第一篇：小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

篇一：經(jīng)典詩(shī)文誦讀主題班會(huì)

“誦讀經(jīng)典

快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的

（一）通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

（二）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（三）讓學(xué)生知道孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊(duì)員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做事的良好習(xí)慣和尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集并背誦古詩(shī)文和《三字經(jīng)》三句半。

三、活動(dòng)過程

（一）引入并宣布本次活動(dòng)主題

主持人：同學(xué)們，從我們?nèi)雽W(xué)第一學(xué)期開展背誦古詩(shī)文活動(dòng)到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學(xué)習(xí)吟誦，使我們知道了祖國(guó)的山川河流，明白了許多做人的道理，同時(shí)，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩(shī)文誦讀主題班會(huì)，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長(zhǎng)的良師益友。

（二）班主任簡(jiǎn)單介紹中國(guó)詩(shī)文

同學(xué)們都知道，古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記，它蘊(yùn)含著豐富 的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩(shī)文故事，愛誦古詩(shī)、背古詩(shī)。

（三）講唐詩(shī)宋詞故事、誦古詩(shī)

1．課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》

師：遙望中華民族的歷史長(zhǎng)河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！度纸?jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本?！墩撜Z(yǔ)》《弟子規(guī)》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動(dòng)的載體。

2.演示《三字經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容

師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責(zé)任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責(zé)無(wú)旁貸。弘揚(yáng)民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。

（四）學(xué)生誦讀：《三字經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容

（五）小結(jié)

用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次班會(huì)： 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？ 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

（六）班主任總結(jié)

通過這次活動(dòng)，我們深深體會(huì)到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望

大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

篇二：三(2)班《經(jīng)典誦讀》主題班會(huì)方案

《中華經(jīng)典誦讀》 主題班會(huì) 三（2）班

【活動(dòng)目的】

經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。我校是以蘭花為主題的精品教育，為提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我班有效地開展主題為“詠蘭”主題班會(huì)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

【活動(dòng)地點(diǎn)】三年二班教室

【活動(dòng)形式】討論、表演(小品、朗誦等)【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生根據(jù)閱讀經(jīng)典的內(nèi)容及興趣，自行分組。

2、內(nèi)容及形式多樣，如詩(shī)詞朗誦、經(jīng)典情節(jié)再現(xiàn)、講故事等。

【活動(dòng)過程和內(nèi)容】

主持人A：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。

主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人B：沁人的書香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

主持人A：閱百種報(bào)刊，知天下大事；

主持人B：與大師對(duì)話，與經(jīng)典同行。

主持人A：在書香四溢的校園中，主持人B：在書聲瑯瑯的教室里，主持人A：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識(shí)的寶藏，主持人B：我們?nèi)琊囁瓶?，從?jīng)典中汲取人生的智慧。

主持人A：我國(guó)歷來被稱為詩(shī)的國(guó)度，自詩(shī)經(jīng)開始，中國(guó)古典詩(shī)文一直洋溢著獨(dú)

具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩(shī)更是古典詩(shī)歌發(fā)展的高峰。

主持人B：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛

的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩(shī)寫得行云流水而又變幻莫測(cè)，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請(qǐng)聽李白的《古風(fēng)》。

詩(shī)歌朗誦：古風(fēng)

唐李白

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。

飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。

主持人A：下面有請(qǐng)我們的獵鷹小隊(duì)給我們帶來的朗誦《蘭》。

蘭

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護(hù)力，長(zhǎng)養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與

慰籍。名著是怎樣伴我成長(zhǎng)的呢？請(qǐng)聆聽《論語(yǔ)》同我行。

見義不為，無(wú)勇也?！稙檎?/p>

成事不說，遂事不諫，既往不咎?！栋速?/p>

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

知之為知之，不知為不知，是知也。

溫故而知新，可以為師矣。主持人A：《論語(yǔ)》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫?，書籍是這樣的神奇！同學(xué)們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢！

