第一篇：最美的花束教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

1、出示課件（不同種族的人）：孩子們，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色、不同種族的人們，除了我們中國(guó)人是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人??盡管種族不同，可大家都像一束束色彩鮮艷的花朵一樣生活在地球這個(gè)大花園中。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解種族的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生理解課文做鋪墊。）

2、這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)第八單元“尊重與平等”，來(lái)欣賞美國(guó)詩(shī)人艾迪斯·西格爾為我們帶來(lái)的《最美的花束》。

3、師生共寫(xiě)課題，并讀一遍。

二、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀：

1.學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字。

2.能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，并背誦。

3.讀懂詩(shī)的內(nèi)容，明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

三、比識(shí)字：

（一）課件出示自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀詩(shī)歌，要求：

1、圈出詩(shī)歌中不認(rèn)識(shí)的字。

2、標(biāo)出詩(shī)歌的小節(jié)序號(hào)。

3、采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)生字詞。（3分鐘后檢查）

（二）學(xué)生自學(xué)；

（三）檢查自學(xué)情況：

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：花冠

漆黑

亮晶晶

深淺

睜開(kāi)

淡顏色

2、聽(tīng)寫(xiě)生字：睜、淺、淡、顏、冠、晶

（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生自主識(shí)字的能力，為準(zhǔn)確、流利的朗讀詩(shī)歌奠定基礎(chǔ)。）

四、比讀課文：

（一）課件出示自學(xué)指導(dǎo)二：自由練讀詩(shī)歌，3分鐘后比誰(shuí)讀的準(zhǔn)確、流利，比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真。

（二）學(xué)生自由練讀；

（三）匯報(bào)：

1、指名分小節(jié)讀；

2、教師指導(dǎo)朗讀；

3、師生合作，分小節(jié)讀；

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有自由的空間練習(xí)讀課文，使學(xué)生能在最短的時(shí)間熟讀詩(shī)歌，另外不同方式的讀也可以激發(fā)孩子讀的興趣，理解起來(lái)也能得心應(yīng)手。）

五、比感悟：

過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)美美的讀了一下，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，詩(shī)歌的題目是《最美的花束》，這首詩(shī)描繪的是花兒?jiǎn)?？（不是）那是什么？?qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)交流一下：

（一）課件出示“小組合作交流”：

1、詩(shī)歌中“花”“花束”“花園”各比喻什么？

2、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)世界各族的孩子有什么不同？有什么相同之處？

3、課文中“你”“我”“他”指誰(shuí)呢？（5分鐘后匯報(bào)展示）

（二）小組交流；

（三）匯報(bào)：

1、花比喻兒童，花束比喻世界各地的兒童，花園比喻世界；

2、不同之處是眼睛、頭發(fā)、皮膚顏色各不相同，相同之處是都是平等的。（教師小結(jié)：只有大家平等相處，才能像最美的花束一樣開(kāi)滿(mǎn)世界這個(gè)大花園。）

3、“你”“我”“他”指世界各地的兒童。

教師帶領(lǐng)孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)：假如我是黃種人，你就是白種人，他就是黑種人；假如我是，你就是

，他就是

；

（設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)合作交流，人人都能參與到課堂中來(lái)，同時(shí)讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，然后教師進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥指導(dǎo)，這樣可以突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；三個(gè)問(wèn)題緊扣詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)生在理解清“花束”的比喻義基礎(chǔ)上再去交流第二個(gè)第三個(gè)問(wèn)題，就水到渠成了。）

六、總結(jié)：

1、課件出示世界各地兒童圖：我們來(lái)看，無(wú)論是黃皮膚還是白皮膚、黑皮膚，大家像各色各樣的花朵一樣美，在地球這個(gè)大家園中和平相處，快樂(lè)的生活，不就組成了最美的花束嗎？所以只有互相尊重，和平相處，才能呈現(xiàn)最美的畫(huà)面。

