第一篇：中國通俗音樂教案

課題：中國通俗音樂

教學(xué)目標(biāo)：1．能夠了解中國通俗音樂的發(fā)展歷程，及其相關(guān)的民族文化和歷史背景。

2．對不同時期的中國通俗音樂的發(fā)展特點(diǎn)有所了解，并能舉出不同時代的具有代表性的流行作品。

3．樹立正確的音樂審美意識，喜愛民族化發(fā)展的通俗音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠較好掌握中國通俗音樂發(fā)展的主線歷程，熱愛中華民族化發(fā)展的通俗音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞探究中樹立正確的藝術(shù)審美意識，提高審美能力，正確認(rèn)識通俗音樂的發(fā)展一定要有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，才是世界的，才是流行的。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：（放影音資料《天堂》）

相信同學(xué)們對這首歌曲耳熟能詳，是由蒙古歌手騰格爾演唱的《天堂》。那么同學(xué)們最喜歡在音樂課上唱什么類型的歌曲呢？——流行歌曲 今天老師有幸和大家共同來探尋一個話題：中國通俗音樂及其發(fā)展歷程 同學(xué)們光喜歡唱流行歌曲，那你們又是否知道：

1、流行歌曲的正確定義

2、流行歌曲是什么時候在中國才有的呢？

3、中國最初的流行歌曲的“鼻祖”是誰，其音樂作品的特點(diǎn)怎樣？

4、它是怎么一步步發(fā)展到今天這個樣子的呢？

在今天這節(jié)課里，老師將和大家一起，帶著這些問題，一一找尋答案。

二、新課教學(xué)：

通俗音樂又稱流行音樂，它是指自身樸素簡潔的音樂語言，流暢易記的旋律，活潑而富有特點(diǎn)的節(jié)奏以及更加貼近生活的情景和感受，為大家所喜聞樂見的樂器曲和歌曲。

這是用文字對流行音樂的概述，在今天這節(jié)課里，我們著重欣賞找尋的是流行歌曲的發(fā)展歷程。

同學(xué)們都知道不同地域的國家和民族有著不同的文化，中華民族的音樂藝術(shù)也是一樣有著自己的獨(dú)特魅力，那么探究為同學(xué)們所喜愛的通俗音樂的民族發(fā)展是我們今天了解中國流行音樂發(fā)展的一條主動脈，下面我們就以時間年代為線索 以作品民族化發(fā)展為創(chuàng)作元素，對中國流行音樂作詳細(xì)的追根尋底。

（一）30年代末40年代初： 中國流行音樂的源頭在哪呢？

1927年，著名音樂家黎錦輝先生創(chuàng)作《毛毛雨》標(biāo)志著中國通俗音樂歌曲的誕生。黎錦輝先生成為了中國流行音樂的“鼻祖”。這時期的佳作還有賀淥汀的《春天里》《四季歌》《天涯歌女》，聶耳的《告別南洋》《梅娘曲》，任光的《漁光曲》代表人物有：周旋。

（互動）哼唱其中的作品，學(xué)生對最初流行歌曲的認(rèn)識程度 播放《春天里》，學(xué)生可跟著影音資料看著曲譜輕聲哼唱

時代背景及其特點(diǎn)：三四十年代的中國通俗歌曲起步并不健康，處于抗日戰(zhàn)爭時期的中國通俗歌曲，走上了一條遠(yuǎn)離時代的畸形道路，總體說早期中國通俗歌曲作品題材狹窄，情調(diào)萎靡，趣味平庸，演唱矯揉造作，打上了濃厚的殖民地半殖民地的烙印，隨著抗日救亡的時代要求和救亡歌曲的興起，當(dāng)時的通俗歌曲很快退出了歷史舞臺。

（二）新中國成立——70年代末：

1949年新中國成立后，通俗音樂的概念一度被輕音樂所取代。1955年天戈創(chuàng)作的《青年友誼圓舞曲》是一首影響較大的優(yōu)秀作品，旋律輕快，活潑，加上三拍子的圓舞曲律動，洋溢著青春的活力。注：附帶介紹輕音樂

60年代末至七十年代中期，是當(dāng)時強(qiáng)調(diào)階級斗爭的年代，一批優(yōu)秀抒情的歌曲被戴上“小資產(chǎn)階級情調(diào)”的帽子，受到公開的批評，在此后二十多年間，中國經(jīng)歷了“大躍進(jìn)”人民公社，三年自然災(zāi)害和史無前例的“文化大革命”，通俗音樂基本上銷聲匿跡，期間代表作品有電影《柳堡的故事》中的插曲《九九艷陽天》

（注：收集更多的這時期的代表作品）播放《九九艷陽天》

總結(jié)：1949年新中國成立——70年代末：強(qiáng)調(diào)階級斗爭，通俗音樂處于空白狀態(tài)。

（三）70年代末——80年代初（改革開放）

黎錦輝先生音樂在當(dāng)時渲染了一種萎靡頹廢的情調(diào)，但他的音樂民族化的創(chuàng)作方向很好的在臺灣，香港繼承和發(fā)展，70年代末80年代初改革開放，一些新的文化理念和思潮一涌而進(jìn)，音樂領(lǐng)域人們疲倦了“強(qiáng)，硬，響，快”的風(fēng)格，很容易或者說一股腦兒就接受了港臺音樂的“清新，溫和，優(yōu)美，流暢”和“軟綿，頹廢，情愛，小資”等音調(diào)和思潮，使大陸音樂在一段時間里音樂創(chuàng)作和演唱風(fēng)格都一味地模仿，港臺藝人也首次在中國大陸春節(jié)聯(lián)歡晚會上亮相，最具代表的有張敏明《我的中國心》奚秀蘭《阿里山的姑娘》。這一時期題材健康，旋律清新的優(yōu)秀作品有《鄉(xiāng)戀》《鄉(xiāng)間小路》。

設(shè)問：你還知道這時期還有哪些家喻戶曉的流行作品及其人物代表嗎？ 如：鄧麗君，成方圓，朱明瑛，徐小明 播放《鄉(xiāng)戀》

（四）80年代末——90 年代初

“我曾經(jīng)問個不休??”一聲驚天動地反叛性的吶喊，終于從中國搖滾樂先鋒崔健那嘶啞爆破而又富有磁性的喉嚨里蹦出。是?。∪藗兪菓?yīng)該問一問“什么是我們自己的音樂，我們的音樂怎么了”“腳下的路在走，身邊的水在流”難道我們還僅僅是“總在笑一無所有嗎”。崔健那富有反叛困惑和號召性的吶喊，終于喚醒了中國的通俗樂壇，80年代末90年代初，音樂家們開始踏上了繼西揚(yáng)中，通俗音樂民族化，艱難而有意義的漫漫長路。

總結(jié)：70年代末至80年代初：港臺音樂。

80年代末至90年代初：歷經(jīng)60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終找到中國流行音樂的精髓：通俗音樂民族化 播放《黃土高坡》