學(xué)生1：《孔融讓梨》

主持人B：小小的孔融教會(huì)了我們，與人交往要寬容。讓我們?cè)賮砺犅犃硪粋€(gè)故

事，會(huì)給我們帶來怎樣的啟示呢？

學(xué)生2：《鑿壁借光 》

主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)?/p>

了哪些思考呢？或者你有什么想說的嗎？對(duì)你有哪些影響呢？

主持人B：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無(wú)窮。

主持人A ：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

主持人B：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

主持人A：底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競(jìng)相開放；

主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)

和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請(qǐng)欣賞小故事《孟信不賣病牛》

《孟信不賣病?！?/p>

古代，有個(gè)叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對(duì)買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

如果我們都能像孟信一樣，做人誠(chéng)實(shí)守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。

主持人A：聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人？生活中有沒有這樣的

人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學(xué)們的評(píng)論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人A：走過歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天

主持人B：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

主持人B：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

主持人A：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

主持人B：愿五千年文化瑰寶大放異彩，主持人A：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員把今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

輔導(dǎo)員講話：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，倫理使人莊重??凡有所學(xué)，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)而長(zhǎng)大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓國(guó)學(xué)擦亮我們的眼睛，讓國(guó)學(xué)點(diǎn)燃我們的智慧，一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤(rùn)澤我們的心靈。

篇三：頌讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

誦讀經(jīng)典

一、活動(dòng)目的：

1、中華傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族歷代先輩們對(duì)理想人格和真善美的追求。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。

3、通過多種形式演繹經(jīng)典，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)經(jīng)典。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、挑選好兩位（一男一女）主持人。

2、班委組織節(jié)目。

3、根據(jù)流程，制作PPT。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。

5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。

三、活動(dòng)過程：

開場(chǎng)白

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息。博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。今天，我們歡聚一堂，齊誦經(jīng)典，讓我們一起來感受中華文化的獨(dú)特魅力與迷人風(fēng)采。第一環(huán)節(jié)：唱唱潮汕童謠

“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代過老石靠，.拍胸肝飼大大，拍胸后食到老...”.相信這首童謠立馬能勾引起大家對(duì)童年的回憶吧？童謠陪伴著我們的童年，小時(shí)候爺爺奶奶經(jīng)常會(huì)唱著童謠哄我們睡覺，潮汕地區(qū)有自己獨(dú)特的潮汕文化，潮汕童謠便是其中一朵奇葩，相信聽到那些熟悉的歌詞，童年那些溫馨的畫面已浮現(xiàn)在我們腦海中，那還有哪些潮汕童謠是我們以前經(jīng)常聽到的呢？

表演者：班里會(huì)說潮汕的同學(xué)

（1.一羅坐飛飛,二羅走腳皮,三羅有米煮,四羅無(wú)米炊,五羅五田莊,六羅百心腸,七羅七益益, 八羅做乞食,九羅九安安,十羅做大官.無(wú)羅十畚箕,免賺就無(wú)錢。

2潮州風(fēng)景好風(fēng)流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風(fēng)景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜。）第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》

《三字經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請(qǐng)全部同學(xué)一起誦讀《三字經(jīng)》體會(huì)中華民族的博大精深。

參與者：全班同學(xué) 人之初

性本善

性相近

習(xí)相遠(yuǎn)

茍不教

性乃遷

教之道

貴以專

昔孟母

擇鄰處

子不學(xué)

斷機(jī)杼

竇燕山

有義方

教五子

名俱揚(yáng)

養(yǎng)不教

父之過

教不嚴(yán)

師之惰

子不學(xué)

非所宜

幼不學(xué)

老何為

玉不琢

不成器

人不學(xué)

不知義

為人子

方少時(shí)

親師友

習(xí)禮儀

香九齡

能溫席

孝于親

所當(dāng)執(zhí)