2、再讀全文。

（設(shè)計(jì)意圖：在理解的基礎(chǔ)上再讀課文，使學(xué)生的思想感情再次升華）

七、拓展閱讀：

一支鉛筆的故事

一天，一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣(mài)鉛筆的小商販，頓生憐憫之心，他把一元錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)筆人的杯中就走了。剛走不遠(yuǎn)覺(jué)得不妥，又返回來(lái)從賣(mài)筆人那取出一支鉛筆，很抱歉地說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“我們都是商人，你是賣(mài)家，我是買(mǎi)家?！?/p>

一年后，一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家，并自我介紹說(shuō)：“您可能不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)也忘不了您。您就是那位重新給我自尊的人。我原先覺(jué)得自己只是一個(gè)賣(mài)鉛筆的小販，是您告訴我，我是一個(gè)商人，現(xiàn)在我真的成為一個(gè)小有成就的商人了。

思考：你從這個(gè)故事中感受到了什么？（尊重他人的重要性）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀小故事加深學(xué)生對(duì)尊重和平等的理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，增加學(xué)生的閱讀量。）

八、當(dāng)堂作業(yè)：

1、背誦詩(shī)歌，要求：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，用自己喜歡的方式背誦。

2、默寫(xiě)生字詞。

3、小組匯報(bào)。

九、課堂總結(jié)：

有一首歌深情地唱到：我們同歡樂(lè)，我們同追求，我們懷著同樣的期待，讓我們共同期待那沒(méi)有歧視，人人平等的美好未來(lái)吧！讓我們從小學(xué)會(huì)互相尊重，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！

教學(xué)反思：

這篇課文被安排在“尊重與平等”這個(gè)主題單元，說(shuō)明了理解課文中心內(nèi)容的重要性。文字很簡(jiǎn)單，可要讀懂文中的意思卻并不簡(jiǎn)單。首先還是一小節(jié)一小節(jié)的朗讀，每朗讀完一段的時(shí)候就請(qǐng)學(xué)生談感受，或者說(shuō)出自己的困惑，接著全班一起討論。例如“我們的眼睛不僅顏色不同，大小也不相同，但都可以看到太陽(yáng)”這說(shuō)明了眼睛的功能是一樣的，沒(méi)有好壞之分。在學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié)的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中的插圖，有孩子談到了殘疾小朋友，于是我立即進(jìn)行了拓展，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待殘疾小朋友，你的身邊有沒(méi)有類(lèi)似的孩子，你是怎么做的??一堂普普通通的語(yǔ)文課儼然滲透了德育的教學(xué)，這樣帶著理解來(lái)誦讀這首詩(shī)歌就更加容易了。根據(jù)語(yǔ)文天地后的練習(xí)，我還設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)的句式練習(xí)——_____和_____一樣____。啟發(fā)學(xué)生歸納和總結(jié)平時(shí)觀察到的內(nèi)容。

第二篇：《最美的花束》教學(xué)反思

《最美的花束》教學(xué)反思

《最美的花束》是一首通俗易懂的詩(shī)歌，詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處的美好愿望，《最美的花束》教學(xué)反思。上完本課，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，覺(jué)得有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、采取多種形式的讀，有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的兒童詩(shī)歌，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容。

二、突出本課的重點(diǎn)。學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，我結(jié)合課文后面的思考題引導(dǎo)學(xué)生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。

三、在學(xué)完課文后進(jìn)行了相關(guān)的句式練習(xí)，強(qiáng)化平等的意識(shí)。我給出例句：“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣。”讓學(xué)生填空。有的學(xué)生說(shuō)“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣 漂亮?！薄八{(lán)眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的世界?！钡取Ｎ矣肿寣W(xué)生補(bǔ)充句子：“ 和一樣。”有學(xué)生說(shuō)：“ 男孩和 女孩 一樣可愛(ài)。”他還談到了在溫州有的人為了生男孩，用人工流產(chǎn)的方式打掉女（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）孩的做法，教學(xué)反思《《最美的花束》教學(xué)反思》?？梢?jiàn)，在這個(gè)世界上要做到真正的平等并不容易。

