第一篇：《原來(lái)我也很》作文教案

《原來(lái)，我也很 》作文教案五

備課時(shí)間：2016年12月6日

一、寫作目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語(yǔ)言的方法，提高作文語(yǔ)言的表達(dá)力度。2．增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語(yǔ)言富有文采。

二、作文技巧例析（課件展示）怎樣給語(yǔ)言穿件“亮麗”的衣裳？

（一）使作文“有趣”的方法 1．巧用幽默出生氣

幽默是智者的表達(dá)方式：或針貶，或自嘲，都充滿了智慧和情趣?？措娪埃蠹蚁矚g詼諧有趣；同學(xué)之中，會(huì)調(diào)侃的最有“人氣”。寫作文也是這個(gè)道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至在稍稍閃出的那么一點(diǎn)點(diǎn)俏皮來(lái)，文章頓然有了生氣。

例子：—開始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長(zhǎng)，我“野心膨脹”, 開始了我的“殖民擴(kuò)張 ”, 獲獎(jiǎng)作文、古典、名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下零食同班里的同學(xué)換書看。為了一本借不到的書，我常?！坝卧沼卧铡⑤氜D(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思 ……”

一周后，我順利將書還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來(lái)媽媽的一頓 “嚴(yán)肅審問”，我硬是保持住了“革命本色”, 死不招認(rèn)，“任爾東西南北風(fēng)”，然而“天網(wǎng)恢恢”, 我的“被窩計(jì)劃”最終還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——摘自《我和書的故事》

評(píng)析：這里 , 作者將“野心膨脹”、“殖民擴(kuò)張 ”、“天網(wǎng)恢恢”等貶詞褒用,表達(dá)自己對(duì)閱讀的極其濃厚的興趣;故意將“嚴(yán)肅審問”、“革命本色”、“天網(wǎng)恢恢” 等詞語(yǔ)的意義范圍縮小,表達(dá)自己堅(jiān)持閱讀,癡心不改;另外,恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁?shī)詞, 也使文章文采斐然。2．化用歌詞詩(shī)句

例子：“昨夜月朗星稀,沉讀不知疲倦,試問催我人,卻道懶蟲一個(gè),知否知否,讀書趣味多多?！?/p>

——選自《我愛讀書》

評(píng)析：作者化用李清照的《如夢(mèng)令》表達(dá)了自己的讀書感受,亦莊亦諧,文采飛揚(yáng)。3．巧用生活口語(yǔ)

例子：我姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對(duì)著鏡子擠呀擠，時(shí)不時(shí)發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！”雖說常言道“紅顏易逝”，可姐不過才十六歲啊，她鬧出來(lái)的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過來(lái)說：“大姐，買菜嗎？”“買！買！買你個(gè)頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然的溜出了市場(chǎng)，留下一頭霧水的大叔。

——學(xué)生作文《家有老姐》

評(píng)析：宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)說：“嬉笑怒罵，皆成文章?！钡拇_，文章用幽默式的語(yǔ)言寫生活、訴真情，引人入勝。小結(jié)：語(yǔ)言幽默秘笈

”。

貶詞褒用、大詞小用

口語(yǔ)巧用

名句引（化）用

（二）使作文“有形”的方法 1．?dāng)U展語(yǔ)句顯形象

擴(kuò)展語(yǔ)句就是寫敘述描寫性語(yǔ)句。簡(jiǎn)單來(lái)說，在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修飾成分（詞或短語(yǔ)），或簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修辭手法。

例子：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。

評(píng)析：這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生也可造出，無(wú)絲毫“美感”可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來(lái)：

改后句：早晨，(明媚的)陽(yáng)光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。2．運(yùn)用修辭添魅力

善于寫文章的人都會(huì)巧妙地運(yùn)用修辭為自己的文章增色,恰當(dāng)?shù)谋扔?生動(dòng)的擬人，奇特的夸張,工整的對(duì)偶,精當(dāng)?shù)皿w的引用, 氣勢(shì)磅礴的排比,像一顆顆珍珠在文章里閃光。例

