第一篇：紙工教案《好朋友》[小編推薦]

紙工教案《好朋友》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，引導幼兒學習沿著實線剪物體的技能。

2、引導幼兒體驗動手制作的樂趣。

活動準備：

剪刀，籮筐，幼兒用書、活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經驗交流）

1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。

二、制作好朋友。

1、出示狐貍圖片引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？它們手牽手做好朋友變成了什么？小花

2、教師示范：先沿著黑色實線把它剪下來，再沿虛線邊折一折，把長的虛線往里折一折，把短的虛線往外折一折，最后讓小狐貍牽牽手變成了一朵小花。

3、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在剪的時候，不能剪到線里面去了，小狐貍要痛的，剪好之后及時把垃圾放到中間的籮筐里，要保持桌面、的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將小花折好。

三、總結評價。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、表揚能獨立操作，衛(wèi)生習慣好的幼兒。

第二篇：幼兒園大班紙工教案

幼兒園大班紙工教案：紙風車

活動目標：

1.學習看圖示制作小風車的方法。

2.通過剖析范例，探索了解風車的制作方法，采用倒推的方式，列出制作風車的圖示。

3.在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難?；顒訙蕚洌?/p>

1.小風車范例一個

2.正方行的彩紙，剪刀、有橡皮頭的鉛筆，雙面膠，可固定的釘子等 活動過程：

一、教師出示范例，引導幼兒觀察：

1.小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們猜一猜是什么？

2.你想做一個小風車嗎？

3.做一個風車需要哪些材料呢？

二、剖析風車，探索了解風車的制作過程。

1.首先，請幼兒將準備好的紙沿對角線對折,之后再對折,展開

2.然后用剪刀按折痕剪開,同時提醒幼兒,千萬不要全剪開,而是剪到接近中間位置，并給幼兒做出示范。

3.將剪開的四個角按間隔順序分別折向紙的中心點,并用膠棒固定住。

4.將粘好的雛形用一個大頭釘固定大吸管上。（這個步驟，可請教師幫助幼兒一同完成，因為大頭釘比較尖銳幼兒容易發(fā)生危險）

5．幼兒還可以用水彩筆，在風車的風葉上畫上自己喜歡的圖案。

三、幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助

四、游戲活動：風車轉轉。

——帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動

第三篇：團包紙工 教案（模版）

團包手工

教學目標

1．通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了 解。

2．學生根據想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術 品。

3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。教學評價建議

1.是否發(fā)解掌握各種立體造型的構建方法及簡單的構建原理。

2.能否熟練的運用“團”“包”的方 法，制作一件立體的紙作品。

3.整個教學是否有利于培養(yǎng)學生對立體造型藝術的閃趣。

4.在美術教學中。如何利用不同的教學內容，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

5.各種材料在組合使用效果的分析。

6.如何運用各種材 料，工具，進行美術課的教學內容的拓展。教學實施建議

一、課前準備

1.學生與教師一起收集平時制作紙工，美化教室時 剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準備剪刀，膠水，小鑷子等。

2.課前老師收集一些運用各種紙張制作的紙立體造型作 品。

3.教師和學生在課收集藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，便于在課堂上交流，討論。

二、課堂教學

1.引導階段

通過欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。

2.發(fā)展階段

學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用 “團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。

1> 組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。

游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

2> 利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各 種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。

3> 利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重 講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。

三、教學拓展

1.集 體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。

2.學生用舊報紙制作的團包的紙立體 作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

第四篇：大班紙工教案

《大班紙工教案8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班紙工教案第1篇

學習紙工，要讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。小編收集整理的大班紙工活動教案，希望對大家有幫助!

活動目標：

1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

活動準備：幼兒用書，勾線筆。

活動過程：

1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

(3)他和我們平時看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的.房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。

5、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

教學反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

大班紙工教案第2篇

活動目標：

1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：幼兒用書，勾線筆。

活動過程：

1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

(3)他和我們平時看見的'房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。

5、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

教學反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

本文擴展閱讀：線，又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。然而長期以來，作為高中課程中的線描畫教程，在形式上還僅僅局限于傳統(tǒng)的白描畫或者是單純的簡筆畫。

大班紙工教案第3篇

一、活動目標：

1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持一定的堅持性。

二、活動準備：

紙漿、塑料勺子

三、活動流程：

導入----演示----操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？

小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。

（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的`地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。

1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。

大班紙工教案第4篇

活動目標：

1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

活動準備：

1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)

2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，(出示背景圖)。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?

