第一篇：七年級信息技術(shù)上冊《播放展示與發(fā)布》教案

課題 七年級上冊第三單元第5課播放展示與發(fā)布

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級鏈接；學(xué)會對演示文稿進行打包和網(wǎng)上發(fā)布。能力目標(biāo)：能合理使用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設(shè)置，使幻燈片美觀大方，結(jié)構(gòu)清晰，鏈接準(zhǔn)確。情感目標(biāo)：通過作品的制作與評價，提高自己的審美能力。重點難點 重點：設(shè)置幻燈片的動畫效果和切換效果，插入超鏈接

難點：學(xué)會對演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布

教學(xué)素材 《校園·志》電子雜志、學(xué)案 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師分發(fā)《校園·志》電子雜志，讓學(xué)生打開瀏覽。

在瀏覽電子雜志時，你一定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設(shè)置動畫效果和切換效果，以及添加超鏈接等，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或從網(wǎng)上發(fā)布，讓更多的人可以欣賞到你的作品。

二、啟發(fā)探究，技巧點撥

組內(nèi)閱讀教材并討論實現(xiàn)以下操作，完成相關(guān)的設(shè)置。怎樣進行相關(guān)的設(shè)置呢？ 提出問題引發(fā)學(xué)生思考。教師提示：可以利用“幻燈片放映”菜單。

1、設(shè)置對象的動畫效果。

2、設(shè)置幻燈片的切換效果。

3、插入超級鏈接。

4、動作設(shè)置。

5、放映幻燈片。

教室內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助。

1、設(shè)置對象的動畫效果。

2、設(shè)置幻燈片的切換效果。

3、插入超級鏈接。

學(xué)生根據(jù)老師的提示，組內(nèi)討論，完成：

4、動作設(shè)置。

5、放映幻燈片。

教師在啟發(fā)學(xué)生時，多給予方法的引領(lǐng)，而不是操作步驟的演示，使學(xué)生能自主探究。

三、自主探究，交流分享

教師讓學(xué)生分別介紹自己在設(shè)置對象的動畫效果、設(shè)置幻燈片的切換效果、插入超級鏈接、動作設(shè)置、放映幻燈片等的不同的操作步驟。

學(xué)生聽取別人的介紹，可以學(xué)習(xí)到更多的操作方法，交流分享，使學(xué)生學(xué)到更多的知識。

四、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

讓學(xué)生組內(nèi)閱讀教材并討論實現(xiàn)演示文稿的打包操作，完成相關(guān)的設(shè)置。

教師點撥：要利用“文件”菜單。并讓學(xué)生思考演示文稿打包的過程我們應(yīng)該注意什么？打包后會產(chǎn)生哪兩個文件？有什么作用？

學(xué)生組內(nèi)閱讀教材并討論實現(xiàn)演示文稿的打包操作，完成相關(guān)的設(shè)置。解決不了的組可以向老師請教。學(xué)生思考討論總結(jié)。小組合作學(xué)習(xí)解決疑難問題。

五、實踐創(chuàng)作，展示評價

讓學(xué)生組內(nèi)閱讀教材并討論實現(xiàn)演示文稿的網(wǎng)上發(fā)布操作，完成相關(guān)的設(shè)置。

教師點撥：要利用“文件”菜單，要轉(zhuǎn)換成Web頁文件。并讓學(xué)生思考演示文稿的“另存為Web頁”和“另存為”兩種操作有什么區(qū)別？

教師讓學(xué)生展示自己的成果。

學(xué)生組內(nèi)閱讀教材并討論實現(xiàn)演示文稿的網(wǎng)上發(fā)布操作，完成相關(guān)的設(shè)置。學(xué)生思考討論。

學(xué)生每組推選一個優(yōu)秀的展示給全體學(xué)生觀看。評選出最優(yōu)秀的作品。通過展示評價，讓學(xué)生有競爭意識，使學(xué)生能更好的完成本課知識的學(xué)習(xí)。

六、梳理總結(jié)，拓展延伸

帶領(lǐng)學(xué)生對知識點進行梳理，并指導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用操作時，應(yīng)該怎樣做。

第二篇：七年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃與教案

七年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃與教案 指導(dǎo)思想：

力圖體現(xiàn)信息技術(shù)課程的操作性、實踐性和探究性，密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際。通過信息技術(shù)知識和綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)工具的雙重教育價值。主要措施：

通過信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與其他綜合實踐活動的有機整合，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過理論知識的學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)的運用能力。教材分析：

本教材共五個單元，主要學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)、計算機大揭秘、電子小報的設(shè)計與制作、演示文稿的綜合應(yīng)用和計算機安全與道德。

本冊教材要求學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用文字處理軟件和演示文稿。課時安排：

章 節(jié) 內(nèi) 容 課時安排 第一單元

信息與信息技術(shù) 3 第二單元 計算機大揭秘 3 第三單元

電子小報的設(shè)計與制作 3 第四單元

演示文稿的綜合應(yīng)用 5 第五單元

計算機安全與道德 2

考試與考核 2 滲透德育教育：

為了信息技術(shù)教育教學(xué)發(fā)展的需要，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)，樹立正確的人生觀，堅決抵制暴力游戲，把計算機當(dāng)作學(xué)習(xí)工具。

第一單元 信息與信息技術(shù) 第一節(jié)

認識信息特征 三維目標(biāo)： 知識與技能：能夠利用文字處理軟件進行簡單的文字處理。過程與方法：理解信息的主要特征。

情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生對信息及認識水平。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

孫臏用什么方法取得了勝利？故事中通過什么載體，反應(yīng)什么信息？信息的表現(xiàn)形式是什么? 提出問題

閱讀教材，回答問題 信息的基本特征：

1、信息普遍存在于自然界、人類社會、人類的思維領(lǐng)域中

2、信息必須依附于某種載體

3、信息有共享性

4、信息有時效性

5、信息有可偽性

逐一講授信息的基本特征 理解信息的基本特征 練習(xí)與思考：

1、搜集相關(guān)的成語、故事，說明信息的特征。

2、搜集身邊的、生活中的利用信息為生活、生產(chǎn)服務(wù)的例子。

教學(xué)后記：

第二節(jié) 信息技術(shù)與我們的生活 三維目標(biāo)：

知識與技能：認識信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用。

過程與方法：調(diào)查了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確運用信息技術(shù)的思想。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

