第一篇：第五課 不亂用化妝品

不亂用化妝品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看木偶表演，知道化妝品是不能亂用的。

2、在操作活動中能選擇適合自己的洗化用品。

教學(xué)重點(diǎn)：知道亂用化妝品的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：皮膚對化妝品過敏了，怎么處理？ 教學(xué)過程：

1、小男孩、小女孩木偶各一個

2、各種成人的化妝品罐

3、洗化用品圖若干（可以使用超市的宣傳廣告單），畫有超市購物籃的紙人手一張，漿糊，抹布。

4、教學(xué)掛圖和學(xué)生用書。活動過程：

1、出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)學(xué)生的生活體驗，導(dǎo)入活動。

教師：

（1）同學(xué)們，這些是什么?

（2）這是誰用的？同學(xué)們可以用嗎？

（3）如果同學(xué)們用這些東西會發(fā)生什么事？

（4）今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事，我們一起來聽一聽，看一看。

觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果。

旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品。

甜甜（看媽媽的化妝品）：哇，有好多東西哎！有紅色的化妝盒，還有紫色的化妝盒。

睿睿：這個細(xì)細(xì)的是眉筆，粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用地。哎，我們一起來化妝吧！

旁白：甜甜拿起眉筆，把眉毛秒的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂，涂在臉上。

睿睿：哈哈，我也要化成印第安男孩！

旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色，弄得像印第安人的樣子，還披著大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。

甜甜（大叫）：哎呀！我的臉好痛哦。

睿睿（大叫）：??！我的眼睛也好痛。

教師：

（1）睿睿和甜甜在家里玩化妝品游戲，發(fā)生了什么事情？

（2）猜猜醫(yī)生會對他們說些什么呢？

（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質(zhì)，會傷害小朋友的皮膚。

第二篇：電教設(shè)備不亂用教案.doc[定稿]

電教設(shè)備不亂動教案

教學(xué)目標(biāo): ? 認(rèn)知目標(biāo): 我們教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里有哪些電教設(shè)備？ ? 能力目標(biāo)：這些電教設(shè)備對老師有哪些幫助？亂動這些電教設(shè)備會有哪些危害？

? 情感目標(biāo)：認(rèn)識到現(xiàn)代社會中電教設(shè)備給我們學(xué)習(xí)帶來的便利，是我們的學(xué)習(xí)變得更有趣。同時也要牢記電教設(shè)備使用過程中的安全事項。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)的學(xué)校安全用電常識，知道安全用電事故對個人、家庭、社會造成的損失。

2、養(yǎng)成在日常生活中良好的安全用電的習(xí)慣，珍愛生命，熱愛生活。

教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課后引導(dǎo)學(xué)生在生活中調(diào)查實(shí)踐，從課堂擴(kuò)展到家庭、社會，實(shí)現(xiàn)了“品德大課堂”的教育理想。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

1.師：今天我要請一位小記者來采訪班上的學(xué)生關(guān)于學(xué)校電教設(shè)備用電安全方面的問題，比如：教室里有哪些電教設(shè)備？我們一般在什么時候用到它們？你們誰想上來？ 生：對班上學(xué)生進(jìn)行采訪了解

（通過這樣的采訪既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能對學(xué)生對學(xué)校的電教設(shè)備知識有個大致的了解?？梢宰龅接械姆攀?。）

2.師;通過剛才的小小訪問，看來同學(xué)們知道的還真不少，老師這也有一個小故事大家一起來看看。

師：看完之后你想說些什么？

一天，陳老師到學(xué)校配電房進(jìn)行檢查，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到幾名同學(xué)正在玩游戲。其中一個同學(xué)將木棒往為380伏電教設(shè)備供電的電線上一扔，木棒觸到電線上滑下來，另一個同學(xué)立刻把木棒搶到手，迅速再往扔去?？吹竭@些，陳老師急忙上前制止：“同學(xué)們，不要玩這種游戲，這樣做是很危險的。萬一木棒把兩根電線連在一起，不但會損壞電氣設(shè)備，造成全校停電，還會危機(jī)你們的生命安全。”同學(xué)們見陳老師面孔嚴(yán)肅，仿佛意識到了問題的嚴(yán)重性，怯怯地低下了頭。（讓學(xué)生知道由于缺乏用電安全知識而引發(fā)的安全事故可以讓學(xué)生形象了解到學(xué)習(xí)用電安全知識的重要性和必要性。）