（《三字經(jīng)》節(jié)選）

讓學(xué)生講講《三字經(jīng)》所講述的故事，或者談?wù)剰摹度纸?jīng)》中學(xué)到的做人道理。第三環(huán)節(jié)：欣賞舞蹈《青花瓷》

有人說，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)?！币皇住肚嗷ù伞饭派畔?，勾勒出千年的風(fēng)姿，曼妙的舞姿帶來美麗幻想，接下來讓我們欣賞佳馨同學(xué)帶來的舞蹈：青花瓷。

表演者：李佳馨

第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》

從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄。“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：接下來請(qǐng)欣賞駿亮同學(xué)帶來的朗誦《沁園春·雪》。

表演者：@@@ 背景音樂：《冬雪》

第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩(shī)

我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，幾千年來，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩(shī)詞都是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。接下來我們來玩一個(gè)游戲，看圖片猜古詩(shī)。

全班同學(xué)一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫出答案。答錯(cuò)And答不出或者最后 一個(gè)答好的同學(xué)將接受懲罰。

參與者：全班同學(xué)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

慈母手中線，游子身上衣。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩(shī)新歌

有人說詩(shī)詞是古人遺存在這個(gè)世界上最美麗且最真誠(chéng)的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤(rùn)和對(duì)我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時(shí)空，滴落在每一顆靈犀相通的中國(guó)心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國(guó)古代詩(shī)詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。

綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。

有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。

無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。

這首歌應(yīng)出自《詩(shī)經(jīng)》的《蒹葭》，原詩(shī)為：

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。

兩相對(duì)照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過是《蒹葭》的白話文譯本，只不過瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。

第七環(huán)節(jié)

班會(huì)總結(jié)（班主任）

中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

第二篇：誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情。

2、通過開展“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的學(xué)生。

3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、物色好主持人2人。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩(shī)等。

活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情

三、活動(dòng)過程：

主持人揭示主題班會(huì)“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”中華古詩(shī)文誦讀開始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、背古詩(shī)比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。

2.報(bào)答母愛從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來說一說，怎樣去報(bào)答母親的愛呢？

4、一起來看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

2、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》

第五部（愛國(guó)情）

1、背愛國(guó)詩(shī)句《示兒》、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等

2、出示愛國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

主持人：我們是祖國(guó)的未來，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，做文明的我。主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情。

2、通過開展“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的學(xué)生。

3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、物色好主持人2人。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩(shī)等。

活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情

三、活動(dòng)過程：

主持人揭示主題班會(huì)“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”中華古詩(shī)文誦讀開始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、背古詩(shī)比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。2.報(bào)答母愛從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來說一說，怎樣去報(bào)答母親的愛呢？

4、一起來看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

2、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》

第五部（愛國(guó)情）

1、背愛國(guó)詩(shī)句《示兒》、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等

2、出示愛國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。

誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

主持人a：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，主持人b：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案。主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人b：沁人的書香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

主持人a：我國(guó)歷來被稱為詩(shī)的國(guó)度，自詩(shī)經(jīng)開始，中國(guó)古典詩(shī)文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩(shī)更是古典詩(shī)歌發(fā)展的高峰。

主持人b：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩(shī)寫得行云流水而又變幻莫測(cè)，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請(qǐng)聽李白的《古風(fēng)》。

二、感受經(jīng)典的魅力

詩(shī)歌朗誦

唐李白

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。

飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。

主持人a：下面請(qǐng)聽朗誦《蘭》。

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護(hù)力，長(zhǎng)養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

主持人b：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長(zhǎng)的呢？請(qǐng)聆聽《論語(yǔ)》同我行。見義不為，無(wú)勇也。誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案人交往要寬容。讓我們?cè)賮砺犅犃硪粋€(gè)故事，會(huì)給我們帶來怎樣的啟示呢？

學(xué)生2：《鑿壁借光 》

主持人a：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?？或者你有什么想說的嗎？對(duì)你有哪些影響呢？

