第一篇：生活與藝術中的花教案

生活與藝術中的花

教學目標：

1、通過欣賞，使學生了解生活中常見的花的造型特點及寓意。發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑工藝品中花的優(yōu)美造型，以及生活中各種以花為主題的裝飾。

2、通過欣賞，認識不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式特點，并能根據(jù)自己的理解進行以花為主題的創(chuàng)作。

3、通過設計應用增強孩子的自信心，從而更加熱愛生活。教學重點：

了解各種花的造型特點以及顏色搭配的同時進行以“花”為主題的繪畫實踐。教學難點:

藝術實踐時要有自己的想法，創(chuàng)作出與眾不同的作品，要體現(xiàn)藝術源于生活又超越生活的理念。教學準備： 師：課件 范畫

學生：圖畫紙 水彩筆 油畫棒 教學過程:

一、導入新課

1、談話導課：同學們你們喜歡花嗎？介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。老師現(xiàn)在就帶你們一起去賞花，并且來進行與花有關的創(chuàng)作。

揭示課題“生活與藝術中的花”

二、探究新知

1、欣賞各種花的圖片

剛才同學們談了很多漂亮的花，而實際生活中還有很多我們不知道名字的花，大家來共同欣賞吧。

2、古今中外，每種花都有自己獨特的外形特點之外，人們還根據(jù)它的外形結構特點和生長特點賦予他們不同的品格，今天我們來了解一下。

出示圖片，提出活動要求：

結合自己所學知識，明確各種花的寓意。

郁金香——象征愛、榮譽 百合花——純潔 順利 心想事成 菊花——象征高潔 長壽

牡丹—富貴、吉祥。

康乃馨——祝福祝愿 母親之花 水仙——高雅清逸

玫瑰——高貴純潔 美好常在 勿忘我——永恒的友誼

三、欣賞并討論

1.這兩幅畫面中的花分別體現(xiàn)了怎樣不同的美感？

（1）明確：畫家運用奔放的線條、艷麗的色彩、明快的筆觸，自由活潑地表現(xiàn)出銀蓮花那甜美的氣息。高度的概括、強力的表現(xiàn)，正是這幅畫充滿魅力的真正原因。

（2）明確：法國畫家塞尚的畫具有鮮明的特色。他以莊重的筆觸與色彩描繪了瓶花 的高貴,強調繪畫的純粹性，重視繪畫的形式構成。他極力追求一種能塑造出鮮明、結實的形體的繪畫語言。他作畫常以黑色的線勾畫物體的輪廊，形成自己的風格。塞尚在西方美術界一直被譽為現(xiàn)代繪畫之父。

2、欣賞中國畫《荷花》，了解中國畫的繪畫特點，指導學生進行分析國畫工筆和寫意的區(qū)別。

四、欣賞圖片

師：美麗的花可以裝飾生活、美化環(huán)境。而畫家用自己的雙手把它們變成藝術。藝術的美就在于來源于生活又高于生活。

1、感受生活中的花和藝術作品的花的不同

2、感受花在生活當中的應用。（觀賞課件圖片）

五、提出作業(yè)要求

1、請給你自己的房間或這個房間設計一幅以花為主題的畫。

2、根據(jù)自己的實際可臨摹可創(chuàng)新。

3、樣式自己選擇，只要與花有關都可以。

教師巡視指導，要根據(jù)孩子自己的作品給予合理化建議，使孩子們的作品更具特色。

評：將一部分作業(yè)粘貼在黑板上進行展示。組織學生對板前的作品進行評價。

六、總結

美麗的花無處不在，其實除了一些有名的花，還有很多無名的小花，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋謝的花都有它們惹人喜愛的地方。正因為這些美麗的花，我們的生活才會變得如此美麗。老師希望你們能用你手中的畫筆把我們的生活裝扮的更加的五彩繽紛。

《生活與藝術中的花》教學反思

本課讓學生欣賞活動認識到藝術來源于生活，高于生活?；ㄊ亲匀唤缑赖氖拐?，人們喜愛花，因為他她有繽紛的色彩，有婀娜的姿態(tài)，有深切的寓意。我在本課花以及有關它的作品對我們生活的美化還表現(xiàn)在很多方面，如家居設計、服裝設計、園林設計等等。讓學生在自主搜集資料的同時，了解花的種類、特點及其表達的含義。初步感受花帶給我們的美感與溫情。通過實物與繪畫作品的對照，使學生更加了解繪畫作品的創(chuàng)作過程。通過具體分析讓學生進一步感悟西方油畫的藝術魅力、同時體會國畫作品的藝術感染力。通過分析讓學生體會“藝術來源生活高于生活”。為學生提供學習、交流的空間，讓學生學會更深一層理解、欣賞、評述繪畫作品。將藝術回歸于生活，再次拉近學生生活與藝術的距離。