二、自由討論

知識新授

1.師：誰來說說這些電教設(shè)備電器的名稱？這些設(shè)備給老師帶來的哪些好處？

2.師：同學(xué)們說得真好！請同學(xué)們把書翻到第2頁讓我們一起來看看這些常見的電教設(shè)備和作用。

在享受電教設(shè)備給我們上課帶來方便的同時，要注意不要隨便亂用它們，要不然會有觸電的危險。

3.師：你們組每組都有一張圖片，討論圖片的內(nèi)容，說一說圖上的人都有哪些錯誤？

師生討論

4.師：請每個小組分別派一位代表拿著本組圖片到講臺上來說一說圖上的人都有哪些錯誤。（如有答不上的學(xué)生，老師可作適當(dāng)提示。）平時教室的電教設(shè)備盡量不要亂動，學(xué)校會有專門的電教老師負(fù)責(zé)，不懂可以向他請教。

三、表演鞏固，掌握方法

1.師：每一組同學(xué)說得真好，天有不測風(fēng)云，用電時一旦疏忽產(chǎn)生違規(guī)操作，就可能發(fā)生觸電事故，這時應(yīng)該如何處理？

2.師：剛才同學(xué)們都說了自己的意見，那我們一起來看看大屏幕想想自己的方法是否科學(xué)？

3.師：一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)迅速、果斷、正確地進(jìn)行緊急救護(hù)。請每一組挑一個片段進(jìn)行表演。

片段一：切斷電源，關(guān)閉總開關(guān)或者用絕緣良好的鋼絲鉗等工具切斷電源。

補(bǔ)充說明什么是絕緣良好。

片段二：用干燥的木棒使觸電人脫離電源，要注意不能用手去接觸觸電的 人，防止救護(hù)者觸電。

片段三：向120、110緊急呼救，向醫(yī)院求助，并對失去知覺的觸電者及時進(jìn)行人工呼吸。

四、練習(xí)搶答，升華主題

師：現(xiàn)在是知識搶答時間，依次進(jìn)行分組必答、搶答的活動，表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生評為“安全用電小衛(wèi)士”。判斷正確活著錯誤。

1、上完信息課，小明沒有關(guān)電腦就離開微機(jī)室了。

2、小青用手去摸電教室里的用電開關(guān)。

3、小立先向老師請教電子白板的用法后，才去使用。

4、廣播室里沒有人，小輝進(jìn)去拿起話筒唱起了歌。

5、英語課下了，王老師把收錄機(jī)忘在教室了。

6、電教室的屏幕真大呀，讓我用手去摸一摸。

五、全課小結(jié)，畫龍點(diǎn)睛 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們在日常生活中一定要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡牧?xí)慣，能自覺遵守安全用電規(guī)則，自覺采取安全防護(hù)措施。熱愛生活，珍惜生命，形成相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)的實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

六、課后做做，拓展延伸

1.收集街道，社區(qū)內(nèi)的安全用電標(biāo)語。（比一比，看誰收集得多）2.自己動手設(shè)計幾個安全用電標(biāo)志。3.向家長宣傳安全用電知識

板書設(shè)計：

第十二課

電教設(shè)備不亂摸

認(rèn)識電教設(shè)備

了解注意事項

遵守安全規(guī)則

教學(xué)小結(jié)：

小學(xué)生對電教設(shè)備具有極大的好奇心，但電教設(shè)備知識缺乏，加上自我安全意識不強(qiáng)。教材板塊中的內(nèi)容已經(jīng)對教學(xué)提供了方向性的指導(dǎo)并且也可以作為教學(xué)的材料來使用，但若只單一地使用教材，則會使課堂變得理論化和抽象化，達(dá)不到指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際行為的效果，教學(xué)中教師結(jié)合教室中已有的電教設(shè)備作相應(yīng)的師范。通過實(shí)際示范、案例分析、分組討論、情景演練等體驗式學(xué)習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性和參與性。從效果來看，同學(xué)們通過案例分析和情境演練，并結(jié)合老師的講解，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了電教設(shè)備的安全規(guī)則。這節(jié)課也給同學(xué)們呢留下了深刻的印象。

教學(xué)反思與建議：

本節(jié)課考慮到一年級學(xué)生的特點(diǎn)，在緊張有限的時間內(nèi)安排了多次實(shí)踐活動，這樣的設(shè)計是同學(xué)們在掌握了理論知識后，通過實(shí)踐來加深印象，讓學(xué)生把

