第一篇：三年級語文上冊期末復習教案(語文S版)

一、復習目標：

根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：

1、課本教學復習目標：

（1）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。

（2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“。？！”，初步學習冒號、雙引號。

2、復習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、復習內(nèi)容：

376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓練；根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。

三、復習重點：

1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）7.片段的習作或單幅圖的寫話。

8.聽力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規(guī)律。）

四、復習難點： 課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

五、復習措施：

1．制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。

2．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。4．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特別要關(guān)注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結(jié)合。

7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。

三年級語文上冊期末復習教案

一、復習內(nèi)容 第二單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》

二、復習目標

1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。

2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。

3、能仿寫比喻句和擬人句。

4、默寫《宿新市徐公店》。

5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。

三、復習重點

1、認識生字，理解詞語，運用多音字。

2、仿寫比喻、擬人句。

3、把句子寫完整。

4、默寫古詩，學寫玩兒的作文。

四、復習方法

1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。

2、小組合作仿寫比喻、擬人句。

3、互相背誦課文，交流作文寫法。

4、獨立完成復習訓練題。

五、作業(yè)設(shè)計

（一）、看拼音寫詞語

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假

ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、照樣子寫句子

1、無邊的海像一面大玉鏡。

2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是。

3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。那么 那么。

（五）、把詞語、句子補充完整

1、七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海； 牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、重新整理句子，填上正確的序號

（）到了郵局，準備寄錢時我卻不會填寫匯款單。

（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。

（）今天早晨，當我知道幾位學生因貧困而失學的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。

（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。

（七）、作文

在兒童時代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請你認真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動，把它寫下來。

一、復習內(nèi)容 第二單元《山雀》《蝸?！贰对⒀詢蓜t》《好伙伴》《百花園二》

二、復習目標

1、了解本單元課文都與動物有關(guān)。

2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。

3、能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。

4、理解“因為所以”并能用它造句。

5、能仔細觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動物的作文。

三、復習重點

1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。

2、讀懂四篇課文。

3、寫好關(guān)于小動物的作文。

四、復習方法

1、以學生為本，組織學生用心閱讀，認真交流，積極評價。

2、教師適時點撥，指導解惑釋難。

3、獨立完成復習作業(yè)，扎實交流與評價。

五、復習作業(yè)設(shè)計

（一）、看拼音寫詞語

（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞

()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記

（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。

（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。

3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（h? hu?）泥。

（五）、把句子補充完整。

1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。

2、因為小明無故沒有完成作業(yè)，所以。

3、因為，所以。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點的詞寫一句話。

3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。

4、填空。探出 伸出 縮回 巡視

（七）、作文。

寫一種你喜歡的小動物。

要求：寫好小動物的外形特點、生活習性以及和你有關(guān)的一件事。

一、復習內(nèi)容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學家》《空氣在哪里》《百花園三》

二、復習目標

1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。

2、認識、了解課文都是弘揚科學精神的。

3、積累四字詞語以及與動物有關(guān)的成語。

4、學習幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法。

5、寫一則應(yīng)用文“請假條”。

三、復習重點

1、認識生字，理解詞語，運用多音字。

2、學會查字典。

3、寫好“把”字句。

4、學寫請假條。

四、復習方法

1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。

2、小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點和查字典的方法。

3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。

4、獨立完成復習訓練題。

五、作業(yè)設(shè)計

一、看拼音寫詞語

()()()()()()()()

二、比較組詞

須（）理（）沾（）旋（）堂（）標（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）

三、多音字組詞

轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)

四、照樣子寫詞語 例： 灰蒙蒙 高 高 興 興 學習學習津 津有味 小 心翼翼 百 發(fā) 百 中

五、查字典填空

“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）?！翱肌弊钟貌渴追☉?yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）?！肮怼弊謶?yīng)查（）部?！肮怼弊止灿校ǎ┕P，第六筆是（），第八筆是（）。

六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子

1、一陣大風吹開了我們的大門。

2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。

七、把詞語、句子補充完整

1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點睛；

呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補牢。

2、讀書破萬卷。

3、，其義自見。

4、讀一本好書。

八、讀段做題

秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。

2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花

3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?

九、寫請假條

今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。

一、復習內(nèi)容 第四單元：《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》

二、復習目標

1、讀熟課文，認識生字，理解積累詞語。

2、了解古詩的意思。

3、能正確把兩句話合并成一句話。

4、練習寫一處景物，寫出它的特點。

三、復習重點

1、認識生字，理解詞語，運用多音字。

2、朗讀背誦課文。

3、學會正確合并句子。

四、復習方法

1、學生自由讀課文，小組長負責檢查背誦課文。

2、小組合作討論全班交流合并句子。

3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。

4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復習訓練題。

五、作業(yè)設(shè)計

一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()

二、比一比再組詞

尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）

三、把詞語補充完整

變（）無（）（）息（）變（）連忘（）

一（）千（）千()百()雙()戲()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、兩岸猿聲啼不住。

2、，一行白鷺上青天。

3、廬山的云霧的特點是 和。

五、合并句子

1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。

2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。

六、擴寫句子

1、的山路 伸向遠方。

2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。

七、縮寫句子

1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。

2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。

八、修改病句

1、我們要愛護寶貴的時間。

2、每個人從小就要愛戴自己的國家。

九、仿寫句子 例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。

花園里百花盛開，爭奇斗妍。

一、復習內(nèi)容 第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》

二、復習目標

1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。

2、認識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。

3、會做詞語接龍。

三、復習重點

1、文中的生字詞，認識、理解詞語與運用。

2、認真做好詞語接龍。

四、復習方法

1、以學生自學為主，組織學生認真討論交流

2、輔以學困生，幫扶生具體指導。

3、先獨立再交流復習作業(yè)題。

五、作業(yè)設(shè)計

一、讀拼音寫詞語

()()()()()()()()

二、比一比再組詞

漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）

三、照樣子填詞語 留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）

四、分別用下面的詞語寫一句話 1鄭重其事 2 猶豫

3、仍然??仍然??仍然

五、完成《游子吟》填空

慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。

六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目

醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認真的思考，他終于點了點頭。

抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。

1、貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。

2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。這時他在想：。貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。

3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的 和。

七、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。

一、復習內(nèi)容 第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》

二、復習目標

1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。

2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。

3、積累工作、學習和為人處事的成語。

4、學習正確使用冒號和引號。

5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。

三、復習重點

1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標點和作文。

2、思品點：學習課文中人物的精神品質(zhì)。

四、復習方法

1、認真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。

2、課堂交流知識、獨立完成復習作業(yè)，全班討論交流。

3、探討“神童”的學習方法和學習秘訣。

五、作業(yè)設(shè)計

一、聽寫詞語

二、給加點的字選擇正確的讀音

節(jié)?。╯heng xing）?。╯heng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星 剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字

三、照樣子，變新詞，再組詞

例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）

四、給下面的句子加上標點

1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻

2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣

五、積累詞語填空（）（）一致 誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）

六、讀段做題

當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

七、課外閱讀，完成作業(yè) 時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩紙牌 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

1、用“√”選出帶點字正確的讀音。（4分）

返老還童（huán hái）打量（liàng liáng）勤奮（qin qing）背著書包（bēi bai）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）例如：冷笑

3、仔細閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）

③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）

7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）

八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。第七單元

一、聽寫詞語

二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~

一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車

三、比較組詞

穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）

四、把詩句補充完整

1、人日暮蒼山遠。

2、，獨釣寒江雪。

3、不要人夸顏色好。

4、，燈燒月下月如銀。

五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話

1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。

2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。

六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語

學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。

七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解

1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。

2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來

1、小鳥要唱歌了。擬人句

2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句

3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句

4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。

九、快樂作文

下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。請你從中任選幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。

兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊 第八單元

一、看拼音寫詞語或句子

二、比較組詞

梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）

三、寫出下面各詞的反義詞

熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴大—（）

四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)

1、小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹上的垃圾袋。

2、小鳥扇（shàn shān）動著翅膀向南方飛去。

3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sàn sǎn）裂了。

4、小河邊載上了兩行（háng xíng）小白楊樹。

6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。

7、長江邊停泊（b? pō）著一艘萬噸巨輪。

8、小路上走著一群避難（nán nàn）的窮人。

9、一個衣著紳士模（m? mú）樣的小伙子走進了孤兒院。

五、選詞填空 靈活 機靈 機智

1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。溫暖 溫和

1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個()的集體。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又()干起活來。3．小明()三年被評為市“三好生”。寬闊 寬敞

1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。喜愛 熱愛

1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚 驚訝

1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。果然 居然

1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。按要求寫句子

1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）

2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）

3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）

4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）5、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）