第二篇：生活與藝術中的花 教學設計

生活與藝術中的花

一、教材分析 1.指導思想

本課旨在讓學生通過欣賞活動認識到藝術來源于生活，高于生活。通過花美化于生活、服務于生活、融于生活的連接，講述著藝術與生活的密切關系。2.版面分析

這節(jié)“欣賞?評述”課，主要表現(xiàn)了三方面的內容：

第一部分是花寄托著人們美好的愿望，不同的花有不同的寓意；第二部分是美術作品中的花，這里包含古今中外的繪畫作品，還提出了中西方繪畫比較的問題；第三部分是花在生活中的運用，其中包括磚雕、木雕、服飾、插花、陶瓷瓶、室內裝飾。告訴學生花與我們生活密不可分，藝術作品中的花源于生活，又美化生活?！罢埻瑢W說說你想掛那幅畫？”是體現(xiàn)學生個人審美情趣的題目，沒有唯一的答案。教學目標： 1.知識目標：

（1）了解生活中一些常見花的造型特點及寓意。

（2）認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。2.能力目標：

（1）能比較中外作品，評述其相同處和不同處，從中感悟藝術家在作品中寄托的情感。（2）能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。3.情感目標：

（1）通過本課學習，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質量。

（2）通過學習，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。教學重點和難點 重點：

（1）認識自然界中的花與藝術中的花的關系。（2）學習運用花美化生活。難點：

（1）對比中西方作品，從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。

（2）理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。教學設計：

一、導入新課 談話導入

師：同學們喜歡花嗎？ 在哪見過花？為什么喜歡花？（生略）師：原來是因為它們看起來賞心悅目，聞起來芳香撲鼻，心情舒暢，讓我們有許多美的享受，老師也很喜歡花，那么今天，就讓我們一起來說一說生活中和藝術中的花吧。（出示課題，板書課題）

二、講授新課：

1、花的寓意

師：生活中的花不僅能給人帶來美的享受，還能拉近人與人之間的距離。（出示郁金香、牡丹、菊花三種花的寓意）師：你知道這幾種花的寓意嗎？

（郁金香——象征愛、榮譽；牡丹——象征富貴吉祥；菊花——象征高潔、長壽）

師：不同的花，人們根據(jù)它們的樣子，生長的環(huán)境等，賦予了它們不同的寓意，我們來看看一些常見的花的寓意吧?。ǔ鍪净ǖ脑⒁猓?/p>

2、藝術作品中的花

（1）觀看課件：《銀蓮花》與《藍花瓶》

①《銀蓮花》 看到這幅畫，你有什么樣的感覺？（色彩鮮艷，五彩繽紛，用筆輕松流暢、隨意）

(畫家運用奔放的線條、艷麗的色彩、明快的筆觸，自由活潑地表現(xiàn)出銀蓮花那甜美的氣息。高度的概括、強力的表現(xiàn)，正是這幅畫充滿魅力的真正原因)②《藍花瓶》 看到這幅畫，你有什么樣的感受？（筆觸莊重，嚴肅，色彩凝重）（法國畫家塞尚的畫具有鮮明的特色。他以莊重的筆觸與色彩描繪了瓶花的高貴,強調繪畫的純粹性,重視繪畫的形式構成,他極力追求一種能望造出鮮明、結實的形體的繪畫語言。他作畫常以黑色的線勾畫物體的輪廊,形成自己的風格。塞尚在西方美術界一直被譽為現(xiàn)代繪畫之父）

③對比兩幅作品，感受作品中反映出的畫家的內心 師簡單介紹畫家的經歷

2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

（1）觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫的不同繪畫風格： ①工整、細膩（工筆畫）②大氣、豪放（寫意畫）