學(xué)到的知識與實(shí)際的生活緊密相連，并能學(xué)以致用，從而達(dá)到最佳的效果。在以后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。從這節(jié)課來看，最受同學(xué)們歡迎的就是這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們喜歡這種體驗式的學(xué)習(xí)方式，今后在教學(xué)中多可使用這種教學(xué)方式。

2015年4月1日

第三篇：成語亂用

氣死99位老師的作文

今天是國慶日，因為英明偉大的政府建設(shè)國家、愛護(hù)百姓的功績罄竹難書，所 以放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩。按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮 地削些芋頭來濫竽充數(shù)。沒想到那些種在陽臺的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后 英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山，畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)?草木皆兵，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸猶斗中，我們螳臂當(dāng)車力排眾議推己及人地擠到猴子?xùn)艡谇?，魚目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風(fēng)聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。后來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時，吹來一陣涼風(fēng)，唾面自干的滋味，讓人毛骨悚然不寒而栗，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要克紹其裘。

到了傍晚，因為假日的關(guān)系，餐廳家家鵲占鳩巢六畜興旺，1

所以媽媽帶著我們孟母三遷，最后終于決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是美麗，燈火闌珊配上四面楚歌，非常有氣氛。十面埋伏的女服務(wù)生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙，口蜜腹劍到讓人誤認(rèn)到了西方極樂世界。

饑不擇食的我們點(diǎn)了綜合火鍋，坐懷不亂的爸爸當(dāng)頭棒喝先發(fā)制人，要求為虎作倀拿著刀子班門弄斧的女服務(wù)生，快點(diǎn)將狡兔死走狗烹，因為尸位素餐的我們一 家子早就添油加醋完畢，就等著火鍋趕快沉魚落雁好問鼎中原，可惜鍋蓋太小，有點(diǎn)欲蓋彌彰。

湯料沸騰后，熱得樂不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手，一網(wǎng)打盡撈個水落石出。

火鍋在我們呼天搶地面紅耳赤地蠶食鯨吞后，很快就只剩滄海一粟，和少數(shù)的漏網(wǎng)之魚。母范猶存的媽媽想要丟三落四放冬粉時，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火，終于死灰復(fù)燃，也讓如坐針毯的我們中飽私囊。鳥盡弓藏后，我們一家子酒囊飯袋，沆瀣一氣，我和妹 妹更是小人得志，沾沾自喜。

不料結(jié)帳的時候，老板露出廬山真面目，居然要一飯千金，爸爸氣得吳牛喘月，媽媽也委屈求全地牛衣對泣。

??！這三生有幸的國慶日，就在爸爸對著錢包自慚形穢大義滅親后，我們?nèi)医刹疟M，一敗涂地。

克紹其裘原指能繼制藤器或風(fēng)裘之事。后喻能繼承父祖之技藝或

事業(yè)，常用此語

牛衣對泣原指睡在牛衣中，相對涕泣；后喻夫妻共度貧困之生活，常用此語。

一飯千金比喻受恩厚報。

第四篇：關(guān)于小學(xué)生亂用零花錢

現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒牵麄兡弥@些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。

通過我一個假期的調(diào)查了解小學(xué)生支配零花錢的情況，發(fā)現(xiàn)了大部分小學(xué)生隨意支配零花錢，把零花錢用在不該用的地方，例如：去不良網(wǎng)吧上網(wǎng)，買不衛(wèi)生的零食或毫無節(jié)制的吃快餐；但也有一小部分的小學(xué)生懂得如何支配零花錢,例如：用零花錢買課外書，為貧困山區(qū)的學(xué)生捐款等。

造成小學(xué)生隨意支配零花錢的原因有如下幾條：

一.不知道父母的錢來之不易 ．．．．．．．．．．．

有些學(xué)生的父母本來是一些工人或已經(jīng)下崗，收入低，可他們還是不懂得節(jié)約，不懂得父母的血汗錢來之不易，花錢還是大手大腳。他們認(rèn)為錢就是用來隨便花的，不懂得珍惜。

二.學(xué)校社會組織的有益活動少 ．．．．．．．．．．．．

學(xué)校和社會組織的有益活動少，學(xué)生不知什么是有益的活動，盲目的參加一些對我們的益處不大甚至沒有益處的活動，不僅浪費(fèi)錢財還浪費(fèi)時間。在此呼吁學(xué)校社會多開展對學(xué)生有益的活動。

