第一篇：2013年教學設計及展示活動方案

2013年教學設計及展示活動方案

一、活動目的

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺。經(jīng)研究決定，在全校開展教學設計及展示評比活動。

二、活動安排

1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教研教改，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

2、各教研室根據(jù)本教研室特點，全體教師均要求參加，每位教師根據(jù)自己所任課程，按現(xiàn)行教材一課時為展示單元，主要以教師展示本學科教學設計為主，通過撰寫教學設計、口頭陳述教學設計的形式來展示自己的教學理念、教學主張和教學過程，以期達到提高教學效益的目的。

3、活動時間安排

（1）參賽：技校所有教師在10月25日前將教學設計電子文檔報教務處，教務處統(tǒng)一將設計文檔無記名編號。

格式要求：1）、文件名：專業(yè)+課題名+姓名；2）、教學設計文稿一律用Word文檔編輯，單倍行距，正文為宋體小4號字，標題為黑體2號字；3）、教學設計文稿內(nèi)不能出現(xiàn)任何作者相關的信息。

（2）評比：10月28日—11月8日，由學校按參賽專業(yè)分成評審組，由評審組對無記名參賽文稿進行評優(yōu)，按20%選出比賽文稿。由教務處通知對應參賽教師準備教學展示說課比賽。

（3）比賽：11月25日—12月6日，擇優(yōu)評選的教學設計由設計者本人對自己的教學設計在15分鐘內(nèi)作口頭陳述（具體的活動時間、地點等安排另行通知）。

4、本次教學設計及展示比賽的評委由學校各級主管及教研室主任組成，評委要按照評課的標準，認真公正地評選優(yōu)秀設計者。

5、最后比賽說課，本專業(yè)全體教師全部參加。

四、獎項設立與獎勵辦法

本次比賽設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎項，獲獎教師由學校給予一定的物質(zhì)獎勵。

九洲技工學校教務處

二○一三年九月

第二篇：教學成果展示活動方案

一、導入

二、兒歌

三、字詞

四、單雙數(shù)

五、相鄰數(shù)

六、多1少1

七、平行四邊形

教學成果展示活動方案

第三篇：“同課異構(gòu)”教學設計展示活動方案

九三第二高中“同課異構(gòu)”教學設計展示活動方案

一、指導思想

為加強全體教師教學基本功訓練，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學技能，引導教師認真學習現(xiàn)代教學理論，鉆研課程標準和教材，積極探索行之有效的教學方法，全面提高教師的教學能力，同時為教師提供一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，特舉辦教師“同課異構(gòu)”教學設計展示活動。

二、參評人員

各學科任課教師

三、程序、要求

（一）程序 1、6月9日—6月15日全體教師按照學校要求進行準備設計。2、6月16日上交教務處。3、6月18日學校教務處抽調(diào)評委進行評選。4、6月20日進行優(yōu)秀教學設計展示。

（二）要求

1、同學科教師按學校指定課題進行設計。

2、教學設計必須以現(xiàn)代教學思想和理論為指導，運用教學設計的理論和方法，分析、研究教學問題，設計教學策略、教學方法及教學評價的方法和標準，體現(xiàn)新課程標準的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。

3、教學設計應有完整教學過程。

4、學校統(tǒng)一下發(fā)紙張，全部為手寫稿。

5、對教學設計環(huán)節(jié)的基本要求：（1）教材分析（2）學情分析

（3）教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維制訂）。

（4）教學重點、難點：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優(yōu)化教學過程。

（5）教法和學法：要根據(jù)教學內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W方法，并注重教學方法的優(yōu)化組合。

（6）教具、學具準備：為創(chuàng)設情境、增強密度、直觀展示、保證效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學手段。

（7）教學過程：教師在設計教學過程時要重點突出，對導入環(huán)節(jié)、問題設計、學生獲取知識的過程、練習設計、板書設計等都要做到精心設計。

（8）板書設計：板書要醒目，能突出重點，布局要合理，整體感覺規(guī)范。

（9）教學反思。

6、嚴禁上網(wǎng)照搬或抄襲現(xiàn)成教案。

四、評獎辦法

1、由教務處抽調(diào)學科評委組成評委會進行評選。

2、評委本著公平、公正的原則進行評獎。

3、評出優(yōu)勝獎。

4、對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。

第四篇：淺談展示設計教學

淺談展示設計教學

http://arts.tom.com

2007年01月24日 10時14分 Tom 專稿 劉光建

關鍵字：設計 美術教育 評論

當前，中國會展業(yè)已進入高速的發(fā)展期。據(jù)新華網(wǎng)在最近的報道，近年來，我國的展覽業(yè)每年以20%的速度遞增。2003年中國展覽業(yè)產(chǎn)值上升到80億人民幣，在國民經(jīng)濟中所占比例較2001年翻了近一番。截至2005年，中國國內(nèi)展覽項目數(shù)為3800個，出國展覽項目數(shù)為950個，全國展覽收入總額達到127億元人民幣。2006年中國會展數(shù)量和規(guī)模迅速不斷擴大，目前已有4900家專業(yè)展覽公司。由此可見，展覽業(yè)已成為我國經(jīng)濟增長的亮點和朝陽產(chǎn)業(yè)，它對拉動和優(yōu)化一個城市的產(chǎn)業(yè)，如旅游、文化、建筑、裝潢、廣告、住宿、餐飲、物流、商業(yè)銷售等起著非常巨大的作用。這也就是許多城市大力發(fā)展展覽業(yè)的原因之一。

面對這一大好的形勢，我們的展示設計專業(yè)教學就更應十分清晰的認識到所面臨的問題和需應對的挑戰(zhàn)！否則，將造成專業(yè)學術方向的偏移，從而影響了教育資源的有效配置，提高了社會對教育的成本。從唯物主義世界觀來看，事物總是運動發(fā)展的，專業(yè)學科也不是孤立靜止的。它受到社會政治、經(jīng)濟、科學技術、人文地理等多方面發(fā)展的驅(qū)動和制約。因此，要做好工作，我們就應首先了解展示設計的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、時代特征，從而明確專業(yè)學科的概念以及所涉及的范疇，進而建立科學有效的教學體系來指引我們的教學工作。