列舉我們的信息技術(shù)生活：

1、曾經(jīng)使用過的信息媒體：報紙、書籍、廣播、電話、電視、計算機、因特網(wǎng)、錄音機、VCD、MP3、照相機、攝像機、掃描儀、手機、CD機

2、學(xué)習(xí)過的計算機應(yīng)用軟件：文字處理軟件、多媒體演示文稿、畫圖軟件、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器 引導(dǎo)學(xué)生完成P7表格 思考、回答、填寫 調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用

1、分組

2、調(diào)查

3、分析、歸納、寫調(diào)查報告

4、各組匯報

讓學(xué)生自主分組調(diào)查 實地調(diào)查

教學(xué)后記：

第3節(jié) 信息技術(shù)的發(fā)展與趨勢 三維目標(biāo)：

知識與技能：了解信息技術(shù)革命的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢。過程與方法：體會信息技術(shù)在日常生活中的巨大作用。情感態(tài)度與價值觀：展望信息技術(shù)的未來。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

信息技術(shù)革命發(fā)展的歷程： 五次信息技術(shù)革命：

第一次信息技術(shù)革命：語言的形成、第二次信息技術(shù)革命：文字的使用、第三次信息技術(shù)革命：造紙和印刷術(shù)的應(yīng)用、第四次信息技術(shù)革命：電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用、第五次信息技術(shù)革命：電子計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、理解五次信息技術(shù)革命 閱讀教材P10-11 信息技術(shù)發(fā)展的趨勢：

1、計算機支持的協(xié)同工作

2、電子商務(wù)

3、遠程教育

4、遠程醫(yī)療

5、虛擬現(xiàn)實技術(shù) 講授 閱讀理解

練習(xí)與思考：

列舉信息技術(shù)在某領(lǐng)域的發(fā)展及發(fā)展趨勢。

教學(xué)后記：

第二章 計算機大揭秘

第4節(jié) 組裝電腦，了解電腦硬件的主要部件 三維目標(biāo)：

知識與技能：認識計算機的主要部件。過程與方法：了解計算機的組裝過程。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認知計算機。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

認識計算機的硬件設(shè)備：

1、中央處理器

2、主板

3、內(nèi)存

4、硬盤

5、光驅(qū)

展示實物、介紹各部件的功能 聽講

計算機的主要技術(shù)指標(biāo)： 主頻 字長 存儲容量 講授 聽講

擬訂價格在3000-5000元的裝機報告：

1、分組查找資料

2、擬訂裝機報告

指導(dǎo)學(xué)生查閱資料

學(xué)生自主討論

教學(xué)后記：

第五節(jié) 使用操作系統(tǒng) 系統(tǒng)認識計算機 三維目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)計算機的系統(tǒng)組成知識。過程與方法：了解計算機操作系統(tǒng)的作用，學(xué)習(xí)利用操作系統(tǒng)查看計算機的配置。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

計算機系統(tǒng)的組成：

1、硬件系統(tǒng)：中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備

2、軟件系統(tǒng)：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件 講授 聽講

操作系統(tǒng)的作用：

1、目前常用操作系統(tǒng)

2、應(yīng)用軟件、操作系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)的關(guān)系 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 閱讀教材P27 計算機系統(tǒng)配置：

1、明確想了解的內(nèi)容

2、查看CPU型號、CPU主頻、內(nèi)存容量及操作系統(tǒng)的版本

3、查看計算機硬件的配置

4、查看已安裝的軟件

展示計算機的部分硬件：CPU、硬盤、光驅(qū)、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、顯卡等 了解計算機的硬件

練習(xí)與思考：列舉計算機系統(tǒng)配置

教學(xué)后記：

第六節(jié) 使用“資源管理器”管理文件、文件夾 三維目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的方法。

過程與方法：學(xué)習(xí)文件與文件夾的命名，學(xué)習(xí)復(fù)制和查找文件。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

操作系統(tǒng)文件管理的組織方式：

1、文件與文件名稱

2、文件管理形式

引導(dǎo)學(xué)生完成文件管理 了解文件管理

建立個人作品文件夾：

1、規(guī)劃個人作品文件夾

2、創(chuàng)建作品文件夾：（1）打開“資源管理器”

（2）在D盤中建立個人作品文件夾（3）建立“資源”和“作品”文件夾 指導(dǎo)學(xué)生操作 實踐操作

復(fù)制、查找文件、文件夾

1、操作方法

2、復(fù)制文檔 演示操作 模仿

練習(xí)與思考：

搜索計算機中的圖片文件

教學(xué)后記：

第三單元 電子小報的設(shè)計與制作 第七節(jié) 策劃小報 三維目標(biāo)：

知識與技能：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報紙、雜志了解有關(guān)科技發(fā)明的人和事 過程與方法：應(yīng)用表格規(guī)劃電子小報。

情感態(tài)度與價值觀：初步具備信息的搜集、鑒別、篩選能力。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

1、搜集資料

確定小報名稱：如：科技之窗、發(fā)明報、科學(xué)園地等等 分組

討論小報主題

2、整理資料：填寫P46表3-1 小報素材表

自主完成

3、規(guī)劃版面 指導(dǎo)

參照P46圖3-2小報樣例的規(guī)劃圖示

4、報頭的設(shè)計 挑選優(yōu)秀作品展示 自主創(chuàng)新設(shè)計

教學(xué)后記：

第8節(jié) 編輯小報 三維目標(biāo)：

知識與技能：熟練使用WORD文檔進行編輯。

過程與方法：設(shè)置紙張大小、方向和上、下、左、右頁邊距。情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的人生價值觀。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)頁面設(shè)置：