四、能根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行課外拓展，體現(xiàn)用教材來(lái)教。在結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，圍繞單元主題“尊重與平等”來(lái)談?wù)勛约旱母惺軙r(shí)，學(xué)生談到了不能嘲笑成績(jī)差的同學(xué)，不能歧視有缺陷的人等。我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，教育他們要學(xué)會(huì)尊重別人，平等的對(duì)待別人是非常重要的，現(xiàn)在的孩子智商、能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們小的時(shí)候，但是他們冷漠，對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友、對(duì)老師、甚至家人，我覺(jué)得教他們學(xué)會(huì)愛(ài)，比教給他們知識(shí)更重要，讓他們知道要平等地去對(duì)待每一個(gè)人，去尊重每一個(gè)人。

本節(jié)課存在的不足有：

一、雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。

二、在理解詩(shī)歌后，學(xué)生談今后怎么做時(shí)，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解還不夠深入。種族的平等與尊重是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的一個(gè)話(huà)題，學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不太了解，尤其對(duì)種族歧視缺乏認(rèn)識(shí)，所以課前應(yīng)該布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種、種族歧視的相關(guān)資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知，為學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)鋪墊。

第三篇：最美的花束 教學(xué)反思

《最美的花束》教學(xué)反思

烏江中心小學(xué) 唐茹

《最美的花束》是第八單元的第一篇課文，是一首通俗易懂的詩(shī)歌，詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處，消除種族歧視的美好愿望。

在教學(xué)目標(biāo)上，我們主要從三個(gè)方面來(lái)著手，1.學(xué)習(xí)課文生字，為的使學(xué)生能更好的朗讀、理解這首詩(shī)。2.理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。3.明白詩(shī)歌所蘊(yùn)含的寓意，這也是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的關(guān)鍵。

由于本課的生字較少，也比較簡(jiǎn)單，所以我避免平均用力，及集中識(shí)字的做法，而在學(xué)生讀通課文后，讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)單個(gè)字的讀音和組詞。如“漆”、“冠”、“睜”，“冠”字則通過(guò)組詞來(lái)區(qū)分多音字在不同地方的不同讀音。因本課內(nèi)容通俗易懂，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀后，學(xué)生基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容，首先還是一小節(jié)一小節(jié)的朗讀，每朗讀完一段的時(shí)候就請(qǐng)學(xué)生談感受，接著全班一起討論。例如“我們的眼睛顏色不同，但都可以看到太陽(yáng)”這說(shuō)明了眼睛的功能是一樣的，沒(méi)有好壞之分。其次我根據(jù)語(yǔ)文天地后的練習(xí)，我還設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)的句式練習(xí)：——和——一樣。最后在學(xué)習(xí)詩(shī)歌第五小節(jié)的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中的插圖，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，談?wù)労⒆觽冊(cè)撊绾闻c他人相處。教育學(xué)生不論是本班的學(xué)生，還是我們?nèi)W(xué)生都是平等的，都應(yīng)該受到一樣的尊重。

但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還有許多地方不盡如人意。如：1.雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。2.在理解詩(shī)歌后，學(xué)生談今后怎么做時(shí)，因思維局限談得不夠好。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于種族歧視缺乏了解認(rèn)識(shí)，所以學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解還不夠深入。所以這也為課前預(yù)習(xí)提了更高的要求，課前應(yīng)該布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種、種族歧視的相關(guān)資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知，為學(xué)生對(duì)理解詩(shī)歌感情奠定感情基調(diào)。

第四篇：《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)

《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握本課生字新詞。

2、正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌并嘗試背誦。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的人與人之間平等相處的美好愿望，學(xué)會(huì)與人平等相處，互相尊重。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的人與人之間平等相處的美好愿望。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的人與人之間平等相處的美好愿望，學(xué)會(huì)與人平等相處，互相尊重。

四、課前準(zhǔn)備

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文并收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，制作生字詞語(yǔ)卡片。教師：多媒體課件

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)幾位新朋友，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）讓我們一起來(lái)看看，都有哪些小朋友來(lái)到了我們的課堂。