一、展示設計的歷史及現(xiàn)狀

其實，展示設計并不是什么新興的東西?，F(xiàn)代的展示設計從1851年英國的萬國博覽會的水晶宮開始，從古老的貨品集市模式到今天的大眾資訊傳播模式，歷經(jīng)了150余年的發(fā)展歷程。展示設計從誕生開始，就不斷地吸納新的傳播和表現(xiàn)手段以充實其內(nèi)涵。展示設計以其資訊傳播的直接性和對社會文化的敏感性，導致展示設計和展覽活動成為各種先鋒思潮的試驗場。社會意識形態(tài)和科學技術的發(fā)展為展示設計提供了探索的動力，如俄國的構(gòu)成主義，德國的包豪斯和荷蘭的風格派設計運動對展示設計產(chǎn)生深刻的影響，科技則把這些影響變成可能。現(xiàn)代設計的鼻祖——包豪斯的設計者對推動展示設計的發(fā)展起著非常重要的作用，如包豪斯的成員赫伯特·拜耶在展示創(chuàng)作的實踐中確立了一個展示的原則：“展示的作品不是掛在展墻上的平面，展覽的整體應該通過設計創(chuàng)造成為一種動態(tài)的展示的體驗，即展覽的視覺傳達方式不是點狀的、片段的，而是線性的，連續(xù)運動的?！蓖ㄟ^先驅(qū)們的各方面探索努力，展示設計在上世紀50年代末已成為了一個完整的學科?！罢褂[設計已經(jīng)發(fā)展成為一門新的學科，作為大眾傳播與集體努力和影響的力量與多種媒體的頂點。視覺（形象）傳播的整合方式組成了一種引人注目的復雜體；語言作為形象的印刷（載體），圖片、繪畫、照片、雕塑物、材料和外表、色彩、光線、運動、影片，圖表等等都是作為符號象征，所有有形的與心理的方法的運用產(chǎn)生了展覽設計的強化核心的設計語匯?！保ê詹亍ぐ菀Z）。顯而易見，這些探索的結(jié)果對今天的展示設計的發(fā)展仍起著深遠的影響。今天的展示設計不僅僅作為一種設計的形式，更作為一種經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)及城市的社會生活方式和文化現(xiàn)象日顯其重要性。展會給人們提供了信息交換、商品購銷、情感交流、文化娛樂等方式的一個重要平臺。

多年來，筆者通過對北京、上海、廣州、深圳、成都等中國內(nèi)地的主要會展城市和德國、韓國、香港等國家和地區(qū)的展覽設計市場的調(diào)查實踐及研究，發(fā)現(xiàn)中國內(nèi)地展覽設計市場大多欠缺發(fā)達國家和地區(qū)展覽業(yè)的資訊傳播、統(tǒng)籌和規(guī)劃、合理分工、創(chuàng)新和環(huán)保的理念，很多設計作品處于設計抄襲、張冠李戴的狀態(tài)，展示設計師普遍缺乏系統(tǒng)的學習和訓練，層次偏低。整體的設計水平仍處于設計發(fā)展的初級階段，設計的要求和質(zhì)量適應不了國家展覽業(yè)高速發(fā)展的需要。

在成都，筆者曾聽到一個當?shù)赜忻恼褂[公司負責人說過這樣一段話：“中國的展覽不需要設計的，只需要到國外較好的展會轉(zhuǎn)一圈，拍點好的資料回來，就夠你在中國市場用好幾年的了，高等院校的學生只需要培養(yǎng)他們熟練畫圖的能力就差不多了，再怎么學也很難達到國外的層次！”嗚呼！筆者不敢茍同這種觀點！誠然，處在中國目前這種低端的設計供需關系，此做法對降低商業(yè)的運作成本還是市場的。但它對提高國民的創(chuàng)新設計能力是毫無益處的。隨著我國的進一步開放發(fā)展，市場的進一步完善，客戶的要求提高，國外優(yōu)秀設計企業(yè)的進入等因素的出現(xiàn)，設計游戲規(guī)則的進一步提高，持這種認識的設計公司必然會被淘汰出高端、中端、甚至是低端設計市場。這是毫無疑問的！

因此，我們必須以發(fā)展的眼光看問題，通過調(diào)查了解這些情況和現(xiàn)狀，為展示專業(yè)學科的建設提供可研究的命題范疇，有助于展示專業(yè)學科的建設既可以緊貼市場，有可耕之田，又能站到高處看清局面。既看到樹木，又看到森林。

二、目前展示設計的時代特征

當今全球經(jīng)濟一體化，各種文化的碰撞，社會和科技的迅猛發(fā)展，給意識形態(tài)領域帶來前所未有的沖擊。作為社會新陳代謝更迭的推動力之一的現(xiàn)代設計，其使命就應反映時代特征和變化，并且推波助瀾。設計之于今天，已進入了成熟的發(fā)展時期，從設計觀念到表現(xiàn)形式都在不斷地深化裂變，并向縱深發(fā)展。很多設計領域出現(xiàn)了多學科多專業(yè)橫向整合的趨向。設計的潮流呈現(xiàn)了多元整合的特征。展示設計在飛速發(fā)展的過程中有力而生動地表述了這一特征。

