第一篇：閱讀指導(dǎo)教案《五三班的“壞小子”》

閱讀指導(dǎo)教案《五三班的壞小子》 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生交流自己所喜愛的《五三班的壞小子》中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2．通過(guò)典型事例分析，引導(dǎo)“壞小子好小子”的討論，感受“壞小子”們生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的天性。

3．通過(guò)課內(nèi)的閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀本書的興趣，4.引導(dǎo)學(xué)生交流身邊的同學(xué)的故事，為寫作積累素材。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)引導(dǎo)生交流自己所喜愛的《五三班的壞小子》中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)過(guò)程：

一、抓整體內(nèi)容，交流整體感受，引入話題。

1．師：本學(xué)期，我們的課外閱讀選讀書目之一是《五?三班的壞小子》這本書。你們喜歡這本書嗎？介紹一下，都喜歡些什么？學(xué)生交流。

2．這堂課，老師帶著大家去讀一讀壞小子們的故事，進(jìn)一步了解他們，或許你會(huì)有更深的感悟！

二、抓外貌描寫，品精彩片段，賞人物形象。

1.這本書里寫到了很多有趣的人物，下面就請(qǐng)大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)。

（1）每天早晨，要喝兩瓶牛奶，吃兩個(gè)雞蛋，兩個(gè)中國(guó)漢堡包，但他還要帶東西到學(xué)校里來(lái)吃。

（2）他和肥貓不是好朋友，但他們幾乎形影不離，經(jīng)常在一起做一些調(diào)皮搗蛋的事情，往往闖禍的是他，受懲罰的卻是肥貓。

（3）他呀，跑起步來(lái)總是閉眼、仰頭，400米比賽時(shí)，他突然摔了一跤，爬起來(lái)就往反方向跑，可是沒(méi)想到他還能跑個(gè)第一。

（4）他長(zhǎng)得瘦瘦的，吃東西不多，早餐只吃稀飯，他認(rèn)為世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃雞蛋。如果他犯了什么錯(cuò)誤，媽媽總是懲罰他說(shuō)：“明天早晨給我喝牛奶！吃雞蛋！”

2.他們的綽號(hào)都很有趣，你知道他們的綽號(hào)是怎么來(lái)的嗎？（指名交流人物的外貌描寫的語(yǔ)句）

3.其實(shí)書中還有其他更精彩形象的描寫，能根據(jù)你的摘抄和大家交流一下嗎？（出示古老師的外貌描寫）

4.小結(jié)：人長(zhǎng)得有趣，綽號(hào)也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特點(diǎn)，把人物的特點(diǎn)描寫得活靈活現(xiàn)。

三、抓重點(diǎn)人物，學(xué)典型事例，品人物特點(diǎn)。

（一）壞小子“肥貓”

走進(jìn)五（3）班，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景：在一張課桌的中間隔著一根又長(zhǎng)又寬的尺子。它有一個(gè)很響亮的名字，叫“立體三八線”，誰(shuí)若超過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，尺子倒下來(lái)，誰(shuí)就犯規(guī)。這么有創(chuàng)意的同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是——肥貓。這本書就從這個(gè)“立體三八線”開始了。

1.《永遠(yuǎn)的三八線》

（1）認(rèn)識(shí)“立體三八線”，指名讀《三八線公約》

《三八線公約》是肥貓?zhí)岢鰜?lái)的，但到目前為止，肥貓沒(méi)有吃到夏雪兒的品客薯片，夏雪兒也沒(méi)有吃到他的達(dá)利雪梅。那是不是甲方和乙方都嚴(yán)格遵守“三八線公約”了呢？當(dāng)然不是，要知道肥貓是個(gè)壞小子，不犯規(guī)的可能很小。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這部分內(nèi)容，在書上把最能反映出肥貓壞的詞語(yǔ)和句子劃出來(lái)，想一想肥貓壞在哪，還可以和同桌討論討論。

（3）交流，肥貓“壞”在哪里？哪段描寫中讓你感受到的。（課件出示）（提示：耍賴、“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”）

