第一篇：大連理工版五年級下冊信息技術(shù)教案
大連理工版五年級下冊信息技術(shù)教案
第一課 奇妙的編碼
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解信息編碼的意義 2.認(rèn)識計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼 3.了解ASCII碼的作用
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼的使用 難點(diǎn)：ASCII碼轉(zhuǎn)換
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在發(fā)展迅速的信息世界里，信息編碼是信息技術(shù)的基礎(chǔ)。本課，我們將一起來研究奇妙的信息編碼。
師板書課題
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 一．信息編碼
師：信息在人們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，無時不有，人類就是通過信息來認(rèn)識事物和周圍世界的。
師請學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成試一試。
生回答試一試填寫的內(nèi)容，通過試一試的練習(xí)。來總結(jié)下信息編碼的意義。信息編碼通常采用不同的基本符號和編碼規(guī)則。有了編碼，人們就可以方便快捷地存儲、檢索、使用、處理各種不同類型的信息了。
師介紹什么是信息編碼 信息編碼（Information Coding）是為了方便信息的存儲、檢索和使用，在進(jìn)行信息處理時賦予信息元素以代碼的過程。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一一對應(yīng)的關(guān)系。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)生命力的重要因素。
信息編碼的功能
1.鑒別：編碼是鑒別信息分類對象的唯一標(biāo)識。
2.分類：當(dāng)分類對象按一定屬性分類時，對每一類別設(shè)計(jì)一個編碼，這時編碼可以作為區(qū)分對象類別的標(biāo)識。這種標(biāo)識要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。
3.排序：由于編碼所有的符號都具有一定的順序，因而可以方便地按此順序進(jìn)行排序。
4.專用含義：由于某種需要，當(dāng)采用一些專用符號代表特定事物或概念時，編碼就提供一定的專用含義，如某些分類對象的技術(shù)參數(shù)、性能指標(biāo)等。
二．計(jì)算機(jī)內(nèi)部語言----二進(jìn)制編碼
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題 1.二進(jìn)制編碼的基本符號
0和1 2.有哪個國家的哪個人發(fā)現(xiàn)的？
18世紀(jì)德國數(shù)理哲學(xué)大師萊布尼茲 3.存儲信息的最小單位是什么？
位，比特
4.計(jì)算機(jī)存儲器容量的基本單位是什么？ 字節(jié)
5.通常用什么作為存儲信息容量的單位，它們之間的關(guān)系是什么？ KB MB GB TB 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 想一想：十進(jìn)制數(shù)4.5.6用二進(jìn)制編碼怎樣表示呢？ 三．字符代碼-----ASCII碼
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題 1.ASCII碼由多個代碼組成，包含什么？
128個代碼 包含2部分，即94個圖形字符碼和34個控制符碼 2.在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲一個漢字占用幾個字節(jié)？
兩個
3.參照ASCII字符代碼表，翻譯下面句子
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第一課 奇妙的編碼 1.二進(jìn)制編碼
2.字符代碼-----ASCII碼
七、課后反思：
第二課 探秘二維碼
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是二維碼 2.了解識別二維碼的方法 3.了解二維碼在生活中的用途 4.能夠借助在線網(wǎng)站生成二維碼
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：識別二維碼的方法 難點(diǎn)：生成二維碼
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
生活中的事物都有自己的存在方式和識別標(biāo)志，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們創(chuàng)造了許多信息識別方法，二維碼就是其中的一種。下面我們一起來了解吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.初識二維碼
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生回答。什么叫做二維碼? 二維碼：是一種用特定的幾何圖形按規(guī)律在平面上分布的黑白相間的圖形，包含大量的信息數(shù)據(jù)。
2.識別二維碼
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自己說說你是怎樣識別二維碼 3.生成二維碼
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。師提示：網(wǎng)址：http://cli.im 學(xué)生生成二維碼并下載保存。教師隨機(jī)展示幾名同學(xué)的二維碼 4.二維碼在生活中的用途
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生回答。5.師講解下二維碼的安全性
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第二課 探秘二維碼 1.二維碼 2.生成二維碼
七、課后反思：
小小錄音師
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)中存儲的聲音文件類型 2.學(xué)會用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 3.學(xué)會用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式 4.掌握搜索聲音文件的操作方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 難點(diǎn)：用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：嘰嘰喳喳的鳥鳴，滴滴答答的小雨，時而可愛，時而淘氣，傳遞著大自然美妙的聲音，讓我們感受無限的樂趣。在信息世界里，我們可以利用信息技術(shù)把這些聲音保留下來。現(xiàn)在，我們一起來體驗(yàn)一下錄音師的工作吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.計(jì)算機(jī)中的聲音
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）常見的聲音格式有哪些？
2）簡單介紹下wav格式 mp3格式 wma格式 2.用“錄音機(jī)”程序錄音 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）常用的采集聲音的設(shè)備有哪些？ 2）錄制聲音需要哪些準(zhǔn)備 3）用“錄音機(jī)”程序錄音
通過教師播放視頻或者通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。
對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
提示：啟動錄音機(jī)程序、開始錄音、結(jié)束錄音、保存聲音文件
強(qiáng)調(diào)：用Windows7系統(tǒng)的錄音機(jī)程序錄制的聲音文件，以wma格式保存。3.格式加工廠
把錄制好的的聲音文件轉(zhuǎn)換成mp3格式
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4.搜索文件
通過教師播放視頻或者通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。
對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第三課 小小錄音師 1.計(jì)算機(jī)中的聲音 2.用“錄音機(jī)”程序錄音 3.格式加工廠 4.搜索文件
七、課后反思：
第四課 游戲大百科
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解電腦游戲及其類別，用表格呈現(xiàn)出來 2.能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程 3.對電腦游戲形成正確的認(rèn)識
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識電腦游戲及其類別
難點(diǎn)：能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：信息世界無奇不有，說到電腦游戲，我們再熟悉不過了，它既給人們帶來了樂趣，也增添了許多煩惱。電腦游戲是怎樣制作出來的呢？讓我們一起探秘游戲城堡。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識電腦游戲
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）電腦游戲的定義？
2）《太空大戰(zhàn)》是哪一年誰制作的？ 3）誰是電子游戲之父 2.游戲大家族 1）從網(wǎng)上搜索游戲的分類
2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
小組展示自己的作品，生生評價，師生評價 3.游戲工廠
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。介紹電腦游戲的開發(fā)過程
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課 游戲大百科 1.認(rèn)識電腦游戲 2.電腦游戲分類表 3.游戲工廠
七、課后反思：
第五課 初識Scratch
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解Scratch的主要功能，認(rèn)識Scratch界面的基本組成 2.了解Scratch命令的基本使用方法 3.理解“移動”“面向”命令的功能，掌握其用法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：Scratch命令的基本使用方法 難點(diǎn)：使用“移動”“面向”命令
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們即將認(rèn)識一位新朋友Scratch，有了它我們就可以自己制作小游戲了。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 一.認(rèn)識SCRATCH 1.SCRATCH簡介
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，教師找?guī)酌麑W(xué)生介紹SCRATCH。2.啟動SCRATCH軟件
教師出示課件，學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，認(rèn)識SCRATCH界面 學(xué)生啟動SCRATCH，自己熟悉各個按鈕 教師找學(xué)生講解
二．SCRATCH命令的基本用法 1.命令類型
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請舉例說明？ 堆命令 啟動命令 2.命令的使用與刪除
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）如何使用命令 2）如何刪除命令 3.完成試一試 三.初步體驗(yàn)編程 1.向右移動 2.向左移動
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：圖5.5腳本示例。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課 初識Scratch 1.認(rèn)識SCRATCH 2.SCRATCH命令的基本用法 3.初步體驗(yàn)編程
七、課后反思：
第六課 小兔子乖乖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解Scratch動畫制作的三要素“舞臺”“角色”“腳本”之間的關(guān)系 2.掌握新增角色的三種方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：Scratch動畫制作的三要素 難點(diǎn)：新增角色的三種方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：大家好，我是安全小衛(wèi)士。今天我要提醒同學(xué)們：當(dāng)家長不在家時，千萬不要給陌生人開門！不管是看水表的、抄煤氣表的、有急事求助的......下面我們就以小兔子和大灰狼為例，制作安全宣傳小游戲。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.刪除角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作刪除小貓角色。
2.添加角色 1）導(dǎo)入小兔子角色
操作步驟：“從文件夾中選擇新的角色”----新增角色----Animals-----確定
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生嘗試用新增角色的三種方法添加角色 學(xué)生練習(xí)
2）導(dǎo)入大灰狼角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)3）繪制角色“門”
操作步驟：新增角色----繪制新角色----線條-----設(shè)置筆刷----顏色-----繪制角色 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
提示：畫錯了使用“撤銷”按鈕取消上一步操作 學(xué)生練習(xí)3.編輯角色 1）修改角色屬性 操作步驟：選中角色----單擊輸入修改角色名稱
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)2）編輯角色
操作步驟：造型---編輯
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)
提示：舞臺中的多個角色有重疊現(xiàn)象，先選中的置放于底層，后選中的置放于頂層。4.為角色添加腳本 1）為大灰狼添加腳本
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)
2）為小兔子添加腳本
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)5.保存作品
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第六課 小兔子乖乖 1.刪除角色 2.添加角色 3.編輯角色 4.為角色添加腳本
七、課后反思：
第七課 逃生演習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
2.認(rèn)識{偵測}模塊組的功能并掌握“如果碰到......顏色”命令的用法 3.學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用判斷命令和“如果碰到......顏色”命令的用法 難點(diǎn)：完成逃生演習(xí)的腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：今天我們來討論一個很嚴(yán)肅的問題：如果遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？本課我們就通過制作“逃生演習(xí)”的小游戲來告訴大家應(yīng)該怎么做吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2.顏色偵測與條件判斷
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3.展示作品
（三）學(xué)習(xí)檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第七課 逃生演習(xí)1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動 2.顏色偵測與條件判斷
七、課后反思：
第八課 安全過馬路
