第一篇：六年級(jí)音樂第四單元絲竹流韻教案

六年級(jí)音樂第四單元絲竹流韻教案

絲竹流韻

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》

動(dòng)：露一手——認(rèn)識(shí)“江南絲竹”中的演奏樂器

教材分析：

《歡樂歌》：江南八大曲之一，旋律明快流暢，起伏多姿，表達(dá)人們?cè)谙矐c節(jié)日中的歡樂情緒。

《紫竹調(diào)》：“紫竹調(diào)”是滬劇曲牌之一，由江南山歌、小調(diào)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間演化而逐步形成的，與江南絲竹的風(fēng)格極為接近。

《卜算子.詠梅》：這是一首由毛澤東詩(shī)詞譜寫的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音樂的甜美、婉約的風(fēng)格，又不失迎風(fēng)奧霜的剛勁氣勢(shì)。

《小巷風(fēng)韻》：歌曲以蘇州評(píng)彈的曲調(diào)為基礎(chǔ)，并插以短小具有蘇州評(píng)彈典型特點(diǎn)的間奏，從而賦有濃郁的江南韻味，勾勒出江南古城粉墻黛瓦、垂柳輕舟的秀美畫卷。

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評(píng)彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好：

二.欣賞、感受“江南絲竹”：

.欣賞《紫竹調(diào)》

欣賞樂曲，說出樂曲的情緒風(fēng)格、主要演奏樂器。

揭示曲名，簡(jiǎn)介“紫竹調(diào)”

2.介紹“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等。

3.師：下面我們來欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》。

欣賞《歡樂歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。

4.完成P31/露一手

三.欣賞、拓展“昆曲”、“評(píng)彈”

.師：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？

生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）

師：今天，我們來認(rèn)識(shí)一下昆曲。

2.簡(jiǎn)介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的歷史，有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱，是一種融詩(shī)、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。

3.聽賞昆曲《牡丹亭》選段【皂羅袍】

4.欣賞《卜算子.詠梅》4.簡(jiǎn)介蘇州評(píng)彈：是蘇州評(píng)話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。

5.聽賞蘇州評(píng)彈《笑中緣》

6.欣賞《小巷風(fēng)韻》

四.課堂總結(jié)：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》

教學(xué)目標(biāo)：

用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好：

二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

.播放《歡樂歌》（片段）

請(qǐng)學(xué)生說出樂曲的名字、類別。

說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對(duì)民族樂器的認(rèn)識(shí)。

三.學(xué)唱體驗(yàn)：

.復(fù)習(xí)四年級(jí)時(shí)學(xué)唱的《憶江南》，說出歌曲的名字

師：在你的印象中，江南是什么樣的？

回憶語文課文《水鄉(xiāng)歌》，想一想：水鄉(xiāng)（灣）多，（船）多，（歌）多。

師：今天我們來學(xué)唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》

2.聽范唱，說出此時(shí)水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？

在歌詞中，找到表達(dá)孩子們快樂心情的語句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的美麗景色。

3.學(xué)唱歌曲

聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。

反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂句。

完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄的形象。

四.課堂總結(jié)：

師：水鄉(xiāng)是美麗的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》

拓展：吳文化

教材分析：

《姑蘇風(fēng)光》（大九連環(huán).碼頭調(diào)）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用5首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年12個(gè)月的美妙景致和風(fēng)情民俗。

教學(xué)目標(biāo)：

.通過欣賞具有民謠風(fēng)格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。

2.通過欣賞《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好：

二.欣賞《外婆橋》：

.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細(xì)膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點(diǎn)？

2.欣賞《外婆橋》，學(xué)生跟音樂輕唱，然后回答

師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個(gè)性，以及去外婆家的迫切心情。

3.跟音樂輕唱歌曲

三.欣賞《姑蘇風(fēng)光》

.簡(jiǎn)介歌曲：

2.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？

3.復(fù)聽歌曲，輕聲哼唱。

四.拓展了解——吳文化

.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風(fēng)光》，說出曲名

2.師：蘇州是江南有名的古城，古代時(shí)稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今天來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化

3.簡(jiǎn)介吳文化：

物質(zhì)層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。

有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國(guó)四大名繡之一的“蘇繡”。

有精細(xì)雅致的吳中工藝等。

文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。

有被稱為中國(guó)最美的聲音的蘇州評(píng)彈。

有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。

4.在音樂聲中，將圖片與文字對(duì)應(yīng)（寫在作業(yè)紙上）

五.課堂總結(jié)

