第一篇：寫字姿勢和基本筆畫橫的教學(xué)教案（定稿）

《橫的教學(xué)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、了解短橫與長橫的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。

3、在傳統(tǒng)書法文化情境中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫的基本寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解快慢、輕重、徐疾、提頓等節(jié)奏在書寫中的變化。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：小朋友們好，認(rèn)識老師嗎？老師姓陶，叫我一聲陶老師。今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西。（一個月餅盒展現(xiàn)在眼前，打開，裝著沙子。）

師：別小看這沙子，它有一個故事呢。（我國北宋有個大文學(xué)家，叫歐陽修。歐陽修小時候家里很窮，沒錢上學(xué)堂，也沒錢買筆墨紙張，歐陽修的媽媽就帶著歐陽修到河邊，折蘆葦桿做筆，把沙鋪在地上當(dāng)紙，一筆一畫教歐陽修寫字。）

師：誰想上來像歐陽修那樣寫一寫？老師要把這個機(jī)會給聽得最認(rèn)真的孩子。

你們平時是這樣寫字的嗎？那你們是怎樣寫字的呢？是啊，我們現(xiàn)在有筆有紙，學(xué)習(xí)的條件非常好。那么請你們書寫紙上寫自己的姓名給老師看看。

學(xué)生書寫。

（二）復(fù)習(xí)書寫姿勢

師：要想寫好字，首先就要掌握正確的寫字姿勢。但是老師發(fā)現(xiàn)剛才有小朋友的寫字姿勢不太標(biāo)準(zhǔn)，你們瞧：（出示班級小朋友的寫字姿勢圖片）。誰來說說這幾個小朋友哪里出問題了？ 師：錯誤的寫字姿勢不僅讓我們寫不出漂亮的字，而且會影響我們的視力，影響身體健康。那么正確的書寫姿勢是怎樣的呢？（出示一幅寫字姿勢圖）請小朋友比照比照，爭取跟圖中的小朋友一個樣。

1、寫字時坐姿要端正，兩臂平放在桌上；

2、眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，約一肘；

3、胸部離桌子一拳遠(yuǎn)；

4、手指離筆尖一寸遠(yuǎn)；

做好了這些我們來看看怎么握筆：（出示圖片）邊念順口溜邊做：

食指拇指捏著 三指四指托著 小指在后藏著

筆尖向前斜著 筆桿向后躺著

全班同學(xué)一起做好正確姿勢，老師巡視檢查，給與相應(yīng)評價。

（三）文化體悟，筆法練習(xí)

師：小朋友們都已經(jīng)掌握了正確的書寫姿勢，最重要的是平時要注意用正確的姿勢寫字，才能寫出又正確又美觀的字。我們的漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦片、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

今天我們就來學(xué)寫基本筆畫橫。（板書：橫）

（出示田字格，上面寫著一個“一”字。）

師：誰來說說這個一是什么樣的？

“長長的??”

“有點(diǎn)彎，有點(diǎn)翹?！笔堑?/p>

“兩頭粗一點(diǎn)，中間細(xì)一點(diǎn)”

師：想知道它是怎么樣寫出來的？看老師來寫。邊示范，邊講解：“寫橫要從左往右寫，就像開飛機(jī)，降落——滑行——剎車”，“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下” 師：伸出你的雙手，跟老師一起寫?！薄奥稽c(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)” “降落——滑行——剎車”，“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下”

讓孩子一遍一遍書空，體會寫橫劃時的輕重、快慢、提頓等節(jié)奏的變化。

師：老師想檢驗(yàn)一下大家把橫的輕重、快慢寫出來了嗎？誰愿意接受這個檢驗(yàn)？老師愿意把后背留給檢驗(yàn)的那位小朋友，可以寫在我的背上。

“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下”隨著我的口令，孩子的手指在我的背上緩緩的移動。師：誰還想試一試？

