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      我喜歡我家門口的小狗

      時(shí)間:2019-05-15 12:27:05下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《我喜歡我家門口的小狗》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《我喜歡我家門口的小狗》。

      第一篇:我喜歡我家門口的小狗

      我喜歡我家門口的小狗“賽虎”

      我喜歡我我家門口的小狗“賽虎”,大家都想知道我為什么喜歡它吧!

      第一,它可愛,第二,它和我關(guān)系很好。

      “賽虎”是一只小草狗。它的身體大部分是棕色的,看上去只有 里面有點(diǎn)白。它的眼睛炯炯有神,像一顆明亮的黑豆,不帶一點(diǎn)兒白。它的耳朵動(dòng)呀動(dòng)的,像一個(gè)能接收衛(wèi)星信息的小接收器。陌生人快來就叫,發(fā)出情報(bào),一直叫個(gè)不停。它的鼻子很靈敏,有時(shí)候它在一些地方找吃的,就用鼻子去嗅,去找它的“獵物”來換口味。它的鼻子還有一個(gè)作用,就是在人多的地方能分辨出主人在哪兒并能很快找到。

      “賽虎”為什么和我的關(guān)系好呢?因?yàn)槊看沃灰砸恍в泄穷^的食物,我都會(huì)想起“賽虎”。一吃完,就拿著骨頭去找“賽虎”?!百惢ⅰ币豢匆娢揖蛽u著尾巴向我奔來,盯著我,好像在說:“快點(diǎn)給我吃呀!”我趕快把骨頭倒在它的旁邊,“賽虎”便津津有味地吃起骨頭。這下你們知道“賽虎”為什么和我的關(guān)系好的原因了吧!我每天放學(xué)回家,一般都是它這只狗第一個(gè)向我奔來,然后我就跑回家,過程中它緊追不舍,一直到我進(jìn)家門還在門口張望。有時(shí)我作業(yè)做完了出去玩,第一就想到去逗逗“賽虎”,它見了我開心的不得了!

      因?yàn)槲业脑?,“賽虎”與媽媽的關(guān)系也很好。媽媽一來接我回家,它就湊過來,不停搖著尾巴,盡管媽媽是最害怕狗的,但時(shí)間長(zhǎng)了,就習(xí)慣了,一點(diǎn)也不害怕它了。并且當(dāng)媽媽騎電動(dòng)車帶著我回家的時(shí)候,它就緊緊跟在我們后面,一直將我們“護(hù)送”到我家小區(qū)門口,才轉(zhuǎn)身回去。

      就因?yàn)檫@樣,我才喜歡它,感興趣的人可以記住它的名子:“賽虎”。

      第二篇:我喜歡我自己

      我喜歡我自己

      我喜歡我自己,喜歡自己老是少了一根筋。爸爸說:你是爸爸最愛的女兒,我對(duì)你有很深的期望,希望你把書讀好,做個(gè)好學(xué)生,將來出社會(huì)做個(gè)有用的人。媽媽說:你是媽媽的心肝寶貝,希望你健康快樂、平安長(zhǎng)大,以后能獨(dú)立自主,又可以適時(shí)的幫助別人,有一顆善良的心。爺爺說:蕓蕓最乖了,會(huì)幫媽媽照顧弟弟妹妹,又會(huì)幫忙做家事,你是最佳小幫手。有家人的愛是幸福的,有家人的陪伴是幸福的,許多人身在福中不知福,覺得那是一種嘮叨,但我要珍惜這些看似微不足道,卻是得來不易的幸福。我的生活不斷環(huán)繞在電視、電腦及游戲之間,我喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲,悠游在虛擬世界里,但我仍努力去學(xué)習(xí)我最喜歡的英文,這就是我,我行我素但仍有堅(jiān)持的我。謝謝爸爸辛苦賺錢栽培我,讓我擁有許多知識(shí);謝謝媽媽無微不至的照顧我,讓我生活得無憂無慮;謝謝爺爺奶奶慈愛的鼓勵(lì)我,讓我學(xué)習(xí)更積極、更認(rèn)真;謝謝同學(xué)鼓勵(lì)我,和我一起快樂的學(xué)習(xí);謝謝老師對(duì)我的教導(dǎo),總是以極大的耐心等待我,我會(huì)好好愛惜自己,不辜負(fù)師長(zhǎng)、家人、同學(xué)對(duì)我的關(guān)心,即使遇到困難也會(huì)勇敢面對(duì),努力學(xué)習(xí),幸福的活在當(dāng)下。雖然成長(zhǎng)的過程中有得也有失,但我依然會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,這就是我,我喜歡做我自己。

