第一篇:機械制造與自動化(檢測技術)介紹要點
機械制造與自動化專業(yè)(檢測技術 是省級特色專業(yè),也是我校的長線專業(yè),主要培養(yǎng)具有機械制造與自動化方面的理論知識和較強實踐能力的高級應用性人才。開設機械制圖及AutoCAD、機械制造基礎、工程力學、機械設計、機床電氣控制與PLC、模具與設計與制造、電子技術、機械制造技術等主要課程,同時開設相關的實踐環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學生的動手能力。
本專業(yè)培養(yǎng)具有工程師基本素質和職業(yè)道德, 掌握現(xiàn)代機械設備及零部件專用量具檢具設計、制造、調試、維修、具有檢驗測量、質量管理等基本理論和職業(yè)技能,能在機械工業(yè)企業(yè)從事質量與產品檢測檢驗工作的高等技術應用型人才。
本專業(yè)培養(yǎng)適應機械制造行業(yè)生產、管理、服務第一線需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,具備工藝實施等現(xiàn)場技術應用及管理能力的高等應用性專業(yè)技術人才。完成該專業(yè)學業(yè)的學生,將具備機械加工工藝編制及工裝設計、數(shù)控加工編程與操作等專業(yè)技能,熟悉現(xiàn)代制造技術,能夠對現(xiàn)代高新制造設備進行操作、檢測與維修。
機械產品精度設計與測量,機械工程檢測技術,工程識圖與制圖,機械CAD 繪圖,零件檢測工藝設計、檢具設計與制造、機械產品檢測與質量控制,機構分析與零部件設計,機械制造基礎,電工電子基礎與實踐,制圖測繪實訓,零件成品全項檢測實訓,機械零件精密檢測技術等。
工程識圖與制圖、機械制造基礎、機構分析與零部件設計、電工電子基礎與實踐、金屬切削原理與機床、夾具設計與組裝、機械制造工藝學、機械精度設計與檢測、液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的組建與調試、機電設備PLC 控制系統(tǒng)的組建與調試、數(shù)控技術及編程等。
本專業(yè)檢測技術方向社會需求廣泛,就業(yè)前景良好。學生畢業(yè)時能夠獲得??朴⒄Z、計算機新一級、CAD/CAM技術軟件(如AutoCAD 中級、Pro/E、UG)證書、加工中心中級工、數(shù)控車床操作中級、三坐標測量員證書,ISO 9000質量管理體系, 內審員證書,機械產品檢驗工中級等級證書。
注重對學生綜合能力素質、創(chuàng)新能力和先進制造技術應用能力的培養(yǎng)。學生畢業(yè)時能夠獲得??朴⒄Z、計算機新一級、CAD/CAM技術軟件(如Aut oCAD 中級、Pro/E、UG)證書、加工中心中級工、數(shù)控車床操作中級、全國機電一體化職業(yè)技能考試中級等職業(yè)資格證書。
1. 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;
2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識;
3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能;
4.具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識,了解其科學前沿及發(fā)展趨勢;
5.具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力; 6.具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識?!窠虒W科研
機制專業(yè)擁有一支業(yè)務造詣精湛,教學經驗豐富的師資隊伍?,F(xiàn)有專職教師33人,企業(yè)指導教師4人,兼職教師6人;教授5人,副教授15人,講師12人;博士5人,碩士11人;雙師教師29人。近三年發(fā)表論文近60篇,其中在權威或核心期刊上發(fā)表論文37篇, 被三大檢索收錄論文10篇;承擔省部級教科研項目6項;出版教材6 本。2門課程獲省級二類優(yōu)秀課程;機械設計制造系列課程獲省優(yōu)秀課程群,教科研成果顯著。
學生畢業(yè)后,可從事以下幾個方面的工作:
1、機械公司質量管理工作:機電產品的加工和質量管理、機械 設備及零部件質量檢測與分析、質量認證、技術監(jiān)督及標準化等工作,質量管理工程師。也可在機電設備制造企業(yè)從事機械零部件檢驗工藝規(guī)程設計。
2、專用量具檢具設計、校驗與修復,量具及量儀銷售技術服務等工作。
3、質檢部門的計量所,質檢所,進行進一步深造并考取公務員可以在相關政府部門從事質檢工作。
4.學生畢業(yè)后,可在企業(yè)從事加工設備操作與維護、機械加工工藝過程制定、產品質量管理、生產現(xiàn)場技術管理、機械產品創(chuàng)新設計和產品銷售服務管理等方面的工作.