師：好！每個人都有機(jī)會，讓我們同桌試一試，寫一寫，可以寫背上，也可以寫在手心。師：接下來我們要寫一個一字，好了，把我們的心先靜下來。

邊說邊給孩子分發(fā)田字格書寫紙。

師：好，拿起鉛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫下這個一字。

生練習(xí)寫橫，師手把手輔導(dǎo)。展示學(xué)生寫得好的橫給予評價。

（四）情趣演繹，觸類旁通

1、師：今天老師還帶來了一位新朋友，大家想認(rèn)識他嗎？

拿出小兔玩偶，“小兔子聽說我要到一（2）班來上課，吵著鬧著要來見小朋友們??咦，它怎么哭了？讓老師來聽一聽。”師把頭俯在小兔的嘴邊，靜靜地聽。

師：哦，原來這樣啊，還是讓小兔子自己來跟小朋友們說吧！

模仿小兔子說：“今天早上，我急著想來見大家，不小心摔了一跤，把本來要送給大家的兩個字掉在地上，散了一地，現(xiàn)在我把它們東拼西湊在一起，也不知道哪一個是正確的，怎么辦呀，嗚??” 師：小兔子，別哭了，我們一（2）班的小朋友一定能幫你找出正確的兩個字，大家說是不是？”

師把六個寫在田字格里不同的“二”和“三”貼在黑板上。

師：哪個小朋友愿意來找一找那兩個小兔子要送給大家的字？

大家來看一看，前面的幾個小朋友說得對不對。

師把貼著的字揭下來，找出正確的兩個，重新貼在黑板上。

2、師：找一找，這兩個字中出現(xiàn)了一個什么新的筆畫？

“短橫?！保ò鍟憾虣M）

師：短橫是什么樣的？生說。

師：有哪位小朋友知道這短橫是怎么樣寫出來的？生說：起筆輕一點(diǎn)，慢慢重起來，最后頓一下。

3、書空練習(xí)，相互練習(xí)

（五）練習(xí)鞏固

1、在作業(yè)紙上書寫練習(xí)“一、二、三”

指著黑板上的“

二、三”范字，說說筆畫在田字格的位置：二是上橫短，在田字格的上半格，下橫長，在田字格的下半格。三是上面兩橫長短一樣，第三橫長。

師示范：二的寫法。

生練習(xí)。同時注意糾正坐姿，握筆姿勢。

師示范：三的寫法。

生練習(xí)。展示學(xué)生的作業(yè)、給予評價。

2、（出示優(yōu)秀書法作品）

師：小朋友們，這些字寫得漂亮嗎？只要我們每一次寫字都仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，注意寫字姿勢，那么你們也能寫一手漂亮的字。

第二篇：基本筆畫橫、豎教案（精選）

《橫和豎的寫法》的寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。在習(xí)字過程中滲透審美教育。

4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教學(xué)重難點(diǎn);學(xué)生能掌握好橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫：—、︱。

3．學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。

5．揭題，板書課題 第二課 橫和豎的寫法（全班齊讀課題）

二、指導(dǎo)書寫長橫、短橫。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫三個“—”字。

注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。

4、指名板演：評議

5．全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個。

三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。1．指名讀：一、二、三。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導(dǎo)書寫“︱ ”。

（一）指導(dǎo)書寫重筆

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫三個“︱ ”字。

（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。1．指名板演：評議

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個。

五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．師范寫，學(xué)生仿寫，展示評議。

八、教師總結(jié) 同學(xué)們，學(xué)完了這課后，我們要懂得寫漢字時是有筆順規(guī)則的，如寫：“

一、”是從左到右去寫；寫 “

十、土、士、干 ”是先橫后豎去寫；寫 “

二、三、王、工”時是從上到下去寫。然后，老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板，教學(xué)生讀。告訴學(xué)生，以后我們還要寫很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫的。

第三篇：一年級寫字課基本筆畫教學(xué)反思

一年級寫字課基本筆畫教學(xué)反思

一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。如何走好寫字的第一步，我認(rèn)為，教師一定要重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

練習(xí)筆畫是創(chuàng)作美字的基礎(chǔ)。

俗話說“萬丈高樓平地起”，每一個字都是由基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫字時應(yīng)從練習(xí)寫筆畫開始。漢字包括八種基本筆畫，即橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。每一筆畫都有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過程，一般起筆較短，收筆次之，行筆較長。就用筆的力度而言，大多數(shù)筆畫起筆和收筆時要用力頓按，行筆時用力較輕較快，筆略上提，這樣就形成了“重（按）——輕（提）——重（按）”的運(yùn)筆過程。指導(dǎo)時，我要讓學(xué)生通過觀察老師的范寫、自己的練寫學(xué)會找到手感，慢慢掌握每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。書寫時，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓。

