的圖像

2、簡練的文字

3、強烈的色彩

4、準(zhǔn)確生動的傳達(dá)信息

六、回顧與反思

通過本課的學(xué)習(xí)，我們要樹立環(huán)保意識，保護(hù)我們的生存環(huán)境，生存空間。要有良好的道德風(fēng)尚，要有愛心，對社會要有責(zé)任感。在設(shè)計時，學(xué)生沒有想法，不知道該如何確定自己的構(gòu)思。教師可多放一些圖例，啟發(fā)學(xué)生的想象力；也可以讓學(xué)生分頭找資料，在課堂上共同學(xué)習(xí)。有了好的構(gòu)思卻不能運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖形式表現(xiàn)出來，這是較為常見的問題。這需要教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖形式。美來自于生活，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多觀察和發(fā)現(xiàn)生活中和自然中美的色彩組合，通過歸納總結(jié)，將其運用到招貼畫的創(chuàng)作中。

第二篇：八年級美術(shù)上冊《公益招貼設(shè)計》教案湘教版

八年級美術(shù)上冊《公益招貼設(shè)計》教案

湘教版

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

知識與

能力目標(biāo)

了解標(biāo)志特點、類型、用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作方法。

方法與

過程目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。

情感與

態(tài)度目標(biāo)

陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。

本

重點

難點

分析

重點：了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。

難點：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點和用途，設(shè)計出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特美觀的標(biāo)志。

教具

學(xué)具準(zhǔn)備

教具：教師準(zhǔn)備生活中常見的標(biāo)志圖片，相關(guān)工具。

學(xué)具：學(xué)生前搜集標(biāo)志圖片、坐標(biāo)紙等繪圖用品。

堂教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)程序

教學(xué)過程

媒體運用

第一時

一、多媒體教學(xué)情景導(dǎo)入：

、看一看，說一說：

在日常生活中，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了許多方便。請看大屏幕上的中國工商銀行、城市地鐵站、北京奧運會會徽等標(biāo)志，看后談?wù)劯惺堋?/p>

（看一看，說一說，增強直觀性）

2、比一比：

分小組比賽競猜以下各種公共場所標(biāo)志，分別代表什么？多媒體出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標(biāo)志，每題10分，分?jǐn)?shù)最高組為第一名。

（小組比賽猜標(biāo)志可以更好地調(diào)動學(xué)生積極性、自覺性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。

媒體

媒體

第34頁

堂教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)程序

教學(xué)活動設(shè)置

媒體運用

二、精講點撥：

三、小試牛刀：

四、學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)：

五、作業(yè)展評：

多媒體展示另兩張標(biāo)志圖片，歸納出圖形規(guī)律：

（1）以文字為圖案（如《濟(jì)》）

（2）以幾何形為圖案（如《寬容與尊重他人》）

（3）以各種具體形象為圖案（《保護(hù)野生動物》）

總之，一個好的圖形標(biāo)志要形象簡潔明了，易識別，形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。（利用演示，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生積極性，形象直觀地了解圖案設(shè)計規(guī)律）。

聯(lián)系校園生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例：

標(biāo)志設(shè)計的方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。

如設(shè)計愛護(hù)校園花草的環(huán)保標(biāo)志：①尋找具有代表性的設(shè)計元素（綠樹）；②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合；④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想（手的呵護(hù)）；⑤變形與調(diào)整設(shè)計元素，最終合成標(biāo)志。

（聯(lián)系生活，使學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作標(biāo)志的方法和步驟）、作為校園主人，同學(xué)們應(yīng)該知道我們的校園哪些地方需要標(biāo)志，請借助園規(guī)、直尺等工具，為學(xué)校綠化活動設(shè)計一個標(biāo)志。

2、要求：標(biāo)志大小、形狀、色彩自定，形象要鮮明，獨特美觀。

重點教給學(xué)生思維方法，鼓勵同學(xué)之間相互溝通信息，互相合作，給有困難學(xué)生提供幫助，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意作品展示給大家，以便同學(xué)之間互相啟發(fā)。、展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自述創(chuàng)意。

2、學(xué)生互評（是否突出了標(biāo)志特點，構(gòu)思是否合理，創(chuàng)意是否巧妙，是否易于識別并使人產(chǎn)生深刻印象。

3、教師評選“最佳創(chuàng)意標(biāo)志”、“最佳小設(shè)計師”。（通過作品展評，為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，使學(xué)生體驗到美的價值）。