資迅社會的今天，過量的信息已經(jīng)麻木了人們神經(jīng)。我們都可能都有過這樣的體會：在一個比較清閑和人員相對固定的單位辦公室里，如果發(fā)生了一件很小的事情，職員們都會津津樂道相當長一段時間；但在一個繁忙的商業(yè)廣場，哪怕發(fā)生了一個很大的盜竊案子，人們很快就忽略了它的發(fā)生。這就說明了這樣的一個事實：當在相對封閉的，信息量少的環(huán)境里，相應的信息就容易與人們發(fā)生互動和關聯(lián)；當在一個相對開放，信息量龐大的場所里，人們普遍只關心與自己利益密切的信息。同樣地，我們的展示場所普遍是一個相對開放的空間。那我們培養(yǎng)的設計師應怎樣使目標受眾接受展示的信息，并與之發(fā)生聯(lián)系。這需要我們在展示專業(yè)教學應關注的訴求。因此，這就要求當前的展示設計教學不能僅是教授展臺的搭建和產(chǎn)品的陳列設計這種簡單的模式。我們需要進一步清晰展示學科的概念以及涉及的范疇。

三、展示學科的概念以及涉及的范疇

展示設計是基于對資訊收集、策劃，傳播與接受反饋的設計活動。它不僅要求展示設計的作品要具有功能和精神的內(nèi)涵，還應具備傳播與接受的雙向互動性，并且符合經(jīng)濟活動的規(guī)律?，F(xiàn)代人在展示活動中尋求的是交流、對話和勸服，而不是訓誡和灌輸。因此，展示設計需要用策劃設計、空間設計、平面廣告設計，多媒體設計等表現(xiàn)手段和方法來達到展示的目的。今天的展示設計已經(jīng)發(fā)展成為一條多元整合的設計鏈索，涵蓋了眾多的設計門類及形式：建筑結(jié)構(gòu)設計、空間設計、工業(yè)設計、平面設計，廣告設計等，成為使用多種形式綜合表現(xiàn)的，與市場關系日益緊密設計形式。換句話說，今天的展示設計可以理解為以空間作為資訊傳播載體，整合多種設計元素，進行信息高效傳遞和接受的一種媒介。展示設計以其直觀、形象、系統(tǒng)、通俗易懂、生動有趣的魅力，提供了人與人之間信息傳遞交流的一種時空平臺。展示設計是科技與時代的結(jié)合點，體現(xiàn)了時代的脈絡和特征，精神和文化的觀念。展示設計被人們譽為“文化科技的結(jié)晶、歷史的影子和經(jīng)濟發(fā)展的晴雨表”。清晰展示學科的概念以及涉及的范疇，為我們建立科學有效的展示專業(yè)教學體系提供了明確的方向。

四、建立科學有效的教學體系

了解展示設計的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、時代特征，清晰展示專業(yè)學科的概念以及所涉及的范疇，我們最終的目的是建立科學有效的展示專業(yè)教學體系。我們從很多國家的興衰就可以看到社會體系的重要性。教學體系設計的好壞是關系到學科能否健康發(fā)展的最關鍵因素。因為它協(xié)調(diào)各種教學關系，指引著專業(yè)發(fā)展的方向。展示專業(yè)教學體系應涉及以下內(nèi)容：

1.目標的培養(yǎng)。目標是培養(yǎng)層次低的熟練技術工人，還是層次高點的設計專用人才。目標的定位不一樣，那么課程設計的深淺復雜差別很大。層次高的專業(yè)設計應強調(diào)設計方法論、設計的系統(tǒng)、設計的策劃、設計的管理和社會的實踐；層次低的就應簡淺些，強調(diào)技術應用的技能。

2.課程的設置。它應包含素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、光構(gòu)成、立體構(gòu)成、設計表現(xiàn)、策劃設計、空間設計、結(jié)構(gòu)設計、平面廣告設計、多媒體設計、專項設計、系統(tǒng)設計等。其中可以根據(jù)培養(yǎng)目標的定位不同而相應增減和不同著重點。

3.教學研討和教學評估方法。這里涉及制定一個標準問題，需要研究解決。例如：是培養(yǎng)1—2個頂尖的設計人才，其余90%都低級人才的教學模式，還是培養(yǎng)橄欖形結(jié)構(gòu)的人才教學模式。這兩種評估標準那個好呢？教學研討是應統(tǒng)一思想，還是允許相對范圍的學術觀點不同呢？ 等等。

4.教學的大綱和教學計劃。這個問題，也需要研究解決。是修訂指明方向性的教學的大綱，還是操作手冊型的呢？教學計劃如何符合和反饋教學大綱呢？

5.師資隊伍的搭配和建設。這里涉及年齡、職稱、學術、學歷、能力等，應在充分尊重國情、校情的情況下，建立一個搭配合理的互補型團體隊伍。6.社會實踐的渠道和方法。展示設計是與市場非常密切的形式。在象牙塔閉門造車實行不通的。鄧小平同志曾說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！睕]有豐富閱歷的作家是寫不出諾貝爾獎作品的，沒有社會實踐的設計師是成不了優(yōu)秀設計師的。因此，我們需要根據(jù)國情、校情開拓社會實踐的渠道和方法，讓社會實踐檢驗我們的教與學。但我們必須注意協(xié)調(diào)好教學與社會實踐的關系，不能本末倒置。

展示設計是一種多元整合的信息傳播媒介，同時也是與時俱進的設計形式，因此在教學上需要了解展示設計的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、時代要求，明確專業(yè)學科的概念以及所涉及的范疇，建立科學有效的教學體系來指引我們的教學工作，使我們的教學工作與社會，與科技文化，與經(jīng)濟水平的發(fā)展相同步，這樣才能給展示設計的發(fā)展拓展美好的前景，使展示設計能更好地為建設有中國特色的市場經(jīng)濟服務。

2006年9月于廣州 參考書目：

1.《傳播方法的演繹》鐘山風著 湖南美術出版社；

2.《資迅社會理論》馮建三譯 臺灣遠流出版事業(yè)有限公司； 3.《世界現(xiàn)代設計史》王受之著 中國青年出版社； 4.新華網(wǎng)會展頻道。

第五篇：線上教學成果展示活動方案

線上教學成果展示活動方案

線上教學成果展示活動方案1

為了解教師線上教學情況，便于教師間互相切磋教學藝術，互相學習共同成長，在前期13個教學單位推薦基礎上，我院擬在全院范圍分2個階段開展線上教學觀摩活動，具體方案如下：