一、用修辭方法——排比增氣勢(shì)

排比句的句子韻律和諧，它能給人一種宏偉的氣勢(shì)。

排比句的運(yùn)用無(wú)意中顯露了你的知識(shí)面，增加你的文章的文化底蘊(yùn)。如果你把你讀過的書籍,掌握的典故,熟知的詩(shī)詞，信于拈來(lái),用一組句子鋪陳開來(lái),或論證觀點(diǎn),或突出中心,都能起到很好的效果。

如：讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。“慈母手中線,游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是戀情的思念。

三、本課小結(jié)

四、出示作文題：

題目：原來(lái)，我也很＿＿＿

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“優(yōu)秀”、“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受歡迎”、“幸?！?、“堅(jiān)強(qiáng)”??

2、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。

3、字?jǐn)?shù)600字左右。

五、【文題解讀】

本文就形式看，為半命題作文，半命題作文雖對(duì)文章有一定的范圍限定，但它比全命題作文在內(nèi)容和主題上還是要寬泛得多，這就給作文者很廣闊的選擇空間，讓他們可以寫自己熟悉的生活，寫真話，抒真情。本作文題即是如此，“要求1”既是要求，又是提示，它告訴我們，可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫，只有寫自己熟悉的生活，才會(huì)寫得有真情實(shí)感。

審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來(lái)”、“也”就很關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所寫的“棒”、“能干”等原先自己沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到“棒”、“能干”等的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離了題。

六、【學(xué)生考試作文示例1】

原來(lái)，我也很脆弱

“我，天不怕地不怕，還會(huì)怕你！你算哪根苗！”若是你在喧囂的人聲中聽到一句這樣的話，不用懷疑，它一定出自本姑娘之口。

我一生下來(lái)就強(qiáng)硬，強(qiáng)硬得似一塊在太上老君八卦爐里煅打出來(lái)的鐵，調(diào)皮搗蛋的男生們都懼我三分，膽兒小的女娃兒就更甭提了。凡是沾惹我的人，一見我火了，都會(huì)退避三舍，忙著請(qǐng)別人來(lái)轉(zhuǎn)彎道歉。每每這個(gè)時(shí)候，我是樂得滿地找牙。

我越來(lái)越覺得，我好堅(jiān)強(qiáng)，我從不知道眼淚是啥滋味?？墒?，誰(shuí)曾想到，一件突如其來(lái)的小事，卻讓我驀然意識(shí)到：原來(lái)，我也很脆弱。

記得是初二上學(xué)期期末考試，考數(shù)學(xué)，我一拿著試卷，高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)，太簡(jiǎn)單了，太好做了，我又是第一名嘍！從初一到初二，大大小小的考試也有上十次了吧，每次我可都是輕輕松松取得桂冠，學(xué)校還專門組織人馬敲鑼打鼓給我家送過喜報(bào)呢。唰唰唰，唰唰唰，我的筆在試卷上歡快地飛舞，我的心如浪花般歡快地開放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬頭逡巡四周，他們都還在辛苦攻關(guān)呢。交了吧，既撈個(gè)成績(jī)第一名，又撈個(gè)交卷第一，我的思維敏捷吧，老師、同學(xué)、爸媽準(zhǔn)得又夸我。可是，等到公布結(jié)果的那天，我卻傻了眼，我的數(shù)學(xué)還有一個(gè)12分題沒有做，成績(jī)是全班第十二名，總名次也降到了第四名。我努力睜大眼睛，眼珠使勁往上翻，但眼淚還是很不聽話地如斷了線的珠子般滾落下來(lái)。誰(shuí)都知道：眼淚常常是脆弱的代名詞。啊，天哪，原來(lái)，我也很脆弱??！