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會使用“繪圖編輯器”繪制舞臺背景
2.掌握導(dǎo)入造型的方法，會使用人物的造型讓角色動起來 3.掌握“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法 4.學(xué)會為作品配樂
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會使用人物的造型讓角色動起來 難點(diǎn)：“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：12月2日被國務(wù)院正式批準(zhǔn)為“全國交通安全日”。首個“全國交通安全日”的主題是“遵守交通信號，安全文明出行”。本課我們一起來做一個“安全過馬路”的小游戲，告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。
師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.舞臺背景的制作
操作步驟：繪圖編輯器----多個背景----編輯----舞臺---紅綠燈---馬路和斑馬線--輸入文字
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色 2.人物的走動 1）導(dǎo)入角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）導(dǎo)入人物造型
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）讓人物動起來
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（1）先邁左腿，移動10步（2）邁完左腿再抬起右腿（3）測試修改腳本（4）走到邊緣往回走
教師提示：腳本中有相同或者相似的命令時，可以使用復(fù)制的命令 4）完善腳本
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3.為作品配樂
教師提示：單擊“聲音”，導(dǎo)入自己喜歡的音樂
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第八課 安全過馬路 1.舞臺背景的制作 2.人物的走動 3.為作品配樂
七、課后反思：
第九課 捕鼠大作戰(zhàn)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中隨機(jī)命令、判斷大小命令的用法 2.學(xué)會運(yùn)用【控制】模塊組中的廣播與接收命令
3.綜合運(yùn)用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)
難點(diǎn)：運(yùn)用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：農(nóng)民伯伯的糧倉里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請一只花貓來幫忙，展開一場捕鼠大作戰(zhàn)吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1打開素材文件
添加花貓和老鼠兩個角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.為角色添加腳本 1）花貓跟隨鼠標(biāo)指針移動
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）老鼠竄來竄去
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）老鼠被花貓吃掉后消失
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）花貓吃掉老鼠后
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計(jì)，找生上前演示操作。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第九課 捕鼠大作戰(zhàn) 1.打開素材文件 2..為角色添加腳本
七、課后反思：
第十課 趣味彈力球
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會用“填充工具”繪制漸變色角色
2.掌握【控制】模塊組中“直到。。。前都等待”和“全部停止”命令的用法 3.綜合運(yùn)用【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握【控制】模塊組中“直到。。。前都等待”和“全部停止”命令的用法
難點(diǎn)：運(yùn)用【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應(yīng)能力。本課我們就將二者結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.繪制游戲場景 1）繪制漸變色彈力球
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形 2）設(shè)置背景 找生上前演示操作 2.添加腳本，制作游戲 1）小貓跟隨鼠標(biāo)移動
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）設(shè)置彈力球的起始位置
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）彈力球在舞臺內(nèi)任意彈跳
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）彈力球碰到小貓全部停止
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課 趣味彈力球 1.繪制游戲場景 2.添加腳本，制作游戲
七、課后反思：
第十一課 滅蟲小能手
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會【偵測】模塊組中和命令的用法 2.學(xué)會在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷
3.熟練運(yùn)用【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：春天來了，綠油油的草地顯得生機(jī)盎然，可是有時總會出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。本課就用Scratch制作一個滅蟲游戲，看一看誰才是滅蟲高手。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)建場景和角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲 1）蟲子若隱若現(xiàn)
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）殺蟲劑噴霧
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）蟲子碰到殺蟲劑
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
4）復(fù)制添加角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十一課 滅蟲小能手 1.創(chuàng)建場景和角色 2.編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲
七、課后反思：
第十二課 絢麗的煙花
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會調(diào)整角色的旋轉(zhuǎn)中心
2.學(xué)會綜合運(yùn)用循環(huán)、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具在舞臺上畫出圖案 3.鞏固重復(fù)嵌套的使用方法，學(xué)會【偵測】模塊組中的命令和【控制】、【動作】模塊組中相關(guān)命令的復(fù)合運(yùn)用
4.能夠創(chuàng)作出美麗的煙火夜景，并將其保存成圖片
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會被綻放的煙花深深吸引。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。本課我們就用Sceatch來設(shè)計(jì)制作一段小動畫，讓夜空綻放出絢麗多彩的煙花。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.繪制動畫場景
編輯舞臺背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.任務(wù)分析
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù) 3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì)
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
4.編寫完整腳本
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
5.將舞臺存成圖片
由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十二課 絢麗的煙花 1.繪制動畫場景 2.任務(wù)分析 3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì) 4.編寫完整腳本 5.將舞臺存成圖片
七、課后反思：
第二篇：大連理工版2016新版六年級下冊信息技術(shù)教案
大連理工版六年級下冊信息技術(shù)教案
第一課 特殊的“身體” 一.教學(xué)目標(biāo)
1.知道計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱
2.熟悉Windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理信息資料 3.學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的文本信息 4.掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法 二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的作用
難點(diǎn)：掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法 三.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四.課時安排：1課時 五.教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師提問：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)有幾部分組成嗎？找生回答
這些能夠看得見、摸得著的設(shè)備，它們相互關(guān)聯(lián)，組成了計(jì)算機(jī)特殊的“身體”，今天就讓我們一起去看看吧！板書課題
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備有哪些？
2）計(jì)算機(jī)硬件主要包括哪兩部分，分別是什么？ 3）教師講解 存儲器按功能可分為主存儲器（也稱為內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲器（簡稱輔存）。主存是存取速度快而容量小的一類存儲器，輔存則是存取速度慢而容量較大的一類存儲器。
內(nèi)存儲器又可分為隨機(jī)存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩種。RAM表示其內(nèi)存允許隨時寫入或讀出，使用方法靈活，其缺點(diǎn)是切斷電源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存儲的內(nèi)容只供讀出，不能寫入新的信息，其優(yōu)點(diǎn)是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。
常見的外儲存器有硬盤、光盤、磁帶和移動儲存設(shè)備等。硬盤的容量很大且存取速度相對較快，是目前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最主要的外存儲設(shè)備。光盤的使用也非常普遍。移動存儲設(shè)備是近幾年才發(fā)展起來的外存儲器，它以其易攜帶、容量大、速度快等優(yōu)點(diǎn)得到了廣泛應(yīng)用。
外存儲器一般需要通過機(jī)電傳動裝置才能工作，人們把這些傳動裝置稱為驅(qū)動器。2.了解計(jì)算機(jī)硬件的作用 CPU的作用
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演示。3.分類整理信息
動手做：根據(jù)圖1.1的信息來確定文件夾的目錄結(jié)構(gòu) 小組合作，教師展示幾組作品 4.交流信息
學(xué)生以組為單位，搜索計(jì)算機(jī)主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格 教師找?guī)捉M匯報(bào)結(jié)果 5.截圖的兩種方法
用鍵盤上的打印屏幕鍵 用QQ截圖工具
6.學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。
（三）學(xué)習(xí)檢測
完成“我的收獲”，師生對答案。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)
第一課 特殊的“身體” 計(jì)算機(jī)硬件的作用 課后反思：
第二課 奇特的外形
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息 2.熟練使用“畫圖”或“金山畫王”程序繪制計(jì)算機(jī)外形 3.會用文字處理軟件制作文檔或用演示文稿介紹繪畫作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：繪制計(jì)算機(jī) 難點(diǎn)：介紹繪畫作品
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對計(jì)算機(jī)越來越愛不釋手。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.外形各異的計(jì)算機(jī)
教師出示幾幅外形各異的計(jì)算機(jī)圖片
師：隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們在選擇計(jì)算機(jī)時，不僅追求計(jì)算機(jī)的硬件配置、運(yùn)行速度等技術(shù)指標(biāo)，也越來越關(guān)注計(jì)算機(jī)的外觀“形象”了。下面請你們利用搜索引擎網(wǎng)站自己去各種計(jì)算機(jī)及硬件造型的圖片，把富有創(chuàng)意的圖片保存到文件夾中。
學(xué)生練習(xí)
學(xué)生展示自己的外形各異的計(jì)算機(jī)圖片 2.設(shè)計(jì)新型計(jì)算機(jī)
教師出示獨(dú)特的計(jì)算機(jī)硬件圖片
師：同學(xué)們搜集了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)的圖片，對計(jì)算機(jī)的外觀也會有自己的想法，快用畫圖軟件或者金山畫王把你構(gòu)思的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出來吧！
學(xué)生練習(xí)
學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)圖片 3.交流與評價
師：剛才我們已經(jīng)展示了一些同學(xué)的作品，請你為自己的設(shè)計(jì)圖加上文字標(biāo)注或說明，然后我們一起完成作品評價表
學(xué)生完成作品評價表 4.完善并保存作品
（三）學(xué)習(xí)檢測
1.完成“我的收獲”中是想一想
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第二課 奇特的外形 1.設(shè)計(jì)新型計(jì)算機(jī) 2.完成作品評價表
七、課后反思：
作品展示 教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練使用WPS文字和WPS演示制作個性作品
2.利用即時通信工具將自己的作品分享給老師或同學(xué)，參與交流。教學(xué)重點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 教學(xué)難點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 課時安排：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過程： 一．問題導(dǎo)入
