第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案：我的爸爸

幼兒園大班語(yǔ)言教案：我的爸爸

設(shè)計(jì)思路

父親節(jié)前夕，在與大班幼兒的交流中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限于對(duì)其職業(yè)或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很忙”“爸爸喜歡睡覺(jué)”……爸爸們也確實(shí)忙于各自的工作，很少有意識(shí)地讓幼兒了解自己。由此我們想起了《我的爸爸》這本書(shū)，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己的爸爸而專門(mén)創(chuàng)作的，在夸張的圖畫(huà)和文字中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)爸爸的愛(ài)與崇拜。

在“嫁接”作品與幼兒真實(shí)生活時(shí)，我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作了以下思考：

1．原書(shū)共有二十多頁(yè)，根據(jù)班級(jí)幼兒的理解能力與生活背景，我們截取了其中十頁(yè)，并將其歸納為“爸爸的愛(ài)好”“爸爸的本領(lǐng)”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四個(gè)部分。

2．“愛(ài)”的基礎(chǔ)是“了解”，活動(dòng)的最終目的是通過(guò)閱讀其他人爸爸的故事，促使幼兒更關(guān)注自己的爸爸。如果幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

3．每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使是同樣“說(shuō)話”，有看圖說(shuō)自己的想法(如從哪里看出爸爸跑步得第一了)、模擬角色說(shuō)話(感受角色的語(yǔ)氣)、學(xué)著句式說(shuō)話(我的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣)等。幼兒觀察能力的提高與教師所提供的圖片相關(guān)，教師要層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo)，觀察中逐步呈現(xiàn)畫(huà)面，給幼兒一個(gè)觀察、分析的空間。

4．掌握故事中不同的文化背景與表現(xiàn)手法，適時(shí)適度地幫助幼兒理解。在英國(guó)，貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。所以，故事中把爸爸描繪成“像貓頭鷹一樣聰明。”為什么作品中爸爸始終穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物，是作者童年時(shí)對(duì)爸爸的記憶。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2．聯(lián)系各自的生活，產(chǎn)生想了解自己爸爸的積極愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備

兩塊磁性黑板；PPT；音樂(lè)；幼兒收集的爸爸的照片；前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程

一、尋找照片、介紹爸爸

(一)幼兒在磁性黑板上尋找各自爸爸的照片。(二)介紹自己的爸爸

1．找找、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸的照片在第幾排第幾張，然后把自己的爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排第二張，我爸爸的名字叫劉智恒，他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽和我在家里吃飯。

2．這位小朋友一口氣介紹了爸爸的名字、年齡，還有愛(ài)好，他爸爸的愛(ài)好很特別，也讓我們很感動(dòng)。還有誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的爸爸? 幼兒：我爸爸的照片在第三排倒數(shù)第一個(gè)。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的，他叫李勇。

3．原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

4．小結(jié)：看來(lái)有的寶寶對(duì)自己的爸爸非常了解，有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。

【設(shè)計(jì)意圖：從介紹自己的爸爸導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)。此時(shí)教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答，用適時(shí)的追問(wèn)幫助幼兒更加完整、全面地介紹自己的爸爸，以滿足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。】

二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想

(一)認(rèn)識(shí)Peter的爸爸(PPT呈現(xiàn)《我爸爸》中的圖片)1．這是Peter的爸爸，你覺(jué)得他帥嗎? 幼兒：不帥。

2．你覺(jué)得Peter的爸爸哪里不帥? 幼兒：他的眼睛看上去是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。3．噢，我明白了，你們不喜歡他的眼睛和膚色。Peter的爸爸是英國(guó)人，是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠看上去是藍(lán)色的。

【設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)面上Peter的爸爸慵懶的形象以及泛紅的臉色，很容易讓幼兒將其歸入“不帥”之列，教師應(yīng)把握尺度，用平和的心態(tài)，從人種差異的角度向幼兒解釋，體現(xiàn)對(duì)各國(guó)文化的尊重。】

4．過(guò)渡環(huán)節(jié)：測(cè)一測(cè)“認(rèn)為自己的爸爸比Peter的爸爸帥的小朋友請(qǐng)起立”。

5．小結(jié)：其實(shí)，Peter也認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？?，他要介紹自己的爸爸了。

(二)Peter爸爸的愛(ài)好(PPT呈現(xiàn)《我爸爸》中的圖片若干)1．Peter爸爸的愛(ài)好是什么? 幼兒：他喜歡唱歌、跳舞、踢球。

2．他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名? 幼兒：他胸口有一個(gè)“1”。

3．胸口有“1”就一定是得第一名嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒從畫(huà)面中獲取正確的信息。通過(guò)追問(wèn)，讓幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行深層次思考，使幼兒對(duì)定格的圖片進(jìn)行聯(lián)想，以加深對(duì)圖片的理解?！?/p>

(三)爸爸的本領(lǐng)(PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))1．過(guò)渡語(yǔ)：Peter的爸爸除了有這些愛(ài)好外，他還有一些本領(lǐng)(PPT呈現(xiàn))。Peter多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里(他就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣)。

