第一篇：二年級(jí)上冊(cè) 音樂(lè)《小紅帽》教案

小紅帽

A、教學(xué)目標(biāo)

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。B、教學(xué)重，難點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲中的唱名。

2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。C、教學(xué)過(guò)程

（一）師生問(wèn)好（發(fā)聲練習(xí)）12345 1515 54321 師：同學(xué)們的歌聲越來(lái)越好聽(tīng)了，就想一個(gè)美妙的故事

（二）課題導(dǎo)入

師：提到故事，同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)童話故事，今天講故事的方式有點(diǎn)特別，怎么特別呢？我?guī)?lái)一對(duì)助手，幫助我來(lái)完成（當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)）是一副快板兒，期待嗎？（期待）那咱們開(kāi)始：

（三）歌曲節(jié)奏練習(xí)

師：老師講的是什么故事呢？（小紅帽——PPT出示課題（板書(shū)小紅帽））同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真仔細(xì)。小紅帽的故事，通常都是在動(dòng)畫(huà)片看到，在童話書(shū)看到，今天老師用快板給大家講了一次，大家想不想學(xué)一學(xué)？（想）那好，老師也給大家準(zhǔn)備了一種樂(lè)器，快板的表弟——響板！稍后我會(huì)發(fā)給大家咱們一排一排的感受一下，不過(guò)在這之前先請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀、念一念（響板——根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞）分發(fā)響板——每組輪流感受

（四）初聽(tīng)歌曲

師：大家真是聰明，朗讀的真是聲音飽滿響亮清脆。那么如果能變成一首歌唱出來(lái)是不是就更完美啦？（是）還真就那么巧老師今天就專門(mén)帶來(lái)一首根據(jù)小紅帽故事改編的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（多媒體播放）

師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（-----）為什么？（------）

讓我們帶著同學(xué)們聽(tīng)到的快樂(lè)，優(yōu)美的感受再一次聆聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，你認(rèn)為歌曲中的小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？

（五）復(fù)聽(tīng)歌曲

師：大家想一想，誰(shuí)能從歌曲中聽(tīng)出來(lái)小紅帽是一個(gè)怎樣的孩子嗎？請(qǐng)舉手回答（勇敢、善良、可愛(ài)、活潑、機(jī)智）為什么呢（從哪一句）？（-------）

師：讓我們帶著這種勇敢善良活潑可愛(ài)的感覺(jué)再次聆聽(tīng)歌曲，同學(xué)們可以用“啦”音小聲跟著哼唱。

（六）學(xué)唱歌曲

師：我聽(tīng)到很多同學(xué)陶醉在歌聲中，真是太可愛(ài)了。歌曲中幾處節(jié)奏如果能唱準(zhǔn)確那就更棒了，讓我們一起看一下：

（XX XX 1 X XX 1 X XX 1 XX X 1）

(XX XX 1 XX XX 1 X X 1 X X 1)

師：彈琴(教唱數(shù)遍)

糾正難唱樂(lè)句 完整演唱

師：其實(shí)呀，小紅帽再去外婆家的路上還看見(jiàn)了幾顆非常有意思的蘑菇，大家看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（PPT）

這幾個(gè)小蘑菇都有自己愛(ài)做的動(dòng)作（柯?tīng)栁氖謩?shì)）

讓我們嘗試著用小蘑菇的手勢(shì)把歌曲最后一句樂(lè)譜演唱出來(lái)

（七）拓展延伸

師：大家完成的可真棒，小紅帽說(shuō)了，今天他想看看誰(shuí)能成為像她一樣最善良最勇敢最細(xì)心的同學(xué)，要用怎樣的方式呢？——唱歌！

接下來(lái)老師要把大家分成兩組 小紅帽隊(duì) 外婆隊(duì) 兩個(gè)隊(duì)先后PK表演唱 當(dāng)然了大家可以根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。咱們、比一比、看一看，哪個(gè)隊(duì)是最善良、最勇敢、最細(xì)心和最有創(chuàng)意的 分組表演！

（八）小結(jié)本課

師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè)的時(shí)光，我希望同學(xué)們要向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢、活潑可愛(ài)的好孩子、好學(xué)生，同學(xué)們下課?。?/p>

第二篇：《小紅帽》二年級(jí) 音樂(lè)教案

《小紅帽》音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、課件、鈴鼓。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好！二．導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)童話故事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)看過(guò)什么通話故事？ 生：