      第三篇:我喜歡我 教案1

      《我喜歡我》大班語言

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,我就是我,誰也代替不了。

      2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)(優(yōu)點(diǎn)),并能大膽的講述喜歡自己的理由。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事課件、青蛙、野鴨、松鼠、山羊、手偶

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      師:今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友,先請(qǐng)它出來打個(gè)招呼吧。青蛙:“小朋友們大家好”幼兒回答:“青蛙你好”我想要考考小朋友們,誰能說說我有哪些特征?請(qǐng)小朋友來回答。(大嘴巴、大眼睛、穿綠衣、白肚皮)誰知道我的本領(lǐng)呢?(吃害蟲、游泳、呱呱呱大聲叫)小朋友的回答非常棒。原來青蛙有這么多的本領(lǐng),小朋友們都喜歡它嗎?(喜歡)青蛙也喜歡自己,它為我們帶來了一個(gè)跟它有關(guān)的故事,名字是《我喜歡我》我們一起聽一下,看看這個(gè)故事中都發(fā)生了什么。

      二、故事講述

      1.(第一幅圖)呱呱呱,青蛙在池塘邊一邊叫,一邊看著水里的映出來的自己。他高興地想:我會(huì)游泳、會(huì)跳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、會(huì)呱呱呱的大聲喊、我穿著綠色的衣裳。想著想著大聲喊起來:我是最漂亮,最能干的青蛙。

      2.(第二幅圖)這時(shí)另一只小動(dòng)物聽見了,你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎?他有什么本領(lǐng)呢?野鴨,會(huì)飛(答案這么多,讓我們來聽聽故事中是怎樣的)

      (第三幅圖)野鴨聽到青蛙在喊便問:你會(huì)飛嗎?野鴨拍著翅膀飛起來,飛得很高很高,又落到青蛙身邊。青蛙想學(xué)著野鴨的樣子拼命地想要飛起來。

      (第四幅圖)可是他沒有翅膀,怎么也飛不起來。青蛙心里很難受,便向它的好朋友小松鼠家走去。

      3.(第五幅圖)誰知道小松鼠有什么本領(lǐng)?會(huì)爬樹。他們之間會(huì)說些什么?又會(huì)做些什么呢?(讓我們接著聽故事)師:青蛙問:你會(huì)飛嗎?小松鼠說:我沒有翅膀,當(dāng)然不會(huì)飛,(第六幅圖)小松鼠飛快地爬到樹上采下果子扔給青蛙,神氣地說:可是我會(huì)爬樹,誰也沒我爬的快。青蛙又學(xué)著松鼠的樣子抱住大樹使勁往上爬,四條腿一起蹬,蹬了半天也沒爬上去。青蛙心里更難受了,(第七幅圖)他往好伙伴山羊家走去。(第八幅圖)青蛙來到山羊家、問:你會(huì)爬樹,還是會(huì)飛?山羊說:我不會(huì)爬樹,也不會(huì)飛,但是我會(huì)看書,這兩字是“山羊”這兩個(gè)字是“青蛙”。問:山羊的本領(lǐng)是什么呀?幼兒回答:(看書、認(rèn)字、)山羊驕傲的說:我會(huì)認(rèn)很多很多的字呢。青蛙更難受了,想一想為什么?(青蛙不會(huì)別人的本領(lǐng))聽一聽青蛙自己是怎樣說的?