2．游戲一：翻翻樂(lè)

爸爸像魚(yú)(猩猩、貓頭鷹)一樣會(huì)怎么樣呢? 幼兒：爸爸像魚(yú)一樣會(huì)游泳、潛水；爸爸像猩猩一樣有力氣：爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……

【設(shè)計(jì)意圖：游戲增加了活動(dòng)的趣味性，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聯(lián)想，進(jìn)一步挖掘爸爸的本領(lǐng)。這里需要向幼兒解釋，在英國(guó)貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒模仿表達(dá)句式，為下一步的配對(duì)游戲做準(zhǔn)備?！?/p>

3．游戲二：配對(duì)游戲

你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?(教師提供魚(yú)、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號(hào)。讓幼兒將自己的爸爸的照片與卡片配對(duì)，鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸的本領(lǐng)和選擇的理由。)【設(shè)計(jì)意圖：由于這是一種新的游戲形式，幼兒會(huì)感到很新奇，但游戲時(shí)幼兒的表達(dá)也會(huì)不恰當(dāng)，如幼兒會(huì)說(shuō)“爸爸像豬一樣懶，睡到中午才起床”。此時(shí)教師的回應(yīng)與引導(dǎo)就顯得尤為重要，需要用追問(wèn)促進(jìn)幼兒思考，使幼兒對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)更加客觀真實(shí)?！?/p>

(四)幽默的爸爸

1．出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。

2．你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情而讓你哈哈大笑? 幼兒：說(shuō)笑話、撓我癢癢、做鬼臉……

3．小結(jié)：看上去你們的爸爸和Peter的爸爸差不多，會(huì)做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)略一些，突出爸爸的幽默即可?！?五)勇敢的爸爸(PPT呈現(xiàn)大灰狼的圖片)1．假如有一天一只大灰狼走進(jìn)Peter的家，看!他的爸爸會(huì)怎么說(shuō)? 幼兒：滾出去。

2.可以，但是語(yǔ)氣不夠，還可以怎么說(shuō)呢? 幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來(lái)。3．現(xiàn)在才像一個(gè)勇敢的爸爸。

【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)大灰狼圖片時(shí)，應(yīng)從局部到整體，層層推進(jìn)，讓幼兒有更多猜測(cè)和遐想的空間。通過(guò)觀察—一猜測(cè)——模仿，在情境表演中鼓勵(lì)幼兒模仿爸爸的表情與動(dòng)作，展示爸爸勇敢的形象?！?/p>

三、從故事“走向”自己的爸爸(一)完整呈現(xiàn)作品，教師配樂(lè)朗誦。

這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。爸爸像魚(yú)一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還會(huì)扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：“出去，不許傷害我的孩子?！边@就是我的爸爸，我愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。

(二)說(shuō)說(shuō)讀了《我爸爸》的感受

1．今天聽(tīng)了Peter的介紹，你有什么感覺(jué)? 幼兒：很感動(dòng)；他的爸爸很棒；我要流淚了…… 2．教師結(jié)合PPT總結(jié)：請(qǐng)看看自己爸爸的照片。每個(gè)人的爸爸長(zhǎng)相不同，愛(ài)好不同……但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以，我也要向Peter一樣，多和自己的爸爸聊聊天、做做游戲，向Peter一樣寫(xiě)下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。

【設(shè)計(jì)意圖：教師的配樂(lè)朗誦是對(duì)故事的小結(jié)，也是對(duì)情緒的梳理。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師都帶著幼兒在自己爸爸和Peter爸爸之間游走。從各種角度引發(fā)幼兒對(duì)爸爸這個(gè)角色的回憶與思考、感受與體驗(yàn)，最后從作品中走出來(lái)，回歸生活，升華對(duì)自己爸爸的情感?！?/p>

第二篇：大班語(yǔ)言教案《我爸爸》

設(shè)計(jì)意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫(xiě)的，以孩子的口吻描寫(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽(yáng)。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，讓幼兒結(jié)合自己小精靈兒童網(wǎng)站的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛(ài)好，再通過(guò)分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像??一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過(guò)觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼兒能?chē)L試用“像??一樣”的句子夸夸自己的爸爸。

3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)，愛(ài)好。

2、《我爸爸》繪本ppt小精靈兒童網(wǎng)站

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好。

師：每一個(gè)人都有爸爸，誰(shuí)愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?

有什么愛(ài)好?

教師小結(jié)。

師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。

二、欣賞繪本

1、認(rèn)識(shí)布朗爸爸小精靈兒童網(wǎng)站

師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。

師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?

師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說(shuō)的那樣?我們來(lái)看看。

2、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?你們?cè)趺粗朗遣祭实陌职?他在干什么?

師小結(jié)：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰(shuí)得了第一名?

師小結(jié)：他是第一個(gè)跑到終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?

師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

⑸師：我們看接下來(lái)布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂(lè)的圖片)

3、嘗試用“像??一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。

師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強(qiáng)壯，像魚(yú)一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂(lè)。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來(lái)學(xué)學(xué)布朗，用“像??一樣”來(lái)夸夸自己的爸爸。

4、讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?