師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風(fēng)光》，感受了蘇州方言獨(dú)特的魅力。下節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張

教學(xué)目標(biāo)：1.了解吳越文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.拓展學(xué)生的音樂視野，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好：

二.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

寫出你所聽到的音樂作品名稱。

寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。

三.分享——贊美家鄉(xiāng)的歌

師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？

四五.本單元總結(jié)：

師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國(guó)豪情》截然不同的音樂風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評(píng)彈的生動(dòng)細(xì)膩……在去年《錦繡江南》的基礎(chǔ)之上，再次領(lǐng)略了江南音樂作品的特點(diǎn)與魅力。

北方音樂的豪邁粗獷、南方音樂的溫柔婉約，構(gòu)成多姿多彩的中華民族音樂，希望它成為你們永遠(yuǎn)的朋友.

第二篇：第四單元 絲竹情韻

第四單元《絲竹流韻》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》 動(dòng)：露一手——認(rèn)識(shí)“江南絲竹”中的演奏樂器 教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評(píng)彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》

教學(xué)難點(diǎn)：感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評(píng)彈這兩種地方曲藝 教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好： 二.欣賞、感受“江南絲竹”： 1.欣賞《紫竹調(diào)》

欣賞樂曲，說出樂曲的情緒風(fēng)格、主要演奏樂器。揭示曲名，簡(jiǎn)介“紫竹調(diào)”

2.介紹“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等。

3.師：下面我們來欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》。欣賞《歡樂歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。4.完成P31/露一手

三.欣賞、拓展“昆曲”、“評(píng)彈”

1.師：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？

生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）

師：今天，我們來認(rèn)識(shí)一下昆曲。

2.簡(jiǎn)介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的歷史，有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱，是一種融詩(shī)、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。3.聽賞昆曲《牡丹亭》選段【皂羅袍】 4.欣賞《卜算子.詠梅》

4.簡(jiǎn)介蘇州評(píng)彈：是蘇州評(píng)話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。

5.聽賞蘇州評(píng)彈《笑中緣》 6.欣賞《小巷風(fēng)韻》 四.課堂總結(jié)：

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》 教學(xué)目標(biāo)：

用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》

教學(xué)難點(diǎn)：了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好： 二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.播放《歡樂歌》（片段）請(qǐng)學(xué)生說出樂曲的名字、類別。

說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對(duì)民族樂器的認(rèn)識(shí)。三.學(xué)唱體驗(yàn)：

1.復(fù)習(xí)四年級(jí)時(shí)學(xué)唱的《憶江南》，說出歌曲的名字 2.聽范唱，說出此時(shí)水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？

在歌詞中，找到表達(dá)孩子們快樂心情的語句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的美麗景色。3.學(xué)唱歌曲

聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂句。

完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄的形象。四.課堂總結(jié)：

師：水鄉(xiāng)是美麗的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

聽：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》 拓展：吳文化 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞具有民謠風(fēng)格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。

2.通過欣賞《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：聽：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好： 二.欣賞《外婆橋》：

1.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細(xì)膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點(diǎn)？ 2.欣賞《外婆橋》，學(xué)生跟音樂輕唱，然后回答

師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個(gè)性，以及去外婆家的迫切心情。3.跟音樂輕唱歌曲 三.欣賞《姑蘇風(fēng)光》 1.簡(jiǎn)介歌曲：

2.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？ 3.復(fù)聽歌曲，輕聲哼唱。四.拓展了解——吳文化

1.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風(fēng)光》，說出曲名

2.師：蘇州是江南有名的古城，古代時(shí)稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今天來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化 3.簡(jiǎn)介吳文化：

物質(zhì)層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國(guó)四大名繡之一的“蘇繡”。有精細(xì)雅致的吳中工藝等。

文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。有被稱為中國(guó)最美的聲音的蘇州評(píng)彈。

有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。4.在音樂聲中，將圖片與文字對(duì)應(yīng)（寫在作業(yè)紙上）五.課堂總結(jié)

師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風(fēng)光》，感受了蘇州方言獨(dú)特的魅力。下節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)。

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解吳越文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。2.拓展學(xué)生的音樂視野，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生的音樂視野，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張 教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好： 二.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