      因?yàn)椤拔也粫?huì)看書,不會(huì)爬樹,不會(huì)飛,你們都比我能干,我什么也不會(huì)”。青蛙太難受了,他忍不住哭起來。問:你認(rèn)為青蛙真的很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒說出青蛙的本領(lǐng))青蛙有這么多本領(lǐng),不應(yīng)該難受呀,誰能安慰一下他呢?相信青蛙聽見小朋友的話一定會(huì)開心起來了。我們聽聽山羊是怎么安慰他的?山羊?qū)η嗤苷f:你會(huì)游泳、會(huì)青蛙跳、還會(huì)呱呱呱唱歌、你的綠衣服特別漂亮,你是漂亮能干的青蛙,我們大家都很喜歡你。你們猜猜現(xiàn)在青蛙是什么表情“是呀,我就是青蛙,會(huì)做青蛙做的事,朋友都很喜歡我,我也喜歡我自己”說著青蛙又呱呱呱地大聲唱起歌來!為什么青蛙又高興了呢?山羊?qū)λf了什么?原來山羊不僅知道自己的本領(lǐng)還發(fā)現(xiàn)了別人的本領(lǐng),誰還記得故事中野鴨、小松鼠、山羊的本領(lǐng)呢?請(qǐng)一位小朋友說一下,原來每一個(gè)動(dòng)物都自己的本領(lǐng),當(dāng)然青蛙也有,最后青蛙是怎樣對(duì)自己說的?(幼兒回答)這時(shí)青蛙高興了,他為自己是只能干的、漂亮的青蛙而自豪。讓我們?cè)賮硇蕾p一遍故事吧。

      小結(jié):每一個(gè)動(dòng)物都有自己各自的本領(lǐng),不能只看到別人的本領(lǐng),忽視自己獨(dú)有的本領(lǐng)。

      三、教師完整講故事。

      四、分角色表演故事。(請(qǐng)幼兒自主選擇故事角色)在上臺(tái)表演之前,老師先說幾個(gè)表演規(guī)則,注意小動(dòng)物的不同的語氣和他們傷心或高興時(shí)不同的表情。

      五、活動(dòng)延伸

      其實(shí)我們小朋友也是這樣的,都有自己的優(yōu)點(diǎn),用我喜歡我,因?yàn)槲視?huì)?,展示自己。(三四個(gè)人回答)

      我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要發(fā)現(xiàn)你身邊朋友的優(yōu)點(diǎn),誰能起來說說?用我喜歡誰,因?yàn)樗麜?huì)??(一兩個(gè)回答)

      小結(jié):你們太了不起了,不僅自己有這么多的優(yōu)點(diǎn)呀,還能幫別人發(fā)現(xiàn)那么多的優(yōu)點(diǎn),真是太棒了!我們每天都在不斷進(jìn)步,優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多,也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)??”你?huì)怎樣回答他,小朋友 :“我喜歡我自己?!蔽覀冞€有很多小朋友沒有展示自己的本領(lǐng),讓我們回到班里繼續(xù)討論和展示吧!

      第四篇:《我喜歡我》說課稿

      大班語言活動(dòng)——我喜歡我

      一、說教材

      《我喜歡我》選自山東省省編教材大班下主題二《我就是我》,次主題一《獨(dú)特的我》。語言活動(dòng)與幼兒的生活息息相關(guān),培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識(shí)能力更是重要。

      《綱要》指出要“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心”。《我喜歡我》這一語言活動(dòng)就是通過借助小動(dòng)物幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),從而讓小青蛙認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)并喜歡自己的故事而設(shè)計(jì)的,告訴幼兒“我就是我,誰也替代不了”這一道理。符合大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn),可以說這一活動(dòng)既來源于生活又服務(wù)于生活。