師：目前，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件知識，也知道了計(jì)算機(jī)硬件的組成。本課我們來舉辦一場作品展示活動，同學(xué)們要分工合作，集思廣益，看看哪個小組設(shè)計(jì)的作品最有創(chuàng)意，匯報(bào)最精彩。
板書課題 二．新授 1.整體規(guī)劃
1）設(shè)計(jì)演示文稿結(jié)構(gòu)圖
根據(jù)圖3.2，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。
學(xué)生以組為單位完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。2）頁面設(shè)置
根據(jù)作品的設(shè)計(jì)需要設(shè)置幻燈片的大小和方向
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。2.作品設(shè)計(jì)
教師播放專題演示文稿的樣例，學(xué)生通過參考樣例，來設(shè)計(jì)自己組的幻燈片并打包。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。3.展示評選
每個組派一名代表講解和演示自己組的作品，請其他小組同學(xué)欣賞作品，并打分 三．反饋
完成“我的收獲”，師生對答案。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)
第三課 作品展示
1.整體規(guī)劃 2.作品設(shè)計(jì) 3.展示評選 課后反思：
第四課 派對策劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.利用因特網(wǎng)搜索相關(guān)信息，策劃并完善派對方案 2.綜合運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃 難點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：畢業(yè)前，請同學(xué)們策劃一次有趣的主題派對活動，比一比看哪個方案最具吸引力，你們準(zhǔn)備好了嗎？
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.項(xiàng)目調(diào)研
小組內(nèi)討論：你想組織或參與一個什么主題派對，希望通過派對得到哪些收獲，想象一下哪些內(nèi)容和活動方式會令你覺得難忘、有意義？
小組內(nèi)進(jìn)行派對預(yù)案，請完成的小組展示一下自己組的派對預(yù)案 2.查閱資料
學(xué)生利用關(guān)鍵詞搜索有關(guān)“策劃”的信息、資料 學(xué)生分享成果 3.完成策劃方案
1）根據(jù)表4.1，完成自己組的活動策劃方案
2）展示各組的策劃方案，看看哪個方案設(shè)計(jì)得既有個性又有創(chuàng)造性。3）教師小結(jié) 4.派對費(fèi)用清單
1）完成表4.2制作費(fèi)用清單 2）自己設(shè)計(jì)一份清單 3）展示清單 4）教師小結(jié) 5.完善策劃方案
在班級內(nèi)展示各組的策劃方案，比一比哪個方案最受大家的歡迎。聽聽同學(xué)們還有哪些好的建議，根據(jù)同學(xué)們的建議完善策劃方案。
（三）學(xué)習(xí)檢測
完成“我的收獲”師生共同對答案
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課 派對策劃 1.項(xiàng)目調(diào)研 2.查閱資料 3.完成策劃方案 4.派對費(fèi)用清單 5.完善策劃方案
七、課后反思：
第五課 吹氣球比賽
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行”指令編程 2.掌握【偵測】模塊組中的功能和用法 3.綜合運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行”指令編程和【偵測】模塊組中的功能和用法 難點(diǎn)：Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：張同學(xué)認(rèn)為：教室里懸掛著五顏六色的氣球，能夠?yàn)榕蓪υ鎏須g樂氣氛。能不能利用Scratch測控板模擬吹氣球的過程呢？于是張同學(xué)按照圖5.1所示的流程圖開始了他的創(chuàng)客行動
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)意設(shè)想
找學(xué)生讀一下張同學(xué)對“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣 2.實(shí)踐操作 1）連接側(cè)控板
學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。
教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本
第一步氣球角色的腳步 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)
第二步成功了角色的腳本 學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 3.展示作品
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課 吹氣球比賽 1.創(chuàng)意設(shè)想 2.實(shí)踐操作
七、課后反思：
第六課 熱舞跳起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用“滑桿”控制角色及音量
2.掌握【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 3.綜合運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)舞美效果
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 難點(diǎn)：運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)舞美效果
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：派對中怎能缺少音樂和舞蹈呢？有Scratch測控板的相關(guān)功能，也能營造出炫酷亮麗的舞美效果哦！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)意設(shè)想
用Scratch測控板上的“滑桿”控制舞臺角色大小，用聲音傳感器來控制舞臺背景的各種變化，從而營造出夢幻的舞美效果。
教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣。2.實(shí)踐操作 1）連接側(cè)控板
學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成導(dǎo)入角色和造型，找生上前演示操作。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本
第一步舞者角色的腳步
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)
第二步 設(shè)置舞臺背景變換效果 學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 3.展示作品
4.在Scratch中獲取聲音的方法 錄音 導(dǎo)入音樂
（三）學(xué)習(xí)檢測
完成“我的收獲”師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第六課 熱舞跳起來 1.創(chuàng)意設(shè)想 2.實(shí)踐操作
七、課后反思：
第七課 幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用變量設(shè)計(jì)游戲程序
2.綜合運(yùn)用Scratch各模塊組與測控板等設(shè)備完成動畫作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分場景搭建腳本 難點(diǎn)：分場景搭建腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們參與過轉(zhuǎn)盤抽獎活動嗎？派對中如果也安排緊張刺激的轉(zhuǎn)盤抽獎環(huán)節(jié)一定會將歡樂的氣氛推向高潮。本課我們就用Scratch來設(shè)計(jì)制作一個幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤游戲。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)意設(shè)想
參與者按下測控板上的按鈕，就會啟動轉(zhuǎn)盤。用“滑桿”控制轉(zhuǎn)盤速度，當(dāng)參與者對著測控板喊“?！睍r，轉(zhuǎn)盤會慢慢停下來，并提示中獎信息。然后可以進(jìn)行下一輪轉(zhuǎn)盤抽獎。
教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣。2.實(shí)踐操作 1）連接側(cè)控板
學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，找生上前演示操作。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本 第一步舞臺腳本
學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 第二步轉(zhuǎn)盤腳本 第三步指針角色的腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)
第四步單擊綠旗按鈕運(yùn)行腳本 學(xué)生自己練習(xí)3.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第七課 幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 1.創(chuàng)意設(shè)想 2.實(shí)踐操作
七、課后反思：
第八課 機(jī)器人你好
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解機(jī)器人的各組成部分及相應(yīng)功能 2.學(xué)會利用積木搭建機(jī)器人 3.熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用積木搭建機(jī)器人 難點(diǎn)：機(jī)器人的編程環(huán)境
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，機(jī)器人現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，幫助人們承擔(dān)了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認(rèn)識下機(jī)器人。
師板書課題
讓我們看看機(jī)器人由哪幾部分組成的？ 師找生說
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識積木
機(jī)器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么？ 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。2.搭建投石器
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。
3.認(rèn)識控制器 控制器中含有什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。4.認(rèn)識控制菜單 四種控制菜單都是什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。5.認(rèn)識編程環(huán)境
1）打開“機(jī)器人快車教育版E2”的圖標(biāo) 2）認(rèn)識軟件界面
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第八課 機(jī)器人你好 1.認(rèn)識積木 2.搭建投石器 3.認(rèn)識控制器 4.認(rèn)識控制菜單 5.認(rèn)識編程環(huán)境
七、課后反思：
第九課 我的“月球車”
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人前進(jìn) 2.了解馬達(dá)模塊的功能，學(xué)會設(shè)置馬達(dá)屬性的方法 3.學(xué)會使用“連線”工具、編譯程序和下載程序
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人前進(jìn) 難點(diǎn)：使用“連線”工具、編譯程序和下載程序
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：“玉兔號”是中國首輛月球車，在復(fù)雜的月球表面，“玉兔號”具備20度爬坡、20厘米越障能力，它可以在月球上自由漫步。本課我們一起來搭建一個簡易的機(jī)器人“月球車”讓它具備前進(jìn)的功能。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識馬達(dá)
師提問：什么叫做馬達(dá)？
馬達(dá)的運(yùn)動方式有幾種，分別用什么表示？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。找生回答。2.搭建機(jī)器人 如何搭建機(jī)器人？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。學(xué)生小組合作，動手搭建機(jī)器人，教師巡視指導(dǎo) 3.編寫程序 編寫小車前進(jìn)程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4.編譯程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 5.下載程序
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。找生演示。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第九課 我的“月球車” 1.認(rèn)識馬達(dá) 2.搭建機(jī)器人 3.編寫程序 4.編譯程序 5.下載程序
七、課后反思：
第十課 進(jìn)退自如
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人停止、后退 2.了解延時模塊的功能，學(xué)會設(shè)置延時的方法 3.熟練搭建機(jī)器人
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人停止、后退 難點(diǎn)：熟練搭建機(jī)器人
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：通過上一課的努力，“月球車”能一直前進(jìn)，但是只有一個本領(lǐng)可不行，本課我們來幫助“月球車”實(shí)現(xiàn)停止、后退的功能。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.任務(wù)要求 教師提出要求 2.搭建機(jī)器人
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。3.編寫程序
（1）編寫等待1.5秒的程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 提示：秒與毫秒之間的換算關(guān)系（2）編寫停止動作的程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（3）編寫后退動作的程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4.編譯與下載程序
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成操控機(jī)器人完成前進(jìn)、后退、停止等動作。找生演示操作。教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課 進(jìn)退自如 1.任務(wù)要求 2.搭建機(jī)器人 3編寫程序 4.編譯與下載程序
七、課后反思：
第十一課 直角轉(zhuǎn)彎
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫不同的程序讓機(jī)器人直角轉(zhuǎn)彎 2.了解“等待目標(biāo)角度（灰）”模塊的功能，學(xué)會其設(shè)置方法 3.能根據(jù)設(shè)計(jì)需要熟練搭建機(jī)器人
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫不同的程序讓機(jī)器人直角轉(zhuǎn)彎 難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)需要熟練搭建機(jī)器人