我從實(shí)踐中歸納出幾句簡單易記的寫筆畫口訣：“橫上斜，豎挺直；撇短捺舒展，點(diǎn)要快；折角頓筆收筆鉤，提筆把握重準(zhǔn)快”?！皺M上斜”是指橫畫一般要向右上方稍斜一點(diǎn)，在收筆時則頓筆下壓，以保持穩(wěn)定。這樣容易得勢。豎常為一字之脊梁，要使一個字立如松，書寫時必須做到挺拔堅(jiān)勁，正直不斜。豎有懸針、垂露之分。“懸針”即直接順著垂直方向輕輕提起，拖出呈針尖狀的豎畫；“垂露”即收筆時還要略作停頓，使末端出現(xiàn)較圓的邊緣，像是垂掛未掉的露水珠。撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動之美。書寫時注意撇捺要對稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之?！包c(diǎn)要快”是因?yàn)辄c(diǎn)為一字之眼，一個小點(diǎn)其中也蘊(yùn)含起落的節(jié)奏，要想起到畫龍點(diǎn)睛的效果，書寫時要點(diǎn)到為止，眼到手到，強(qiáng)調(diào)一個快字。不能拖拉，寫成一短線段。書寫時要凌空而入，騰空而起，似小雞吃米，時起時落。點(diǎn)有斜點(diǎn)、豎點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)之分。其中撇點(diǎn)用筆時要先重后輕，其它則先輕后重?！罢劢穷D筆收筆鉤，提筆把握重準(zhǔn)快”是指寫折時用頓筆處理轉(zhuǎn)折處，鉤一般在收筆時出，要頓筆蓄勢，快速出鉤。提畫書寫時入筆重，由左下向右上行筆要快，看準(zhǔn)方向，干脆出鋒。

另外，在基本筆畫練習(xí)時，為加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)，要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見效。

一張普普通通的紙，一枝平平常常的筆，能創(chuàng)造出這么多的神奇故事。因此說，寫字教學(xué)這門古老而又新鮮的藝術(shù)，只要我們教師持之以恒、堅(jiān)持不懈地重視，實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)漢字的美，學(xué)寫美的漢字，定能在學(xué)生的筆尖綻放出更多的美麗和精彩，定能讓師生終生受益。讓我們走進(jìn)漢字書法的藝術(shù)世界，盡情地?fù)]毫潑墨！

第四篇：基本筆畫教案

基本筆畫教案

一年級第一學(xué)期 寫字教案(前四課,基本筆畫部分)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握寫字知識及寫好字的方法，認(rèn)識田字格；學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢；認(rèn)識書寫工具，知道如何使用和保管書寫工具。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識田字格，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書寫坐姿及執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。

1．祖國的語言非常美，學(xué)好祖國的語言，寫好漢字，終生受益。

2、人際的交流和日常生活離不開寫字，寫好字能多方面地開發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（二）認(rèn)識書寫工具及田字格。

1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書寫工具，小學(xué)生從一年級開始用鉛筆寫字。

2．簡單講述鉛筆的使用及保管方法，對學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有H.B、HB三種型號。H表示鉛筆筆芯的硬度，B表示筆芯的軟度，HB則軟硬適中。小學(xué)生開始寫字，宜選用B型鉛筆。

3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫字要利用田字格。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫字時要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫字。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢對少年兒童的成長、發(fā)育有很大的影響。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。

正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。

頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過一橫拳。兩臂自然分開平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。

正確的執(zhí)筆姿勢：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。可總結(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。五字訣簡明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。

3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢。

（二）練習(xí)。

教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫一些簡單的圖形或符號，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。

四、本課講評

簡要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識，強(qiáng)調(diào)正確的書寫坐姿、執(zhí)筆姿勢。

課題：第2課基本筆畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運(yùn)筆過程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法，體會運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法。每一個漢字都是

由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài)。1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。