1、打開World文檔

2、執(zhí)行文件-頁面設(shè)置

3、設(shè)置紙張大小及頁邊距 演示

觀察后模仿操作 報頭制作：

1、設(shè)置底圖

2、設(shè)置報頭插圖

3、設(shè)置報頭標(biāo)題

4、利用文本框插入日期、期數(shù)、班級、姓名 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計 自主完成設(shè)計 正文的編輯

一、電腦小報頭版內(nèi)容的編輯

1、輸入內(nèi)容

2、分欄設(shè)置

3、調(diào)整欄寬

二、電腦小報第二版內(nèi)容的編輯

三、查看效果

四、保存作品

只要注意學(xué)生內(nèi)容的健康性

根據(jù)自己搜集的素材編輯

教學(xué)后記：

第九節(jié) 評價小報作品 三維目標(biāo)：

知識與技能：World文檔的編輯與修飾

過程與方法：注意學(xué)習(xí)他人的好的技術(shù)處理，從而提高自己的技術(shù)水平。情感態(tài)度與價值觀：感受科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)要求：

1、主題應(yīng)圍繞科技發(fā)明的過程、科技帶來的深刻變化等方面，內(nèi)容充實、報頭鮮明。

2、文字清晰明了，顏色搭配恰當(dāng)，圖文混排

3、小報每一版版面大?。築5紙張，頁面方向：縱向，頁面邊距均為2cm

4、小報版數(shù)：1—2版

將優(yōu)秀作品向全體學(xué)生展示 自主評價，各抒己見

第四單元 演示文稿的綜合應(yīng)用

第10節(jié) 選擇主題，搜集、加工素材 三維目標(biāo)：

知識與技能：有熟練運用計算機處理文字的能力。過程與方法：運用正當(dāng)?shù)那浪鸭夭?。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

1、確定主題，明確分工

(1)各小組確定的主題是：______________（2）小組分工：P67小組分工記錄表 按照學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)確定任務(wù)

2、搜集資料（1）制作一個資料搜索表（2）搜集、加工素材 注意：

（1）要合法獲取素材并及時記錄到“資料搜集表”（2）將獲得的素材保存在個人作品文件夾中 搜集資料

教學(xué)后記：

第11節(jié) 觀看演示文稿范例 三維目標(biāo)：

知識與技能：通過觀看演示文稿范例，了解演示文稿的組成和播放效果。

過程與方法：在觀看演示文稿的過程中，了解演示文稿的結(jié)構(gòu)、每張幻燈片的內(nèi)內(nèi)容、布局等。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?；顒影才牛?/p>

1.兩人一組，邊看邊討論

2.描述一個好的演示文稿應(yīng)具備的條件?；顒舆^程：

一、觀看演示文稿范例，回答下列問題： 1.演示文稿標(biāo)題

2.演示文稿的幻燈片總數(shù) 3.討論內(nèi)容是否合理

4.演示文稿中包含了哪些素材？ 5.演示文稿運用了哪些技術(shù)？ 6.文字是否清晰？

7.文字顏色與背景搭配是否合理？ 8.鏈接是否順暢？

9.演示文稿的標(biāo)題是否與主題相關(guān)？ 10.是否有作品引用說明？

二、根據(jù)觀看的范例，討論下面問題： 一個好的演示文稿應(yīng)具備什么條件？ 內(nèi)容：要求內(nèi)容翔實、素材運用合理。技術(shù)：運用適當(dāng)。版面布局：美觀大方。整體結(jié)構(gòu)：合理。

教學(xué)后記：

第12節(jié) 規(guī)劃演示文稿 三維目標(biāo)：

知識與技能：合理安排演示文稿的每一張幻燈片的內(nèi)容。過程與方法：具體布局每一張幻燈片的內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。活動準(zhǔn)備：

1.文稿內(nèi)容準(zhǔn)備，包括素材加工等。2.安排每張幻燈片的內(nèi)容?；顒舆^程：

一、篩選整理信息

1.分組并確定組長（3—4人為一組）

組長組織本組成員研究主題。通過信息的篩選、整理、形成統(tǒng)一的觀點。2.確定主題，搜集資料

根據(jù)分工，搜集與主題相關(guān)的素材。

二、設(shè)計演示文稿的結(jié)構(gòu) 1.明確演示文稿的目錄內(nèi)容

根據(jù)本組主題，列舉出演示文稿的內(nèi)容目錄。2.設(shè)計演示文稿的結(jié)構(gòu)和每張幻燈片的布局

為了更好地反應(yīng)本組主題，對每張幻燈片都要進行規(guī)劃安排，內(nèi)容的安排與布局可以用“演示文稿設(shè)計卡”P72來完成。

教學(xué)后記：

第13節(jié)制作演示文稿 三維目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)使用powerpoint創(chuàng)建演示文稿。

過程與方法：學(xué)會修飾演示文稿：對象格式設(shè)置、背景設(shè)置、應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置、配色方案的設(shè)置等。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

創(chuàng)建演示文稿：

1、啟動軟件：powerpoint

2、插入新幻燈片 1插入新幻燈片 2選擇新幻燈片版式

3添加標(biāo)題、文字、圖片等對象

介紹：三種視圖：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖 聽講、觀察 修飾演示文稿：

1、設(shè)置應(yīng)用設(shè)計模板

格式—幻燈片設(shè)計—設(shè)計模板—可供使用

2、改變演示文稿標(biāo)題顏色

幻燈片設(shè)計—配色方案—編輯配色方案—自定義—標(biāo)題文本—更改顏色—應(yīng)用

3、為幻燈片添加背景圖片

格式—背景—背景填充—填充效果—選擇圖片—應(yīng)用 注意“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”的區(qū)別 實踐操作

演示文稿放映效果設(shè)置

1、幻燈片中對象動畫效果的設(shè)置：選擇對象—幻燈片放映—自定義動畫—添加效果

2、為幻燈片切換設(shè)置動畫效果：選擇幻燈片—幻燈片放映—幻燈片切換

3、添加背景音樂：插入—影片和聲音—文件中的聲音—設(shè)置聲音播放效果

演示

模仿并完成操作 保存幻燈片

第十四節(jié) 作品展示、交流和評價 三維目標(biāo)：

知識與技能：進一步提高學(xué)生對演示文稿的應(yīng)用能力。

過程與方法：通過觀看他人的演示文稿來提高自己的制作水平。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