自此以后，我的狂熱降溫了，因?yàn)槲抑懒耍簣?jiān)強(qiáng)背后是脆弱，每個(gè)人都有他（她）脆

弱的一面，再堅(jiān)強(qiáng)的人也不能例外。

【簡(jiǎn)評(píng)】習(xí)作先寫“我”的強(qiáng)硬和堅(jiān)強(qiáng)。這樣寫，既能緊扣考題要求，又為下文寫脆弱起到了反襯作用，為下文作好了鋪墊。接著筆鋒一轉(zhuǎn)寫脆弱，而寫表現(xiàn)出脆弱的那件事時(shí)，不是開門見山直截了當(dāng)?shù)貙懘嗳?，而是先描寫作者考試時(shí)的狂傲與草率，再寫脆弱。這樣寫有兩個(gè)好處，既能更加突出“我”的性格，與前文協(xié)調(diào)一致，又暗示了我失敗的最根本的原因???－－狂傲與草率，再寫失敗掉眼淚就水到渠成了。作為考試作文，該文得了滿分，這也從另一個(gè)側(cè)面證明了習(xí)作的成功之處。不過，小作者認(rèn)為掉一次眼淚就顯得“我”很脆弱，未免有些言過其實(shí)?！緦W(xué)生考試作文示例2】

原來(lái)，我也很棒

站在鏡子前，打量鏡中的我，平凡的相貌，平凡的身材，平凡的衣著，真是平凡女孩中極其平凡的一位。

英姿颯爽的女孩可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采，能寫會(huì)畫的女孩可以在黑板報(bào)上描繪七彩人生，心靈手巧的女孩可以把自己打扮得漂漂亮亮。而我呢？可憐得很，什么都不會(huì)，什么也不行。為此，我經(jīng)常感到自卑，常常暗自傷懷落淚。為什么我就這么差勁呢？我陷入痛苦的淤泥里不能自拔。

直到有一天，老師布置了一些課外作業(yè)讓我們課余做，經(jīng)過幾小時(shí)的“浴血奮戰(zhàn)”，我終于將這些題都“消滅”了。一位成績(jī)很好的男生跑來(lái)問我：“這道題怎么做？”我便熱情而又耐心地給他講解，直到他弄懂為止。他由衷地說：“你真棒！這么難的題居然也能做出來(lái)?！彼f我“棒”，這可是出自我班帥哥帥才之口哩。就他這句話，讓我重新找回了自我，找回了自信。

我不再瞧不起自己，我以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。原來(lái)，我的英語(yǔ)糟透了。我最害怕記單詞，一個(gè)詞語(yǔ)丈把長(zhǎng)，而且一個(gè)字母都不能錯(cuò)，我記了一遍又一遍，到頭來(lái)，看見單詞后常常是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我是笨，我是差，我是完了！算了，和它bye bye算了。從此，我不再勤學(xué)英語(yǔ)。是他，小帥哥讓我重新燃燒起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情。我開始制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃，每天早晨把新學(xué)過的英語(yǔ)單詞整理寫下，并牢記腦海，到了下午再抽時(shí)間溫習(xí)一遍，久而久之，我的聽寫本竟然布滿了鮮紅的“100”和“Good”的字樣。今年全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，我竟得了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

想一想暗自好笑，原以為什么都不行的我竟是如此的棒！

【簡(jiǎn)評(píng)】我們提倡作文要寫真事抒真情，本文的小作者做到了。全文沒有華麗的辭藻，沒有新奇的構(gòu)思，只是抑制不住激動(dòng)把自己想傾吐的心聲用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。由于是傾吐心聲，全文語(yǔ)言流暢如明麗的小溪，處處閃耀著動(dòng)人的光彩。

七、學(xué)生寫作

第二篇：《原來(lái)我也很》作文教案

《原來(lái)，我也很

》作文教案

備課時(shí)間：2010年3月24日 備課人：周慧

一、寫作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語(yǔ)言的方法，提高作文語(yǔ)言的表達(dá)力度。