6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）

7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）

六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。

（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。

（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。

（）多好的鳥兒??！我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。

七、閱讀短文，完成作業(yè) 牛頓賣菜

英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。可是，在遠離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔子。菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。

有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學、學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、聯(lián)系上下文理解詞語

熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________

2、從短文中找詞語填空

（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市 第2、3、4句寫

牛頓為什么把這擔菜放在冷落的地方？。

4、課文第三自然段主要寫_____________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為________（填序號）

a、牛頓對突然而來的大風感到好奇、興奮，因而很有興趣。b、牛頓覺得這是一個計算風速的好機會，因而很有興趣。

（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）

鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學大人說話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。復習作業(yè)設(shè)計：a

（一）、看拼音寫詞語

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假

ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。

3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（h? hu?）泥。

（五）、把詞語、句子補充完整

1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點的詞寫一句話。

3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。復習作業(yè)設(shè)計：b

（一）、看拼音寫詞語

（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞

()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記

（三）、多音字組詞

轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhuàn()zhāo()zh?ng()yìng()(四)、照樣子寫詞語

例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼

（五）、查字典填空

“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。

（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子

1、一陣大風吹開了我們的大門。

2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。

2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花

一、讀拼音寫詞語

()()()()()()()()

二、比一比再組詞

漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）

三、把詞語補充完整

變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、兩岸猿聲啼不住。

2、，一行白鷺上青天。

3、廬山的云霧的特點是 和。

五、合并句子

1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。

2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。

六、擴寫句子

1、的山路 伸向遠方。

2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。

七、縮寫句子

1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。

2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。

八、修改病句

1、我們要愛護寶貴的時間。

2、每個人從小就要愛戴自己的國家。

九、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。復習作業(yè)設(shè)計：d

一、聽寫詞語

四、給下面的句子加上標點

1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻

2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣

三、照樣子填詞語 留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）

四、分別用下面的詞語寫一句話

1、鄭重其事??

2、猶豫??

3、仍然??仍然??仍然??

五、完成《游子吟》填空

慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。

五、積累詞語填空（）（）一致誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）

六、讀段做題

當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。

第二篇：三年級上冊語文復習教案

三年級語文復習課教案

第1~2課時 復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。復習內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 詩篇

創(chuàng)造

民族

綢帶

遼闊

資源

島嶼 海域

不僅

曾母暗沙

海龜

壯觀

礦產(chǎn)

寶庫 廬山

瀑布

似乎

籠罩

體操

選手

國際

換屆

試跳

詢問 固定套 頓時

治療

痛哭

意外

承受

急切

施展

剩下

傳遞

任何

哀傷

托起

祝福

向往

信鴿

撿起

飄飄悠悠

艱難險阻

盼望

快慰

絨布

清晨

惶恐

陽臺

清香

懂事

俯身

摘花

拿著

不知所措

舍不得

惹人喜愛

系腰帶

千姿百態(tài)

變幻無常

水天相連 星羅棋布 連綿起伏 一瀉千里

流連忘返

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。培養(yǎng)習慣：自主預習復習、認真完成作業(yè)。

1課：謳歌長城與運河的雄偉壯麗，頌揚中華民族祖先的勤勞智慧。2課：感悟南沙的美麗、富饒。

3課：描繪了廬山云霧的千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點，流露出作者對廬山、對祖國山河的熱愛之情。4課：桑蘭堅強不屈的精神、樂觀向上的人生態(tài)度。幾個具體事例：隊友看望、康復治療、學會自理。5課：對鳥類的愛護，我對自由生活的熱愛與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長城和運河》這首詩是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（），引出人間奇跡的創(chuàng)造者是（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運河（）。

2（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個

的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。

3（1）廬山位于我國的省九江市境內(nèi)，這個省的簡稱是

。廬山的云霧是

的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是

的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺?！?練習一

（１）我國共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區(qū)，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡稱是（）。

（２）學習了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國的 省，“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接

和

兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《》全詩（）

4（1）桑蘭曾是我國（）隊中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動了我。5（1）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何

，它能飛越

，忠實地為人們，所以人們稱它是。

6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（敬愛父母）。練習二

（１）4月5日就是我國傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩《

》，并默寫：（。。）

三、造句。

詢問

意外

流連忘返

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、六一聯(lián)歡會開始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。

指名交流，師總結(jié)。

第3~4課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。

復習內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

藏民

春耕

動員

同胞

糊涂

感激

盡心盡力

挨餓

地區(qū)

翻譯

一段話

埋怨

播種

唐代

盧綸

一組

期間

巡邏

警惕

張弓搭箭

獵物 出沒

神勇無比

運足氣力

蕭伯納

娜塔莎

告訴

文豪

預料

意識

蘇聯(lián)

感觸

謙虛

作家

自夸

孩子

訪問

暑假

舅舅

抓住

逃跑

夾住

胡須

捏住

俘虜

趣事

挨挨擠擠

蓮蓬

花骨朵

飽脹

破裂

一幅畫

翩翩起舞

舞蹈

昨夜

好夢

碧綠

二、復習課文內(nèi)容。1、7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏胞的關(guān)心和愛護，感悟軍民之間的魚水深情。2、8課：掌握《塞下曲》兩首。體會李廣的力大無比，射箭本領(lǐng)之高強。3、9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。4、10課：知道大作家和小老師指誰。學習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。5、11課：展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。6、12課：表達了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進行相關(guān)填空。7、13課：“李杜文章在，光芒萬丈長”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫的有有動有靜，有聲有色。掌握重點字的含義，再積累兩首描寫祖國名山大川的詩。（題西林壁

飲湖上初晴后雨）

三、按課文內(nèi)容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼

帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因為（）8（１）有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個（）的人。9（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

與孤鶩

，共長

。”請你用文中語言寫一寫它的意思：

我能用、、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納

地說：“一個人不論取得多大成就。對任何人，都應(yīng)該，永遠

。這就是那位小姑娘給我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習３

１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。11（1）課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些

冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是

，看起來。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍ā＃┵澝懒耍ǎ┮约埃ǎ?。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）?/p>

（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（）．

13（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩人___________寫的《_

》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____

____________________________________________________

_

練習四

（１）默寫《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡稱（）

三、造句。盡心盡力

多音字：挨

少

都

教

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！

（2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。

（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

第5~6課時 復習內(nèi)容：5~6單元

一、聽寫詞語。

照鏡子

委屈

一趟

多虧

陷進

足夠

鋪天蓋地

閉上

養(yǎng)料

自豪

擔心

疼愛

松散

貨輪 究竟

救護

迅速

救援

森林

談笑風生

輸送

遙遠

漸漸

盯住

厲害

監(jiān)視

發(fā)怒

吼叫

建設(shè)

發(fā)瘋

牢記

泄氣

狂怒

跟蹤

垂釣

允許

堅定

銘刻

必須

絲毫

規(guī)定

低沉

語感

堅定

預購

未來

拖動

湯水

凱巴伯

蔥綠

捕殺

其他

饑荒

消退

悲慘

傳染

一旦

特意

提防

居然

血泊

慈愛

撫摸

保持

復雜

結(jié)構(gòu)

入神

七嘴八舌

成千上萬

二、多音字 散

難

三、造句。

究竟

漸漸 談笑風生

允許

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調(diào)引號的用法。

5、結(jié)合對話練習，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。主要中心：

14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。15課：了解水上飛機的廣泛用途。

16課：科學童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出貢獻。17課：體會父親話語的含義，受到嚴于律己、自覺遵守社會公德的教育。

18課：自然界各事物間是有聯(lián)系的，破壞生態(tài)平衡將給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護有益動物。陶行知：對下一代的關(guān)懷和諄諄教導。

14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（）、（）、（）、（）。

水上飛機的特點是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（）的（）。

16《跟蹤臺風的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報一次臺風的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。

17文中（“

”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。

18《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識（）。你能設(shè)計一條保護蜻蜓的廣告（）?！逶鲁跷迨俏覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動。我還知道端午節(jié)的風俗（）和（）。