二、基本部分：學習魚的不同折法

1.出示范例，教師示范，并講解折法。

(1)將正方形紙對折成三角形

(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)

(3)添畫上眼睛

2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。

(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

三、活動延伸：

教師帶領幼兒在音樂的`伴奏下，模仿魚兒游來游去。

大班紙工教案第5篇

活動目標：

1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。

2.喜歡自己的折紙作品。

活動準備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!

畫上有誰呀?幼：小貓。

2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!

二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。

2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!

4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。

2.請幼兒相互欣賞。

教學反思與建議

整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。

大班紙工教案第6篇

1.在觀察和討論中，進一步鞏固折紙符號的`理解，嘗試看圖獨立折出作品。

2.了解蟬的生活習性，學習折紙蟬并進行添畫，感受手工活動的快樂。

活動準備

折紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。

活動過程

一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的生活習性

（一）謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。

（二）生活習性介紹。

二、看圖示，引導幼兒學習折蟬的方法。

（一）出示蟬的折紙步驟圖，引導幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試折紙。

（二）根據幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述制作步驟，教師總結。

（三）教師再次示范并講解折紙過程中的難點。

（四）幼兒再次嘗試，教師總結。

（五）發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，引導幼兒進行添畫。

三、作品欣賞與評價分析

（一）幼兒自評、互評。

（二）教師有目的的組織、引導幼兒欣賞作品。

大班紙工教案第7篇

教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。以下是“大班折紙活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的.基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。

大班紙工教案第8篇

活動目標：

1.學習制作玩具，增進折紙技巧。

2.操作自制玩具，體驗快樂。

活動準備：

1.“美術”：《舞龍舞獅真好玩》

2.龍的圖片，長條紙（把8開紙裁成四長條，每條約38×7cm），臘筆、筷子、膠帶、剪刀。

活動過程：

1.問幼兒：“什么動物頭上有角？”“什么動物身上有鱗片？”“什么動物有長長的尾巴？”

2.展示龍的圖片，請幼兒觀察龍的外形的各部分（特征）像什么動物。

3.拿出長條紙示范制作紙龍的方式：

——折出龍的.身體。

——折出龍的角。

——用筆卷一卷龍的角。

——畫上龍的五官及鱗片。

——頭尾粘上筷子。

4.請幼兒上臺操作，讓紙龍?zhí)琛＃ㄅ錁罚?/p>

5.提供材料，讓幼兒制作自己的玩具紙龍。

大班紙工教案8篇這篇文章共14462字。

第五篇：大班紙工教案：郁金香

大班紙工教案：郁金香

活動目標：

1、通過折紙（郁金香）讓幼兒了解郁金香的基本特征。

2、學會看圖譜折郁金香，掌握基本技能。

活動準備：

1、折紙圖譜、郁金香實物圖

2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布

活動過程：

一、引出活動內容，了解郁金香基本特征

1、師：小朋友們，知道五月份的第二個星期是什么節(jié)日嗎？

2、師：“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呀？

3、師：再過幾天，就是母親節(jié)了，你們想在這一天送花給媽媽嗎？

4、師：今天我們就一起來做一朵花，花的名字叫“郁金香”。

5、師：你們見過“郁金香”嗎？在哪見過？

6、師：郁金香是荷蘭的國花，有很多的顏色，我們常見的有紅色和黃色，那么這個“郁金香”怎么折呢？我們一起來看一看。

二、看步驟圖折“郁金香”。

1、（出示步驟圖）師：老師給小朋友準備了一張折“郁金香”的圖譜，請小朋友看一看折“郁金香”一共需要幾步？這些步驟中哪一步最困難呢？

2、師：誰來說說看你有什么困難？（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）

3、師：（介紹材料及交代折紙要求）今天，老師為小朋友準備了很多的彩色紙和一些剪刀，膠水等輔助材料，等一下要請小朋友自己動手來折郁金香了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；在做枝干和葉子的時候要用膠水或膠布粘牢一點，我相信小朋友們都能夠做出最漂亮的郁金香來送給媽媽。

4、幼兒操作，教師巡回指導

給予能力差的幼兒進行指導。

三、評價

師：看一看，誰的郁金香最漂亮？

師：回家的時候，把花送給媽媽，別忘記要和媽媽說什么呀？

師：還可以教媽媽來做一做呢！

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽?/p>

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？