寫出你所聽到的音樂作品名稱。寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。三.分享——贊美家鄉(xiāng)的歌

師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？ 四.本單元總結(jié)：

師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國(guó)豪情》截然不同的音樂風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評(píng)彈的生動(dòng)細(xì)膩……在去年《錦繡江南》的基礎(chǔ)之上，再次領(lǐng)略了江南音樂作品的特點(diǎn)與魅力。

北方音樂的豪邁粗獷、南方音樂的溫柔婉約，構(gòu)成多姿多彩的中華民族音樂，希望它成為你們永遠(yuǎn)的朋友。

第三篇：人教版 六年級(jí)上冊(cè)音樂第四單元教案

第四單元 外國(guó)影視音樂 第一課時(shí) 唱歌《小小少年》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象，能體會(huì)并準(zhǔn)確表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的思想感情。

2、學(xué)唱歌曲，掌握弱起小節(jié)的演唱方法。

3、能夠熟練掌握這首歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

4、能夠區(qū)分主歌和副歌的區(qū)別。教學(xué)過程：

一、淡話導(dǎo)入，激發(fā)情感共鳴

1、談?wù)劅琅c挫折

同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。

2、老師小結(jié)并激勵(lì)

同學(xué)們，你們?cè)陂L(zhǎng)大，在生活中自然會(huì)遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光。同學(xué)們，我們是否能通過歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛呢？

二、學(xué)習(xí)歌曲《小小少年》的二聲部

今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國(guó)少年兒童勇敢樂觀的面對(duì)生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請(qǐng)聽歌曲《小小少年》。

1、初聽歌曲范唱。問：你聽了這首歌曲心情如何？聽出歌曲中的不同聲部了嗎？

2、出示歌曲高聲部旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速，學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）

3、彈出低聲部旋律（同上）

4、二聲部合作演唱

a 聽琴演奏二聲部，請(qǐng)你們找找自己的聲部 b 隨琴輕聲慢速演唱自己的聲部 c 加快速度演唱二聲部 d加上歌詞慢速演唱演唱。

5、老師演唱歌曲第一部分，學(xué)生合唱部分。（兩段）

6、學(xué)唱歌曲第一部分，出示歌譜。a 學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。

b 學(xué)生聽辨對(duì)比中引出符點(diǎn)八分音符------xx.師：其實(shí)這樣的節(jié)奏也不難，在生活中，聽到過馬兒奔跑的聲音嗎？誰能模仿？

c 出示：噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 d 學(xué)生模仿馬蹄聲

7、完整隨琴演唱第一部分旋律。

8、欣賞全曲范唱:我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)少年陽光樂觀的少年呢？

9、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。

三、課堂延伸----欣賞電影《英俊少年》主題歌

1、欣賞全曲

2、談話交流，產(chǎn)生共鳴。

這位少年名叫海因切，他從小沒有母親，在女律師雷娜特的幫助下，他以自己的誠(chéng)實(shí)和善良克服了生活帶給他的困難與挫折，最后一家人團(tuán)圓，而我們生活在陽光的時(shí)代，有父母老師的關(guān)愛，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活的困難與挫折，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小小少年》，學(xué)習(xí)主人公的樂觀熱愛音樂熱愛生活的精神，讓我們的勇敢戰(zhàn)勝困難欲挫折吧！

第二課時(shí) 欣賞《兩顆小星星》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。

2、學(xué)唱電影歌曲《兩顆小星星》第一樂段，唱準(zhǔn)節(jié)奏，加深學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)。

3、隨音樂用打擊樂器參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們先來做個(gè)節(jié)奏游戲，看誰做的最棒（二拍子、三拍子、四拍子）

二、完整聆聽

1、初聽歌曲，用肢體表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍。

2、出示課題《兩顆小星星》，介紹歌曲。

3、復(fù)聽歌曲，請(qǐng)問：歌曲的情緒是怎樣的？

三、學(xué)唱歌曲

1、隨琴畫旋律線跟唱歌曲第一樂段，感受音樂的起伏特點(diǎn)。

2、揮拍演唱體驗(yàn)8、12拍的特點(diǎn)。

3、為歌曲創(chuàng)編打擊樂器伴奏

分組討論、表演，讓學(xué)生積極參加，大膽發(fā)表自己的意見。

四、拓展學(xué)習(xí)

