第一篇：字體設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《字體設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

一、課程簡介：

課程性質(zhì)：本課程是廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)必修課。

課程要求：本課程應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐知識(shí)，分階段、針對性的進(jìn)行編排設(shè)計(jì)的講解，使學(xué)生從理論到實(shí)踐，逐漸認(rèn)識(shí)、掌握編排設(shè)計(jì)案例。因此在課程教學(xué)的方法上，授課教師應(yīng)該多準(zhǔn)備實(shí)例素材，通過幻燈、多媒體向?qū)W生展示講解，并通過校外課堂示范教學(xué)，使學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)編排設(shè)計(jì)步驟。從工藝與制作能力兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生，從而真正達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用能力的目的。課程學(xué)時(shí)分配： 字體設(shè)計(jì)

二、課程教學(xué)目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解字體設(shè)計(jì)基本概念和字體的基本功能；了解字體的發(fā)展簡史及字體的類型，掌握字體繪寫的基本方法與要求及字體設(shè)計(jì)的方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)字體設(shè)計(jì)在商業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性，和字體設(shè)計(jì)未來發(fā)展的趨勢。編排設(shè)計(jì)是對形態(tài)、色彩、肌理、空間等設(shè)計(jì)要素進(jìn)行研究，對其排列組合表現(xiàn)的可能性進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。通過對版面視覺元素、編排形式法則的研究和練習(xí)，掌握版面編排設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和基本技巧，觸類旁通，從而為今后的各項(xiàng)專業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的編排設(shè)計(jì)能力基礎(chǔ)。

三、課程教學(xué)要求

（一）知識(shí)要求： 1了解畫到字體的演變 2了解東方文字的發(fā)展歷史 3了解 西方文字的發(fā)展歷史 4了解文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的原則 5了解中西文字的表征 6了解編排設(shè)計(jì)的基本概念 7了解編排設(shè)計(jì)的源流與發(fā)展 8了解編排設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢 9了解最佳視域

10了解系列化和整體編排設(shè)計(jì) 11了解企業(yè)形象的編排設(shè)計(jì) 12了解樣本的編排設(shè)計(jì) 13了解招貼廣告的編排設(shè)計(jì) 14了解包裝的編排設(shè)計(jì) 15了解書籍的編排設(shè)計(jì) 16了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的編排設(shè)計(jì) 17了解其他各種設(shè)計(jì)中的編排設(shè)計(jì)

（二）能力要求：

1通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解漢字的基本造型結(jié)構(gòu)，漢字書寫的一般規(guī)律，掌握字體設(shè)計(jì)筆畫結(jié)構(gòu)變化的基本方法。

2掌握現(xiàn)代文字創(chuàng)意構(gòu)思方法與表現(xiàn)方法

3把握字體的正確設(shè)計(jì)定位，把握字體在包裝、招貼、書籍裝幀、標(biāo)志、廣告、展位設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

4通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解點(diǎn)、線、面與黑、白、灰的編排關(guān)系，以及色彩的編排方法。5通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解編排設(shè)計(jì)的各種原則。

6通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解編排設(shè)計(jì)的形式原理，并融會(huì)貫通于實(shí)際應(yīng)用中。7通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解編排的視覺流程，掌握編排設(shè)計(jì)的基本方法。8通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握圖片版式編排的基本方法。9通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握編排設(shè)計(jì)在各種平面媒介上的運(yùn)用，四、教材與學(xué)習(xí)資源

《字體設(shè)計(jì)》張愛民 周贊 中國青年出版社

《字體設(shè)計(jì)》董小龍 東方出版中心

《現(xiàn)代創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)》 莊子平黑龍江美術(shù)出版社

《編排設(shè)計(jì)》朱國勤 倪偉 王文霞 上海人民美術(shù)出版社

五、基本內(nèi)容與教學(xué)要求：

字體設(shè)計(jì)

內(nèi)容一 文字概述

【教學(xué)內(nèi)容】

一、文字設(shè)計(jì)總述

二、字體設(shè)計(jì)的地位與功能

三、文字設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展

四、文字設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展-象形文字

【教學(xué)重點(diǎn)】字體設(shè)計(jì)的地位與功能

中文字的發(fā)展史 【教學(xué)難點(diǎn)】中文字的發(fā)展史 【教學(xué)時(shí)數(shù)】6 內(nèi)容二 文字演進(jìn)及特點(diǎn)

【教學(xué)內(nèi)容】

一、漢字的演進(jìn)及個(gè)階段的特點(diǎn)

二、漢字的構(gòu)字及組字方法

三、老百姓創(chuàng)作的文字

四、拉丁文字的演進(jìn)及各個(gè)階段特點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】字體設(shè)計(jì)方法 【教學(xué)難點(diǎn)】字體設(shè)計(jì)的原則 【教學(xué)時(shí)數(shù)】12 內(nèi)容三 文字設(shè)計(jì)原則與要求

【教學(xué)內(nèi)容】

一、文字設(shè)計(jì)的基本原則

二、漢字 設(shè)計(jì)的基本要求

三、拉丁文字設(shè)計(jì)的基本要求

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握漢字、拉丁字母、數(shù)字的筆畫結(jié)構(gòu)、特征以及設(shè)計(jì)規(guī)律，為設(shè)計(jì)所用對筆畫的形態(tài)和筆形的結(jié)構(gòu)進(jìn)行富有個(gè)性化的設(shè)計(jì)

根據(jù)文字的內(nèi)涵拓展其含義，再進(jìn)行形象化聯(lián)想的設(shè)計(jì)，以獲取最佳的傳達(dá)效果 【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用文字設(shè)計(jì)原理、漢字與拉丁字母與數(shù)字的組合設(shè)計(jì)原理設(shè)計(jì)出內(nèi)容與形式統(tǒng)一的文字

在理解字體固有的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，對文字做相應(yīng)的視覺化設(shè)計(jì)，這就要求學(xué)生必須兼顧到識(shí)別性和美觀性的雙重要求，同時(shí)，克服單純追求字體美化和脫離實(shí)際的做法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】10 內(nèi)容四 文字形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

一、筆形變異

二、刪繁就簡

三、因形共用

四、移花接木

五、虛實(shí)相宜

六、空間追求

七、裝飾美化

八、真材實(shí)料

九、恣意揮灑

十、創(chuàng)意無條碼

【教學(xué)重點(diǎn)】通過各種手段的練習(xí)與實(shí)驗(yàn)，深入理解現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念對文字設(shè)計(jì)的影響以及審美修養(yǎng)的提高。

【教學(xué)難點(diǎn)】各種創(chuàng)意手法的靈活運(yùn)用 【教學(xué)時(shí)數(shù)】10 內(nèi)容五 文字意向表現(xiàn)

【教學(xué)內(nèi)容】

一、“意象”的理解

二、文字本意表現(xiàn)

三、文化意象表現(xiàn)

四、行業(yè)屬性表現(xiàn)

五、個(gè)人意趣表現(xiàn)

六、符號(hào)意象表現(xiàn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 漢字意象的理解與表現(xiàn) 意與形的融合?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】意與形的融合 【教學(xué)時(shí)數(shù)】10 內(nèi)容五 文字設(shè)計(jì)應(yīng)用與賞析

【教學(xué)內(nèi)容】

一、文字設(shè)計(jì)流程

二、標(biāo)示文字設(shè)計(jì)

三、包裝文字設(shè)計(jì)

四、海報(bào)文字設(shè)計(jì)

五、書籍文字設(shè)計(jì) 【教學(xué)重點(diǎn)】

文字圖形對內(nèi)容、行業(yè)屬性的準(zhǔn)確表達(dá)，以及對各領(lǐng)域特點(diǎn)的體現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】文字對各領(lǐng)域特點(diǎn)的體現(xiàn)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】4

六、教學(xué)形式及教法學(xué)法建議

教學(xué)形式：講授、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，采用課堂教學(xué)與學(xué)生練習(xí)并行，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，注意鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能。

教學(xué)方法建議：本課程采用理論講授與課堂輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，著重訓(xùn)練學(xué)生的字體造型能力和字體圖形設(shè)計(jì)能力。要求針對每個(gè)章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，完成相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練，在教學(xué)中通過教師示范、作品講評(píng)、范圖欣賞等形象直觀的教學(xué)手段，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力、理解能力和美學(xué)素質(zhì)。

七、目標(biāo)考核表與評(píng)價(jià)表

1.考試要求：命題考試，結(jié)合平時(shí)作業(yè)與課堂表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)定。課程實(shí)行隨堂考試。每階段的最后一張作業(yè)作為期末考試。學(xué)期成績?yōu)槠綍r(shí)作業(yè)成績（30%）加期末考試成績（70%）。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

字體設(shè)計(jì)表現(xiàn)明確，生動(dòng)、貼近生活、具有美感（15％）字體設(shè)計(jì)表達(dá)清晰、主題性強(qiáng)（30％）字體在創(chuàng)意上能體現(xiàn)好文化氣息（15％）字體設(shè)計(jì)有個(gè)性、有風(fēng)格，思巧妙（25％）字體設(shè)計(jì)色彩應(yīng)用恰當(dāng)，視覺感強(qiáng)（15％）

八、教學(xué)說明

1.本大綱適用于我校字體設(shè)計(jì)與編排專業(yè)。

2.本大綱為進(jìn)行《字體設(shè)計(jì)》教學(xué)指導(dǎo)性文件。大綱的基本要求是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的最低要求。

3.為達(dá)到本課程的基本要求，課內(nèi)總學(xué)時(shí)為80學(xué)時(shí)。

（一）作業(yè)量和對自學(xué)的要求

字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)4張，字體設(shè)計(jì)應(yīng)用訓(xùn)練4張，編排練習(xí)4張，編排綜合練習(xí)2張

（二）課程考核方式與要求 根據(jù)大綱的要求評(píng)定成績，以本課程的教學(xué)要求為考核的依據(jù)，以隨堂作業(yè)和專題考試為主要考核的方式，由教研組和任課教師評(píng)分，教研室最后進(jìn)行成績審查。平時(shí)成績占30%，專題考試70%。

第二篇：字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

《字體設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與教學(xué)任務(wù)