3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點（出示欣賞分析過的四幅作品）小組合作探究：

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照作品談談自己的觀點。教師小結：

表現(xiàn)手法的不同：油畫、中國畫（工筆、寫意）；比較造型、色彩、筆觸方面的不同：西方的繪畫多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型和色彩的魅力，中國畫多色彩淡雅，表現(xiàn)自然中生長的花，配以飛禽、昆蟲增加生氣。

美麗的花可以裝飾生活、美化環(huán)境。而畫家用自己的雙手把它們變成藝術。藝術的美就在于來源于生活又高于生活。

三、花在生活中的應用

1、談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？ 讓學生體會不同藝術表現(xiàn)形式應與不同的環(huán)境、氣氛相結合。

2、列舉一些花的應用

課件出示：花車、陽臺、西瓜花、磚雕木刻、服飾、剪紙等。

四、運用花裝飾生活

1、作業(yè)要求：請分組合作用花裝飾房間。

2、評價：將一部分作業(yè)粘貼在黑板上進行展示。組織學生對板前的作品進行評價。

五、總結

美麗的花無處不在，其實除了一些有名的花，還有很多無名的小花，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋謝的花都有它們惹人喜愛的地方。正因為這些美麗的花，我們的生活才會變得如此美麗。老師希望你們能用你手中的畫筆把我們的生活裝扮的更加的五彩繽紛。

第三篇：小學美術四年級上冊《生活與藝術中的花》教案

生活與藝術中的花

一、教材分析：

人美版小學美術第七冊第十課《生活與藝術中的花》

本課旨在讓學生通過欣賞活動認識到藝術源于生活，高于生活。并美化生活，服務與生活，溶于生活的連接，講述著藝術與生活的密切關系。

這節(jié)“欣賞評注課”主要表現(xiàn)三個方面的內容：第一部分花寄托人美的美好愿望，及補充的花的寓意。第二部分是美術作品中的花，古今中外的繪畫作品，為學生接受多元文化提供良好的契機。第三部分是花在生活中的作用，體現(xiàn)花與我們生活密不可分。教學內容與目標

1、顯性內容與目標

應知：(1)通過本課學習，學生應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。

(2)認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

應會：(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術家在作品中寄托的情感。

(2)能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。

2隱性內容與目標

(1)通過本課學習，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質齄。

(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。

三、教學重點與難點

l教學重點

(1)認然界中的花與藝術中的花的關系。

(2)學習運用花美化生活。

2教學難點

(1)對比中西方作品.從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。

四、教學教法

在教學中主要采用了創(chuàng)設情景、觀察欣賞，比較思考討論等方法進行教學。并運用多媒體課件充分調動學生學習的積極性，使學生能生動直觀的感受到學習興趣。

五、學習材料

花的圖片、資料等。

六、教學過程

（一）導入：

認識各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料。

介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。

(聞一聞花香)

帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。

請學生淡自已此時的心情。

（二）講授新課：

l了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)

(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構圖及色彩的美感。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)

具體分析：(學習觀察細節(jié))

(1)生動的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布。

2了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：

(1)工整、細膩

(2)大氣、豪放

3嘗試并對比中西方繪畫的不同特點

小組合作探究：

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?

對照書中作品談談自己的觀點。(組長記錄大家的發(fā)言。)

小組間進行匯報。

（三）、學生進行評述

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)

學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)

（四）、鞏固拓展 再次感受花在生話中的應用

談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的?

出示書中第21頁房間布置圖片。

（五）實踐活動

出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫?說一說你的想法。

七、板書設計：

生活與藝術中的花

花的寓意 藝術作品中的花 花在生活中的應用

八、教學小結

學生能積極主動參與其中，從中知道了花的應用范圍及藝術中的花，現(xiàn)實中的花與生活的密切性。

第四篇：《生活與藝術中的花》說課稿（共）

各位老師大家好，今天我說課的內容是小學美術四年級的第十課《生活與藝術中的花》。結合美術課程標準中的四個學習領域來說，本課屬于“欣賞，評述”領域?！睹佬g課程標準》中這樣寫到：欣賞自然與各種美術作品的形、色與質感，讓學生用自己的語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受，從而提高學生的欣賞水平和綜合能力。這也是本課的主要教學目的。下面我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以說明。