“不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)，都是我的歌我的歌”伴隨著這一優(yōu)美獨(dú)特的風(fēng)格性旋律，通俗樂壇的創(chuàng)作者們終于唱出了自己的酸楚和欣喜。中華大家庭五十六個民族的音樂不都是我們自己的歌嗎？此時以獨(dú)特個性風(fēng)靡一時的“西北風(fēng)”席卷而來，其代表作品有我們剛剛聽到的《黃土高坡》還有《信天游》《我熱戀的故鄉(xiāng)》《少年壯志不言愁》等等。這些作品采取了陜北民間音調(diào)，明顯引入了歐美搖滾思維，挖掘和吸取了我國北方以黃土高坡信天游的蒼涼挺勁的陽剛之氣在中國乃至世界流行樂壇一展風(fēng)采。（注：要會唱例舉的每一首作品并簡單介紹信天游。）

從音樂體裁方面，器樂，舞蹈，戲曲等民間音樂流源也是流行音樂創(chuàng)作的素材源泉，流行歌曲《九百九十九朵玫瑰》的音樂主體吸取了我國著名琵琶曲《彝族舞曲》中的音調(diào)，陳紅演唱的《常回家看看》則是將東北二人轉(zhuǎn)和評劇的曲調(diào)相融滲。

（注：要會哼唱《彝族舞曲》的音調(diào)。）

從民歌民謠素材的運(yùn)用方面，各少數(shù)民族的音樂有為流行歌曲的創(chuàng)作提供了另一個廣闊天地，少數(shù)民族音樂象一朵朵艷麗的奇葩為這個風(fēng)格的流行音樂創(chuàng)作增添了新的色彩。

如：陳明《快樂老家》——是新疆特色樂器和現(xiàn)代配器手法的運(yùn)用，讓人耳目一新。

鄭鈞《回到拉薩》——揭開藏風(fēng)流行音樂神秘的面紗?！肚嗖馗咴贰短炻贰贰渡衿娴木耪?/p>

各地漢民族的音樂也是流行歌曲創(chuàng)作的又一源泉，一首河北民歌《小白菜》曾為程琳演唱的臺灣歌曲《酒干淌賣無》那英演唱的《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》提供了創(chuàng)作基礎(chǔ)，其旋律走向和樂句落音都與《小白菜》極為相似。

總結(jié)：中國流行音樂民族化其創(chuàng)作素材來源： a.我國北方的黃土高坡，信天游 b.器樂，舞曲，戲曲等民間音樂流源 c.各少數(shù)民族的音樂 d.各地漢民族音樂

隨著音樂世界的接軌，中國流行音樂的發(fā)展走向了國際化，21世紀(jì)的流行音樂趨于開放式，多元化，涌現(xiàn)了一批同學(xué)們喜歡的流行創(chuàng)作歌手，喜聞樂道的就是：周杰倫，王力宏，張韶晗，李宇春等具有時代特征的代表性歌手并列舉他們的作品。

三、課堂小結(jié)

播放“流行音樂發(fā)展歷程一覽表”。

回顧我們中國流行音樂的發(fā)展，已走過了坎坎坷坷80年的風(fēng)雨歷程，其間，有一段時間手當(dāng)時社會的客觀影響，曾經(jīng)一度迷茫，停止不前，甚至是空白，在尋覓自己創(chuàng)作方向的過程中，終于走向中國特色民族化發(fā)展的正確道路，通過今 天這節(jié)課的了解，我們不僅找到了課前提出的四個問題的答案，同時我們大家更應(yīng)該正確認(rèn)識中國通俗音樂的發(fā)展，一定要有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，才是世界的，才是流行的。

課后反思：

流行音樂一直是高中生關(guān)注和感興趣的話題。但令他們沒有想到的是本節(jié)課向他們介紹了幾十年來中國流行樂的發(fā)展情況。年代離現(xiàn)在越久，他們就越?jīng)]有學(xué)習(xí)興趣，因此在課堂上如何抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們對流行音樂進(jìn)行探究、對當(dāng)前流行音樂產(chǎn)生理性認(rèn)識等應(yīng)該是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，可由于經(jīng)驗的缺乏，使得本課有點(diǎn)落入“羅列”的俗套，值得改進(jìn)。

第二篇：中國通俗音樂教案

中 國 通 俗 音 樂

授課人：雷州市第二中學(xué)

劉福仁

【教學(xué)內(nèi)容】

普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書音樂鑒賞第七單元《中國通俗音樂》

【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠了解中國通俗音樂的發(fā)展歷程，及其相關(guān)的民族文化和歷史背景 2．對不同時期的中國通俗音樂的發(fā)展特點(diǎn)有所了解，并能舉出不同時代的具有代表性的流行作品

3．樹立正確的音樂審美意識，喜愛民族化發(fā)展的通俗音樂

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

能夠較好掌握中國通俗音樂發(fā)展的主線歷程，熱愛中華民族化發(fā)展的通俗音樂。

【教學(xué)方法】

通過老師的積極引導(dǎo)，語言誘導(dǎo)，讓學(xué)生在這課堂中輕松有條理地認(rèn)識中國通俗音樂的發(fā)展歷程，并能更進(jìn)一步理解中國流行音樂

【教學(xué)教具】多媒體、課件、鋼琴、音樂影視資料等?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題：

1．老師分別用三種唱法（美聲、民族、通俗）演唱三首歌曲。

①《多情的土地》，藝術(shù)歌曲，美聲唱法）②《小河淌水》（民歌，民族唱法）③《春天里》（通俗歌曲，通俗唱法）

2．老師小結(jié)導(dǎo)入課題

對同學(xué)們而言，最為熟悉和喜歡的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。這節(jié)課我想和同學(xué)們一起走進(jìn)我國通俗歌曲的藝術(shù)殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示課題）

二、通俗音樂的概念及特點(diǎn)

1．什么是通俗音樂？

展示：通俗音樂屬于廣大人民群眾喜聞樂見的音樂 旋律清晰易懂,易于學(xué)唱

傳播范圍深遠(yuǎn)，具有較強(qiáng)的娛樂性和即興性 有鮮明的時代性的歌曲。2．通俗歌曲的主要特點(diǎn)？

展示：A、流行性：由于好聽易唱,貼近生活,不斷翻新,深受不同層次聽眾的歡迎

B、情感性：反映了對社會與生活的思考,對情感與人性的贊美,容易引起人們的

三、我國通俗歌曲的幾個發(fā)展時期

1．30年代末40年代初： 中國流行音樂的源頭在哪呢？

1927年，著名音樂家黎錦輝先生創(chuàng)作〈〈毛毛雨〉〉標(biāo)志著中國通俗音樂歌曲的誕生。黎錦輝先生成為了中國流行音樂的“鼻祖”。這時期的佳作還有賀淥汀的〈〈春天里〉〉〈〈四季歌〉〉〈〈天涯歌女〉〉，聶耳的〈〈告別南洋〉〉〈〈梅娘曲〉〉，任光的〈〈漁光曲〉〉代表人物有：周旋。

[互動]哼唱其中的作品，學(xué)生對最初流行歌曲的認(rèn)識程度

[放課件]〈〈春天里〉〉學(xué)生可跟著影音資料看著曲譜輕聲哼唱 時代背景及其特點(diǎn)：20世紀(jì)20年代---30年代，在上海、南京等大城市出現(xiàn)娛樂性的歌舞和影視音樂。特點(diǎn)：輕松活潑，歌詞通俗易懂，瑯瑯上口.2．新中國成立——70年代末：