通過該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握中、外文基本字體的書寫方法及創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，能夠根據(jù)文字內(nèi)容獨(dú)立完成字體創(chuàng)意繪寫的全過程；了解字體與版式編排的基本方法；會(huì)運(yùn)用字體設(shè)計(jì)簡單的平面物，如標(biāo)語、店面、海報(bào)、招貼等，使所學(xué)知識(shí)在相關(guān)課程中發(fā)揮積極的作用；全面提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)能力，解決字體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用問題。

二、課程內(nèi)容及教學(xué)要求：

1、字體設(shè)計(jì)的概念與意義：

（1）要求了解內(nèi)容：了解該課程與其他課程的關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目的及要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對字體設(shè)計(jì)課程產(chǎn)生興趣。要求學(xué)生翻閱大量平面設(shè)計(jì)資料，尋找字體在設(shè)計(jì)中的存在價(jià)

值，提高對字體設(shè)計(jì)課程的重視。

（2）要求理解內(nèi)容：字體設(shè)計(jì)的基本原則是字體設(shè)計(jì)的總體規(guī)范。

字體設(shè)計(jì)分類（印刷字體、美術(shù)字體、手繪字體）。

2、中文字體設(shè)計(jì)：

（1）要求了解內(nèi)容：使學(xué)生熟練掌握中文基本字體的書寫方法與中文創(chuàng)意字

體設(shè)計(jì)的規(guī)律，要求學(xué)生能夠根據(jù)文字內(nèi)容選擇相應(yīng)的設(shè)計(jì)形式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

（2）要求理解內(nèi)容：漢字簡史

基本字體設(shè)計(jì)

3、創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)：

（1）要求了解內(nèi)容：通過“三大變化”學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。要求學(xué)生能夠根據(jù)文字內(nèi)容獨(dú)立完成字體創(chuàng)意、繪寫的全過程。（2）要求理解內(nèi)容：筆畫變化（裝飾字體、形象字體、意象字體、立體

字體等）

字形變化（傾斜、梯形、波浪、圓形、扭曲等）結(jié)構(gòu)變化（突破、夸大、縮小、移動(dòng)、連接、漸變、重疊等）

4、手繪字體設(shè)計(jì)：

（1）要求了解內(nèi)容：了解不同手寫字體的風(fēng)格與作用，掌握手繪字體的特點(diǎn)，要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，切忌敷衍。

（2）要求理解內(nèi)容：花押字體

繪寫字體 書法字體

5、外文字體設(shè)計(jì)：

（1）要求了解內(nèi)容：使學(xué)生熟悉外文字體的種類與特點(diǎn)，掌握常用外

文字體的書寫方法及變體的設(shè)計(jì)規(guī)律，要求最少

學(xué)會(huì)書寫兩種以上外文字體。

（2）要求理解內(nèi)容：拉丁文簡史

外文基本字體設(shè)計(jì) 外文創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)

6、字體的應(yīng)用：

（1）要求了解內(nèi)容：字體的應(yīng)用是該課程學(xué)習(xí)的最終目的，通過講授、示范、欣賞等教學(xué)手段組織教學(xué)使學(xué)生掌握字體應(yīng)用的規(guī)范。

（2）要求理解內(nèi)容：字體的單獨(dú)應(yīng)用

字體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（文字的編排、文字的空間層次、字體與圖形、字體的選擇、字體的數(shù)量、字體的色彩、版式設(shè)計(jì)等）。

7、字體設(shè)計(jì)欣賞：（1）要求了解內(nèi)容：通過字體設(shè)計(jì)欣賞，加深所學(xué)知識(shí)的印象，掌握字體在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用的規(guī)律。

（2）要求理解內(nèi)容：觀看教材中創(chuàng)意字體圖例

播放經(jīng)典平面設(shè)計(jì)作品。

8、字體設(shè)計(jì)的制作：

（1）要求了解內(nèi)容：要求學(xué)生不但會(huì)設(shè)計(jì)字體更要繪運(yùn)用字體，能用運(yùn)用

字體設(shè)計(jì)出簡單的平面物作品。

（2）要求理解內(nèi)容：字體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（文字的編排、文字的空

間層次、字體與圖形、字體的選擇、字體的數(shù)量、字體的色彩、版式設(shè)計(jì)等）。

三、課程內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的建議。

（1）本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)

中文字體設(shè)計(jì)（基本字體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)）

創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)（裝飾字體、形象字體、意象字體）手繪字體設(shè)計(jì)（花押字體、繪寫字體、書法字體）

（2）教學(xué)的建議：

本課程在教學(xué)上運(yùn)用循序漸進(jìn)、由簡到繁、環(huán)環(huán)相扣、因材施教的方法，使學(xué)生逐步理解和掌握字體設(shè)計(jì)的要領(lǐng)；在教學(xué)手段上采取理論講授、課堂示范、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作品欣賞等形式。并根據(jù)學(xué)生對本節(jié)課具體掌握情況具體指導(dǎo)，使他們盡快掌握難點(diǎn)。

四、本課程與基它課程的關(guān)系：

先修課程：《平面構(gòu)成》、《基礎(chǔ)圖案》

后修課程：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《包裝設(shè)計(jì)》、《書裝設(shè)計(jì)》、《廣告設(shè)計(jì)》

五、教材與主要參考書

1、選用教材：《字體設(shè)計(jì)》 湖南美術(shù)出版社 余秉楠 編著

2、參考資料：以字體為主的優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品光盤、書籍。

第三篇：《字體設(shè)計(jì)》 設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱No.1

《字體設(shè)計(jì)》 設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1、課程中文名稱：《字體設(shè)計(jì)》

2、課程類別：必修

3、適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、CI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)

4、課程地位：專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，5、總學(xué)時(shí)數(shù)：36學(xué)時(shí)（其中；講授理論課時(shí)：15學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)踐課時(shí)：21學(xué)時(shí)）

6、總學(xué)分：2

7、先修課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程及平面構(gòu)成、電腦基礎(chǔ)等分支課程。

二、課程目標(biāo)

字體設(shè)計(jì)課程是探討文字的造型理論與視覺規(guī)律的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的重要性更顯突出，越來越廣泛地受到重視。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)及其教育強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)、線、面、形、色和質(zhì)感等視覺要素的構(gòu)成以及這些因素之間的關(guān)系。字體設(shè)計(jì)課程是專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的重要組成部分，其主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和掌握字體設(shè)計(jì)正確的思維和方法，并要求學(xué)生全面掌握和運(yùn)用視覺要素的設(shè)計(jì)法則，用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論來探索文字的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)、空間排列以及文字形態(tài)的組合，了解與之相關(guān)聯(lián)的載體環(huán)境等諸多應(yīng)用特性，并采用多種造型手段，設(shè)計(jì)出特定的空間上滿足實(shí)用需要和符合視覺審美的文字。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)的形式語言進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，掌握基礎(chǔ)印刷字體的書寫技巧并能熟練地將字體設(shè)計(jì)在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中和現(xiàn)代印刷設(shè)計(jì)中。

三、課程內(nèi)容

第一章 字體設(shè)計(jì)的基本概念

● 教學(xué)目的與要求/ 通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確字體設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及其淵源，了解字體

設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)化字體設(shè)計(jì)意識(shí)，認(rèn)真體會(huì)字體設(shè)計(jì)的意義，通過對 實(shí)際應(yīng)用案例的分析正確認(rèn)識(shí)字體設(shè)計(jì)在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中應(yīng)用上的價(jià)值及意義。

1、字體設(shè)計(jì)的由來與發(fā)展

2、字體設(shè)計(jì)與書法字體的區(qū)別

3、字體設(shè)計(jì)的功能

4、字體設(shè)計(jì)的意義

5、字體設(shè)計(jì)的原則

6、字體設(shè)計(jì)是一門重要的基礎(chǔ)課

第二章 字體設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展和風(fēng)格演變

● 教學(xué)目的與要求/ 本章節(jié)的學(xué)習(xí)主要是使學(xué)生明確漢字的歷史發(fā)展和風(fēng)格演變。了解中國書法和雕版印刷術(shù)對漢字的影響，體會(huì)漢字字體設(shè)計(jì)的意義，同時(shí)，了解拉丁字母的歷史發(fā)展和風(fēng)格演變，通過學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代世界的字體設(shè)計(jì)的發(fā)展的狀態(tài)。

1、漢字的起源

2、中國書法藝術(shù)對漢字的影響

3、雕版技術(shù)的發(fā)展對字體的影響

6、拉丁文字的起源

7、拉丁文字基本字體設(shè)計(jì)

9、世界現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)的發(fā)展

第三章 字體的基本結(jié)構(gòu)和形式特點(diǎn)

● 教學(xué)目的與要求/ 本章節(jié)主要要求學(xué)生明確漢字字體的基本結(jié)構(gòu)和形式特點(diǎn)，以及漢 字標(biāo)準(zhǔn)印刷字體的書寫規(guī)律和筆畫的特征。了解字體拉丁字母的基本構(gòu)造和組合規(guī)律以及拉丁字母各種字體的書寫方法。并能熟練的書寫漢字標(biāo)準(zhǔn)印刷字體和拉丁字母的基本字體。

一、漢字的基本構(gòu)造和形式特點(diǎn)

1、漢字的構(gòu)造

2、漢字的基本筆畫和形式特點(diǎn)

3、漢字書寫的一般規(guī)律

4、漢字基本印刷字體設(shè)計(jì)

二、拉丁字母的基本構(gòu)造和組合規(guī)律

1、拉丁字母的基本特點(diǎn)

2、拉丁字母各種字體的書寫方法

第四章 字體設(shè)計(jì)的方法與實(shí)踐

● 教學(xué)目的與要求/ 使學(xué)生在明確字體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)的原則的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步的探索漢

字設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式以及漢字單個(gè)文字的設(shè)計(jì)方法、組合文字的設(shè)計(jì)方法、以及圖形形態(tài)化的 文本字體設(shè)計(jì)，為下一步的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備。

1、漢字字體設(shè)計(jì)的原則

2、漢字設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

3、單個(gè)文字的設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐

4、組合文字設(shè)計(jì)

5、圖形形態(tài)化的文本字體

第五章 漢文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

● 教學(xué)目的與要求/ 在前一章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步的探討漢文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)主要