媒體

媒體

播放背景音樂

實物投影儀展示學(xué)生作品

第3頁

作

業(yè)

與

堂

評

價

依據(jù)本的性質(zhì)及學(xué)生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以大量實例為線索，充分利用多媒體教學(xué)手段，將圖片及影像資料讓學(xué)生欣賞。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高堂效率。

針對學(xué)生在設(shè)計中遇到的困難，本利用大量的實例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

板

書

設(shè)

計

6、公益招貼設(shè)計

、標(biāo)志種類、用途

2、標(biāo)志特征：簡練、概括、獨特、美觀

3、標(biāo)志圖案規(guī)律

4、設(shè)計標(biāo)志方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色

造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用欣賞·評述綜合·探索

教

學(xué)

回

顧

與

反

思

《公益招貼設(shè)計》是義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湘教版美術(shù)八年級上冊第六的教學(xué)內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用。教學(xué)步驟由情景導(dǎo)入、講授新、學(xué)生設(shè)計、教師指導(dǎo)、作業(yè)展評五個環(huán)節(jié)組成。標(biāo)志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給觀者留下深刻的印象。

第三篇：【新版】湘教版八年級美術(shù)上冊《靜物畫有聲》(共兩課時)名師教案【名校精品】

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《靜物畫有聲》教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、通過線造型畫法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力。

2、要學(xué)會并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求。

3、在組合靜物寫生中要注意對物體的形象觀察，理解，比較和概括能力。教學(xué)重、難點：

重點：提高并掌握線造型的基本要求。難點：提高線造型能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

線造型是素描重要語言之一，是素描教學(xué)中不可少的過渡畫法，是畫好一幅素描畫的重要基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)繪畫提高造型能力的重要途徑和手段。

媒體課件展示作品

二、精講點撥：

三、課堂練習(xí)：

四、小結(jié)：

五、布置作業(yè)：素描靜物寫生（線造型）：

1、方法：

（1）確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等。

（2）運用直線畫出物體基本形：運用直線的好處是可度量出物 體比例、位置、長短、走向。

（3）充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透 視關(guān)系、空間關(guān)系、比較等。

2、演示教學(xué)：繪畫演示。

（1）部分學(xué)生臨摹教材28頁最后一幅（2）部分學(xué)生直接寫生。

3、抽取習(xí)作講評，自評、互評、師評相結(jié)合。

4、課下觀察生活，記錄生活，積累創(chuàng)作素材。

5、作業(yè)與課堂評價

6、確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等；運用直線畫出物體基本形：運用直線的好處是可度量出物體比例、位置、長短、走向；充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透視關(guān)系、空間關(guān)系等。

六、板書設(shè)計：素描靜物寫生

1、確定構(gòu)圖

2、運用直線畫出物體基本形

3、充分表現(xiàn)出物體基本形與特征

七、回顧與反思

我設(shè)計這節(jié)課的目的是通過教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物寫生的基本步驟，使學(xué)的表現(xiàn)能力得到充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，我采用了直觀式教學(xué)，通過示范、講解等方法，讓學(xué)生親耳目睹，直接感受后進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過我對這節(jié)課的精心設(shè)計和實施，收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來看，大部分學(xué)生對畫面的控制能力有了很大的提高，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二課時

教學(xué)過程：

1、獨立完成較完整的色彩畫。

2、通過教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，怎樣在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫。

3、培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。教學(xué)重、難點：

重點：靜物色彩畫的表現(xiàn)技法。

難點：如何把握畫面整體效果、色彩變化、虛實關(guān)系、體積關(guān)系、水的運用。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢查工具準(zhǔn)備情況。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真看、認(rèn)真聽。