一、觀摩時間

4月20日至30日。第一階段具體觀摩安排見附件1。第二階段觀摩時間另行通知。

二、參加人員

全體教學管理人員及全體專任教師

三、觀摩組織形式

被觀摩教師（名單及平臺登入賬號密碼見附件1）仍在家線上教學，觀摩人員分階段分類組織。

（一）第一階段（4月20日至4月26日）

1.教務處組織部分教學管理人員集中觀摩，推薦出2-3名線上教學特別優(yōu)秀教師。

2.專任教師不安排集中觀摩活動，根據(jù)個人實際情況，在辦公室或在家觀摩。

（二）第二階段（4月27日至4月30日）

全體教學管理人員及專任教師在西附樓報告廳集中觀摩。教務處負責會場簽到，教育技術中心負責技術支持。

四、工作要求

1.第二階段觀摩，按照觀摩安排時間，全體教學管理人員認真按時集中觀摩，確實不能參加者，需向副院長宣永華請假。

2.觀摩安排期間，所有無課專任教師，必須認真參加觀摩活動。學校將對教師在線聽課情況進行統(tǒng)計并在全院進行通報。

3.被觀摩老師提前在云班課作業(yè)活動下發(fā)布聽課記錄表（見附件2），聽課結(jié)束，每位聽課人員在云班課作業(yè)活動下，完成聽后評價及建議。聽課老師注意以工號登錄云班課。

4.觀摩活動結(jié)束后，教務處負責寫出觀摩總結(jié)。

線上教學成果展示活動方案2

開學至今，我院線上教學已穩(wěn)步開展。為了推進線上課堂教學，加強教師互相交流學習，提升教師使用超星學習通、騰訊會議、釘釘?shù)葘W習的平臺的能力，提高線上教學水平，根據(jù)學校教學管理相關要求，我院開展20xx-20xx學年第2學期線上教學觀摩活動，具體活動方案如下：

一、成立教學觀摩活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、活動內(nèi)容及方式

（一）本次線上教學觀摩活動以教研室為單位開展，每個教研室觀摩課程原則上不少于5門。

（二）本次教學觀摩評議內(nèi)容，包括線上建課、授課軟件使用、授課內(nèi)容及方法、授課效果等。

（三）每位教師最少參加2次教學觀摩，并認真填寫電子版聽課評議表（參看附件）。

三、活動時間

20xx年4月1日-4月18日。

四、參加人員

文法學院全體教師。鼓勵兼課和外聘教師參加。

五、活動要求

（一）觀摩課要求

1.教學計劃與教學設計方面，教學目標明確、思路清晰，在線教學計劃安排合理；教學設計合理，按照教學大綱和課堂教學目標組織教學資源，教學方法靈活；能準確把握課程重點和難點，有效利用在線資源，互補性好。（20分）

2.教學資源與內(nèi)容方面，教案、課件、音視頻等課程資源能符合教學大綱，內(nèi)容充實；線上教學資源能較好反映或聯(lián)系學科發(fā)展新思想、新概念、新成果，服務于課程目標和畢業(yè)要求。（20分）

3.教學組織方面，教學過程安排合理，能體現(xiàn)在線課程特點，線上資源應用得當，方法運用靈活，啟發(fā)性強，能有效啟發(fā)學生思維、調(diào)動學習積極性；在線教學的教學互動安排合理，學生參與度高，教學時間安排合理，課堂應變能力強；隨堂測驗、課后作業(yè)設計與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，教學互動與多媒體資源相配合，實時解答學生提問；線上教學過程的重點突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進，能體現(xiàn)線上教學的互動性。（20分）

4.教學成效方面，教師教學理念先進、風格突出、感染力強、教學效果好；學生積極參與、教學互動性強、學生能夠較好地完成學習目標。（20分）

5.改革創(chuàng)新方面，能夠根據(jù)線上課程的.教學特點，從教學理念、教學方法、教學過程三方面著手，保證在線學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效；夠以信息技術與教育教學深度整合進行教與學的改革創(chuàng)新，推動學習方式變革，關注學習成效；能夠在課程思政教學改革方面做好教學設計。（20分）

（二）觀摩組織要求

1．各教研室高度重視，認真組織好本教研室全體教師的教學觀摩、評議活動，并作好記錄。

2.各教研室負責回收本教研室教師的聽課評議表，結(jié)合觀摩評議結(jié)果于4月18日前向?qū)W院上報本教研室線上教學觀摩活動總結(jié)性材料。

說明：線上教學觀摩活動開展期間如果開學，學院將根據(jù)情況做相應調(diào)整。

線上教學成果展示活動方案3

一、教師

1、精心備課，認真研究課標，制作課件、微課堂、導學案、精選習題等，著重指導學生自學能力和學習習慣。

2、各班根據(jù)班級實際情況擬定學習計劃，利用釘釘、微信等切實可行的通信軟件及時、細致的為學生答疑解惑。并建立切實有效的學習方法，對學生作業(yè)情況及時反饋，了解學生學習效果。

3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗，及時調(diào)整網(wǎng)絡授課，更好的適應學生實際情況，并分享成果。特別是同年級同學科的老師要強化合作，統(tǒng)一學習內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時任務目標。交班主任布置給學生。

4、班主任與家長及時溝通，共同督促學生學習。

二、學生

1、提前預習電子課本、課件、導學案、微課堂等。

2、上課認真聽講，記好筆記。

3、認真及時完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問。

4、注意保護眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠眺或者做眼保健操。

三、家長

1、聯(lián)系班主任加入班級學習微信群、QQ群、釘釘群并督促學生按時參加網(wǎng)上直播課堂學習，監(jiān)督學生能按時完成作業(yè)。

2、配合任課老師，及時把學生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。

3、積極與班主任溝通，把學生的學習狀態(tài)和效果及時反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開學報名查驗。