練習六

（），人人有責。

樹木成陰，（）。山上樹木光，（）。（）有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，（）

多音字：散

提

泊

造句：究竟

漸漸

談笑風生

第7~8課時

復習目標：

7~8單元

一、聽寫詞語。

億萬

漫游

吊橋

劍龍

輕型飛機

望而生畏

兇猛

牙齒

匕首

謎團

茂密

展翅高飛

槐花

肩膀

挎包

擺放

一頓飯

涼拌

咸菜

炒芝麻

蒜泥

海底世界

竊竊私語

汪汪

肌肉

伸縮

旅途

甲蟲

攻擊

蜜蜂

遇到

爬行

剪刀

商量

危險

水性

英雄

漆黑

千辛萬苦

翻山越嶺

聚集

躲藏

阿里山

饑餓

社會

寓言

兩則

宋國

焦急

筋疲力盡

納悶

枯死

毫不示弱

興致勃勃

喜笑顏開

巴望

味道 充饑

浪費

滿意

時機

關(guān)鍵

評理

贊許

爭論不休

不以為然

聚精會神烤鴨

爭辯

皮香柔嫩

剖開

真笨

揮舞

奪走

可靠

成熟

娃娃

臉蛋

不禁

一番話

仿佛

剪枝

盼望

瘋長

紅潤

遠近聞名

充滿信心

二、復習課文內(nèi)容。

20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。說明方法：打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。21課：感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。22課：海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。

23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。24課：寓意：做事要腳踏實地，不可急于求成。選自《孟子》

為一點利益互不相讓，可能會導致兩敗俱傷。選自《戰(zhàn)國策》

25課：做事應(yīng)抓住時機。盛老師為什么會向同學們投去贊許的目光？（同學們的發(fā)言很有針對性，也有一定的深度，達到了老師講這個故事的目的。）26課：剪枝的學問是：剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學問，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜

20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。作者多處運用（）、（）、（）等說明方法。我認識了是個龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。

21《槐鄉(xiāng)五月》表達了作者對（）的槐鄉(xiāng)五月，對（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。

五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒?；编l(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓?。ǎⅲǎ?、（）、（）展示給我們一個（）、（）的海底世界。《日月潭的傳說》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說故事（）。日月潭是我國（）省最大的一個湖泊。那里（）、（），是個著名的風景區(qū)。練習七

我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。洛陽的市花是（），揚州的市花是（）

24《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭論的故事》寫（）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（），對同學們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光。“贊許”的意思是（），老師不時投來贊許的目光說明（）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）

26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學了這篇課文我也感受到（生活處處有學問，我們要做有心人）。

練習八

《明日歌》是（）寫的。明日復明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩歌告訴我們（）。

三、關(guān)聯(lián)詞練習。

1、出示句子：（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點兒也不驕傲。

造句：竊竊私語

第三篇：三年級語文上冊復習教案

拼音復習教案

復習目標

1．復習漢語拼音，并復習本學期的生字，一類字做到會拼、會讀、會寫、會用。

2．認識中國漢語言文字的音韻美和形聲結(jié)合的豐富內(nèi)涵。教學重難點：本學期所認識的生字中大多數(shù)是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復習中及時歸類突出重點進行復習，對個別 難點加以突破。教學過程：

（一）激趣導入：

小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關(guān)是：拼音大考驗！1．導入：同學們，我 們一起來唱一唱《字母歌》 2．誰會寫出26個字母 的大小寫？（學困生優(yōu)先提問）3．誰還會找出其中的 18個聲母呢？ 4．復習音序的查字法。．復習部首查字法

6．師小結(jié)：

(1)當遇見一個字你 會讀不會寫時,應(yīng)用音 序查字法 第一個大寫的字母就是查字的音序,音序必須大寫,而音節(jié)則不必標音調(diào)。(2)當遇見一個字你會寫但不認識時,應(yīng)用部首查字法。

7.聯(lián)系課文復習音節(jié)查字法和部首查字發(fā)： 課文中我會認讀；還會寫的字。

8.我會查字典練習

(1)瓣 我不會讀,應(yīng) 用()查字法(2)蝶 用音序查字法應(yīng)查音序(),再查音節(jié)(),如果用部首查字法,應(yīng)查部首(),再查()畫.9.課堂練習

(1)結(jié)合課文中我會認 和 我會寫 讓孩子辨認那些字是左右結(jié)構(gòu),那些字是上下結(jié)構(gòu),以及那些字是半包圍結(jié)構(gòu)

(2)把下列字要求區(qū)別開來 耍 實 獻 鏡 裝 過

上下結(jié)構(gòu)的字有()左右結(jié)構(gòu)的字有()上下結(jié)構(gòu)的字有()

五、作業(yè)：完成相關(guān)復習卷

字詞復習教案

一、復習目標

1、通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。

2、在復習訓練的過程中，讓學生懂得選擇適合自己的方法復習字詞，提高復習效率。

3、掌握字詞的運用。

二、復習重難點。

復習重點：通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。復習難點：掌握鞏固字詞的運用。

三、復習過程

一、導入

二、聽寫詞語（本學期學生容易經(jīng)常寫錯的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢普通鼓勵危險 系繩寬裕買糖

三、形近字、同音字組詞

找出本單元的形近字、同音字，進行歸納。完成復習冊相關(guān)練習。（優(yōu)先關(guān)注學困生）

獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）劇（）準（）謙（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）

四、辨別多音字

找出單元的多音字，進行歸納，完成復習冊相關(guān)練習。（學困生優(yōu)先提問）

1.在一次車禍中，杰西的腿落(làolà)下了殘疾。黃葉片片飄落(lùolào)，像是秋天的小信使。

2.同學們熱心地教(jiāojiào)英子跳圓圈舞。《給予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāojiào)育意義。

3）查理心里很是納悶(manmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(manmēn)又熱。

4）我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該量（liángliàng）的不是十步，而是五步。

5）陶罐說：“我們還是和睦相處（chǔchù）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（changchan），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

7）鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開長腿就跑。

8）老師是剛調(diào)（diàotiáo）來的，還不知道英子的情況。

9）盡(jǐnjìn)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字詞、八字成語。

詞語歸類，完成復習冊相關(guān)練習。（學困生優(yōu)先提問）1.abb 寫人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

2.請在下面的括號里填上合適的字，將成語補充完整。

左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團、和睦相處、沒精打采、興高采烈、沉默不語、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無聲、無邊無際、不假思索、相提并論 3.八字成語

千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤

五、作業(yè)（優(yōu)先關(guān)注學困生）

1.抄寫重點詞語、四字詞語、八字成語、abb式的疊詞。（兩個）2.相關(guān)練習卷一份。

句子部分復習教案

復習內(nèi)容：

標點符號、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉(zhuǎn)換

學習目標：

（一）知識性

1．明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的習慣。2． 進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符

號。

（二）能力性 1．學生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。

2．自由表達，鍛煉學生的寫作能力。

（三）情感性 養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號，學習冒號、引號的用法。

重點難點

1． 能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法，在段落

中正確使用標點符號。

2． 能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號，修辭手法的掌握與運用。

3． 能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號，指導學生按正確的方法修改病 句，分析病句的病因.教學過程 第一課時

一、標點符號

1．教師讀一篇沒有使用標點的學生習作。2．讓學生說說感受。

3．在小學三年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）4．檢查書寫格式是否正確。

（一）從小學一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習鞏固）

１．你可知道

大海深處是什么樣的嗎

２．它們餓色彩多種多樣

有褐色的有紫色的還有紅色的

３．海底真是個景色奇異

物產(chǎn)豐富的世界

（二）小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查

二、修改病句。（學困生優(yōu)先提問）１．出示例：

⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。

⑶這道題最后終于被解答出來了。

２．學生自由答題（學困生優(yōu)先提問）

３．交流反饋句子錯處歸納

４．說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查

三、“把”“被”句轉(zhuǎn)換

（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個說法，有何發(fā)現(xiàn)。例：我做好了作業(yè)才去玩。我把作業(yè)做好了才去玩。

（二）學生練習

1． 他掛好了毛巾。

2． 敵人殺害了小英雄王二小。

四、問句改陳述句

（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒有什么味道了。

（二）出示練習題（學困生優(yōu)先提問）

1．你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績，不刻苦學習怎么行？

注意不改變句子的意思，看清有沒有把句子意思表達清楚。

（三）其他同學在下面寫，同桌互相檢查。

（四）學生進行小組活動

五、修改病句。

（一）出示句子（學困生優(yōu)先提問）

1．在中隊會上，表演了精彩的節(jié)目。2．我們要良好的個人衛(wèi)生習慣。

3．這次沒考好，我難過地流下了傷心的淚水。

（二）師生評講各句

（二）講評練習情況

閱讀復習教案

復習目標：

1、熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫 課文。掌握閱讀短文中體現(xiàn)的知識點，并能按題目要求正確答題。

2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯(lián)系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。

3、通過學生自主復習，歸納，激發(fā)學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復習重點：

利用聯(lián)系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。復習難點： 聯(lián)系上下文理解句子意思。

復習準備 課件 復習流程

一、激趣導入

1． 在將近一個學期語文學習中，隨著大量的課內(nèi)外閱讀，你認為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學困生優(yōu)先提問）