使學(xué)生掌握漢文字的形象轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)和漢文字的意向設(shè)計(jì)，并了解漢文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性，強(qiáng)化字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識(shí)，體會(huì)字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的意義，通過對實(shí)際應(yīng)用案例的分析體會(huì)漢文字字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中應(yīng)用上的價(jià)值及意義。

1、漢文字的形象轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)

2、漢文字的意向設(shè)計(jì)

第六章 文字與版面設(shè)計(jì)

● 教學(xué)目的與要求/ 通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握字體的傳統(tǒng)版面設(shè)計(jì)和自由版面設(shè)

計(jì)的版面設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解照相排版、電腦排版的意義，通過實(shí)際作業(yè)的訓(xùn)練加強(qiáng)版面設(shè)計(jì)的意識(shí)，為今后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1、字體的傳統(tǒng)版面設(shè)計(jì)

2、自由版面設(shè)計(jì)

3、鉛字

4、照相排字

5、電腦排字

第七章 字體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

● 教學(xué)目的與要求/ 在前幾章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上研究學(xué)習(xí)字體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用及

其意義，同時(shí)進(jìn)一步的研究字體設(shè)計(jì)的基本程序，探討字體設(shè)計(jì)的形式美的規(guī)律，為應(yīng)用上需要打下基礎(chǔ)。

一、字體設(shè)計(jì)的基本程序

1、基本程序

2、設(shè)計(jì)定位

3、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

4、字體要合乎應(yīng)用的要求

二、字體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1、包裝上的字體設(shè)計(jì)

2、招貼廣告上的字體設(shè)計(jì)

3、書籍裝禎中的字體設(shè)計(jì)

4、POP廣告上的字體設(shè)計(jì)

5、CI設(shè)計(jì)中的字體設(shè)計(jì)

6、利用電腦軟件設(shè)計(jì)的字體

7、影視及多媒體中的字體設(shè)計(jì)

優(yōu)秀字體設(shè)計(jì)范例

四、教學(xué)方法

在強(qiáng)調(diào)基本印刷字體訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)講授字體的組合設(shè)計(jì)、字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和字體的版面設(shè)計(jì)內(nèi)容，以提高學(xué)生對字體應(yīng)用的能力，使之設(shè)計(jì)出完美的作品。把握時(shí)代脈搏，堅(jiān)持發(fā)展眼光。教學(xué)中做到深入淺出，通俗易懂，形式多樣，生動(dòng)活潑，力除僵化。

1．學(xué)術(shù)理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合 2．媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合 3．字體設(shè)計(jì)與專業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合

4．本課程采用《字體設(shè)計(jì)》即有關(guān)文字教材課堂面授 6．配合多媒體的教學(xué)方式進(jìn)行經(jīng)典作品賞析

7．對學(xué)生的作業(yè)參與、啟發(fā)、點(diǎn)評(píng)，及時(shí)解決作業(yè)問題

五、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。用宋體、黑體書寫漢字、字體組合、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，每 階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室全體教師評(píng)定課程考核成績，任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成 績，平時(shí)成績30％（作業(yè)10％＋學(xué)習(xí)態(tài)度及出勤20％）＋考試70％

六、教材與參考書

[1] 倪偉、朱國勤、陳虹 編著，《字體設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2001年1月； [2] 柳林、湯曉穎、孫霖 編著，《字體設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》武漢大學(xué)出版社，2003年7月； [3] 劉杰 編著，《文字設(shè)計(jì)》，西南師范大學(xué)出版社，2001年10月； [4] 汪尚麟 編著，《創(chuàng)意源》，湖北美術(shù)出版社，2003年8月。

[5] 曹方 編著，《現(xiàn)代漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)》，江蘇美術(shù)出版社，2000年1月。[6] 毛溪 編著，《字體設(shè)計(jì)與編排》，上海美術(shù)出版社，2004年7月。[7] 張同、魏欣梃 編著，《字體創(chuàng)意》，東方出版中心，2004年1月。

七、其他

本課程不僅是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程內(nèi)容，同時(shí)也是也是美術(shù)學(xué)專業(yè)的一門重要的課程。為了使既具有系統(tǒng)性又具有時(shí)代性，在具體的教學(xué)過程中可根據(jù)具體的需要，在不影響教學(xué)計(jì)劃的前提下靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

第四篇：2013字體設(shè)計(jì)教案

設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是版面文字的視覺化處理。換句話說，就是如何透過恰當(dāng)?shù)淖煮w設(shè)計(jì)，使圖文的閱讀順暢舒適。也許正是由于字體是記錄文字的有形媒介，是傳達(dá)文字內(nèi)容的“隱性”載體的緣由，而常常出現(xiàn)被疏忽、被看來似乎無足輕重的現(xiàn)象。

為了擴(kuò)大企業(yè)和商品的影響，為了樹立企業(yè)形象和商品形象，已普遍采用對企業(yè)名稱和商品名稱進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化字體設(shè)計(jì)的做法，也就是“專用組合字體設(shè)計(jì)”，它使一組字體融為一個(gè)整體，并經(jīng)過注冊后，其他廠家不能隨便使用，成為受到法律保護(hù)的、商標(biāo)的一部分——標(biāo)準(zhǔn)字體。

第一章 緒論

第一節(jié) 文字的發(fā)展史

1.1.1 文字的萌芽時(shí)期

文字是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，文字的創(chuàng)造和產(chǎn)生是人類文明的起點(diǎn)。在人類社會(huì)中，文字的起源有一個(gè)共同的特征：先有語言，再有文字，文字是記錄語言的符號(hào)。原始人利用口頭語言進(jìn)行交流，為了便于流傳，記錄語言和語言所表達(dá)的意義，便產(chǎn)生了文字，人類用聲音表達(dá)語言，文字用形象表達(dá)聲音。也就是文字的萌芽時(shí)期。我國的半坡仰韶文化遺址中發(fā)現(xiàn)的符號(hào)以及美國印第安人的結(jié)繩和畫書都屬于萌芽的文字。

文字的萌芽得益于圖畫。在古代的原始繪畫當(dāng)中，人類的祖先，創(chuàng)造了各種形象的符號(hào)，這些洞穴中的涂鴉之作，奠定了原始文字的基礎(chǔ)。我國原始時(shí)期、新石器時(shí)代出土的陶器、石器、玉器上就已經(jīng)出現(xiàn)了幾何形、符號(hào)等文字的雛形。從最初的以圖形為主的象形文字，發(fā)展到利用抽象的符號(hào)記錄事件和思想，文字的起源經(jīng)歷了漫長的歲月。

萌芽中的文字分為幾種：

刻符：包括陶文和木石上的刻畫符號(hào)。

巖畫：包括巖洞、山崖和其他處所含有表意作用的石壁素描。

文字畫：它使圖畫開始走向原始文字。

車偃部落父子匯款信

父親托人帶信給兒子并捎去銀元53元。兩個(gè)“鱉”表示他們都以“鱉”為圖騰，53個(gè)小圈代表

53元，父親口中有回曲的線條表示叫兒子“回轉(zhuǎn)”。

至今所能看到的世界上最古老的文字有三種，5500年前兩河流域蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字；5000年前尼羅河流域古埃及人創(chuàng)造的象形文字；3300年前中國殷商時(shí)期出土的甲骨文字。經(jīng)過了長久的時(shí)間磨礪，這些古老的文字，最終形成了我們今天所能看到的三種文字類型：拼音文字；象形文字：音形結(jié)合文字。例如英文是典型的拼音文字，而中文則是象形文字的演繹，日文混合著表音和表形的因素．

1.1.2 文字的成長時(shí)期

在記事圖畫的基礎(chǔ)上，用經(jīng)過簡化的圖形作為符號(hào)來代表語言中的詞。這樣就產(chǎn)生了人類最早的文字——表形文字。

表形文字在字型上保留對實(shí)物的直接模擬特點(diǎn)。

（步）（子）

現(xiàn)在全世界所使用的各種各樣的文字體系，推本溯源的話，有四個(gè)互不關(guān)聯(lián)的發(fā)源點(diǎn)?！浪鞑贿_(dá)米亞的楔形文字；美索不達(dá)米亞，語出希臘文，意為“兩河流域”，即西南亞的底格里斯和幼發(fā)拉底兩河流域平原，曾建有巴比倫、亞述等古國。

楔形文字：也叫“釘頭文字”或“箭頭文字”。多刻在石頭泥版上，筆畫呈楔形。約公元前3500年左右由蘇美爾人所創(chuàng)造后，巴比倫人、亞述人、波斯人等都使用它記錄自己的語言，到了公元 前331年隨波斯王國的滅亡而衰亡。

“天”和“神”字的演進(jìn)。

“在”字的演進(jìn)，最初為讀音符號(hào)，意為“水”。

“頭”字的演進(jìn)。

“口”字的演進(jìn)，由“頭”字多加兩條線而成。

“飲”字的演進(jìn)，由“口”字加“水”字組成。

——古埃及的象形文字；全世界最長的一條河流是非洲的尼羅河，它自南而北，下游經(jīng)過埃 及，入地中海東部。在尼羅河的哺育下，埃及成為北非的文化搖籃。

古埃及圣書字的創(chuàng)始可能略晚于楔形字，在公元前3100年，它已經(jīng)以發(fā)達(dá)的形式而存在了。古埃及的文字有三種字體：圣書字（碑銘體），僧書字（草體），民書字（人民體）。古埃及人把文字看作是神圣的，是上帝的文字，故為“神圣書體”。圣書字又可廣義地包括三種字體，是埃及字的總稱。圣書字同樣來源于象形圖形。

“他說，安寧地來到這里并穿越天空的人，就是太陽神?！?/p>

——中國的漢字；漢字實(shí)際上指的是在中國占絕大多數(shù)的漢民族文字，漢字可以說是現(xiàn)在世界上歷史最悠久的文字，它起源于象形文字。早在公元前四千多年前的新石器時(shí)代，原始狀態(tài)的文字符號(hào)就已經(jīng)出現(xiàn)。