1、播放兩段沒有音樂的電影畫面，讓學(xué)生進(jìn)行分析，這兩段電影畫面適合什么類型的音樂？畫面播放之后，播放四個(gè)音樂片段，供學(xué)生選擇。

畫面：電影《音樂之聲》片段 動(dòng)畫片《撲克牌》片段 音樂：1《孤獨(dú)的牧羊人》 2《小夜曲》

3《土爾其進(jìn)行曲》 4《單簧管波爾卡》

第三課時(shí) 欣賞《碟中諜》片頭曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受作品帶給人的緊張感與驚險(xiǎn)感，力求通過學(xué)習(xí)理解影視音樂對(duì)影片的重要作用。

2、分析作品帶給人緊張的原因。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

問題搶答：聽電影中主題曲，你們猜猜，它們是什么風(fēng)格的電影，是動(dòng)畫片還是歷史劇？看誰判斷得準(zhǔn)確。

二、感受主題曲

1、初次聆聽，學(xué)習(xí)判斷這部電影是什么風(fēng)格？

2、簡(jiǎn)介《碟中諜》這部電影及主要內(nèi)容，出示課題。

三、仔細(xì)聆聽

1、當(dāng)男主角發(fā)現(xiàn)有內(nèi)奸，并策劃了下一步計(jì)劃后，這段主題音樂再次響起，音樂在這里起到了什么作用？

2、學(xué)生回答，教師糾正并總結(jié)此處音樂的作用。

3、對(duì)音樂在影片中的作用進(jìn)行整體總結(jié)，并引申到其他作品中。

四、分解欣賞主題曲

1、欣賞第一樂句

觀察譜例，完整聆聽主題音樂，判斷可分為幾個(gè)樂句？樂句的力度有變化嗎？

體驗(yàn)力度是怎樣形成的？我們還可以用身邊的哪些物品增強(qiáng)力度？ 教師范唱，學(xué)生學(xué)唱

2、欣賞第二樂句

與第一樂句比較，發(fā)現(xiàn)力度、速度方面的變化。

3、哼唱與練習(xí)。

五、對(duì)比欣賞

1、播放《上甘嶺》主題曲，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)音樂表達(dá)了電影主人公什么樣的情緒？

2、討論主題曲與電影之間的關(guān)系。

六、課堂小結(jié)。

第四課時(shí) 唱歌《啊，朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代與創(chuàng)作背景，并對(duì)電影音樂產(chǎn)生興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，訓(xùn)練其協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)唱歌曲，背唱歌曲第一段。

4、準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ扔斜砬榈貐⑴c歌曲的表現(xiàn)，對(duì)強(qiáng)弱變化能夠準(zhǔn)確把握。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，我們一起來欣賞南斯拉夫電影《橋》的片段。介紹劇情。請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說一說，你都看到了什么，聽到了什么？

二、新課教學(xué)

1、初步聆聽歌曲

感受音樂的情緒，思考：為什么在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們還唱著這樣活潑的歌曲呢？

2、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)

這種緊迫感來自于前八分休止符。聽老師打兩條節(jié)奏，哪一條 節(jié)奏更具有緊迫感？

分析曲中四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、學(xué)唱旋律

4、電子琴?gòu)椬嘈?/p>

5、學(xué)唱歌詞

6、歌曲處理（主要體現(xiàn)在速度與力度上）

三、拓展延伸

1、現(xiàn)在，我們?cè)賮砜措娪爸械囊粋€(gè)片段，請(qǐng)同學(xué)們感受下，這段音樂的音色發(fā)生了什么樣的變化？給人怎樣的感受？（播放電影片段2）

2、通過以上幾段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的作用，了解了不同的音色、速度、力度對(duì)同一主題的音樂有不同的影響，不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情感。

四、小結(jié)

今天，我們明白了音樂在影視作品中占有重要地位，明白了同一主題音樂運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法所表現(xiàn)的情感是不同的。因此在演唱這首歌曲的時(shí)候，希望同學(xué)們能用活潑、輕快的聲音來表達(dá)戰(zhàn)士們樂觀的精神。

第五課時(shí) 欣賞《照亮你的路》和《天空之城》主題曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽、感受、演唱歌曲，能主動(dòng)思考和探討音樂與影視劇情的關(guān)系。

