第一篇：《勿以惡小而為之》教案

勿以惡小而為之

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區(qū)別，在思想上樹立避免違法犯罪的觀念；懂得不良行為可能發(fā)展成違法犯罪，注意克服“犯點小錯無所謂”的思想，防微杜漸，遵紀(jì)守法，避免違法犯罪的發(fā)生。教學(xué)重點難點：

一般違法和犯罪的區(qū)別，避免違法犯罪的發(fā)生 教學(xué)用具：

多媒體 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入新課：

三國時期的劉備留給后人一句名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這句話說告訴我們:只要是”惡”,即使是小惡也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做?？墒?，在現(xiàn)實生活中，有的人偏偏“惡小而為之”,最終做出違法的事情來，甚至走上犯罪的道路。這其中的原因是多種多樣的，但與他們不懂法，不知道什么是違法，什么是犯罪，有不良行為不注意加以矯治有很大關(guān)系。這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的法律知識。二：講授新課：

一）一般違法與犯罪的區(qū)別

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：拾獲他人的遺失物不還是違法的。師：那為什么是違法的呢？生：因為拾獲他人遺失物不還是不履行法律義務(wù)的一種行為，所以是違法的?，F(xiàn)在請大家欣賞flash《抓賊》，并且思考，這個賊違法嗎？為什么？觀看flash（略）。生：這個賊的行為是違法的，因為他偷竊了國家財產(chǎn)，做出了法律所禁止的行為。現(xiàn)在我們將兩種情況結(jié)合起來可以發(fā)現(xiàn)：違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。前者就像拾獲他人遺失物不還的人，后者就像那個偷竊國家財產(chǎn)的賊。

違法行為包括違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。憲法是我國的根本大法，所以違反了憲法屬于最嚴重的違法行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。行政違法行為就是

違反行政管理法律法規(guī)的行為。其中，任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

想一想：違法是不是就等于犯罪？答案是否定的，犯罪是一種違法行為，但是違法行為不一定構(gòu)成犯罪。違法行為可以分為一般違法和犯罪。那我們應(yīng)該怎么來區(qū)分一般違法和犯罪呢？我們先來判斷一下一下的這些行為哪些是一般違法的，哪些又是犯罪。

違法行為 一般違法 犯罪 入屋盜竊 毆打他人致輕傷 毆打他人致死亡 搶劫 深夜開音響大聲歌唱 持刀殺人 隨意撥打110 吸毒 在文物古跡亂涂亂畫 騎自行車闖紅燈 在圖書館大聲喧嘩

以上屬于一般違法行為的包括：毆打他人致輕傷、深夜開音響大聲唱歌、隨意撥打

110、在文物古跡上亂涂亂畫、騎自行車闖紅燈、在圖書館大聲喧嘩；屬于犯罪行為的是入屋盜竊、毆打他人致死亡、搶劫、持刀殺人、吸毒等。我們是如何來區(qū)分一般違法和犯罪的呢，讓我們再來做一道題：

情景 對社會的危害程度 違法情節(jié) 違反的法律 承擔(dān)的法律責(zé)任 所屬違法類別

一般違法 2 4 6 8 10 犯罪 1 3 5 7 9 ? 備選答案：

1、大

2、不大

3、嚴重

4、輕微

5、刑法 ?

6、刑法以外的法律、法規(guī)

7、刑事制裁 ?

8、行政處罰或民事處罰

9、刑事違法 ?