2、增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語(yǔ)言富有文采。

二、作文技巧例析（課件展示）怎樣給語(yǔ)言穿件“亮麗”的衣裳？

1、使作文“有趣”的方法

（一）巧用幽默出生氣

幽默是智者的表達(dá)方式,或針貶,或自嘲,都充滿了智慧和情趣。看電影，大家喜歡詼諧有趣；同學(xué)之中，會(huì)調(diào)侃的最有“人氣”。寫作文也是這個(gè)道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至在稍稍閃出的那么一點(diǎn)點(diǎn)不正經(jīng)來(lái)，文章頓然有了生氣。例子：—開始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長(zhǎng)，我“野心膨脹”, 開始了我的“殖民擴(kuò)張 ”, 獲獎(jiǎng)作文、古典、名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下零食同班里的同學(xué)換書看。為了一本借不到的書，我常?！坝卧沼卧铡⑤氜D(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思 ??”

一周后，我順利將書還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來(lái)媽媽的一頓 “嚴(yán)肅審問”，我硬是保持住了“革命本色”, 死不招認(rèn)，“任爾東西南北風(fēng)”，然而“天網(wǎng)恢恢”, 我的“被窩計(jì)劃”最終還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

————摘自《我和書的故事》 評(píng)析：這里 , 作者將“野心膨脹”、“殖民擴(kuò)張 ”、“天網(wǎng)恢恢”等貶詞褒用,表達(dá)自己對(duì)閱讀的極其濃厚的興趣;故意將“嚴(yán)肅審問”、“革命本色”、“天網(wǎng)恢恢” 等詞語(yǔ)的意義范圍縮小,表達(dá)自己堅(jiān)持閱讀,癡心不改;另外,恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁?shī)詞, 也使文章文采斐然。

（二）化用歌詞詩(shī)句 例子：“昨夜月朗星稀,沉讀不知疲倦,試問催我人,卻道懶蟲一個(gè),知否知否,讀書趣

味多多。”

————選自《我愛讀書》

評(píng)析：作者化用李清照的《如夢(mèng)令》表達(dá)了自己的讀書感受,亦莊亦諧,文采飛揚(yáng)。(三)巧用生活口語(yǔ)

例子：我姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對(duì)著鏡子擠呀擠，時(shí)不時(shí)發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！”雖說常言道“紅顏易逝”，可姐不過才十六歲啊，她鬧出來(lái)的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過來(lái)說：“大姐，買菜嗎？”“買！買！買你個(gè)頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然的溜出了市場(chǎng)，留下一頭霧水的大叔。

——學(xué)生作文《家有老姐》 評(píng)析：宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)說：“嬉笑怒罵，皆成文章?！钡拇_，文章用幽默式的語(yǔ)言寫生活、訴真情，引人入勝。小結(jié)：語(yǔ)言幽默秘籍

貶詞褒用、大詞小用

口語(yǔ)巧用

名句化用

2、使作文“有形”的方法

（一）擴(kuò)展語(yǔ)句顯形象

擴(kuò)展語(yǔ)句就是寫敘述描寫性語(yǔ)句。簡(jiǎn)單來(lái)說，在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修飾成分（詞或短語(yǔ)），或簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修辭手法。

例子：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。

評(píng)析：這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生也可造出，無(wú)絲毫“美感”可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來(lái):

改后句：早晨，(明媚的)陽(yáng)光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。

(二)運(yùn)用修辭添魅力

善于寫文章的人都會(huì)巧妙地運(yùn)用修辭為自己的文章增色,恰當(dāng)?shù)谋扔?生動(dòng)的擬人，奇特的夸張,工整的對(duì)偶,精當(dāng)?shù)皿w的引用, 氣勢(shì)磅礴的排比,像一顆顆珍珠在文章里閃光。

例

一、用修辭方法----排比增氣勢(shì)