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：教學(xué)大樓的另一側(cè)傳來了同學(xué)們的歡聲笑語，發(fā)生了什么事呢？我們派機(jī)器人轉(zhuǎn)彎過去看一看吧。機(jī)器人的行進(jìn)是靠馬達(dá)帶動輪胎轉(zhuǎn)動來實(shí)現(xiàn)的。馬達(dá)的轉(zhuǎn)速決定機(jī)器人行進(jìn)的速度，馬達(dá)轉(zhuǎn)動的方向（正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)）決定機(jī)器人前進(jìn)或后退。本課我們一起來幫助機(jī)器人實(shí)現(xiàn)新功能----直角轉(zhuǎn)彎。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.任務(wù)要求 教師提出要求 2.搭建機(jī)器人
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。3.編寫程序
1）從“執(zhí)行模塊”中找到“等待目標(biāo)角度（灰）”，設(shè)置屬性及參數(shù) 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）其他程序小組合作補(bǔ)充完整 4.編譯與下載程序
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，操控機(jī)器人完成直角轉(zhuǎn)彎的慢動作。找生演示操作。教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十一課 直角轉(zhuǎn)彎 1.任務(wù)要求 2.搭建機(jī)器人 3編寫程序 4.編譯與下載程序
七、課后反思：
第十二課 走正方形
一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會使用多次循環(huán)模塊編程 2.了解程序的順序結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu) 3.熟練搭建機(jī)器人
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用多次循環(huán)模塊編程 難點(diǎn)：熟練搭建機(jī)器人
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：機(jī)器人的本領(lǐng)越來越多，它不但可以前進(jìn)、后退，還能左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。本課我們要讓機(jī)器人走出一個正方形的路線。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.任務(wù)要求 教師提出要求 2.搭建機(jī)器人
學(xué)生根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。3.編寫程序
1）從“流程控制”模塊中找到“For”模塊圖標(biāo)，讓它與主程序相連 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）設(shè)置循環(huán)次數(shù)為“4” 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）編寫循環(huán)體 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十二課 走正方形 1.任務(wù)要求 2.搭建機(jī)器人 3編寫程序
七、課后反思：
第三篇：大連理工版六年級下冊信息技術(shù)教案（推薦）
大連理工版六年級下冊信息技術(shù)教案
第一課
特殊的“身體”
一.教學(xué)目標(biāo)
1.知道計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱
2.熟悉Windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理信息資料 3.學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的文本信息 4.掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法 二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的作用
難點(diǎn)：掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法 三.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四.課時安排：1課時 五.教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師提問：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)有幾部分組成嗎？找生回答
這些能夠看得見、摸得著的設(shè)備，它們相互關(guān)聯(lián)，組成了計(jì)算機(jī)特殊的“身體”，今天就讓我們一起去看看吧！板書課題
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備有哪些？
2）計(jì)算機(jī)硬件主要包括哪兩部分，分別是什么？ 3）教師講解
存儲器按功能可分為主存儲器（也稱為內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲器（簡稱輔存）。主存是存取速度快而容量小的一類存儲器，輔存則是存取速度慢而容量較大的一類存儲器。內(nèi)存儲器又可分為隨機(jī)存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩種。RAM表示其內(nèi)存允許隨時寫入或讀出，使用方法靈活，其缺點(diǎn)是切斷電源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存儲的內(nèi)容只供讀出，不能寫入新的信息，其優(yōu)點(diǎn)是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。
常見的外儲存器有硬盤、光盤、磁帶和移動儲存設(shè)備等。硬盤的容量很大且存取速度相對較快，是目前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最主要的外存儲設(shè)備。光盤的使用也非常普遍。移動存儲設(shè)備是近幾年才發(fā)展起來的外存儲器，它以其易攜帶、容量大、速度快等優(yōu)點(diǎn)得到了廣泛應(yīng)用。外存儲器一般需要通過機(jī)電傳動裝置才能工作，人們把這些傳動裝置稱為驅(qū)動器。2.了解計(jì)算機(jī)硬件的作用 CPU的作用
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演示。3.分類整理信息
動手做：根據(jù)圖1.1的信息來確定文件夾的目錄結(jié)構(gòu) 小組合作，教師展示幾組作品 4.交流信息
學(xué)生以組為單位，搜索計(jì)算機(jī)主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格 教師找?guī)捉M匯報(bào)結(jié)果 5.截圖的兩種方法 用鍵盤上的打印屏幕鍵
用QQ截圖工具
6.學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。
（三）學(xué)習(xí)檢測 完成“我的收獲”，師生對答案。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)
第一課
特殊的“身體” 計(jì)算機(jī)硬件的作用
課后反思：作為具有很強(qiáng)的操作性又有著廣泛實(shí)用性的小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，更應(yīng)采用能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的主動學(xué)習(xí)方式。
第二課
奇特的外形
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息 2.熟練使用“畫圖”或“金山畫王”程序繪制計(jì)算機(jī)外形 3.會用文字處理軟件制作文檔或用演示文稿介紹繪畫作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：繪制計(jì)算機(jī) 難點(diǎn)：介紹繪畫作品
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對計(jì)算機(jī)越來越愛不釋手。師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.外形各異的計(jì)算機(jī)
教師出示幾幅外形各異的計(jì)算機(jī)圖片
師：隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們在選擇計(jì)算機(jī)時，不僅追求計(jì)算機(jī)的硬件配置、運(yùn)行速度等技術(shù)指標(biāo)，也越來越關(guān)注計(jì)算機(jī)的外觀“形象”了。下面請你們利用搜索引擎網(wǎng)站自己去各種計(jì)算機(jī)及硬件造型的圖片，把富有創(chuàng)意的圖片保存到文件夾中。學(xué)生練習(xí)
學(xué)生展示自己的外形各異的計(jì)算機(jī)圖片 2.設(shè)計(jì)新型計(jì)算機(jī)
教師出示獨(dú)特的計(jì)算機(jī)硬件圖片
師：同學(xué)們搜集了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)的圖片，對計(jì)算機(jī)的外觀也會有自己的想法，快用畫圖軟件或者金山畫王把你構(gòu)思的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出來吧！學(xué)生練習(xí)
學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)圖片 3.交流與評價
師：剛才我們已經(jīng)展示了一些同學(xué)的作品，請你為自己的設(shè)計(jì)圖加上文字標(biāo)注或說明，然后我們一起完成作品評價表 學(xué)生完成作品評價表 4.完善并保存作品
（三）學(xué)習(xí)檢測
1.完成“我的收獲”中是想一想
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第二課
奇特的外形 1.設(shè)計(jì)新型計(jì)算機(jī) 2.完成作品評價表
七、課后反思：在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動的組織者，起指導(dǎo)、啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力.第三課
作品展示
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練使用WPS文字和WPS演示制作個性作品
2.利用即時通信工具將自己的作品分享給老師或同學(xué)，參與交流。教學(xué)重點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 教學(xué)難點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 課時安排：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過程： 一．問題導(dǎo)入
師：目前，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件知識，也知道了計(jì)算機(jī)硬件的組成。本課我們來舉辦一場作品展示活動，同學(xué)們要分工合作，集思廣益，看看哪個小組設(shè)計(jì)的作品最有創(chuàng)意，匯報(bào)最精彩。板書課題 二．新授 1.整體規(guī)劃
1）設(shè)計(jì)演示文稿結(jié)構(gòu)圖
根據(jù)圖3.2，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。
學(xué)生以組為單位完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。2）頁面設(shè)置
根據(jù)作品的設(shè)計(jì)需要設(shè)置幻燈片的大小和方向
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。2.作品設(shè)計(jì)
教師播放專題演示文稿的樣例，學(xué)生通過參考樣例，來設(shè)計(jì)自己組的幻燈片并打包。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。3.展示評選
每個組派一名代表講解和演示自己組的作品，請其他小組同學(xué)欣賞作品，并打分 三．反饋
完成“我的收獲”，師生對答案。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 第三課
作品展示 1.整體規(guī)劃 2.作品設(shè)計(jì) 3.展示評選
課后反思：以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學(xué)生前進(jìn)。
第四課 派對策劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.利用因特網(wǎng)搜索相關(guān)信息，策劃并完善派對方案 2.綜合運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃 難點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：畢業(yè)前，請同學(xué)們策劃一次有趣的主題派對活動，比一比看哪個方案最具吸引力，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.項(xiàng)目調(diào)研
小組內(nèi)討論：你想組織或參與一個什么主題派對，希望通過派對得到哪些收獲，想象一下哪些內(nèi)容和活動方式會令你覺得難忘、有意義？
小組內(nèi)進(jìn)行派對預(yù)案，請完成的小組展示一下自己組的派對預(yù)案 2.查閱資料
學(xué)生利用關(guān)鍵詞搜索有關(guān)“策劃”的信息、資料 學(xué)生分享成果 3.完成策劃方案
1）根據(jù)表4.1，完成自己組的活動策劃方案
2）展示各組的策劃方案，看看哪個方案設(shè)計(jì)得既有個性又有創(chuàng)造性。3）教師小結(jié) 4.派對費(fèi)用清單
1）完成表4.2制作費(fèi)用清單 2）自己設(shè)計(jì)一份清單 3）展示清單 4）教師小結(jié) 5.完善策劃方案
在班級內(nèi)展示各組的策劃方案，比一比哪個方案最受大家的歡迎。聽聽同學(xué)們還有哪些好的建議，根據(jù)同學(xué)們的建議完善策劃方案。
（三）學(xué)習(xí)檢測
完成“我的收獲”師生共同對答案
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課
派對策劃 1.項(xiàng)目調(diào)研 2.查閱資料 3.完成策劃方案 4.派對費(fèi)用清單 5.完善策劃方案
七、課后反思：所有學(xué)生可以平等的對話，沒有性別的差異，沒有性格的差異，沒有身份的差異，更沒有傳統(tǒng)評價標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在學(xué)生身上的優(yōu)劣標(biāo)志。所有學(xué)生按照研究課題與興趣自然分組，充分發(fā)表見解、展示研究過程和結(jié)論。師生之間完全沒有了以往的無法跨越的鴻溝，自由平等的對話。
第五課
吹氣球比賽
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行”指令編程 2.掌握【偵測】模塊組中的功能和用法
3.綜合運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行”指令編程和【偵測】模塊組中的功能和用法 難點(diǎn)：Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：張同學(xué)認(rèn)為：教室里懸掛著五顏六色的氣球，能夠?yàn)榕蓪υ鎏須g樂氣氛。能不能利用Scratch測控板模擬吹氣球的過程呢？于是張同學(xué)按照圖5.1所示的流程圖開始了他的創(chuàng)客行動 師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)意設(shè)想
找學(xué)生讀一下張同學(xué)對“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣 2.實(shí)踐操作 1）連接側(cè)控板