師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話《小紅帽》。同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事吧？誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢？（想）那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》。三.歌曲教學(xué)

（一）、聽(tīng)范唱，聽(tīng)完回答問(wèn)題。

師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛(ài)的小孩，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽(tīng)，然后思考這兩個(gè)問(wèn)題：

1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）

2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

師：我們學(xué)習(xí)過(guò)，四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的？（強(qiáng) 弱）很好。那我們學(xué)習(xí)過(guò)用拍手怎么表示？很好。大家一起來(lái)一遍。（一二一二）。

（二）、復(fù)聽(tīng)歌曲：

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：（1）、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)的）（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）

（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；

師：下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍。

（四）、聽(tīng)范唱—跟唱—全體跟琴唱

師：請(qǐng)你們跟著老師的琴聲一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。唱的時(shí)候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說(shuō)了，小紅帽此刻的心情是開(kāi)心快樂(lè)的，所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來(lái)演唱呢？（開(kāi)心、快樂(lè)的聲音）（師彈琴，一句句教唱）

師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們有兩個(gè)地方唱錯(cuò)了。看歌譜的第三行，“又/遠(yuǎn)又/僻/靜的/地方”聽(tīng)老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。（生跟唱）還有一個(gè)地方，同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎？“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個(gè)音對(duì)哪個(gè)字，（生跟唱）。很好，唱的時(shí)候要注意這兩個(gè)地方。再跟著老師唱一遍。

（五）．歌曲處理

（1）以輕巧的聲音演唱歌曲

師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，如果能把聲音控制好，用輕巧歡快的聲音來(lái)演唱那就更好了?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完整的把歌曲演唱一遍。（2）連線處理

師：請(qǐng)同學(xué)們找找，歌譜出現(xiàn)了什么音樂(lè)記號(hào)啊？（連線）那我們應(yīng)該怎么來(lái)演唱？（唱得親切、連貫、自然）先請(qǐng)同學(xué)們朗讀屏幕上這個(gè)順口溜：

連線

? 身子彎彎像座橋，有長(zhǎng)有短有大??； ? 橋下音，若不同，千萬(wàn)記住唱連貫； ? 橋下兩音，若相同，合成一音飛過(guò)橋。

師：“身子彎彎像座橋”這里的“橋”指的是什么？（連線）很好。那同學(xué)們看看這兩個(gè)音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱的時(shí)候我們就要把兩個(gè)音唱連貫。聽(tīng)老師唱一遍。（師范唱，學(xué)生模仿唱）（3）有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈創(chuàng)編

師：同學(xué)們想想，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？ 可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情？（可以）

1.放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動(dòng)作。2.學(xué)生模仿老師動(dòng)作。3.個(gè)別展示。

4、全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。五．小結(jié)

師：同學(xué)們，小紅帽是一個(gè)可愛(ài)聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，平常你們?cè)诩依镉袥](méi)有做個(gè)孝順的孩子呀？你都會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板···）很好?？磥?lái)，同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個(gè)乖巧孝順的好孩子。

六、布置作業(yè)

師：同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。

第三篇：《小紅帽》二年級(jí)_音樂(lè)教案

《小紅帽》音樂(lè)教案 霞陽(yáng)希望小學(xué) 鄧孟晶

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、課件、鈴鼓。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好！二．導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)童話故事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)看過(guò)什么通話故事？ 生：

師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話《小紅帽》。同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事吧？誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢？（想）那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》。三.歌曲教學(xué)

（一）、聽(tīng)范唱，聽(tīng)完回答問(wèn)題。

師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛(ài)的小孩，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽(tīng)，然后思考這兩個(gè)問(wèn)題：

1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）

2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

師：我們學(xué)習(xí)過(guò)，四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的？（強(qiáng) 弱）很好。那我們學(xué)習(xí)過(guò)用拍手怎么表示？很好。大家一起來(lái)一遍。（一二一二）。

（二）、復(fù)聽(tīng)歌曲：

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：（1）、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)的）（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）

（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；

師：下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍。

（四）、聽(tīng)范唱—跟唱—全體跟琴唱

師：請(qǐng)你們跟著老師的琴聲一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。唱的時(shí)候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說(shuō)了，小紅帽此刻的心情是開(kāi)心快樂(lè)的，所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來(lái)演唱呢？（開(kāi)心、快樂(lè)的聲音）（師彈琴，一句句教唱）