排比句的句子韻律和諧，它能給人一種宏偉的氣勢(shì)。

排比句的運(yùn)用無(wú)意中顯露了你的知識(shí)面,增加你的文章的文化底蘊(yùn)。如果你把你讀過的書籍,掌握的典故,熟知的詩(shī)詞，信于拈來(lái),用一組句子鋪陳開來(lái),或論證觀點(diǎn),或突出中心,都能起到很好的效果。如：讓生命充滿感動(dòng)與絢麗?！按饶甘种芯€,游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是戀情的思念。例二：比喻生形象

如：我，任青春去飄泊流浪，四海飄零，飄泊在塵世繁華中，流浪在物欲喧囂中。在茫茫人世間，青春尋找著歸宿。青春駕著一葉扁舟，載著一路坎坷，乘風(fēng)破浪，在茫茫大海中，青春尋找著停泊的港灣。

青春是遠(yuǎn)航的風(fēng)鈴。起風(fēng)了，鈴響了，青春放飛了??

評(píng)析：巧妙的比喻，生動(dòng)的擬人，詩(shī)化的語(yǔ)言，表達(dá)了頑強(qiáng)的意志、審美的情趣和高遠(yuǎn)的理想。

三、本課小結(jié)

四、出示作文題：

題目：原來(lái)，我也很＿＿＿

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受歡迎”??

2、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。

3、字?jǐn)?shù)600字左右。

五、【文題解讀】

本文就形式看，為半命題作文，半命題作文雖對(duì)文章有一定的范圍限定，但它比全命題作文在內(nèi)容和主題上還是要寬泛得多，這就給作文者很廣闊的選擇空間，讓他們可以寫自己熟悉的生活，寫真話，抒真情。本作文題即是如此，“要求1”既是要求，又是提示，它告訴我們，可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫，只有寫自己熟悉的生活，才會(huì)寫得有真情實(shí)感。

審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來(lái)”、“也”就很關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所寫的“棒”、“能干”等原先自己沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到“棒”、“能干”等的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離了題。

六、【學(xué)生考試作文示例1】

原來(lái)，我也很脆弱

“我，天不怕地不怕，還會(huì)怕你！你算哪根苗！”若是你在喧囂的人聲中聽到一句這樣的話，不用懷疑，它一定出自本姑娘之口。

我一生下來(lái)就強(qiáng)硬，強(qiáng)硬得似一塊在太上老君八卦爐里煅打出來(lái)的鐵，調(diào)皮搗蛋的男生們都懼我三分，膽兒小的女娃兒就更甭提了。凡是沾惹我的人，一見我火了，都會(huì)退避三舍，忙著請(qǐng)別人來(lái)轉(zhuǎn)彎道歉。每每這個(gè)時(shí)候，我是樂得滿地找牙。

我越來(lái)越覺得，我好堅(jiān)強(qiáng)，我從不知道眼淚是啥滋味。可是，誰(shuí)曾想到，一件突如其來(lái)的小事，卻讓我驀然意識(shí)到：原來(lái)，我也很脆弱。

記得是初二上學(xué)期期末考試，考數(shù)學(xué)，我一拿著試卷，高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)，太簡(jiǎn)單了，太好做了，我又是第一名嘍！從初一到初二，大大小小的考試也有上十次了吧，每次我可都是輕輕松松取得桂冠，學(xué)校還專門組織人馬敲鑼打鼓給我家送過喜報(bào)呢。唰唰唰，唰唰唰，我的筆在試卷上歡快地飛舞，我的心如浪花般歡快地開放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬頭逡巡四周，他們都還在辛苦攻關(guān)呢。交了吧，既撈個(gè)成績(jī)第一名，又撈個(gè)交卷第一，我的思維敏捷吧，老師、同學(xué)、爸媽準(zhǔn)得又夸我。可是，等到公布結(jié)果的那天，我卻傻了眼，我的數(shù)學(xué)還有一個(gè)12分題沒有做，成績(jī)是全班第十二名，總名次也降到了第四名。我努力睜大眼睛，眼珠使勁往上翻，但眼淚還是很不聽話地如斷了線的珠子般滾落下來(lái)。誰(shuí)都知道：眼淚常常是脆弱的代名詞。啊，天哪，原來(lái)，我也很脆弱??！

