第一篇：插入聲音和影片教學(xué)設(shè)計(jì)大全
《在幻燈片中插入聲音和影片》教學(xué)設(shè)計(jì)
黑龍江省綏化分局紅光農(nóng)場子弟校中學(xué)
許麗娜
教材分析: 本節(jié)課是北師大版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第28課的內(nèi)容。本章中的前幾節(jié)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片、設(shè)置幻燈片外觀、在幻燈片中輸入文本、插入圖片和藝術(shù)字等內(nèi)容，本節(jié)是以上內(nèi)容的延伸。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將使幻燈片的內(nèi)容更豐富、美觀，表現(xiàn)效果更生動(dòng)，讓人耳目一新。學(xué)好它，將為以后熟練操作和運(yùn)用多媒體打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
1、這是幻燈片學(xué)習(xí)的第五節(jié)，前四節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幻燈片的創(chuàng)建、設(shè)置外觀、輸入文本、插入圖片和藝術(shù)字等內(nèi)容。
2、上一節(jié)學(xué)習(xí)的插入圖片和藝術(shù)字，與本節(jié)內(nèi)容有相同之處。
3、八年級(jí)學(xué)生生性活潑，對(duì)電腦知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高，但是條件所限，學(xué)生的操作水平存在較大差異。
設(shè)計(jì)理念：
在當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)日新月異的年代，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。首先，我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，由欣賞精美的演示文稿作品導(dǎo)入新課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組，相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)可以幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，老師巡視加以指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。使學(xué)生通過完成任務(wù)，一步步地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行遷移擴(kuò)展，鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)并探究創(chuàng)新。通過作品評(píng)價(jià)，給學(xué)生一個(gè)自我展示表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入文件中的聲音
2、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入錄制的聲音
3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片
（二）能力目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生舉一反
三、融會(huì)貫通解決實(shí)際問題的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的幻燈片的知識(shí)，制作出豐富多彩的演示文稿
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探索精神和創(chuàng)新思維能力。
（三）情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置如下： 教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音
2、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片 教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入錄制的聲音
2、能夠熟練的查找計(jì)算機(jī)中的聲音和影片素材 教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——自主學(xué)習(xí)——遷移擴(kuò)展——評(píng)價(jià)作品——?dú)w納總結(jié)
課前準(zhǔn)備：
1、確保微機(jī)室每臺(tái)機(jī)器正常運(yùn)行，并且能夠登錄到局域網(wǎng)
2、確保每臺(tái)機(jī)器有足夠的素材。教學(xué)流程：
(課前任務(wù)：讓學(xué)生制作一份演示文稿，在制作的過程中既復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)的內(nèi)容，也可以保證本課的學(xué)習(xí)中能較熟練地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)）
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師利用微機(jī)室的多媒體移動(dòng)柜播放課前準(zhǔn)備好的已經(jīng)插入聲音和影片的精美的演示文稿——《我們的母校》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
（優(yōu)美的音樂、精彩的朗誦給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境，使學(xué)生對(duì)所播放的幻燈片感興趣以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感）
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)