2． 在預習新課文時，你是怎么閱讀文章的呢？在復習學過的內(nèi)容時，你的閱讀方法和預習時又有什么不同呢？

3． 閱讀時，講究方法才會讀有所獲，在復習中我們要將平時掌握的讀書方法應(yīng)用起來，下面就讓我們整裝待發(fā)，一起走進“閱讀訓練營”。有信心嗎？

二、熟悉課文內(nèi)容

1.本學期我們學習了四首古詩，以及語文園地中出現(xiàn)的古詩名句，這些都是要求大家識記積累的，別忘了詩人和他們所處的朝代。比一比，看誰回憶得多。（學困生優(yōu)先提問）

小練習： 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩中的“異客”的名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。

3.除此之外，我們還要了解古詩所表達的情感。（學困生優(yōu)先提問）

小練習： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩人（）所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩句“（），（）?！笔乔Ч艂髡b的名句。

3.書本還告訴我們許多大自然的奧秘，如《花鐘》 小練習： 我發(fā)現(xiàn)早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。通過仔細觀察，“我”發(fā)現(xiàn)和蒲公英有關(guān)。原來蒲公英的花就像（），可以（）。當（）草地（）；當（），草地（）。

三、課外閱讀內(nèi)容

1．復習引入：同學們，經(jīng)過一個學期的學習，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學困生優(yōu)先提問）

（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會文章情感、把握文章結(jié)構(gòu)。）

這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來重點突破其中的一項——句子的理解。（出示題目）

2．創(chuàng)設(shè)情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

二、第一關(guān)：溫故知新說方法

1． 現(xiàn)在就來秀一秀我們的本領(lǐng)吧。請說說自己掌握了哪些理解句子的方法。（學困生優(yōu)先提問）

2． 小組討論，匯報（師相機出示方法）3． 小結(jié)。

三、第二關(guān)：精彩句子大回放 1.出示課文句子，請分小組讀。

2.請說說這些句子的意思和理解的方法。3.同位互說，選題搶答，其他補充。

4、小結(jié)

四、第三關(guān)：實戰(zhàn)訓練大比拼

1．出示閱讀短文，讓學生練習，小組討論 2．選題回答，請說出你是用什么方法讀懂的？

3．過渡：看來，前面幾關(guān)都難不到同學們，現(xiàn)在要提高難度，有信心嗎？

4．請大家從短文里找出一句你認為是最重要或最難懂的話并說出選句的理由？

5．討論：說說你是怎么理解的？

五、第五關(guān)：七嘴八舌談收獲

這場比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺就要接近尾聲了。大家在這節(jié)課中有什么收獲呢？

六、宣布結(jié)果、總結(jié)

同學們這次表現(xiàn)都很棒，老師為你們感到驕傲?？鬃诱f得好：學而時習之，不亦說乎！希望我們?nèi)蘸竽馨褜W到的閱讀方法多加以練習，達到靈活運用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰(zhàn)中一定會有更出色的表現(xiàn)。板書：

抓關(guān)鍵詞

讀懂句子的方法 聯(lián)系上下文

聯(lián)系生活實際

發(fā)揮想象

寫作部分

復習目的：

1.人、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導。

2.強調(diào)如何抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫把作文寫詳細來。

復習重難點：學會審題明確寫作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內(nèi)容進行習作能夠?qū)⑽恼卤?復習流程

（一）審清題意。即要看懂題目的意思和要求

寫好一篇作文必須弄清題目要寫的對象。

1.先弄清題目是寫人的，哪個是寫事的，哪個是狀物的？

2.弄清文章的中心。

學生根據(jù)復習的知識點，以四人小組為單位，交流各自的認識，談?wù)勛约旱囊庖?，再全班匯報交流。

（二）、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

（三）、回憶不同文章的寫法，并說說有哪些寫作順序。

A、按空間轉(zhuǎn)換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。

B、按景物類別順序觀察描繪

C、按時間推移順序描繪

（四）課堂練習

1、出示學生作文片斷

（一），問：這個作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動。）

2、出示學生作文片斷，說說怎樣修改

3、學生結(jié)合歸納的方法談自己的看法。

（五）總結(jié)

在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么。

要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

（六）學生根據(jù)體會，在復習的基礎(chǔ)上，對自己的作文進行修改，或同桌互改。

第四篇：語文三年級上冊期末復習教案

期末復習教案（三年級第一學期）

第一課時

教學目的：

1．能按順序默寫字母表，能大小寫互換 2．能看拼音寫詞語 教學過程：

一．回顧，熟悉字母表 1．指名背誦漢語拼音字母表 2．齊背漢語拼音字母表 3．亂序重組

X L O B Q T S M D C G F A N U I K P W Z 4．指名（2，3個）上臺重組，其他學生在本子上做；老師講評，學生訂正

二．大小寫互換 1．填寫相應(yīng)的大小寫 大寫改小寫：

A（）

P（）

T()

L（）?? 小寫改大寫：

d（）

q（）

n()

b（）?? 2．指名上臺做，講評

3．對于剛才的填寫，有沒什么發(fā)現(xiàn)？

4．歸納：有些字母的大小寫是一樣的，如（p,c等）；有些字母的大寫要注意書寫，如（Q,R,G等）

三．認清隔音符號 1．什么是隔音符號？什么時候要用上隔音符號？ 2．出示例子：xi ai ；ping an等 3．請你舉例子 四．看拼音寫詞語練習1．看拼音寫詞語

如：ai dai

hu die

kong que

tiao wu等 2．多音字組詞

如：“發(fā)，相，假，好”等 3．同音字 如：

fei 浪()

（）話

（）騰

4．講評，訂正

第二課時

教學目的： 1．能用形近字組詞

2．能用部首，音序，數(shù)筆畫方法查字典 3．復習近平義詞，反義詞 4．能按要求寫相應(yīng)的詞語 5．給一些重要的詞語造句 教學過程： 一．形近字

1．學習中，我們經(jīng)常會遇到一些形近字，我們可以通過不同的方法來分辨它們。如：“辮；辨，辯，瓣”這4個字，我們可以按照字中一些部位的意思來理解，記憶。

爭辯的辯，當中是言字旁，言表示說話，這個字就是爭辯，辯論的辯； 花瓣的瓣，當中是瓜，表示開花了才會結(jié)果?? 2．你還能舉出哪些形近字，并說說怎么記住它們？ 3．老師出一些練習，學生組詞 二．查字典

1．到了現(xiàn)在，我們要查一個字在字典的什么地方，我們有幾種方法？（音序，部首，數(shù)筆畫）2．請學生舉例子，互相考一考

3．老師出一些字，請學生分別用以上三種方法來說一說 三．近義詞，反義詞

1．我們的中國語言文字之所以精彩，豐富，就是因為我們在表達同樣一個意思的時候可以用不同的詞語來表示。這就是我們常說的近義詞。

2．老師說幾個詞語，請學生說出它們的近義詞。如：鎮(zhèn)靜，似乎??

3．請學生從課文中找出一些詞語，考一考其他同學 4．請大家從文中找一些詞語，看誰能說出它的反義詞來？ 四．按要求寫詞語

看誰在老師說出題目以后，答的又多又好 1．描寫山水風景 2．描寫花草樹木 3．描寫人物神態(tài) 4．與“看”有關(guān) ?? 五．寫句子 居然： 果然： 終于： ??

第三，四課時

教學目的：

復習句子的各種形式，進行句子的歸納，練習。教學過程：

一．告之復習的內(nèi)容

同學們，今天我們進行有關(guān)句子的各種形式的歸納，練習。二．修改病句

1．同學們，病句有很多中形式，你們知道其中的幾種呢？（用詞不當；語序顛倒；缺少主語；重復羅嗦??）

2．對了，病句有很多種形式，剛才講的是我們這個學期經(jīng)常遇到的。3．老師出示例子，請學生思考，作答 1 星期天，全體三年級同學參加了義務(wù)勞動。2 看了《鴉片戰(zhàn)爭》這部電影，受到了很大的教育。3 我把教室打掃得干干凈凈，非常整潔。4 這學期，同學們成績提高了，學習更努力了。5 藍藍的天空里一只小鳥。小紅雖然自己學習好，但是樂于助人。?? 4．指名回答

5．誰還能舉些例子呢？ 二．“把”字句

1．這個學期，我們經(jīng)常遇到“把句子變一種說法，讓它的意思不便”，其實就是把句子改成“把”“被”句。

2．老師出示例題，請大家思考： 母親帶著我和姐姐打掃干凈了隔壁的一間房子。2 小明掃完教室才回家。3 小東總是復習完功課才做作業(yè)。?? 3．指名回答

4．誰還能說一個句子，讓其他同學改成“把”字句 三．“被”字句

1．現(xiàn)在一樣老師出示幾個句子，請大家改成“被”字句： 老師出示例題，請大家思考： 1 狂風吹得窗戶“啪啪”直響。過路的行人和孩子們撿完了散在地上的蘋果。3 紅軍攻克了敵人一個又一個的據(jù)點。??

