第一篇：《我就是喜歡我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《相信自己》 教學(xué)設(shè)計(jì)

盤龍區(qū)云波小學(xué)一年級(jí)（3）班班本教材

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、初步理解故事內(nèi)容。

能看到自己的長處，培養(yǎng)自己的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)安慰別人。教具準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、故事《我就是喜歡我》PPT。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、黑板出示動(dòng)物圖片（青蛙）

師提問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)動(dòng)物嗎？你知道他的本領(lǐng)是什么嗎？

2、師介紹主人翁青蛙----弗洛格。這只小青蛙的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢？

小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙?？墒钱?dāng)他遇到了他的幾個(gè)好朋友后，他開始不喜歡自己了，今天讓我們一起聽聽它的故事吧！

二、故事講述

（一）故事整體感知（視頻）

仔細(xì)聽，故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物，青蛙弗洛格為什么見到這些好朋友后不喜歡自己了呢？

（二）故事情景回放（PPT）

1、首先遇見小鴨，小鴨說了什么啊？弗洛格的心情怎樣？ 它又做了什么？

2、老鼠對(duì)弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動(dòng)了。他去找了小豬，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？這時(shí)它的心情如何呢？

3、他跑去找野兔借書。弗洛格為什么把書還給了野兔？它的心情是怎樣的？

提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對(duì)自己失去了信心了！作為朋友，我們?cè)搫駝袼?，誰來勸說勸說弗洛格？

學(xué)生自由回答。

4、教師講述故事結(jié)局。

提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？最后弗洛格的心情發(fā)生變化了嗎？

小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、聯(lián)系自身

1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你們都有什么本領(lǐng)呢？

2、練習(xí)說一句話：“我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)???！蓖乐g相互水說一說。

四、總結(jié)：看來每個(gè)小朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以我們要相信自己，做我們自己，同時(shí)還要學(xué)會(huì)欣賞別人。最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你們。最后我們給最棒的自己一點(diǎn)掌聲吧！【活動(dòng)反思】

教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事?；顒?dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分。

在課后，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方：

1、對(duì)學(xué)生的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

3、情緒上，教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

第二篇：我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì)

我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] :

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同，都有自己的獨(dú)特之處。2．能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己，學(xué)會(huì)自我欣賞。

3、不盲目模仿別人。[教學(xué)重難點(diǎn)] :

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

難點(diǎn) : 能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己，學(xué)會(huì)自我欣賞。不盲目模仿別人。[課前準(zhǔn)備]：學(xué)生自畫像 課件 鉛筆 鏡子

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)神秘的禮物，這可是一件寶貝，你們想知道是什么嗎？（生看，師示意寶貝就是自己）

看，老師的寶貝現(xiàn)身了，你看，寶貝是誰？對(duì)呀！這個(gè)寶貝就是你們自己，你們是爸爸媽媽的寶貝、也是我們長青中心小學(xué)的寶貝，更是我們?nèi)耆嗟膶氊悺氊悅冝D(zhuǎn)過頭對(duì)后面的老師們笑一笑。笑得真可愛。

二、游戲猜畫像，明確特點(diǎn)：

１、好，可愛的寶貝們，你們?cè)敢馔嬗螒騿?？好，現(xiàn)在老師就和大家一起玩一個(gè)寶貝猜猜猜的小游戲?？?，老師這有一個(gè)盒子（出示盒子）這是什么呢？它可有一個(gè)好聽的名字叫：神奇寶貝。里面裝著我們每個(gè)小寶貝的自畫像，現(xiàn)在老師就隨便從里面請(qǐng)出一個(gè)寶貝來，然后大家一起猜猜畫上的寶貝是我們班的誰？ ２、快點(diǎn)把寶貝叫出來吧？（寶貝寶貝快出來）

３、一個(gè)寶貝出來了，他是誰呢？你來猜猜。你是怎么猜到的？他還有什么特點(diǎn)? ４、師：你可真聰明，抓住了別人的特點(diǎn)來猜，一下子就猜中了。

５、小結(jié)：大眼睛，高個(gè)子這些都是我們的特點(diǎn)，是讓別人能區(qū)分我們的重要特征，因?yàn)?/p>

我就是我，我是與眾不同的。（板貼）

三、照鏡子夸自己 １、同學(xué)們，快拿出鏡子，好好看看自己的可愛的模樣吧！看看自己都有哪些與眾不同的特點(diǎn)