二、示范、講授：

三、作業(yè)要求與輔導(dǎo)：

四、總結(jié)：

1、觀察：靜物形體的變化、色彩的對比、透視規(guī)律。

2、起稿：用2B鉛筆起稿，注意構(gòu)圖飽滿、形體透視、比例準(zhǔn)確。

3、著色（考試時一般用二至三遍色完成）：注意：固有色、環(huán)境色、色彩變、明暗變化、前后關(guān)系、主次關(guān)系。

4、刻畫：

注意：形體結(jié)構(gòu)明顯、色彩變化統(tǒng)一、物體邊線虛實變化、主次明顯、畫面生動、具有沖擊力。

5、調(diào)整：整體——局部——整體。

作業(yè)要求：根據(jù)老師的示范過程，對同組靜物進(jìn)行寫生練習(xí)。

學(xué)生寫生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)。對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行肯定，增強學(xué)生的自信心。

五、作業(yè)與課堂評價

我設(shè)計這節(jié)課的目的是通過教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，并在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫，培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。教師通過示范，使學(xué)生對色彩的感受能力、認(rèn)識能力和色彩技法表現(xiàn)能力等潛能得到充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，我采用了直觀式教學(xué)，通過示范、講解等方法，讓學(xué)生親耳目睹，直接感受后進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過我對這節(jié)課的精心設(shè)計和實施，收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來看，大部分學(xué)生對畫面的控制能力有了很大的提高，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

六、回顧與反思

色彩是美術(shù)聯(lián)考的必考科目，主要是考查考生對色彩的感受能力、認(rèn)識能力和色彩技法表現(xiàn)能力。有一定的專業(yè)訓(xùn)練并有一定基礎(chǔ)的考生在考場上如何正常發(fā)揮、施展自己的才華，是一個值得關(guān)注的重點問題。

第四篇：【新版】湘教版八年級美術(shù)上冊《遠(yuǎn)古的呼喚》(共兩課時)名師教案【名校精品】

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《遠(yuǎn)古的呼喚》教案

共2課時

教材分析：

本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)，選擇了原始狀態(tài)下的藝術(shù)行為作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù)，在自主探究中提高設(shè)計、制作和組織能力。過去以了解藝術(shù)風(fēng)格為知識目標(biāo)的教學(xué)中，一般是采用欣賞評析的方法，而本課立足于學(xué)生興趣．選擇表演的形式展開教學(xué)，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性、探索性，更多考慮的是對學(xué)生多種能力的提高,為高年級欣賞課的開展形成有效知識鏈接。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容和健康審美心理。

2、初步感受遠(yuǎn)古時代人們的生活、思想、情感、追求、品味原始藝術(shù)的特點和價值。

3、積極地投入?yún)⑴c制作，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂趣。教學(xué)重、難點：

1、感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風(fēng)格。

2、能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生在課前通過各種途徑搜集的圖片、文字資料。

2、各種用來制作的材料，包括樹葉、繩子、紙張、羽毛、布等。教學(xué)過程：

一、課前——收集

1、布置學(xué)生通過閱讀、網(wǎng)上查詢等途徑，收集有關(guān)原始生活的藝術(shù)圖片和文字資料。

2、尋找具有原始風(fēng)格的實物，結(jié)合展覽，營造氛圍。

3、收集包括原始陶器、雕塑、壁畫、服飾等方面的圖片、音像資料，制作師生演示用課件。

設(shè)計意圖：

學(xué)生主動通過各種途徑收集各種有關(guān)資料，布置展覽，培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力。通過這一系列課外準(zhǔn)備活動。使他們對原始社會、原始藝術(shù)的了解從無到有，并能結(jié)合他們的生活經(jīng)驗感悟原始風(fēng)情，為制作和包裝角色做好心理和認(rèn)知上的準(zhǔn)備。此外，展示大量原始藝術(shù)品圖片及具有原始味道的仿制品，也是有意識地對學(xué)生進(jìn)行一種藝術(shù)的熏陶，為活動營造一種原始的氛圍。

二、課中——交流、制作和展示 1.音樂引入

音樂中，教師通過觀看四川彭州發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類生活溶洞“穿心洞”和古人類圖片引入課題“《遠(yuǎn)古的呼喚》。

2.進(jìn)入主題——原始藝術(shù)

觀看圖片小結(jié)：在遠(yuǎn)古時代，我們的先民在極其簡陋的物質(zhì)條件下，用智慧創(chuàng)造了藝術(shù)，我們稱之為原始藝術(shù)，原始藝術(shù)表現(xiàn)了先民的生活理想、情感追求，它質(zhì)樸、粗獷、奇特的藝術(shù)魅力令后人贊嘆不已。