各學(xué)習(xí)小組互相評價，推薦出本組的優(yōu)秀作品。提出學(xué)習(xí)任務(wù)

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容

1主題明確； 2內(nèi)容完整； 3表達準(zhǔn)確； 4素材豐富

2、技術(shù) 1版面美觀 2形式新穎 3多媒體應(yīng)用恰當(dāng) 4鏈接準(zhǔn)確

根據(jù)教材提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實踐，提出評價標(biāo)準(zhǔn)

作品展示：

1、根據(jù)作品評價表，對各個推薦出來的作品進行組評、師評，提出修改意見。

2、根據(jù)修改意見，修改作品

評價作品，修改作品

教學(xué)后記

第十五節(jié) 安全地使用計算機 三維目標(biāo)：

知識與技能：認識計算機病毒及特征。

過程與方法：了解計算機病毒，防范計算機病毒。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的使用計算機的習(xí)慣，拒絕瀏覽黃色網(wǎng)站。教學(xué)過程：

知識點 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)

認識計算機病毒及其特征：

1、計算機病毒是威脅計算機和網(wǎng)絡(luò)安全的最大隱患。

2、計算機病毒的主要特征：

隱蔽性、寄生性、傳染性、觸發(fā)性、破壞性、不可預(yù)見性。

3、計算機病毒的危害：破壞文件和數(shù)據(jù)、搶占計算機系統(tǒng)或內(nèi)鄉(xiāng)資源、破壞計算機軟件或硬件

引導(dǎo)學(xué)生討論

討論自己在使用計算機過程中遇到問題 計算機病毒防范：

1、防范經(jīng)驗交流

2、計算機病毒防范措施

其他安全問題：個人帳號密碼設(shè)定、瀏覽器的使用、在網(wǎng)絡(luò)中正確設(shè)置共享文件、文件夾

教學(xué)后記：

七年級信息技術(shù)上冊考試考查方案

一、指導(dǎo)思想：

本方案力圖體現(xiàn)信息技術(shù)的操作性、實踐性和探究性，體現(xiàn)學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)知識、技能、方法和相關(guān)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究興趣，考查學(xué)生是否已達到期初制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、具體措施：

本方案由實際操作考查和理論知識考試兩部分組成，每部分各占50%，成績以等級形式體現(xiàn)。

三、實際操作題： 制作一個演示文稿

內(nèi)容：反映文化學(xué)習(xí)知識或其他內(nèi)容

四、理論知識試卷：

1、填空題：

（1）信息要借助某種形式表現(xiàn)出來，如___________都是信息的載體。

（2）-------________________________________________都是計算機的硬件。（填5種）（3）計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。其中軟件系統(tǒng)分為_______________________________。

（4）PowerPointj 制作____________的軟件。

（5）計算機病毒的主要特征：隱蔽性、寄生性、___________、觸發(fā)性和_____________。

2、選擇題：（多選）

（1）網(wǎng)絡(luò)遠程教育的特點（）A 訪問方式有時空無限性

B教育信息共享性 C學(xué)習(xí)群體交互性

D學(xué)習(xí)模式多樣性（2）計算機使用的進制是（）A二進制

B 十進制 C 十二進制

D十六進制（3）下面軟件屬于操作系統(tǒng)的是（）A Windows

B Linux C wps

D Word(4)對文章進行編輯時（）

A要選定文章

B不要選定文章

C隨便都可以

D要先編輯好后再錄入（5）下面正確的是：（）A 中央處理器（CPU）是計算機的核心 B計算機沒有光驅(qū)也可以

C計算機存儲容量(KB、MB、GB)的換算進率是 A 10

B 100

C

1000

D 1024

3、設(shè)計題：自己設(shè)計一個電子小報的版面

第三篇：初中美術(shù)教案七年級上冊服裝設(shè)計與展示教案

初中美術(shù)教案七年級上冊服裝設(shè)計與展示教案

[教學(xué)目標(biāo)與基本要求] 1。通過學(xué)生裝、校服設(shè)計與模擬制作練習(xí)活動，了解的基本常識。2。提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。[教學(xué)重點、難點]教學(xué)重點 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立符合中學(xué)生特征的健康的、積極向上的著裝觀，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)難點 能否恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)的知識進行設(shè)計練習(xí)。[教學(xué)載體] 多媒體教學(xué)設(shè)備及課件[教學(xué)方法] 欣賞、討論、講解、示范[學(xué)法指導(dǎo)] 邊看邊議邊學(xué)習(xí)，建議小組合作完成課堂練習(xí)。[板書設(shè)計]我為校園添色彩——與模擬制作1。學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特色？2。在過程中我們應(yīng)注意：

（1）服裝的款式造型設(shè)計；

（2）服裝的色彩設(shè)計；

（3）服裝的面料選擇。

3。小練習(xí)：每人嘗試設(shè)計男女學(xué)生裝各一套，并寫出設(shè)計思路。效果圖的繪制： 鉛筆畫草圖 → 彩筆著色完成4。小組活動：各小組討論并模擬制作藝術(shù)節(jié)的演出服一套。用碎布頭、彩紙或塑料、紙盒等廢舊材料剪貼： 畫輪廓 → 剪服裝 → 粘帖

第四篇：中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案

中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：

文 章來

源蓮山 課件 w w w.5 Y k J.Co m

中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案

第一課時 課堂上的“信息”技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時；老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。

教學(xué)重點難點：

有關(guān)于“信息”的概念

教學(xué)過程：

關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意

來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)

1、進入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。

2、用好計算機機房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。

A、愛護計算機機房的硬件等設(shè)備，禁止對計算機硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；

B、為保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計算機機房的機器上使用，同時嚴(yán)禁刪除計算機的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；

C、愛護地板，愛護門窗，愛護桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫。

3、進入計算機機房要注意衛(wèi)生保潔工作。

11156 更新時間：2009-11-15 0:44:38 A、進入計算機機房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