禾 生

漢字：從甲骨文到現(xiàn)行的楷體，其間經(jīng)歷了兩次大的變化。

a.甲骨文、金文

小篆

秦始皇統(tǒng)一中國后，推行統(tǒng)一

文字政策，以小篆為正字，淘汰通行于其他地區(qū)的異體字，奠定了漢字“方塊字”的基礎(chǔ)。

b.小篆

隸書

至此，漢字的圖畫意味完全消失。

——中美洲的圖形文字；由亞洲經(jīng)白令海峽，約公元前三千年前定居在中美洲的一支印第安人 ——瑪雅人，于 公元前后 到 十六世紀(jì) 在今墨西哥東南部、危地馬拉和洪都拉斯等地建立過若干奴隸制城邦，有統(tǒng)一的文化，史稱瑪雅文明。

瑪雅人的古文字寫在一種樹皮紙或鹿皮上，或雕刻在石材上。自公元初期至十六世紀(jì)使用，由于受到西班牙殖民者入侵，瑪雅人遭屠殺，文書卷遭焚毀，僅存三個(gè)殘本。近年科學(xué)

家考釋讀解瑪雅文字也是表意兼表音的。

1.1.3 文字的發(fā)展時(shí)期

隨著歷史的變遷，兩河流域的楔形文字和埃及的象形文字都已逐漸消亡。這其中，埃及象形文字的部分表音字母經(jīng)腓尼基人傳人古希臘，發(fā)展為現(xiàn)在的字母文字體系：拉丁文字。拉丁文字屬于表音文字．世界上一切拼音字母，都是在楔形文字和埃及象形文字的混合中演變而來的。同樣起源于象形文字的中國甲骨文字，則逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字，成為原始文字中僅存的一種使用至今的表意文字。漢字是世界上最古老的文字之一，它的形體從開始的象形逐漸演變到象征，從象征演變到抽象，由開始的單純變得繁雜，又由復(fù)雜發(fā)展到簡化，經(jīng)歷了漫長的歲月，不斷地錘煉、精簡、綜合，才一步步形成了我們現(xiàn)在使用的漢字樣式。

1、字母的傳播

公元前一千三百年，居住在地中海東岸北部腓尼基人，主要依據(jù)古埃及文字制定了歷史上第一批字母共二十二個(gè)?！枘峄右糇帜?/p>

公元前一千年前后，希臘人在腓尼基字母基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，并將書寫順序改為自左向右?！ＥD表音字母

公元前七百年羅馬人又將字母演變?yōu)楝F(xiàn)在的拉丁字母?！_馬字母

2、漢字的演變 篆書：

它包括商周的甲骨文、金文、春秋戰(zhàn)國文字、秦小篆。早期的文字是甲骨文和金文（即鐘鼎文）。后來還出現(xiàn)了籀文和石鼓文。以上早期文字通稱大篆。秦始皇統(tǒng)一中國以后，所統(tǒng)一的文字，稱為小篆。

甲骨文（局部）清、鄧石如小篆

隸書：

隸書的出現(xiàn)，是為了加快書寫的速度。是漢字一種比較簡便易于書寫的字體。它出現(xiàn)于秦代，大量使用于漢代。隸書將篆書的筆畫減少，將圓勻的線條截?cái)啵瘓A為方，變弧線為直線。唐朝，石門頌 楷書：

又稱“真書”“正書”、“正楷”?？欠ㄊ街狻？瑫妊坑谖鳚h，魏晉以后盛行。楷書是隸書的定型化，它把隸書的波勢挑法變得平穩(wěn)，把隸書的慢彎變成了硬勾，把隸書的平直方正變成了長方形，成為直到現(xiàn)在都十分通行的字體。唐 顏真卿 顏勤禮碑

草書：

草書是為了適應(yīng)快速書寫的要求而出現(xiàn)的。草書作為一種字體而正式具有其名，還是東漢章帝時(shí)的事。章草保持有隸書的筆勢，比隸書簡易，有些點(diǎn)畫有所省略。唐

懷素自序帖 行書：

行書興起于東漢，是介乎草書和楷書之間的一種字體，它的書寫速度比楷書快，但又不像草書那樣難以辨識(shí)，兼有楷書字形易識(shí)、草書書寫快捷之長。晉

王羲之蘭亭序

近一個(gè)世紀(jì)以來，在西洋文化的影響下，漢字文化圈逐步萎縮。只有在漢字的發(fā)源地中國，漢字的地位依然穩(wěn)定，在中國人看來，方塊字已不僅是文字符號(hào)，它承載了大量傳統(tǒng)文化的積淀。也許正是由于這個(gè)原因，中國人比歐洲人更加珍愛這些祖先傳下的符號(hào)，在它們身上傾注了無比深厚的民族感情。隨著科技的進(jìn)步又將漢字的輸入方式與計(jì)算機(jī)相連，更擴(kuò)大了漢字的應(yīng)用能力。

第二節(jié) 字體設(shè)計(jì)的概念與意義

字體設(shè)計(jì)是平面視覺設(shè)計(jì)的重要組成部分。是對文字的形象進(jìn)行藝術(shù)處理，以增強(qiáng)文字的傳播效果。

設(shè)計(jì)中包含了色彩、插圖、照片、文字等多項(xiàng)復(fù)雜的要素。如果色彩、插圖、照片等圖像類的要素想要表現(xiàn)的含義比較朦朧時(shí)，文字就能正確并且適時(shí)地表達(dá)好傳達(dá)信息的工作。但是，文字并非客觀的傳達(dá)信息，文字設(shè)計(jì)本身能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感與力量。

文字的設(shè)計(jì)注重字體的設(shè)計(jì)，字體各式各樣，有給人嚴(yán)肅印象的，也有看起來感覺輕松的。同樣的文章使用不同的字體，看到的人立刻就會(huì)有全然不同的感受。字體設(shè)計(jì)的重要性： 標(biāo)志上的應(yīng)用 包裝上的應(yīng)用 廣告上的應(yīng)用

第三節(jié) 字體設(shè)計(jì)的基本原則

字體設(shè)計(jì)的基本原則：思想性、可讀性、藝術(shù)性

思想性——要求“文體相符”，即要從內(nèi)容出發(fā)來對文字進(jìn)行加工，使之生動(dòng)、概括，突出表現(xiàn)出其精神含義，以增強(qiáng)宣傳效果。字體樣式多種多樣，但因內(nèi)容不同而情調(diào)不同，所以要求字體和形式以及色彩也不一樣。有的需要嚴(yán)肅莊重（黨代會(huì)、人代會(huì)、追悼會(huì)等），有的需要結(jié)實(shí)有力（政治運(yùn)動(dòng)、動(dòng)員大會(huì)、大型活動(dòng)等），有的需要活潑秀麗（幼兒園、娛樂場所）等。

可讀性——識(shí)別性、實(shí)用性，文字的主要功能是在視覺傳達(dá)中向大眾傳達(dá)企業(yè)的各種信息，要達(dá)到這一目的，我們必須考慮文字的訴求效果，表達(dá)清晰的視覺印象。因此，設(shè)計(jì)中的字體應(yīng)避免繁雜零亂，使人易認(rèn)，易懂，切忌為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，忘記了其根本目的是為了更好，更有效的傳達(dá)企業(yè)識(shí)別效果。

藝術(shù)性——美觀性，在視覺傳達(dá)的過程中，標(biāo)志里的文字作為標(biāo)志形象要素之一，具有傳達(dá)感情的功能，因而它必須具有視覺上的美感，能夠給人以美的感受。字體設(shè)計(jì)良好，組合巧妙能使人感到愉快，留下美好的印象，從而獲得良好的心理反應(yīng)。反之，則使人看后心里不愉快，視覺上難以產(chǎn)生美感，甚至?xí)層^眾拒而不看，這樣勢必難以傳達(dá)出作者想表現(xiàn)出的意圖和構(gòu)想。

第四節(jié) 字體設(shè)計(jì)的分類

1.4.1 印刷字體

最早的印刷字體產(chǎn)生于唐宋時(shí)期．

公元十一世紀(jì)中葉，宋朝人畢升發(fā)明了活字印刷，隨后出現(xiàn)了印刷活字的寫技與制字技術(shù)。印刷術(shù)的發(fā)明，有力地推動(dòng)了印刷字體的發(fā)展。在當(dāng)時(shí)，印刷刻字所用的雕刻刀對漢字形體產(chǎn)生了深刻的影響，產(chǎn)生了一種橫細(xì)豎粗、閱讀醒目的印刷字體。

漢字的基本印刷字體發(fā)源于楷體，成熟于宋體，繁衍出仿宋、黑體及現(xiàn)代的多種字體。我國印刷行業(yè)曾長期從日本購入宋體和黑體字模，日本則引進(jìn)了中國的仿宋體和楷體活字，這種交流使兩國印刷字體至今仍保持相近的風(fēng)貌。就目前來說，常用的基本印刷字體大致有下面四種：宋體、黑體、仿宋體、楷體。

1.4.2 美術(shù)字體

美術(shù)字，是經(jīng)過加工、美化、裝飾而成的文字。也就是說，是一種運(yùn)用裝飾手法美化文字的一種書寫藝術(shù)，是藝術(shù)加工的實(shí)用字體。字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術(shù)字。

美術(shù)字的分類按照國度可以分為：中國美術(shù)字，外國美術(shù)字。中國美術(shù)字：

1、宋體（老宋、仿宋、長宋）

A、老宋是從北宋刻書字體的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。

特點(diǎn)：字形方正，橫細(xì)直粗，撇如刀，點(diǎn)如瓜子，捺如掃。風(fēng)格：典雅工整，嚴(yán)肅大方。

適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。B、仿宋是模仿宋板書的一種字體。

特點(diǎn)：字身略長，粗細(xì)均勻，起落筆有筆頓，橫劃向右上方傾斜，劍鋒加長。風(fēng)格：挺拔秀麗。

適用：注釋、說明、小標(biāo)題及硬筆書法。C、長宋是綜合老宋和仿宋的特點(diǎn)而形成的。特點(diǎn)：比老宋長，橫豎粗細(xì)接近。風(fēng)格：既莊重大方，又活潑秀麗。

