第一篇：粘貼—漂亮的房子 教案

活動名稱：繪畫——漂亮的房子

一、活動目標：

1.通過觀察生活中不同的房子，從而感知房子制作材料的不同特征，同時培養(yǎng)幼兒的表達能力和想象力。

2.學習用蠟筆均勻的涂色，養(yǎng)成對繪畫的興趣。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

3.養(yǎng)成幼兒整潔、有序的操作習慣。

二、活動準備： 1.各式顏色的蠟筆； 2.白紙

三、活動過程

（一）開始部分

教師導入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們，下午好！請小朋友們輕輕的站起來和汪老師一起拿出雙手，我們一起來聽音樂唱兒歌，看哪個小朋友表演的最棒。

小朋友把《粉刷匠》這首歌曲唱的真好聽，可是現(xiàn)在汪老師有一個問題，剛剛在兒歌當中粉刷匠手拿他的小刷子在刷什么？

（集體回答）

原來是在裝飾、刷新他的新房子，今天汪老師給小朋友們請來了一位客人，他們做的工作跟小粉刷匠一樣，都是跟房子有關(guān)，可是他到底是做什么工作的呢？現(xiàn)在我們就一起來請出這位客人。（個別、男女分組回答）原來是工人叔叔，正在搭建房子。

工人叔叔靠他們自己勤勞的雙手搭建了很多漂亮的房子，還有咱們自己的家和美麗的幼兒園，現(xiàn)在請小朋友來說一下你觀察到的，幼兒園的房子都用了那些材料來搭建的。

（二）基本部分

1.觀看圖片一至十一，幫助幼兒學會自主觀察、發(fā)現(xiàn)，并學會思考。

師：汪老師今天準備了很多工人叔叔搭建的房子，請小朋友一起認真的觀看圖片。

小朋友，剛剛我們觀看了這么多工人叔叔們搭建的特別的房子，你們說這些房子漂不漂亮？剛剛又出現(xiàn)了哪些材料搭建的房子？

小朋友說的很好，其中蒙古包是我國蒙古族的牧民在草原上居住時搭建的一個房子，蒙古包成圓形，而且易拆易裝。竹樓是我國少數(shù)名族傣族人居住的房子，房子可以分為兩層，上面供人居住，下面可以用來飼養(yǎng)家畜。

師：“今天汪老師自己也動手設(shè)計了一個房子，現(xiàn)在拿出來和小朋友們一起來分享一下。”

2.教師講解示范畫過程。

師：“小朋友們現(xiàn)在了我們一起來行動，咱們也當一回粉刷匠，來創(chuàng)造自己喜歡的房子。”

老師這里準備了材料有各種顏色的蠟筆、白紙，首先我們要在心里面先想好自己心目中房子的形狀，然后用黑色的蠟筆勾畫出來，記住盡量把房子畫大，把紙張畫滿，接著了我們就可以選擇其它顏色的蠟筆來給房子粉刷，全部完成之后我們的房子就設(shè)計完成了。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導。

師：今天我們就來比一比，看哪個小朋友把他的房子設(shè)計的最漂亮，動手操作之前汪老師要提一下要求，請小朋友們注意保持桌面和衣服的整潔，小朋友之間可以隨著美妙的音樂小聲的交流，現(xiàn)在請小朋友把椅子拿回去，我們的小粉刷匠要開始行動了。

幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒：（1）保持衣著、桌面、畫面的干凈。（2）材料要帖得平整。

（三）結(jié)束部分

組織完成畫的幼兒與同伴相互介紹自己的作品，表揚帖得干凈、畫面完整的幼兒作品。

第二篇：《漂亮的房子》教案

預設(shè)目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。

2、讓孩子學習觀察事物的方法，了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。

3、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。

活動準備：

1、建構(gòu)積木若干

2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。

3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂

活動重點、難點：

學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結(jié)構(gòu)；嘗試用簡單的線條裝扮房子。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒出場:教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中入場。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現(xiàn)積極評價。

3、組織幼兒討論：

1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？

2）、用什么圖形搭得房子？

二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)

1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。

2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什么圖形。

3、引導幼兒想一想：

1）、房子身上都有什么？

2）、窗戶、門等物品都有什么形狀？

三、欣賞視頻圖片

1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu)，鼓勵并引導幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導

教師巡視時及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。

五、幼兒作品展示，教師綜合評價

1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現(xiàn)。

2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。

六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

第三篇：漂亮的房子(美術(shù)教案)

漂亮的房子

梁忠勤

教學目標：

1、運用生活熟悉的事物通過夸張變化設(shè)計漂亮的房子。

2、培養(yǎng)學生想象和動手能力。學會欣賞別人的畫。

3、通過美術(shù)學習培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學重點：運用生活中的事物，通過夸張變形創(chuàng)作一棟漂亮的房子。教學難點：房子結(jié)構(gòu)的組合。教學過程：