學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本
第一步氣球角色的腳步
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)第二步成功了角色的腳本
學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 3.展示作品
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第五課 吹氣球比賽 1.創(chuàng)意設(shè)想 2.實(shí)踐操作
七、課后反思：在課堂教學(xué)中，我關(guān)注知識的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識的主動探索者。
第六課
熱舞跳起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用“滑桿”控制角色及音量
2.掌握【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 3.綜合運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)舞美效果
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 難點(diǎn)：運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實(shí)現(xiàn)舞美效果
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：派對中怎能缺少音樂和舞蹈呢？有Scratch測控板的相關(guān)功能，也能營造出炫酷亮麗的舞美效果哦！師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)意設(shè)想
用Scratch測控板上的“滑桿”控制舞臺角色大小，用聲音傳感器來控制舞臺背景的各種變化，從而營造出夢幻的舞美效果。
教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣。2.實(shí)踐操作 1）連接側(cè)控板
學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成導(dǎo)入角色和造型，找生上前演示操作。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本
第一步舞者角色的腳步
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)第二步 設(shè)置舞臺背景變換效果 學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 3.展示作品
4.在Scratch中獲取聲音的方法 錄音
導(dǎo)入音樂
（三）學(xué)習(xí)檢測
完成“我的收獲”師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第六課
熱舞跳起來 1.創(chuàng)意設(shè)想 2.實(shí)踐操作
七、課后反思：嘗試著課前先告訴他們通過本堂課的學(xué)習(xí)可以解決哪些問題，把這個結(jié)果通過實(shí)例的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)足他們的胃口，然后再上課，這樣他們也許會更有興趣，同時，聽課時也更有方向感。
第七課
幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用變量設(shè)計(jì)游戲程序
2.綜合運(yùn)用Scratch各模塊組與測控板等設(shè)備完成動畫作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分場景搭建腳本 難點(diǎn)：分場景搭建腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們參與過轉(zhuǎn)盤抽獎活動嗎？派對中如果也安排緊張刺激的轉(zhuǎn)盤抽獎環(huán)節(jié)一定會將歡樂的氣氛推向高潮。本課我們就用Scratch來設(shè)計(jì)制作一個幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤游戲。師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.創(chuàng)意設(shè)想
參與者按下測控板上的按鈕，就會啟動轉(zhuǎn)盤。用“滑桿”控制轉(zhuǎn)盤速度，當(dāng)參與者對著測控板喊“?！睍r，轉(zhuǎn)盤會慢慢停下來，并提示中獎信息。然后可以進(jìn)行下一輪轉(zhuǎn)盤抽獎。教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣。2.實(shí)踐操作 1）連接側(cè)控板
學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，找生上前演示操作。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本 第一步舞臺腳本
學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 第二步轉(zhuǎn)盤腳本
第三步指針角色的腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)第四步單擊綠旗按鈕運(yùn)行腳本 學(xué)生自己練習(xí)3.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第七課
幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 1.創(chuàng)意設(shè)想 2.實(shí)踐操作
七、課后反思：在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
第八課
機(jī)器人你好
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解機(jī)器人的各組成部分及相應(yīng)功能 2.學(xué)會利用積木搭建機(jī)器人 3.熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：利用積木搭建機(jī)器人 難點(diǎn)：機(jī)器人的編程環(huán)境
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，機(jī)器人現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，幫助人們承擔(dān)了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認(rèn)識下機(jī)器人。師板書課題
讓我們看看機(jī)器人由哪幾部分組成的？ 師找生說
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識積木
機(jī)器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。2.搭建投石器
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。3.認(rèn)識控制器
控制器中含有什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。4.認(rèn)識控制菜單
四種控制菜單都是什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。5.認(rèn)識編程環(huán)境
1）打開“機(jī)器人快車教育版E2”的圖標(biāo) 2）認(rèn)識軟件界面
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第八課
機(jī)器人你好 1.認(rèn)識積木 2.搭建投石器 3.認(rèn)識控制器 4.認(rèn)識控制菜單 5.認(rèn)識編程環(huán)境
七、課后反思：教師在此過程中以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)為目的，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)討論方向。讓學(xué)生在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)，主動研究，在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，并通過師生交流的互動作用和情境探索的學(xué)習(xí)，達(dá)到自主構(gòu)建知識的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展的目標(biāo)。
第九課
我的“月球車”
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人前進(jìn) 2.了解馬達(dá)模塊的功能，學(xué)會設(shè)置馬達(dá)屬性的方法 3.學(xué)會使用“連線”工具、編譯程序和下載程序
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人前進(jìn) 難點(diǎn)：使用“連線”工具、編譯程序和下載程序
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：“玉兔號”是中國首輛月球車，在復(fù)雜的月球表面，“玉兔號”具備20度爬坡、20厘米越障能力，它可以在月球上自由漫步。本課我們一起來搭建一個簡易的機(jī)器人“月球車”讓它具備前進(jìn)的功能。師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.認(rèn)識馬達(dá)
師提問：什么叫做馬達(dá)？
馬達(dá)的運(yùn)動方式有幾種，分別用什么表示？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。找生回答。2.搭建機(jī)器人
如何搭建機(jī)器人？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。學(xué)生小組合作，動手搭建機(jī)器人，教師巡視指導(dǎo) 3.編寫程序
編寫小車前進(jìn)程序 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4.編譯程序
教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 5.下載程序
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。找生演示。
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第九課
我的“月球車” 1.認(rèn)識馬達(dá) 2.搭建機(jī)器人 3.編寫程序 4.編譯程序 5.下載程序
七、課后反思：在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。
第十課 進(jìn)退自如
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人停止、后退
2.了解延時模塊的功能，學(xué)會設(shè)置延時的方法 3.熟練搭建機(jī)器人
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人停止、后退 難點(diǎn)：熟練搭建機(jī)器人
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：通過上一課的努力，“月球車”能一直前進(jìn)，但是只有一個本領(lǐng)可不行，本課我們來幫助“月球車”實(shí)現(xiàn)停止、后退的功能。師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.任務(wù)要求 教師提出要求 2.搭建機(jī)器人
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。3.編寫程序
（1）編寫等待1.5秒的程序 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
提示：秒與毫秒之間的換算關(guān)系（2）編寫停止動作的程序 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（3）編寫后退動作的程序 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4.編譯與下載程序 學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成操控機(jī)器人完成前進(jìn)、后退、停止等動作。找生演示操作。教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課
進(jìn)退自如 1.任務(wù)要求 2.搭建機(jī)器人 3編寫程序
4.編譯與下載程序
七、課后反思：在信息技術(shù)教學(xué)過程中，老師先布置任務(wù)，學(xué)生通過完成任務(wù)來自主的參與教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生必要的社會性品質(zhì);有利于建立良好的教學(xué)人際關(guān)系，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主人;可以使課堂充滿活力，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，使學(xué)生智力得到較好的發(fā)展。
第十一課
直角轉(zhuǎn)彎
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫不同的程序讓機(jī)器人直角轉(zhuǎn)彎 2.了解“等待目標(biāo)角度（灰）”模塊的功能，學(xué)會其設(shè)置方法 3.能根據(jù)設(shè)計(jì)需要熟練搭建機(jī)器人
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫不同的程序讓機(jī)器人直角轉(zhuǎn)彎 難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)需要熟練搭建機(jī)器人
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：教學(xué)大樓的另一側(cè)傳來了同學(xué)們的歡聲笑語，發(fā)生了什么事呢？我們派機(jī)器人轉(zhuǎn)彎過去看一看吧。機(jī)器人的行進(jìn)是靠馬達(dá)帶動輪胎轉(zhuǎn)動來實(shí)現(xiàn)的。馬達(dá)的轉(zhuǎn)速決定機(jī)器人行進(jìn)的速度，馬達(dá)轉(zhuǎn)動的方向（正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)）決定機(jī)器人前進(jìn)或后退。本課我們一起來幫助機(jī)器人實(shí)現(xiàn)新功能----直角轉(zhuǎn)彎。師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.任務(wù)要求 教師提出要求 2.搭建機(jī)器人
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。3.編寫程序
1）從“執(zhí)行模塊”中找到“等待目標(biāo)角度（灰）”，設(shè)置屬性及參數(shù) 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
2）其他程序小組合作補(bǔ)充完整 4.編譯與下載程序
學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，操控機(jī)器人完成直角轉(zhuǎn)彎的慢動作。找生演示操作。教 師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課
直角轉(zhuǎn)彎 1.任務(wù)要求 2.搭建機(jī)器人 3編寫程序
4.編譯與下載程序
七、課后反思：教學(xué)中鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去獲得知識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，不要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的被動的接受者。其教學(xué)設(shè)計(jì)為:簡述操作要領(lǐng)→操作嘗試→啟發(fā)引導(dǎo)→操作學(xué)習(xí)→反饋指導(dǎo)→鞏固練習(xí)→歸納總結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種教學(xué)方法，一是使學(xué)生掌握知識和技能，二是發(fā)展學(xué)生的智力。