主持人b：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無(wú)窮。

主持人a ：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

主持人b：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

主持人a：底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人b：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。

主持人a：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

主持人b：鮮花為了感激夏的到來——競(jìng)相開放；

主持人a：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人b：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請(qǐng)欣賞小故事《孟信不賣病?！?/p>

《孟信不賣病?！?/p>

古代，有個(gè)叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對(duì)買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

如果我們都能像孟信一樣，做人誠(chéng)實(shí)守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。

主持人a：聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學(xué)們的評(píng)論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人b：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

主持人a：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

三、班主任總結(jié)

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，倫理使人莊重......凡有所學(xué)，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)而長(zhǎng)大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤(rùn)澤我們的心靈。

誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案

【活動(dòng)主題】

誦讀經(jīng)典 愛我中華

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng) 文化的熱愛之情。

2．加強(qiáng)師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí)，在全校形成公共場(chǎng)合、課堂教學(xué)中說普通話的風(fēng)氣。誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

古詩(shī)詞朗誦

【活動(dòng)過程】

一、開場(chǎng)詞

經(jīng)典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發(fā)與啟迪。

我們的祖國(guó)歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無(wú)數(shù)顆璀璨的星星。

這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩(shī)宋詞......這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白......這兒閃爍著先人們的無(wú)上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代，探求幽幽的情懷。今天，讓我們與圣賢為友，與詩(shī)詞作伴；今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

二、誦讀經(jīng)典

1．《迢迢牽牛星》

2．《春江花月夜》（配樂）

3．《陋室銘》《愛蓮說》

4．蘇軾的《水調(diào)歌頭》

5．（師）剛才咱們欣賞了這么美的詩(shī)詞，老師也想?yún)⑴c到你們中間，咱們開展一個(gè)競(jìng)賽好不好？咱們四個(gè)組，每組要說一個(gè)我限定內(nèi)容的詩(shī)句，看看哪一組說的最多最好。

第一個(gè)題目由第一組說：誰(shuí)能說出含有春夏秋冬字眼的詩(shī)來。

第二個(gè)題目由第二組說：誰(shuí)能說出含有動(dòng)植物字眼的詩(shī)來。

第三個(gè)題目由第三組說：誰(shuí)能說出含有親情意思的詩(shī)來。

第四個(gè)題目由第四組說：誰(shuí)能說出含有離別意思的詩(shī)來。

三、結(jié)束語(yǔ)

琴聲淡去，余音裊裊，詩(shī)詞吟罷，口留清香。

這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

子孫代代無(wú)窮已，誦完經(jīng)書唱詩(shī)詞。

美好的人生是文采人生，美好的人生是詩(shī)意人生，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩(shī)意吧！

第四篇：經(jīng)典誦讀 主題班會(huì)范文

經(jīng)典誦讀 主題班會(huì)

一、設(shè)計(jì)意圖：

1、古詩(shī)詞，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國(guó)自古就有對(duì)少年兒童進(jìn)行“詩(shī)教”的傳統(tǒng)?？墒?，我們傳統(tǒng)的古詩(shī)詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問題。

2、語(yǔ)文第11冊(cè)第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門”，要求圍繞“詩(shī)海拾貝”、“與詩(shī)同行”有選擇地開展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)到的古詩(shī)4首后叫學(xué)生分門別類地收集古代的詩(shī)歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩(shī)歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。

二、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情。

2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的少年君子。

3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

5、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī) 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、物色好主持人6人。

3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩(shī)的書法作品。課件制作。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨(dú)奏、小組詩(shī)等?；顒?dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情

四、活動(dòng)過程：

中國(guó)的華夏文明壯麗璀璨，漢文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這其中涌現(xiàn)出許多才華橫溢的詩(shī)人，像李白、杜甫，也涌現(xiàn)出很多著名的文學(xué)家、小說家，他們創(chuàng)造的文化結(jié)晶至今令人贊不絕口。佳詞芳百世，詩(shī)成泣鬼神。佛路西取經(jīng)，三國(guó)齊鼎立，起義成水滸，紅樓寫凄清，河山詩(shī)詞頌，家國(guó)忠義情。縱觀中華文化，傳承五千載，古今天下名。