10、行政違法或民事違法

現(xiàn)在請一位同學(xué)來總結(jié)一下一般違法行為和犯罪的含義。生：社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)的，是一般違法行為。所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害性大，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。概括起來，嚴重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個基本特征。這三個基本特征相互聯(lián)系、不可分割，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。其中嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，看一種行為是否構(gòu)成犯罪首先要看這種行為是否具有嚴重的社會危害性。

二）不良行為可能發(fā)展為違法行為

有的同學(xué)認為：大錯不要犯，犯了要坐牢，犯點小錯無所謂。這種觀點對嗎？生：不對。

我們先來看一則事例：

韋健、陳曉青、張國強課后經(jīng)常聚在一起下棋、打撲克，開始是誰輸誰請客，后來感到不夠刺激，就協(xié)定誰輸誰給錢。他們孩一起上網(wǎng)吧，去高級餐館吃喝，到營業(yè)性舞廳跳舞，夜不歸宿，對老師和家長的教育臵若罔聞。為了滿足賭博和高消費的需求，他們先后多次到同學(xué)家里及商場行竊，共竊得現(xiàn)金六千多元和價值三千多元的財物。后來他們在一個商場行竊時，被保安人員當(dāng)場抓獲，扭送到派出所。

請問：韋健、陳曉青、張國強這三個同學(xué)走上違法犯罪道路的源頭是什么？生：是不良的行為習(xí)慣。師：是啊，本來韋健、陳曉青、張國強這三個同學(xué)跟大家一樣都應(yīng)該是坐在教室里面上課，但是卻因為不良行為導(dǎo)致他們走上違法犯罪的道路，受到法律的制裁。所以說，不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。俗語所說的“千里之堤，潰于蟻穴”講的就是這個道理。

為了避免走上違法犯罪的道路，我們大家都要學(xué)會防微杜漸，避免違法行為的發(fā)生。

三）防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生

1、知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。

一個人要守法，他首先必須學(xué)法、懂法。所以我們未成年中學(xué)生要知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。我們國家為了保護未成年人的健康成長，制定了兩部保護未成年人的專門法律《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。其中，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定家長和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；收聽、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。我們中學(xué)生，一定要認真學(xué)好法律知識，增強法制觀念，不做違法的事情。

2、防患于未然，自覺糾正不良行為未成年中學(xué)生有很

不良行為有可能發(fā)展為違法犯罪，所以有了不良行為要及時加以矯治，不能任其發(fā)展。不良行為對大的危害，比如去網(wǎng)吧，會讓許多未成年中學(xué)生沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)；吸煙，最主要的危害就是對自己的身體不好。據(jù)調(diào)查，吸一棵煙，就能縮短生命幾分鐘！其次，對家庭也有害處。如果一個煙鬼，每天要吸幾盒煙，本來家庭就不富裕，這么一吸煙，肯定會負債累累，妻離子散。最后，對社會的危害更大。吸煙時呼出的煙霧，不僅污染環(huán)境，對別人的健康也不好。所以說，吸煙是“百害無一利”的。吸毒的危害更大。只要吸毒上癮，拿著人一輩子算完了。對自己的危害就不用說了。如果沒有了錢，那他就會去偷，去搶，或者去販毒。這對國家的危害是比吸煙大幾十倍的。我們未成年人一定要追求高雅情趣，不要沾染那些不良嗜好?！?/p>

3、熱情幫助有不良行為的同學(xué)

在我們身邊，或許已經(jīng)有同學(xué)染上了不良行為，比如吸煙、喝酒、打架斗毆、說臟話，甚至有的同學(xué)有小偷小摸的習(xí)慣。對于這些同學(xué)，我們不能歧視他們，相反，我們應(yīng)該主動伸出熱情之手，團結(jié)他們，幫助他們改正錯誤，讓他們?nèi)谌氲郊w的大家庭來，健康成長。三：本課小結(jié)：

老人們常說：“小時偷針，大時偷銀”、“小洞不補，大洞吃苦”，俗話也講：“善不積不足已成名，惡不積不足以滅身”，任何大事都是從小事開始的，大錯也是從小錯開始的。因此,防微杜漸是十分必要的。讓我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，做一個知法、守法的好公民。

第二篇：勿以善小而不為,勿以惡小而為之班會教案

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

-----學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范，完善班規(guī)班約

一、班會目的

通過本次班會重新學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《中職生日常行為規(guī)范》，加強學(xué)生制度意識，正確對賽和處理生活和學(xué)生中的細節(jié)問題，引導(dǎo)學(xué)生共同完善和認真執(zhí)行班規(guī)辦約。