四、情境錄像 煩惱的

１、剛才，同學(xué)們都欣賞了與眾不同的自己,可是有一個(gè)小朋友明明卻對(duì)自己的長相很不滿意,這是怎么回事呢 咱們一起去看看吧

２、噢，原來是他不喜歡自己的模樣，對(duì)自己的模樣感到了自卑，而羨慕別人的大眼睛。同學(xué)們，有沒有哪位同學(xué)也和故事中的明明一樣 ,也不滿意自己身體的某個(gè)部位,也幻想著長成自己滿意的樣子呢？（兩三生說）

3.還有誰有過這樣的想法呢 看來有這樣想法的人還真不少,剛才有同學(xué)說希望自己長成什么樣子 看,是這樣的嗎(課件)大家都希望長成這樣,真的好漂亮,但是如果我們男生都長成這樣,(課件男生圖)女生都長成這樣,(課件女生圖)行不行呢?會(huì)發(fā)生什么事呢? 來.咱們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證一下你的想法, 五/實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你桌子上的鉛筆，互相看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一模一樣）好，現(xiàn)在咱們就把這些鉛筆，一起放在盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你剛才拿的那一枝筆。找到了嗎？為什么？

實(shí)驗(yàn)二：

現(xiàn)在咱們接著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你任意拿出一枝筆。然后用你桌面上的材料按自己的想法裝飾一下，音樂聲停，就停下來。（學(xué)生動(dòng)手）

好，現(xiàn)在咱們一起把鉛筆再放進(jìn)盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你自己的那一枝，看看能不能找到。為什么呢？

1, 大家好好想一想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)什么道理呢?那你又明白了什么呢? 2.是啊,怪不得人們總是說,森林再大，也找不到兩片相同的樹葉，大海再深，也找不到兩條相同的魚兒，這世上沒有一個(gè)和你一模一樣的，即使是雙胞胎，他們的性格、愛好也會(huì)有所不同。我們的眼睛雖然有大有小，但我們都能看清這美好的世界，我們個(gè)頭雖然有高有矮，但我們都在茁壯成長,長相只有特點(diǎn)之分，沒有好壞的區(qū)別, 正因?yàn)槟阌凶约旱奶攸c(diǎn)，所以你是獨(dú)一無二的。(板貼)六..錄像夸: 那,獨(dú)一無二,與眾不同的你,想不想知道你的爸爸,媽媽,老師,同學(xué)都喜不喜歡你?你在他們眼里是什么樣的呢? 小結(jié):看來我們班的同學(xué)，無論你長的如何，在爸爸媽媽、老師和同學(xué)眼里，你有著許多的優(yōu)點(diǎn)。老師真是覺得你們每個(gè)人都很棒.七,互夸優(yōu)點(diǎn)

同學(xué)們,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)三年了，一定很了解自己的同學(xué)。現(xiàn)在就請(qǐng)以小組為單位，互相之間夸一夸.當(dāng)然你可以夸對(duì)方，也可以夸自己。但是當(dāng)一個(gè)同學(xué)說的時(shí)候，其它同學(xué)要認(rèn)真聽。一會(huì)還要講給同學(xué)們聽呢!匯報(bào): 誰想上來夸夸同學(xué)或者夸夸自己?(以說為主)師: 敢在這么多人表現(xiàn)自己，多自信的孩子，讓我們把掌聲送給他吧 真不錯(cuò),能發(fā)現(xiàn)他的這么多的優(yōu)點(diǎn).你真是個(gè)細(xì)心的好孩子, 師：對(duì)呀，想不想欣賞一下他的舞姿。好，你看，老師喜歡你，還給你找了一段音樂，跳吧?。ㄉS音樂跳）師：你們覺得怎么樣？！師：那你們喜歡他嗎？

師：殷慧婷，你看，不僅老師喜歡你，大家都喜歡你呢！

八,出示課題: 1小結(jié):看,樹有樹的挺拔,花有花的美麗,我長得結(jié)實(shí),你長得瘦弱,我活潑好動(dòng),你文靜內(nèi)向,我有動(dòng)人的歌喉,你有靈巧的雙手,我們每個(gè)人都有自已的特長和優(yōu)勢，我們要學(xué)會(huì)贊賞自己，展示自己，努力做到最好的自己。那樣，我們每個(gè)人都會(huì)很了不起。小結(jié)：剛才同學(xué)們都欣賞了自己，展示了自己，也聽到別人也很喜歡你自己，現(xiàn)在我想問>你們喜歡自己嗎？(出示課題 我喜歡我自己)老師好像沒有感覺到你們很喜歡你自己.再試試,對(duì)，只有先喜歡自己，別人才會(huì)更喜歡你。七錄像: 有一些人,他們因?yàn)闉?zāi)難或者是先天疾病造成了這樣或那樣的殘疾,但是他們并不自卑,他們?nèi)匀缓芟矚g自己,仍笑著面對(duì)生活,現(xiàn)在咱們就一起走近這些可敬可愛的人(錄像

殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽片斷，千手觀音舞蹈片斷，殘奧會(huì)輪椅上失去一條腿的小演員跳舞，你想對(duì)這些人說些什么? 小結(jié): 同學(xué)們說的很好,是啊;身體有了缺陷的殘疾人,他們都能做到喜歡自已,仍然自信的面對(duì)生活,仍然自信的去拼搏.那更何況是身體健全的我們呢?我們是不是更應(yīng)該喜歡這個(gè)身體健全且與眾不同,獨(dú)一無二的自己呢>我們是不是更應(yīng)該充滿自己的學(xué)習(xí),生活呢> 八:自信卡

現(xiàn)在我再想問大家，你喜歡自己嗎？你有自信嗎？只有充滿自信的人,才是一個(gè)優(yōu)秀的人，才會(huì)取得最后的成功, 老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物……(拿一張自信卡在實(shí)物投影上放一下)同學(xué)們回家可以按照上面的方法試一試。

其實(shí),無論做什么，只要你擁有了自信，你就成功了一大半。就會(huì)成為最棒的。因?yàn)椋闶牵ㄒ黄鹫f）獨(dú)一無二。與眾不同的。我喜歡我自己。大聲的說出我真的真的很喜歡我自己。

九寫名片

第三篇：我就是喜歡我教學(xué)反思

我就是喜歡我教學(xué)反思

這節(jié)課是以培養(yǎng)幼兒的自信心，發(fā)現(xiàn)自己的長處，以及激發(fā)對(duì)自己的喜愛之情作為活動(dòng)的目標(biāo)。首先利用故事引起幼兒的興趣，故事中的青蛙就象我們身邊的一些孩子，既親切又熟悉，他們有點(diǎn)拙拙的，卻是真實(shí)可愛的。我們常常會(huì)碰到這樣的情況，看到別人有點(diǎn)特別，就急切地希望自己也能成為這樣的人。特別是父母們，見到別的孩子有點(diǎn)過人之處，立馬就會(huì)讓自己的孩子學(xué)習(xí)。故事中的“小青蛙”就是這樣，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)別人能做的事而自己不能時(shí)，它很沮喪，認(rèn)為自己很笨，當(dāng)它在小兔子的開導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自己的特別之處時(shí)，它的跳躍就會(huì)顯得那么有力，那么精彩。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都有別人不可替代的長處，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的特點(diǎn)和長處感到驕傲和自豪。一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的信心很重要，只有當(dāng)他意識(shí)到自己與眾不同時(shí)，他就會(huì)奮力向高處跳，向遠(yuǎn)方奔。所以，作為老師，我們要用教育的敏感和機(jī)智來啟發(fā)孩子的自信，滿足幼兒的情感體驗(yàn)。因此，在把握情感特色活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)融合的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了“我就是喜歡我”這樣一個(gè)情感活動(dòng)。但在活動(dòng)中，我更多的以說來參與活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較簡單，最后以繪畫活動(dòng)作為結(jié)束，讓幼兒進(jìn)行操作，繪畫出活動(dòng)所描述的內(nèi)容。“喜歡”的概念是廣泛的，讓孩子將喜歡的地方通過自畫像畫出來，并將喜歡的地方夸張化，然后看著畫說說喜歡自己什么。如：我喜歡我的嘴巴，因?yàn)槲业淖彀蜁?huì)說話等等。我覺得在活動(dòng)中，我太過于注重教案的實(shí)踐過程，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子，調(diào)動(dòng)孩子的情緒。謝謝大家，希望大家多提出寶貴意見！

第四篇：集體教學(xué)《我喜歡我》教案

1.中班主題活動(dòng)：我喜歡我

滲透領(lǐng)域：社會(huì)、語言 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。2.樹立自我意識(shí)和信心。