課堂小結(jié)：

面具其實是一種圖騰文化，石器時代是早期圖騰文化得到大發(fā)展的時代，現(xiàn)代我們能夠看到的許多優(yōu)美而奇異的圖形，如文字圖畫、象形文字、原始巖畫、圖騰標(biāo)志等等，大多產(chǎn)生于這個時期，然后讓學(xué)生觀看大量圖片增加印象。

特點：（1）面目猙獰、可怕、神秘、有保護(hù)威懾作用，也有裝飾性。

（2）色彩豐富、對比明顯、個性夸張、材料運用廣泛 交談：（1）說說對先人的感受，為有這樣的先輩而感到自豪；

（2）談?wù)劕F(xiàn)代人對原始藝術(shù)的感受，說明原始藝術(shù)以它特有的質(zhì)樸和粗獷吸引了大家，讓人們有一種心靈的放松，情感的回歸。

3、大膽制作，講究創(chuàng)意

（1）說明要求——結(jié)合你對原始藝術(shù)的理解，大膽運用已有材料，進(jìn)行有特 色的包裝，注意要符合角色的身份。

（2）學(xué)生動手創(chuàng)作，教師鼓勵幫助并適當(dāng)裝扮自己。設(shè)計意圖：

盡可能多地給學(xué)生充足的時間，盡可能多地給學(xué)生自由創(chuàng)造與制作的空間，不干涉他們的想法和制作，了解他們的創(chuàng)意，和他們分享成功的喜悅和創(chuàng)作的樂趣。將自己適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行裝扮，是拉近和學(xué)生距離的最好方式，熱心參與進(jìn)去，才能真正分享。

展示大家的創(chuàng)作，說說創(chuàng)意，領(lǐng)略來自自己下手的原始風(fēng)味。簡單的表演是對本課的總結(jié)。展示學(xué)生作品，教師小結(jié)，布置下節(jié)課任務(wù)。

三、課后——訪談、評價和延伸

1、“通過這一堂課，對原始有了怎樣的感受？”

2、“在今后的生活中，對具有原始風(fēng)味的東西會不會特別留意或者收藏？”

3、課后進(jìn)一步制作好面具，下節(jié)課進(jìn)行組織表演。設(shè)計意圖：

學(xué)生興致頗高的時候，叫他們安靜下來說點什么，聽點什么不太可能，所以把訪談和評價放在課后，實際上是想嘗試一種新的評價方式。有時候，我覺得評價不一定是在課中，也不一定是全體，當(dāng)大家安靜地坐在一起，找?guī)讉€有代表的人說說想法，也能基本上了解大部分人的思想。至于說到留意與收藏，不過是想讓學(xué)生能在今后的生活中主動地去留意“藝術(shù)”用至“原始藝術(shù)”而已?！吘梗瑓⑴c制作是重要的，提高修養(yǎng)也是重要的。

第五篇：(湘教版)八年級美術(shù)上冊6：《公益招貼設(shè)計》教案

（湘教版）八年級美術(shù)上冊6：《公益招貼設(shè)計》教案

（湘教版）八年級美術(shù)上冊6：《公益招貼設(shè)計》教案

備課人 ：xxx 備課時間2013年9月13日課 題

6、公益招貼設(shè)計

授課時間

12月2日～12月6日

課 型

設(shè)計·應(yīng)用

課 時

第1課時

授課班級 初二1～8班

總第12課時

內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

知 識 與 能力目標(biāo)

了解標(biāo)志特點、類型、用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作方法。

方 法 與 過程目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。

情 感 與 態(tài)度目標(biāo)

陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。本課 重點 難點 分析

重點：了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。難點：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點和用途，設(shè)計出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特美觀的標(biāo)志。

教 具 學(xué)具準(zhǔn) 備

教具：教師準(zhǔn)備生活中常見的標(biāo)志圖片，相關(guān)工具。學(xué)具：學(xué)生課前搜集標(biāo)志圖片、坐標(biāo)紙等繪圖用品。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

教學(xué)程序

教 學(xué) 過 程

媒 體 運 用

第一課時

一、多媒體教學(xué)課件情景導(dǎo)入：

1、看一看，說一說：

在日常生活中，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了許多方便。請看大屏幕上的中國工商銀行、城市地鐵站、北京奧運會會徽等標(biāo)志，看后談?wù)劯惺堋?/p>