二、班會準(zhǔn)備

1、收集班級學(xué)生“小善”和“小惡”的故事。

2、培訓(xùn)主持人2名。

3、培訓(xùn)記錄員1名。

三、班會過程

1、向大家介紹我們的班會主題。

2、相信大家也都聽說過這句名言，那么接下來我給大家講一個小故事來告訴大家一些道理。它的名字叫《佛經(jīng)的故事》。

佛經(jīng)的故事

3、那么有誰知道這一則小故事講的是什么道理呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生回答。

5、總結(jié)。

三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心。

我們學(xué)校曾今把學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范三令五申，但同學(xué)們違紀(jì)者任然是有的。有的只是一些非常小的過失，比如亂扔果皮，塑料袋等。這些現(xiàn)象雖然越來越少，但畢竟仍然存在?？梢栽O(shè)想，這些在違犯這些“小”事的過時的時候，極有可能是幸存僥幸的”小事一樁‘的心理，老師又沒看見的心理。

這種僥幸心理害人不淺。失之小節(jié)，也許是釀成大錯的開始，因為一個人良好的素養(yǎng)往往體現(xiàn)在小節(jié)上，正所謂“勿以惡小而為之”。反之，自律，自愛，自尊，自強，時時處處從“小‘做起，也許正是長大成材的良好開端，正所謂“無以善小而不為”當(dāng)然，這一切并不一定需要老師看見。你們違反了“小”的錯誤，即使老師看不見，任然是一個鐵定的錯誤。做了“小”好事，有了小“的”增益，即使老師看不見，任然是一個可喜的長進、我們要學(xué)會勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學(xué)們?nèi)绻讶龂T葛亮這句話做為座右銘奉為處世箴言，必然會增益良多，長進良多!

6、那么從剛才的一段小文章中說到的不道德行為應(yīng)該說都是小事。那下面請同學(xué)們分析一下它的危害性有哪些呢？

危害性：1）

7、真實案例：

之前年底，一澳洲D(zhuǎn)J透過電話騙到女護士，成功獲得英國皇妃的病情，及后女護士便自殺了，哪位DJ的出發(fā)點不過是開個玩笑，但想不到卻換來這個終身也抹不掉 的可怕陰影，這一真實的事例不正是“勿以惡小而為之”的最佳表現(xiàn)嗎?

那么你們有在學(xué)校看到過或者做過的不道德的行為有哪些呢！

8、下面呢有一部關(guān)于善惡的微電影，名字叫做 《善惡無赦》。

四、總結(jié)

然后邊打開影片邊說“雖然有些小事看起來是小事一件但也會釀成大錯”。

第三篇：勿以善小而不為-勿以惡小而為之班會教案

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

三年級主題班會 班會目的

通過本次班會重新學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《中職生日常行為規(guī)范》，加強學(xué)生制度意識，正確對賽和處理生活和學(xué)生中的細節(jié)問題，引導(dǎo)學(xué)生共同完善和認真執(zhí)行班規(guī)。

班會過程

1、向大家介紹我們的班會主題。

2、相信大家也都聽說過這句名言，那么接下來我給大家講一個小故事來告訴大家一些道理。它的名字叫《佛經(jīng)的故事》。

3、那么有誰知道這一則小故事講的是什么道理呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生回答。

5、總結(jié)。

三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心。

我們學(xué)校曾今把學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范三令五申，但同學(xué)們違紀(jì)者任然是有的。有的只是一些非常小的過失，比如亂扔果皮，塑料袋等。這些現(xiàn)象雖然越來越少，但畢竟仍然存在。可以設(shè)想，這些在違犯這些“小”事的過時的時候，極有可能是幸存僥幸的”小事一樁‘的心理，老師又沒看見的心理。

這種僥幸心理害人不淺。失之小節(jié)，也許是釀成大錯的開始，因

為一個人良好的素養(yǎng)往往體現(xiàn)在小節(jié)上，正所謂“勿以惡小而為之”。反之，自律，自愛，自尊，自強，時時處處從“小‘做起，也許正是長大成材的良好開端，正所謂“無以善小而不為”當(dāng)然，這一切并不一定需要老師看見。你們違反了“小”的錯誤，即使老師看不見，任然是一個鐵定的錯誤。做了“小”好事，有了小“的”增益，即使老師看不見，任然是一個可喜的長進、我們要學(xué)會勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學(xué)們?nèi)绻讶龂T葛亮這句話做為座右銘奉為處世箴言，必然會增益良多，長進良多!