2、能夠哼唱歌曲《照亮你的路》A樂段旋律。

3、通過反復(fù)聆聽，引導(dǎo)學(xué)生從音樂角度出發(fā)分析、理解歌曲。教學(xué)過程：

一、欣賞《照亮你的路》

1、導(dǎo)入

有一部很優(yōu)秀的法國(guó)電影，名字叫《放年班的春天》。今天，我們來學(xué)習(xí)其中的插曲。

2、了解影片

3、欣賞插曲《照亮你的路》

播放演唱視頻，感受唱詩(shī)班男孩子的心聲。

4、歌曲賞析

（1）聆聽歌曲，說出歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

（2）聆聽歌曲，說出歌曲的速度、力度是怎樣的？（3）聆聽歌曲，主出歌曲的演唱形式和樂曲結(jié)構(gòu)。

5、嘗試體驗(yàn)

出示歌譜，觀察第一樂段的旋律特點(diǎn)和聲部進(jìn)行的特點(diǎn)。視唱旋律

6、合唱實(shí)踐

播放錄音，教師指揮，學(xué)生用“LU”音進(jìn)行演唱。

二、欣賞《天空之城》主題曲

1、完整聆聽，思考：作品的演奏形式、速度、情緒是怎樣的？

2、作品及作曲家簡(jiǎn)介

3、學(xué)生總結(jié)什么是主題音樂

4、視唱主題旋律

5、分析欣賞

三、拓展練習(xí)——為影片選擇合適的主題曲

1、播放視頻，教師講解劇情。播放兩段旋律，學(xué)生進(jìn)行選擇并說出理由。

四、小結(jié)

你還知道哪些電影、電視劇的主題歌，你能為大家唱幾句嗎？如果將它們的主題音樂進(jìn)行隨便調(diào)換合適嗎？

第四篇：初中音樂教案 第四單元 神州大地江河萬古流

初中音樂教案 第四單元 神州大地（2）

江河萬古流

第四單元

神州大地（2）——江河萬古流

山東淄博高新區(qū)衛(wèi)固鎮(zhèn)付山中學(xué)

胡曉婷

（第2時(shí)）

一、設(shè)計(jì)理念：本時(shí)在所選材料上選取了《黃河船夫曲》、鋼琴協(xié)奏曲《黃河》、歌曲《保衛(wèi)黃河》。通過加強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)去理解歌詞，感受跌宕起伏的旋律、明快的節(jié)奏、鮮明的民族風(fēng)格結(jié)合對(duì)歌曲背景的了解，使學(xué)生激起更多的情感投入．領(lǐng)悟到更多的精神力量。以此來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過欣賞《黃河船夫曲》、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

2、通過學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生感受黃河的氣魄及中華民族奮進(jìn)的的偉大精神。

3、通過欣賞《長(zhǎng)江之歌》及音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固音樂知識(shí)：樂句、樂段、分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

4、能夠體會(huì)與分析樂（歌）曲的情緒表達(dá)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： a)

重點(diǎn)：充滿感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一輪唱、體會(huì)歌曲的情緒。b)

難點(diǎn)：正確的感受和體會(huì)樂曲，掌握樂句、樂段。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器

四、教學(xué)時(shí)間：1時(shí)（根據(jù)學(xué)生的掌握情況也可分為2時(shí)）

五、教學(xué)過程：

1、前音樂，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。播放《江河萬古流》的伴奏音樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生以正確的演唱情緒演唱上節(jié)所學(xué)歌曲《江河萬古流》

3、新學(xué)習(xí)：（1）導(dǎo)入新：

“千百年來，這里的人民默默地生活在這片蒼涼貧瘠的土地上，與嚴(yán)酷的自然環(huán)境做斗爭(zhēng)，在貧苦中過著充實(shí)的生活。他們唱著發(fā)自肺腑的歌謠，簡(jiǎn)單卻真實(shí)，正如這遼闊的黃土地一樣！”

“聽！黃河的船夫們唱起了悠揚(yáng)的歌聲?！?/p>

（2）學(xué)生通過歌詞及多媒體播放的圖片欣賞《黃河船夫曲》 這是一首樸素、短小、精悍并具有鮮明形象的民歌。旋律給人一種起伏、搖蕩的感覺，感覺是在船上。它的節(jié)奏和速度既平穩(wěn)而又具有一定力度，使人感覺象是在較寬闊平靜的水面上行進(jìn)，使人想象黃河是寬闊深廣的。透過歌詞內(nèi)容，仿佛又看到黃河迂回曲折的河道及無數(shù)船只和艄公形象。（3）欣賞抗戰(zhàn)時(shí)期我軍英勇奮戰(zhàn)的片子《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》的片段。