（看一看，說一說，增強直觀性）

2、比一比：

分小組比賽競猜以下各種公共場所標(biāo)志，分別代表什么？多媒體課件出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標(biāo)志，每題10分，分?jǐn)?shù)最高組為第一名。

（小組比賽猜標(biāo)志可以更好地調(diào)動學(xué)生積極性、自覺性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。媒體課件媒體課件第34頁課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

教 學(xué) 程 序

教 學(xué) 活 動 設(shè) 置

媒 體 運 用

二、精講點撥：

三、小試牛刀：

四、學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)：

五、作業(yè)展評：

多媒體展示另兩張標(biāo)志圖片，歸納出圖形規(guī)律：（1）以文字為圖案（如《濟(jì)》）（2）以幾何形為圖案（如《寬容與尊重他人》）（3）以各種具體形象為圖案（《保護(hù)野生動物》）

總之，一個好的圖形標(biāo)志要形象簡潔明了，易識別，形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。（利用課件演示，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生積極性，形象直觀地了解圖案設(shè)計規(guī)律）。聯(lián)系校園生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例：

標(biāo)志設(shè)計的方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。如設(shè)計愛護(hù)校園花草的環(huán)保標(biāo)志：①尋找具有代表性的設(shè)計元素（綠樹）；②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合；④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想（手的呵護(hù)）；⑤變形與調(diào)整設(shè)計元素，最終合成標(biāo)志。（聯(lián)系生活，使學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作標(biāo)志的方法和步驟）

1、作為校園主人，同學(xué)們應(yīng)該知道我們的校園哪些地方需要標(biāo)志，請借助園規(guī)、直尺等工具，為學(xué)校綠化活動設(shè)計一個標(biāo)志。

2、要求：標(biāo)志大小、形狀、色彩自定，形象要鮮明，獨特美觀。

重點教給學(xué)生思維方法，鼓勵同學(xué)之間相互溝通信息，互相合作，給有困難學(xué)生提供幫助，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意作品展示給大家，以便同學(xué)之間互相啟發(fā)。

1、展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自述創(chuàng)意。

2、學(xué)生互評（是否突出了標(biāo)志特點，構(gòu)思是否合理，創(chuàng)意是否巧妙，是否易于識別并使人產(chǎn)生深刻印象。

3、教師評選“最佳創(chuàng)意標(biāo)志”、“最佳小設(shè)計師”。（通過作品展評，為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，使學(xué)生體驗到美的價值）。

媒體課件媒體課件課件播放背景音樂實物投影儀展示學(xué)生作品 第35頁作 業(yè) 與 課 堂 評 價

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以大量實例為線索，充分利用多媒體教學(xué)手段，將圖片及影像資料讓學(xué)生欣賞。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。

針對學(xué)生在設(shè)計中遇到的困難，本課利用大量的實例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。板

書

設(shè)

計

6、公益招貼設(shè)計

1、標(biāo)志種類、用途

2、標(biāo)志特征：簡練、概括、獨特、美觀

3、標(biāo)志圖案規(guī)律

4、設(shè)計標(biāo)志方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教

學(xué)

回 顧

與

反

思

《公益招貼設(shè)計》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湘教版美術(shù)八年級上冊第六課的教學(xué)內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用課。教學(xué)步驟由情景導(dǎo)入、講授新課、學(xué)生設(shè)計、教師指導(dǎo)、作業(yè)展評五個環(huán)節(jié)組成。標(biāo)志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給觀者留下深刻的印象。

第36頁初中美術(shù)備課表 八年級上冊

備課人 ：趙成偉 備課時間2013年9月13日課 題

6、公益招貼設(shè)計

授課時間 12月9日～12月13日

課 型

設(shè)計·應(yīng)用

課 時

第2課時

授課班級

初二1～8班

總第13課時

內(nèi) 容 設(shè) 計教

學(xué) 目

標(biāo)

知 識 與 能力目標(biāo)

掌握招貼畫的基本知識和設(shè)計方法。方 法 與 過程目標(biāo)

通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。

情 感 與 態(tài)度目標(biāo)

通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強社會責(zé)任感，樹立環(huán)保意識。

本課 重點 難點 分析

重點：公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。

難點：公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意以及創(chuàng)意用圖文形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳省?/p>