6、那么從剛才的一段小文章中說到的不道德行為應(yīng)該說都是小事。那下面請同學(xué)們分析一下它的危害性有哪些呢？

7、真實案例：

之前年底，一澳洲D(zhuǎn)J透過電話騙到女護士，成功獲得英國皇妃的病情，及后女護士便自殺了，哪位DJ的出發(fā)點不過是開個玩笑，但想不到卻換來這個終身也抹不掉 的可怕陰影，這一真實的事例不正是“勿以惡小而為之”的最佳表現(xiàn)嗎? 那么你們有在學(xué)校看到過或者做過的不道德的行為有哪些呢！

8、下面呢有一部關(guān)于善惡的微電影，名字叫做 《善惡無赦》。

9、總結(jié)。

然后邊打開影片邊說“雖然有些小事看起來是小事一件但也會釀成大錯”。

第四篇：8.1 勿以惡小而為之 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區(qū)別，在思想上樹立避免違法犯罪的觀念；懂得不良行為可能發(fā)展成違法犯罪，注意克服“犯點小錯無所謂”的思想，防微杜漸，遵紀(jì)守法，避免違法犯罪的發(fā)生。

情感態(tài)度價值觀：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法守法愛法的人，加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。

2.教學(xué)重點/難點

一般違法和犯罪的區(qū)別，避免違法犯罪的發(fā)生

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

播放視頻《網(wǎng)吧盜竊案大二學(xué)生缺錢周轉(zhuǎn)趁網(wǎng)友瞇覺下手盜竊》 【師】盜竊是什么行為？ 【生】違法行為

【師】這名大學(xué)生為什么會違法？ 【生】法制觀念不強，自我約束能力差

【師】為什么說他的行為是違法行為呢？這節(jié)課我們一起來探討“法”的相關(guān)知識?！拘抡n教學(xué)】

【師】如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。一、一般違法與犯罪的區(qū)別

1、違法行為的含義 凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為?！編煛繌倪@句話中你能看出違法行為包括幾種情況？ 【生】

【師】①法律規(guī)定應(yīng)該做而不做的，是違法行為。②法律規(guī)定不能做而去做的，也是違法行為。出示三張違法的圖片

【師】這些違法行為對人的傷害、觸犯的法律都一樣嗎？ 【生】

老師根據(jù)前面的三幅圖片總結(jié)分析違法行為的種類

2、違法行為分類：行政違法、民事違法、刑事違法 演練：

1、甲、乙、丙三人被公安機關(guān)以擾亂公共秩序為由各處以50元罰款。

2、乙因逆向騎車被交警罰款50元。

3、經(jīng)保修部門檢查，甲的手提電腦嚴重受損，價值1萬元。（乙）

4、經(jīng)鑒定，乙多處受傷，脾臟破裂，右眼視網(wǎng)膜脫落。（丙）【師】上面這四種行為分別屬于什么違法行為？ 【生】

【師】1.2.3的四種行為受害人受到的傷害與4中的已受到的傷害，傷害程度有沒有區(qū)別？ 【生】

【師總】行政違法和民事違法情節(jié)比較輕微，對社會危害性較小，因此又叫做一般違法。

刑事違法是嚴重的違法行為，又叫做犯罪。

材料：李某等三人在電影院觀看電影時，擠在兩個座位上，起哄、打鬧、吹口哨，并模仿影片中的音樂和對話大聲哼唱、喊叫。周圍觀眾和影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。為了維護公共場所秩序，影院工作人員給派出所打了電話，民警趕來后將這三個人帶走。公安機關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定，給予李某等三人“警告”處罰。