1949年新中國成立后，通俗音樂的概念一度被輕音樂所取代。1955年天戈創(chuàng)作的〈〈青年友誼圓舞曲〉〉是一首影響較大的優(yōu)秀作品，旋律輕快，活潑，加上三拍子的圓舞曲律動，洋溢著青春的活力。注：附帶介紹輕音樂

60年代末至七十年代中期，是當(dāng)時強(qiáng)調(diào)階級斗爭的年代，一批優(yōu)秀抒情的歌曲被戴上“小資產(chǎn)階級情調(diào)”的帽子，受到公開的批評，在此后二十多年間，中國經(jīng)歷了“大躍進(jìn)”人民公

社，三年自然災(zāi)害和史無前例的“文化大革命”，通俗音樂基本上銷聲匿跡，期間代表作品有電影〈〈柳堡的故事〉〉中的插曲〈〈九九艷陽天〉〉

注：收集更多的這時期的代表作品 [放影音資料]〈〈九九艷陽天〉〉 1949年新中國成立——70年代末：強(qiáng)調(diào)階級斗爭，通俗音樂處于空白狀態(tài) 3．70年代末——80年代初（改革開放）

黎錦輝先生音樂在當(dāng)時渲染了一種萎靡頹廢的情調(diào)，但他的音樂民族化的創(chuàng)作方向很好的在臺灣，香港繼承和發(fā)展，70年代末80年代初改革開放，一些新的文化理念和思潮一涌而進(jìn)，音樂領(lǐng)域人們疲倦了“強(qiáng)，硬，響，快”的風(fēng)格，很容易或者說一股腦兒就接受了港臺音樂的“清新，溫和，優(yōu)美，流暢”和“軟綿，頹廢，情愛，小資”等音調(diào)和思潮，使大陸音樂在一段時間里音樂創(chuàng)作和演唱風(fēng)格都一味地模仿，港臺藝人也首次在中國大陸春節(jié)聯(lián)歡晚會上亮相，最具代表的有張敏明〈〈我的中國心〉〉奚秀蘭〈〈阿里山的姑娘〉〉。這一時期題材健康，旋律清新的優(yōu)秀作品有〈〈鄉(xiāng)戀〉〉〈〈鄉(xiāng)間小路〉〉。

[放影音資料]〈〈鄉(xiāng)戀〉〉

時代背景及其特點(diǎn)：表現(xiàn)20世紀(jì)50年代----60年代中期影視音樂盛行。這是一個通俗音樂停滯發(fā)展的特殊歷史時期。在那個強(qiáng)調(diào)階級斗爭的年代，像《九九艷陽天》這樣優(yōu)美的歌曲被冠以“小資產(chǎn)階級情調(diào)”的帽子加以批判。社會上廣為流傳的是人人會唱的群眾歌曲和樣板戲。

特點(diǎn)：旋律優(yōu)美抒情，貼近時代生活。

四、互動地帶：

你如何看待當(dāng)今的通俗音樂？

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通俗歌曲的概念及特點(diǎn)，也欣賞了我國各個時期的通俗歌曲，在了解我國通俗歌曲的特點(diǎn)的同時，也充分的領(lǐng)略了其魅力，對通俗音樂的學(xué)習(xí)接受，多一分理智，少一分盲目。選擇健康的音樂，快樂我們的人生！

回顧我們中國流行音樂的發(fā)展，已走過了坎坎坷坷80年的風(fēng)雨歷程，其間，有一段時間手當(dāng)時社會的客觀影響，曾經(jīng)一度迷茫，停止不前，甚至是空白，在尋覓自己創(chuàng)作方向的過程中，終于走向中國特色民族化發(fā)展的正確道路，通過今天這節(jié)課的了解，大家更應(yīng)該正確認(rèn)識中國通俗音樂的發(fā)展，一定要有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，才是世界的，才是流行的。

第三篇：中國通俗音樂--教案.1

中國通俗音樂(教學(xué)設(shè)計及教學(xué)意圖)授課人：昌樂及第中學(xué)扈芊倩 【課標(biāo)要求】

體現(xiàn)以音樂審美為核心，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會多角度、客觀地評價和欣賞不同類別的通俗歌曲的能力，注重個性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識，弘揚(yáng)民族音樂，適時適度地糾正學(xué)生偏頗的音樂信仰，最終達(dá)到提高學(xué)生對流行音樂的審美能力的目的?！窘虒W(xué)理念】

本課重點(diǎn)推介具有藝術(shù)欣賞價值、社會價值和影響的作品讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗；隱性滲透相關(guān)的音樂知識——通俗歌曲的概念和特點(diǎn)，為欣賞通俗歌曲打下理論基礎(chǔ)。力圖通過聆聽、對比、分析、探討、創(chuàng)作、表演等方法，讓學(xué)生感受、體驗和表現(xiàn)音樂的美，引導(dǎo)學(xué)生多選擇謳歌中華民族傳統(tǒng)文化、道德倫理和現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀作品的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿。

本節(jié)課力求讓“真實(shí)、互動”——學(xué)生和老師一起，在真實(shí)的活動、平等的交流、共同的體驗中互動起來，完成一次難得的音樂之旅?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書音樂鑒賞第七單元《中國通俗音樂》 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：能夠了解中國流行音樂發(fā)展的簡要?dú)v程，及其每個發(fā)展時期具有代表性的音樂作品，并能總結(jié)流行音樂的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：通過聆聽，能夠隨樂演唱幾首中國流行音樂作品，體驗其情感和韻味。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生音樂情感表現(xiàn)力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、了解通俗歌曲的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，挖掘歌曲的內(nèi)涵，多角度、客觀地評價、鑒賞通俗歌曲，建立正確的欣賞價值觀。

2、大膽自信的表演流行歌曲?！窘虒W(xué)分析】

教材歌曲流行時間比較久遠(yuǎn)，學(xué)生會有距離感，不過可以讓學(xué)生體會越是經(jīng)過時間檢驗的，才是真正流行的。本班學(xué)生在展現(xiàn)自我方面缺乏自信，教師應(yīng)以鼓勵為主?！窘虒W(xué)方法】

調(diào)查互動、聆聽欣賞、教師范唱、啟發(fā)探討、師生相關(guān)的演唱參與活動 【教學(xué)教具】多媒體、課件、鋼琴、音樂影視資料等?！窘虒W(xué)過程】

一、互動調(diào)查，導(dǎo)入課題：

師：同學(xué)們，最近我跟部分同學(xué)座談，了解他們對音樂課學(xué)習(xí)的意見和建議，其中好多同學(xué)都談到了一個問題：通過學(xué)習(xí)中外民族音樂和古典音樂，我們了解它們的創(chuàng)作都以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的音樂理論為基礎(chǔ)，但作為年輕的我們覺得這些音樂除了帶給我們豐富的音樂素養(yǎng)以外，帶給我們的歡樂并不多。讓我們更多感受到身心愉悅和快樂的是現(xiàn)在流行音樂，我不知道我的這種想法是否正確。那么究竟這樣的意識是對還是錯？或者說流行音樂是不是音樂文化領(lǐng)域中的一個重要組成部分呢？

