第一篇：制作電子報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子板報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思

靖安縣仁首中心小學(xué)余久平

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、通過欣賞制作精美的電子板報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子板報(bào)的方法；

2、通過觀察出示的板報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子板報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。

3、通過制作電子板報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。

過程與方法：

1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過作品的制作與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握美觀的圖文混排。

教學(xué)難點(diǎn)：利用綜合知識制作出完整的作品。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)主題的文字及圖片資料。

教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子板報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子板報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的板報(bào)？有沒有信心做好？(板書：制作電子板報(bào))

二、探究方法，完成任務(wù)

(一)討論分析，認(rèn)識板報(bào)

1、要制作出精美的板報(bào)我們就要了解板報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的板報(bào)，明確電子板報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學(xué)們觀察板報(bào)，小組討論一下，這么精美的板報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流板報(bào)中知識點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）

3、我們再來觀察板報(bào)的版面，誰能說說板報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色）(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù) 大家對電子板報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題（1、海底世界；

2、保護(hù)地球；

3、我們可愛的班級；

4、中國名勝游；

5、動物世界—奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識和操作，設(shè)計(jì)、制作一份板報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖

片材料到我的電腦/D/電子板報(bào)素材庫中查找。

(三)小組分工，確定主題 現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)板報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)(四)小組協(xié)作，完成作品 設(shè)計(jì)好板報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)

(五)自我評價(jià)，修改作品 請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word板報(bào)作品評價(jià)表給出中肯的評價(jià)，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。）

四、總結(jié)升華，拓展延伸

同學(xué)們都能根據(jù)板報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作板報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書

制作電子板報(bào) 報(bào)名 刊號

電子板報(bào)制作要素： 單位或出版人 出版日期 插圖

藝術(shù)字 文字邊框和底紋技術(shù)手段的應(yīng)用：

插入圖片 圖文混排 分欄 整體版面布局

版面設(shè)計(jì)特色： 圖片、色彩的搭配 形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一

第二篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)制作一份電子報(bào)

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作一份電子報(bào)

初中信息技術(shù)課本第三章第六節(jié)

一、課例描述

信息技術(shù)課課例《制作一份電子報(bào)》是《初中信息技術(shù)》上冊第三章“第六節(jié)”所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)（學(xué)生完成了Word文檔制作學(xué)習(xí)的相關(guān)五個任務(wù)），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計(jì)、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于Word操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中。故組織該項(xiàng)活動旨在讓學(xué)生在電子報(bào)制作的過程中去發(fā)現(xiàn)Word操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

《初中信息技術(shù)》上冊第三章第六節(jié)所涉及的是集成辦公軟件Word 2000操作的內(nèi)容。學(xué)生不但要學(xué)會如何制作Word文檔，還要學(xué)會制作電子報(bào)，通過制作電子報(bào)刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報(bào)形式來表達(dá)思想或信息。

擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用Word 2000的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報(bào)。

（2）學(xué)會設(shè)計(jì)電子報(bào)。

（3）學(xué)會評價(jià)電子報(bào)。

（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

【感情領(lǐng)域】

學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。

（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）；難點(diǎn)：對電子報(bào)的評價(jià)

四、教學(xué)策略(解決的方法)

1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

2、以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容

圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：

1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤中收集了大量有關(guān)“電子報(bào)”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。授課過程中，告知學(xué)生服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獲取到有關(guān)的信息。

2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路

教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路

（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)

包括如下內(nèi)容：

（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用Word2000的基本知識和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份電子報(bào)；

（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計(jì)劃、電子報(bào)制作過程說明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評價(jià)。

（二）通過展示優(yōu)秀的電子報(bào)，解釋電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

（1）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力

（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意

（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作電子報(bào)。3個可供選擇的主題包括：

（1）步入信息時代

可介紹信息技術(shù)的分類、發(fā)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。

（2）網(wǎng)絡(luò)與我

通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。

（3）我的多媒體作品

可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。

（四）指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：

(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp://A-teacher這個地址，就可以從服務(wù)器中獲取到有關(guān)的信息；

（2）遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（五）小組討論并完成任務(wù)：

小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動計(jì)劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。