第二篇:機械制造與自動化專業(yè)介紹
機械制造與自動化專業(yè)簡介
【概況】
機械制造與自動化技術專業(yè)堅持以就業(yè)為導向,以服務為宗旨,積極開展校企合作,工學結合,大力開展教學改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,辦學特色鮮明、專業(yè)定位明確,緊貼社會需求,社會影響力較大。
機械制造與自動化技術專業(yè)師資力量雄厚,結構層次優(yōu)化合理?,F(xiàn)有專職教師19人,兼職教師5人,其中:高級職稱7人,雙師素質教師12人,畢業(yè)及在讀碩士研究生教師有9人,實踐指導教師中具有有企業(yè)工作經驗的技師、高級技師、工程師、高級工程師有12人,本專業(yè)教師擁有國家職業(yè)鑒定考評員9人。近年來,該專業(yè)教師本專業(yè)教師積極開展產學研工作,積極在企業(yè)行業(yè)中擔任各種職務,服務企業(yè),為企業(yè)進行技術攻關,先后主研完成省級科研課題2項、國家專利6項,在研省級科研課題1項,市級重點課題1項,院級重點課題3項。發(fā)表論文44篇,編寫教材10種。
機械制造與自動化技術專業(yè)與機電一體化技術共享國家支持的實訓基地,該基地突出技術前瞻性和實用性。校內實訓基地面積8000多平米,現(xiàn)有儀器設備價值613.7萬元。建有數(shù)字化設計制造實驗室、數(shù)字化實訓工廠,其中擁有多套正版CAD/CAM、CAPP等軟件、數(shù)控加工仿真軟件、多臺數(shù)控車、銑床、加工中心。另有金工實訓室、車工實訓室、焊接實訓室、鉗工實訓室、金屬材料實訓室、機械設計實訓室、機械拆裝實訓室、液壓傳動實訓室、機床電氣控制實訓室、電工電子實訓室、制圖測繪實訓室、PLC實訓室、單片機實訓室、自動線安裝與調試實訓室、傳感器實訓室等17個實訓室。數(shù)字化工廠在高職院校中尚屬罕見,是我院緊跟現(xiàn)代裝備制造業(yè)需求建立的,是將來現(xiàn)代企業(yè)應用的重點和發(fā)展方向。這些先進實訓室的建設保證了機械制造與自動化技術專業(yè)緊跟市場技術發(fā)展,確保該專業(yè)在社會和同類院校中處于領先地位。使學生能夠掌握先進的數(shù)字化設計、制造、信息管理技術,能夠大大提升機電工程系機械制造與自動化技術專業(yè)畢業(yè)生的核心競爭力。
機械制造與自動化技術專業(yè)緊緊圍繞崗位需求,以企業(yè)需求為依據(jù),以知識運用為主線,以綜合能力和各類崗位技能培養(yǎng)為核心,根據(jù)企業(yè)崗位能力發(fā)展變化要求,與企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,形成了具有鮮明高職教育特色的理論和實踐課程體系,突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。
改革教學方法,強化技能訓練,采用 “教、學、做”一體化教學模式,提高了學生學習興趣和熱情,提高了教學效率,優(yōu)化了教學效果。
機械制造與自動化專業(yè)實行雙證書制度,在學校完成學業(yè)時,既有國家頒發(fā)的大專畢業(yè)證,還有勞動部頒發(fā)的各種技能證書,包括CAD技能等級證;高級電工證;高級鉗工證;高級車工證;高級數(shù)控車證等。
機械制造與自動化技術專業(yè)學生就業(yè)優(yōu)勢明顯,就業(yè)領域廣泛。已經與保定長城汽車、奇瑞集團、河鋼、天津電力集團等知名公司,建立了長期的校企合作教學實踐基地。