自此以后，我的狂熱降溫了，因?yàn)槲抑懒耍簣?jiān)強(qiáng)背后是脆弱，每個(gè)人都有他（她）脆弱的一面，再堅(jiān)強(qiáng)的人也不能例外。

【簡(jiǎn)評(píng)】

習(xí)作先寫“我”的強(qiáng)硬和堅(jiān)強(qiáng)。這樣寫，既能緊扣考題要求，又為下文寫脆弱起到了反襯作用，為下文作好了鋪墊。接著筆鋒一轉(zhuǎn)寫脆弱，而寫表現(xiàn)出脆弱的那件事時(shí)，不是開門見山直截了當(dāng)?shù)貙懘嗳?，而是先描寫作者考試時(shí)的狂傲與草率，再寫脆弱。這樣寫有兩個(gè)好處，既能更加突出“我”的性格，與前文協(xié)調(diào)一致，又暗示了我失敗的最根本的原因???－－狂傲與草率，再寫失敗掉眼淚就水到渠成了。作為考試作文，該文得了滿分，這也從另一個(gè)側(cè)面證明了習(xí)作的成功之處。不過，小作者認(rèn)為掉一次眼淚就顯得“我”很脆弱，未免有些言過其實(shí)。

【學(xué)生考試作文示例2】

原來(lái)，我也很棒

站在鏡子前，打量鏡中的我，平凡的相貌，平凡的身材，平凡的衣著，真是平凡女孩中極其平凡的一位。

英姿颯爽的女孩可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采，能寫會(huì)畫的女孩可以在黑板報(bào)上描繪七彩人生，心靈手巧的女孩可以把自己打扮得漂漂亮亮。而我呢？可憐得很，什么都不會(huì)，什么也不行。為此，我經(jīng)常感到自卑，常常暗自傷懷落淚。為什么我就這么差勁呢？我陷入痛苦的淤泥里不能自拔。

直到有一天，老師布置了一些課外作業(yè)讓我們課余做，經(jīng)過幾小時(shí)的“浴血奮戰(zhàn)”，我終于將這些題都“消滅”了。一位成績(jī)很好的男生跑來(lái)問我：“這道題怎么做？”我便熱情而又耐心地給他講解，直到他弄懂為止。他由衷地說：“你真棒！這么難的題居然也能做出來(lái)?！彼f我“棒”，這可是出自我班帥哥帥才之口哩。就他這句話，讓我重新找回了自我，找回了自信。

我不再瞧不起自己，我以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。原來(lái)，我的英語(yǔ)糟透了。我最害怕記單詞，一個(gè)詞語(yǔ)丈把長(zhǎng)，而且一個(gè)字母都不能錯(cuò)，我記了一遍又一遍，到頭來(lái)，看見單詞后常常是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我是笨，我是差，我是完了！算了，和它bye bye算了。從此，我不再勤學(xué)英語(yǔ)。是他，小帥哥讓我重新燃燒起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情。我開始制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃，每天早晨把新學(xué)過的英語(yǔ)單詞整理寫下，并牢記腦海，到了下午再抽時(shí)間溫習(xí)一遍，久而久之，我的聽寫本竟然布滿了鮮紅的“100”和“Good”的字樣。今年全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，我竟得了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

想一想暗自好笑，原以為什么都不行的我竟是如此的棒！

【簡(jiǎn)評(píng)】

我們提倡作文要寫真事抒真情，本文的小作者做到了。全文沒有華麗的辭藻，沒有新奇的構(gòu)思，只是抑制不住激動(dòng)把自己想傾吐的心聲用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。由于是傾吐心聲，全文語(yǔ)言流暢如明麗的小溪，處處閃耀著動(dòng)人的光彩。