1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀電子報(bào)及說明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)生制作電子報(bào)規(guī)定了三個要表達(dá)的主題，原因在于，電子報(bào)的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。

4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

七、教學(xué)過程流程圖 本次教學(xué)的流程可歸納為6個步驟：

資源整合（課前）—任務(wù)導(dǎo)引—小組學(xué)習(xí)—成果交流—教師、學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)——總結(jié)推廣

八、教學(xué)反思和回顧

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過程，并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時評價(jià)學(xué)生的勞動成果，通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。

第三篇：《天生我材必有用》——運(yùn)用powerpoint制作電子報(bào)

《天生我材必有用——聾人的成長》

——運(yùn)用power point制作電子報(bào)

一、教學(xué)內(nèi)容

電子報(bào)《天生我材必有用——聾人的成長》

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

運(yùn)用power point制作電子小報(bào)一課是根據(jù)我校校本教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對文字、圖片的操作做一次創(chuàng)作性的制作，并把網(wǎng)絡(luò)搜索知識運(yùn)用到創(chuàng)作中。通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用power point中的文本、圖片、表格排版等工具，可以獨(dú)立對幻燈片進(jìn)行編輯，對圖形、圖像進(jìn)行使用，并能熟練搜索素材。本課作為一節(jié)綜合課通過以主辦自強(qiáng)自力小報(bào)為主題，通過學(xué)生的搜集、處理各種有關(guān)聾人自強(qiáng)成材的信息，并制作成電子小報(bào)；本節(jié)課操作性較強(qiáng)，在增強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面知識與技能的同時培養(yǎng)學(xué)生們與他人交流合作、信息發(fā)布、客觀評價(jià)等綜合能力，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。同時再運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課的形式，使學(xué)生在運(yùn)用舊知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出能表現(xiàn)本組特色的電子報(bào)。

2、教學(xué)對象分析

聾生因網(wǎng)絡(luò)而視野開闊了，通過網(wǎng)絡(luò)，他們認(rèn)識了世界，了解了世界。學(xué)生對信息技術(shù)課有著濃厚的興趣，但他們對文字的創(chuàng)作有些困難，這在創(chuàng)作中要對他們進(jìn)行更多的指導(dǎo)。聾生對色彩、版面等掌握較好，模仿性較強(qiáng)。在本節(jié)課中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力，了解

小報(bào)的各種版式、設(shè)計(jì)自己的電子小報(bào)。在教師進(jìn)一步指導(dǎo)下，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式下，能夠解決設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

通過生生、師生間的交流互補(bǔ)明確電子報(bào)的要素，通過對powerpoint文字、圖片等知識的整理、運(yùn)用，使學(xué)生能夠完成電子報(bào)的制作。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜索、加工和處理能力，讓學(xué)生掌握正確分析、解決問題的方法；提高學(xué)生運(yùn)用信息的能力和創(chuàng)造力、想像力。

（2）通過小組分工在完成各自的任務(wù)的同時，也是在培養(yǎng)學(xué)生與人交流、分組合作的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞他人作品并能夠進(jìn)行評價(jià)的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過信息的搜索，使學(xué)生了解到自身殘疾不可怕，奮斗了就有收獲。增強(qiáng)學(xué)生自強(qiáng)自立的信心，同時通過搜集的各種資料制作成電子報(bào)來培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神以及對信息技術(shù)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

明確電子報(bào)的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及

疊放次序等操作制作電子報(bào)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

在power point文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特創(chuàng)意和特色的電子小報(bào)。

四、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動、分組分層、啟發(fā)式、討論式

五、教學(xué)時間：二課時

六、教學(xué)過程：

（一）、談話交流，從學(xué)生熟知的事件導(dǎo)入

師：同學(xué)們還記得《千手觀音》這個節(jié)目嗎？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們都知道這個節(jié)目是十幾位聾啞人表演的，我們和她們一樣，我們也一樣能做許多事，也一定能成功！聾啞人成功成材的例子還有很多，今天我們就上網(wǎng)搜集一下有關(guān)聾啞人成材的資料，用power point來制作一期電子報(bào)，來展示我們的才能，這期電子的主題目就是《天生我材必有用》。