4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準），積極配合有關部門安排的隔離工作。

四、作息時間及課程（老師可根據(jù)各班實際情況進行適當調(diào)整）：

7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐

8：00-9：40語文

10：00-11：40數(shù)學

午餐、午休、家務勞動

13：30-14：40英語

15：00-17：00物理、化學

17：00后適當運動、鍛煉、晚餐、家務勞動

19：00看新聞聯(lián)播

19：30親子交流、自主閱讀、練字

21：00后洗漱就寢

五、預案啟動和落實措施

1、即日起，我校中小學啟動上述預案，終止時間待通知。

2、田洪冰負責初中部預案落實指導工作，并做好記錄。

3、方如林負責小學部預案落實指導工作，并做好記錄。

4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開展德育主題教育，尤其是關注家庭和學校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的'不利面轉(zhuǎn)化為教育契機，培養(yǎng)孩子們的社會公德、責任感和規(guī)則意識，達成家校合育的最佳效果。

5、結(jié)合各學段特點，開展親子交流、藝術、閱讀、探究性學習、文藝科技創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)孩子感恩和體驗學習能力，發(fā)展興趣和特長，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在這個非常時期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實際行動，共渡疫情，靜待花開！

線上教學成果展示活動方案4

根據(jù)當前疫情防控形勢需要，為最大程度保障師生身心健康和安全，宜興市教育局決定全市七、八年級轉(zhuǎn)為居家線上教學。我校積極行動，周密部署，為確保學生“離校不離教，停課不停學”，實現(xiàn)“精心組織實施線上教學，強化管理確保網(wǎng)課質(zhì)量”的總目標，達到最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響，特制定七、八年級線上教學方案。

一、組織機構(gòu)

1.線上教學領導小組

組長：錢中明

副組長：謝德明、路國平

成員：孫嬌、儲黎霞、潘建紅、各學科備課組長

主要工作：確定線上教學的形式，研究學科教學的策略，指導教學活動的開展，加強過程的監(jiān)控和對線上教學的評價。

2.線上教學學科骨干團隊

組長：謝德明

副組長：孫嬌

成員：各學科備課組長

主要工作：負責教學課程、作息時間的安排；教學任務的確定和布置；教學效果的檢測和評價。

3.線上教學班級管理團隊

組長：韓飛

副組長：許晶

成員：各班主任及任課教師

各班級管理團隊由班主任和任課教師組成，具體負責班級線上教學活動的組織和管理。

二、開設時間及形式

時間：12月19日——1月4號；

形式：線上直播教學：按行政班開展教學，與線下同樣的課程安排，參照學校作息時間安排課表。

三、線上教育教學要求

1.優(yōu)化教學方式：任課教師精心設計教學內(nèi)容，采用啟發(fā)式、互動式教學方法，充分體現(xiàn)學生的`主體性，調(diào)動學生主動參與、積極互動。落實課堂達標檢測，對難點和弱項進行二次內(nèi)化，提高課堂教學目標的達成度。為學生開通多樣化的學習空間、線上答疑等多種方式的線上學習。

2.優(yōu)化作業(yè)設計：按照作業(yè)管理要求，豐富作業(yè)形式，注重作業(yè)的針對性、層次性、差異性，加強個性化作業(yè)。

3.優(yōu)化教學實施：結(jié)合網(wǎng)絡課程資源，發(fā)掘各類信息技術工具功效，優(yōu)化線上學習的教學實施，確保線上教學的精準有效。

四、其他要求

1.建立網(wǎng)課質(zhì)量管理機制。一是建立校長室、年級分管行政、年級主任、備課組長四級網(wǎng)課管理制度，通過介入聽課、隨即抽查等方式確保網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)高效。二是動態(tài)掌據(jù)各班學生網(wǎng)課參與率，任課教師網(wǎng)課結(jié)束后，及時填報“線上教學學生缺課情況統(tǒng)計表”，做好與家長的反饋與溝通。三是要嚴格落實作業(yè)批改要求，任課教師的作業(yè)批改于隔日上午10點前，打包發(fā)到本年級的釘釘群中。

2.建立家校雙向溝通機制。引導家長及時掌握孩子居家學習期間的學習情況和思想動態(tài)，特別要加強手機管理，及時交流分享孩子的學習收獲，有效鞏固居家學習的學習成果。班主任老師要隨時關注班級學生的學習、鍛煉、身心健康等情況，引導學生在家中認真學習、合理作息。各學科教師要組織學生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學習心得。

3.建立學生自我評價機制。各班要以“學生居家學習情況反饋表“的填寫為載體，讓學生在“自檢、自評、自省“中培養(yǎng)自律品質(zhì)；要通過家長參與評價，幫助孩子排找不足，促進學生參與網(wǎng)課學習的主動性。

線上教學成果展示活動方案5

一、線上教學基本情況

小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制知識，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設了《分辨真?zhèn)危瑺幾鑫拿餍∈忻瘛?、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。

二、教學銜接工作安排

1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡學情準確掌握，以便于后期教學的.順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。

（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。

（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。

2.精選教學資源，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。

（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。

3.精心研究教材，做好教學整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學。

4.緊扣育人理念，注重行為指導

道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性。科任老師要結(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。

線上教學成果展示活動方案6

為加強疫情期間教學方法及經(jīng)驗交流，提高教師線上教學效率，經(jīng)學校會議研究，于線上教學期間組織開展初中部線上教學經(jīng)驗交流活動，特作如下安排。

一、線上教學日志的撰寫與交流

線上教學期間，每位老師每周至少寫一篇不少于300字的線上教學日志，可以是做法介紹、問題困惑，也可以是經(jīng)驗分享、心得感悟。完成后上傳至本教研組群內(nèi)共享，復學后參與撰寫教育日志的老師上傳至校園網(wǎng)“博客日志”欄，其余老師作為教育理論學習的'一部分。老師們相互交流、相互學習，借鑒他人的做法與經(jīng)驗，完善自己的教學與管理。此項工作由教研組長（備課組長）做好統(tǒng)計與整理，屆時由科研處匯總通報，作為本學期教育理論學習考核的重要依據(jù)之一。學期末，學校將組織專門的線上教學日志評選，同時，請語文組老師布置學生線上學習日記的評選工作，屆時擇優(yōu)結(jié)集，書名暫定為《線上線下》，分教師篇和學生篇兩部分。