B、進入計算機機房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

C、離開計算機機房之前，上課班級負責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機、桌椅等，責(zé)任教師負責(zé)監(jiān)督。

4、進入計算機機房的學(xué)生必須對號入座，認真填寫上機登記薄。

三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表

信息技術(shù)課調(diào)查表

性別

班級

以前學(xué)過計算機嗎（回答是或否）

你能熟練使用計算機嗎（回答是或否）

□程序設(shè)計 □word文字處理 □動畫設(shè)計 □網(wǎng)頁你現(xiàn)在掌握了那些計算機操作技制作 □網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 □圖形圖像處理 □三維圖能？（請在□內(nèi)打√）

像處理□一點都不會

家里有無計算機

你平常用計算機干的最多事是什么？

姓名

家里能上網(wǎng)嗎？

有自己的電子信箱、QQ號嗎？

會上網(wǎng)查資料嗎？

你上網(wǎng)主要做那些事情？

你如何看待電腦游戲？

你最喜歡玩的游戲是什么？為什么

喜歡它？

你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？

你怎樣看待信息技術(shù)課？

你希望信息技術(shù)課會給你帶來什么

樣的收獲？

四．小結(jié)

1．強調(diào)規(guī)則；

2．收集整理調(diào)查情況并及時公布；

3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升希望；

第二課時 信息編碼中的二進制轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道數(shù)據(jù)在計算機中的表示。

2、懂得計算機的語言是二進制數(shù)。教學(xué)重點： 信息編碼中有關(guān)于十進制跟二進制的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點：

知道計算機中的數(shù)據(jù)為什么要采用二進制來表示。教學(xué)過程：

一、數(shù)據(jù)在計算機中的表示 計算機中所有的信息都是采用“0”和“1”來表示的。在我們的日常工作中，計算機中信息的形式是多種多樣的，最常見的有文字、聲音、圖片等。如果我們要用計算機處理這些信息，就需要先將它們轉(zhuǎn)化為“0”和“1”，即信息數(shù)字化。

二、計算機的語言——二進制 我們?nèi)四X可以借助語言進行思維，計算機處理信息也有自己的語言，它的語言是二進制。二進制與十進制的區(qū)別：我們平時在數(shù)學(xué)科目里接觸到的數(shù)據(jù)大都是十進制數(shù)，它由0—9十個數(shù)字組成，特點是“逢十進一”、“借一當(dāng)十”。二進數(shù)它只有“0”和“1”兩個數(shù)字，所以它“逢二進一”、“借一當(dāng)二”。計算機語言為什么要用二進制而不用十進制的原因：這是因為計算機是有電子元件構(gòu)成的，它們工作時只有兩種狀態(tài)：即“通過”與“沒有通過”或“有”與“無”，或“亮”與“不亮”。二進制數(shù)剛好只有兩個數(shù)字“0”和“1”來表示電子元件的工作狀態(tài)，而十進制數(shù)有十個數(shù)字，可以表示十種狀態(tài)。因此在計算機中采用二進制是最穩(wěn)定與最簡單的。三、十進制與二進制的轉(zhuǎn)換 利用較簡單的對照轉(zhuǎn)化二進制表來進行組織教學(xué)，能較為簡單快速的令學(xué)生理解轉(zhuǎn)換的方法。小結(jié) 1．強調(diào)課堂紀(jì)錄； 2．收集整理學(xué)生對于轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升希望；

第三課時 信息編碼中的ASCII碼 教學(xué)目標(biāo)： 通過上一節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)已經(jīng)對于十進制跟二進制的轉(zhuǎn)換有一定的了解，這節(jié)課上通過引入信息編碼中，非數(shù)字（如英文字母，符號）的二進制表示方法來引入ASCII碼，并通過課堂學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解有關(guān)于ASCII碼再信息編碼領(lǐng)域中的重要地位和應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)重點： 信息編碼中有關(guān)于數(shù)字，字母，符號跟的ASCII碼轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)難點：

計算機中的字符編碼 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課----組織學(xué)生進行自我小測，令同學(xué)再次鞏固有關(guān)于十進制跟二進制的轉(zhuǎn)換方法，為這節(jié)課的教學(xué)打好基礎(chǔ) 二.引入ASCII碼的概念----為了讓計算機能識別字符，必須將字符轉(zhuǎn)換成二進制代碼。目前國際上普遍采用的一種字符編碼是ASCII碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）。每一個編碼占7位二進制位，共有128個編碼。例如： B：01000010 b：01100010 三．同學(xué)們自我學(xué)習(xí)----同學(xué)們再老師的指導(dǎo)下認真的看書本第9頁的ASCII碼對照表。

四．課堂互動----老師引導(dǎo)學(xué)生利用ASCII碼表做出幾道有關(guān)于字符等的轉(zhuǎn)換的習(xí)題（如BOOK,LOOK）然后讓學(xué)生提問，讓其他學(xué)生上來黑板進行解答老師則對下面的同學(xué)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。小結(jié) 1．強調(diào)課堂紀(jì)錄； 2．收集整理學(xué)生對于ASCII碼轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升

希望；

第四,五課時 信息技術(shù)與我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)今社會是一個信息社會。

2、懂得什么是信息，信息在人們周圍的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點： 信息的定義及表現(xiàn)形式；信息技術(shù)的基本概念。教學(xué)難點： 通過了解身邊的“信息”，從而得出“信息”的重要性，并懂得當(dāng)今現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的影響。教學(xué)過程：

一、幾種形式的信息，并定義“信息”。

1、時間信息、新聞信息、知識信息、社會信息

2、信息的表現(xiàn)形式有：語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等，它們所表示的內(nèi)容都包含了信息。

3、信息的定義。“信息”一詞源于拉丁文，英文為Information，原意為通知或消息。我們把“信息”定義為：是客觀存在的事物，是通過物質(zhì)載體所產(chǎn)生的消息。計算機出現(xiàn)以后，我們把數(shù)據(jù)中所包含的一切可傳遞和可交換的內(nèi)容都稱為信息。在我們信息技術(shù)課中談到的信息是指計算機處理的數(shù)據(jù)、文字、圖形、聲音、圖像等，以及經(jīng)過采集、存儲、復(fù)制、檢索和分類處理后得到的信息。