2．分組讀故事，交流肥貓“壞”在哪里？

（1）剛才我們一起回顧了《永遠(yuǎn)的三八線》這個(gè)故事，我們用了讀一讀、劃一劃、想一想的方法來(lái)討論了肥貓壞在哪里。接下去大家也用這個(gè)方法選擇讀一讀《同桌冤家》、《不是冤家不聚頭》、《紙上的戰(zhàn)爭(zhēng)》其中的一個(gè)故事。先大聲讀故事，讀完之后，再劃一劃想一想，然后我們交流一下你眼中的肥貓還壞在哪里？

（2）生交流。（參考：小氣、會(huì)花言巧語(yǔ)、不愛學(xué)習(xí)、不遵守課堂紀(jì)律??）3．肥貓真是“壞”小子嗎？

（1）找到了肥貓那么多“壞”的地方，那你覺得肥貓是壞人嗎？為什么？（點(diǎn)撥：肥貓不是壞人，是個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的孩子，板書）

（2）你是從哪些事例中知道的，從這個(gè)事例中你覺得肥貓是什么樣的人？ 4.小結(jié)：肥貓不是光會(huì)調(diào)皮搗蛋，原來(lái)他也聰明善良。

四、以點(diǎn)帶面，認(rèn)識(shí)一群壞小子。

1.其實(shí)，在《五?三班的壞小子》這本書中米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透邕@幾個(gè)壞小子也和肥貓一樣，他們也愛調(diào)皮搗蛋，但是他們也有許多可愛之處，這書里有許多有趣的故事，哪位同學(xué)來(lái)把你覺得最有趣的、印象最深的故事推薦給大家，說(shuō)清楚你推薦的理由。

2.學(xué)生可讀可講其中的故事，并交流感受。

3.剛才大家推薦的故事相當(dāng)有趣，推薦的理由也很充分，現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)游戲。你能根據(jù)老師出示的插圖，猜出故事的名字，并講一講故事的大概意思嗎？

4.小結(jié)：作者以最自然的表現(xiàn)手法，抓住人物的外貌和典型事例，將這些孩子的聰明調(diào)皮，生氣勃勃表現(xiàn)得淋漓盡致，既讓我們覺得生動(dòng)，又為我們提供了寫作上的范例。

五、主題思考，拓展延伸，積累寫作素材。

1.讀了《五三班的壞小子》，你覺得作者給書起名為《五三班的壞小子》是想通過(guò)故事批評(píng)肥貓他們幾個(gè)同學(xué)很壞嗎？說(shuō)說(shuō)大家的看法。學(xué)生討論。

2.小結(jié)：雖然在書中作者描寫了一個(gè)個(gè)他們的調(diào)皮搗蛋的事情，但是他們卻生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良，在作者筆下這是多么可愛的一群學(xué)生！他們這些調(diào)皮搗蛋的事情我們不能去學(xué)，我們要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、積極向上、善于動(dòng)腦的一面。由此可見，一本好的文學(xué)作品，不僅給我們呈現(xiàn)了精彩的語(yǔ)言描述，也不僅給我們帶來(lái)思想上、文化上的啟迪，更重要的是為我們做人指明了方向。

3.其實(shí)，我們班也一定有這樣的學(xué)生——生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良，誰(shuí)來(lái)跟大家介紹介紹。

4.小結(jié)：可見，創(chuàng)作來(lái)源于生活，這本書簡(jiǎn)直就是我們這些孩子生活的再版，這也是同學(xué)們喜歡的又一原因。

六、總結(jié)課堂，拓展閱讀。

1.該調(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，大家都爽爽地過(guò)了把孩子癮！這就是“五?三班的壞小子們”！希望大家能把自己童年時(shí)的點(diǎn)滴記住，無(wú)論是歡笑還是淚水。它都將是你童年中美麗而難忘的回憶?。ò鍟?/p>

2.時(shí)光飛速流轉(zhuǎn)，暑期過(guò)去了，五三班的壞小子都變成了六三班的壞小子，大家都稱呼他們?yōu)镠4，在他們身上又有發(fā)生了許多有趣可笑的事，你們想知道嗎？老師向你們推薦《漂亮老師和壞小子》以及《假小子戴安》這兩本書。希望大家繼續(xù)賞讀里面的精彩片段，適當(dāng)?shù)卣洠蛘邔懶└邢?，這樣能加深對(duì)作品的印象，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。