三.學(xué)校家庭對孩子理財方面的教育不夠 ．．．．．．．．．．．．．．．．

據(jù)資料表明，比利時孩子從小就懂得了如何“精打細(xì)算”的支配自己有限的零花錢，而且他們花錢時還要制定消費(fèi)計劃，學(xué)校也開設(shè)了這門教孩子理財?shù)恼n程，也正是因為這些，比利時孩子從小就養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。而我們的家長對孩子如何理財方面的關(guān)注不夠，這也是造成我們隨意花錢的主要原因之一。

第五篇：相聲劇本亂用詞語

亂用詞語

相聲《亂用詞語》（王波海）

甲：該咱們倆了。乙：是啊。

甲：向大家介紹一下。乙：好哇。

甲：我姓甲，他姓乙。乙：都喜歡相聲。甲：打小就認(rèn)識。乙：沒錯。

甲：住在一個胡同里。乙：對。

甲：一個大雜院。乙：對。甲：兩小無猜。乙：嗯？ 甲：青梅竹馬。乙：打??！甲：怎么了？ 乙：錯了。甲：哪錯了？

乙：一男一女才說“兩小無猜、青梅竹馬”。甲：兩男的不行？ 乙：不像話。甲：同性戀不成？ 乙：沒人跟你同性戀！

甲：急了？我們倆是穿開襠褲的發(fā)小，是不是？ 乙：是。

甲：上樹掏鳥的小哥倆。乙：是。

甲：志同道合的老爺們。乙：是。

甲：一根繩上拴的倆螞蚱，一泡尿和出來的倆泥巴，一個茅坑里的倆石頭…… 乙：嗨嗨嗨！怎么這詞都出來了？ 甲：不好聽？ 乙：太難聽了。

甲：好聽的你又不讓說。乙：誰不讓說了？

甲：那咱倆還是青梅竹馬、兩小無猜。

乙：你就會這個？沒跟你說這詞用得不是地方嘛。甲：哪是地方？

乙：用它來形容我和我妻子，那才是正地方。甲：你們倆？ 乙：對。

甲：還別說，真挺合適。乙：就是嘛。

甲：你們倆可以稱得上是天造的一對、地設(shè)的一雙。乙：沒錯。

甲：郎才女貌、男盜女娼。乙：啊？

甲：男的壯實(shí)，女的健康。乙：這還差不多。

甲：小倆口是情投意合、舉案齊眉。乙：這詞好。

甲：千般恩愛、比翼齊飛。乙：多般配。

甲：如膠似漆，夫唱婦隨。乙：有福氣。

甲：攜手并進(jìn)、形影相隨。乙：沒治了。

甲：眉來眼去、勾勾搭搭。乙：?。?/p>

甲：金屋藏嬌、一丘之貉。乙：嗬！

甲：同流合污、狼狽為奸。乙：住口吧你，越說越不像話！

甲：開個玩笑，咱倆誰跟誰呀？想當(dāng)初，還是我給你介紹的對象呢。乙：是有這事。

甲：那年你都三十好幾了，還是一毛沒有。乙：我是禿子？

甲：一見女的就害羞，連個手都不敢摸。乙：那是我不好意思。

甲：這年頭，撐死膽大的，餓死膽小的。乙：什么意思？

甲：先下手為強(qiáng)，后下手遭殃。機(jī)不可失，失不再來。該出手時就出手，該你摟時就得摟。乙：我是怕人家不高興。

甲：沒事，你要是早聽我的，私生子都好幾個了。乙：不要！

甲：不要白不要，“臉皮厚，吃個夠。臉皮薄，吃不著。” 乙：什么人呀！

甲：什么人？要是沒有我，你現(xiàn)在還是獨(dú)身一人、光棍一條、白活一世、傻帽一個。乙：你才傻帽一個呢！我那叫寧缺勿濫。甲：對，你是寧可高不成，也不低著就。乙：對。

甲：寧吃鮮桃一個，不吃爛杏一筐。乙：對。甲：寧舔天鵝肉一口，不吃癩蛤蟆半斤。乙：誰吃癩蛤蟆啊？ 甲：其實(shí)你的條件不錯呀。乙：還行吧。

甲：想當(dāng)年，那是要個頭有個頭，要模樣有模樣，要有人品有人品，要學(xué)問有學(xué)問，要媳婦有媳婦。乙：別介！有媳婦了我還找什么呀？ 甲：一個夠嗎？