師：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的?

三、完整欣賞繪本。

四、觀看自制相冊(cè)，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

師：爸爸愛(ài)我們，在我們的成長(zhǎng)中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

(幼兒邊看老師邊解說(shuō)：小時(shí)候，爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我能滿夠世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長(zhǎng)大。)

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話?

師：請(qǐng)你們把這些話回家后一定要說(shuō)給爸爸聽(tīng)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：請(qǐng)所有小朋友輕輕站起來(lái)，小精靈兒童網(wǎng)站讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛(ài)你的圖片及音樂(lè))。

六、情感延伸。

師：爸爸愛(ài)你們嗎?你是怎么知道的?你們愛(ài)你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛(ài)?

小結(jié)：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛(ài)你，你也愛(ài)他。

活動(dòng)反思：

本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)，通過(guò)欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進(jìn)行交流，用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。積極參與談話活動(dòng)，大方地表述自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意隨時(shí)結(jié)小精靈兒童網(wǎng)站合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

不足：

讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時(shí)間有些短，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己爸爸的長(zhǎng)處，留一些時(shí)間讓孩子們互相講述，讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。

第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案《我爸爸》

幼兒園中班語(yǔ)言教案《我爸爸》含課件

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。

3.感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè)，圖畫(huà)紙、彩色筆 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師作簡(jiǎn)短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說(shuō)話提供經(jīng)驗(yàn)“鮑老師是一個(gè)非常愛(ài)笑，非?？鞓?lè)的人，我最喜歡唱歌和看書(shū)，還會(huì)打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時(shí)還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢?！?/p>

（二）觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。

“今天老師就給你們講一個(gè)故事，小朋友們請(qǐng)看，這是鮑老師的爸爸，看到我爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”“今天股市的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

（三）邊放課件，邊講故事，以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內(nèi)容。

1.教師邊講故事便放課件到爸爸賽跑第一名?！ぁ斑@是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽

摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

·提問(wèn)：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述圖片內(nèi)容）

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧?！保ㄟ^(guò)渡）

·教師總結(jié)：我爸爸很勇敢

2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁(yè)?！そ處熤v一張圖片內(nèi)容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也

像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！”

·提問(wèn)：“故事中說(shuō)爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

“說(shuō)明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）

·教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好

3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁(yè)停

·“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”

·提問(wèn)：·教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，但也有缺點(diǎn)

4.繼續(xù)放課件，到踢球頁(yè)停，·提問(wèn)：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）

“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”

（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的 爸爸）

5.放課件到最后兩頁(yè)，提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？”讓幼兒體

第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我爸爸》及教學(xué)反思

《大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我爸爸》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我爸爸》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………?！泵枋霭职?，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。(難點(diǎn))

3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、各種動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?

二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示PPT)

1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)

說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?

2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看(PPT)

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)

3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)

4、再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)(PPT)

5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒。

教學(xué)反思：

《我爸爸》這本書(shū)的作者是安東尼.布朗，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛(ài)，非常具有教育意義。

在進(jìn)行此次活動(dòng)之前，我對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛(ài)好與職業(yè)，為順利地開(kāi)展活動(dòng)，我讓幼兒回家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛(ài)好、工作等。在活動(dòng)中，我把幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)放在了第一個(gè)環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)之后，孩子就比較容易理解故事了。

大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我爸爸》含反思這篇文章共3868字。

第五篇：語(yǔ)言教案《我爸爸》

大班語(yǔ)言繪本活動(dòng)教案：我爸爸

羅漢中心幼兒園

吳娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察畫(huà)面，理解繪本中作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“我爸爸像??一樣??”句式描述自己的爸爸。

3、感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：兩塊磁性黑板；PPT繪本圖片；音樂(lè)；幼兒收集爸爸的照片；

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的年齡、職業(yè)、愛(ài)好等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

聊聊自己的爸爸，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。

2、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想（1）認(rèn)識(shí)安東尼的爸爸

出示安東尼爸爸圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并描述。

（2）測(cè)一測(cè)“認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立?！?/p>

小結(jié)：其實(shí)和你們一樣，安東尼也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸。

3、爸爸的愛(ài)好

請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿畫(huà)面中爸爸的動(dòng)作，請(qǐng)下面的幼兒來(lái)猜爸爸的愛(ài)好。

4、爸爸的本領(lǐng)

（1）幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，了解安東尼爸爸的本領(lǐng)。（2）游戲：配對(duì)游戲

老師提供各種動(dòng)物卡片，讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對(duì)，鼓勵(lì)幼兒用“我爸爸像??一樣??”的句式描述自己的爸爸。

5、爸爸的品質(zhì)

老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，爸爸會(huì)怎么辦？（幼兒自由發(fā)揮模仿動(dòng)作語(yǔ)氣）

6、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂(lè)朗誦，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)想對(duì)爸爸說(shuō)的話。【活動(dòng)延伸】

去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他一樣畫(huà)出自己爸爸的故事，讓大家都知道你的爸爸有多么的棒。