適用：標(biāo)語、會(huì)場、書籍雜志、商品裝潢、黑板報(bào)等。

2、黑體（黑體、長黑體）

A、黑體是因“字體較粗，方黑一塊”而得名。特點(diǎn)：橫豎粗細(xì)一致，方頭方尾，所以也稱“方體”。風(fēng)格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。

適用：標(biāo)題、標(biāo)語等。另外強(qiáng)調(diào)說明，黑體字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆劃單純，是最適合美術(shù)字初學(xué)者練習(xí)的字體。

B、長美黑是解放后產(chǎn)生的一種新印刷體。

特點(diǎn)：既采用黑體的橫豎筆劃、無筆頓、方頭方尾的特點(diǎn)，又吸收長宋長形字的點(diǎn)、撇、捺、勾的特點(diǎn)。風(fēng)格：莊重醒目，新穎大方。適用：報(bào)刊、雜志等印刷品的標(biāo)題。

3、變體：變體美術(shù)字的種類繁多，有象形的、變形的、立體的、陰影的，還有將黑體和宋體稍加美化裝飾的，也有將書法藝術(shù)稍加變化的。

A、象形美術(shù)字。包括添加形象（如“衛(wèi)生”二字添加“紅十字”）、筆劃形象（“戰(zhàn)斗”二字點(diǎn)的筆劃用爆炸的形象代替；“雷電”的個(gè)別筆劃用閃電的形象代替）、整體形象（如“北冰洋”用冰凍和雪花的形狀，“海洋”用波浪變形）、標(biāo)記形象（如“長城”可以添加長城的標(biāo)記，“永久”自行車標(biāo)志可以把“永”的撇和“久”的捺改為自行車的兩個(gè)圓掄）等等。

B、立體美術(shù)字。包括平行透視的、聚點(diǎn)透視的、成角透視的、本體透視的等等。C、陰影美術(shù)字。有陰影的、投影的、倒影的等等。

D、裝飾美術(shù)字。包括裝飾本體、裝飾背景、字的連接形、字的折帶形、字與字的重疊等等。

E、書法美術(shù)字。也就是運(yùn)用美術(shù)字寫書法。結(jié)合書法的藝術(shù)特點(diǎn)，稍加變化。但是，從變化范圍也有規(guī)律可尋，不外乎三大變化：一是外形上變化。將字體變化為長、扁、斜、梯形、菱形、圓形、三角形平行四邊形、波浪形等形狀；二是筆劃上變化。也就是在橫豎主筆劃不變的基礎(chǔ)上，將點(diǎn)、撇、捺、挑、勾等副筆劃加以變化；三是結(jié)構(gòu)上變化。就是對局部筆劃進(jìn)行夸大或縮小，移位或改變字體重心，也可在不失文字原形的前提下增減筆劃。外國美術(shù)字：

1、老羅馬體和現(xiàn)代羅馬體。

是古典主義和十五世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期流行的字體。它與中文美術(shù)字的宋體基本相似。

2、現(xiàn)代自由體。

是十八世紀(jì)法國大革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)后流行的字體。它與中文美術(shù)字的黑體基本相似。

1.4.3 POP手繪字體

手繪字體，比較活潑可愛用于商業(yè)宣傳的字體，例如，節(jié)日類

包括生日,假日等等.廣告類的，包括產(chǎn)品廣告,日常通知,小型宣傳海報(bào)等等.或者是以輕松和氣的口吻告戒讀者.的環(huán)保類。

第二章 中文字體設(shè)計(jì)

第一節(jié) 基本字體的結(jié)構(gòu)要求

2.1.1字型勻稱

漢字雖然統(tǒng)稱方塊字，但是因?yàn)樽趾妥衷诮Y(jié)構(gòu)上各不相同，筆畫簡繁不一，其形體也多樣復(fù)雜。但，有一個(gè)處理原則必須遵守：就是“滿收虛放”，即滿的一邊要向內(nèi)收，虛的一邊要向外放，這樣才能使方塊字的形體大小勻稱。

2.1.2 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

字都是由筆畫(即線條)構(gòu)成的，而漢字大多數(shù)由兩個(gè)或兩個(gè)以上相對獨(dú)立的部分(部首偏旁)構(gòu)成。在繪寫時(shí)必須注意到： 1.中線為準(zhǔn)，左右平衡

2.上緊下松，上小下大

在同一個(gè)字內(nèi)，字上部的結(jié)構(gòu)要略為緊湊一些，下部的結(jié)構(gòu)要略為寬松一些；同形且上下重疊的兩個(gè)部分，上部的要略小一些，下部要略大一些。筆畫多的部分，要多占些位置，筆畫少的部分應(yīng)少占些位置。而不能機(jī)械地進(jìn)行均等的分割。

上部過緊

適中

下部過緊

3.有爭有讓，適當(dāng)穿插

筆畫多的部分，要多占些位置，筆畫少的部分應(yīng)少占些位置。而不能機(jī)械地進(jìn)行均等的分割。另外，字的各個(gè)部分雖然是相對獨(dú)立的，但都是整體的一部分，它們之間要互相有所穿插?；ハ啻┎迮c有爭有讓又是密切相連的，必須有爭有讓，才能做到適當(dāng)穿插。

2.1.3 筆畫精當(dāng)

筆畫是構(gòu)成漢字的“零件”，筆畫是否精當(dāng)，對于漢字的造型有十分重要的影響。要做到筆畫精當(dāng)，就要處理好以下四個(gè)問題： 1.筆形

不同字體的筆畫，其筆形各不相同。2.位置 筆畫的位置要適應(yīng)結(jié)構(gòu)的需要。

3.長短 筆畫要長短有度，參差有序。

4.粗細(xì) 在同一個(gè)字體里，筆畫的粗細(xì)雖然大體上差不多，但卻有變化。

第二節(jié) 基本字體的寫法

2.2.1 宋體

橫細(xì)豎粗，點(diǎn)如瓜子，撇如刀，捺如掃。它在起筆、收筆和筆畫轉(zhuǎn)折處吸收楷體的用筆特點(diǎn)，形成修飾性“襯線”的筆型。

創(chuàng)意簡老宋

華文中宋

宋體

2.2.2 仿宋體

雖然與老宋體有些相似，但橫豎筆畫幾乎一致，筆畫兩端有毛筆起落的筆跡，豎畫直而橫畫略向右上方上翹3°左右。

創(chuàng)意簡仿宋

華文仿宋

2.2.3 黑體

又稱“方體”，橫豎等粗，筆畫方正。粗細(xì)一致，醒目、粗壯的筆畫，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。黑體是受西方無襯線體的影響，于20世紀(jì)初在日本誕生的印刷體。

創(chuàng)意繁超黑

華文細(xì)黑

文鼎粗黑簡 2.2.4 楷體

是傳統(tǒng)的楷書在印刷字體中的延續(xù)，它筆跡有力，粗細(xì)適中，字劃清楚，易讀性很高。

第三節(jié) 創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)

字體，其含義有兩方面內(nèi)容：一是憑借計(jì)算機(jī)軟件，或直尺、圓規(guī)等其他工具描繪的較為整齊、精密的字體，即常見的美術(shù)字或印刷字體，它們都是在楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)行美化加工而成的：另外一種是使用毛筆、鋼筆、麥克筆、竹筆、紙筆等工具隨手直接書寫的、較為生動(dòng)活潑的字體，即我們通常理解的手書體。

創(chuàng)意字體是在標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)字——宋體、黑體字的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾、變化的字體．創(chuàng)意字體在一定程度上擺脫了原宇形和筆畫的束縛，依據(jù)文字內(nèi)容，充分運(yùn)用想像力，藝術(shù)地重新組織結(jié)構(gòu)，再創(chuàng)樣式．創(chuàng)意字體是變化了的文字，這種變化更增添了文字的魅力。

2.3.1 創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)原則

字體設(shè)計(jì)的概念，有著豐富的內(nèi)涵。文字的風(fēng)格化創(chuàng)造，要符合美學(xué)法則的規(guī)范，也要符合辨識(shí)的需要。作為具有信息傳播載體功能的文字，在進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循以下一些原則:

易讀性、裝飾性、準(zhǔn)確性、獨(dú)創(chuàng)性、時(shí)尚性

1、易讀性：容易閱讀是字體變化的基本前提，再優(yōu)秀的構(gòu)思，再好的設(shè)計(jì)，如果破壞了文字傳達(dá)的功能性，就失去了字體設(shè)計(jì)的意義。因此，在設(shè)計(jì)字體時(shí)，要注意文字筆畫的粗細(xì)，字距、行距，筆畫結(jié)構(gòu)的分布，文字整體效果的明晰度。

2、裝飾性：美是不可抗拒的。字體設(shè)計(jì)在易讀性的前提下，要追求的就是字體的美感。文字整體外形的審美包括間架結(jié)構(gòu)的均衡，分章布白，知白守黑，文字筆畫的處理要有裝飾美感，以吸引受眾的注意力。

3、準(zhǔn)確性：字體在進(jìn)行創(chuàng)意變化時(shí)，要針對文字的內(nèi)容進(jìn)行恰如其分的表現(xiàn)．創(chuàng)意的形式一定要符合文字的內(nèi)涵，在準(zhǔn)確反映字義、詞義的前提下，進(jìn)行想像力的發(fā)揮，進(jìn)而創(chuàng)造風(fēng)格．對文字內(nèi)容的曲解和不準(zhǔn)確的表現(xiàn)，會(huì)使創(chuàng)意字體的審美價(jià)值大打折扣．

4、獨(dú)創(chuàng)性：創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)以創(chuàng)新為目標(biāo)，獨(dú)具風(fēng)格的字體會(huì)給人留下深刻的印象，有助于字體傳播功能的展現(xiàn)。

5、時(shí)尚性：字體的創(chuàng)意應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代，追蹤流行，以達(dá)成創(chuàng)意字體的最高目標(biāo)。2.3.2 創(chuàng)意字體的構(gòu)思

不論是外文字體還是中文字體，都有各自的書寫規(guī)律。創(chuàng)意字體在進(jìn)行字體變化時(shí)，可從以下角度進(jìn)行構(gòu)思：字型、筆畫、結(jié)構(gòu)．