【師】李某等三人的行為是一般違法還是犯罪？ 【生】一般違法

播放視頻《烏魯木齊爆炸目擊者：火焰有一層樓高》

【師】這起事件造成31人死亡，90余人受傷。這些暴力分子的行為是一般違法還是犯罪？ 【生】犯罪

【師】怎樣判定的呢？ 【生】

3、犯罪

（1）含義：指違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。（2）特征

嚴重的社會危害性——最本質(zhì)特征 刑事違法性——犯罪的法律標(biāo)志 刑罰當(dāng)罰性——犯罪的必然后果

【師】大家聯(lián)系一下烏魯木齊的爆炸案，是否符合這三個特征？ 【生】

4、一般違法和犯罪的關(guān)系 區(qū)別與聯(lián)系

見課件 【師】吸毒是什么行為？ 【生】一般違法

【師】為了獲得毒資滿足毒癮而販毒、搶劫呢？ 【生】犯罪

【師】打架是什么行為？ 【生】一般違法

【師】當(dāng)如果聚眾斗毆，多次參與, 致人重傷或死亡等嚴重情節(jié)呢？ 【生】犯罪

【師】偷竊是什么行為？ 【生】一般違法

【師】當(dāng)達到盜竊數(shù)額較大或特別巨大，多次盜竊呢？ 【生】犯罪

【師】如何用圖表來表示違法行為、一般違法和犯罪的關(guān)系呢？ 【生】 見課件 出示問題：

(1)張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？(2）張某哪些行為屬于一般違法行為？(3）張某哪些行為屬于犯罪行為？

(4)張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？

出示材料：初中生張某，本是老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生，由于結(jié)識了一些社會上的不良青年，無心上學(xué)，不做作業(yè)，經(jīng)常曠課，打罵同學(xué)，受到學(xué)校的紀(jì)律處分。但他未接受教訓(xùn)，還經(jīng)常在社會上偷竊少量財物，參加賭博等，曾被公安機關(guān)拘留。后來，他伙同他人持刀入室搶劫，作案多起，被判處有期徒刑三年。

違反校紀(jì)：不做作業(yè)，經(jīng)常曠課，打罵同學(xué) 一般違法行為：偷竊少量財物，參加賭博 犯罪：持刀入室搶劫，作案多起 【師】張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？ 【生】

【師】一個人有了不良思想，如果不加以改正，就可能發(fā)展為違紀(jì)行為，如果還不改正，就可能發(fā)展為一般違法行為，再不改正，就可能走上犯罪的道路。

二、不良行為可能發(fā)展為違法犯罪 提醒學(xué)生一個詞：可能 【師】如果改正了呢？ 【生】生活越來越好

【師】從剛才的事例中可以看出，一個人走上違法犯罪是一個演變的過程。也告訴我們，小心交友，勿入歧途。

【師】中學(xué)生小迪認為：我大錯不犯，小錯不斷，天天違反校規(guī)，氣死別人，還不會被法辦，哈哈哈。請用剛學(xué)到的知識分析小迪的話?！旧?/p>

出示蘋果的圖片

【師】這是一個好的蘋果，后來壞了一點，我們沒在意，最終整個蘋果都壞掉了。紅蘋果的潰爛給你什么啟示？ 【生】

三、防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生

【師】未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生呢？ 【生】

播放視頻《預(yù)防未成年人犯罪法》

（1）知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。

【師】在《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定了中學(xué)生不能有的不良行為及嚴重不良行為。大家覺得哪些行為是不良行為？ 【生】 見書或課件 材料：中央綜治辦和中國青少年研究中心在全國范圍進行了閑散未成年人犯罪調(diào)查。通過對２千余名未成年犯和１千余名普通未成年人的調(diào)查比較顯示：在１０種不良行為中平均開始年齡為不足１２歲的１種，占１０％；１２歲以上不足１３歲的３種，占３０％；１３歲以上不足１４歲的５種，占５０％；超過１４歲的只有１種，占１０％。播放視頻《未成年人不良行為矯正》 【師】嚴重不良行為已經(jīng)屬于違法行為（2）防患于未然，自覺糾正不良行為。自我剖析： 我是否有不良行為