中國(guó)不僅是詩(shī)的國(guó)度，還是一個(gè)禮儀之邦。讀了《論語(yǔ)》，才知道何為君子，讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬，讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人。

（切換幻燈片）現(xiàn)在，這是《弟子規(guī)》的《余力學(xué)文》一章，學(xué)習(xí)素來是人的立身之本，人們不能在此虛度年華，也不該在此碌碌無(wú)為。請(qǐng)大家用洪亮的聲音，齊聲整齊朗讀這篇《余力學(xué)文》

同學(xué)們讀得很響亮，可見《弟子規(guī)》幾乎處處滲透著中國(guó)經(jīng)典文化的內(nèi)涵。又有誰(shuí)能把《弟子規(guī)》的總敘背一下呢？

（切換幻燈片）讓我們?cè)倏纯催@一篇《致大海》，這是一篇描述生活的散文。其意義深刻，對(duì)我們中學(xué)生十分受用。所謂人生坎坷之路，在于開辟，在于拼搏，在于進(jìn)??！同學(xué)們可以自由讀這篇散文，深深體會(huì)，并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表一下自己的看法。同學(xué)們講的都很好，對(duì)于人生，正像唐朝大詩(shī)人李白所說：“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。

（切換幻燈片）好，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，“我們一起來比一比，看誰(shuí)讀得好”

作為練習(xí)：請(qǐng)四位同學(xué)，分別朗讀，由同學(xué)們選出讀的最好的那位，為大家伴著音樂再次朗讀。每個(gè)人先練習(xí)幾分鐘。

（切換幻燈片）

第一首詩(shī)是索德格朗筆下的《星星》，這首詩(shī)雖然篇幅較小，但讀起來很有韻味，誰(shuí)想試試？ 聽完（）的朗誦，大家感覺如何？現(xiàn)在可以把意見保留。（切換幻燈片）

再來看看下一首鄭愁予寫的《錯(cuò)誤》，其中有一些生字，誰(shuí)有難量來試試？

（很出色）（有一些小錯(cuò)誤）（聲音有點(diǎn)小）（看來讀起來較難）

（切換幻燈片）

再看看下一首，被譽(yù)為詩(shī)圣杜甫的詩(shī)作《佳人》，這個(gè)顯些比前兩首要難，誰(shuí)想來讀？

（如果無(wú)人，主持人可以自己讀）（）讀的很好。

好了，這三首詩(shī)都讀完了，同學(xué)們，你們覺得誰(shuí)讀的更好呢？把他的名字喊出來！

請(qǐng)（）上場(chǎng)，請(qǐng)朗讀（）。同學(xué)們可以來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他！

很出色，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跓崃夜恼?！OK，The next.以小隊(duì)為單位展開競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

現(xiàn)在讓我們一起來輕松一下，來玩?zhèn)€小游戲吧?！拔也挛也挛也虏虏碌摹保虏缕聊簧系倪@些人物出現(xiàn)在哪本書里？

分成六個(gè)小組，猜對(duì)一個(gè)得一星，哪個(gè)小組的星星多，就為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

以小隊(duì)為單位展開競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

（切換幻燈片）

下面是詩(shī)詞鑒賞欄目，鑒賞的詩(shī)詞是柳永寫的《雨霖鈴》，這是很有特色的詞作。由于詩(shī)人柳永善于抒寫游子的離情別恨，這首詩(shī)也夾雜了游子內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的心情。全詞有兩個(gè)特點(diǎn)，一是善于捕捉一系列典型的秋天景物，構(gòu)成一種獨(dú)具特色的場(chǎng)景來抒寫離情。二是此詞鋪敘有致，曲折錯(cuò)落，起伏迭宕。因此，馮煦在《六十一家詞選·例言》說柳詞“曲處能直，密處能疏，奡處能平，狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情，而出之以自然?！边@正是柳永慢詞的特色。