3.學(xué)會(huì)使用“我喜歡我，因?yàn)椤钡木涫奖磉_(dá)自己?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道自己的本領(lǐng)，樹立信心。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“我喜歡我，因?yàn)椤钡木涫奖磉_(dá)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《我喜歡我》 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

（一）談話導(dǎo)入

1.調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論自己的本領(lǐng)。

2.引入故事欣賞（今天老師給大家介紹一只非?？蓯鄣男∏嗤埽芸蓯?，可是他缺乏點(diǎn)自信心，老是覺得自己沒本領(lǐng)，我們一起去認(rèn)識(shí)一下它，看看它是不是真的沒有本領(lǐng)好嗎？）

二、基本部分 分段欣賞故事

第五篇：我喜歡我 教案

幼兒園中班社會(huì)教案：我喜歡我

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于中班幼兒來說，4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識(shí)方面，他們開始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)、情緒情感和行為反應(yīng)。詞匯越來越豐富，喜歡與家人和同伴交流。喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂，努力解決活動(dòng)中遇到的問題，體驗(yàn)成功感自尊自信?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出4~5歲幼兒應(yīng)該知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處，并對(duì)此感到滿意。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長。組織孩子們分享自己的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己和其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。

最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高幼兒的自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并對(duì)此感到滿意，能大膽的講述喜歡自己或他人的理由。

3、讓幼兒大膽展示自己，提高幼兒的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、音樂?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，大家好。你們認(rèn)識(shí)我嗎？我先自我介紹一下，我是老師，很高興認(rèn)識(shí)大家。

師：有沒有誰可以告訴我你的名字？在咱們班上有沒有你喜歡的小朋友，為什么喜歡他（她）？

二、出示圖片，激發(fā)興趣

師：看看，今天老師給你們帶來了新的動(dòng)物朋友，看看是誰？（課件展示）你們喜歡小青蛙嗎？為什么？

三、看看講講，引出故事 ；角色扮演，深化理解

師：愿意變成小青蛙嗎？跟著老師變成小青蛙吧。

師：我們跟著小青蛙在池塘邊玩耍，我們?nèi)ビ斡荆◣ьI(lǐng)幼兒游泳一圈）。小青蛙真的太能干了，是最棒、最漂亮的小青蛙。我們現(xiàn)在游回池塘吧（回座位）

出示小青蛙與野鴨對(duì)話場景的圖片。

野鴨(ppt)：“青蛙，青蛙，你會(huì)飛嗎？像我這樣飛的很高、很高?！?/p>

師：我們和小青蛙一起嘗試飛起來，像野鴨子一樣飛起來。

師：我們沒有翅膀，怎么也飛不起來。小青蛙也難過極了，他去找自己的好朋友小松鼠。

出示青蛙和小松鼠對(duì)話的圖片。

師：我們來問問松鼠會(huì)不會(huì)飛。

師與生：松鼠，松鼠，你會(huì)飛嗎？

小松鼠（ppt配音）：我沒有翅膀，當(dāng)然不會(huì)飛啦?？墒悄憧次視?huì)爬樹，誰也沒有我爬得高。

師：我們也和小青蛙一起試一試爬樹吧。

師：小青蛙四條腿蹬了半天，都沒有爬上樹，這下他更難過了。他又去找自己的好朋友山羊。

出示青蛙和山羊?qū)υ挼膱D片。

師與生：山羊，山羊，你會(huì)飛么，會(huì)爬樹嗎？

山羊(ppt)：我不會(huì)飛，也不會(huì)爬樹。

師生：那你會(huì)干什么呀？

山羊(ppt)：我會(huì)認(rèn)字呀，你瞧，這兩個(gè)字是青蛙，那兩個(gè)字是山羊，我還會(huì)人很多很多的字呢。

師：小青蛙想了想，他不會(huì)飛也不會(huì)爬樹，更不會(huì)認(rèn)字，想著想著他就傷心的哭起來了。（一邊說一邊出示青蛙哭泣的圖片）

師：有沒有小朋友可以安慰一下小青蛙？

生（可能回答）：青蛙，你別難過了，你會(huì)青蛙跳，會(huì)游泳，還會(huì)呱呱呱的唱歌，我們大家呀都喜歡你。師：其它動(dòng)物還會(huì)有什么本領(lǐng)吖？