播放視頻，欣賞。

說(shuō)說(shuō)你看到了哪些小朋友，他們的皮膚、頭發(fā)、眼睛等有什么特點(diǎn)？

2、師：正如同學(xué)們所看到的那樣，在我們廣大的世界上，生活著不同的人種，課前我們查找了有關(guān)世界人種的資料，誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下呢？

（指名回答）

3、師：是啊，在我們這個(gè)美麗的家園——地球上，生活著不同膚色，不同種族的人們，（課件出示三大人種）這些不同膚色，不同種族的小朋友手拉手，心連心，就像是那最美的花束一樣，這節(jié)課，就讓我們學(xué)習(xí)美國(guó)詩(shī)人艾迪斯·西格爾的詩(shī)歌——最美的花束。（板書(shū)課題）

生齊讀課題。

（二）初讀詩(shī)歌，整體感知

1、輕聲朗讀詩(shī)歌，要求：給詩(shī)歌標(biāo)上小節(jié)序號(hào)，想想你讀懂了什么，把不懂的字詞畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生自主朗讀，教師巡視指導(dǎo)）

2、自讀反饋：說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌共有幾個(gè)小節(jié)，你讀懂了什么？通過(guò)朗讀，我們知道“最美的花束”指的是（孩子們）。（板書(shū)）

3、師：那在朗讀的過(guò)程中，你有沒(méi)有不懂的字詞要向同學(xué)請(qǐng)教呢？通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你覺(jué)得文中有哪些生字在讀音或?qū)懛ㄉ咸貏e需要提醒大家注意？請(qǐng)拿出生字卡片，和同學(xué)一起交流一下吧！

同桌互相交流，學(xué)習(xí)生字新詞。

4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師給大家教教這些字、詞？學(xué)生拿字卡上臺(tái)領(lǐng)讀，提醒同學(xué)注意生字詞語(yǔ)要點(diǎn)，教師相機(jī)點(diǎn)拔。掌握以下詞語(yǔ)：亮晶晶、顏色、睜開(kāi)、花冠、深淺、淡淡、漆黑、各色各樣。知道 “冠”的兩個(gè)讀音并組詞。

齊讀，積累詞語(yǔ)。

5、同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了生字，真了不起。下面咱們把這些生字詞語(yǔ)送回詩(shī)歌中，再來(lái)讀讀詩(shī)歌吧。

指名讀第一、二小節(jié)，領(lǐng)讀第三小節(jié)，指名讀第四小節(jié)，齊讀第四小節(jié)。并評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生流利、初具感情地朗讀詩(shī)歌。

注意幾個(gè)字的讀音，像 “太陽(yáng)”的“陽(yáng)”要讀輕聲，“漂亮”的“亮”也應(yīng)讀輕聲。

（三）再讀詩(shī)歌，品讀感悟

師：通過(guò)你們的朗讀，老師更加喜歡上了這首詩(shī)歌，同學(xué)們你們喜歡嗎？那就請(qǐng)你以自己喜歡的方式讀一讀詩(shī)歌，在你最喜歡的小節(jié)旁做上記號(hào)，讀給同桌聽(tīng)，并把你喜歡的原因及感受告訴同桌。

1、學(xué)生自主品讀。

2、交流匯報(bào)，品悟詩(shī)歌。教師相機(jī)板書(shū)。

如讀一、二小節(jié)

師：你們從這兩個(gè)小節(jié)里還讀懂了什么？

人的眼睛有各種不同的顏色，像我們黃種人，眼睛就是黑的，而白種人眼睛有的是黃的，有的是藍(lán)的，還有的是灰的。但盡管每個(gè)人眼睛顏色不同，但它們都像星星一樣亮晶晶，都一樣能看到太陽(yáng)。試一試把“黃或藍(lán)，灰或黑，到底有什么兩樣？”改為陳述句。

師：當(dāng)睜開(kāi)眼睛看到太陽(yáng)時(shí)，你們的心情怎樣？（高興）

師：誰(shuí)愿意帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這兩個(gè)小節(jié)。

生讀生評(píng)。

讀第三小節(jié)