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我很肯定的回答你：你的認(rèn)識是正確的，流行音樂的確是音樂文化中的重要組成部分！這節(jié)課我們將一同走進(jìn)中國流行音樂?。ㄕn件）展示課件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】。

二、“我行我SHOW”, 自我展示：

師：學(xué)習(xí)流行音樂的最好方式就是感受它，感受它最好方式就是直接參與表現(xiàn)它！這節(jié)課請大家踴躍登臺演唱你們所喜歡的歌！師：大家想不想上臺？——想！

好，首先展示我為大家準(zhǔn)備的歌曲伴奏曲目，（課件）請同學(xué)踴躍的登臺展示，形式不限，可以獨(dú)唱、重唱、可以小組唱。（及時鼓勵！）我行我 SHOW A B C D

《春天里》

《鄉(xiāng)間小路》

《鄉(xiāng)戀》

《北京歡迎你》

《九九艷陽天》

《童年》

《常回家看看》

《青花瓷》

《外婆的澎湖灣》

《大?！?/p>

《北京一夜》

《至少還有你》

《中國話》

《揮著翅膀的女孩》

《月亮之上》

《稻香》

《我要的飛翔》

師：學(xué)生登臺演唱展示，同學(xué)們唱的真不錯，你們最熟悉、最喜歡那一列？ 生：C D 師：我給大家演唱一下A中《九九艷陽天》，鋼琴伴奏，邊彈邊唱。

師：前兩列是你們的爺爺奶奶輩很喜歡的歌曲，在他們年輕的時候很流行，為什么你們不喜歡、沒聽過？——生：時代不同了?！驹O(shè)計意圖】這個展示的目的在于了解全班學(xué)生在目前沒有老師的引導(dǎo)下對流行音樂（歌曲）的基本認(rèn)知傾向和認(rèn)知水平，讓老師對他們的情況有個“底”。展示的結(jié)果也會自然顯示出目前高中學(xué)生中最流行的歌曲，應(yīng)該具有一定的代表和典型意義，從而印證所謂流行性就是時代性（或前瞻性）。這些，都為后面真實(shí)而有的放矢地組織實(shí)施教學(xué)做了鋪墊。

三、鑒賞作品，感受體驗：

師：剛才課件當(dāng)中展示的是不是流行音樂？我們首先了解什么是流行音樂？

師：對，流行歌曲指通俗易懂、易學(xué)易唱、便于流傳的音樂。剛才演唱的幾首歌曲正是流行歌曲當(dāng)中具有代表性的、最具時代意義的歌曲。那中國流行音樂到底經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展？

師：流行音樂在上世紀(jì)二三十年代，隨著有聲電影的放映在一些大城市廣為流傳，一首電影《十字街頭》的插曲《春天里》就是這一時期的代表，歌曲輕松活潑，歌詞用了口語化語言“浪里格朗”充滿了生活氣息。師：但是在那個時期中國又經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)和三年內(nèi)戰(zhàn)，很快這些流行歌曲被抗戰(zhàn)的群眾歌曲所取代，如剛剛演唱的《九九艷陽天》，該曲曾在那個階級斗爭的年代被戴上“小資產(chǎn)階級情調(diào)”的帽子。隨后中國又經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化、三年自然災(zāi)害和文化大革命，這20多年里，流行音樂在中國銷聲匿跡。師：1978年，改革開放的春風(fēng)吹綠了神州大地，人民群眾的精神文化生活又重新活躍起來，一批受群眾歡迎的流行歌曲迅速在民間流傳。歌唱家李谷一用超前流行風(fēng)格氣聲唱法首唱的《鄉(xiāng)戀》，在當(dāng)時引起了音樂界的爭議，有贊成、有反對，但老百姓喜歡，李谷一唱著這首歌紅遍了大江南北，這是具有歷史意義的一首歌。（欣賞《鄉(xiāng)戀》視頻版）——感受氣聲唱法。

師：接下來中國的流行音樂是怎樣發(fā)展的呢？（課件）

師：20世紀(jì)80、90年代，中國的流行音樂進(jìn)入了一個繁榮時期，分為三點(diǎn)：

1、隨著改革開放的實(shí)施，打開了對外交流的窗口，港臺音樂、校園歌曲的興起。如《童年》《外婆的澎湖灣》還有剛才同學(xué)演唱的《鄉(xiāng)間小路》。2、1988年的中國，正好是改革開放十年，整個中國處于社會的大變革時期。外來文化的涌入和傳統(tǒng)文化的沖擊，使得當(dāng)時的中國正處在一個“文化反思”的熱潮，而這一時期的中國流行音樂也不可避免的受到了這一風(fēng)潮的影響，并且逐漸擺脫了對港臺流行音樂的單純模仿，形成了具有中華民族特色的“西北風(fēng)”?！拔鞅憋L(fēng)”這一流派由程琳的《信天游》唱響，此后由范琳琳、杭天琪等歌手演唱的《黃土高坡》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》 師：范唱《黃土高坡》，指該作品將信天游的音調(diào)與現(xiàn)代搖滾結(jié)合。師：欣賞視頻版《天堂》片段，思考：1)這首歌讓你聯(lián)想到什么？

2）是首什么風(fēng)格的流行歌曲？（提示：旋律、速度、伴奏樂器）

師：1）一望無際的大草原跑著雪白的羊群。藍(lán)藍(lán)你的天空中飄著朵朵白云，多么美的草原啊，就像人間的？生——天堂。

2）該作品旋律舒展悠長、節(jié)奏緩慢，并用獨(dú)特的蒙古族代表樂器——馬頭琴伴奏，所以該作品具有濃郁的蒙古族長調(diào)歌曲的特點(diǎn)。

師：所以說我國的流行音樂與我國源遠(yuǎn)流長、風(fēng)格獨(dú)特的民族傳統(tǒng)音樂有著血肉聯(lián)系的，也體現(xiàn)了流行音樂的民族性。

3、.進(jìn)入２１世紀(jì)之后，隨著改革開放的深入，加速了經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種形態(tài)的文化交流不斷加強(qiáng)，中國的流行音樂風(fēng)格呈現(xiàn)出百花齊放的盛況，各種組合形式尤為突出如：SHE、羽泉、鳳凰傳奇、花兒樂隊；網(wǎng)絡(luò)音樂、說唱音樂的興起。如周杰倫《雙節(jié)棍》《夜曲》（欣賞《雙節(jié)棍》）補(bǔ)充：《雙截棍》是一首具有爆發(fā)力的R&B說唱式歌曲，周杰倫那含糊不清的語句使人只能將注意力放在旋律之上，“旋律本身是口語的最重要的形式，‘說出來’的旋律是發(fā)音不清的語言，但這種旋律卻是活潑的，熱烈的，激烈的語言，它包含了比詞語本身大一百倍的力量?！雹壅驗槿绱耍峨p截棍》在當(dāng)時所引起的影響是很大的，成為了周杰倫紅極一時的代表作之一。