第二篇：五三班的壞小子讀后感

今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《五三班的壞小子》，這本書寫得十分的生動(dòng)有趣，令我愛不釋手。下面是小編給大家整理收集的五三班的壞小子讀后感，希望大家喜歡。

五三班的壞小子讀后感1

今天我讀了楊紅纓女作家的《五三班的壞小子》，我知道里面寫的是一幫“壞”小子調(diào)皮搗蛋的故事。

也許每個(gè)班上都有這么幾個(gè)“壞”小子，不過(guò)童年的生活，有了他們而精彩。他們?cè)撜{(diào)皮時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋，孩子時(shí)代，他們爽爽地過(guò)了把孩子癮。我覺得五·三班的壞小子壞得可愛，壞得好笑。就像是五·三班的壞小子壞得像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，五·三班的人特別愛搞惡作劇，像肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)哼@樣一群活潑可愛的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開心的校園故事。將他們寫得生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性表現(xiàn)得淋漓盡致。

在這里你可以回憶起美麗的童年，你會(huì)找到小伙伴的影子。這是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的畫卷，是一部令少年朋友開心高品的書。

米老鼠用口香糖粘到艾薇的裙子，艾薇讓他賠，米老鼠只能帶回家洗，又不能給爸爸媽媽知道，只有能等到爸爸媽媽睡著后才能去洗，可是洗來(lái)洗去都洗不掉，雙手紅彤彤的，第二天，艾薇還是原諒米老鼠，但米老鼠就再也不敢去弄?jiǎng)e人。

我們班也有出現(xiàn)過(guò)用口香糖粘別人的事件，上學(xué)期劉亭杉就被不知誰(shuí)用口香糖粘在她的頭發(fā)上，害得老師用剪刀剪了又剪，剪了又剪，才把這塊擺平，老師當(dāng)時(shí)很生氣。

這就告訴我們，“早知今日，何必當(dāng)初”，“害人反倒害自己”的道理。幸好艾薇原諒米老鼠，米老鼠也知錯(cuò)就改，也是一個(gè)好學(xué)生。

所以我們得向米老鼠學(xué)習(xí)那種知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

五三班的壞小子讀后感2

生日那天，爸爸送我一本《五三班的壞小子》，我本想隨便讀讀就了事，不想一看，卻愛不釋手。我喜歡上了這本書。

我的喜歡，是對(duì)書中壞小子的喜歡。比如，米奇，性格和老鼠十分相似，個(gè)兒雖小，但破壞性極大；膽小怕事，卻又不甘寂寞，十處打鑼九處都有他。于是，他便得到一個(gè)雅號(hào)：米老鼠。搞笑吧！還有體重超群的魯云飛，卻有一個(gè)輕飄飄的名字——肥貓，尤其是笑起來(lái)，一身肥肉亂顫，還愛發(fā)出“嗷—嗷—嗷”的怪叫。袁小珠，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)的“一”字形眉，哭起來(lái)像笑，笑起來(lái)像哭，真是“哭笑不得”！高興死我了！

哈哈！好玩吧！所以每當(dāng)我走到書架前，總會(huì)情不自禁地抽出來(lái)看一看。于是，書房里便不時(shí)的傳出我的笑聲，引得爸爸、媽媽也著迷了！哈哈哈！你快看：比賽場(chǎng)上，兔巴哥，跌倒了，又爬起來(lái)了，但卻反了！哈哈！總而言之先生，又東拉十八扯了，但我喜歡這種風(fēng)格；米老鼠說(shuō)校長(zhǎng)的頭像溜冰場(chǎng)，肥貓卻更夸張的說(shuō)像飛機(jī)場(chǎng)！哈哈哈！還有軍訓(xùn)，一會(huì)正步，一會(huì)倒功，有一天晚上，消息靈通人士羅莉娜說(shuō)要緊急集合。那天晚上，太好笑了，肥貓和豆芽?jī)壕勾╁e(cuò)了衣服，肥貓穿著豆芽?jī)旱囊路癞?dāng)今最時(shí)髦的露臍高腰裝，豆芽?jī)捍┲守埖南駥捤傻乃郏蛔羁尚Φ氖敲桌鲜?，居然把一條短褲當(dāng)帽子戴在了頭上……