師：“花冠”什么意思？這里的“花冠”指的是什么？

師：誰(shuí)能像課文這樣也用“不管……都……”說(shuō)一句話(huà)？

師小結(jié)：盡管頭發(fā)的顏色不同，但都一樣是漂亮的花冠。

師：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)？你能不能讀一讀？（生評(píng)）

讀第四小節(jié)

師：從這一小節(jié)中，你還讀懂了什么？你是怎么讀懂的？

師小結(jié)：是啊，各色各樣的花兒，開(kāi)滿(mǎn)可愛(ài)的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。

出示第五小節(jié)。

師：最美的花束指的是什么？

師：為什么說(shuō)孩子們像最美的花束？

師小結(jié)：人們常把孩子比作祖國(guó)的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。

3、指導(dǎo)朗讀，引讀詩(shī)歌。女生讀一、二小節(jié)，男生讀第三小節(jié)，師生齊讀第四、五小節(jié)。（生有感情地朗讀課文。）

師：同學(xué)們通過(guò)自己學(xué)習(xí)，明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，那你們知道文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)嗎？（全世界的小朋友）我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了，不論眼睛、頭發(fā)顏色怎樣，膚色怎樣，全世界人人都是平等的，我們要互相尊重?。ò鍟?shū)）

（四）拓展訓(xùn)練，情感升華

1、拓展訓(xùn)練：

老師想說(shuō)，全世界的小朋友，人人平等，藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣明亮。

課件出示：____________和____________一樣___________________。

師：你們能不能?chē)@詩(shī)歌內(nèi)容或結(jié)合學(xué)了詩(shī)歌的體會(huì)根據(jù)這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重，友好相處。

2、討論：詩(shī)歌中的“花”、“花束”、“花園”分別指的是什么？（寫(xiě)法學(xué)習(xí)）

3、拓展延伸：

師：我們班33名同學(xué)，每一位都是一朵漂亮的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。我們應(yīng)該怎樣相處？學(xué)生暢所欲言。

師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊！可是在有些地方，還存在著種族歧視的現(xiàn)象，比如在歐美一些國(guó)家和地區(qū)，黑人的社會(huì)地位十分低下，他們住在貧困、破舊的黑人區(qū)，黑人孩子甚至很少有受教育的權(quán)利。所以，詩(shī)人在這里發(fā)出了呼吁，讓我們互相尊重，友好相處吧，只有這樣，我們的世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。

師：讓我們?cè)凇蹲屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)》的樂(lè)曲中，再把這首詩(shī)美美地讀一讀，讀出我們對(duì)平等，對(duì)尊重的期盼，能背誦下來(lái)的同學(xué)可以嘗試背誦。

（五）課堂小結(jié)，課后作業(yè)

1、同學(xué)們，不論眼睛、頭發(fā)顏色怎樣，不論什么膚色，我們大家共同生活在這美麗的地球上，我們共同沐浴在這同一片陽(yáng)光下，我們就是這最美的花束！讓我們互相尊重，友好相處吧！

2、課后請(qǐng)大家工整地抄寫(xiě)課后生字，并收集表現(xiàn)各國(guó)兒童的生活狀況的圖片，以“同在藍(lán)天下”為主題出一期手抄報(bào)。

第五篇：信箱里的花束教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

《信箱里的花束》記敘了小女孩娜塔婭主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信，熱情地給年老的女教師送花的故事，贊揚(yáng)了娜塔婭助人為樂(lè)、關(guān)心她人的優(yōu)秀品質(zhì)。故事內(nèi)容不僅具有較強(qiáng)的教育意義，而且貼近兒童生活實(shí)際，富有兒童生活情趣。

全文共分兩部分。

第一部分（課文開(kāi)頭至“‘有您的，給！’她快活地說(shuō)。”），記敘的是娜塔婭主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信的事。