從國家到地方的十二五發(fā)展規(guī)劃中都明確指出要把裝備制造業(yè)做大做強,做為裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)的支撐專業(yè),機械制造與自動化技術專業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。
【培養(yǎng)目標】
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線, 掌握機械制造及自動化專業(yè)必備的基礎理論和專門知識,具有從事專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質,適應生產、管理、服務、營銷第一線需要的,具備機械制造與自動化技術基礎理論基本技能,掌握機械制造的加工工藝,能從事機械設備的使用、維護、調試等工作,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質技能性人才。
【主干課程】
機械制圖與測繪、計算機繪圖、三維實體設計、機械制造基礎、電工電子技術、機械設計與實踐、機械加工設備運行與維護、液壓與氣動技術、機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護機械加工工藝及裝備、數(shù)控加工編程及操作、數(shù)控機床原理與維修、普通零件加工等。
【主要實踐】
金工實訓、機械制圖測繪實訓、電工電子技術基礎訓練、機械設計與實踐實訓、機床電氣控制實訓、機械加工工藝及裝備實訓、車、鉗、焊技能訓練及考證訓練、電工考證訓練、數(shù)控機床操作及考證培訓等。
【就業(yè)方向】
本專業(yè)畢業(yè)生可在機電裝備制造業(yè),從事機械制圖與計算機繪圖,機械制造工藝與現(xiàn)場實施,機械加工與檢測,機電設備安裝、調試與維護,數(shù)控機床的編
程、操作及維護; CAD/CAM技術運用等崗位工作。
第三篇:機械制造與自動化專業(yè)介紹
機械制造與自動化專業(yè)介紹
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一、培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,獲得必備的基礎理論知識,受到良好的專業(yè)技術訓練,具有計算機輔助設計與數(shù)控加工技術,能成為制造企業(yè)的設計、制造、管理等部門工作的高等技術應用型技術人才。
二、專業(yè)背景:機械制造與自動化技術是綜合工業(yè)中應用最廣泛、結合最緊密的機、電兩大方面內容,具有實用能力強,應用廣泛的特點,是企業(yè)中崗位需求量最大、最容易就業(yè)的專業(yè)。
三、專業(yè)技術能力:具有機械制圖與計算機繪圖應用能力;工程材料應用與機構、傳動裝置設計能力;公差配合的應用能力;機械加工操作與現(xiàn)場檢測的能力; CAD/CAM軟件的運用能力;機械裝配與機械設備的控制能力。
四、主要專業(yè)課程:機械制圖與公差配合、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、CAD/CAM、單片機原理及應用、機械設備控制技術、數(shù)控技術、專業(yè)英語計算機控制、機械制造工藝、機械制造設備課程。
五、職業(yè)資格證書與技術等級證書 :獲得高等學校英語應用能力考試A 級證書;獲得勞動與社會保障部頒發(fā)的全國計算機信息高新技術考試合格證書;獲得國家勞動與社會保障部頒發(fā)的機械制造專業(yè)鉗、車、磨、銑、數(shù)控技術中任一個機械加工設備操作技能等級證書;國家中級計算機制圖員崗位資格證書等。