3．誰還能說一個句子，讓其他同學改成“被”字句 4．老師出示一些句子，讓學生同時改成“把”“被”句 四．比喻句

1．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出比喻句，讀給大家聽 2．學生尋找，并讀給大家聽

3．你找的這個句子是把什么比作什么呢？ 4．大家找的比喻句，有發(fā)現(xiàn)什么特點嗎？（很多都是：??像??，??好像??，還有：??是??有些也是比喻句）5．誰來說一個比喻句？ 五．擬人句

1．什么是擬人句？

（把沒有生命的東西當作人來寫，把這些東西寫得更加生動）2．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出擬人句，讀給大家聽 3．學生找，讀給大家聽

4．為什么你認為這句是擬人句？ 5．你也來說一兩句擬人句。六．反問句

1．這個學期，我們的課文中出現(xiàn)了一些句子，句子后面用上了問號。這些句子用疑問的語氣，但是表示的確實肯定的意思，我們稱它為——（反問句）

2．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出反問句 3．請你讀給大家聽

4．誰能換一種說法，但意思不變 5．你能也說一兩句反問句嗎？

第五課時

教學目的： 復習標點的用法 教學過程：

一．復習標點的用法

1．默讀書第31面的“我的發(fā)現(xiàn)” 2．說一說人物的話語有幾種形式？

（三種：拉車式，推車式，挑擔式）3．這三種形式的標點分別怎么標？

4．特別注意挑擔式的說后面，不能用冒號，要用逗號 5．老師出一些句子，讓學生填上標點 6．學生自己舉例，分別說一說用這三種形式的句子，標點的用法 7．指導第一種說后面的冒號，引號的在格子中的標法

說在中間

說在倒數(shù)第三格

說在倒數(shù)第二格

說在最后一格 老師畫出格子來講解。

8．請學生提出在平時應(yīng)用標點中的困惑，互相幫助，老師講解。

第六課時

教學目的： 復習古詩 教學過程： 一．復習古詩

1．這個學期一共學習了幾首古詩？ 2．指名讀，齊讀 3．分別說說題目的意思 4．簡介每首詩的作者

5．詩意大考驗：老師任說一句古詩，學生說出詩意 6．分別說說每首詩分別表達了作者怎樣的思想感情？ 7．指名背誦，齊背 8．背出課外類似的古詩

第三單元：思鄉(xiāng)的 第六單元：祖國風光的

9．你還知道王維，李白，蘇軾的哪些詩歌呢？ 10．你還知道哪些課外的古詩，背給大家聽一聽。11．分組比賽：每組起來一個同學來背一首

一組開頭，其他小組接

一組說詩句，其他小組說題目，作者，朝代 ??

第七，八，九課時

教學目的： 1．復習課文內(nèi)容

2．指導，檢查背誦的內(nèi)容 教學過程： 一．復習課文 1．檢查讀書的情況

老師讓大家這些天在家里，要把課文讀熟練，讀流利，現(xiàn)在請幾個同學讀一讀課文，看看是否把課文讀得通順，流利了。

2．談?wù)剬φn文的理解

《我們的民族小學》一文的第三自然段，寫了學校里的哪些特點？ 你還知道有哪些少數(shù)民族？

天都峰有什么特點？讀了課文，你受到什么啟發(fā)？ 你喜歡小攝影師嗎？為什么？ 你喜歡什么時候的查理，為什么？ 讀了《孔子拜師》，你有什么收獲？ 你覺得宋慶齡是個怎樣的人？ ??

3．學生間互相提問。注意：提問要有意義，和課文內(nèi)容有關(guān)。4．學生質(zhì)疑，同樣問題要有意義。

同學間互答，老師指導，幫助。二．檢查背誦

1．誰能說說背誦時，有哪些方法？

（多讀幾遍，熟能生巧就記住了；

理解后，更好記憶；

看看要背誦的段落主要寫了一些什么，再背誦； ??）2．檢查課文的背誦

指名背，齊背

第10，11課時

教學目的：

復習語文園地的內(nèi)容 教學過程： 一．復習語文園地

1．以小組為單位，每個小組分配不同的單元，進行復習，然后想好考題考其他小組的同學。（調(diào)動積極性）

注意：題目要緊密結(jié)合語文園地里的內(nèi)容，難度要適當，看誰出的題目又好又有趣

2．小組比賽：一組學生出題，其他組的學生作答，老師一邊調(diào)控 3．齊讀語文園地里的內(nèi)容，復習鞏固 4．齊背“讀讀背背”的內(nèi)容 5．說一句課外的名人名言 6．說一兩個課外的八字的成語 7．說一兩句課外的《三字經(jīng)》的內(nèi)容

第12，13課時 教學目的：習作指導 教學過程： 一．習作指導

1．這個學期我們寫過哪些類型的習作呢？ 2．寫人習作

要點：定人，定事例，抓細節(jié)描寫（人物的心理活動，語言，動作，神態(tài)??）

老師舉例：讀片段，分析

學生口頭練習說說一個人的一件事 3．寫日記

日記的格式是什么樣的？

請幾個學生上臺寫一寫日記的格式

日記的題目可以取，也可以不取，第一行的格式完，后面就另起一行，空兩格，和平時的習作的格式一樣

日記要寫生活中難忘的，有意義的事，不能記流水帳 老師念范文 4．寫事的習作

要點：寫清事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特別是經(jīng)過要寫具體，生動 老師讀片段，分析（可以和學生一起分析）5．小結(jié)

要把作文寫好，我們平時要多看一些有益的課外書，多看一些別人的好的習作，并多做一些好詞好句的積累，讓自己的詞匯量更豐富一些，到寫作時腦中才有東西可用，可取，寫出的習作才會生動，有趣，吸引人。

第五篇：三年級語文下冊期末復習教案

三年級語文下冊期末復習教案

第一部分：漢語拼音

復習目標：

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字，并能根據(jù)拼音寫出漢字，辨析多音字。

3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。復習重難點：

難讀音的辨析，借助拼音寫出漢字。復習時間： 2課時

第一課時

復習過程：

一、導入：同學們，期末到了，從今天開始，我們正式進入期末總復習。我們該怎么做？（多讀，多練，多動腦）

二、今天，老師想和同學們一起去探索“拼音王國”。先請回顧下：

板書：音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成。依次進行聲母、韻母的復習。

1、復習聲母

齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背

比較b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默寫聲母表。校對，訂正。

2、復習韻母表

齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復韻母

找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母

比較ie---ei

ui---iu en---eng

in---ing

an---ang 按順序讀一讀、指名背 默寫韻母表，校對，訂正。

3、復習整體認讀音節(jié)表 齊讀、抽讀、指讀、背誦 分類：

加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默寫整體認讀音節(jié)表

復習有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則

三、鞏固練習：給本冊生字歸類，（一）游戲準備：自己看生字表一將生字分類。

請學生對照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會兩者在發(fā)音上的不同。

課件出示平翹舌音的生字，請學生認讀。

（二）在游戲中復習。

1、“給字娃娃找家”的游戲。

給下列生字送回它們的家：

生字列舉：翹舌音：平舌音：

2、本學期平翹舌音生字整理如下：生完成。

第二課時

下面老師將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們?nèi)テ匆敉鯂鴧⒂^，要想進大門，只要你把字母按順序連起來，就會為你打開大門。孩子們拿出老師為你們準備的題目，安靜快速的答題。

一、復習大小寫字母表：

1、按順序齊讀。練習：

按順序?qū)懗龃髮懽帜浮?/p>

1、A B（）D（）（）G

2、M

（）O P（）（）（）T

3、E（）（）H I（）K（）

4、（）S（）U（）（）X（）Z

2、在寫出相對應(yīng)的大小寫字母。

n（）g（）f（）e（）q（）l（）r（）m（）Q（）N（）L（）U（）Y（）D（）Ｂ（）F（）

3、默寫字母表，同桌訂正。

4、寫出下面字的音序

銀（）黃（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）鬧（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）

二、看拼音寫詞語：

lián p?ng

chan shān

ōu zhōu

kū lōng

pān chán（）

（）

（）

（）

（）sha jiàn

bēi cǎn

dīng zhǔ

shú xi

xiàn mù（）

（）

（）

（）

（）xùn sù

tu? mo

zhuāng jià

fán zhí

ya mù jiàng lín（）

（）

（）

（）

（）guàn gài

yě liàn

piān piān qǐ wǔ

p? bù jí dài（）

（）

（）

（）h? yán yua sa

sh?u yìwú qi?ng

liàn liàn bù shě（）

（）

（）看拼音寫句子。

jiǎ ru? nǐ yìzhí h? shíjiān sàipǎo，nǐ jìu kěyǐ ch?nggōng。（）tí qǐ yáng táo，dà jiā dōu hěn shú xi。（）

4、在正確的讀音下面畫“

”。

嗚咽(yàn ya)踏實(tà tā)

記載(zǎ zà)

破裂(lia liě)模樣(mú m?)