師：老師停止播放幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜《我們的母?！费菔疚母逯械呐园资潜景嗄拿瑢W(xué)的聲音？
生：異口同聲說出答案，同時(shí)感到驚訝。
師：那這樣優(yōu)美的配樂朗誦是怎樣插入到幻燈片中的呢？
（以此引入課題，在幻燈片中插入聲音和影片）
任務(wù)一：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課前制作的演示文稿，帶著“如何在幻燈片的適當(dāng)位置插入聲音以及錄制聲音？”的問題參照課本自學(xué)，也可以在小組內(nèi)討論，互相提問或者向老師提問，以小組為單位完成以下任務(wù)：
1、在課前制作的幻燈片中插入背景音樂。注意背景音樂要符合幻燈片的內(nèi)容。
生：參照課本完成插入文件中的聲音的操作。
師：提示學(xué)生可以通過POWERPOINT菜單中的“插入”選項(xiàng)完成此項(xiàng)操作。
（教師巡視解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題）
2、選出每組優(yōu)秀作品由本組的兩名同學(xué)配合到大屏幕前錄制旁白。生：通過自學(xué)或小組討論完成本項(xiàng)任務(wù)。
(教師指導(dǎo)麥克風(fēng)的使用方法，并解決操作過程中遇到的問題)（與學(xué)生共同小結(jié)任務(wù)一：教師敘述、學(xué)生演示插入聲音的操作方法：單擊插入——影片和聲音——文件中的聲音。然后由學(xué)生敘述，教師演示錄制聲音的操作方法，單擊插入——影片和聲音——錄制聲音。）
任務(wù)二：師：同學(xué)們都已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入聲音的操作方法了，那么我們能否在幻燈片中插入影片呢，我們帶著這樣的問題繼續(xù)閱讀課本，試著完成如下任務(wù)：
1、如何在幻燈片的適當(dāng)位置插入影片文件。
生：了解影片的存儲(chǔ)路徑，通過自學(xué)或討論完成本項(xiàng)操作。師：提示學(xué)生這個(gè)操作跟任務(wù)一中的插入聲音很相似。（教師巡視解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題）
2、繼續(xù)瀏覽計(jì)算機(jī)中的聲音、影片等素材，完善作品。生：反復(fù)推敲完善作品。
（與學(xué)生共同小結(jié)任務(wù)二，請(qǐng)一名同學(xué)作操作示范并敘述插入影片的操作過程，單擊插入——影片和聲音——文件中的影片）
3、展示作品，取長補(bǔ)短
通過多媒體移動(dòng)柜播放每組或個(gè)人的優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞、互相評(píng)比，找出優(yōu)缺點(diǎn)。與班級(jí)的小組考核掛勾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、總結(jié)：跟同學(xué)們一起對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)
5、擴(kuò)展：讓同學(xué)們課后以一個(gè)自己感興趣的話題為主題制作一份豐富多彩的多媒體演示文稿。
板書設(shè)計(jì):
第28課
在幻燈片中插入聲音和影片
一、插入聲音
1、插入文件中的聲音
插入——影片和聲音——文件中的聲音
2、插入錄制的聲音
插入——影片和聲音——錄制聲音
二、插入影片
插入——影片和聲音——文件中的影片 《在幻燈片中插入聲音和影片》教學(xué)反思
黑龍江省綏化分局紅光農(nóng)場子弟校中學(xué)
許麗娜
信息技術(shù)課是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。不但要把課備好。還要備軟件、硬件，這也對(duì)信息技術(shù)教師提出了更高的要求，教師要熟練掌握硬件的現(xiàn)狀。同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中遇到的實(shí)際問題，許多是課本中不曾涉及的，要求教師能及時(shí)有效的給予指導(dǎo)和解答。這些實(shí)際問題不僅包括教師的專業(yè)知識(shí)方面的，還包括同學(xué)們操作中涉及的各方面、各領(lǐng)域的知識(shí)，這些都需要教師有所了解。這是一個(gè)雙方提高的過程。
本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)了自己在態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的成就和問題，通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本目的。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)上起到促進(jìn)作用。
但本節(jié)課也存著許多不足，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，由于受客觀條件的制約，有一部分同學(xué)沒有充足的實(shí)踐時(shí)間，導(dǎo)致技術(shù)水平有所欠缺，影響了學(xué)習(xí)效率。
通過本節(jié)課我覺得對(duì)于信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)，更應(yīng)看重評(píng)價(jià)的過程。授之以“魚”，不如授之以“漁”。綜合任務(wù)的完成沒有歸一的答案，結(jié)果是多元化的，在評(píng)價(jià)的過程中，要給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)以支持和幫助，使之在評(píng)價(jià)過程中逐步掌握獲取信息、篩選信息、傳輸信息、處理信息的方法，才是信息技術(shù)教學(xué)的根本。多為學(xué)生們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的不同在于，同學(xué)們?cè)陂L時(shí)間的個(gè)人創(chuàng)作中積累的經(jīng)驗(yàn)和制作技巧，在交流中會(huì)得到更有效的提高。
第二篇：插入聲音教學(xué)設(shè)計(jì)
powerpoint插入聲音和影片
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)