“他們也曾與黃河一起，用自己的身軀阻擋了敵寇的鐵蹄，捍衛(wèi)了華夏民族的生存，當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，音樂也是戰(zhàn)斗的武器。”（4）

欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》選段《保衛(wèi)黃河》（）

感受樂曲的情緒，在鋼琴協(xié)奏曲《黃河》中你感受到了怎樣的氣勢(shì)？（學(xué)生發(fā)表感慨）“黃河以其英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神，古往今來，多少詩(shī)人為它贊頌著，歌唱著。正是祖國(guó)千千萬萬的優(yōu)秀兒女保衛(wèi)著黃河、保衛(wèi)著華北、保衛(wèi)著全中國(guó)！”

（6）欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》，隨音樂哼唱或自由的宣泄自己的愛國(guó)熱情。（動(dòng)作或手勢(shì)）

（7）了解曲作者冼星海及創(chuàng)作背景。

（8）分析作品的結(jié)構(gòu)，了解輪唱的演唱形式和方法。（9）

引導(dǎo)學(xué)生以正確的演唱方法及情緒演唱第一部分（齊唱部分）

（10）分組看譜把握節(jié)奏及演唱方式練習(xí)輪唱。

（11）各組展示其成果。（并自己分析哪一組唱的好，為什么？）

（12）師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解歌詞的涵義，感受歌曲的情緒，合理運(yùn)用力度表現(xiàn)，把握好節(jié)奏指揮全班進(jìn)行大合唱《保衛(wèi)黃河》。

（12）加入拍打節(jié)奏或運(yùn)用打擊樂器（鍤、鼓）渲染氣氛。（13）共同探討：

師生共同探討本欣賞和演唱，發(fā)表自己的看法和見解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛民族音樂文化的情感教育，并用一句話或詩(shī)歌來贊頌長(zhǎng)江、黃河及其中華民族堅(jiān)強(qiáng)不熄的斗爭(zhēng)精神。

4、音樂活動(dòng)：

（1）欣賞《長(zhǎng)江之歌》，分析樂曲的旋律音調(diào)和節(jié)奏上與《保衛(wèi)黃河》的不同之處，并選出符合《長(zhǎng)江之歌》的結(jié)構(gòu)圖式。（2）學(xué)習(xí)音樂知識(shí)樂句、樂段，并做音樂活動(dòng)2：歌曲的樂句劃分、總結(jié)今天的收獲。

6、推薦網(wǎng)站，搜索更多的關(guān)于歌曲作者及歌曲創(chuàng)作背景的資料。

http://xninfnet/tpi/dzt/rxzh/rx01ht（曲作家冼星海介紹）

http://2188991/earth/lahead/rht（鋼琴協(xié)奏曲《黃河》介紹）

http://zztlz/student/usi/page22ht（冼星海和他的《黃河大合唱》）

http://sgua/（用搜索歌樂曲欣賞）

7、學(xué)生聽音樂走出堂。

高新區(qū)衛(wèi)固鎮(zhèn)付山中學(xué)

胡曉婷

第五篇：高一音樂《絲竹相和》教案

高一音樂《絲竹相和》教案

年級(jí)：高一

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、“江南絲竹”、“廣東音樂”樂種介紹

2、賞析《中花六板》、《娛樂升平》

教學(xué)目標(biāo)：

、知識(shí)與技能：

（1）、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)民間絲竹樂的基礎(chǔ)知識(shí)、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間絲竹樂的興趣愛好。

（2）、感受、體驗(yàn)江南絲竹和廣東音樂的音樂風(fēng)格，掌握江南絲竹、廣東音樂之特色樂器的知識(shí)及判斷其音色的能力，知道形成它們之音樂風(fēng)格的原因。

（3）、掌握有關(guān)江南絲竹和廣東音樂的基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生在課外自覺的去查閱、收集有關(guān)絲竹的資料，懂得民樂的同學(xué)，能夠自己組成一個(gè)民樂隊(duì)來演奏，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力及實(shí)踐能力。

2、過程與方法：

（1）、讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中感受絲竹樂的藝術(shù)美，提高對(duì)民間音樂藝術(shù)的鑒賞能力。