      二、說幼兒

      幼兒期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要階段,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,他們的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富,非常需要正確的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)來增強(qiáng)自信,從而迎接新的學(xué)習(xí)生活。所以對(duì)其進(jìn)行自我認(rèn)知,自我欣賞方面的培養(yǎng)是很有必要的。恰當(dāng)?shù)姆椒梢允掳牍Ρ?,所以這也就要求我們老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

      三、說活動(dòng)目標(biāo)

      基于對(duì)教材的分析以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),我制定了認(rèn)知,能力和情感三方面的目標(biāo):

      1認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。2能力目標(biāo):善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)自我欣賞并大膽講述喜歡自己的理由。

      3情感目標(biāo):樹立自信心,在欣賞自己和別人中感受快樂。

      在接下來的活動(dòng)過程中,我將為幼兒完整講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解和掌握,從而完成認(rèn)知目標(biāo);在理解故事內(nèi)容后,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,從而完成能力目標(biāo);最后,以認(rèn)識(shí)自我交流討論的方式完成情感目標(biāo),從而順利本次完成本次活動(dòng)目標(biāo)。四﹑說活動(dòng)重﹑難點(diǎn)

      大班幼兒的語言發(fā)展迅速,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,所以本次活動(dòng)我制定的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)是善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)自我欣賞并大膽講述喜歡自己的理由。

      在活動(dòng)過程中,我通過分解講述故事情節(jié),層層遞進(jìn),帶領(lǐng)幼兒剖析小青蛙的優(yōu)點(diǎn),加深孩子們對(duì)故事的理解,從而順利完成活動(dòng)重點(diǎn);然后,我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)“贊美會(huì)”的情境環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽進(jìn)行講述從而更好的突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

      五﹑說活動(dòng)準(zhǔn)備

      為了達(dá)到活動(dòng)的趣味性,綜合性和知識(shí)性的統(tǒng)一,寓教育于活動(dòng)情境中,更好的完成活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

      1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒了解自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),從而在活動(dòng)中豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾若干。六﹑說教法學(xué)法

      有效的教學(xué)方法可以激發(fā)孩子的興趣,為其自主自動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)提供可能,老師應(yīng)該充當(dāng)幼兒活動(dòng)的支持者,合作者和引導(dǎo)者,力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,所以我將采取以下教學(xué)組織活動(dòng):

      1、直觀法:通過ppt展示,讓幼兒觀察圖片,并進(jìn)行思考,從而引出故事。

      2、講解法:通過故事的講述加深孩子對(duì)故事的印象和理解。

      在整個(gè)活動(dòng)中遵循《綱要》理念,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。所以幼兒的學(xué)法主要有:

      1討論法:引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行討論,提高幼兒口語表達(dá)能力,從而完成活動(dòng)重難點(diǎn)。

      2觀察法:觀察法可以提高幼兒對(duì)細(xì)微事物的觀察能力?;顒?dòng)中幼兒主要通過觀察故事圖片了解故事內(nèi)容。

      3角色扮演法:活動(dòng)最后通過讓幼兒在角色區(qū)扮演角色,從而加強(qiáng)對(duì)故事的興趣和理解。七、說活動(dòng)過程

      圍繞活動(dòng)目標(biāo)以及活動(dòng)重難點(diǎn),同時(shí)將教法和學(xué)法滲透到活動(dòng)過程中,我將我的活動(dòng)過程設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié): 1.出示圖片,激發(fā)興趣 2.看看講講,理解故事 3.角色扮演,深化理解 4.大膽講述,認(rèn)識(shí)自我

      (一)出示圖片,激發(fā)興趣

      在這個(gè)環(huán)節(jié),我首先出示小青蛙的圖片,并對(duì)幼兒進(jìn)行提問:圖上有什么?它是什么樣子的?你們喜歡小青蛙嗎?為什么?通過談話討論的方法,喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說出小青蛙的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣,從而引出主題。