乙：多新鮮呀，多了不讓。

甲：就沖這小帥哥，說不上是百里挑一，也得算是矬子里拔大個吧？ 乙：我有那么矮嗎？

甲：可自己各怎么就找不到合適的呢？ 乙：不是周圍沒有嘛。

甲：人海茫茫四處尋，眾生蕓蕓覓知音。天涯何處無芳草，哪座墳頭不埋人？ 乙：什么亂七八糟的！

甲：還是哥們我熱心腸呀，給你們倆牽了個線，搭了個橋。乙：給我介紹了一個對象。甲：這叫積德行善。乙：對。

甲：說來也巧，這小子真有福，遇上了個不開眼的，這才就坡下了驢。乙：誰是驢呀？

甲：兩人一見面，感覺甚歡。乙：還拽上了。甲：我也覺得很欣慰。乙：都挺高興的。

甲：這就叫一箭雙雕、一石二鳥、一山二虎、一屁兩謊、一桿子打翻一船人，一失足成千古恨，一顆耗子屎壞了一鍋湯。乙：說什么呢這是？

甲：我是說你們倆一見鐘情，當(dāng)場就點(diǎn)頭答應(yīng)了。乙：感覺是不錯。

甲：那真是情人眼里出西施，臭豆腐掉進(jìn)了大糞汁。乙：什么詞??！

甲：這就叫，王八瞅綠豆――眼對眼。左手扇左臉――撇對撇。燙頭女牽獅子狗――卷對卷。乙：哪來那么多俏皮話？

甲：定親的那天你媳婦是花技招展，衣著鮮艷。乙：打扮得很漂亮。甲：您穿的也不錯呀。乙：那當(dāng)然。

甲：儀表堂堂、衣冠禽獸。乙：哎，不是！甲：不是衣冠禽獸？ 乙：廢話。

甲：那就是衣衫襤褸。

乙：好嘛，又改叫花子了。都不是！甲：那是什么？ 乙：應(yīng)該是衣冠楚楚。

甲：對，小伙子衣冠楚楚、身強(qiáng)力壯。乙：是。

甲：風(fēng)華正茂、英姿勃勃。乙：是。

甲：濃眉大眼、一臉殺氣。乙：??？ 甲：一臉正氣。

乙：好嘛，這是宰誰呀。甲：見面相親的過程是一帆風(fēng)順。乙：沒出問題。

甲：兩個人是相見恨晚，含情脈脈。乙：可算是找對人了。

甲：這就叫，看在眼里拔不出來，卡在喉嚨咽不下去。乙：扎上魚刺啦？

甲：可事事難料，天有不測風(fēng)云。乙：怎么了？ 甲：出了點(diǎn)兒麻煩事。乙：什么事？ 甲：女方家長不同意。

乙：對，我媳婦他們家對我有看法。甲：嫌你們家窮。乙：是沒什么錢。

甲：一杯黃土，兩間破房。乙：我們家是看墳的？

甲：老岳父對你是橫挑鼻子豎挑眼。乙：說我配不上他閨女。甲：我是苦口婆心，好言相勸。乙：你是怎么說的？

甲：我跟他講，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。乙：對。

甲：不想吃天鵝肉的癩蛤蟆不是好蛤蟆。乙：?。?/p>

甲：你老岳母就不那樣。乙：她怎么樣？

甲：對你是睜一只眼閉一只眼。乙：干嘛這樣呀？ 甲：老太太屬貓頭鷹的。乙：沒這屬性！

甲：反正她對你是帶搭不稀理的。乙：也是有成見。

甲：死活不同意你倆的婚事。乙：不好辦啊。

甲：我是動之以情，曉之以理，將心比心，對她進(jìn)行了耐心的說服教育工作。乙：你都說了些什么？

甲：我跟她說，別看這小子現(xiàn)在是個小人物，不大點(diǎn)、不起眼、無聲無息耗子崽，說不定那天祖墳冒青煙，騰空而起金光閃，“噔――叭”，天女散花是快捻。乙：我是那二踢腳？

甲：這就是打個比方，形容你將來一定會平步青云、升官發(fā)財。乙：那也備不住。

甲：老太太聽了“嗬嗬”一笑。乙：同意了。甲：啊呸！乙：怎么回事？

甲：老太太她這是敬酒不吃吃罰酒，仙女不看看小丑。乙：還是不同意。

甲：軟的不行我來硬的。我說，老太太你給我聽著，順者昌，逆者亡。頂嘴挨揍，聽話給糖。一人結(jié)扎，全家表揚(yáng)。一家超生，全村白忙。放下武器，交槍投降。頑固到底、嗝屁鋃鐺大海棠。乙：什么呀這都是？