（2）、通過教師的講解讓學(xué)生更容易、更深的能了解音樂情緒。

（3）、討論法、實(shí)踐法發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握有關(guān)江南絲竹和廣東音樂的基礎(chǔ)知識(shí),感受、體驗(yàn)江南絲竹和廣東音樂的音樂風(fēng)格。掌握江南絲竹、廣東音樂之特色樂器的知識(shí)及判斷其音色的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

江南絲竹和廣東音樂的辨別。

教學(xué)工具:多媒體。古箏、笛子。教材。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

播放《江南風(fēng)采》組織學(xué)生進(jìn)如課堂

2、請(qǐng)一位懂民樂的同學(xué)獨(dú)奏《紫竹調(diào)》。

二、導(dǎo)入:

同學(xué)們剛才位同學(xué)的表演，精不精彩？（生:……）。那同學(xué)們你們能告訴我，這位同學(xué)使用了什么樂器嗎？（生：……）。同學(xué)們回答得非常好，古箏。

中華民族樂器種類眾多，剛才同學(xué)們看到樂器只是我們眾多民族樂器中的一小部分。同學(xué)們還知道中國(guó)的哪些民族樂器呢？知道我們中華民族樂器的種類及劃分嗎？（學(xué)生討論回答，老師做補(bǔ)充）。、民族樂器的種類及劃分:

吹:指吹管樂器有笛子、蕭、嗩吶、管子等等。

拉:指拉弦樂器有二胡、板胡、中胡、高胡、京胡等等。

彈:指彈撥樂器有琵琶、箏、古琴、三弦等等。

打:指打擊樂器有大鼓、小鼓、大鑼、小鑼、鈸、碰鈴、木魚等等。

（通過觀看投影使學(xué)生在頭腦中形成對(duì)這些樂器的印象。用屏幕上顯示的樂器圖片以及相應(yīng)的樂器音色文件作對(duì)照，重點(diǎn)對(duì)比二胡與高胡的音色）。

師：同學(xué)們回答得非常好，我們都知道民樂演奏有獨(dú)奏和合奏，我們剛才看的表演屬于獨(dú)奏，如果我們給加上笛子、蕭、二胡、琵琶。那么這樣的演奏方法屬于（合奏）

3、古箏、二胡、高胡、琵琶它們是弦樂器，可以稱為“絲”。笛子、蕭屬于吹管樂器，用竹子做的，所以我們可以稱為“竹”。我們把這種合奏方式稱為“絲竹相和”。播放投影，引出課題：《絲竹相和》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、授課:

絲竹樂到底有多動(dòng)聽呢？有一首古詩(shī)是這樣贊美絲竹樂的：“一曲絲竹心已醉，夢(mèng)聽余音夜不寐，內(nèi)中奧妙誰得知？仙樂霓裳人間回?！睆脑?shī)中可以看出，江南絲竹早已為人們喜聞樂見。（播放）

課本里選用了絲竹樂的兩個(gè)樂種,一種是江南絲竹,一種是廣東音樂。今天我們通過這兩首樂曲的學(xué)習(xí)來了解江南絲竹和廣東音樂的聯(lián)系及區(qū)別。

、江南絲竹

含義：江南絲竹廣義是指包括長(zhǎng)江以南的所有絲竹樂。1958年，江南絲竹有了特定的含義，即專指流行于上?！K——浙江一帶的民間器樂合奏曲。

接下來我們就來欣賞一首非常優(yōu)美的江南絲竹《中花六板》。

（1）、播放《中花六板》片斷并且讓學(xué)生在欣賞的過程中思考以下幾個(gè)問題：

（a）、在這首樂曲里同學(xué)們聽到了哪些樂器？其中最主要的樂器有哪些？

（b）、這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？學(xué)生先回答。

教師小結(jié)：《中花六板》為江南絲竹曲，又名《虞舜熏風(fēng)操》或《熏風(fēng)曲》。

在這首樂曲里有蕭、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、阮、笙、拍板等樂器，其中蕭、琵琶、揚(yáng)琴、二胡為主奏樂器。