1、字型：

文字雖有基本造型，但在設(shè)計(jì)字體時(shí)，還是可以先從打破字體形狀的角度來入手。

漢字是方塊宇，以方方正正為特色，在書寫標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)字時(shí)，我們還以方格來規(guī)范它們的大小，以求均勻、整齊、規(guī)律、好看．

在對文字進(jìn)行變化時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)考慮的就是打破文字的外形規(guī)矩，以求變化。方形可以拉長、壓扁、傾斜：或依多邊形、橢圓形、異形以及物體的形狀，將文字適合在形狀中，以字形的變化刺激創(chuàng)意構(gòu)思。當(dāng)然，這些變化首先要符合文字的詞義。在此基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)延展上述形狀變化概念：朦朧不確定的形、動(dòng)態(tài)變幻的形等等，可不拘一格。

2、筆畫：

文字由筆畫構(gòu)成，文字的筆畫乜各有規(guī)律。如漢字的撇、撩、點(diǎn)、橫：拉丁文字的轉(zhuǎn)角、橫豎比例、斜度及裝飾角。宋體宇、黑體字、波多尼體、黑爾維卡體等等，不同的字

體各有規(guī)律。創(chuàng)意字體時(shí)，可以從筆畫著手，改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫風(fēng)格。

3、結(jié)構(gòu)：

文字筆畫的穿插，橫畫豎畫的比例，筆畫與空白的分布，形成文字的結(jié)構(gòu)，不同字體也有各自的書寫規(guī)范。如漢字要先上后下、先左后右、先主筆后副筆：拉丁文有大寫和小寫之分；文字的排列還有行間距的要求。創(chuàng)意時(shí)，可以有意識(shí)打破這些規(guī)范，對文字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸張和變形，如放大、縮小、位移、變形、改變文字原有的重心、改變文字筆畫的書寫順序和連接關(guān)系，使構(gòu)圖更緊湊，字形更別致，創(chuàng)造出另人刮目的新形式。

2.3.3 創(chuàng)意字體的表現(xiàn)方式

1、標(biāo)志字體

現(xiàn)代信息社會(huì)追求效率，講究時(shí)效，標(biāo)志字體的設(shè)計(jì)以高度簡約化的形象表達(dá)含義，以點(diǎn)概面，以一當(dāng)十，內(nèi)涵豐富，具有較為強(qiáng)烈的視覺形象。恰當(dāng)?shù)剡m應(yīng)了傳媒受眾追求快節(jié)奏，求新、求快，求美的心理。大多是作為標(biāo)志進(jìn)行使用的。

2、裝飾字體

以裝飾手法為主的創(chuàng)意字體，大多具有形象性和象征性。這類字體按照文字的基本結(jié)構(gòu)，用適當(dāng)?shù)男蜗髮ξ淖诌M(jìn)行藝術(shù)加工，用形象組合字體的筆畫、乃至結(jié)構(gòu)，使文字的含義通過形象得到表達(dá)。通常的表現(xiàn)手法有4種：

（1）在字體某個(gè)部位的筆畫上添加有代表性的形象；（2）以具體的形象取代字體的某個(gè)或某些筆畫；

（3）用形象取代所有筆畫，即用形象組成字體；

（4）把文字設(shè)計(jì)成內(nèi)容要表達(dá)的形象或與內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的形象。

3、筆畫連接的字體

這類創(chuàng)意字體的特征是筆畫與筆畫有機(jī)連接．在變化時(shí)，往往根據(jù)這些字體筆畫的位置、形態(tài)、走向等特點(diǎn)，打破原有的文字結(jié)構(gòu)，使筆畫巧妙地連接在一起，同時(shí)輔以局部筆畫的夸張，使字體更加生動(dòng)有趣．

這種創(chuàng)意字體從改變筆畫形態(tài)和字形結(jié)構(gòu)人手，打破方塊字的制約，將字體重新組合成活潑美觀、字形連貫統(tǒng)一的新形象。在設(shè)計(jì)上，思路往往比較大膽，獲得的視覺效果也很直接。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)選擇可連接部位或可共用的筆畫，根據(jù)文字內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思字體筆畫可長可短，字形可大可小，使之產(chǎn)生均衡與對稱、對比與統(tǒng)一、充滿律動(dòng)美感的字體．

4、輔助背景的字體

這類字體的設(shè)計(jì)更加注重于對字體筆畫以外的背景部分進(jìn)行修飾，如在文字周圍或背后添加線條、色塊、形象、紋理或圖案，以形成一種符合文字內(nèi)容要求的環(huán)境氣氛，用來襯托文字，輔助表達(dá)文字的內(nèi)容、思想，這是字體設(shè)計(jì)的基本方法之一．

5、筆畫裝飾字體

在改變文字結(jié)構(gòu)、筆畫的基礎(chǔ)上，在字體本身的筆畫內(nèi)、筆畫上進(jìn)行各種裝飾、變化?？蛇\(yùn)用點(diǎn)、線、面，使其產(chǎn)生黑、白、灰三個(gè)層次，或選用簡練的形象或圖案來裝飾筆畫。這種方法較容易掌握，這樣的字體也比較生動(dòng)活潑，適合輕松愉快的環(huán)境場合．

6、實(shí)心字與空心字

這類創(chuàng)意字體多以線條勾勒出字體的輪廓，中間留出空白．這種方法適用于很多字體，而且在使用當(dāng)中還會(huì)衍生出新字體。如常見的“彩云體”(空心字)與“琥珀體”(實(shí)心字)，就是一對黑白反轉(zhuǎn)所形成的有趣字型。還可以將文字空白處的樣式變異，形成別致的空心效果。

7、框線字體

僅以文字的外輪廓線來表現(xiàn)文字，可呈現(xiàn)一種特有的面貌。

文字的線框可以使用單層線、多層線、部分實(shí)心形與部分線框相結(jié)合的表現(xiàn)方法。單線結(jié)構(gòu)類似霓虹燈效果，線條可以是彩色的、黑白的，光滑的，粗糙的，實(shí)線或虛線的。

如果技巧地去表現(xiàn)，可產(chǎn)生更加豐富 的效果．例如按照一定規(guī)律給字體勾 邊，可以使字體呈現(xiàn)立體感。方法是 在字體的每一個(gè)筆畫外傭，統(tǒng)一的方 向(左下方、左上方、或右下方、右上 方)，勾出一條與筆畫對應(yīng)長短的平行 線作為裝飾，制造一種文字突出于紙 面、具有立體感的效果．反過來，為 字體內(nèi)部統(tǒng)一添加上述的裝飾線，可 使文字本身產(chǎn)生凹凸感。

8、重疊、透疊、光影

這類字體將文字的筆畫之間相互重疊，或?qū)⒆峙c宇之間相互重疊。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮合適的字型樣式，使部首筆畫之間的重疊不可避免，因勢利導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)亟M織它們之間的秩序，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果．通常情況下，前邊的筆畫疊壓后邊的筆畫，副筆畫疊壓主筆畫，或者相互重疊．千萬不要畫蛇添足，為重疊而重疊。

透疊效果是平面圖形進(jìn)行裝飾變化的手法之一。兩個(gè)重疊的文字筆畫間，相交疊的部分改變顏色，原先具有前后順序的兩個(gè)字就同處于一個(gè)平面上，不再具有前后層次，這種方法

能創(chuàng)造出意想不到的字體效果。

光影字體是在二維平面內(nèi)模仿字體在空間環(huán)境中的效果，如浮雕礴字體的受光效果，金屬、玻璃質(zhì)感字體的受光效果等．另外還有投影宇、倒影字、陰影字等．在字體設(shè)計(jì)中，光影字體能有許多表現(xiàn)方法．

9、立體字體 立體字體主要運(yùn)用繪畫學(xué)上的透視原理，使文字在平面上形成立體效果，讓文字更加醒目突出。立體的文字是個(gè)大的范疇，可以從以下方面進(jìn)行構(gòu)思：

1．創(chuàng)造凸凹：使用點(diǎn)線面、黑白灰的不同明度層次，在筆畫表面創(chuàng)建凸起效果，或使用色塊、線條等元素制造文字表面的內(nèi)凹、鏤空的效果。

2，立體塑造：直接將文字處理成為立體造型，即在立方體、球體、柱體、三棱錐等立體造型的基礎(chǔ)上刻畫文字，文字就像雕塑一樣以斧劈刀刻般的效果展現(xiàn)．這種方式具有極強(qiáng)的可塑性和可變化性．

3．強(qiáng)光輻射：模擬強(qiáng)光下的文字效果．通常這種狀態(tài)下的文字黑白反差較強(qiáng)，有完整的立體側(cè)面，卻未必有完整的正面輪廓線。這種字體利用視覺趨合的現(xiàn)象，讓讀者根據(jù)想像，連貫出完整的文字形象來，字體樣式較為輕松．

4．浮雕效果：從平面中將文字處理成適當(dāng)凸起的效果，形成浮雕樣式

第四節(jié) POP手繪字體設(shè)計(jì)

POP廣告又稱店內(nèi)張貼海報(bào)，是直接面向店內(nèi)顧客傳播信息的“小眾媒體”，其靈活性和多樣性是印刷品無法取代的。POP廣告有一個(gè)原則，圍繞產(chǎn)品，起作用之一是在導(dǎo)購人員不在場的情況，消費(fèi)這可以通過這些POP知道產(chǎn)品的賣點(diǎn)是什么，具體功能是什么，導(dǎo)購人員在的時(shí)候也可以起到提示作用。因此POP被稱為“第二銷售員”。POP字體就是一些手繪的比較活潑可愛的文字。手繪pop字體有它的靈活性，是吸引顧客有效的視覺手段。2.4.1 POP字體的使用方式

1、POP字體作為主體

當(dāng)畫面當(dāng)中以POP字體為主體時(shí),與平時(shí)畫面構(gòu)圖要求一樣,面積比例要占畫面60%以上 在不影響文字識(shí)別的情況下,必須在文字周圍添加一些與主題相關(guān)的圖形元素,這些圖形元素可以與文字形成簡單的遮擋關(guān)系,也可利用文字筆畫與圖形發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系.要注意顏色的處理,字體盡量偏純色,鮮亮明快色彩為最佳,輔助圖形色彩純度要降低.2、POP字體為輔助圖形