第二部分（“有位年老的女教師”至結(jié)束），記敘的是娜塔婭給年老的女教師送花的事。

設(shè)計(jì)理念

這是一篇略讀課文，在教學(xué)中應(yīng)采用直擊重點(diǎn)的策略，通過(guò)自學(xué)方式使學(xué)生從整體上把握課文的兩部分內(nèi)容，然后采取小組合作的方式進(jìn)行第二部分的品讀。在匯報(bào)時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，以達(dá)到比較好的閱讀效果。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)閱讀課文了解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)和關(guān)心他人的品質(zhì)。

2．分角色有感情地朗讀課文。

3．認(rèn)識(shí)本課1個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)和關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題

同學(xué)們，你們知道信箱是用來(lái)干什么的嗎？

可是有一位年老的女教師卻在信箱里收到一束鮮花。這束花是誰(shuí)送的呢？這美麗的鮮花包含著什么樣的感情嗎？讓我們一同走進(jìn)課文去看看這到底是怎么回事吧！

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字，把語(yǔ)句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。（教師巡視）

2.指名讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了什么？

三、研讀課文

1.自學(xué)課文，明確結(jié)構(gòu)。課件出示問(wèn)題：

（1）娜塔婭為什么要幫助阿姨送信？

（2）娜塔婭為什么要把一束鮮花放在女教師的信箱里？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這兩個(gè)問(wèn)題，將課文分成兩部分。）

2逼范量撾牡諞徊糠幀

(1)默讀課文，娜塔婭為什么要幫助阿姨送信？找出課文中相關(guān)的語(yǔ)句，用筆畫(huà)出來(lái)。

(2)“她見(jiàn)女郵遞員正在擦額上的汗水”，娜塔婭看到這種情景，心里是怎樣想的，又是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？

（引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話(huà)部分的內(nèi)容）

(3)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)娜塔婭為什么要幫郵遞員阿姨送信。

(4)分角色朗讀。

①指導(dǎo)分角色朗讀。

②同桌之間練讀，然后匯報(bào)。

３.品讀課文第二部分。

課件出示問(wèn)題：

（1）默讀課文思考：女教師看到信箱里的一束美麗的野花，表情是怎樣的，心情又會(huì)怎樣？用筆畫(huà)出課文中的有關(guān)句子。

（2）娜塔婭為什么要送花給女教師？

（學(xué)生找出句子，教師隨機(jī)出示句子，并指名讀句子“她說(shuō)不定正坐在門(mén)口等著呢！”……）

教師歸納：娜塔婭為了不使年老的女教師在星期日因收不到信件而失望，所以跑到郊外的田野上，采來(lái)一束野花，放在女教師的信箱里，使這位女教師像其他日子一樣充滿(mǎn)希望和快樂(lè)。

（3）娜塔婭、信件雜志和報(bào)紙會(huì)給女教師帶來(lái)什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生弄清娜塔婭、報(bào)紙雜志信件與希望和快樂(lè)的關(guān)系。）

（4）課文是怎樣寫(xiě)娜塔婭給女教師帶來(lái)希望和快樂(lè)的？

學(xué)生讀：女教師特別喜歡娜塔婭，因?yàn)槟人I天天給她帶來(lái)希望和快樂(lè)。

（這句話(huà)哪一部分是原因？哪一部分是結(jié)果？還可用另外的方式說(shuō)嗎？引導(dǎo)學(xué)生弄清句子前后部分的關(guān)系，了解前果后因的句式。然后指導(dǎo)朗讀句子。）

四、總結(jié)全文

1庇懈星櫚乩識(shí)寥文。

2畢胍幌耄耗閬不賭人婭嗎？為什么？

3毖生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)喜歡娜塔婭的原因。

五、識(shí)字

1.自由認(rèn)讀。

2.指名認(rèn)讀。

六、拓展閱讀

1.閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中的文章《明年，也許》。

(1)讀讀文前提示，明確要求。

(2)自由讀。

(3)同桌交流一下自己讀后的感受。

(4)全班集中匯報(bào)，歸納總結(jié)。

2.課外閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中的文章《姐姐》。