2．教師邊板書邊說出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點(diǎn)的名稱。

（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫法。

1．教師板書上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會運(yùn)筆過程。

（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法。

1．教師范寫左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長點(diǎn)，比較異同。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長點(diǎn)，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫法。

四、書寫練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書寫上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)。

（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況，有針對性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時鼓勵、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。

第3課基本筆畫

（二）教學(xué)目標(biāo)：

初步認(rèn)識橫畫與豎畫的形態(tài)，掌握其書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動筆書寫的良好習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫左低右高的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：垂露豎、懸針豎的筆畫特征及寫法。教學(xué)用具：

田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識橫畫。

1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識長橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長的圓木，說明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺。2．教師在田字格中板書長橫，說明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)橫的書寫方法。

1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長橫及短橫，體會運(yùn)筆方法。

（三）認(rèn)識豎畫。

1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。

2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。

（四）學(xué)習(xí)豎的書寫方法。

1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過程與橫畫的運(yùn)筆過程一樣，只是方向不同。

2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫’形狀，與垂露豎作比較。

4．教師再次板書，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。

四、書寫實(shí)踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長橫、短橫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

（二）小結(jié)橫的寫法，講評學(xué)生書寫的情況。

（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫。

五、本課講評

總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第4課基本筆畫

（三）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對前四課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識撇的形態(tài)。

1．教師板書三種撇，并說明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。

2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識斜撇及豎撇。

（二）學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。

1．教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程，學(xué)生觀察后，可書空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。

（三）認(rèn)識提畫的形態(tài)。

（四）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。

1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。

2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。

四、書寫實(shí)踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫撇畫和提畫，要 求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價，同桌之間也可以互相評一評，老師利用實(shí)物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。

五、本課講評小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第5課基本筆畫

（四）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識捺及豎鉤的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動筆書寫的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫和豎鉤的形態(tài)特征。

教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)撇的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）捺的形態(tài)及書寫方法。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫法，寫好捺這個筆畫也很重要。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個筆畫斜捺，再看第二個筆畫平捺，告訴學(xué)生名稱。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會這把長戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個筆畫。寫捺這個筆畫應(yīng)寫得像刀刃一樣，剛勁有弧度。

3．指導(dǎo)書寫斜捺。教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。

4．指導(dǎo)書寫，并練習(xí)寫平捺。教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個運(yùn)筆過程要稍有弧度。

（二）豎鉤的形態(tài)及書寫方法。

1．教師板書豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。

2．指導(dǎo)書寫豎鉤。教師板書，邊寫邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書空或用手指在書桌上練習(xí)書寫。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、本課講評

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第6課基本筆畫

（五）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀，初步掌握這幾種鉤畫的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤的寫法。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書寫情況。

（二）請一位學(xué)生說豎鉤的運(yùn)筆過程，教師板書豎鉤。

（三）引出新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書寫方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。

3．學(xué)生書空或用手指在桌面上練習(xí)書寫。

（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫法。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫法，接下來學(xué)兩種新筆畫。它們在運(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時都要注意寫出一定的弧度。2．教師板書斜鉤與臥鉤，邊寫邊說出名稱。

3．講解斜鉤的書寫要領(lǐng)，注意筆畫上半部分不能寫得太直或太彎。4．教師再示范一個斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。5．學(xué)生書空或在桌上用手指練習(xí)寫筆畫。

6．教師板書臥鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。

（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長橫形成一個角，這個角的大小要寫得合適。

2．教師再板書一個橫鉤筆畫，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。3．學(xué)生書空練習(xí)。

4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動筆。

四、書寫練習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個別輔導(dǎo)。

五、本課講評 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評學(xué)生的書寫練習(xí)。

第7課基本筆畫

（六）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？ 2．指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個橫，寫到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫時動作要連貫。3．教師板書橫折鉤這個筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個筆畫組成的？

5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。

6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會這兩個筆畫在字中的變化。

（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識。2．豎折是由哪兩個筆畫組成的？是幾筆寫成的？

3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。

1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。

3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。

5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、書寫實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。

五、本課講評

講評練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運(yùn)筆過程，進(jìn)行評議。

第8課基本筆畫

（七）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察比較，認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。