師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運(yùn)用power point電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討。

（二）、合作學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣

師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)荷花的作品，也有有關(guān)秋的作品，同學(xué)們自己做的班級報(bào)刊作品。（演示作品）請大家仔細(xì)觀察這些報(bào)刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報(bào)刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相討論一下。（學(xué)生回答，對回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)）（根據(jù)情況板書）

師：同學(xué)們回答的都很好，電子報(bào)刊要有報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報(bào)紙的要素是相同的。但要注意與普通報(bào)紙不同的是，電子報(bào)刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級鏈接。這些內(nèi)容我們也學(xué)習(xí)過，同學(xué)們可以大膽地嘗試一下。（留出空間讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能）

2、大顯身手，合作創(chuàng)作

師：通過剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？有關(guān)秋的作品？還是有關(guān)荷花的作品？或是班級自我介紹？（指名回答）

師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的電子報(bào)呈現(xiàn)給大家。所需要的素材同學(xué)們可以上網(wǎng)自己搜索，要注意搜索的關(guān)鍵字。我們可以以小組為單位，2人一組，相互配合，開始制作。完成任務(wù)后我們比一比哪個組制作的最富特色。

師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們來一同討論。

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

（三）、探索交流，作品展示評價(jià)

1、師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！

（指名回答，適時給予表揚(yáng)）

（根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報(bào)刊時要注意：利用文本框靈活安排電子報(bào)版面，文章的字體、字號、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等）

2、展示自己的作品，說說自己的做法或想法。讓學(xué)生提出的評價(jià)意見，找出優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短。教師適時給予肯定或補(bǔ)充。

七、板書設(shè)計(jì)：

《天生我材必有用——聾人的成長》電子報(bào) 報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄 八．教學(xué)反思：

本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的，以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。

在創(chuàng)作過程中根據(jù)小組成員的不同特點(diǎn)進(jìn)行分工，每人各負(fù)其責(zé)、相互幫助，可以在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合理的解決問題，分析問題，創(chuàng)造性解決問題和綜合能力得以提高，教學(xué)中的重、難點(diǎn)也在生生、師生間的交流中找到解決的方法，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)與合作的優(yōu)勢。在作品的評價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生看到了他人作品中優(yōu)點(diǎn)，找到自己作品的不足，從而達(dá)到了取人之長補(bǔ)己之短的目的，學(xué)生的興趣也更加的濃厚了。

第四篇：《制作精美電子報(bào)》教案

《制作精美電子報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)ο螅盒W(xué)四年級學(xué)生

2、學(xué)科：信息技術(shù)

3、課題：人人都當(dāng)設(shè)計(jì)師——規(guī)劃電子小報(bào)

4、課時：2課時

5、課前準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備教案，素材，分組（5名同學(xué)為一組）硬件：調(diào)試多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，檢查網(wǎng)絡(luò)是否暢通 軟件：多媒體課件，microsoft office word 學(xué)生：預(yù)習(xí)內(nèi)容，明確小組內(nèi)的分工

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是重慶大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材《小學(xué)信息技術(shù)》四年級一年級上冊第三章第一節(jié)《規(guī)劃電子小報(bào)》的教學(xué)內(nèi)容，WORD加工信息也是小學(xué)階段學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)用性很強(qiáng)，可通過電子報(bào)刊的制作熟悉并掌握WORD軟件對信息的加工和表達(dá)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生在前半期已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在常用的文本加工軟件WORD中對文字進(jìn)行編排，包括版式、格式、字形、字號、字體、如何插入圖片和藝術(shù)字等等，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行簡單的排版。但是學(xué)生對如何根據(jù)任務(wù)需求恰當(dāng)?shù)赝瓿呻娮有?bào)的制作，存在一定困難，特別是問題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)制作等能力。通過引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃電子小報(bào)，讓他們在規(guī)劃電子小報(bào)的過程中，逐步領(lǐng)會電子小報(bào)的制作

步驟，學(xué)會利用工具軟件解決問題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、通過欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；