一、教材分析

本課主要表現(xiàn)了三方面的內容：第一部分是花寄托著人們美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二部分是美術作品中的花，這里包含古今中外的繪畫作品，其繪畫方法、材料各不相同，風格迥異，其中還提出了中西方繪畫比較的問題。第三部分是花在生活中的運用，這中間無形中傳達這樣一個信息，即花與我們的生活密不可分，藝術作品中的花源于生活，又美化生活。在教學中，對于本課的三部分，教師可選取其一或兩部分重點完成，因為課堂時間有限，我們不可能面面俱到，故要削枝強干。

本課的教學目標是：

1、顯性目標：

⑴、通過本課學習，學生應了解生活中一些常見花的造型特點及寓意。

⑵、認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

2、隱性目標：

⑴、通過本課學習，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質量。

⑵、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學生的學習興趣。

本課的教學重點與難點是：

重點：認識自然界中的花與藝術中的花的關系。

難點：對比中西方作品，從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。

二、教學方法和手段：

1、依據(jù)本課的性質及學生，我主要采取“啟發(fā)──引導法”，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。

2、采用討論的方式來解決“問題”，這樣體現(xiàn)了重教學過程，輕結論的教學理念。

3、運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。

三、學法指導：

加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。要求學生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。

四、教學思路及設想：

一、導入：(通過鮮花實物，激起學生的學習興趣。)

1、首先教師出示一支鮮花，介紹花的名稱、特點及表達的寓意。從而引出課題。

2、帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶里，組成美麗的瓶花。

3、請學生談自己此刻的心情。

[設計意圖]讓學生初步感受花帶給我們的'美感。

二、講授新課：(結合課件演示，引導學生自主進行欣賞活動及評述討論。)

1、了解生活中的花。

(1)看到美麗的瓶花，讓學生談談花在生活中是怎樣應用的?

(2)談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的?

[設計意圖]讓學生了解花可以裝飾美化生活，還能表達我們的心意，與我們的生活息息相關。

2、了解藝術中的花。

(1)引導學生觀察靜物畫《銀蓮花》、《藍花瓶》的表現(xiàn)形式，小組討論分析其特點。

(2)指導學生進一步討論分析中國畫《寫生玉簪》、《露氣》這兩幅作品的內涵。

3、小組再次合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?

4、教師適時的小結

[設計意圖]讓學生體會繪畫大師作品的藝術感染力及中西繪畫風格的不同。

三、組織“每人獻一朵花”的繪畫接力比賽。

四、師生互評：

教師選小評委用貼星星的方式選出自己喜歡的畫，看哪個組得到的星星多。教師進行鼓勵性總評。

五、課堂小結：藝術源于生活，又美化生活。

以上是我對這節(jié)課簡單的介紹，請各位領導和教師給予指導。

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7.人美版四年級美術上冊《生活與藝術中的花》教學設計及反思

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第五篇：人美版四年級上冊美術《生活與藝術中的花》教案與反思

第10課：生活與藝術中的花(一)教學內容與目標 l顯性內容與目標

應知：人美版第七冊美術教案 第10課 生活與藝術中的花

(1)通過本課學習，學生應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。(2)認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

應會：

(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術家在作品中寄托的情感。

(2)能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。2隱性內容與目標

(1)通過本課學習，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質齄。

(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。

(四)教學重點與難點人美版第七冊美術教案 第10課生活與藝術中的花 l教學重點

(1)認然界中的花與藝術中的花的關系。(2)學習運用花美化生活。2教學難點

(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。(2)理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。(五)學習材料

花的圖片、資料等。導入： 認識各種各樣的花 展示課前收集花卉的資料。

介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。(聞一聞花香)帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請學生淡自已此時的心情。講授新課：

l了解西方繪畫的表現(xiàn)方法 觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。(2)分析畫面構圖及色彩的美感。觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)具體分析：(學習觀察細節(jié))(1)生動的花瓣。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(3)整合畫面的桌布。2了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：(1)工整、細膩(2)大氣、豪放

3嘗試并對比中西方繪畫的不同特點 小組合作探究：

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同? 對照書中作品談談自己的觀點。(組長記錄大家的發(fā)言。)小組間進行匯報。

學生進行評述

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)再次感受花在生話中的應用

談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？ 出示書中第21頁房間布置圖片。

出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。

教學反思：

1、在導入時能聯(lián)系到實際，但是在實踐這一步時，一筆帶過，沒有能很好的教導好學生。

2、學生對基本的能自學掌握，但在難度上還不夠，應該多考慮花時間在創(chuàng)新上面，雖然本堂課也已經考慮到了課堂的拓展。