七：學(xué)生寫作

第三篇：原來(lái)我也很幸福

原來(lái)我也很幸福

當(dāng)幸福近在咫尺時(shí)，有多少人看不清它是什么？大部分都不懂的去珍惜，但當(dāng)它離開時(shí)，人們只能摸著心痛的地方恍然大悟，原來(lái)我們?cè)菢有腋！?/p>

家之幸

4月14日7時(shí)49分，青海地震無(wú)情的摧毀了中國(guó)同胞們的家園，使他們家破人亡，妻離子散，甚至陰陽(yáng)兩隔?？粗齻兪Ъ抑蟮膫?，沉痛，我知道我是那樣幸福，不但有自己的避風(fēng)港還有對(duì)自己關(guān)心，照顧的家人，青海地震讓我知道我是那樣幸福。

友之幸

考試失利使我整天愁眉苦臉，朋友見后，鼓勵(lì)我說：“一次失利不代表永遠(yuǎn)，只要盡了自己最大的努力就行了，下次在努力些，考了愁眉也不能挽救，不如笑對(duì)生活”聽著她的話我終于露出了笑臉。我知道擁有這樣一個(gè)朋友，我是那樣幸運(yùn)及幸福。

師之幸

面對(duì)終日上不去的成績(jī)，我感到害怕，擔(dān)心。以為老師會(huì)看不起我但她沒有反而鼓勵(lì)我說：上課專心，沒理解的下課問我或同學(xué)，不要急一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，成績(jī)會(huì)進(jìn)步的?！崩蠋煹脑捠刮夜钠鹩職?，學(xué)會(huì)了不懂就問，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。我知道我是幸福的，有個(gè)好老師關(guān)心，鼓勵(lì)我。

請(qǐng)珍惜近在咫尺的幸福，不要在失去后才后悔莫及，因?yàn)槭澜缟鲜裁此幎加?，就是沒有后悔藥。

大浪愛義學(xué)校初二：張麗紅

第四篇：原來(lái)我也很幸福

原來(lái)我也很幸福

幸福，并不是要生活的多好，在物質(zhì)上有多豐富，而是，有關(guān)心你的人，做為你好的事??

天空漸漸地被一層黑紗裹住，外面的大風(fēng)呼呼地刮著，不時(shí)的發(fā)出怒吼的聲音，人們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我被開門的聲音驚醒了，原來(lái)是媽媽要去上班了，我們家里媽媽上班的地方很遠(yuǎn)，而且外面的風(fēng)太大了，我真的很擔(dān)心媽媽，情不自禁的說了句：“媽媽，小心點(diǎn)”媽媽應(yīng)了聲就走了。

聽著媽媽走后安靜下來(lái)的聲音，還是很擔(dān)心，一直在默默的祈禱著，希望媽媽能夠平安，也許就是在祈禱中再次的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過了多久，天漸漸的亮了，可是風(fēng)卻沒有因此減弱，反而咆哮的更加猖狂了，媽媽還沒回來(lái)，我連忙起來(lái)把屋子收拾了一下，希望能夠使媽媽回來(lái)后放松一點(diǎn)。

媽媽回來(lái)了，看著媽媽那疲憊的樣子，心里很難過，我問媽媽：“累不累？”媽媽說：還好。我明白的媽媽只是在騙我，因?yàn)榧词刮抑懒耍膊荒茉鯓?，只?huì)干著急，擔(dān)心。

我跟媽媽說：“別在那里上班了，太累了，而且離家很遠(yuǎn)?！眿寢屨f：“沒事，為了你們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻飽含著媽媽對(duì)我們的愛，聽了之后，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)。