當(dāng)畫面構(gòu)圖中圖形元素已經(jīng)處理完善,根據(jù)構(gòu)圖的需要,POP字體可以做為輔助圖形添加到畫面合適的位置中。此時(shí),POP字體需要起到幫助受眾理解畫面主題或者升華主題的作用.往往這種方法可以使畫面錦上添花。2.4.2 POP字體的創(chuàng)作方式

1、書寫方法

（1）放棄漢字正常的比例框架結(jié)構(gòu)

POP字體的精髓即創(chuàng)新靈活, 需要大家將漢字從另外一個(gè) 美學(xué)角度重新書寫,常用手法 有頭大身小,反轉(zhuǎn)偏旁與部首 原比例,左高右低等等。（2）轉(zhuǎn)筆

POP字體絕大多數(shù)情況下 需要把原來折劃的筆畫書 寫為圓筆畫,在書寫過程中 應(yīng)當(dāng)練習(xí)好轉(zhuǎn)筆的技巧

（3）字距

POP字體書寫時(shí),字與字之 間沒有字距,通常采用前字 壓后字的手法,即前字的右 邊或下邊的筆畫與后字左 邊或上邊的筆畫形成一定 的遮蓋關(guān)系.也可采用一些 裝飾手法使字與字之間關(guān) 系緊密,無需考慮字距問題.（4）筆畫的統(tǒng)一

畫面當(dāng)中,一組POP字體所有字的筆畫需要統(tǒng)一協(xié)調(diào).這樣才能使字體風(fēng)格保持一致,畫面的視覺效果理想.（5）創(chuàng)新大膽,多加練習(xí)

POP字體沒有標(biāo)準(zhǔn)可循,掌握了技巧之后需要大家敢于創(chuàng)新,多加練習(xí).初期可通過臨摹的方式進(jìn)行練習(xí),后期創(chuàng)作可根據(jù)自己的喜好和美學(xué)的視覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作.POP字體創(chuàng)作時(shí)一定要注意字體的飽滿或筆畫的飽滿.這種飽滿是可以夸大的.2、裝飾方法（1）高光法

在已經(jīng)完成的字體上使用高光筆,修正液或白色顏料提出高光效果,或者在完成上色過程中將高光部位空出.（2）描邊法

根據(jù)字體和畫面需要,在完成字體創(chuàng)作后可對字體進(jìn)行描邊裝飾,裝飾風(fēng)格的繁瑣與簡潔也同樣根據(jù)畫面需要而定.這里所說的描邊法,邊可以是花邊.不拘泥于線.（3）填充法: 在字體輪廓確定后,可以考慮將一些與主題相關(guān)的元素填充的字體輪廓中,該元素可以是具象圖形也可以是抽象圖形.但在顏色上需要將純度降低,明度提高,需要將圖形元素弱化.（4）背景裝飾法: 可將字體統(tǒng)一于一個(gè)背景主題中,該主題背景與字體結(jié)合可以獨(dú)立完成一張畫面.與前面所說的POP字體做畫面主題相對應(yīng).第三章 外文字體設(shè)計(jì)

第一節(jié) 拉丁字母簡史

在拉丁字母確立為拉丁文化圈的書面?zhèn)鞑セ竟ぞ吆螅帜傅臅鴮懶问絼t因不同的地域和條件而發(fā)生變化。但，無論字體是書寫、刻制、涂畫，也無論形式如何簡潔或精細(xì)，都保存了字形的基本結(jié)構(gòu)，使字母作為文字的一部分有效地起著作用。

于公元114年鐫刻在特拉雅努斯紀(jì)功柱基座上的“碑銘體大寫字母”，其端莊優(yōu)美的字體，被視為羅馬碑銘的典范而備受推崇。

到了4世紀(jì)出現(xiàn)了一種新書體——安色爾字體。

在歐洲8世紀(jì)末帝國的鼎盛時(shí)期，“加洛林小寫體”作為標(biāo)準(zhǔn)的正文字體得到推廣。

中世紀(jì)中、晚期形成的織物般緊密有序的哥特體結(jié)構(gòu)特征的字體。成為這個(gè)時(shí)期的代表字體。

垂直的豎筆畫成為斜勢，正O字成為橢圓，“斜體” 成為文藝復(fù)興時(shí)期的意大利典型的字體。

18世紀(jì)法國和意大利設(shè)計(jì)師遵循幾何學(xué)法則用繪圖儀器繪出與古羅馬體迥然有別的另類羅馬體，被稱為“現(xiàn)代羅馬體”。

? ? 影響拉丁字體造型的最具特色的就是襯線（serif）的有無。

又因?yàn)槭謺P畫和繪形筆畫，而分為人文型字體及幾何型字體兩大類。

常用的幾種拉丁字體：

古羅馬體：

新羅馬體：

哥德體： 方襯線體：

無襯線體：

書寫體：

第二節(jié) 外文基本字體設(shè)計(jì)

3.2.1 外文字體的書寫原則

一、字形勻稱

雖然，拉丁字母的字形沒有漢字字形那么復(fù)雜，但同樣由于三種字母類型在實(shí)際占有空間上不同的原因，而產(chǎn)生了視覺感受的不同。

第一種，字形的筆畫與邊框平行，占有最大的有效空間；如：

H、M……

第二種，字形的筆畫是成弧線與邊框相交，并未能很好地占有有 效空間；如：

O、C、Q……

第三種，字形的筆畫是成尖角與邊框相交，失去了上部或下部的 有效空間；如：

A、V、W 因此，為使字形在視覺上勻稱，繪寫時(shí)須將字形的筆畫進(jìn)行調(diào)整：

圓弧形的上下兩端要略為 伸展，圓周形則左右兩端也要

相應(yīng)伸展；

三角形的上下端尖角或略 為伸展，或作切角處理。

二、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào) 1.線性變化

字母的區(qū)別，其特征：是直線或曲線筆畫的平行或交叉組合所構(gòu)成的“基礎(chǔ)形式”。而最關(guān)鍵的是 “ O ” 的間架結(jié)構(gòu)。它的線性變化成為其他字母中的所有曲線筆畫的固定模式。

而 “ I ” 則提示了豎筆畫在頂端和底部結(jié)束的方式，它決定了字體襯線的線性變化的風(fēng)格，及無襯線的字式系統(tǒng)。

2.比例關(guān)系

高度的比例關(guān)系：拉丁文大寫字母的高度是一致的，而寬度不一致，小寫字母的高、寬度雖然都不一致，但其高度的錯(cuò)落是有規(guī)律的，比較集中地反映在四條平行的橫線上。

? ? 大寫字母下接基線、上達(dá)頂線；

小寫字母則被四條線劃分為三個(gè)部分：頂線至肩線為上部，肩

線至基線為中部，基線至底線為下部。

寬度的比例關(guān)系：

雖然，各種不同的字體，其字形結(jié)構(gòu)及字幅差的比率往往相差甚遠(yuǎn)，但仍可以從基本結(jié)

構(gòu)形式方面歸納為三種類型。

第一種類型以古羅馬體為代表，字母O近似正圓形，C、D、G、Q由O轉(zhuǎn)換而來，A、H、N、T、U、V、X、Y、Z等對稱形的字母字幅較寬，B、E、F、K、L、P、R等非對稱形的字母字幅較窄。

第二種類型是17至18世紀(jì)逐步確立的形式。O 演變?yōu)闄E圓形，從 而使得整體字幅差縮小。

第三種類型源于哥德體小寫字母的字形結(jié)構(gòu)。O、C、Q 等圓形字母的兩側(cè)弧線變?yōu)橹刂本€，除A、M、W等少數(shù)例外，大部分字母字幅基本相等。

3.間隔距離

字母與字母之間，單詞與單詞之間，其距離配合得是否適當(dāng)，可直接影響到字體本身的美觀和識(shí)別性。假設(shè)每個(gè)字母都裝進(jìn)一個(gè)符合各自字幅的矩形框內(nèi)，然后放在一起，框子之間留出相同的間距。這時(shí)，盡管字形的寬度已做了調(diào)整，但字母本身形狀的不同卻無法回避。

3.2.2 西方語系字體的分類 一 襯線體

1、概念：文字前端的筆畫有爪形修飾的，稱為襯線體。以羅馬體為代表。

2、特點(diǎn)：傳統(tǒng)氣息，容易閱讀，常用于正文或者標(biāo)題中

3、分類：

根據(jù)襯線體線條寬度的差距;

舊體：類似手寫，用筆尖扁平的書寫，傳統(tǒng)的親切感，易于閱讀，長篇的正文，外形特點(diǎn)是留下傾斜角度的書寫痕跡。以O(shè)為例WOMENDEJIA

現(xiàn)代體：較工整，體現(xiàn)了明快的現(xiàn)代感，給人以冷峻嚴(yán)格的印象，適用于標(biāo)題中，特點(diǎn)是外形的線條寬度變化相當(dāng)明顯，上下垂直，以O(shè)為例

根據(jù)襯線變化（筆畫尾端相連的部分）：

支架襯線體：筆畫連接處以弧線為襯線，溫柔、親切傳統(tǒng)中擁有現(xiàn)代氣息 發(fā)絲襯線體：以較細(xì)的直線為襯線，粗細(xì)線條對比明顯?？捎糜趥鬟_(dá)現(xiàn)代感的場合 板狀襯線體：粗厚的四角形狀，具有強(qiáng)壯有力的效果，多使用在標(biāo)題處，現(xiàn)代感中有一定的懷舊氣息。常用在廣告或者廣告牌的文字中。二 無襯線體

1、概念：無襯線的字體，也可以說是黑線體、黑體字。

2、特點(diǎn)：適用于標(biāo)題，幾何性強(qiáng)冷靜，理性或溫暖，纖細(xì)的女性特點(diǎn)等等 三 其他字體

哥特體（gothic）:運(yùn)用筆尖扁平的筆書寫，前端強(qiáng)有力而垂直的線條裝飾，使其襯線保持著銳角的一種字體。對想表達(dá)莊嚴(yán)中體現(xiàn)著高貴的令人敬重的氛圍的表達(dá)很是合適。