生：野鴨子會(huì)飛，松鼠會(huì)爬樹，山羊會(huì)認(rèn)字。。

師總結(jié)：所有小動(dòng)物都有本領(lǐng)，小青蛙也有。朋友們都喜歡小青蛙，小青蛙也喜歡自己。那么你們呢？

（四）大膽講述，認(rèn)識(shí)自我

師：那你喜歡你自己嗎？你有什么本領(lǐng)（你會(huì)做什么呢）？ 生：喜歡自己。我會(huì)。。

邀請(qǐng)一個(gè)或幾個(gè)小朋友，上臺(tái)說說自己的本領(lǐng)。（引導(dǎo)幼兒完整的表述）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)フ易约旱暮门笥?，和自己的好朋友說說自己的本領(lǐng)。（如果出現(xiàn)落單的小朋友，教師可以引導(dǎo)他融入其他小團(tuán)體，或者和老師組成一個(gè)小團(tuán)體，說說自己的本領(lǐng)。）

討論過后再請(qǐng)小朋友來說說。

師：你喜歡你的好朋友嗎？他/她會(huì)什么本領(lǐng)呢？ 生：我喜歡我自己/某某某，因?yàn)槲?他會(huì)。。五）活動(dòng)結(jié)束，自然總結(jié) 師：大家有那么多的本領(lǐng)，真的太棒了。小青蛙可以游泳，吃害蟲，野鴨子會(huì)飛，松鼠會(huì)爬樹，山羊會(huì)認(rèn)字。小朋友會(huì)唱歌，跳舞，溜冰。那你們想知道老師的本領(lǐng)嗎？現(xiàn)在跟著老師來學(xué)習(xí)本領(lǐng)，跳舞。老師有個(gè)要求：放音樂跳到前面來，音樂結(jié)束時(shí)面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作。

舉手的幼兒都邀請(qǐng)上來。沒有舉手的幼兒負(fù)責(zé)拍照（假裝拍照）。師：現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)璧男∨笥严氯パ?qǐng)你的好朋友，兩個(gè)人一起跳舞。（可以一個(gè)跳舞，一個(gè)負(fù)責(zé)拍照）師：請(qǐng)所有小朋友跳舞，老師來拍照。

（音樂結(jié)束，幼兒展示自信動(dòng)作，教師拿真正的手機(jī)出來拍照。）師總結(jié)：今天老師知道了很多小朋友的本領(lǐng)，會(huì)唱歌，會(huì)。。在以后呀，我們要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)有更多的本領(lǐng)。走，跟著老師去學(xué)本領(lǐng)吧。

八、活動(dòng)延伸

區(qū)域角色扮演：將集體教學(xué)自然而然的拓展到區(qū)域教學(xué)。

鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽展示自己的本領(lǐng)，如唱歌、跳舞、展示自己的繪畫作品等。

故事：我，喜歡我自己

青蛙在池塘邊一邊“呱呱呱……”叫，一邊看著水里映出來的自己。他高興地想：我會(huì)游泳，會(huì)跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)“呱呱呱”地大聲喊，還穿著漂亮的綠色衣裳。想著、想著，青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮，最能干的青蛙！”

野鴨聽見青蛙在喊，就問他：“你會(huì)飛嗎？”野鴨拍著翅膀飛起來，飛得很高很高，又落到青蛙身邊。

青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來，可是，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。

青蛙心里難受極了，他到好朋友小松鼠家去。青蛙問小松鼠：“你會(huì)飛嗎？”小松鼠說：“我沒有翅膀，當(dāng)然不會(huì)飛?！毙∷墒箫w快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：“可是，我會(huì)爬樹，誰也沒有我爬得快?！?/p>

青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿一起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。

青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去，山羊正在家里看書。青蛙問：“你會(huì)爬樹，還是會(huì)飛？”

山羊說：“我不會(huì)爬樹，也不會(huì)飛?！薄澳?，你會(huì)干什么？”

“我會(huì)看書呀！”山羊指著書上的字說：“你瞧，這兩個(gè)字是?山羊?，這兩個(gè)字呢，是?青蛙?。”山羊驕傲地說：“我會(huì)認(rèn)很多很多字呢！”

“我不會(huì)爬樹，不會(huì)飛，也不會(huì)認(rèn)字。你們都比我能干，我什么也不會(huì)?！鼻嗤芴y受了，他忍不住哭起來。

山羊笑著對(duì)青蛙說：“你會(huì)游泳，會(huì)青蛙跳，還會(huì)?呱呱呱?地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你。”

“是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝?，“呱呱呱”地大聲唱起歌來。