1．板書豎彎，這個筆畫與以前學(xué)過的哪個筆畫很相似？

2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。

3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個鉤，這個筆畫叫豎彎鉤。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。

5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。

6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會其寫法。

（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。

1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個筆畫。這兩個筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。

2．指導(dǎo)書寫。這兩個筆畫中，每個筆畫有一個折，一個圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個筆畫的運(yùn)筆過程。同桌兩個同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評。3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。

4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。

四、書寫實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

五、本課講評

總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對照范字自評，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

第9課基本筆畫

（八）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識基本筆畫橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫形態(tài)，掌握書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動筆書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識基本筆畫橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫形態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本筆畫橫撇、撇折、撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫、撇、長點(diǎn)三個筆畫的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫的形態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫法。

1．橫撇是由橫和撇組成，先寫橫，到橫畫的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。

2．教師再板書這一筆畫，學(xué)生書空或用手指在桌上練習(xí)，體會書寫要領(lǐng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫。

（三）學(xué)習(xí)撇折的寫法。

1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。

2．教師板書這個筆畫，學(xué)生隨后書空練習(xí)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。

（四）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。

1．撇點(diǎn)是撇和長點(diǎn)的結(jié)合，也是一筆寫成的。

2．教師邊示范撇點(diǎn)邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：寫撇到末端提筆，接著向右下方寫出長點(diǎn)，按筆回收。

3．學(xué)生書空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點(diǎn)的筆畫，體會撇與點(diǎn)的角度。掌握好撇與點(diǎn)的角度，是寫好撇點(diǎn)的關(guān)鍵。

四、書寫實(shí)踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫書寫。

（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書寫，寫后再觀察對照，不斷改進(jìn)的書寫習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評、伙伴之間互評互學(xué)。

（三）教師巡視，個別輔導(dǎo)，抓住典型問題或普遍性的問題進(jìn)行再指導(dǎo)。

五、本課講評

總結(jié)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫的形態(tài)特點(diǎn)及書寫的要領(lǐng)，對優(yōu)秀作業(yè)提出表揚(yáng)。

第10課基本筆畫

（九）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)以及這四個筆畫的書寫指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：折角處的角度大小及書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)四種新筆畫，這些新筆畫與哪些學(xué)過的筆畫有密切的關(guān)系，它們是怎樣組合成的呢？

三、餅授新課

（一）教師逐一書寫豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個筆畫。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識這些筆畫。

（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫分別是由學(xué)過的哪些筆畫組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫形態(tài)。

（三）指導(dǎo)書寫并引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，掌握四種筆畫的運(yùn)筆過程。1．豎折撇的書寫時，先寫一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。

2．橫折折撇的書寫時，先寫一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個筆畫向左傾斜。3．橫撇彎鉤的書寫時，先寫一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫出彎鉤。

4．橫折折折鉤的書寫時，先寫一橫折，稍按筆接著再寫一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫得過長。

以上四個筆畫中的折角多，折角不要寫成直角。教師可在筆畫上板書一個直角，用來比較。寫折時要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫都是～筆寫成的。

（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專、送、陽、奶”字中的筆畫，體會運(yùn)筆要領(lǐng)。在動筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說一說這些字是由哪些筆畫組成的，鞏固學(xué)過的筆畫，再從中找出新學(xué)的筆畫，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過程，最后描一描。

四、書寫實(shí)踐

描紅筆畫之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫的書寫練習(xí)。學(xué)生每個筆畫先寫兩三個，然后小伙伴之間互評，老師在巡視個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對學(xué)生帶有普遍性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢、不良的書寫習(xí)慣。

五、本課講評

總結(jié)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四種筆畫的形態(tài)、書寫的要領(lǐng)，對優(yōu)秀作業(yè)提出表揚(yáng)。第11課基本筆畫

（十）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)基本筆畫豎提、橫折提，認(rèn)識筆畫的形態(tài)，能初步掌握書寫方法；復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，能說出每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)，并能正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，掌握每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)提的寫法要領(lǐng)，請學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個新筆畫是由哪幾個筆畫組成的，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。