第十二課
走正方形
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會使用多次循環(huán)模塊編程 2.了解程序的順序結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu) 3.熟練搭建機(jī)器人
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用多次循環(huán)模塊編程 難點(diǎn)：熟練搭建機(jī)器人
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：機(jī)器人的本領(lǐng)越來越多，它不但可以前進(jìn)、后退，還能左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。本課我們要讓機(jī)器人走出一個正方形的路線。師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動 1.任務(wù)要求 教師提出要求 2.搭建機(jī)器人
學(xué)生根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。3.編寫程序
1）從“流程控制”模塊中找到“For”模塊圖標(biāo)，讓它與主程序相連 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2.設(shè)置循環(huán)次數(shù)為“4” 教師邊演示邊操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）編寫循環(huán)體 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課
走正方形 1.任務(wù)要求 2.搭建機(jī)器人 3編寫程序
七、課后反思：激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。學(xué)生智慧的激活，會反作用于教師和其他學(xué)生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。
第四篇：五年級下冊信息技術(shù)教案
第1課
信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1．了解什么是信息；
2．了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3．知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4．了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：
1．從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。2．電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2．課前打開電腦。教學(xué)過程
一、新課引入
1．什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2．信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??
二、新課教學(xué)
解釋：“
一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表 現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“
二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>
“1。信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2。信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
“3。信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“
三、信息社會”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會?！?信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“
四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?[利用電腦展示什么是信息高速公路]
三、全課總結(jié) 1．什么是信息？
2．信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3．為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？ 4．什么是信息高速公路？
第2課
計(jì)算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2．學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。3．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
4．通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1．先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2．指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 3．教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4．指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5．指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6．學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？
請同學(xué)們再次閱讀“
一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？
五、全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。
第3課
學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：
1．了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序 2．正確學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，同學(xué)們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才同學(xué)們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們同學(xué)只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1．教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2．教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）
第4課
初識Windows 教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows98、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？
教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要動其他設(shè)備。
3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報(bào)：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5、小結(jié)：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。
三、Windows98的啟動
1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2、學(xué)生觀察討論。
3、小組匯報(bào)，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。
四、鼠標(biāo)器的操作
1、Windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？
2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。
4、學(xué)生匯報(bào)：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5、學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā) 7 展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計(jì)算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。
7、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。
五、Windows98的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？
2、請同學(xué)們自學(xué)”Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？
3、你學(xué)到了什么？
學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機(jī)啟動好Windows98。
6、（在開機(jī)啟動Windows98時進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：
1、單擊開始按鈕；
2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；
3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；
4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)
今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 98。
第5課
鼠標(biāo)
教學(xué)目的和要求
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。
二、新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作
4、鼠標(biāo)雙擊動作
5、鼠標(biāo)拖動動作
先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。二）學(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
第6課 認(rèn)識Windows 98窗口
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點(diǎn)：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件 教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕
，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕
；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
（三）、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。全課總結(jié)
第7課
玩“紙牌”游戲
教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。
對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程
一、引言導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。
4、重新開始
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲” 12 一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習(xí)：
使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。
第8課
認(rèn)識畫圖
教學(xué)目的和要求
1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操
作步驟。
A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；
B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”
菜單。
C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。
D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動畫圖程序。
啟動后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項(xiàng)工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更
為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不
同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實(shí)例:“畫小雞”
畫雞身
（課件、范圖演示）
畫雞頭
畫雞眼
講解并演示作畫步驟:
畫雞腳
畫雞嘴
涂顏色
圖 2
5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；
b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;
圖 3
c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
6．練習(xí)：選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖
窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：
圖 4 全課總結(jié)（略）
第9課
畫線
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形
2、學(xué)會選擇及改變線寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法 教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué) 畫直線和任意曲線（1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊 工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。-------------------------用 畫直線（2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的 畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用 畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用 畫任意曲線。（3）、教學(xué) 畫曲線
單擊 后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
3、練一練，用工具畫出圖形。全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？
第10課
畫方形和圓形圖形
教學(xué)目的和要求
1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示圖例：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形 ①選擇矩形工具單擊；
②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；
③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形
2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具
17（1）教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？
4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。