師：近幾年，受韓流影響，嘻哈樂風(fēng)的歌曲為廣大青年所追捧，可謂是盛極一時，而現(xiàn)在一種新的曲風(fēng)，新的流行音樂又誕生了，它是糅合了中國的古典元素和國外的嘻哈曲風(fēng)所形成的－－古典流行樂，也叫中國風(fēng)...這樣的歌曲有很大的一個特點(diǎn)，那就是古典加流行，我認(rèn)為在未來的３－４年內(nèi)，中國的音樂走向?qū)⑹且怨诺洌餍械内厔?..，（課件播放《菊花臺》片段）

師：思考在作品當(dāng)中，用到了哪些中國元素？

補(bǔ)充：周杰倫“中國風(fēng)”歌曲大部分是與方文山合作而成，方文山所創(chuàng)作的都是具有中國古典詩詞意境的歌詞?！毒栈ㄅ_》“微風(fēng)亂，夜未央，你的影子剪不斷，徒留我孤單在湖面成雙”，描寫出那份“寂寞了無痕”式的悲涼情感，符合“中國文化更注重、表現(xiàn)意境和內(nèi)涵，講究‘神韻意’的表達(dá)注重內(nèi)心體驗”的要求?！秙usan說》陶喆古典新唱，將京劇“蘇三起解”的流水快板改編成一曲“Susan說”，并對蘇三的故事感懷而創(chuàng)作新詞，更出乎歌迷意料的是陶喆在此曲的后半段首度演唱了京劇?！驹O(shè)計意圖】高中新課標(biāo)指出音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力。這一環(huán)節(jié)通過聆聽三首不同內(nèi)容、不同情緒、不同演唱風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽音樂的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力和評價判斷能力，同時也為下一步的課堂討論活動作鋪墊。

三、小組討論，合作探究：

師：我們聽了這么多歌曲，下面給同學(xué)們5分鐘時間，小組總結(jié)一下流行音樂的特點(diǎn)。（課件）

①、音樂優(yōu)美抒情，格調(diào)輕松活潑；歌詞通俗易懂，瑯瑯上口，大多短小易記，充滿生活氣息，便于流傳。②、民族風(fēng)格濃郁。③、具有鮮明的時代性。

師：改革開放以來，從海外涌入很多的流行音樂，這些作品良莠不齊，有些作品題材健康、旋律清新，而還有一些作品格調(diào)低下、藝術(shù)表現(xiàn)粗糙，聽后令人意志消沉，作為中學(xué)生的你是如何看待當(dāng)今的通俗音樂？（課件、分小組討論、展示）①、應(yīng)選擇健康向上，有助于培養(yǎng)人們美好情操，同時在音樂上活潑明快、優(yōu)美抒情、格調(diào)新穎，具有民族風(fēng)格和時代精神的通俗音樂。

②、對通俗歌曲的鑒賞，不能停留在悅耳、好聽上，還要認(rèn)真體會演唱者風(fēng)格、韻味，體察其真情實(shí)感。即要能觀其神、聽其聲、品其味、思其理。

師：老師在這里給大家總結(jié)一些健康的、優(yōu)美的、格調(diào)清新的流行歌曲，希望對你們以后的鑒賞提供一些參考，（課件）勵志歌曲目錄

《超越夢想》汪正正《隱形的翅膀》張韶涵 《從頭再來》劉歡《陽光總在風(fēng)雨后》許美靜 《飛的更高》汪峰《相信自己》零點(diǎn)樂隊

【設(shè)計意圖】通過前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生自然已有一定的分辨能力，再通過課堂集體討論，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立“取其精華，棄其糟粕，有選擇地聽與唱”的正確的審美觀。

四、課堂檢測——小組展示答案——小組組長及教師點(diǎn)評。

【設(shè)計意圖】通過課堂評價，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性和課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的演唱、審美、評價和判斷能力。

五、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們通過對三首通俗歌曲的聆聽欣賞與演唱等活動，對如何學(xué)會欣賞、判斷分析通俗歌曲，同學(xué)們談了許多自己的觀點(diǎn)，談的非常好，相信同學(xué)們對流行歌曲的喜愛已有了一個新的或更高的選擇標(biāo)準(zhǔn)，對于那些低級庸俗、大喊大叫、宣泄通俗歌曲或者尖銳的搖滾，還有那些表現(xiàn)千奇百態(tài)所謂情愛的通俗歌曲我們應(yīng)當(dāng)堅決地摒棄它。希望同學(xué)們“用耳來欣賞流行，用嘴來傳播流行，用心來感悟流行，直至動手來創(chuàng)造流行”，真正的“流行音樂”其實(shí)牢牢的扎根在每個人的心底，不會褪色，只會成為經(jīng)典。最后，讓我們一起演唱零點(diǎn)樂隊的《相信自己》，唱出你們的激情，在快樂的歌聲中結(jié)束課堂

【教學(xué)反思】 《我行我SHOW》調(diào)查表明，通俗歌曲現(xiàn)在已經(jīng)成為中學(xué)生最受歡迎的音樂品種?，F(xiàn)在大約有80%的中學(xué)生能學(xué)唱10首以上正在流行的通俗歌曲，而大多數(shù)學(xué)生只會唱音樂課上教的少數(shù)一些藝術(shù)歌曲。演唱通俗歌曲的歌星目前在學(xué)生中知名的有百余位之多，而經(jīng)常演唱藝術(shù)歌曲的藝術(shù)家，學(xué)生知道的卻很少。為此，教師對學(xué)生的正確引導(dǎo)顯得尤為重要。其實(shí)流行音樂也是一種音樂形式，讓學(xué)生通過接觸了解，才有判斷分析。流行音樂明快的節(jié)奏感確實(shí)符合青少年的心理特征或是十分膚淺的情愛觀，但他們沒有達(dá)到真正的音樂欣賞的層次，說明學(xué)校教育缺乏引導(dǎo)。我們音樂老師應(yīng)對這種普遍現(xiàn)象進(jìn)行研究，真正地從學(xué)生內(nèi)在而不是從我們口頭上加強(qiáng)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的審美情趣，使他們懂得怎么鑒別流行音樂，并能區(qū)分它的優(yōu)劣，從優(yōu)秀的音樂中吸取營養(yǎng)，陶冶情操。我在本課的教學(xué)實(shí)踐中著重體現(xiàn)了這種教育教學(xué)觀點(diǎn)。