我多么渴望他們就在我的身邊！如真出現(xiàn)了，我一定會(huì)笑死的！要是我也能跟著他們搗蛋，那就太好了！我甚至有些后悔，若早生幾年就可以…他們?cè)谠撜{(diào)皮時(shí)調(diào)皮了，該搗蛋時(shí)搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過(guò)了把孩子癮！

我愛這本書，我好想變成其中一員，加入“壞小子”的行列里，感受童年的快樂(lè)！

五三班的壞小子讀后感3

每一本書都有自己特別之處，而正是這特別的地方吸引著大家。當(dāng)初，看到這個(gè)書名，我猜測(cè)書中寫的這些孩子一定是班上的后進(jìn)生，經(jīng)常擾亂班上的紀(jì)律。這些壞小子身上到底發(fā)生了什么事呢？就是懷著這股好奇心，我讀完了這本《五三班的壞小子》。

這本書主要講了四個(gè)壞小子，他們分別是吳緬、精豆豆、肥貓、豆芽?jī)骸？墒撬麄儾⒉幌裎也聹y(cè)的那樣，他們身上有著許多我想不到的優(yōu)點(diǎn)。最讓我感動(dòng)的是：有一天，突然下起了傾盆大雨，班上同學(xué)差不多走光了，只剩下肥貓和夏雪兒。肥貓有傘，夏雪兒沒(méi)有。肥貓對(duì)她說(shuō)：“傻眼了吧？”“不用你管！”夏雪兒生氣的說(shuō)完轉(zhuǎn)身不再理他。肥貓走出教室，夏雪兒一個(gè)人在教室更害怕了。正在這時(shí)，肥貓有回來(lái)了，他一把把傘塞進(jìn)夏雪兒的手里，轉(zhuǎn)身就跑?？吹竭@里，我被感動(dòng)了。表面看來(lái)，肥貓壞壞的，可是，他又是多么善良啊！夏雪兒愣了幾秒鐘，拿起傘就去追他，一邊追一邊喊他的名字，肥貓依舊向前跑。肥貓家和夏雪兒家是反方向，他卻一直往夏雪兒家跑，一直跑到夏雪兒家門口，他才停下了。向夏雪兒要過(guò)傘，轉(zhuǎn)身就走了。夏雪兒看到胖胖的肥貓消失在大雨中，她默默地為肥貓祈禱：“一定不能讓他發(fā)燒??！”

這樣的事情還有很多很多……

啊，這些壞小子雖然表面上給人的感覺是調(diào)皮搗蛋的，但是他們的內(nèi)心卻是善良的，為了集體的榮譽(yù)，他們寧愿犧牲自己的尊嚴(yán)；他們雖然紀(jì)律有些散漫，但是關(guān)鍵時(shí)刻他們會(huì)把一盤散沙聚集起來(lái)！

他們的善良、樂(lè)于助人、講義氣……是我要學(xué)習(xí)的地方，但是，他們的“壞”我是不會(huì)去學(xué)的。

這本書看完了，合上書，四個(gè)壞小子的身影依然留在我的腦海中……

第三篇：五三班的壞小子讀后感

導(dǎo)語(yǔ)：我很喜歡《五三班的壞小子》這本書，它給我的整體印象還不錯(cuò)。下面是小編為大家?guī)?lái)的五三班的壞小子讀后感3篇，希望大家喜歡。五三班的壞小子讀后1

讀了《五三班的壞小子》后，我感到校園生活是多么有趣。

媽媽給我買的那些書中，我一眼就看見了它，便產(chǎn)生了愛慕之心，我想我馬上要升五年級(jí)了，書里一定有我值得看的故事。

壞小子的故事是由肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥，四個(gè)壞小子組成的幽默故事。表面上他們調(diào)皮搗蛋，其實(shí)，他們非常熱心善良。如肥貓，他平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但在別人需要幫助的時(shí)候，他也會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手。在“男子漢大丈夫”中，一節(jié)就明顯的表現(xiàn)出來(lái)他的善良。