說一說不良行為對自己、他人、社會的危害： 學(xué)生活動

播放視頻《中學(xué)生暴力打架斗毆場面火爆》 【師】如果你看到有同學(xué)打架，你會怎么做？ 【生】告訴老師

【師】你會怎樣對待打架的同學(xué)？

【生】指責(zé)但不歧視，主動幫助他們改正錯誤。（3）熱情幫助有不良行為的同學(xué)。

課堂小結(jié) 【新課小結(jié)】同學(xué)們，人生的花季是明媚的，又是短暫的，而人的一生是漫長的。只有珍惜如花的今天，才能迎來燦爛光輝的明朝。千萬別讓今天的小錯釀成大禍，別讓今日的失足帶來終生的遺恨。

第五篇：勿以善小而不為-勿以惡小而為之演講稿

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”

宣講稿

宣講人姓名：袁國華 單 位：碧海辦燒杠小學(xué) 職 務(wù)：教師

時 間：2016年12月19日 地 點：燒杠小學(xué)二年級教室 參加教師數(shù)：5 參加學(xué)生數(shù)：54 參加人數(shù)合計：59 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家早上好！

今天我宣講內(nèi)容的主題是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話是三國時劉備臨死前給他兒子劉禪留下的遺囑。這句話的意思是：不要因為好事小而不做，也不要因為壞事小、不嚴重而去做。

在我們身邊有許多不道德的人，他們小小年紀(jì)，好吃懶做，在校不遵守紀(jì)律，在家欺騙父母，有的還染上社會上的不良習(xí)氣，對同學(xué)敲詐勒索，在學(xué)校拉幫結(jié)伙，恃強凌弱。這些看起來，都不是大錯，沒有構(gòu)成犯罪，但他們?nèi)绻麖男〔桓恼?，不以犯小錯為恥，長大了就會犯大罪。想想，有好多犯人都是從小錯犯起，最后卻越犯越大，被抓到公安局里去的。當(dāng)他們第一次做壞事時，一定覺得這不重要，沒有什么關(guān)系。可他們是否想過，這就是使他們走向犯罪道路的罪魁禍?zhǔn)祝侥菚r，那些人只能流下悔恨的淚水，悔恨自己以前所做的一切?？赡且呀?jīng)于事無補，因為時間只能向前走，“人生不售來回票”。

所以，我們從小要記住“勿以惡小而為之”。有時候，在生活中去做些小小的善事也是件很開心的事。例如，在公共汽車上遇見老人和孕婦，給他們讓座；在路上撿到錢后，交給老師；在同學(xué)遭到惡人欺負時，勇敢地出來伸張正義。這方面我們要好好向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。雷鋒叔叔一生中并沒有做什么驚天動地的大事，只是做一些像送老爺爺回家，車上讓座位、幫別人補衣服等等的小事。他沒有因為這些事很小而沒有去做，可是他的小事做多了，漸漸也就變成了大事。他永遠活在人們心中，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們一定要記住“勿以善小而不為”。在現(xiàn)實生活中，我們無意中忽視了一些小事，如在教室翻窗戶、亂丟垃圾、講臟話；在花壇摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，卻反應(yīng)了一個人的公德、素質(zhì)?？梢?，美化我們的環(huán)境，構(gòu)建和諧社會需要的是全社會共同重視和努力，從我做起，從每一件小事做起。

世界上無論大事業(yè)還是小事情，都要人去做。學(xué)會了做人才能學(xué)會做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以從頭再來，人做不好，很難重新來。要讓我們的祖國永葆青春，蓬勃發(fā)展，就要在我們小學(xué)生當(dāng)中褒獎?wù)嫔泼溃H斥假丑惡，伸張正氣，抵制邪氣，樹立正確的榮辱觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。