現(xiàn)在給大家一些時(shí)間慢慢體會(huì)。好，時(shí)間到了，我想大家已經(jīng)有所觸景生情之感了?，F(xiàn)在我考考你們一道普通的題目。剛才我們看見的有些是詩(shī)，可同學(xué)們知道詩(shī)最早出現(xiàn)在哪本書中嗎？

幾乎沒有人知道。（切換幻燈片）哦，詩(shī)最早出現(xiàn)在《尚書》中。

在接近尾聲時(shí)，我們還想讓大家欣賞《燦爛千陽(yáng)》這篇優(yōu)美散文。

（切換幻燈片）

我希望大家能齊聲朗讀，這篇散文的宗旨對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生而言至關(guān)重要——跌倒之時(shí)不放棄、失敗之時(shí)不氣餒。新世紀(jì)的陽(yáng)光中學(xué)生，要摒棄一切消極，走向活力四射的青春，走向美好憧憬的明天！

燦爛千陽(yáng)，預(yù)備起（切換幻燈片）

最后，我送給大家兩句新世紀(jì)中學(xué)生奮斗不止、勇往直前的名言。請(qǐng)大家用最洪亮的聲音整齊朗誦這兩句名言。

“經(jīng)典誦讀”主題班會(huì)到此結(jié)束

第五篇：經(jīng)典誦讀主題班會(huì)

淺吟清唱誦古韻悠悠詩(shī)情明我心

——一（2）班經(jīng)典誦讀主題班會(huì)

按照活動(dòng)方案

古代經(jīng)典詩(shī)文是蘊(yùn)藏在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長(zhǎng)廊。小學(xué)生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強(qiáng)，記憶能力也強(qiáng)，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導(dǎo)，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)各類知識(shí)，對(duì)于提高少年兒童的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無(wú)窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。

一、指導(dǎo)思想、以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，以誦讀經(jīng)典、主題教育、交流探討、實(shí)踐體驗(yàn)為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠(chéng)信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

淺吟清唱送古韻悠悠詩(shī)情明我心

三、活動(dòng)內(nèi)容

以《中華經(jīng)典誦讀文庫(kù)3》為主的誦讀比賽

四、活動(dòng)時(shí)間

班會(huì)課

活動(dòng)過程：

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：現(xiàn)在開始！

乙：首先，請(qǐng)欣賞甲：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞《關(guān)山月》、《古朗月行》請(qǐng)二組做好準(zhǔn)備。

乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請(qǐng)欣賞二組的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三組請(qǐng)準(zhǔn)備。

甲：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)三組同學(xué)給我們展示《石灰吟》。

乙：我們的古詩(shī)文，形式多樣 內(nèi)容豐富，特別是其中的送別詩(shī)文，猶如陣陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。

甲：送別詩(shī)像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞四組同學(xué)帶來的《送別詩(shī)組合》。

乙：五組也為我們帶來了膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《望洞庭》《望天門山》。

甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽，明媚的陽(yáng)光帶來了春的聲音。下面請(qǐng)六組同學(xué)為我們朗誦《春夜喜雨》、《游園不值》。

乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學(xué)們，讓我們抓住今天的寶貴時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。下面，請(qǐng)欣賞由班干部代表隊(duì)為大家?guī)淼摹睹魅崭琛贰?/p>

甲：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)同學(xué)們用滿腔的熱情來朗誦《老將行》、《兵車行》。

乙：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷，請(qǐng)大家欣賞。甲：報(bào)效祖國(guó)，從來就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳

甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞組長(zhǎng)們帶來的《春江花月夜》 甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)讓我們?cè)凇洞髮W(xué)章句》的誦讀中結(jié)束吧。

2014年5月