這本書里有四個(gè)大內(nèi)容和五十一個(gè)小內(nèi)容，其中我最喜歡看“美女與野獸”。是俠女戴安在給美女艾薇打抱不平。和那些壞小子斗爭(zhēng)的故事。

是呀！無(wú)論在哪個(gè)班，都有我們心目中的“壞”小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調(diào)皮，他們天真善良。他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮，該搗蛋的時(shí)候搗蛋，別人需要幫助的時(shí)候也會(huì)幫助他人。他們不只在自己的童年時(shí)代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂(lè)趣、增添了一份留念。

“五三班的壞小子”這本書里講的是壞小子們的故事，每個(gè)小主角都有自己的性格，而且天真可愛！比如說(shuō)：魯云飛胖，而且上課喜歡吃“中國(guó)漢堡包”、米奇鬼點(diǎn)子多、黃豆豆長(zhǎng)得很瘦、戰(zhàn)小歐不僅會(huì)做兔臉，而且跑的也很快。

在這本書中有一篇故事講的是：每天歐亞非喜歡帶芒果水，艾薇喜歡帶菠蘿水，秦天月喜歡帶礦泉水，夏雪兒喜歡帶荔枝水。有一天她們發(fā)現(xiàn)她們的水都少了很多，所以她們就決定要抓偷水的賊，下課后她們躲在窗戶后面?zhèn)刹榍闆r，她們發(fā)現(xiàn)肥貓把他的長(zhǎng)管子放到她們每個(gè)人的杯子里都吸上兩口，夏雪兒看后就想出來(lái)了一個(gè)辦法整治肥貓，那就是從每人的水里都泡上酸的東西，結(jié)果肥貓喝過(guò)后，把他酸的在自己的座位上捂住嘴“嗷嗷”的叫。

當(dāng)我看完后情不自禁地開懷大笑，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：要想喝水的話可以自己帶，但不管有多么的口渴，也不能偷！

前幾天，我看了一本《五三班的壞小子》，這本書是楊紅櫻阿姨寫的。

這本書主要講了壞小子和老師構(gòu)成了一個(gè)鮮活的故事。

先說(shuō)一下五三班的小子們：“肥貓”他的原名魯云飛，名字非常好聽，但是他這個(gè)人肥肥的，笑起來(lái)很像一只可愛的貓，叫聲也比較像貓，所以大家都管他叫肥貓啦！“豆芽?jī)骸鄙聿拿煨?，他的特點(diǎn)就是在上課時(shí)，愛講一些笑話使大家哈哈大笑。再告訴大家一個(gè)秘密“豆芽?jī)骸睈勰虼?，這件事幾乎大家都知道了，但卻沒(méi)有一個(gè)人嘲笑他，諷刺他。

嘿嘿，要說(shuō)老師們啦！嚴(yán)老師是他們的班主任，非常嚴(yán)厲，她上課時(shí)臉上沒(méi)有一絲微笑，很可怕。熊老師是數(shù)學(xué)老師，她喜歡在講到最關(guān)鍵的時(shí)候放小聲音，讓同學(xué)們聽的更加仔細(xì)。“小山東”老師是個(gè)“魔王”教官，他愛把一二喊成“鴨兒”把人喊成銀。雖然很嚴(yán)厲，但是都非常喜歡他。

每一個(gè)故事都講述了童年發(fā)生的趣事，有時(shí)是苦澀的，有時(shí)是快樂(lè)的，有時(shí)也是難忘的，不妨我們也記下這美好而富有生氣的童年吧！

第四篇：五三班的壞小子讀后感

哇！五三班的學(xué)生，真是一群機(jī)靈、可愛的“小壞蛋”呀！以下是小編為您整理的讀《五三班的壞小子》有感，歡迎閱讀。篇一：讀《五三班的壞小子》有感

哇！五三班的學(xué)生，真是一群機(jī)靈、可愛的“小壞蛋”呀！

我最喜歡的是他們軍訓(xùn)時(shí)候的故事。他們教官的名字叫莫威?！澳俊彼拿趾湍醯淖x音很像?！澳酢苯坦偈巧綎|人，他喊口令“一、二”，喊成“鴨兒”。跑步的時(shí)候他喊“鴨兒鴨”、齊步走的時(shí)候他喊“鴨兒鴨”?！傍唭壶啞笔遣皇窍裨谮s一群鴨子？