六、就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可在機電裝備制造業(yè),從事機械制圖與計算機繪圖,機械制造工藝與現(xiàn)場實施,機械加工與檢測,機電設備安裝、調試與維護,CAD/CAM技術運用等崗位工作。
第四篇:機械制造與自動化專業(yè)介紹
、機械制造與自動化專業(yè)
機械制造與自動化專業(yè)(石油裝備方向)始建于1998年。2001年學院成立以來,加大了專業(yè)建設力度。2004年被確定為院級重點專業(yè)。2009年被確定為山東省省級特色專業(yè),建有1門省級精品課程,2門院級精品課程,5門優(yōu)質核心課程,1個院級教學團隊。
在專業(yè)建設中,形成了以機械制造與自動化專業(yè)(石油裝備方向)為核心,以數(shù)控技術、機電一體化技術、模具設計與制造等相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群。該專業(yè)群已輸送石油裝備制造人才4200多人,為促進區(qū)域經濟和企業(yè)、行業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。通過開展強化培訓、企業(yè)階段頂崗實習、畢業(yè)頂崗實習以及多種形式的生產實習等活動,學生的實踐能力顯著增強,自2006年起,機械制造與自動化專業(yè)(石油裝備方向)的學生積極參加省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織的高職組技能競賽,取得了優(yōu)異成績。在2009年山東省數(shù)控技能大賽和山東省模具設計技能大賽中分別榮獲二、三等獎,在2010年山東省模具設計技能大賽、汽車檢修技能大賽中分別榮獲二、三等獎。2006年以來,先后有20名同學分別獲得山東省高職組競賽二、三等獎,1名同學獲“東營市技術能手”稱號。近三年本專業(yè)平均就業(yè)率達98%,用人單位對畢業(yè)生滿意度達95%
第五篇:檢測技術與自動化裝置
檢測技術與自動化裝置 天津大學
A+ 2 浙江大學
A+ 3 清華大學
A+ 4 北京航空航天大學
A+ 5 華中科技大學
A+ 6 南京理工大學
A+ 7 中南大學
A 8 中國科學技術大學
A 9 同濟大學
A 10 東北大學
A 11 東南大學
A 12 西安交通大學
A 13 哈爾濱工業(yè)大學 A 14 北京科技大學
A 15 華南理工大學
A 16 北京理工大學
A 17 電子科技大學
A 18 哈爾濱工程大學 A 19 大連理工大學
A 20 北京工業(yè)大學
A 21 沈陽工業(yè)大學
A 22 華東理工大學
A 23 西北工業(yè)大學
A 24 太原理工大學
A 25-60 南昌航空工業(yè)學院
B+
北京化工大學
B+
四川大學
B+
長春理工大學
B+
合肥工業(yè)大學
B+
中國礦業(yè)大學
B+
南京航空航天大學
B+
燕山大學
B+
北京郵電大學
B+
重慶大學
B+
桂林工學院
B+
山東大學
B+
廣東工業(yè)大學
B+
湖南大學
B+
武漢工程大學
B+
河北工業(yè)大學
B+
大連海事大學
B+
武漢理工大學
B+
北方工業(yè)大學
B+
西安理工大學
B+
重慶郵電大學
B+
北京交通大學
B+
上海理工大學
B+
南京林業(yè)大學
B+
杭州電子科技大學
B+
華僑大學
B+
上海大學
B+
長春工業(yè)大學
B+
沈陽理工大學
B+
南京農業(yè)大學
B+
浙江工業(yè)大學
B+
安徽工業(yè)大學
B+
中山大學
B+
江南大學
B+
山東輕工業(yè)學院 B+
上海海事大學
B+ 61-96 鄭州大學
B
西安電子科技大學
B