2、通過觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。

3、通過制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。

過程與方法：

1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會與他人溝通；

2、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）； 教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)：掌握電子小報(bào)的制作步驟課前準(zhǔn)備： 相關(guān)主題的文字及圖片資料。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù) 師：同學(xué)們！前面咋們學(xué)習(xí)了利用WORD工具對文檔進(jìn)行了格式設(shè)置、也學(xué)會了如何插入圖片和藝術(shù)字。今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示

幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個更具吸引力？

生：學(xué)生欣賞并比較。

師：這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件Word制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報(bào)？有沒有信心做好？

二、探究方法，完成任務(wù)(一)討論分析，規(guī)劃小報(bào)

1、分析小報(bào)組成：要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、確定主題：要辦好一份好的小報(bào)，首先要確定一個主題。例如綠色家園、動物世界等等。通過確定的主題查找小報(bào)中需要用到的相關(guān)資料。

3、規(guī)劃版面：根據(jù)主題規(guī)劃設(shè)計(jì)小報(bào)的刊頭位置、文字的數(shù)量和大致內(nèi)容，用文本框或者自選圖形規(guī)劃處文章的位置。

4、收集資料：根據(jù)小報(bào)主題和版面設(shè)計(jì)需要，通過網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)刊雜志收集相關(guān)的文字和圖片素材。

5、設(shè)計(jì)刊頭，美化標(biāo)題：選擇與主題相關(guān)的圖片，設(shè)計(jì)小報(bào)刊頭。規(guī)劃各篇文章標(biāo)題的位置，并用藝術(shù)字設(shè)計(jì)標(biāo)題。

6、編輯文字，插入圖片：輸入和編輯文字，并插入與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片，調(diào)整并美化小報(bào)。

（二）教師演示操作如何規(guī)劃版面（師演示）第一步

頁面設(shè)置。通常是設(shè)置頁邊距和紙張方向。

①啟動WORD，單擊“文件”菜單，選擇“頁面設(shè)置” ②在“頁面設(shè)置”對話框，分別設(shè)置上下左右頁邊距

③在“頁面設(shè)置”對話框，可以選擇紙張方向?yàn)椤皺M向”或者“縱向” ④設(shè)置完成后，單擊“確定”按鈕，完成頁面設(shè)置 第二步

用自選圖形規(guī)劃版面

①單擊“插入”菜單，選擇“圖片”——“自選圖形”

②在頁面下方“繪圖”工具欄上單擊“自選圖形”，選擇適合的圖形 ③用鼠標(biāo)在編輯區(qū)上角畫出你所選擇的圖形 ④同樣按照上述步驟完成其他圖形操作(三)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)

師：大家對電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題（1、海底世界；

2、保護(hù)地球；

3、我們可愛的班級；

4、中國名勝游；

5、動物世界—奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫中查找。

(四)小組分工，確定主題

現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)(五)小組協(xié)作，完成作品

設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)(六)自我評價(jià)，修改作品

請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）

三、成果展示，交流情感 大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評價(jià)表給出中肯的評價(jià)，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。）

四、總結(jié)升華，拓展延伸 同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。

第五篇：節(jié)約用水電子報(bào)

水

一切生命中國節(jié)約用水標(biāo)志 的水是一切生命賴以起生存，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不源可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要點(diǎn)

素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大 的沖擊。在全球 范圍內(nèi)，水質(zhì)的 污染、需水量的 迅速增加以及部 門間競爭性開發(fā)所 導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。

3.22

生活節(jié)水小竅門

1.洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；

2.家中應(yīng)預(yù)備一個收集污水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量； 3.淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又干凈，也可以洗菜；

4.養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長； 5.洗衣服的水，可以拖地、沖廁所。

世界水日宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源保護(hù)。為滿足人們?nèi)粘Ｉ睢⑸虡I(yè)和農(nóng)業(yè)對水資源的需求，聯(lián)合國長期以來致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機(jī)。1977年召開的“聯(lián)合國水事會議”，向全世界發(fā)出嚴(yán)重警告：水，不久將成為一個深刻的社會危機(jī)，石油危機(jī)之后的下一個危機(jī)便 是水。1993年1月18日，第四十七屆 聯(lián)合國大會做出決議，確定每年的3 月22日為“世界水日”。