本課所選教材歌曲學(xué)生認(rèn)為缺乏新意，有距離感，我沒有迎合學(xué)生的意思另選歌曲進(jìn)行教學(xué)，而是將所選歌曲本身的內(nèi)涵滲透到學(xué)生的心靈，讓他們產(chǎn)生共鳴：什么是真正的流行歌曲，什么是優(yōu)秀的流行歌曲，讓學(xué)生潛移默化的感受優(yōu)秀通俗歌曲給人精神上帶來的享受與震撼，并讓這樣一種感念深入學(xué)生的審美觀念，達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。隨著時間的腳步，通俗音樂已經(jīng)頑固的對學(xué)生發(fā)生了作用，較大面積占領(lǐng)了學(xué)生的精神世界、心理世界、道德世界的位置，所以我也想到只有讓學(xué)生全面的了解通俗音樂的發(fā)展、風(fēng)格、演唱方法，發(fā)揚(yáng)其精華，拋棄其糟粕，學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)才能得到更好的培養(yǎng)，學(xué)生的人格發(fā)展才更加的完善。但是一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完成這么重要的任務(wù)的，我只是希望通過這樣一節(jié)課，起到拋磚引玉的作用，讓學(xué)生樹立一種審美的意識和習(xí)慣：用一顆高雅的心、一雙聰慧的耳朵、一種對藝術(shù)的熱情去欣賞音樂。

第四篇：中國通俗音樂(教案)2006.05

課 題：中國通俗音樂

課 型：欣賞課 教學(xué)目標(biāo)：

１．能認(rèn)真聆聽本課的作品，并積極參與討論、交流、評價、演唱等活動。

２．了解中國通俗音樂發(fā)展的簡要經(jīng)歷，及其每個發(fā)展時期最具代表性的作品。

３．能對眾多通俗音樂作品進(jìn)行價值判斷并且能用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

４．能演唱幾首通俗音樂，體驗歌曲的情感和韻味。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國通俗音樂的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，關(guān)注其未來發(fā)展的趨勢。

學(xué)法指導(dǎo)：靈活導(dǎo)入——情景創(chuàng)設(shè)——提出問題——學(xué)生思考——集體討論——?dú)w納分析——理論升華

教學(xué)用具：多媒體課件。

一、組織教學(xué)：

１．播放一首最新流行的優(yōu)秀通俗音樂，營造課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒。

２．學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入：

1．老師提問：同學(xué)們最喜歡的音樂是什么？在你們心目中哪些音樂是通俗音樂？

2．學(xué)生討論，并列舉自己心目中的通俗音樂。

3．老師對學(xué)生的回答不進(jìn)行評論，引導(dǎo)學(xué)生展開進(jìn)一步的探究。4．進(jìn)一步提問：到底什么是通俗音樂呢？啟發(fā)學(xué)生帶著問題進(jìn)入到下面的環(huán)節(jié)。

三、新課教學(xué)

（一）改革開放以前的通俗音樂

１．通俗音樂在中國的開始出現(xiàn)可追溯到20世紀(jì)20—30年代，在較為繁華的大城市，如上海、南京、武漢、重慶等地的市民階層中，通俗音樂隨著歌舞表演和有聲電影的放映而廣為流傳。如：《春天里》《四季歌》《天涯歌女》等。

２．播放電影<<馬路天使》的主題歌《春天里》

３．播放音樂《青年友誼圓舞曲》，提出問題：此樂曲有什么特點(diǎn)？它是不是通俗音樂？

４．學(xué)生討論、回答，進(jìn)一步引出輕音樂也是通俗音樂的一部分。師小結(jié)：當(dāng)時通俗音樂的概念曾一度被輕音樂所取代。５．欣賞《九九艷陽天》片斷，討論它是不是通俗音樂？

師小結(jié) ：在當(dāng)時強(qiáng)調(diào)階級斗爭的年代，這首優(yōu)美的歌曲被戴上“小資產(chǎn)階級情調(diào)”的帽子，在此后的二十多年間，通俗音樂基本上在中國大陸銷聲匿跡。

提問：通俗音樂有什么特點(diǎn)？師生總結(jié)出通俗音樂的概念和特征。通俗音樂：通俗易懂，易學(xué)易唱，大眾化的音樂，具有鮮明的時代性，包括流行歌曲和輕音樂。

（二）改革開放后80年代的通俗音樂

１．播放歌曲《鄉(xiāng)戀》，提問：這首歌曲在哪個年代流行？ 小結(jié)：改革開放后，一批廣受歡迎的通俗歌曲迅速在群眾中流傳，李谷一演唱的這首《鄉(xiāng)戀》，是當(dāng)時第一首用通俗唱法演唱的歌曲，在通俗音樂發(fā)展史上具有里程碑的意義。

2．老師介紹20世紀(jì)80年代中國通俗音樂繁盛的各種原因。１）改革開放后,港臺流行音樂大量涌入，形成了中國通俗音樂的第一個繁盛時期，港臺內(nèi)地都涌現(xiàn)了一大批實(shí)力派歌手以及許多經(jīng)典曲目。

學(xué)生舉例回答。

課件播放優(yōu)秀通俗歌曲《我的中國心》、《鄉(xiāng)間的小路》、《讓世界充滿愛》。

學(xué)生積極隨樂參與歌唱和討論，并回答問題。

2）內(nèi)地創(chuàng)作歌曲盛行一股“西北風(fēng)”，如《黃土高坡》《我熱戀的故鄉(xiāng)》等，具有濃郁的民族音樂風(fēng)格。

課件播放歌曲《信天游》、《黃土高坡》。

3）了解通俗音樂家族中的重要成員“電聲樂隊”。伴隨著電聲樂隊的出現(xiàn)，搖滾樂也迅速發(fā)展。

課件播放歌曲《童年》、《一無所有》。師生小結(jié)20世紀(jì)80年代通俗音樂的特征。

（三）、20世紀(jì)90年代至今的通俗音樂

１．音樂風(fēng)格呈現(xiàn)百花齊放的盛況，各種音樂風(fēng)格被人們接受和喜愛，出現(xiàn)許多群眾喜聞樂見的歌曲。

課件播放歌曲《常回家看看》。

２．少數(shù)民族音樂也顯現(xiàn)出民族文化的獨(dú)特魅力，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

播放騰格爾的歌曲《天堂》。

３．RAP（說唱）音樂形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。播放周杰倫的歌曲《夜曲》。

４．演唱形式也更加豐富，除了個人演唱，組合的形式也不斷出現(xiàn)。學(xué)生舉例回答

播放愛樂團(tuán)的《天涯》、S.H.E的《Super Star》 把舞臺交給學(xué)生、分組表演、展現(xiàn)自我。師生共同總結(jié)、評價

四、如何看待當(dāng)今的通俗音樂

１．學(xué)生討論、交流、發(fā)表自己的看法

２．老師歸納、總結(jié)、引導(dǎo)學(xué)生形式良好的審美觀，提高鑒賞能力

五、小結(jié)

用自己的耳朵有選擇地欣賞健康向上的音樂，提高審美能力。學(xué)生在音樂聲中走出教室。

第五篇：中國通俗音樂發(fā)展史教案

中國流行音樂發(fā)展史

教學(xué)內(nèi)容：中國流行發(fā)展音樂

教學(xué)目的：1。引導(dǎo)學(xué)生有選擇的欣賞流行音樂，欣賞好的流行作品

2．多角度深化學(xué)生對流行歌曲的認(rèn)識，明確流行歌曲的喜愛應(yīng)該注意的問題，形成正確的審美觀、價值觀，明確對流行歌曲的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)到流行音樂發(fā)展的過程

2．能夠通過本課的學(xué)習(xí)喚醒學(xué)生對七、八十年代流行歌曲的喜愛

教具準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入（同學(xué)們知道中國流行音樂發(fā)展的先驅(qū)是誰？）