1．豎提：先寫一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點(diǎn)斜度，提的長度要適當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識豎提的特點(diǎn)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長”字中豎提、“講”字中的橫折提，動筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。

（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書寫筆畫。

學(xué)生寫后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書寫完畢，教師利用實(shí)物投影，講評作業(yè)。對于比較普遍的問題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。

四、書寫實(shí)踐

（一）在實(shí)物投影下出示28個基本筆畫，請學(xué)生先說出筆畫名稱。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書空，邊說出筆畫的書寫要領(lǐng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提的寫法。

（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書寫基本筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。

（三）利用實(shí)物投影講評作業(yè)。對于難寫的、比較復(fù)柰的筆畫如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請學(xué)生到實(shí)物投影上演示書寫過程，大家仔細(xì)觀察，對同學(xué)的書寫作出評價。

五、本課講評

教師總結(jié)豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)，學(xué)生對于開學(xué)以來自己在基本筆畫的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評價，填寫評價欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。

第五篇：橫和豎寫字教案

“橫”和“豎”寫字教案

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握硬筆的基本筆畫——橫、豎書寫方法，體會硬筆字書寫過程中的用筆方法。同時增強(qiáng)練好書法的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫、豎的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、粉筆、黑板 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我國的書法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長?，F(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來欣賞一些書法作品。（ppt展示）說一說，你覺得這些字寫得怎么樣？好在哪里？同學(xué)們想不想寫一手的好字？（生：想）光想不做嘴巴式，想了就要付諸行動。正所謂：千里之行，始于足下。要想練得一手好字，我們應(yīng)該從字的基本筆畫開始。

二、認(rèn)識田字格，說說橫中線和豎中線

三、掌握橫畫的特征 1.學(xué)習(xí)“橫”的書寫

（ppt展示）出示相關(guān)有“橫”的字，如：

三、平、士

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考：同學(xué)們觀察一下，這三個字中有一個共同的筆畫，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：橫畫）師貼圖：橫畫（2）學(xué)生通過觀察，自由說一說橫畫的書寫特征。

（3）教師總結(jié)：橫畫要寫平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。但是，由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高的趨勢。即，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（4）教師講解并示范書寫要點(diǎn)（長橫）：下筆較重，向右行筆，寫到中間略提筆轉(zhuǎn)鋒上昂，收筆時略頓一下，使筆畫變重一些。這樣看起來才平穩(wěn)好看。（硬筆習(xí)字冊描紅一個展示）

（5）學(xué)生觀察，跟在老師后面書空練習(xí)。（硬筆習(xí)字冊描紅一個）（6）學(xué)生練寫硬筆習(xí)字冊，教師檢查坐姿和執(zhí)筆姿勢（口訣）（7）教師行間巡視及時糾正錯誤。（描三個）

（8）將學(xué)生的放到投影儀上展示，讓學(xué)生觀察后，說一說寫的怎么樣？再練寫三個。

2.學(xué)習(xí)“豎”的書寫

（ppt展示）出示有關(guān)帶“豎”的字：下、怡、牛、中

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考：同學(xué)們觀察一下，這四個字中有一個共同的筆畫，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：豎畫）師貼圖：豎畫（2）學(xué)生通過觀察，自由說一說豎畫的書寫特征。

（3）教師總結(jié)：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個字中起著支撐作用。豎不垂直，則字不正。豎有垂露豎、懸針豎和短豎之分。

（4）我們這節(jié)課學(xué)習(xí)垂露豎。教師講解并示范書寫要點(diǎn)：下筆稍重停頓，向下行筆稍輕，收筆時稍重停頓。（硬筆習(xí)字冊描紅一個展示）（5）學(xué)生觀察，跟在老師后面書空練習(xí)。（硬筆習(xí)字冊描紅一個）（6）學(xué)生練寫硬筆習(xí)字冊，教師檢查坐姿和執(zhí)筆姿勢（提醒口訣）（7）教師行間巡視及時糾正錯誤。（描三個）

（8）將學(xué)生的放到投影儀上展示，讓學(xué)生觀察后，說一說寫的怎么樣？再練寫三個。

四、鞏固練習(xí)

學(xué)生繼續(xù)練習(xí)寫橫畫和豎畫，教師巡航指導(dǎo)。