教 具 準(zhǔn) 備

教具：教師準(zhǔn)備生活中常見的標(biāo)志圖片，相關(guān)工具。學(xué)具：學(xué)生課前搜集標(biāo)志圖片、坐標(biāo)紙等繪圖用品。

課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

教學(xué)程序

教 學(xué) 過 程

媒 體 運 用

第二課時

一、情景導(dǎo)入：

播放課件：《愛的奉獻(xiàn)》之歌。

師：這是一首公益歌曲，除公益歌曲我們還知道什么公益活動？

生：電視廣告：濮存昕做的有關(guān)迎奧運、講文明、樹新風(fēng)的廣告。師：什么是公益活動? 生：回答，教師總結(jié)

播放課件：什么是公益活動？

公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。如：救助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護(hù)、社會公共設(shè)施建設(shè)。

媒體課件播放音樂第37頁課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

教 學(xué) 程 序

教 學(xué) 活 動 設(shè) 置

媒 體 運 用

二、精講點撥：

三、小試牛刀：

四、作品展示：

1、師：除了公益歌曲、公益電視廣告片，還有什么形式能表現(xiàn)公益活動呢？

播放課件：本課主題《公益招貼畫設(shè)計》

2、師;招是招引注意，貼是張貼，工藝招貼是以社會公益性問題的行駛為題材，一般矗立或張貼在廣場、街頭、小區(qū)、學(xué)校等明顯位置。

3、師：公益招貼畫有什么特點？學(xué)生結(jié)合課件分析討論交流，教師總結(jié)。

播放課件：公益招貼畫的特點： 1）鮮明的圖像 2）簡練的文字 3）強烈的色彩

4）準(zhǔn)確生動的傳達(dá)信息

4、分析作品：

1）師：我們先欣賞書中的作品，看看這些作品都有什么表現(xiàn)形式、表現(xiàn)什么主題？

（1）愛鳥月（2）香港戒煙廣告（3）制止它（4）綠化祖國（5）和平招貼

學(xué)生分成小組形式合作交流探究，然后由學(xué)生代表發(fā)言，教師給與鼓勵和支持。

2）師：我們一起來看看課外的作品：看看這些作品表現(xiàn)什么主題，有什么含義？

（1）魚、枕頭（2）小鳥期待什么（3）地球會說話嗎？ 學(xué)生繼續(xù)討論，交流，教師總結(jié)。

5、師：通過對以上作品的分析，我們來掌握一下公益招貼畫的設(shè)計方法：

播放課件：公益招貼畫的設(shè)計方法： 1）確立主題 2）安排構(gòu)圖 3）色彩搭配 4）繪制方法

播放課件：欣賞學(xué)生作品

小組合作，選擇一個主題，創(chuàng)作一幅公益招貼畫。學(xué)生自評、互評，學(xué)生相互交流，談?wù)勛约旱臉?gòu)思意圖。

媒體課件媒體課件媒體課件播放

實物投影儀展示學(xué)生作品 第38頁作 業(yè) 與 課 堂 評 價

公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。如：救助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護(hù)、社會公共設(shè)施建設(shè)。重在創(chuàng)意的表現(xiàn)，卷面要整潔。板

書

設(shè) 計

公益招貼畫的特點：

1、鮮明的圖像

2、簡練的文字

3、強烈的色彩

4、準(zhǔn)確生動的傳達(dá)信息

造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教

學(xué)

回

顧

與

反 思

通過本課的學(xué)習(xí)，我們要樹立環(huán)保意識，保護(hù)我們的生存環(huán)境，生存空間。要有良好的道德風(fēng)尚，要有愛心，對社會要有責(zé)任感。在設(shè)計時，學(xué)生沒有想法，不知道該如何確定自己的構(gòu)思。教師可多放一些圖例，啟發(fā)學(xué)生的想象力；也可以讓學(xué)生分頭找資料，在課堂上共同學(xué)習(xí)。有了好的構(gòu)思卻不能運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖形式表現(xiàn)出來，這是較為常見的問題。這需要教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖形式。美來自于生活，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多觀察和發(fā)現(xiàn)生活中和自然中美的色彩組合，通過歸納總結(jié)，將其運用到招貼畫的創(chuàng)作中。

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