      (二)看看講講,引出故事

      在這個(gè)環(huán)節(jié),我首先出示小青蛙與野鴨、松鼠等對(duì)話場(chǎng)景的圖片,分段進(jìn)行講述,然后對(duì)幼兒進(jìn)行提問:小青蛙怎么了?它和野鴨、松鼠、山羊之間發(fā)生了什么事?為什么它會(huì)傷心難過呢?然后再出示小青蛙與山羊?qū)υ挼膱D片,并對(duì)幼兒進(jìn)行提問:山羊跟小青蛙說了什么?小青蛙后來為什么又高興了?通過邊看邊講的方式,引導(dǎo)幼兒更好的理解故事內(nèi)容和角色的鮮明特征,這種呈現(xiàn)方式極大的提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      (三)角色扮演,深化理解

      在幼兒掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,我將利用生動(dòng)的語言、豐富的肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)野鴨、松鼠、山羊以及小青蛙的性格特征進(jìn)行角色表演,從而深化理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道每個(gè)人都有每個(gè)人的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),從而順利完成本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

      (四)大膽講述,認(rèn)識(shí)自我

      在這個(gè)環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“贊美會(huì)”的情境,鼓勵(lì)幼兒積極討論,說說喜歡自己以及其他小朋友的理由。先是同伴之間的交談,然后是教師做示范進(jìn)行講述,利用“我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)??”和“我喜歡誰,因?yàn)樗??”的句式,最后請(qǐng)幼兒到集體面前進(jìn)行講述,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒能夠創(chuàng)造性的利用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)與人交流的樂趣,并樹立良好的自信心。

      (五)活動(dòng)結(jié)束,自然總結(jié)

      這個(gè)環(huán)節(jié)我將先進(jìn)行總結(jié):今天我們聽了一個(gè)這么好聽的故事,那我們下面一起去活動(dòng)區(qū)把這個(gè)故事表演出來吧。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是將集體教學(xué)自然而然的拓展到區(qū)域教學(xué)。

      《綱要》中也指出:語言能力是在運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

      八、說活動(dòng)延伸

      鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽展示自己的本領(lǐng),如唱歌、跳舞、展示自己的繪畫作品等。

      縱觀本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓幼兒在談?wù)務(wù)f說看看講講中去理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)的重要性,并拓展了幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),提高了對(duì)語言的感受力和表達(dá)能力,從而完成教育目標(biāo)。

      以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

      第五篇:我喜歡我自己1

      “我喜歡我自己”

      ——小學(xué)三年級(jí)心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

      長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)趙敏

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過團(tuán)體活動(dòng),讓學(xué)生由內(nèi)而發(fā)喜歡自己,接納自己,更多了解自己的獨(dú)特,愛自己。

      2、在團(tuán)體互動(dòng)活動(dòng)中,讓學(xué)生感受欣賞別人,贊美他人的愉悅,體驗(yàn)到對(duì)他人對(duì)團(tuán)體的愛。

      3、通過教師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)靈活及時(shí)的反饋,關(guān)注孩子,使孩子獲得認(rèn)同感、自我價(jià)值感。

      4、教師用言行傳遞、表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,關(guān)懷、接納,營(yíng)造親和、真誠(chéng)、民主的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

      5、在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)同伴交往、合作交流,增強(qiáng)集體凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備:

      將學(xué)生分成六人小組,課前按小組座位坐好;課件(音樂:《找朋友》、《隱形的翅膀》;胸卡和卡片紙每人一份,獎(jiǎng)品“魔法帽”。教學(xué)過程:

      一、團(tuán)體破冰活動(dòng):

      1、熱身活動(dòng):搓手、搓臉、跺腳

      2、自我介紹。

      3、游戲:“大風(fēng)吹”。春風(fēng)吹,寒風(fēng)吹??