西安工程大學
B
哈爾濱理工大學 B
河南大學
B
北京信息科技大學
B
河海大學
B
安徽大學
B
武漢大學
B
中北大學
B
廣西大學
B
山東建筑大學
B
安徽工程科技學院
B
長江大學
B
長安大學
B
山東科技大學
B
東北電力大學
B
天津理工大學
B
青島科技大學
B
蘭州交通大學
B
華東交通大學
B
天津科技大學
B
西安科技大學
B
廈門大學
B
蘭州理工大學
B
河北大學
B
西南科技大學
B
中國地質大學
B
北京工商大學
B
東華大學
B
南華大學
B
西安工業(yè)大學
B
中國石油大學
B
河南理工大學
B
沈陽化工學院
B
遼寧石油化工大學
B
控制理論與控制工程 浙江大學
A+ 2 清華大學
A+ 3 東北大學
A+ 4 上海交通大學
A+ 5 西北工業(yè)大學
A+ 6 東南大學
A+ 7 華南理工大學
A+ 8 哈爾濱工業(yè)大學 A 9 北京理工大學
A 10 北京航空航天大學
A 11 中南大學
A 12 南京理工大學
A 13 哈爾濱工程大學 A 14 大連理工大學
A 15 燕山大學
A 16 西安交通大學
A 17 廣東工業(yè)大學
A 18 北京科技大學
A 19 華中科技大學
A 20 上海大學
A 21 重慶大學
A 22 同濟大學
A 23 天津大學
A 24 華北電力大學
A 25 中國科學技術大學
A 26 北京交通大學
A 27 南開大學
A 28 東華大學
A 29 北京化工大學
A 30 北京大學
A 31 山東大學
A 34 同濟大學
A 35-82 江南大學
B+
華東理工大學
B+
浙江工業(yè)大學
B+
南京航空航天大學
B+
蘭州理工大學
B+
河北工業(yè)大學
B+
吉林大學
B+
中國石油大學
B+
西安理工大學
B+
武漢理工大學
B+
武漢科技大學
B+
山東科技大學
B+
江蘇大學
B+
中國礦業(yè)大學
B+
鄭州大學
B+
湖南大學
B+
大連海事大學
B+
廈門大學
B+
杭州電子科技大學
B+
西安電子科技大學
B+
蘭州交通大學
B+
重慶郵電大學
B+
內蒙古科技大學 B+
天津工業(yè)大學
B+
河南理工大學
B+
沈陽工業(yè)大學
B+
南京師范大學
B+
電子科技大學
B+
合肥工業(yè)大學
B+
蘇州大學
B+
廣西大學
B+
武漢大學
B+
河海大學
B+
青島科技大學
B+
太原理工大學
B+
北京工業(yè)大學
B+
南通大學
B+
鞍山科技大學
B+
南京工業(yè)大學
B+
上海海事大學
B+
四川大學
B+
湖南科技大學
B+
遼寧工程技術大學
B+
沈陽理工大學
B+
黑龍江大學
B+
西安建筑科技大學
B+
遼寧石油化工大學
B+
北京郵電大學
B+ 83-129
西南交通大學
B
西華大學
B
河北理工大學
B
青島大學
B
東北電力大學
B
中國海洋大學
B
遼寧工學院
B
江蘇科技大學
B
太原科技大學
B
三峽大學
B
長春工業(yè)大學
B
北方工業(yè)大學
B
安徽理工大學
B
新疆大學
B
昆明理工大學
B
安徽工業(yè)大學
B
曲阜師范大學
B
深圳大學
B
內蒙古工業(yè)大學 B
南昌大學
B
哈爾濱理工大學 B
天津理工大學
B
南京郵電大學
B
河南科技大學
B
河南大學
B
福州大學
B
中北大學
B
西安科技大學
B
陜西科技大學
B
湖南工業(yè)大學
B
長沙理工大學
B
北京工商大學
B
天津科技大學
B
河北大學
B
大連大學
B
江西理工大學
B
長安大學
B
揚州大學
B
西南科技大學
B
東北林業(yè)大學
B
渤海大學
B
鄭州輕工業(yè)學院 B
貴州大學
B
中國地質大學
B
河北科技大學
B
南京大學
B
北京建筑工程學院
B