二、線上教學公眾號的編發(fā)

以教研組為單位，各組就老師們交流的線上教學日志、線上集體備課及線上教學情況進行節(jié)選編輯并適當配以相關圖片或視頻制作公眾號，每兩周一期。公眾號制作好后先由科研處審核，審核無誤后由張路霞老師負責聯(lián)系學校公眾號負責人上傳發(fā)布。

線上教學成果展示活動方案7

一、指導思想

為進一步落實省、市、縣教育主管部門關于做好防疫期間“停課不停教、停課不停研、停課不停學”的整體工作部署，我校全體教師充分利用網(wǎng)絡資源全身心投入了線上教學，切實滿足學生的學習需要，及時解答學生線上學習期間遇到的問題，保證學生在家學習的質(zhì)量和效果，提升了教師線上教學能力，挖掘了在線學習的優(yōu)點，并為后續(xù)課程建設做好準備，教育教學取得了一定的成效。經(jīng)學校研究決定開展對線上教學成果進行評比，達到相互學習，共同提高的效果。

二、組織機構(gòu)

組長：張健

副組長：周仁倫黃衛(wèi)袁曉龍劉朝友劉曉燕

三、參與對象

參與線上教學全體教師（可根據(jù)情況自愿參加）

四、活動時間

3月16日～3月22日

五、內(nèi)容與形式

利用美篇、PDF、word等辦公軟件，將日?！熬€上教學”中，有關教學心得、心理健康教育、家校共育等一系列好的`做法，圖文并茂地展示出來，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。將制作的作品分享到學校微信工作群。

六、獎項設置

獎項設置：一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。獲獎作品學校給予一定獎勵，參賽作品算作期末教學經(jīng)驗總結(jié)。

線上教學成果展示活動方案8

一、成立線上教學管理工作領導小組

組長：郭新榜連益利

副組長：林永豪林永色黃愛麗

成員：xx

下設語文教研組、數(shù)學教研組、綜合科教研組，指導各學科的備課，推薦、遴選學習內(nèi)容與方案。

語文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙，成員為各年段學科組長。

數(shù)學教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬，成員為各年段學科組長。

綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音、體、美等學科組長。

二、加強疫情防控

嚴格執(zhí)行上級有關文件要求，通過學校公眾號、微信等方式通知所有家長和學生，不參與到聚集性與團聚性的活動，所有學生不得接受任何校外輔導機構(gòu)的線下培訓與輔導，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學生保持良好的.個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證充足睡眠、充分營養(yǎng)，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力。按照要求及時做好疫情日報工作。

三、制定工作方案

根據(jù)仙游縣教育局文件要求，小學中高年級開展線上學習指導，低年級通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。學校利用網(wǎng)絡資源，通過學習強國、微信網(wǎng)上視頻會議等功能，及時召開學校、年段、學科備課組會議，討論并制定相關年級、學科教師在線指導學生在家自主學習要求和學習進度表，出臺線上教學期間教育教學和教研管理工作方案，編排課程計劃，分類指導。全體教師進入工作狀態(tài)，停課不停教。

四、密切家校聯(lián)動

線上教學期間，各班主任和科任老師要加強家校聯(lián)系，引導家長積極配合學校按照作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和指導導，督促學生按時參加網(wǎng)絡課堂授課，關注學生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對隨遷子女、留守兒童等學生加強家庭教育指導，對于一些因特殊原因無法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動的，應妥善安排其他方式予以指導輔導。引導家長重視做好學生的思想教育、身體健康和心理健康指導，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式，創(chuàng)造條件讓孩子進行適當?shù)倪\動，調(diào)整好飲食，做到科學防控疫情。在網(wǎng)絡課堂課后要注意讓學生眼部保健活動，保護好視力。

五、推進線上教學

1、學校根據(jù)實際情況，制定課程方案和課程表（3月21日起），組織各學科教研組認真、扎實開展線上教學的備課工作，精心準備授課內(nèi)容和學習資源，教導處和教研室組織審核。

2、借助優(yōu)質(zhì)資源實施課程

（1）全面使用莆田市“中小學在線教學”平臺

各教師應依托莆田市“中小學在線教學”平臺進行課程教學和作業(yè)布置，既可以采用平臺上已設計好的模塊化課程內(nèi)容進行教學，也可以根據(jù)學習、復習計劃，結(jié)合我校自身特點，利用平臺提供的多樣化工具形成靈活課程表，建設線上課程群推送給學生，供其自主點播學習。

（2）選擇應用優(yōu)質(zhì)資源輔助實施線上課程

教育部建設的國家中小學網(wǎng)絡云平臺，提供“基礎教育精品課”評選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學習資源，覆蓋了小學至普通高中各年級。省教育廳建設的福建省教育資源公共服務平臺，也提供了線上教學資源與教研工作等服務。如需開展“視頻互動”相關的教學，教師可根據(jù)實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視頻會議等各種正規(guī)在線教學工具開展教學。

（3）全過程做好線上課程教學跟蹤管理

學校組織信息管理組做好莆田市“中小學在線教學”平臺賬號的梳理、注冊和試用。線上教學期間，學校教導處教研室要通過網(wǎng)絡數(shù)據(jù)統(tǒng)計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，認真做好各學科線上的作業(yè)批改和評價等跟蹤管理，同時做好師生參與在線學習的終端設備和網(wǎng)絡條件的調(diào)研和保障工作。

線上教學成果展示活動方案9

一、實施疫情期間線上教育教學的目的任務：

1、貫徹落實疫期“學生停學不停課”的工作要求，促使學生和教師、家長改變傳統(tǒng)的學習模式，保證學生在家的預習和學習效果。

2、通過海量的網(wǎng)上教學資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡學習手段，引導學生通過自學、網(wǎng)上互動等方式，對學習內(nèi)容進行有效的預習，確保正式開學后不耽誤學習的進度。