學(xué)生回答

老師：對，中國流行音樂先驅(qū)是黎錦暉先生。中國流行音樂距今有八十年的歷史，現(xiàn)在請大家跟老師一起來回顧中國流行音樂發(fā)展史。根據(jù)歌曲風(fēng)格的變化和發(fā)展重心的轉(zhuǎn)移，可分為四個發(fā)展階段。

①第一發(fā)展階段：1919—1936年（上海時期）

從中國流行音樂先驅(qū)黎錦暉開始音樂活動算起。這是一個中國流行音樂的初始階段，不是很成熟。演唱風(fēng)格不甚優(yōu)美，常用尖聲喊叫的唱法，魯迅稱為‘絞死貓腔’。

1.兒童歌舞劇與歌舞表演曲。1917—1926年《三蝴蝶》、《麻雀與小孩》

同學(xué)們熟悉的 “小兔兒乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來！”（《老虎叫門》）就是黎錦暉最早譜寫的兒歌。2.家庭愛情歌曲（流行歌曲）。1927—1936年《毛毛雨》、《妹妹我愛你》、《桃花江》、《特別快車》

②第二發(fā)展階段：

1、前期：1937—1949年（上海時期）

從周璇演唱影片【馬路天使】插曲《天涯歌女》《四季歌》紅遍大江南北開始。此期風(fēng)格由周璇開創(chuàng)，可形容為‘輕盈曼妙、溫柔婉約、抒情甜美、端莊矜持’，奠定了‘上海時代曲’的基本風(fēng)格。

此期歌壇整個情況是沒有歌舞表演團(tuán)體表演。大多數(shù)歌星都以拍電影為主，演唱電影插曲的影歌雙棲形式出現(xiàn)。本期到共和國成立后，大部分主要代表歌星都轉(zhuǎn)移到香港發(fā)展為止。

1949年共和國成立后，逐步禁唱流行歌曲，認(rèn)為屬于“靡靡之音”?！包S色歌曲”從此流行音樂在內(nèi)地被掃地出門，后來都轉(zhuǎn)移到大陸以外的香港去發(fā)展了。

2、后期：1950-1969年（香港時期）

本期從姚敏、姚莉兄妹為首，歌星姚莉及其胞兄作曲家姚敏.繼承了‘上海時代曲’的發(fā)展。風(fēng)格基本沿襲了上海的風(fēng)格。輕柔曼妙的特點(diǎn)有所減少，趨向于自然、平淡。中國流行音樂第一個發(fā)展高潮的延續(xù)。另外由于白光的影響，以低音域演唱，具有中音特色的歌星增多；用西洋傳統(tǒng)發(fā)聲方法演唱或更多借用西洋傳統(tǒng)發(fā)聲技巧的歌星也增多了，這是受到李香蘭的影響。到了二十世紀(jì)六十年代后期，國語流行歌曲在香港漸趨衰落，粵語歌曲中興，在歌壇上占據(jù)主導(dǎo)位置。主要代表人物是許冠杰。

陳歌辛 解放前時代曲第一人,把中國流行歌曲推向了第一個高峰.被稱為歌仙.代表作：《玫瑰玫瑰我愛你》、《恭喜恭喜》、《夢中人》、《夜上?！返?/p>

③第三發(fā)展階段：1970—1981年（臺灣時期）

從二十世紀(jì)六十年代后期，臺灣的流行音樂逐步發(fā)展起來。取代了國語流行歌曲漸趨衰落的香港歌壇的位置。其標(biāo)志是謝雷一曲《曼麗》、姚蘇蓉一曲《今天不回家》紅遍東南亞，奠定了臺灣流行歌壇的領(lǐng)先地位。

之前，臺灣歌壇所演唱的歌曲有漢族及各少數(shù)民族民歌（包括閩南語歌曲）；上海時期和香港時期的國語流行歌曲；以及受日本影響的創(chuàng)作歌曲。后來逐步創(chuàng)作出處于上海時期流行歌曲與現(xiàn)代城市流行歌曲之間具有自己特點(diǎn)的時代曲。這種風(fēng)格的歌曲，直到二十世紀(jì)八十年代初才漸趨衰落，而被新城市流行歌曲所取代。在二十世紀(jì)七十年代中期，臺灣曾出現(xiàn)過著名的校園民歌運(yùn)動。由學(xué)生首先發(fā)起創(chuàng)作、演唱，影響深遠(yuǎn)，以至波及到香港及內(nèi)地歌壇。直到八十年代前期，才匯入了流行音樂，融合在一起發(fā)展，為流行音樂注入了新鮮血液。代表歌星費(fèi)玉清、鄧麗君、龍飄飄、、蔡琴、鳳飛飛、等 我們來欣賞一下甜美歌聲的鄧麗君的《漫步人生路》 鄧麗君的聲音甜美圓潤，溫婉動人，這與生俱來的完美音色演繹出無數(shù)傳唱至今、余韻繞梁的情歌，聆聽她天籟般的歌聲是種美妙的享受，在她的歌聲中思緒也會隨之起舞。

鄧麗君的歌有一種渾然天成的美，如涓涓細(xì)流般緩緩地滌蕩著聽眾的心扉。鄧麗君的曲風(fēng)多以溫婉見長，不拘一格雅俗共賞，正如臺灣電視公司著名主持人田文仲先生所言：鄧麗君的歌老少咸宜，從懂話的兩歲娃娃到兩百歲的老人都愛聽！

鄧麗君給人的印象永遠(yuǎn)都是溫文爾雅、親切可人的，她的笑容就像她的歌聲一樣令人回味。她典雅甜美的外形、溫柔細(xì)膩的內(nèi)心、她的一顰一笑都融入到每一首歌曲之中。20世紀(jì)80年代初，她輕柔的歌聲漂洋過海來到祖國內(nèi)地，深深震撼了人們的心靈，也深深影響了幾代人的成長。讓我們很難忘記！

鄧麗君，前無古人，后無來者，永遠(yuǎn)的絕唱！

④第四發(fā)展階段：1982年至今（重心多元化時期）

二十世紀(jì)七十年代末，臺灣的國語流行歌曲開始衰落，由于羅大佑一張《之乎者也》專輯，緊跟著蘇芮一張《搭錯車》專輯，蘇芮為電影《搭錯車》中唱的插曲是《酒干倘賣無》。大家會很熟悉。改變了臺灣歌壇的風(fēng)格，奠定了新城市流行歌曲的基礎(chǔ)。

本期歌曲風(fēng)格遠(yuǎn)離了中國原有的傳統(tǒng)，受歐美影響更深，以臺灣為首的華語流行音樂發(fā)展迅速。因為在此期間隨科學(xué)不斷發(fā)展，高科技手段應(yīng)用到音樂制作中，加之商業(yè)化趨向更為明顯，這都對流行音樂的發(fā)展起到了推進(jìn)作用。出現(xiàn)華語流行歌曲在世界上遍地開花的景象。加上內(nèi)地改革開放實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)政策，流行音樂也有所發(fā)展。這樣其市場更加廣闊，形成了重心多元化格局。在此期間聽眾有明顯的分化現(xiàn)象，流行音樂幾乎成為年青人的專利，多數(shù)老年聽眾不能接受。這與上海時期的流行音樂同民間音樂、嚴(yán)肅音樂都沒有很嚴(yán)格的界限，形成老少咸宜、雅俗共賞的情況截然不同。