師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們有兩個(gè)地方唱錯(cuò)了?？锤枳V的第三行，“又/遠(yuǎn)又/僻/靜的/地方”聽(tīng)老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。（生跟唱）還有一個(gè)地方，同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎？“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個(gè)音對(duì)哪個(gè)字，（生跟唱）。很好，唱的時(shí)候要注意這兩個(gè)地方。再跟著老師唱一遍。

四、舞蹈創(chuàng)編

師：同學(xué)們想想，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？ 可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情？（可以）

1.放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動(dòng)作。2.學(xué)生模仿老師動(dòng)作。3.個(gè)別展示。

4、全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。五．小結(jié)

師：同學(xué)們，小紅帽是一個(gè)可愛(ài)聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，平常你們?cè)诩依镉袥](méi)有做個(gè)孝順的孩子呀？你都會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板···）很好?？磥?lái)，同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個(gè)乖巧孝順的好孩子。

六、布置作業(yè)

師：同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。

第四篇：《小紅帽》音樂(lè)教案

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂(lè)材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂(lè)句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開(kāi)的。第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四樂(lè)句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，而第六樂(lè)句則完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會(huì)用正確的方法演唱歌曲《小紅帽》 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：

練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）正確的演唱大跳音程。

（2）學(xué)生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好！

二、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)童話故事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)看過(guò)什么童話故事？ 生：答。

師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話《小紅帽》。（圖片，故事）師：誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？你得到什么啟示？

生：（是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個(gè)故事告訴我們要聽(tīng)大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？ 生：（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢？（想）

師：那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》。

三、學(xué)唱歌曲：

1、初聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完回答問(wèn)題

(1)這首歌的速度是怎么樣的。（中速）(2)這首歌曲是幾拍子的。（二拍子）師：我們學(xué)過(guò)四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系是什么？（強(qiáng) 弱）

師：很好，我們就這首歌來(lái)復(fù)習(xí)一下四二拍的強(qiáng)弱變化。大家用拍手表示。

2、學(xué)習(xí)歌曲演唱

(1)再次聆聽(tīng)歌曲，可小聲跟著音樂(lè)一起哼唱。(2)指導(dǎo)學(xué)生用la哼唱旋律。(3)讓學(xué)生試著填入歌詞，老師指導(dǎo)。

注：在演唱過(guò)程中，在歌曲演唱的過(guò)程中，學(xué)生往往有些音唱不準(zhǔn)，老師通過(guò)示范、手勢(shì)、講解等各種方法，幫助學(xué)生找到正確的音高。

四、音樂(lè)游戲

(1)抽取同學(xué)進(jìn)行歌唱接龍

(2)選幾個(gè)同學(xué)代表，進(jìn)行樂(lè)譜表演

五、總結(jié)下課。

第五篇：《小紅帽》音樂(lè)教案

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂(lè)材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂(lè)句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開(kāi)的。第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四樂(lè)句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，而第六樂(lè)句則完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會(huì)用正確的方法演唱歌曲《小紅帽》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：

練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）正確的演唱大跳音程。

（2）學(xué)生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好！

二、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)童話故事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)看過(guò)什么童話故事？ 生：答。

師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話《小紅帽》。（圖片，故事）師：誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？你得到什么啟示？

生：（是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個(gè)故事告訴我們要聽(tīng)大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？

生：（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢？（想）

師：那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》。

三、學(xué)唱歌曲：

1、初聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完回答問(wèn)題

(1)這首歌的速度是怎么樣的。（中速）

(2)這首歌曲是幾拍子的。（二拍子）

師：我們學(xué)過(guò)四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系是什么？（強(qiáng)弱）

師：很好，我們就這首歌來(lái)復(fù)習(xí)一下四二拍的強(qiáng)弱變化。大家用拍手表示。

2、學(xué)習(xí)歌曲演唱

(1)再次聆聽(tīng)歌曲，可小聲跟著音樂(lè)一起哼唱。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用la哼唱旋律。

(3)讓學(xué)生試著填入歌詞，老師指導(dǎo)。

注：在演唱過(guò)程中，在歌曲演唱的過(guò)程中，學(xué)生往往有些音唱不準(zhǔn)，老師通過(guò)示范、手勢(shì)、講解等各種方法，幫助學(xué)生找到正確的音高。

四、音樂(lè)游戲

(1)抽取同學(xué)進(jìn)行歌唱接龍

(2)選幾個(gè)同學(xué)代表，進(jìn)行樂(lè)譜表演

五、總結(jié)下課。