二、計算機的發(fā)展史 世界上第一臺計算機是1946年在美國的賓夕法尼亞大學(xué)誕生，名叫埃尼阿克，英文名ENIAC，意義為“電子數(shù)值積分和計算機”。它是也個龐然大物，占地170平方米，重30噸，耗電140千瓦，5000次加減運算/秒。它的問世標(biāo)志著計算機時代的帶來，具有劃時代的意義，是人類科技史上重要的里程碑。計算機的誕生雖只有半個多世紀(jì)，但其發(fā)展速度十分驚人，經(jīng)歷了四個時代：即電子管時代（1945~1958）→晶體管時代（1959~1964）→集成電路時代（1965~1970）→超大規(guī)模集成電路時代（1971至今）。計算機的發(fā)展極其迅速，每隔半年就要提高一個檔次，預(yù)計未來的計算機將會朝巨型化、微型化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。

三、計算機的誕生背景與信息技術(shù)的應(yīng)用 人類社會進入20世紀(jì)以后，人們獲取的信息量越來越多，特別是在國防科技上需要處理的信息量多得十分驚人，于是人們開始想用一種機器工具來代替繁雜的人工計算。計算機就是在這種背景下誕生的，它最初應(yīng)用在國防上，后來人們把它應(yīng)用到各行各業(yè)（如撰寫文章、圖形繪制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、機械控制等），逐漸成為一種功能強大的信息處理機器。正因為計算機得到廣泛運用，人們利用計算機處理信息的手段就得到進一步的發(fā)展。這就有了“信息技術(shù)”一詞，準(zhǔn)確地講應(yīng)是“現(xiàn)代信息技術(shù)”?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括感測技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)和微電子技術(shù)。其中通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計算機技術(shù)是整個現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。信息技術(shù)的主要特點就是擴展人們利用信息的能力。目前現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科研、交通、商業(yè)、教育、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域（教師作簡要說明）。

第五篇：七年級上冊信息技術(shù)教案

第一章 走進信息社會——信息與信息技術(shù) 第一節(jié) 調(diào)查周圍人群的信息需求

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

二、教學(xué)重點

信息與人類的關(guān)系；信息特征的認識。

三、教學(xué)難點

信息的含義。教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識。

四、教學(xué)過程

談話引入：下面請同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認為哪些屬于信息？（舉例）

生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。

生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報導(dǎo)等 生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息?！?/p>

師：同學(xué)們舉的例子非常好。

其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。

師：更確切一點，信息是事物表現(xiàn)的一種普遍形式，人們通過信息來認識事物和周圍的世界。

師：古長城將士點燃的烽火是信息嗎？ 生：（齊）是

師：其實點燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息（生覺悟），引出信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又指明信息和信息的載體不是同一個概念。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的載體。因此，信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體簡稱媒體。

師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它 們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣,大家的表情依附于我們的臉皮而存在。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？ 生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，…… 師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？ 生：（討論）找不到。師：這說明了什么？ 生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。師：通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人分享，而?分享?的同時也說明信息可傳遞、可存儲。師：

1、載體依附性

（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。

（3）載體形式多種多樣，如：印刷型、機器型、聲像型、網(wǎng)絡(luò)型等。（4）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。

師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?，下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？ 生：（齊）信息的存在有一定的價值性。師：

2.信息的價值性。

(1)信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要；

②信息可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人們利用，才有價值。師：（提問）信息能提供給人們物質(zhì)需要嗎？ 生：（齊）能 生：（討論、舉例）當(dāng)你學(xué)習(xí)累了，到操場上打球、跑步等方式放松心情。在這個鍛煉的過程中，人通過鍛煉從而把心情放松，說明信息能提供給人們物質(zhì)需要。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？ 生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：商場上某種產(chǎn)品供不應(yīng)求，而產(chǎn)家知道信息后他們會大量生產(chǎn)該產(chǎn)品，說明信息可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用。師：臺風(fēng)?維達?給我們帶來的傷痕依然存在，有關(guān)臺風(fēng)?維達?的天氣預(yù)報當(dāng)時對我們十分有用，但是現(xiàn)在對我們還有用嗎？過去的流行歌曲和現(xiàn)在的流行歌曲，大家喜歡哪一種？…… 生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，…… 生：（疑問）書本中的科學(xué)知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？

師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術(shù)知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。師：

3.信息的時效性

(1)信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在一起。師：（補充）因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。

師：老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？ 生：（齊）不是。

師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、…… 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。師： 4.信息可以共享（1）信息資源共享。

（2）信息可以被一次、多次、同時利用。（3）信息共享不會丟失、改變。

師：同學(xué)們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？ 生：（齊）有

師：繼續(xù)提問：你們認為還有哪一些呢？ 生：（齊）信息還可以傳遞、處理。師：對了，那么對這些特征的分析就由大家回去找其它資料對它進一步的理解。教學(xué)反思

這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動，教師引導(dǎo)來達到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進的作用。

第二節(jié) 探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響

一、教學(xué)目的與要求：

1、了解什么是信息技術(shù)；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

二、教學(xué)重點與難點：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；

三、教學(xué)方法：

從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。電腦動畫課件教學(xué)

四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件

五、教學(xué)過程：

（一）新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。

十字路口的信號燈……

教室里的板書，掛圖……

圖書館里的書報……

春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……

大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…… [可用幻燈片展示以上圖片]

（二）新課教學(xué) 解釋：

一、信息通常是指利用聲音、文本、圖形、圖像、動畫和視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號、消息或情報等有意義的內(nèi)容。

（三）深入分析

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

?

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。? [利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] ?

1、信息的獲取?

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。?

2、信息的傳遞?

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò) ?

3、信息的處理?

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。

4、數(shù)制與編碼

數(shù)制

日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢X進一就是X進制。計算機中的常用數(shù)制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

1.二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換

位權(quán)相加法

2.十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換

除二取余，自下而上

邏輯運算

非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

編碼

用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區(qū)位碼

為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成；

（3）漢字內(nèi)碼

帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼；

?