仿佛(fú f?)

曾經(jīng)(c?ng zēng)挨擠(āi ái)播撒(sā sǎ)

5、豐收園：學生自主練習。給多音字組詞： zháo(著火)（著急）

diào(調(diào)動)（調(diào)課）

jiǎ(假裝)（假說）著 zhe(看著)

調(diào)

假

zhuá(著落)(著手)

tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）

jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）

jiàng(將士)（將領(lǐng)）

zhāo(朝陽)(朝霞)似

將

朝

shì(似的)

jiāng（將來）(將軍)

cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)

chóng（重復）(重逢)

chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重

處

piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)

chù(住處)（處所）chòng(沖勁)（沖著）

hái(還有)（還是）

dǎo(倒閉)（摔倒）沖

還

倒

chōng(沖水)（沖鋒）

huán(還手)（歸還）

dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便價）

mò(淹沒)（沉沒）

shān(扇動)（扇風）便

沒

扇

biàn(方便)（便利）

méi(沒有)（沒事）

shàn(扇子)（扇貝)mú(模子)（模樣）

gěi(送給)（遞給）

shě(取舍)（舍得）模

給

舍

mó(模范)（模型）

jǐ(給予)

shè(宿舍)（房舍）jiāo(教書)（教書匠）

xiào(學校)（校園）

xì(關(guān)系)（系列）教

校

系

jiào(教學)（教育）

jiào(校對)（校正）

jì(系鞋帶)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實）cān(參加)（參選）差 chà(相差)(差得遠)落 là(丟三落四)

參

chēn(參差不齊)

cī(參差)

lào(落下)（落枕）

shēn(海參)（人參）

chā(差別)(差異)

juàn（羊圈）（牛圈）

fèng（縫隙）（裂縫）

xuē（削減）（削弱）

圈

縫

削

quān（圓圈）（圈套）

féng（縫補）

xiāo（削皮）（削筆）

zài（運載）（載貨）載

Zǎi（記載）（刊載）拼讀，練習，訂正 6鞏固詞語：

教室

掃地

背書

教書

掃把

土地

別扭

首都

高興 別人

都是

力量 餅干 空軍 干活 空格 好學

興旺

處理 戰(zhàn)斗

到處 目的 將軍 貝殼 相同

將領(lǐng)

地殼

照相 解放 名稱 倒下 解元 稱心 垃圾 得到 長大

睡覺 長短 覺得 重量

銀行 教書 快樂

豆角 正好

彈琴 子彈

學校 校對 當兵 當鋪 覺得 睡覺 重新 練習：

選擇正確的讀音打√：

(1)爺爺看見院子前面有一塊空（kòng

kōng）地，覺得空（kòng

kōng）著挺可惜的，于是就種了些菜。(2)小弟弟聽著美妙的音樂（lè

yuè），樂（lè

yuè）得拍起了小手。(3)晚上，滿天的星星好象無數(shù)（sh?

shù）顆珍珠撒（s?

s?。┰谝箍罩?。一個孩子跟著奶奶坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)（sh?

shù）星星，一直數(shù)（sh?

shù）幾百顆。總結(jié)：認真辨析

第二部分：字、詞

復習目標：

1、對同音字，形近字能進行準確的區(qū)分，并組詞。

2、正確的運用字典理解詞語含義及用法。

3、能對數(shù)量詞進行簡單的搭配，并靈活運用。4.按要求寫出成語或四字詞語。

5.理解相同的字在不同的語境中的含義。復習難點：

辨析形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法 復習時間：

3課時

第一課時

完成目標1、2 復習過程：

導入：今天，老師想和同學們一起去探索“字詞王國”。我們先來給這些朋友打下招呼吧。

一：復習筆畫名稱： 出示筆畫：

1、認讀、區(qū)別

重點：橫折、橫折鉤

豎提、豎鉤、豎彎、豎彎鉤

橫折鉤、豎折折鉤 “與”字第 2畫是（），“州”字第4 畫是（），“曲”字第 4 畫是（），“互”字第3畫是（），“桃”字第9畫是（），“區(qū)”字第2畫是（），“包”字第3畫是（），“鬧”字第1畫是（），“禮”字第3畫是（），“兇”字第1畫是（），“所”字第2畫是（）。

二、生字重點抽查聽寫生易錯的生字和詞語。

1、出示|容易寫錯的生字認讀：（來自表一生字詞語）

2、聽寫

聚攏 增添 蕩漾 演奏 蓮蓬 舞蹈 蜻蜓 飽脹 襯衫 裸露 舒適 特殊 飼養(yǎng) 窟窿

盤纏 后悔 勸告 寓言 裂開 打獵 燕子 大雁 安慰 猶豫 將來 照顧 議論 稚嫩

享受 迅速 唾沫 掩蓋 血型 麻煩 莊稼 存在 預防 繁殖 懸掛 年齡 晚霞 漆黑

售賣 端正 屏幕 蔬菜 糾正 冶煉 灌溉 渠道 燃燒 掠過驟降 湛藍 熟悉 歐洲

悲慘 叮囑 羨慕 疲倦 裁剪 射箭 舒緩 替換 奔騰 仿佛 黎明 缺少 隊伍 探索

竭盡全力

迫在眉睫 翩翩起舞 無影無蹤

戀戀不舍

審視 糾正

1、填形容詞

（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍

（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天

（美麗可愛）的世界

（燦爛）的陽光

（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳

（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花

（芬芳）的花香

（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地

（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵

（黃澄澄）的稻田

（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞

（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗

（暖烘烘）的房間

（雪白）的浪花（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音

（堅強）的意志（嚴肅）的神情（清澈見底）的小溪（成千上萬）的燕子 結(jié)結(jié)實實的（橡樹）

天空（湛藍深遠）森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來車往）

教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）

竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）

（認認真真）地看

（開開心心）地唱

（快快樂樂）地玩

（老老實實）地畫

（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著

（情不自禁）地歡呼

（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開

（親切）地說

（安全）地航行

美得（耀眼）

樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）

節(jié)目表演得（精彩）

嚇得（心驚膽顫）（面如土色）

2、填動詞

（掩飾）痛苦

（停止）哭泣

（購買）藥品

（皺著）眉頭（握緊）拳頭

（擦拭）酒精

（商量）事情

（討論）總是（檢閱）隊伍

（糾正）錯誤

（叨）小羊

（勸）鄰居（射）大雁

（畫）楊桃

（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀

（聳）鼻子

（伸）脖子

（壯）膽子

（換）衣服

（拿）手杖（追）太陽（提）手袋

（邁開）腳步

（閉）眼睛（舉起）小手

（掩蓋）痛苦

（吸取）經(jīng)驗

（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字

（端）盤子（種）莊稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）樹木

（勸）朋友

（登）高山

（燃燒）著熊熊大火

（奔騰）著朵朵浪花

（飄?。┲涠浒自?/p>

（排除）憂傷

（增添）生機

（發(fā)出）警報

（打消）念頭

氣得（七竅生煙）、（冒煙）

嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）

3、填量詞

一（對）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風

一（朵）荷花 一（幅）畫 一（片）花瓣

一（首）歌曲 一（縷）陽光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手 一（塊）莊稼地 一（個）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河 一（道）深溝 一（場）大雨 一（棟）樓房

一（束）鮮花 一（顆）牙齒 一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺）電腦

一（張）嘴巴 一（列）火車 一（張）報紙

一（件）襯衫

一（篇）課文

一（輛）車

一（臺）節(jié)目

一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路

五、總結(jié)

第二課時

復習內(nèi)容：形近字、同音字、要點：引導學生仔細辨析、正確運用。復習過程： 導入：

今天我們進行小組競賽活動：——誰是旗手？去“西游”！

課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動了。你必須要得到許多本學期里學過的生字娃娃的幫助。但是你要想得到生字娃娃的幫助，就得能夠認識生字娃娃，叫得出他們的名字，那他們就愿意幫助你了。誰能夠登上山頂，取得那面紅旗呢？