那天下雨，他們以為不訓(xùn)練了。可是，魔王教官說(shuō)：“下雨就不打仗了嗎？”，接著就帶他們來(lái)到一塊水坑前面，說(shuō)：“今天，我們訓(xùn)練倒功?！敝宦牎芭尽钡囊宦?，魔王教官已臥倒在地上。豆芽?jī)呵懊嬲靡粋€(gè)大水坑，當(dāng)魔王教官喊口令的時(shí)候，他啪的一聲往左邊倒去，因?yàn)樽筮厸](méi)有水啊…

楊紅櫻阿姨把五三班的男生們，寫的即調(diào)皮搗蛋，又樂(lè)于助人，這就是我們男孩的天性。這本書很幽默，深深地吸引這我讓我愛不釋手，我非常喜歡。

這幾天，我在家讀完了老師要求必讀書中的其中一本書，是《五三班的壞小子》。這一本書是楊紅櫻阿姨寫的，她寫的非常有趣，好笑，我每一次看這本書都會(huì)哈哈大笑。

我記的有一段是寫，最佳表演獎(jiǎng)：黃豆豆，米奇，最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)：戰(zhàn)小歐；最佳觀眾獎(jiǎng)：魯云飛。我讀完這一句立馬就哈哈大笑起來(lái)，太好笑了。

我喜歡書中的每一個(gè)人物，因?yàn)闂罴t櫻阿姨把他們寫的天真可愛、活潑機(jī)靈，同時(shí)也把他們?cè)趯W(xué)校發(fā)生的事情寫的生動(dòng)有趣，我非常喜歡這一本書，因?yàn)檫@一本書給予了我歡笑、快樂(lè)。

我一定會(huì)按老師的要求去讀那一些書的，我找到了讀書的快樂(lè)。

寒假里我讀過(guò)一本書——《五。三班的壞小子》，這本書是我在書店買書時(shí)碰巧看到的。說(shuō)來(lái)正巧，我們班正是五（3）班，于是我?guī)е闷娴男睦戆阉I回了家。

故事圍繞著“肥貓”、“米奇”、“豆芽?jī)骸?、“兔八哥”這幾個(gè)主角開演了一段歡快的校園時(shí)光。“肥貓”是一個(gè)胖胖的調(diào)皮鬼，“米奇”是一個(gè)愛搗蛋的機(jī)靈鬼，由此他們倆結(jié)成了搗蛋聯(lián)盟，但常常是“米奇”搗蛋，“肥貓”來(lái)受罰，這情景就跟我們班相差無(wú)幾，就像我們班的翻版一樣。

《五。三班的壞小子》中的他們幾個(gè)一起歡笑，一起煩惱，讓我想起了我的五（3）班中的同學(xué)和朋友，我們?cè)?jīng)共同學(xué)習(xí)，也曾經(jīng)搗蛋闖禍又共同進(jìn)步。我喜歡《五。三班的壞小子》，更喜歡我的五（3）班。

《五三班的壞小子》是楊紅櫻老師的小說(shuō)三部曲之一，是她繼《女生日記》之后所寫的，作品以肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽?jī)哼@樣一群活潑、可愛的小男生構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開心的校園故事。

里面我最喜歡看的一篇是《書包里的怪東西》，因?yàn)槎寡績(jī)簽榱藞?bào)復(fù)蕭依依，他就想了一個(gè)復(fù)仇計(jì)劃，讓蕭依依也嘗嘗被批評(píng)的滋味，結(jié)果蕭依依真的受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)?？墒钱?dāng)豆芽撞翻老太太提的菜籃的時(shí)候，如果沒(méi)有蕭依依的幫助他就慘了。蕭依依沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，以德報(bào)怨，教育我們同學(xué)之間就要真心相對(duì)，友好相處。

我喜歡楊紅櫻老師的杰作，我以后也要模仿楊紅櫻老師的寫作手法，記錄我們班的同學(xué)趣事！

今天我讀了《五三班的壞小子》，主要講的是壞小子們經(jīng)常做點(diǎn)壞事。

這和我在小學(xué)時(shí)的情境非常雷同。

小學(xué)時(shí)我們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、胡作非為，有時(shí)也搞點(diǎn)小惡作劇，還偶爾欺負(fù)女生。