三、信息社會?

人類進入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。?信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。? 信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。?

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也 叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。? [利用電腦展示什么是信息高速公路]

五、樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德，規(guī)范使用信息技術(shù)。

信息素養(yǎng)是指利用各種信息工具的能力，是識別獲取、評價判斷、加工處理、恪守責(zé)任、生成創(chuàng)造、參與交流信息的能力；是一種終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和能力。其核心就是運用信息資源進行解決問題和創(chuàng)新活動。

（四）小結(jié)：

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？什么是信息高速公路？

第二單元 購置計算機——認識計算機

選購計算機 安裝計算機

教學(xué)目標(biāo)：

認識、理解計算機的主要部件。

了解各種部件的不同品牌和市場價格。教學(xué)重點：計算機的組成

教學(xué)難點：認識計算機的主要部件，了解計算機組裝的過程 教學(xué)方法： 自學(xué) 探討、講授 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

如果想要自己組裝電腦，需要哪些硬件設(shè)備呢，你知道嗎？ 今天我們就來了解電腦硬件的主要部件 新知教學(xué)：

認識微型計算機的硬件設(shè)備

計算機硬件是指組成計算機看得見、摸得著的實際物理設(shè)備。一般PC有下面幾部件組成（個人計算機）

主機箱（主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、聲卡、電源）顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

1、CPU CPU 的英文全稱是“Central Processor Unit”，翻譯成中文就是“中央處理器單元”。它在PC機中的作用可以說相當(dāng)于大腦在人體中的作用。所有的電腦程序都是由它來運行的。CPU的主要生產(chǎn)廠家

目前微機中普遍使用的CPU主要有兩個美國生產(chǎn)商生產(chǎn)：Intel和AMD。主板 主板又叫母板或主板機。它其實就是一塊電路板，上面密密麻麻都是各種電路。它可以說是PC機的神經(jīng)系統(tǒng)，CPU、內(nèi)存、顯示卡、聲卡等等都是直接安裝在主板上的，而硬盤、軟驅(qū)等部件也需要通過接線和主板聯(lián)接。如果說CPU是電腦的心臟，那么，主板就是血管和神經(jīng)，有了主板，電腦的CPU才能控制硬盤、軟驅(qū)等周邊設(shè)備。

3、內(nèi)存（內(nèi)存條）

內(nèi)存是指CPU可以直接讀取的內(nèi)部存儲器，主要是以芯片的形式出現(xiàn)。內(nèi)存又叫“主存儲器”，簡稱“主存”。我們一般見到的內(nèi)存芯片是條狀的，也叫“內(nèi)存條”，它需要插在主板上的內(nèi)存槽中才能工作。我們一般說一臺機器的內(nèi)存有多少兆，主要是指內(nèi)存條的容量。

4、硬盤

硬盤是存儲數(shù)據(jù)和程序的設(shè)備，斷電后信息不丟失，存取速度快、容量大。由一個或者多個鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅(qū)動器中。

5、CD-ROM 光驅(qū)

CD-ROM光驅(qū)又稱為只讀光盤驅(qū)動器，已經(jīng)成為個人電腦的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性強、速度快、盤體成本低、使用方便，是集光、電、機和磁一體化產(chǎn)品，是計算機上很重要的輸入設(shè)備，安裝軟件、聽 CD、看電影等都要用到CD-ROM光驅(qū)，CD-R/RW 驅(qū)動器

往光盤上寫入內(nèi)容就要使用CD-R/RW驅(qū)動器，俗稱光盤刻錄機。CD-R盤片只能進行一次性寫入，CD-RW盤片可以進行反復(fù)讀寫光盤。DVD-ROM驅(qū)動器 DVD全稱是Digital Vertile Disk（數(shù)字通用光驅(qū)），光盤容量大，DVD-ROM除了具備CD-ROM 的全部功能外，還可讀取DVD 電影和數(shù)據(jù)光盤。

6、顯卡

又被稱為：視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器和顯示適配器等等。它是主機與顯示器之間連接的?橋梁?，作用是控制電腦的圖形輸出，負責(zé)將CPU送來的的影象數(shù)據(jù)處理成顯示器認識的格式，再送到顯示器形成圖象。顯卡主要由顯示芯片、顯存、數(shù)模轉(zhuǎn)換器、VGA BIOS、各方面接口等幾部分組成。

7、顯示器

它是電腦的輸出設(shè)備之一，外形與電視機相似，顯示器清晰度比一般電視機要高。目前有兩種:CRT顯示器和LCD液晶顯示器兩種

8、電 源

電腦的電源是為電腦提供原動力的重要部件，電源質(zhì)量如何直接影響到電腦系統(tǒng)的穩(wěn)定性和電腦其他硬件設(shè)施的安全，可以想象到電源猶如電腦的動力源泉，脫離了電源，電腦里面的配件就無法正常工作了，同時電源的品質(zhì)和電腦能夠穩(wěn)定工作也是密不可分的……

9、機 箱 機箱一般包括外殼、支架、面板上的各種開關(guān)、指示燈等。外殼用鋼板和塑料結(jié)合制成，硬度高，主要起保護機箱內(nèi)部元件的作用；支架主要用于固定主板、電源和各種驅(qū)動器。

二、微型計算機的主要技術(shù)指標(biāo)

1、CPU主頻

CPU主頻也稱工作頻率，是CPU內(nèi)核(整數(shù)和浮點運算器)電路的實際運行頻率。CPU主頻越高，計算機運行速度就越快。

2、字長

字長是指CPU可以同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)，是最重要的一個技術(shù)性能指標(biāo)。

3、存儲容量

存儲容量是指存儲設(shè)備（如內(nèi)存、硬盤、光盤）能夠存儲數(shù)據(jù)的數(shù)量。計算機存儲信息的最小單位為位。8個二進制位稱為一個字節(jié)。存儲容量的基本單位為字節(jié)（Byte，簡稱B），由于計算機的存儲容量和數(shù)據(jù)處理量極大，經(jīng)常用KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)）、GB（千兆字節(jié)）來做計量單位。1KB＝1024B 1MB＝1024KB 1GB＝1024MB 課外活動