先進入第一環(huán)節(jié)：

（一）火眼金睛。

正確區(qū)分下列字。

勺勾

蜜密

垂睡

辮瓣

迷謎

樁臟

壽濤

（二）加油站。（1）書面練習（2）組詞。

倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）

載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而）響（音響）（響亮）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）

渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）（灑滿）值（值日）（價值）

喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）

豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）默（默寫）墨（墨水）灑（灑水）酒（喝酒）陡（陡峭）（筆陡）練（練習）（操練）

（師徒）辯（辯論）（爭辯）

（副業(yè)）辨（分辨）（辨別）

（幅度）

辮（辮子）

（逼供）掙（掙脫）（掙扎）

（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）

（增添）竟（畢竟）（竟然）

（漸進）兗（競賽）（競技）

（自慚）盆（臉盆）（盆地）

（屏幕）盤（盤纏）（盤子）

（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）

（熟絡(luò)）鴉（烏鴉）（鴉片）

宿（住宿）（宿舍）

（疼愛）縮（縮?。ňo縮）

（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）

（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）

（旋轉(zhuǎn)）

（五）同音字

cuì

fù

堅（堅定）（堅強）借（借書）（借錢）獵（獵人）（打獵）惜（可惜）（憐惜）吵（吵架）（爭吵）抄（抄寫）（抄書）底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）愉（愉快）（歡愉）搏（搏擊）（搏斗）博（博學）（博士）暖（暖和）（溫暖）緩（緩慢）（緩緩）異（奇異）（異同）導（向?qū)Вń虒В?/p>

bì

滙（灌溉）（灌注）說（說話）（說謊）悅（喜悅）（悅耳）脫（脫離）（逃脫）緣（緣分）（因緣）綠（綠色）（碧綠）曉（曉得）（破曉）饒（富饒）（饒?。┓穑ǚ路穑ǚ鹱妫┓鳎ù捣鳎ǚ鲿裕┬＃▽W校）（校園）較（比較）（計較）俊（英?。〗埽┧螅ù┧螅ㄋ笞樱├^（繼續(xù)）（繼承）斷（斷裂）（斷開）jiàn

lì

徒（徒弟）副（副手）幅（篇幅）逼（逼迫）舔（舔毛）添（添加）漸（逐漸）慚（慚愧）幕（夜幕）慕（羨慕）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）洛（洛陽）疼（心疼）痛（痛苦）旅（旅行）旋（回旋）

yù

清（脆）

（腹）部

墻（壁）

弓（箭）

（厲）害

（愈）合（翠）鳥（復）習

（碧）綠

利（劍）

（歷）史

（寓）言

liè

yàn

shū

suō

jù

gù（獵）人

大（雁）（舒）服

（縮）小 團（聚）

（故）事（裂）開

（燕）子 特（殊）

穿（梭）（俱）樂部 照（顧）

zhì

xiǎng

xiāo

zhēn

jì

mò（志）氣

（享）受 今（宵）

眼（睜）睜 立（即）

沉（默）（稚）嫩

（響）亮 云（霄）

（掙）扎（既）然

（墨）綠（制）造

思（想）

（消）滅（爭）氣（寄）信

淹（沒）yì

fàn

xī

shǔ

tuó

tāo（議）論

吃（飯）

熟（悉）

老（鼠）

（馱）米（掏）錢

（意）思

（犯）人

（熄）滅

（暑）假

駱（駝）

（滔）滔不絕練習：擇恰當?shù)脑~填空迷 謎

1、小明最喜歡猜（）語了。

2、雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。藍 籃

1、（）天上飄著幾朵白云。

2、冬冬拿著一個（）子去海邊拾貝殼。密 蜜

1、幾只可愛的（）蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。

2、這是一個小秘（），不能告訴你。漫 慢

1、水從杯子里（）出來了。

2、小剛跑得快，小明跑得（）。作 做

1、他是一個善良的人，從來不（）壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時完成工（）。急 及

1、走路去上學已經(jīng)來不（）了，丹丹只好請爸爸開車送她上學。

2、飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（）。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、小老師（）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”

2、愛迪生（）了電燈，讓許多人在夜間享受光明。美好 美麗

1、新來的同學梳著（）的長辮子。

2、面對這么多（）的祝福，小明激動萬分。吸引 吸收

1、阿切爾的目光被那個人的動作（）住了。

2、大地（）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。四周 四處

1、廣場（），燈火輝煌，美極了。

2、他（）張望，找不到媽媽。溫暖 溫和

1、春天到了，（）的風吹紅了桃花。

2、老師的態(tài)度很（）。心愛 喜愛 可愛

1、玲玲是一個（）的小姑娘。

2、這個洋娃娃是小紅最（）的玩具。

3、小熊貓的樣子十分惹人（）。慢慢地 靜靜地 漸漸地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳樹（）長出了嫩綠的葉子。放心 用心 當心 細心

媽媽對我說：“你每天上學、放學過馬路要（），上課時要（）聽老師講課，做作業(yè)要（），這樣我就（）了。”

談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。怎樣區(qū)分它們？可以組詞，也可以說說?？偨Y(jié)： 填量詞：

一（）燕子 一（）細線

一（）細雨

一（）贊歌

一（）汽車

一（）種子

一（）水

一（）西瓜

一（）學校

一（）狂風

一（）井

一（）戰(zhàn)士

一（）樓房 一（）老馬

一（）報紙

一（）蝴蝶

一（）小說

一（）詩歌

一（）飛機 一（）戰(zhàn)斗

一（）中藥

一（）小路

一（）絨團 一（）清泉

一（）金光 一（）珍珠

一（）斧頭

一（）工具

一（）圓月 一（）暖流

一（）帽子 一（）陽光

一（）鮮花

一（）火車

一（）電影 一（）荒漠

一（）比賽 一（）研究

四、師：小結(jié)比賽情況，希望孩子們在今后的學習中都能表現(xiàn)出聰明，能干。

第三課時

復習內(nèi)容：反義詞、近義詞、明確“的、地、得”的用法、詞語的積累 復習過程：

（一）導入活動：

今天這節(jié)課我們舉行一次課堂語文學習大比拼，看看那些同學能取得讓自己滿意的成績。

（二）必會詞語復習。（自主復習）

1、寫出近義詞 反義詞

危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）

寬敞對（狹窄）成功對（失?。簳r對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）

疏對（密）

富對（窮）

輸對（贏）

笑對（哭）

幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結(jié)束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）

擴大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模?/p>

快樂對（悲傷）升對（降）出現(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應(yīng)有盡有）

高興對（傷心）

粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）

前進對（后退）喜對（悲）

輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）動對（靜）

功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）

（七）近義詞

舒適----舒服

叮囑----囑咐

審視----審察

假若----假如

溫暖----暖和

寬敞----寬闊

壯觀----雄偉

安靜----寧靜

喜悅----快樂

立即----立刻

喜愛----喜歡

增添----增加

疲倦----疲勞

糾正----改正

挑選----挑揀

靈巧----靈活

啟示----啟發(fā)

清楚----明白

贊揚----贊美 迅速----快速、神速

機靈----機警、靈活

好像----好似、猶如、仿佛

讀句子，找出反義詞，寫在括號里。

1、猴子的動作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。（----）

2、我們在學習上要抓緊，不能放松。（----）師小結(jié)活動情況。近義詞的辨析主要用換詞的方法來完成。

三、師：相同的字，在不同的語言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學生要學會給詞語中加點的字選擇正確的解釋。練習：一字多義

光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)(4)奧運健兒為國爭光。

(4)(5)我光著一只腳就急忙趕來了。(5)(6)臨陣磨槍，不快也光。

（7）

(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（6）

深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。

()2．水是那樣深，又是那樣清。

()3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。

()3．今天老師發(fā)給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。()4．我們?nèi)耸忠粌浴缎W生行為規(guī)范》。()