二、實施疫情期間線上教育教學的工作重點：

1.班主任和班級的各學科老師協(xié)調(diào)，制定了班級每周每天的課程表和作息時間表，每日任務中適量安排語文、數(shù)學、英語作業(yè)以及防控培訓、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務勞動課外學習內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時有具體化。

2.各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學生的學習任務。利用微信群、“EV錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導學生在家自主學習。老師線上講課時注意學生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學效率。

3.教師要求學生完成的作業(yè)標上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，開學后上交。也可以打印《班級延遲期間學習任務單》勾記每天的完成情況?？衫眉椅瘯?、班級內(nèi)小組長，班干的力量，督促檢查責任到組、到人，保證每一位學生學習的有效性?？紤]到每個家庭情況的不同，教師只要把工作做實、做細，但不可過于強求。

三、實施疫情期間線上教育教學的措施保障：

1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學期間遠程學習的順利進行，學校成立以李安剛校長為組長的領導小組，實行分管領導、相關科室責任人緊密配合的推進機制，明確工作責任，有序、快速推進各項工作落地實施。

2、任課教師要根據(jù)新學期教學內(nèi)容，精心備好課，教學方法的選擇要符合學生個性化學習、自主學習的實際需要；教師在家要認真研究，精心進行“微課程”的`實際，與學生開展網(wǎng)上對話，指導學生與教師和其他學生進行互動學習，確保遠程學習發(fā)揮有效的作用。

3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結(jié)合延期開學的實際情況，在考慮開學后調(diào)整教育教學計劃的基礎上，精心設計教學內(nèi)容，實現(xiàn)與開學后教學內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學生家長的交流和溝通，確保每天的預習和學習內(nèi)容落實到位。

4、要根據(jù)一至三年級學生的特點，科學安排各學科的學習時間，使學生在規(guī)定時間內(nèi)有專門教師的指導，不盲目選擇學習內(nèi)容，教師要適當布置適量的作業(yè)，合理安排學生學習和休息時間，做到勞逸結(jié)合，不加重學生的課業(yè)負擔，保障學生身心健康。

線上教學成果展示活動方案10

鑒于目前疫情形勢的發(fā)展狀況，為盡量減少新新冠病毒疫情對學生學習的影響，實現(xiàn)疫情隔離期間學校“停課不停教、學生不停學”的目標。學校將周密部署線上教學的相關安排，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響，為了確保線上教學有序、有效地實施，學校特制定線上教學實施預案。

一、指導思想

提高政治站位，統(tǒng)一思想，提高認識，科學安排，周密部署，確保師生安全，全力做好疫情防控工作。通過在線互動課堂、線上答疑、輔導、課后拓展等服務工作，為學生提供實時性、仿真性、個性化、互動式課堂授課，做到離校不離教，增強服務意識，滿足學生及家長需求，提供全方位教育教學服務，提高學校社會滿意度。

二、組織領導

學校成立線上教學期間師生教育學習工作領導小組。

組長：劉斌

副組長：

成員：中層干部、各級部主任、教研組長、備課組長、班主任。

三、工作安排

1、授課準備：授課教師要提前上傳課件、微課視頻，提前通知學生準備好相關學習用具，如練習本、尺子或課堂上用到的其它相關材料，教師提前10分鐘左右進入課堂，調(diào)試設備，做好準備。

2、點名：授課教師要隨機點名，如讓學生回答問題、回復數(shù)字、或上傳作業(yè)、學習筆記等；同學科的各位任課老師，如果當天不是自己上課，但有本學科的課時，注意檢查所任課班級的到位和聽課情況，可以隨時、下課后讓學生將課堂筆記傳給你，進行監(jiān)督和批閱。課后班主任匯總學生上課到位情況，進行反饋，必要時電話與家長溝通。

周末各班主任要結(jié)合一周來的在線課堂學習情況，對課上學習不認真，不能及時進群學習的同學電話與家長聯(lián)系一下。

3、授課：合理劃分授課時長，每節(jié)課的第一階段在線直播課堂，教師直播講授時間不超過20分鐘。每節(jié)課的.第二階段關閉直播，按照規(guī)定時間線下完成當堂檢測和鞏固作業(yè)。學生的線下任務完成后當堂拍照上傳至本班班級群，由學生對應的任課教師進行批閱。同備課組教師對自己任教班級的作業(yè)批改情況進行交流溝通，保證下一課時的授課教師有針對性的進行講評反饋。

4、不留課后作業(yè)，不加重學生負擔。同備課組教師要參與授課過程，并做好本班學生的課后答疑。

5、注意事項：授課教師電腦或手機要進行嚴格殺毒保證系統(tǒng)安全，周圍環(huán)境保持安靜無干擾，不要直播時出現(xiàn)不合適的畫面或聲音，直播結(jié)束后，及時關閉攝像頭和麥克風，設置好學生禁言，退出直播教室。

6、課上直播集中講授時間30分鐘非常短，要求各班主任強調(diào)學生按照教師要求稍微提前一點進入課堂，做好充分的準備。

7、體育課與大課間體育健身活動進行了整合，體育教師要注意過程性素材的收集。初中部要將中考測試項目與大課間體育健身活動相結(jié)合，每天兩次集中聯(lián)系，學生每天將練習視頻和數(shù)據(jù)上傳至班級群，由體育教師統(tǒng)計匯總反饋。

8、線上教育教學活動開展過程中家長如有好的建議可直接反映給班主任，級部匯總后及時反映到教務處。家長也可將好的建議發(fā)送至分管校長郵箱（1146778620@qq.com）。

線上教學成果展示活動方案11

一、指導思想

為貫徹落實省、市等教育行政部門疫情防控工作部署，保證線上教學和線下教學隨時切換，不因疫情影響教育教學工作，讓居家的學生在“特殊”時期能夠身心健康有發(fā)展，學科知識有收獲，自學能力有提升，自我管理意識有增強，確保“停課不停教、不停學”落到實處，學校特制定此方案。