5、練一練
畫出下面的圖形
11課
彩色世界
教學(xué)目的
1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；
2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等 教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟
（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
18（1）教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊-用前景色涂色
用右鍵單擊-用背景色涂色
3、開文件。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化
4、打開文件“房子”，練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流
1、做練一練（1）
（1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試” 全課總結(jié)（略）
第12課
圖形的修改
教學(xué)目的 嘗試使用畫筆畫圖與修改； 練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。教學(xué)難點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：窗口的打開與關(guān)閉
利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù) 雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。（1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
1)用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2)用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。
3)用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4)將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標(biāo)指針變成了“ ”。拖動鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)（略）
第13課
查找文件
教學(xué)目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；
2、初步認(rèn)識“資源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。軟盤。教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會自己來找游戲了。
二、教學(xué)新課
（一）介紹文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）
練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點(diǎn)像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）
我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
（二）在“我的電腦”中查找文件。
１、怎樣打開“我的電腦”？
２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。
３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。
練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。
（三）在“資源管理器”中查找文件
１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）
２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。
練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。
觀察：“＋”“—”號分別表示什么？
我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？
練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。
３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D 盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。全課總結(jié)
22（略）
第五篇：五年級下冊信息技術(shù)教案
第一課：初識Powerpoint 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識Powerpoint的軟件的作用。
2、初步認(rèn)識Powerpoint的界面 教學(xué)過程：
一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、教師引入新課。
Powerpoint是一個制作電子幻燈片的軟件，能在每張幻燈片上同時加入聲音、圖像、動畫等多種信息，還可以制作出簡單的動畫效果。
2、啟動Powerpoint。
開始――程序――Microsoft Powerpoint。打開一個演示文稿
直接從Powerpoint的打開對話框中找到已有文件雙出打開一個演示文稿。
三、認(rèn)識Powerpoint工作窗口
1、認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、編輯區(qū)域、大綱顯示區(qū)、視圖工具欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄。
2、知道視圖工具欄上各工具的作用。
四、播放演示文稿 1 演講者放映（全屏幕）2 觀看放映
五、退出Powerpoint。
第二課：創(chuàng)建演示文稿；
教學(xué)目的：
1、學(xué)會用Powerpoint制作一個簡單的演示文稿。
2、能制作個人剪貼畫演示文稿并正確保存下來。
3、會添加新幻燈片。
4、學(xué)會選擇幻燈片的自動版式。教學(xué)過程： 啟動到Powerpoint界面。學(xué)習(xí)新課。
（一）、快速創(chuàng)建幻燈片
創(chuàng)建幻燈片的三種方法：方法一：利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建幻燈片。方法二：利用“設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建幻燈片。方法三：利用“空演示文稿”創(chuàng)建幻燈片。、制作個人剪貼畫演示文稿：
1、對著編輯區(qū)域單擊右鍵。
2、在幻燈片中輸入文字。
單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“XXX個人簡介”。單擊“單擊此處添加文本”的文本框，在文本框中輸入文字“我叫XXX，我今年幾歲，現(xiàn)在平湖一小五（X）班學(xué)習(xí)”。
擇一張圖片，單“確定”按鈕。
第三課 添加幻燈片
一、添加新的幻燈片。
1、添加“新幻燈片”。
2、在“新幻燈片”對話框中，選擇“垂直排列標(biāo)題與文本”。
3、單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“我的愛好”。
4、單擊“單擊此處添加文本”的文本框，在文本框中輸入文字自己的愛好，如“愛看書、愛玩電腦”等。
二、在大綱視圖中添加新的幻燈片 1 “大綱”。
2、在大綱視圖中，單擊左邊的“+”號按鈕可以將選擇的幻燈片內(nèi)容展開，單擊“－”號可以將大綱視圖中的幻燈片內(nèi)容折疊。
3盤上的回車鍵，即可得到新的幻燈片。
4、在“新幻燈片”對話框中，選擇“垂直排列標(biāo)題與文本”，單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“謝謝大家”
5、把鼠標(biāo)放、“謝謝大家”后面，按下鍵盤上的回車鍵，即可得到新的幻燈片?！靶禄脽羝睂υ捒蛑?，選擇“垂直排列標(biāo)題與文本”，如圖擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“2011年3月”。
6、單擊大綱工具欄上的“降級”按鈕，這時文字“2011年3月”就作為了幻燈片3的內(nèi)容同“謝謝大家顯示在一張幻燈片上了?！比鐖D
三、幻燈片的新版式設(shè)置。在右邊的“幻燈片版式”中選擇一種單擊，這樣
四、保存幻燈片，單擊常用工具欄上的按鈕，選擇保存路徑單“保存”按鈕。
五、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
第四課：在幻燈片中插入圖片
教學(xué)目的：
1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片。
2、能調(diào)整幻燈片中圖片的位置和大小。
3、學(xué)習(xí)在幻燈片中添加聲音。
4、能在幻燈片中添加影片，并設(shè)置播放方式。教學(xué)過程：
一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律（說話輕聲，講究衛(wèi)生）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）、插入圖片、改變圖片的大小和移動圖片
1、打開上次課制作的“個人簡介”演示文稿，在大綱視圖中制作三張幻燈片，如圖。選擇插入圖片幻燈片，單擊菜單欄上的播入――圖片――來自文件，單擊圖片文件，單擊“確定”按鈕。
2、改變圖片的大小。
鼠標(biāo)移動到控制點(diǎn)上，鼠標(biāo)光標(biāo)變成雙向箭頭，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，將圖片調(diào)整到合適的大小。
3、調(diào)整圖片位置
將圖片選中，這時鼠標(biāo)指針變成帶箭頭的十字狀，這時按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，可以將圖片移動到任何位置。
第五課 添加聲音和影片
一、添加聲音
1、準(zhǔn)備聲音文件和影片文件，保存到“我的文檔”中并命名為聲音1和影片1。
2、選擇播入聲音幻燈片，“文件中的聲音”。
在“插入聲音”對話框中，將查找范圍調(diào)整到“我的文檔”，選擇聲音文件“聲音1”，然后單擊“確定”。隨后出現(xiàn)一個聲音設(shè)置對話框，詢問播放聲音方式，單擊“是”按鈕，可以在播放幻燈片的同時播放聲音。
3、聲音進(jìn)入編輯窗口后，呈現(xiàn)的是一個喇叭形狀的圖標(biāo)，單擊該圖標(biāo)可以調(diào)整圖標(biāo)的位置，使用鼠標(biāo)拖動圖標(biāo)四周的控制柄可以調(diào)整圖標(biāo)的大小。
設(shè)置聲音播放方式。鼠標(biāo)右鍵單擊聲音圖標(biāo)，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯聲音對象”，彈出“聲音選項(xiàng)”對話框，可以看見該聲音文件的播放時間為30秒，鉤選播放選項(xiàng)中“循環(huán)播放，直到停止”，就可以反復(fù)播放聲音。
二、插入影片
1、選擇播放影片幻燈片，單擊菜單欄中的“插入” “影片和聲音” “文件中的影片”。
2、在“插入影片”對話框中，將查找范圍調(diào)整到“我的文檔”，選擇聲音文件“影片1”，然后單擊“確定”。
3、隨后出現(xiàn)一個影片設(shè)置對話框，詢問播放影片方式，單擊“否”按鈕，可以在播放幻燈片時，需要用鼠標(biāo)左鍵單擊視頻窗口才能播放。
4、設(shè)置影片播放方式。在插入影片的位置，單擊右鍵，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯影片對象”，彈出“影片選項(xiàng)”對話框，有兩個播入選項(xiàng)，可以選擇“循環(huán)播放，直到停止”或者“影片播完返回開頭”，這里選擇“影片播完返回開頭”。
“觀看放映”。觀看結(jié)束后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中單擊“結(jié)束放映”
三、保存幻燈片，單擊工具欄上的
四、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
第六課：幻燈片的復(fù)制、移動和刪除
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用表格排版；
2、學(xué)在表格中插入文字和圖片 教學(xué)課時：2課時
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用表格排版
教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料
一、談話引入：
（出示電子報(bào)）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報(bào)，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！
二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)表格：（1）新建“空白文檔版式”（2）插入表格：4行3列
（3）對照范例，將表格合并成6個板塊：報(bào)題欄A，導(dǎo)讀欄B，內(nèi)容欄C、D、E，間隔欄F，編者欄G 層。
三、學(xué)生操作
第七課 圖片的編輯
教學(xué)目標(biāo):
1．熟練啟動Powerpoint應(yīng)用程序。
2.能新建一個空演示文稿，學(xué)會插入新幻燈片。
3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字等等。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：編輯演示文稿。
難點(diǎn)：掌握輸入文字，插入藝術(shù)字的方法。
教法學(xué)法:
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。
教具:
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，準(zhǔn)備好的PPT作品。
教學(xué)程序:
一、復(fù)習(xí)提問
1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎樣建立一個文件名為“我的愛好”且含有一張幻燈片的演示文稿？
怎樣插入新幻燈片？
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”^對面框，再單擊^對面框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。
這時，在“PPT”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。
二、新授
上節(jié)課，我們得到了一個“我的愛好”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續(xù)進(jìn)行幻燈片的制作。
1.插入新幻燈片。
a.打開“我的愛好”演示文稿。
b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。
c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內(nèi)容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.單擊第二張幻燈片。
b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c．在幻燈片編輯區(qū)的適當(dāng)位置，按住左鍵拖動，插入一個水平文本框。
d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為“華文中宋”、“32”，調(diào)整文本框的大小及位置。
3.插入藝術(shù)字。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令。
b．在彈出的“藝術(shù)字庫”^對面框中，選擇一個藝術(shù)字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c．在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字“^對面框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號，單擊“確定”按鈕。
d．移動藝術(shù)字到合適位置。
三、小結(jié):
部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
板書設(shè)計(jì)
編輯演示文稿
什么是PowerPoint?功能如何?