一、教學引入：同學們，相信你們都見過很多漂亮的房子，他們都長什么樣？ 學生回答。。。

教師小結(jié)：一棟棟漂亮的房子花費了設(shè)計師們的心血，正因為設(shè)計師們的創(chuàng)造，使我們生活增添許許多多美麗的風景線。你們想不想成為一名小設(shè)計師，設(shè)計屬于自己的房子呢？ 師：那我們今天就一起來設(shè)計漂亮的房子。

二、揭示課題，學習新知.1、出示課題：漂亮的房子

師：你們以前是怎么畫房子的呢？

請個別學生上臺畫房子。

師：你們喜歡這樣的房子嗎？你們可以保留自己的意見，下面我們一起來看看老師畫的房子。

2、展示教師作品。

讓學生通過對比說一說你更喜歡哪一幅？為什么？

3、教師指導學生欣賞作品。這些畫里有沒有你熟悉的東西呢？

小結(jié)：其實日常生活中許許多多我們熟悉的事物都是我們創(chuàng)作的素材，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和大膽的運用，都可以創(chuàng)造出許多漂亮的作品。

三、畫房子。教師邊講邊畫

漂亮的房子要有漂亮的構(gòu)造，我們可以把房子分為兩部分：一是身體部分，而是帽子部分。

1、設(shè)計房子的身體，畫房子我們要2或3棟連在一起，我們熟練后還可以畫更多。我們可以使用我們喜歡的形狀，如：長方形。?；蛘哂梦覀兿矚g的東西進行小小的變化。注意事項：房子連在一起要注意幾棟房子大小，高矮變化。

2、畫房子的帽子，可以把我們生活里見過的事物作為帽子，如：你喜歡的水果，玩具。。注意事項：我們要把帽子適當夸張變化，適當畫大一些。

3、畫上房子的窗戶和門。形狀也可以畫形象一些。

4、畫上背景，點綴一些小景物。

5、最后把畫面在修正，涂上你喜歡的色彩。

四、學生練習，教師指導。指導學生畫屬于自己的畫。

五、課堂展示，小結(jié)。

第四篇：哪座房子最漂亮__教案

哪座房子最漂亮

教學目標

知識與技能：

1、認識10個生字。會寫6個字。認識4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

德育目標：體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂

重點難點

1、認識10個生字。會寫6個字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。課前準備

相關(guān)課件和圖片。

一、激發(fā)興趣，引發(fā)動機

兒歌播放，讓學生隨著音樂動一動，唱一唱。

（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學生欣賞。

2、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--

3、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

4、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。在此可以訓練學生說一句完整的話。

5、生看課件夸夸這些新房子。可以是一個詞，或者是一句話。

6、出示課題 指導讀準字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？ 第一句

1）A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。

B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

2）換詞讀詩句，換成青的瓦，來做對比。通過比較初步體會疊詞的用法。

3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？此處重點訓練疊詞的運用和說疊詞，加強訓練。

第二句。

1）生說理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置，2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行”圖詞對應連線。

3）師生想象朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？

2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？ 3）指導朗讀第三四句。

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

四、拓展活動。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園?？梢詮母鱾€方面來夸一夸。

1、四人小組練習。

2、“夸校園”比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）.五、學習本課的生字。重點指導生字的占格和筆順，進行練習。

板書設(shè)計 4 哪座房子最漂亮

第五篇：那座房子最漂亮的教案

小學語文一年級上冊《哪座房子最漂亮》

教學設(shè)計

一、教材分析

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心。

全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

二、預設(shè)目標

1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

三、教學準備

相關(guān)課件和圖片。

四、教學時間 兩課時

五、教學建議 第一課時

一、演示課件，整體感知。

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）

2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導讀準字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a.帶拼音指名讀，開火車讀。b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開展“小組擂臺賽”讀含有生字的詞語。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

第一句

1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

第二句。

1）生說理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置，2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行”圖詞對應連線。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？

3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

四、書寫生字。

1、認讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說筆順法記憶“門、月”。

3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

第二課時

一、聽寫生字。

二、背誦詩歌。

1、生練習朗讀。

2、指導學生背誦。（看圖背誦，教師引背）

3、比比誰背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

三、鞏固識字。

1、做“摘蘋果”的游戲復習生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

交流：用比較法記偏旁：“穴”與“寶蓋頭”，“戶”與“尸”。

3、開火車給“香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青”組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。

四、詞語積累。

1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。

1、四人小組練習。

2、“夸校園”比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六：布置作業(yè)。

必做題：作業(yè) 本上的作業(yè)。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美