二、適用范圍

全校一到六年級全體學生及教師。

三、工作目標

堅持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知識和專題教育，宣傳疫情防控動態(tài)，提高廣大師生員工自我防護意識，維護好師生健康安全；堅持立德樹人，把握育人方向，推進德育與教學齊頭并進；重點做好國家課程的線上教學，最大限度減少疫情對教育教學的影響；整合優(yōu)化教育教學資源，加強課程內(nèi)容統(tǒng)整，推進學校線上教學工作深入開展。

四、時間安排

原則上根據(jù)上級教育主管部門安排執(zhí)行。

五、組織機構(gòu)

為了確保線上學習的順利開展，準確把握方向，提高教學效果，學校成立領導小組、業(yè)務指導組兩個組，做到分工明確，責任到位，確保每一位老師做好教學工作。

1、領導小組組長：xxx

成員：xx等

2、業(yè)務指導組組長：xxx（教學）xxx（德育）

成員：xxx等

六、具體工作

1、各處室要各負其責，層層把控，落實到位，教務處主要落實線上教學任務；德育處主要落實養(yǎng)成教育和開展宣傳教育（含心理健康教育）；總務處保證教師線上教學設備需要。全體教職工要明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。

2、教務處依據(jù)學校制定的實施方案，結(jié)合學校實際制定可操作性的措施，加強與教師、家長的聯(lián)系，做好線上教學準備工作。

3、教務處要調(diào)整教學計劃安排，制定線上課程表和作息時間表，做好網(wǎng)絡學習的平臺推薦和學習資源的.分享，科學制定課表和學生作息時間。

4、各年級、各學科根據(jù)線上教學學情，科學制定教學進度，靈活安排課時安排，有效完成本學期教學任務。以班級為單位組織實施開展線上教學，班主任與科任教做好線上教學組織和協(xié)調(diào)，精選學習內(nèi)容，有針對性進行輔導。

5、線上教學期間，各師要對學生掌握知識情況進行分析，語數(shù)教研組開展教研活動（如線上集體備課等），做到線上教學要針對性和有效性。

6、線上教學內(nèi)容要求，小學中高年級在復習鞏固基礎上，可采取微課推送、課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結(jié)合方式提高線上教學效果；小學低年級不得開展線上課程教學，可通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活。

7、按照課表上課，教師要講練結(jié)合，給學生答疑，要布置適量的作業(yè)，根據(jù)“五項管理”和“雙減”政策，要嚴格制作業(yè)總量和課時總量，并進行批改與講評，不要過分加大學生的負擔，講練結(jié)合、線上教學與線下學習相結(jié)合。

8、要嚴格控制書面作業(yè)。按照上級教育部門的要求，合理控制作業(yè)總量。作業(yè)必須精選，作業(yè)必須批改，不允許布置不批改的作業(yè)，要強化作業(yè)反饋與講評，切實提高作業(yè)所學知識的作用。不允許布置需要家長完成的作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

9、重視指導。以在線答疑、微課、釘釘直播等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。密切家長聯(lián)系，爭取家長支持，強化家庭監(jiān)管，確保教育教學效果。

10、依據(jù)市教育局關于小學“停課不停學”線上教學的注意事項進行自查。

線上教學成果展示活動方案12

一、總體要求

充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學形式，建立網(wǎng)上教學和師生互動通道，有效搭建線上教學平臺，切實解決學生因疫情全面停課無法到校上課問題，實現(xiàn)教師“停課不停教”和學生“停課不停學”的工作目標。

二、工作預案

（一）教學安排：各學科組制定教學計劃，組織學生線下預習、練習、復習與在線系統(tǒng)學習相結(jié)合，下發(fā)作息時間表，時間與學校學習周期大致相符。

（二）教學平臺：各班組建學科任課老師與學生共同組成的QQ群，組織教學、輔導。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動平臺，結(jié)合教研室資源與校本資源開展教學。

（三）學習管理：教務處做好檢查指導，精心安排、科學指導，務必確保以下幾個方面到位。

1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學科任課老師與學生、家長共同組成的QQ群，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導家長做好學生線上自學督促工作，每天了解學生的身體狀況、學習情況等。對有特殊情況的學生要加強心理疏導，給予全面關心關懷。

2、各年級主要學科任課老師，根據(jù)新學期教學內(nèi)容，合理制定全面停課期間的線上教學計劃、布置任務。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用QQ群指導預習、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時回答學生在學習中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。

3、各主要學科備課組長要將每周學生自學內(nèi)容等上報學校教務處，按每周課時（參照國家課程設置標準）設置教學進度，做好本備課組教學計劃的指導、協(xié)調(diào)工作。各主要學科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準備，按每周課時進度，及時在家長QQ群中提出指導意見，以《導學案》形式發(fā)布學習內(nèi)容、布置線上作業(yè)、學生作業(yè)后提供參考答案，對學生進行答疑、輔導，按課時進度收繳學生作業(yè)并認真點評。每位任課老師的線上教學過程性資料于每周日上交教務處，用以督查考核。各學生家長要加強對孩子電子設備的管控，每天利用空余時間，對孩子學習狀況進行了解，督促關心孩子的學習，適度安排家庭室內(nèi)體育活動，引導孩子正確處理學習與休息、學習與防疫、學習與鍛煉的`關系。全體學生要認真加強自學，自覺完成每周各科老師布置的學習任務，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學習情況將作為本學生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

三、監(jiān)督考核

教師們要積極參與線上教學活動，學校將切實加強在線教學工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線授課活動科學規(guī)范，提高工作實效。對在疫情防控斗爭中擔當作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時調(diào)整、嚴肅問責。

同時，為鼓勵廣大一線教師參與線上教學活動，切實提高疫情防控期間的教學實效，學校也將對表現(xiàn)突出的教師進行考核表彰。