怎樣插入新幻燈片？
插入文本框
插入藝術(shù)字
插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
第八課 修飾幻燈片
教學(xué)目的：
1、學(xué)會更換幻燈片的背景來修飾幻燈片。
2、能插入藝術(shù)字，并且調(diào)整文字的顯示效果。教學(xué)過程：
一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、添加背景
1、打開上節(jié)課做的“平行四邊行的面積”。
2、對著編輯區(qū)空白處單擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“背景”，在“背景”對話框中，在“背景填充”“確定” “應(yīng)用”按鈕。
（二）、漸變效果
在大綱視圖中新建一幻燈片命名為“練習(xí)”，對著編輯區(qū)空白處單擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“背景”，在“背景”對話框中，在“背景填充”選項(xiàng)下選擇“填充效果”。
（三）、文字修飾
1、添加文字并增加序號
2、單擊幻燈片“練習(xí)”，在編輯區(qū)中要加入文字的地方插入文本框，在文本框中輸入需要的文字，將文字全選中，利用格式工具欄中的格式工具對文字進(jìn)行放大、加粗和編號等，還可以利用菜單欄上的“格式”對文字進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
（四）插入藝術(shù)字
1、新建一張新的幻燈片。
2、單擊繪圖工具欄上的“”，在“藝術(shù)字庫”中選擇“藝術(shù)字式樣”，單擊確定。
3、在隨后出現(xiàn)的“編輯藝術(shù)字”文字對話框中，輸入文字“平行四邊行的面積”，單擊“確定”。
（五）、應(yīng)用配色方案
1、對著編輯區(qū)單右鍵，在右鍵菜單中單擊背景，在出現(xiàn)的對話框中單擊如圖
2、應(yīng)用全部，后單擊填充效果。
第九課 使用模板
教學(xué)目的：
1、能應(yīng)用幻燈片設(shè)計(jì)模板。
2、學(xué)會利用插入對象的方式繪制圖畫。
3、學(xué)習(xí)使用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿。
4、能根據(jù)自己的需要制作賀卡。教學(xué)過程：
一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、改變幻燈片背景
1、選擇第一張幻燈片“優(yōu)秀證書”
2、在編輯窗口中的空白部分，單擊鼠標(biāo)右鍵，從右鍵菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
3、從設(shè)計(jì)模板中，選擇其中的一種，單擊“應(yīng)用”。
4、輸入文字
（二）、用畫圖工具作畫
1、“對象”
在“插入對象”對話框中，選擇BMP圖像，單擊“確定”按鈕。隨后彈出的圖像編輯窗口，就是WINDOWS附件中的“畫圖”，可以在“畫圖”中使用刷子工具畫上簽名
2、編輯后按下鍵盤上的取消鍵，返回到幻燈片的編輯窗口，此時圖像已經(jīng)作為圖片插入到了幻燈片中。
（三）、插入已經(jīng)畫好的圖片文件
1、編輯插入對象的圖像后，在幻燈片的編輯窗口會出現(xiàn)一個圖片工具欄，單擊第一個“插入從文件獲到的圖片”按鈕。
2、隨后彈出“插入圖片”對話框，找到我們需要的圖片
3、拖移圖片四周的尺寸控制柄，調(diào)整圖片到全屏大小，單擊右鍵選擇“疊放次序”“置于底層”
第十課 使用自動版式
一、使用幻燈片版式
通過幻燈片版式的應(yīng)用可以對文字、圖片等等更加合理簡潔完成布局，版式有文字版式、內(nèi)容版式、文字板式和內(nèi)容版式與其他版式這四個版式組成。通常軟件已經(jīng)內(nèi)置幾個版式類型供使用者使用，利用這四個版式可以輕松完成幻燈片制作和運(yùn)用。
快速生成賀卡創(chuàng)建幻燈片的三種方法：
方法一：利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建幻燈片。“新建”，在“新建演示文稿”對話框中，選擇“常用”下面的“內(nèi)容提示向?qū)А?，單擊“確定”按鈕。在“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒蛑袉螕簟跋乱徊健?“賀卡”，單擊“下一步”。選擇輸出類型中的“屏幕演示文稿”，單擊“下一步”。在輸入法框中輸入標(biāo)題文字和頁腳顯示的文字。最后結(jié)束內(nèi)容向?qū)瓿伞?/p>
方法二：利用“設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建幻燈片。
右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，在右側(cè)單擊設(shè)計(jì) 模板，選擇需要模板單擊即可。方法三：利用“空白文稿”創(chuàng)建幻燈片。
右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，根據(jù)需要選擇版式單擊。
二、制作卡片
①、根據(jù)選擇版式，在卡片中輸入祝福文字。
②、項(xiàng)目符號：在文本框上單擊右鍵，再選擇“項(xiàng)目符號和編號”，最后選擇符號為花形并改變顏色為紅色，單擊“確定”。
三、調(diào)整存盤。
第十一課 幻燈片的切換
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會添加、調(diào)整幻燈片；
2、學(xué)會制作表格式目錄；
3、進(jìn)一步熟悉“超級鏈接”設(shè)置 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會制作表格式目錄
教具：PowerPoint 軟件、同一主題的照片若干張
一、談話引入： 出示范例，師：看，這是一個電子相冊，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來設(shè)計(jì)吧。
二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋：讓學(xué)生看書自學(xué)，再動手操作。
三、練一練：
1、自選主題，制作電子相冊，要求：要有目錄和五張以上照片。
2、在自己的相冊中設(shè)置超鏈接
四、作品欣賞與交流
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第十二課 自定義動畫
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在母版中制作放映控制按鈕
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會在母版中制作放映控制按鈕 教學(xué)課時：2課時 教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦
一、談話引入：
大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計(jì)，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設(shè)計(jì)。今天，我們就學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。
二、開始學(xué)習(xí)：
1、教師示范：
A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光標(biāo)D、位置，E、然后輸入“目錄”，F(xiàn)、改自己喜歡的顏色和陰影樣式。G、用同H、樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。I、用鼠標(biāo)J、對“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框進(jìn)行超級連接。K、單擊“母版”關(guān)閉按鈕。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
三、練一練：
為自己的電子報(bào)在母版中制作放映控制按鈕，存檔。
四、作品欣賞
五、小結(jié)、質(zhì)疑
第十三課 標(biāo)注工具的使用
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作背景及制作放映切換效果 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會制作背景及制作放映切換效果 教學(xué)課時：1課時
教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦
一、談話引入： 師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊，你想讓你的相冊每一頁都風(fēng)格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動手操作。
二、學(xué)習(xí)新課： 制作統(tǒng)一背影
1、教師示范：
A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令選擇背景顏色。B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應(yīng)用”按鈕。
2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視。制作放映切23 換效果
1、教師示范
A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切B、換”命令。C、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機(jī)”項(xiàng)。D、選擇“切E、換速度”為中速。F、在“換頁方式”中設(shè)置“單擊鼠標(biāo)G、換頁”項(xiàng)和“每隔”項(xiàng)并輸入10秒，H、還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音I、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，J、切K、換.第十四課 演示控制 教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用插入圖畫、文字
教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：綜合運(yùn)用插入圖畫、文字、音樂 教學(xué)課時：1課時
具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、音樂
一、談話引入：
在節(jié)日到來之際，向你的親人、老師、朋友表達(dá)你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達(dá)自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來動手做吧！
二、學(xué)習(xí)制作過程
1、學(xué)生看書自學(xué)，小組交流。
2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
三、練一練：
制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。
四、作品欣賞
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第十五課 超鏈接
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法。
2、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片與其他文件或網(wǎng)頁的超鏈接的方法。
3、掌握在PowerPoint中插入動作按鈕的方法。
過程與方法目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)為幻燈片設(shè)置超鏈接和插入動作按鈕，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、通過參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法。
2、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片與其他文件或網(wǎng)頁的超鏈接的方法。
3、掌握在PowerPoint中插入動作按鈕的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生制作好的關(guān)于冬季安全教育的演示文稿。
四、教學(xué)課時：1課時
五、教學(xué)過程： 引入新課題：
演示制作好的關(guān)于冬季安全教育的幻燈片。在上節(jié)課我們制作了關(guān)于冬季安全教育的幻燈片，下面請一位同學(xué)演示他的作品。
一位學(xué)生打開自己制作的演示文稿，并觀看放映。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播給全體學(xué)生。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室廣播功能演示學(xué)生上節(jié)課作品，回顧舊知識，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。教師小結(jié)：引入新課題這位同學(xué)的作品真不錯！觀看幻燈片時是順序播放的，那么我們在觀看放映時能不能第一個看到冬季騎車安全的注意事項(xiàng)呢？回答是肯定的，可以通過設(shè)置超鏈接來實(shí)現(xiàn)。
板書課題：給幻燈片添加超鏈接。
第十六課：作品展示與評價
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握幻燈片評價的一般原則用。
2、能從他人的作品中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自己不會的技能。
3、用PowerPoint制作禮花綻放的效果 教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
1、欣賞別人的一個作品，邊欣賞教師邊指導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)配色、版 面設(shè)計(jì)、動態(tài)效果等去欣賞評價一個作品。
2、展示學(xué)生作品，大家進(jìn)行評價。
3、對自己的作品進(jìn)行修改。教學(xué)演示：
一、繪制禮花。
1.運(yùn)行PowerPoint，選擇“空演示文稿”后點(diǎn)擊“確定”。在“新幻燈片”窗口中選擇“空白”新建一張幻燈片后，點(diǎn)擊“確定”。在“視圖”菜單的“工具欄”中選中“繪圖”工具。在PowerPoint程序窗口中就出現(xiàn)了繪圖工具欄了，單擊繪圖工具欄的“自選圖形”按鈕，在擴(kuò)展中選擇“線條”中的“直線”工具和“星與旗幟”欄中的“五角星”命令繪制一朵禮花，用“填充”工具為五角星填上顏色，并設(shè)置好線條的大小、線型和顏色。2.用繪圖工具欄中的“組合”命令，將繪制好的禮花組合，并用編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令，復(fù)制若干朵禮花到幻燈片的相關(guān)位置。對其中的一些禮花取消組合，重新設(shè)置五角星和線條的顏色后再重新組合，并調(diào)整禮花的大小、形狀和位置。
二、添加背景。
1.用Windows自帶的“畫圖”軟件繪制一個背景，用bmp或jpg格式保存在電腦硬盤中備用，要注意的是為了突出禮花在夜空中綻放的效果，背景的顏色要暗一些。
2.用PowerPoint的“格式”菜單下的“背景”命令，打開“背景”窗口，點(diǎn)擊“小倒三角”，在擴(kuò)展中選擇“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中選擇“圖片”標(biāo)簽卡，再選擇“選擇圖片”按鈕，選擇你剛才做好的背景圖形，點(diǎn)擊“確定”后，將繪制好的背景插入幻燈片中（在“背景”窗口中點(diǎn)擊“全部應(yīng)用”就能插入了）。這樣，一張帶背景的幻燈片就做好了。
三、設(shè)置動畫。
1.點(diǎn)擊PowerPoint“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，系統(tǒng)彈出“自定義動畫”對話框。首先，選擇“時間和順序”標(biāo)簽，在右下角的“啟動畫面”欄中選擇“在前一事件后”，并設(shè)置啟動時間為0秒或1秒。接著，選擇“自定義動畫”窗口中的“效果”標(biāo)簽，將每組禮花的播放效果設(shè)為“盒狀展開”，“播放動畫后隱藏”，聲音設(shè)為“爆炸”。
2.如果你想讓禮花連續(xù)循環(huán)綻放，先打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，將“換頁方式”設(shè)為每隔0秒換頁。然后執(zhí)行“幻燈片放映中”菜單中的“設(shè)置放映方式”命令，打開“設(shè)置放映方式”對話框，選中“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”項(xiàng)，將放映方式設(shè)為循環(huán)播放。
小組合作并相互演示作品（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力）
點(diǎn)擊咨詢 