      最后吹“喜歡自己的人”起立。

      二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換活動(dòng):

      1、師:我也很喜歡我自己。(出示燈片,標(biāo)題)介紹老師喜歡自己的很多地方:健康的身體,高高的個(gè)子,大大的眼睛,做事認(rèn)真,勤奮,積極主動(dòng);我喜歡我善良,真誠(chéng),有愛心,懂得感恩??我最喜歡自己的是什么?告訴大家,我最喜歡我是一個(gè)善良的人,我把這個(gè)寫下來,貼在胸前,大家以后可以叫我什么?善良的阿果。

      2、老師也想知道小朋友最喜歡自己的是什么?請(qǐng)?jiān)谛乜ㄉ蠈懴?/p>

      來,貼好。

      三、團(tuán)體工作活動(dòng):

      1、游戲一:“找同伴”(音樂)

      找到和你寫得是一樣的小伙伴,用你自己喜歡的方式和他打個(gè)招呼。(握手、擊掌、碰肩等)

      2、游戲二:“介紹自己”。

      請(qǐng)每一位小朋友大聲介紹自己,我是的,教師對(duì)一兩名孩子給予回應(yīng),互動(dòng)。

      分享:小朋友,剛才老師在和大家玩游戲的過程中,我覺得特別開心,快樂。覺得你們特別棒,機(jī)靈,認(rèn)真,活潑??我想用我的掌聲來表達(dá)我對(duì)你們的喜愛。我也想聽聽你們自己怎么夸自己的,誰來夸一夸?你還想用什么方式來表揚(yáng)自己呢?你想表揚(yáng)自己什么呢?(鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的行為方式來獎(jiǎng)勵(lì)自己)

      3、“說一說”:除了剛才說的,我想每個(gè)小朋友一定還有很多喜歡

      自己的地方,現(xiàn)在在你的小組內(nèi)找一個(gè)小朋友互相說一說,數(shù)一數(shù),你說出了多少個(gè)喜歡自己的地方?

      4、請(qǐng)一至兩個(gè)小朋友上來,大家說說你喜歡她什么。(注意選擇前

      面游戲過程中觀察到的不夠喜歡自己的孩子。)

      分享:(1)當(dāng)別人說到喜歡你的時(shí)候,你感覺怎么樣?有什么想說的?(教師注意觀察孩子非語言的變化,幫他表達(dá)?;刈唬?/p>

      (2)(叫一個(gè)剛才夸了別人的小朋友)當(dāng)你在欣賞別人贊美別人的時(shí)候,你的感覺怎么樣?想說什么?

      獎(jiǎng)勵(lì)“魔法帽”給被鼓勵(lì)的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會(huì)越來越喜歡自己。

      5、“寫一寫”游戲:“寫出六個(gè)喜歡自己的地方”。分組寫,寫完后可以幫助沒有完成的小朋友,再交換卡片看一看。(音樂)

      分享:小朋友們,我們每個(gè)人都有這么多喜歡自己的地方,當(dāng)你寫完了這些,又看了小伙伴寫的這些,你有什么想對(duì)大家說的嗎?

      四、團(tuán)體結(jié)束活動(dòng)

      全班小朋友起立,把卡片拿好,大聲念出卡片上的話,我是善良的阿果,我喜歡我高高的個(gè)子??,我數(shù)一、二、三,開始就大聲說出來,準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三

      師:讓我們大家一起喊出這句話:我喜歡我自己。)師:這就是今天老師要我小朋友分享的主題:我喜歡我自己!

      師:小朋友,除了喜歡自己之外,你還喜歡你的小伙伴嗎?喜歡你的父母嗎?喜歡你的老師嗎?喜歡你的班級(jí)嗎?喜歡,喜歡阿果老

      師嗎?我也喜歡你們每一個(gè)小朋友今天的課就上到這里。

      作業(yè):把小卡片拿回家給爸爸媽媽看一看,放在自己的書桌上,每天看幾遍,不斷豐富它的內(nèi)容。宣布下課。

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