手寫體：優(yōu)雅

裝飾體：19世紀(jì)以后，用于廣告牌或者海報(bào)的標(biāo)題。特點(diǎn)就是把磅數(shù)較大的字用于字?jǐn)?shù)較少的文字中。特征明顯印象深刻時(shí)代氣息濃郁。

第四章 字體的應(yīng)用

4.1 字體與意向

1、高級(jí)感和傳統(tǒng)感

文字的優(yōu)美曲線和周邊的空間，營造出高級(jí)與傳統(tǒng)的氛圍

2、親近感與柔和感

沒有邊角的圓形，帶給讀者一種親近感

3、未來性與先進(jìn)性

有規(guī)則性如圖形般的文字，會(huì)讓人感受出新穎和科技感

4、懷舊與復(fù)古

文字設(shè)計(jì)有其流行性，可反應(yīng)出時(shí)代的風(fēng)貌

5、華麗感與裝飾性

裝飾性高的文字，有引人注目的效果

6、傳統(tǒng)文化

要讓人感受到傳統(tǒng)文化，非豎排的毛筆字莫屬

7、嚴(yán)謹(jǐn)感與信賴感

將標(biāo)準(zhǔn)的文字設(shè)計(jì)作寬松的搭配，借此增加其信賴感

8、自然感與手工感

手寫的文字，會(huì)讓人感覺到手的溫度與肌膚觸摸的溫柔

9、精致的印象

想營造出精致的印象時(shí)，文字的配置方式比采用何種字體更重要

10、力道與沖擊力

將粗線條，有棱有角的文字放大排版，能呈現(xiàn)出力道

11、纖細(xì)與美麗

細(xì)膩有生命力的曲線，呈現(xiàn)出纖細(xì)之美 4.2 文字的編排

1、字號(hào):容易閱讀的字號(hào)會(huì)根據(jù)文章的內(nèi)容、目的、讀者對象的變化而改變

2、邊界：不僅能幫助閱讀，也能左右人們對頁面的印象

3、行長與分欄：為了使長篇文章易于閱讀

4、行距、字間距：字間距能夠制造出閱讀文章時(shí)的韻律感

5、視覺的導(dǎo)向：隨著視線的自然流動(dòng)來配置版面，就會(huì)使文字變得容易閱讀

6、接近和遠(yuǎn)隔：使關(guān)系強(qiáng)的文字接近，內(nèi)容相異的文字遠(yuǎn)離的配置

7、內(nèi)容和字體的關(guān)系：如果選用適合文章內(nèi)容的字體，由視覺角度來看，整體印象也變得容易傳達(dá)

8、對比：給文字加點(diǎn)適度變化，整個(gè)版面就顯得富于變化，使文字易于閱讀

4.3 版面的設(shè)計(jì)

1、字號(hào)對比

2、重量對比

3、字體對比

4、色彩對比

5、節(jié)奏

6、材質(zhì)

7、立體

8、緊排

9、寬排、10、方向性

11、著重點(diǎn)

12、陰影

13、邊線與外框

14、擬態(tài)

15、裁切

第五章 字體設(shè)計(jì)欣賞

第五篇：字體設(shè)計(jì)教案

一、立體字

1、打開part3,sample01，復(fù)制背景圖層，對復(fù)制的背景圖層添加矢量蒙板

2、然后輸入橫行文本選區(qū)工具，在上面輸入：海底世界

3、ctrl+shift+I,反選后，選擇蒙板，進(jìn)行黑色的填充，4、然后選擇復(fù)制的背景圖層，選擇圖層樣式：斜面和浮雕：120，30

二、火焰字

1、執(zhí)行“文件/新建”命令，10?10cm，ppi100單擊“確定”按鈕新建一個(gè)圖像。

2、在工具箱中將“前景色”設(shè)置為默認(rèn)的黑色，并按Alt+Delete鍵，用前景色填充圖像區(qū)域。

3、在工具箱中將“前景色”設(shè)置為白色，選擇工具箱中的文字工具，設(shè)置字體大小為110點(diǎn)，并輸入文字“火焰字”，按住Ctrl鍵不放，同時(shí)按鼠標(biāo)左鍵將文字拖到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

4、執(zhí)行“圖層/拼合圖層”命令，將文字層和背景層進(jìn)行合并。

5、執(zhí)行“圖像/旋轉(zhuǎn)圖布/90度（逆時(shí)針）”命令，使圖像逆時(shí)旋轉(zhuǎn)90度。

6、執(zhí)行“濾鏡/風(fēng)格化/風(fēng)”命令，如果執(zhí)行一次命令的效果不明顯，則按下Crtl+F鍵重復(fù)幾次，加強(qiáng)其效果。

7、執(zhí)行“圖像/旋轉(zhuǎn)畫布/90度（順時(shí)針）”命令，將圖像順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。

8、執(zhí)行“圖像/模式/灰度”命令，在彈出的警告對話框中，單擊“好”按鈕，將圖像由RGB模式轉(zhuǎn)換為灰度模式。

9、執(zhí)行“圖像/模式/索引顏色”命令，將圖像由灰度模式轉(zhuǎn)成索引顏色。

10、執(zhí)行“圖像/模式/顏色表”命令，強(qiáng)出顏色對話框。設(shè)置顏色表為黑體，單擊“確定”按鈕，完成火焰字的制作。

11、執(zhí)行“圖像/模式/RGB顏色”命令，將圖像由索引顏色模式還原成最初設(shè)置的RGB模式。

12、執(zhí)行“濾鏡/扭曲/波紋”命令，彈出對話框，在此對話框中設(shè)置“數(shù)量”為100，“大小”為中，單擊“確定”按鈕，得到文字波紋效果。最后火焰字效果制作完成。

三、制作透明玻璃質(zhì)感字體

1、新建500×500像素，分辨率為72

2、輸入字體：“Adobe college”字體顏色：＃454EA1，字體：arial black ,48,銳利

3、按住鍵盤CTRL鍵，單擊“Adobe college”層，建立文字選區(qū)，然后新建一個(gè)圖層。

4、選擇——修改——收縮：3

5、選擇——羽化：2 6、6699FF填充收縮并羽化的選區(qū)，然后取消選擇

7、選擇移動(dòng)工具，鍵盤向下，向右各兩次

8、選擇圖層1，圖層——與前一圖層編組（把鼠標(biāo)移到兩個(gè)層中間，當(dāng)變?yōu)閮蓚€(gè)圈的那個(gè)圖標(biāo)時(shí)，按ALT點(diǎn)一下就OK了）

9、回到文字圖層，再次按住鍵盤CTRL鍵，單擊“Adobe college”層，再次建立文字選區(qū)，然后新建一個(gè)圖層。

10、選擇——修改——收縮：2，色彩：99CCFF，不要取消選擇。

11、選擇矩形選取工具，鍵盤向左，向上各三次

12、選擇——羽化：2

13、編輯——剪切，選擇移動(dòng)工具，鍵盤向下，向右各一次

14、再次按住鍵盤CTRL鍵，單擊“Adobe college”層，再次建立文字選區(qū)，然后新建一個(gè)圖層。

15、選擇——修改——收縮：2，用白色填充

16、選擇矩形選取工具，鍵盤向左，向上各兩次

17、編輯——剪切，選擇移動(dòng)工具，鍵盤向上，向左各一次

18、添加圖層樣式，投影，120度，距離：5，擴(kuò)展：0，大?。?

四、利用通道制作立體字效果：

1、打開PART6，SMPLE03

2、打開通道面板，可以看到文字的ALPHA通道，復(fù)制文字通道。改名為暗調(diào)

3、單擊慮鏡——模糊——高斯模糊。半徑2.5

4、單擊慮鏡——風(fēng)格化——浮雕效果：135 高4，100％

5、復(fù)制暗調(diào)通道，改名為高光

6、因?yàn)楦吖夂桶嫡{(diào)是相對的，因此單擊圖像——調(diào)整——反相

7、單擊暗調(diào)通道，CTRL＋L，彈出對話框，單擊自動(dòng)，單擊黑場工具，然后單擊調(diào)整暗調(diào)通道圖像的灰色背景區(qū)域。

8、隨著背景成為黑色，將成為投影的區(qū)域顯示為白色，單擊好，關(guān)閉對話框，在通道面板選擇高光通道。

9、單擊高光通道，CTRL＋L，彈出對話框，單擊自動(dòng)，單擊黑場工具，然后單擊調(diào)整高光通道圖像的灰色背景區(qū)域。

10、框。11、12、13、隨著背景成為黑色，將成為投影的區(qū)域顯示為白色，單擊好，關(guān)閉對話復(fù)制文字通道，改名為：外輪廓

單擊慮鏡——其他——最大化：半徑2 單擊圖像——調(diào)整——反相

14、選擇暗調(diào)通道后，為了載入外輪廓通道，將外輪廓通道拖到“將通道作為選區(qū)載入”按鈕

15、在暗調(diào)通道上顯示外輪廓通道的選區(qū)。

16、將背景色設(shè)置為黑色，按delete鍵，將背景填充為黑色，暗調(diào)通道將按外輪廓通道的區(qū)域被整理一新，請保留選區(qū)。

17、在保留選區(qū)的狀態(tài)下，單擊高光通道。

18、按同樣的方法按delete鍵，將背景填充為黑色，高光通道將按外輪廓通道的區(qū)域被整理一新。

19、單擊RGB通道，顯示圖像。

20、按住CTRL鍵，導(dǎo)入文字通道。文字通道顯示為選區(qū)。

21、CTRL＋L，彈出對話框，設(shè)置：60，1，255。文字選區(qū)顏色加深。

22、導(dǎo)入暗色通道，CTRL＋L，彈出對話框，設(shè)置：100，1，255。

23、導(dǎo)入高光通道，CTRL＋L，彈出對話框，設(shè)置：0，1，10。

24、最后取消選擇。

25、打開PART6，SMPLE0 1

26、字體顏色白色，要取消選擇；

27、復(fù)制文字通道；

28、將文字和副本都顯示，選擇移動(dòng)工具，將副本移到右下角，關(guān)閉文字通道的眼睛；

29、只選擇副本，高斯模糊3；

30、導(dǎo)入文字通道，用黑色填充，取消選擇；

31、單擊RGB，顯示原圖像，導(dǎo)入文字，填充白底，導(dǎo)入副本，填充黑色。