這首樂曲的旋律優(yōu)美抒情、清新悠揚(yáng)、莊重典雅，頗具有江南色彩。抒發(fā)了人們追求幸福、樂觀向上的生活情緒。

（c）、對(duì)照課后51頁《老六板》的旋律做比較，想想它們之間有什么聯(lián)系？又發(fā)生了怎樣的變化？

同學(xué)們對(duì)照《中花六板》的旋律與《老六板》的旋律思考一下它們之間有什么聯(lián)系？又發(fā)生了怎樣的變化？老師用古箏彈《老六板》和《中花六板》的旋律，同學(xué)們仔細(xì)聽，學(xué)生來唱一下《老六板》的旋律。討論思考后來回答。（生：……）。

教師小結(jié)：《中花六板》是由民間器樂曲牌《老六板》放慢加花發(fā)展而來的。那么什么加花呢？剛才我們聽了古箏彈《老六板》和《中花六板》的旋律，我們?cè)賮韺?duì)照譜例做比較。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了《中花六板》的旋律是在《老六板》的旋律的基礎(chǔ)上加了許多音，使曲譜變繁密了，其骨干音是沒變。這也是江南絲竹中常用的一種加花變奏手法。

（3）完整的聆聽《中花六板》.談感受。

（4）、拓展思考：在我生活中在哪些地方能夠聽到江南絲竹？（在農(nóng)村里的婚喪喜慶、廟會(huì)、集鎮(zhèn)茶館等）。

剛才我們了解了絲竹樂其中的一個(gè)樂種——江南絲竹，接下來我們來了解絲竹樂的另外一個(gè)樂種——廣東音樂。

2、廣東音樂

廣東音樂是我國(guó)傳統(tǒng)民間器樂——絲竹樂的一個(gè)樂種。它流行于市及珠江三角洲一帶的民間器樂樂種。

欣賞廣東音樂《娛樂升平》。

（1）、播放《娛樂升平》并且思考以下幾個(gè)問題：

（a）、在這首樂曲里同學(xué)們聽到了哪些樂器？其中最主要的樂器有哪些？

（b）、這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？

（2）、作品分析及和同學(xué)們共同解決回答以上幾個(gè)問題：

《娛樂升平》是廣東音樂中流行較廣的一首樂曲。作者是廣東音樂演奏家、作曲家丘鶴儔。樂曲中主要的演奏樂器有高胡、揚(yáng)琴。樂曲既保持、發(fā)揚(yáng)了廣東音樂的傳統(tǒng)特色，又借鑒了一些歐洲專業(yè)創(chuàng)作的作曲技巧，從風(fēng)格上有所創(chuàng)新和突破。樂曲表現(xiàn)了一種清新活潑，樂觀向上的音樂情緒。

四、合作探究：

通過填寫下面的表格及聆聽兩首樂曲片段，判斷其中屬于江南絲竹和廣東音樂的各是第幾首？加深學(xué)生對(duì)江南絲竹和廣東音樂的理解，達(dá)到知識(shí)遷移，加深理解本課重點(diǎn)、難點(diǎn)。

拓展與探究:學(xué)生小組討論

、填寫下面表格

樂種名稱

流行地區(qū)

主要樂器

音樂風(fēng)格

江南絲竹

上海市以及江蘇南部，浙江西部

二胡、琵琶、揚(yáng)琴、優(yōu)美抒情、清新悠揚(yáng)

清新活潑，樂觀向上

2、形成音樂風(fēng)格的原因？（地理、地貌、風(fēng)土人情有關(guān)）

還有其余的絲竹樂的樂種，請(qǐng)同學(xué)們課后通過收集、查閱資料等方式填寫上去。

3、聆聽兩首樂曲片段，判斷其中屬于江南絲竹和廣東音樂的各是第幾首？并且能說出其判斷的依據(jù)。（生：……）。

五、課堂小節(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的聽賞，我們見識(shí)了許多中國(guó)的民族樂器，學(xué)習(xí)了絲竹樂里的兩個(gè)樂種江南絲竹和廣東音樂為了繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的音樂文化，并把它推向世界，中國(guó)的民樂也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的創(chuàng)新。最后我們就來欣賞一下，經(jīng)過再創(chuàng)造的中國(guó)新民樂。（讓同學(xué)們喜歡上民樂）。

同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，通過閱讀書籍、查閱資料，包括上網(wǎng)下載并且參與討論學(xué)習(xí)，懂得民樂的同學(xué)自己可以組成一個(gè)民樂隊(duì)進(jìn)行演奏等等，通過這些形式讓我們了解更多的有關(guān)中國(guó)民樂的知識(shí)。從而開拓我們的文化視野。