甲：就這么嚇唬，她還是不同意。乙：沒你這樣做工作的。

甲：正應(yīng)了那句俗話，咬住了破襪子頭，給個麻花她都不換。乙：嗨！

甲：這老太太忒犟。乙：看你怎么辦。

甲：我無所謂，關(guān)鍵是你。遇上了這種事，弄得你是寢食難安、一籌莫展，無計可施，真想一死了之。乙：太難了。

甲：別泄氣，好事多磨，好人難當(dāng)。好飯不怕晚，好燉出好湯。歸了包堆，鬧了半晌，繞了一溜十三遭，該唱的還得你唱，跑不了他賣切糕的大尾吧小老張。乙：聽著真亂。

甲：只要你們兩個人的心不變，堅如磐石、牢不可破，此事定成！乙：但愿如此。

甲：正像歌中唱道的那樣，“老鼠愛大米，王八愛下雨，泥鰍愛污泥，蚊子愛裸體?！?乙：什么歌這么唱呀？ 甲：沒聽過？ 乙：沒有。

甲：后面還有呢，“心心相印，永不分離。在天好比那比翼鳥，在地好比那芝麻糊。” 乙：芝麻糊？ 甲：油茶面。乙：還疙瘩湯呢。甲：多放胡椒面。

乙：什么“多放胡椒面”？那叫在地好比連里枝！

甲：對，老話說，水滴石穿，功到自然成。經(jīng)過大伙反復(fù)地做工作，老太太終于回心轉(zhuǎn)意了。乙：可算是同意了。

甲：老太太一同意，老頭子的工作就好做多了。乙：這回好了。

甲：這就叫勢如破竹、乘勝追擊、墻倒眾人推，樹倒猢猻散。乙：嗨！甲：最后還得由老爺子說了算。乙：一家之主嘛。

甲：他是一言九鼎，一錘定音。乙：他怎么說的？

甲：“一手交錢，一手交貨?！?乙：拍賣會??！

甲：這才是，有緣千里來相會，無緣對面不相識。有志者必定成功，有情人終成老鼠。乙：老鼠？ 甲：眷屬。乙：要了命了。

甲：哪天結(jié)的婚你還記得嗎？ 乙：當(dāng)然記得了。甲：你不記得我記得。乙：我說“我不記得了嗎？” 甲：你忘了我可沒忘。乙：我沒說“我忘了”。甲：你的婚事就是我的婚事。乙：別介！

甲：你的媳婦就是我…… 乙：你再說！甲：……介紹的。乙：嚇我一跳。

甲：辦喜事的那天，人來了不少。乙：全都通知到了。甲：狐朋狗友們?nèi)珌砹恕Ｒ遥耗墙杏H朋好友。

甲：對，親朋好友們聚在一起，共同祝賀一對新人喜結(jié)良緣、婚姻美滿。乙：謝謝各位捧場。甲：新娘子真漂亮呀。乙：謝謝您的夸獎。甲：好福氣呀你！乙：托你的福。

甲：可喜可賀！這就叫，好漢無好妻、癩漢娶花枝。乙：?。?/p>

甲：應(yīng)該說“不是一家人不進(jìn)一個門”。乙：哎。

甲：愿你們夫妻二人永結(jié)同心，百年好合。乙：謝謝。

甲：同舟共濟(jì)，駕鶴西游。乙：哎？怎么還駕鶴西游呀？

甲：瞧我這張嘴。應(yīng)該是白頭偕老、共赴黃泉。乙：這也不對！

甲：那就是恩恩愛愛、早生逆子。乙：逆子？早生貴子吧？ 甲：不可能是“貴子”。乙：怎么不可能呀？ 甲：家具廠才生產(chǎn)柜子呢。乙：什么呀！

甲：瞧見我送你的那幅喜聯(lián)了嗎？ 乙：沒有。

甲：貼痰盂上的那個。乙：干嘛貼那啦？

甲：甭管貼哪，寫得真好。乙：怎么個好法？

甲：用詞嚴(yán)謹(jǐn)，意味深長。乙：你給說說。

甲：瑯瑯上口、舉世無雙。乙：你給說說。

甲：合轍壓韻、有馳有張。乙：你給說說。

甲：對仗工整、下筆成章。乙：你還有完沒完？

甲：上聯(lián)是，姑娘好似一朵花。乙：嗯。

甲：下聯(lián)是，鮮花插在牛糞上。乙：??？

甲：橫批，介算毀啦！