我不再奢望太多的東西，更多得幸福，媽媽對(duì)我來(lái)說就是最大的幸福！良莊村赤支中學(xué)八年級(jí) 小雯

第五篇：原來(lái)我也很脆弱作文1000字

原來(lái)我也很脆弱作文1000字

原來(lái)我也很脆弱作文1000字 你無(wú)法改變天氣,但你可以改變心情;你無(wú)法改變他人,但你可以改變自己；你無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，但你可以珍惜現(xiàn)在。

夕陽(yáng)西下，鳥兒回家，倚在門旁，呆呆地目視遠(yuǎn)方，看著風(fēng)在地上卷起一個(gè)個(gè)旋渦，淚水不住地向下流。不知何處飄來(lái)的桂花香，將我?guī)Щ赜洃浬钐?。記憶之中，那雙粗大的手不曾消逝，那慈祥的笑臉，那精巧的風(fēng)箏，那美麗的螢火蟲，那香甜的桂花湯，那清澈的河水，皆不曾消逝。

每至春暖花開的時(shí)候，我們大手牽著小手，奔跑在草地上。精巧的風(fēng)箏飄在天空中，正如我們的心情，自由自在，不受拘束?！盃敔?，它飛的好高

啊。”“你要好好學(xué)習(xí)，以后也可以飛那么高。”“真的嗎？”“爺爺會(huì)騙你嗎？”“呵呵??”“哈哈??”

每至艷陽(yáng)高照的時(shí)候，我們穿梭在樹林中。“那，那，在那里！爺爺，快，快??”“好嘍，抓到了！”“好厲害，好厲害，那，那，那還有??”我興奮地拍著小手，爺爺則是一臉慈祥地看著我??

每至桂花飄香的時(shí)候，我倚在爺爺懷中，貪婪的喝完?duì)敔斶f來(lái)的那碗桂花湯?！盃敔?，你不喝嗎？”“?。抗?，爺爺喝過了?！睜敔斆约旱南掳?，一臉的回味無(wú)窮，“好喝嗎？”“好喝啊，爺爺你真好！”天真的我哪里知道那碗桂花湯下埋藏的那份愛啊，只知道用“好”這個(gè)字來(lái)形容！

每至臘梅花開的時(shí)候，我跟著爺爺去河邊洗衣服。淘氣的我總是喜歡把手放在水中，而爺爺總會(huì)阻止我，“水很冰的，乖，不玩水啊??”“那為什么爺爺可以玩呢？”“因?yàn)闋敔斃狭耍慌吕浒?！”“那我長(zhǎng)大了，是不是也不怕冷拉？”“可能是吧，哈哈??”“呵呵??”我們的笑聲在河面上久久蕩漾。進(jìn)入小學(xué)后，我很少再去爺爺家了。進(jìn)入初中后，去的次數(shù)也就更少了。原本決定過幾天就去爺爺家，放松一下身心。但，接到了那個(gè)電話，爺爺走了。聽到這個(gè)消息，我楞住了，電話那頭傳來(lái)“嘟??嘟??”的聲音。手無(wú)力地垂下，淚水放肆地流??我不相信，我怎么都無(wú)法相信，慈祥的爺爺竟然離我而去了，一切美好的回憶，似乎昨天才發(fā)生，怎么可能，我還未來(lái)的及見他最后一面，還未來(lái)的及好好報(bào)答他呢。

終于回到故鄉(xiāng)，天還是那么的藍(lán)，云還是那么的白，水還是那么的清，花還是那么的紅，葉還是那么的綠??一切的一切，似乎都沒有變化。但在這一切之間，惟獨(dú)少了爺爺?shù)纳碛啊?/p>

這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過往的云煙。如果一切還能重新拾起撿回來(lái)，爺爺，我要去拾起您的笑容，您的腳步，用您的愛做燈油，用你的善良做捻兒。我要點(diǎn)燃它，放在心里，永遠(yuǎn)照亮我前行的路。