擬訂價格在3000~5000元的裝機報告 提示：

1、瀏覽計算機硬件資料的網(wǎng)站。

2、閱讀包含有計算機硬件資料的報紙、雜志。

3、電腦市場的實地調(diào)查。

第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)——因特網(wǎng)上的信息服務(wù) 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺

教學(xué)目的和要求

1、了解操作系統(tǒng)的基本概念和作用

2、掌握啟動和關(guān)閉計算機

3、初步認識winXP 教學(xué)重點、難點

啟動與關(guān)閉計算機，認識winXP 教學(xué)過程

引入：

計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩個部分組成

對計算機進行操作都是由操作系統(tǒng)來完成的。操作系統(tǒng)OS是計算機的靈魂所在。新授：

一、操作系統(tǒng)簡介

1、操作系統(tǒng)的功能（1）處理器管理（2）存儲器管理（3）文件管理（4）設(shè)備管理

2、操作系統(tǒng)的誕生與發(fā)展 學(xué)生自學(xué)，然后提問讓學(xué)生回答

3、常用操作系統(tǒng)（1）DOS 是應(yīng)用于計算機的磁盤操作系統(tǒng)（2）Windows操作系統(tǒng)

是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的圖形界面操作系統(tǒng)（3）UNIX/Xenix操作系統(tǒng)一種多用戶，多任務(wù)操作系統(tǒng)。（4）Linux操作系統(tǒng)一套專門為個人計算機所設(shè)計的操作系統(tǒng)。

從使用形式上看，計算機的操作系統(tǒng)有兩種功能：一種是以文字為主的操作界面，一種是以圖形為主的操作界面。

二、啟動與關(guān)閉計算機

1、啟動計算機

計算機的啟動分為?冷啟動?和?熱啟動?。冷啟動即接通計算機電源啟動計算機。講解 熱啟動計算機是指在計算機接通電源的情況下不斷開電源，重新啟動計算機。

（1）學(xué)生自主完成（2）完成練一練

（3）思考想一想，并回答問題。

2、操作?關(guān)閉計算機?

三、認識WindowsXP

1、WindowsXP桌面

2、認識?開始?菜單

3、快捷菜單

4、任務(wù)欄及其操作（1）認識任務(wù)欄

（2）任務(wù)欄的基本操作 改變?nèi)蝿?wù)欄的基本操作 音量控制

修改日期和時間 隱藏任務(wù)欄

5、認識?我得電腦?圖標(biāo)

6、認識?Internet Explorer?圖標(biāo)

7、認識?回收站?圖標(biāo)第四單元 安全防護我先行——計算機安全 解決計算機安全問題 主動維護計算機安全

教學(xué)目標(biāo)

1、交流計算機安全問題

2、解決計算機感染病毒的問題 教學(xué)重點

解決計算機感染病毒的問題

教學(xué)難點：

解決計算機感染病毒的問題 教學(xué)用具 多媒體電腦 教學(xué)方法

討論法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程

一、課題引入：

我們在使用計算機時，難免會遇到一些問題，其中有不

少可能安全問題，如計算機運行速度越來越慢，上網(wǎng)時頻繁彈出廣告頁面等。這些就需要我們掌握一些基本方法，去解決各類常見的安全問題。

二、新授：

1、交流計算機安全問題

我們在使用計算機時，應(yīng)該留意計算機出現(xiàn)的種種異常故障，盡早發(fā)現(xiàn)計算機的安全問題。

計算機病毒是一些人出于不良動機故意設(shè)計出來專門用于破壞計算機正常運行的一種程序。計算機病毒具有傳染性和破壞性等特點。它能將自身附在某個正常的文件上，然后隨文件的復(fù)制或傳輸而蔓延。當(dāng)病毒發(fā)作時，可能會給計算機系統(tǒng)帶來嚴(yán)重的損害，如數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)癱瘓。

2、完成以下學(xué)習(xí)單

我班同學(xué)常遇到的計算機安全問題?，F(xiàn)今，計算機病毒已是信息化社會的公害。各種計算機病毒的產(chǎn)生和蔓延，已經(jīng)給計算機安全造成了巨大的威脅和損害

二、解決計算機感染病毒的問題

防病毒軟件也稱殺毒軟件，是計算機中不可缺少的應(yīng)用軟件。防病毒軟件主要提供防毒和殺毒兩大功能：前者是通過實時的監(jiān)控能力，防止病毒侵入計算機；后者是查出已感染計算機的病毒，并將之清除。防病毒軟件的種類較多，常用的有金山毒霸、瑞星、江民、諾頓、卡巴斯基等。

一般來說，計算機中安裝一種防病毒軟件，并定期升級，就能防殺大多數(shù) 病毒。

要注意的是：

一臺計算機中不要同時安裝一種以上的防病毒軟件，否則軟件之間易產(chǎn)生 沖突。如果要安裝一種新的防病毒軟件，應(yīng)先卸載已安裝的原防病毒軟件。

1、完成以下學(xué)習(xí)單

檢查我的計算機，我發(fā)現(xiàn)防病毒軟件已安裝，且開機即啟動，該軟件是： 末安裝，我計劃安裝的防病毒軟件是：

目前，病毒的種類數(shù)以百萬計，且呈爆炸式增長。對于層出不窮的新病毒，任何防病毒軟件總是滯后的。為了使計算機中安裝的防病毒軟件能有效地防御、查殺新病毒，必須定期升級防病毒軟件的病毒庫。一般來說，升級病毒庫的方法主要有兩種：

一種是先下載防病毒軟件網(wǎng)站上提供的病毒庫升級文件的壓縮包，再在計算機上打開該壓縮包，升級病毒庫；

另一種是利用防病毒軟件的升級服務(wù)在線升級。此外，通過對防病毒軟件的設(shè)置，也可以讓計算機定期自動在線升級病毒庫