80年代初，在音樂舞臺上，演唱中國通俗歌曲的演員，主要還是來自專業(yè)文藝團(tuán)體，如朱逢博、李谷

一、成方圓、朱明英、蘇小明、董文華、毛阿敏等。當(dāng)時演唱通俗歌曲實(shí)際上已成為專業(yè)團(tuán)體演出活動的一個方面，演出的場合也與專業(yè)文藝演出幾乎相同。

這一時期又可以細(xì)分為三個階段： 1.復(fù)蘇開拓期

20世紀(jì)70年代末到80年代中期,我國政治、經(jīng)濟(jì)形勢引發(fā)了巨大變革。在音樂文化領(lǐng)域,從意識形態(tài)方面政治主導(dǎo)、高度一致下的革命歌曲一統(tǒng)天下,逐步發(fā)生了向抒情歌曲、娛樂性流行歌曲的轉(zhuǎn)換。

這時候大陸流行歌壇幾乎還是民歌的天下，通過電視和廣播走進(jìn)大眾的歌手幾乎都是民歌手。都很經(jīng)典，而且，首首都是原創(chuàng)。

如施光南的《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》;王酩的《邊贛泉水清又純》、《妹妹找哥淚花流》;王立平的《太陽島上》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《紅樓夢》;谷建芬的《校園的早晨》、《年輕朋友來相會》。還有《牡丹之歌》、《在那桃花盛開的地方》、《十五的月亮》、《我們的生活充滿陽光》等時代主流音樂。此外港臺、歐美音樂也成為國內(nèi)流行音樂的重要組成部分,國內(nèi)流行音樂文化市場空前活躍,流行音樂走上了發(fā)展的快車道。2.高速發(fā)展期

20世紀(jì)80年代中到90年代末期,流行音樂文化市場逐步發(fā)展和繁榮?；阡浺魴C(jī)、唱片(磁帶)的快速普及,流行音樂個體化聽賞逐漸成為主要的消費(fèi)方式,以新興的音像產(chǎn)業(yè)為核心,內(nèi)地流行音樂市場不斷拓展。同時,電視傳媒迅速崛起,成為又一個覆蓋面極廣的傳播媒介,電視歌手大賽出現(xiàn)美聲、民族、通俗的專業(yè)分類,唱法的細(xì)劃在一定程度上使流行音樂的文化地位得到認(rèn)可和提升。在新興藝術(shù)市場的需求方面,晚會歌曲、影視劇主題歌曲、唱片歌曲逐步成為推動流行音樂創(chuàng)作和繁榮的重要因素。

國內(nèi)原創(chuàng)作品呈現(xiàn)空前繁榮局面,流行音樂的創(chuàng)作與演唱人才聚集,影響較大的如“西北風(fēng)”,代表性作品有《信天游》、《黃土高坡》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《心愿》等。抒情流行歌曲如《我多想唱》、《我不想說》、《彎彎的月亮》、《濤聲依舊》等;搖滾音樂《一無所有》、《朋友》、《赤裸裸》等。

谷建芬創(chuàng)作了《思念》（喬羽詞）和《綠葉對根的情意》 Beyond，香港著名搖滾樂隊，成立于1983年。Beyond樂隊似乎是個不老的傳說，每一個時期的年輕人都會有一部分追捧他們。他們唱的歌大多和理想有關(guān)，聽了之后可以振奮人心。一提到BEYOND樂隊，人們還會自然而然地跟不死的精神聯(lián)系在一起，BEYOND它唱出了自己的夢想與社會的現(xiàn)實(shí)，是中國樂壇的一個不可超越的奇跡。3.多元繁榮期

進(jìn)入21世紀(jì),世界經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展日益網(wǎng)絡(luò)化、全球化、一體化,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普及,數(shù)字化應(yīng)用提速,音樂藝術(shù)傳播途徑更加快速便捷。呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的新特點(diǎn)。

首先是音樂需求的多元化。流行音樂品種更多,如“雷鬼”、“饒舌”、“嘻哈”等等。

其次是音樂創(chuàng)作多元化。數(shù)字化電腦音樂制作技術(shù)的普及,電腦錄音系統(tǒng)的家庭化都極大降低了流行音樂合成錄音成本以及創(chuàng)作門檻,流行音樂的創(chuàng)作或生產(chǎn)者更加層出不窮,良莠不齊。

再次是傳播媒質(zhì)多元化。除廣播、電視、影視傳媒、發(fā)行CD唱片等傳統(tǒng)傳播方式外,流行音樂具備了更多的傳播載體,如MV制作發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)歌曲、彩鈴、手機(jī)音樂等,特別是網(wǎng)絡(luò)成為推動音樂傳播強(qiáng)勁引擎,網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)歌曲越來越受到社會的關(guān)注,成為近年來流行樂壇的一大亮點(diǎn)。

至此,流行歌曲創(chuàng)作的技術(shù)手段不再受傳統(tǒng)方法或傳統(tǒng)模式所制約,正探索性地走向一條自由創(chuàng)新發(fā)展的新路。這也必然刺激和促進(jìn)了音樂創(chuàng)作的發(fā)展和繁榮,為流行音樂的發(fā)展注入了新的活力,它在一定程度上滿足了廣大受眾的欣賞需求,使音樂更貼近人們生活,極大普及了流行音樂藝術(shù).課外拓展：中國流行音樂已經(jīng)遠(yuǎn)離音樂的單純和原創(chuàng)性記載、思索、傳誦、流轉(zhuǎn)，在一個本該值得紀(jì)念的年份，卻面臨“無處流行”的尷尬?！盁o處流行”，是因為原創(chuàng)的衰竭?！盁o處流行”，還緣于歌者的頹喪。

“無處流行”，造成流行歌曲市場的萎縮。

請大家課后想想為什么流行音樂變成這樣?我們應(yīng)該怎么做？

總結(jié)：

把流行音樂引進(jìn)課堂我似乎踩到了禁忌，但是我又不得不這樣做。因為就算我不引進(jìn)課堂，同學(xué)們私底下也會選擇流行音樂。我不反對流行音樂，但我希望大家能夠聽好的流行音樂，對你們有所幫助的流行音樂。

音樂是人類生活最大的慰藉，有時候聽一些流行歌曲可以讓你失意的時候得到寬慰，疲憊的時候得到放松，迷茫的時候得到希望。所以我希望大家能夠有選擇的去聽音樂，不要盲目的崇拜偶像，盲目的聽流行歌?，F(xiàn)在流行音樂市場特別廣的確存在很多俗氣的音樂。而且請大家一定不要忘了七八十年代那些經(jīng)典老歌。你們現(xiàn)在是祖國的花朵，經(jīng)典老歌還要靠你們傳承下去。這也是我選擇給你們上一堂課的最終目的。