記得我二年級(jí)時(shí)，有次上美術(shù)課，老師讓我們自由活動(dòng)。由于我早早的寫完了作業(yè)，就在位上玩起了“拍炸彈”的游戲，而這個(gè)游戲要下位，沒(méi)辦法，就只好故意把一支鉛筆推下桌子，假裝去撿，可醉翁之意不在酒，趁這段時(shí)間趕緊拍，不過(guò)最后還是被老師給捉住啦。

還有當(dāng)時(shí)我班的班長(zhǎng)，和我是一伙的，每次我有什么麻煩事，他都會(huì)出面給我?guī)兔?，有時(shí)還以權(quán)壓人。記得一次我跟同位打架，明明是我的錯(cuò)，可班長(zhǎng)卻偏袒我，說(shuō)是我同位的錯(cuò)，批評(píng)我同位。

這些壞事都是我們幾個(gè)壞小子干的。

第五篇：《五三班的壞小子》讀后感

《五三班的壞小子》是兒童文學(xué)作家楊紅櫻繼《女生日記》后的又一部長(zhǎng)篇力作。它是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。

這本書講述的是一幫“壞”小子調(diào)皮搗蛋的故事?；蛟S每個(gè)班上都有那么幾個(gè)“壞”小子，但童年的生活卻因他們而精彩。

就像文中的肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)?，這群活潑可愛的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開心的校園故事。肥貓愛吃東西，每天早晨都要喝兩瓶牛奶，吃兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)中國(guó)漢堡包，還要帶東西到學(xué)校去吃。而豆芽?jī)耗?？最喜歡吃稀飯，所以他倆站在一塊，形成了鮮明的對(duì)比，一胖一瘦，簡(jiǎn)直就是“大餅油條”,哈哈!還有，夏雪兒和肥貓的“立體三八線”與“三八線公約”，也很有趣。立體三八線是用一根又長(zhǎng)又寬的尺子隔在課桌中間，要是超過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)碰倒尺子，無(wú)論是誰(shuí)犯了這規(guī)矩，就要以零食來(lái)懲罰，可是當(dāng)真正實(shí)行起來(lái)，卻鬧出了許多矛盾，比如有一次，肥貓沒(méi)帶語(yǔ)文書，夏雪兒好心把書攤開，卻碰倒了課桌中間的立體三八線，而肥貓也在老師提問(wèn)時(shí)，目光穿過(guò)了立體三八線，結(jié)果，在課間，這對(duì)同桌發(fā)生了爭(zhēng)論，說(shuō)對(duì)方都犯了“三八線公約”，吵來(lái)吵去，最終也沒(méi)有吵出個(gè)結(jié)果來(lái)，當(dāng)然，那個(gè)小懲罰也就吹了。

夏雪兒與肥貓的事件不禁讓我想起了現(xiàn)實(shí)中的我與我的同桌所發(fā)生的事情，我倆都愛笑，但有時(shí)也會(huì)為一些雞毛蒜皮的事吵架，可是，吵完之后卻又會(huì)變成笑料使我們笑得喘不過(guò)氣，嘻嘻！那時(shí)，是多么好笑呀，但當(dāng)你要講述給別人聽時(shí)，你往往就會(huì)不知用什么語(yǔ)言來(lái)形容、表達(dá)，更好玩的是你還沒(méi)有向別人講呢，自己就笑趴下了。

我們班也像文中的五三班一樣，也有那么幾個(gè)“壞”小子，他們會(huì)捉弄我們女生，藏走我們的書、鉛筆盒，有時(shí)甚至?xí)盐覀兣獋?，而這時(shí)的他們會(huì)變得溫柔可愛，關(guān)心地問(wèn)我們的傷勢(shì)，給我們借紅藥水……

是呀，無(wú)論是哪個(gè)班，都有我們心中的“壞”小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調(diào)皮，他們天真善良。他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮，該搗蛋的時(shí)候搗蛋，別人需要幫助的時(shí)候他們會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。他們不止在自己的童年時(shí)代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂(lè)趣、增添了一份留念！

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