總結(jié)：選之前要注意辨析，分辨他們之間的不同。

師：通過學習，我們已經(jīng)積累了很多詞語，交代今天復習任務(wù)。

明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。

（二）短語練習：

第一組：AABB重疊詞

許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑 第二組：“地”字短語

高興地 仔細地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 第三組：動賓詞組

堆雪人 打雪仗 看雪景 ……（學生自由補充）第四組：遞進詞組

一個比一個好 一棵比一棵壯 一個比一個高 練習：

（肥沃）的土地（）的大雪

（）的姿勢（）地注視

鮮花開得（）

（明亮）的眼睛（）的工具

（）的蓮蓬（）地等待

時間過得（）

（可愛）的燕子（）的森林

（）的荷花（）地尋找

桌椅擺得（）

（烏黑）的羽毛（）的空氣

（）的衣裳（）地救護

作業(yè)做得（）

盛開的（）

精心的（）

顫抖地（）

（挺著）大肚子 高尚的（）

幸福的（）

勇敢地（）

（鼓著）腮幫子 特別的（）

五花八門的（）

和顏悅色地（）

（瞪著）眼珠子

明媚的（）

光彩奪目的（）

不約而同地（）

（拍著）腦門子 輕柔的（）

清澈見底的（）

聚精會神地（）

（豎著）大拇指

清脆 青翠

（）的山

（）的叫聲 沉默 沉沒

（）不語

（）入海 填寫合適的詞語。

美麗的（）

溫暖的（）

年邁的（）

（）的空氣

甜甜的（）

高興地（）

傷心地（）

（）的細雨

圓圓的（）

快活地（）

輕輕地（）

（）的溪水

（）的頭巾

（）的荷葉

（）的葡萄（）的樹木

（）著胸

（）著頭

三（）葉子

一（）蚊子

驚訝地（）

緩緩地（）

難過得（）

幸福的（照樣子寫詞語：

ABB：

紅彤彤

金燦燦

綠油油

興沖沖

笑嘻嘻

AABB： 結(jié)結(jié)實實 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 風塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚 生機勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 各式各樣

3、積累詞語：

跑得快、跳得高、看得遠、做得對

一片片、一只只、一個個、一群群

一上一下、一前一后、一高一低、一來一去

千山萬水、千辛萬苦、千軍萬馬、千言萬語、千秋萬代 自由自在、自作自受、自高自大、自言自語、百發(fā)百中

紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄、氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金燦燦、黃乎乎、藍湛湛、甜絲絲、水靈靈、水汪汪

又跳又唱、又跳又笑、又打又罵、又說有笑、又哭又鬧 又白又胖、又香又甜、又快又好、又冷又餓、又高又大、又大又紅、又大又圓、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、（AABB）安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低、歡歡喜喜、大大方方、遠遠近近

雪白雪白、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍碧藍、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠很遠

4、填上合適的動詞。

（打）籃球（打）排球

（踢）足球

（擲）鐵餅

（扔）鉛球（投）標槍（低）頭

（洗xǐ）衣服

（談）家常

（敲）鍵盤（捉）蚊蟲（放）小鳥

（想）辦法

（種）小樹

（畫）圖畫（造）房子（看）節(jié)目

（洗）衣服

（踢）足球

（送）雨傘（開）汽車（收）本子

（刮）冷風

（捉）小兔

（下）大雨（上）床、（造）橋、（走）路、（跳）遠、（看）書、（跳）水、（劃）小船、（打）電話（穿）衣服

（想）問題

總結(jié)本課內(nèi)容。小結(jié)：搭配要恰當，平時多積累。

第三部分：句子

(2課時)

（一）復習目標

1、學會運用聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。

2、學會改寫陳述句與反問句。

3、學會運用打比方的手法寫句子。

第一課時

(二)復習過程: 引入:今天我們復習句子,知道基本句子由三部分組成。下面就分類進行句子的復習。

復習題示例

1、比喻句。知道比喻詞有：像、好象、什么似的。知道構(gòu)成比喻的基本條件有打比方的事物和被比的事物。他們之間有相似點作比。讀，感受。練習寫。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

練習：這樣的句子我會寫。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。

2、變句式

變換句式知識要點。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等。

（1）改為反問句。

A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。

例：我們是中國人，我們愛中國。

我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？

B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。（“?！备臑椤?？”）（2）改為把字句。

方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把

什么 做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。

在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了”

例：小明吃了五個楊桃。

五個楊桃被小明吃了。練習：見資料

第二課時

1、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用詞不當（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語

⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調(diào)整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。

2、我能照樣子改寫句子。例1：我們沒有向?qū)Ψ角Ｎ覀冊跄芟驅(qū)Ψ角?（1）男子漢說話要算數(shù)。

（2）馬跑得越快，離楚國就越遠了。

例2：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（1）這不正好表明了我們的誠意嗎？

（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？

3、我的選擇不會錯。

熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。（）（2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（）

精神：①表現(xiàn)出來的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學習效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）學生練習,評講.歸納總結(jié)

第四部分：積累

（2課時）

第一課時

（一）復習目標

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

3、正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

（二）交代本節(jié)課任務(wù)

（二）復習題示例

1、請把下面的詞語補充完整。（1）帶有數(shù)字的成語

（）面（）方

（）嘴（）舌

成（）上（）（）發(fā)（）中

（）依（）順

（）變（）化 _________________ ___________________ __________________（2）帶有反義詞的成語

（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)帶有重疊詞的詞語 零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷 ________________ __________________ _____________________

2、讀詞語，寫下你的發(fā)現(xiàn)。

（1）博覽群書

廢寢忘食

鍥而不舍

腳踏實地（2）聚精會神

專心致志

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志（3）光彩奪目

群芳吐艷

姹紫嫣紅

鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴 我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語可以用在____________________ 第二組詞語可以用在__________________ 第三組詞語可以用在__________________ 第四組詞語可以用在__________________

3、讀讀背背大練兵。（把積累的名句補充完整，再按要求寫一寫。）（1）與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天，_______________________。（王維）________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）（2）和思想有關(guān)的諺語 繩在細處斷，_________________。

親自下河__________，親口嘗梨___________。_______________________，要看水底萬丈深。

____________長不出蒼松，鳥籠里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。

久晴大霧________，久雨大霧__________。我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫下來：

_________________________________________。（4）與友誼有關(guān)的名句

_________________，天涯若比鄰。_________________，天涯共此時。久旱逢甘雨，________________。

歲寒知___________,患難見_________________。千里送鵝毛，__________________________。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來：

第二課時

1、歇后語 八仙過?！?/p>

孫悟空大鬧天宮—— 包公斷案—— 姜太公釣魚—— 張飛穿針—— 韓信點兵——

我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：

2、與時間有關(guān)的格言

花有重開日，________________________ 黑發(fā)不知勤學早，___________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________，萬事成蹉跎。關(guān)于時間的格言，我還收集了許多：

4、本學期，你一定積累了許多古詩，選擇一首默寫下來。

第五部分：閱讀（四課時）

一、課內(nèi)閱讀（2課時）

二、課外閱讀（2課時）

（一）復習目標

1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號，了解冒號、引號的一般用法。

3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的。

5、掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。

6、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(二)復習過程

1、導入：

2、讓學生回顧完成閱讀的步驟：歸納

（三）復習題示例 文段一

小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

1、用“——”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動的句子。

2、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？ 文段二

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如______________________________，我一定______________________________________?！睍r光老人說自己做了一件蠢事是因為________________________________________。

（2）時光老人說的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學過的一句名言來勸告這個人嗎？

_____________________________________________________ 文段三

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當年那個(咀沮)喪的孩子已是(紐鈕)約一位著名的建筑設(shè)計師子。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時候，我就會想起父親曾經(jīng)告(誡 戒)我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

l、劃去文中括號內(nèi)不正確的漢字。

2、“喪”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()。

3、你最喜歡文中的哪句話? 請用“~~~~~~~~~~~”劃出來。

4、讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________ 總結(jié)：我們掌握方法。今后閱讀中，一定要會舉一反三。

第六部分：習作

（4課時）

（一）復習目標

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。

2、能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述，會使用常用的標點符號。

3、學會修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫整潔規(guī)范。

4、養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣，有意識的豐富自己的見聞。

（二）復習過程

回顧所學8個單元的作文內(nèi)容，及每個作文的要求。

復習知識點：

1、觀察一定要有順序：左-右

上-下

前-后

2、寫清楚事情的時間、地點、人物

3、抓住人物動作、表情、根據(jù)情節(jié)想象他們會說什么。

4、寫話中能運用和生活中學到的詞語。

5、正確使用逗號，句號。問號，嘆號。

（二）復習題示例 筆桿子挑戰(zhàn)一

1、初次與朋友見面，是不是得來個自我介紹呢？先來個頭腦熱身操吧。用幾個簡單的詞記錄下來。父母眼中的我 朋友眼中的我 鏡子里的我

2、關(guān)于自己，你一定有許多話想說。別忘了，朋友們還等著快點認識你呢?？炷霉P這個與眾不同的你描繪出來吧！筆桿子挑戰(zhàn)二

假如給你一種神奇的力量，你會想變成什么？是變成你身邊的某個人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來吧，你的想法一定與眾不同。

1、請把你想到的快速記錄下來，寫得越多越好啊。

2、上面這么多素材中，你最想寫什么內(nèi)容呢？想清楚，選擇一個寫下來吧。