1、熟練掌握幻燈片聲音和影片的插入方法；
2、掌握演示文稿背景音樂的設(shè)置技巧； 能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)通過運(yùn)用多媒體技術(shù)增強(qiáng)幻燈片效果，學(xué)會(huì)制作多媒體演示文稿
情感目標(biāo)
親歷多媒體演示文稿制作過程，激發(fā)學(xué)生探究多媒體技術(shù)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)
幻燈片聲音、影片的插入及演示文稿背景音樂的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置演示文稿的背景音樂 教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究、直觀演示、實(shí)踐操作 課前準(zhǔn)備
PPT《古豳風(fēng)情》及與其有關(guān)的影片、聲音文件 學(xué)生情況分析：
通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了幻燈片制作中圖片、文本框的插入及動(dòng)畫設(shè)置。本節(jié)課關(guān)于給幻燈片插入聲音和影片的方法和給幻燈片插入圖片的方法是基本類似的，比較容易掌握，給演示文稿設(shè)置背景音樂是將自定義動(dòng)畫和聲音對(duì)象融合的一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要認(rèn)真講解、演示和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知多媒體演示文稿
前幾節(jié)課我們已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入圖片、文本框、自選圖形等對(duì)象的方法，學(xué)會(huì)了制作具有動(dòng)畫效果的演示文稿，下面請(qǐng)大家欣賞老師帶來的這件演示文稿，注意觀察它與我們以往制作的演示文稿多了哪些元素？
1、播放ppt（神七）
2、交流觀察結(jié)果（添加了聲音和影片，有背景音樂）
老師總結(jié)：像這樣集多種元素于一體的演示文稿就叫多媒體演示文稿，大家想不想自己也做出這樣的演示文稿呢？這就是我們這節(jié)課所要研究的內(nèi)容：powerpoint插入聲音和影片
二、探索新知
任務(wù)一：幻燈片中插入聲音
1、回顧幻燈片中插入圖片的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試采用插入圖片的方法探究幻燈片中插入聲音的方法。（教師巡回指導(dǎo)）
3、學(xué)生交流探究結(jié)果
4、師生歸納小結(jié)：（教師演示：給PPT《古豳風(fēng)情》第一張幻燈片中插入聲音文件—墨香之城）
A、在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片 B、在?插入菜單”中指向?影片和聲音”，顯示子菜單。C、如果要從其他位置插入聲音，請(qǐng)單擊‘‘文件中的聲音’’，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。
5、學(xué)生練習(xí)：給自己的演示文稿的第一張幻燈片插入聲音。任務(wù)二：演示文稿中插入影片
1、對(duì)照任務(wù)一獨(dú)立探究插入演示文稿中插入影片的方法。
2、學(xué)生交流
3、學(xué)生演示在ppt《古豳風(fēng)情》第13張插入影片文件（桌面/插入聲音和影片/彬縣縣歌*AVI）
4、小結(jié)：幻燈片中插入影片的步驟：
A、在幻燈片視圖中，顯示要插入影片的幻燈片
B、在‘‘插入’’菜單中指向‘‘影片和聲音’’，顯示子菜單。C、如果要從其他位置插入影片，請(qǐng)單擊‘‘文件中的影片’’，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需影片文件。
任務(wù)
三、設(shè)置背景音樂
1、教師演示背景音樂的插入方法
（在ppt《古豳風(fēng)情》中插入背景音樂――聲音文件—墨香之城）第一步：將播放模式設(shè)置為循環(huán)播放
在幻燈片中，右擊黃喇叭圖標(biāo)，選擇?編輯聲音對(duì)象?，在?聲音選項(xiàng)?對(duì)話框中選擇?循環(huán)播放，直到停止?
第二步：設(shè)置給哪幾張幻燈片插入背景音樂
在快捷菜單中選擇?自定義動(dòng)畫?，在?自定義動(dòng)畫?窗口中打開?效果選項(xiàng)?對(duì)話框
第三步：在?播放聲音?對(duì)話框中選擇背景音樂起止的幻燈片。
2、學(xué)生實(shí)踐操作：在自己制作的演示文稿中插入背景音樂
3、教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)操作步驟
三、完善并展示演示文稿，相互評(píng)價(jià) 學(xué)生繼續(xù)完善演示文稿，插入聲音和影片
通過小組推薦，選擇一些優(yōu)秀的作品展示，供同學(xué)們交流、討論。
四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？
五、拓展練習(xí)
以?我為紫薇而喝彩?為主題做一份多媒體演示文稿，上傳至紫薇IT群：396381324@QQ.com
第三篇：在幻燈片中插入影片和聲音教學(xué)設(shè)計(jì)
《在幻燈片中插入影片和聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析:
本節(jié)課是蘇教版信息技術(shù)第26課的內(nèi)容。本章中的前幾節(jié)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片、設(shè)置幻燈片外觀、在幻燈片中輸入文本、插入圖片和藝術(shù)字等內(nèi)容，本節(jié)是以上內(nèi)容的延伸。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將使幻燈片的內(nèi)容更豐富、美觀，表現(xiàn)效果更生動(dòng)，讓人耳目一新。學(xué)好它，將為以后熟練操作和運(yùn)用多媒體打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：
1、這是幻燈片學(xué)習(xí)的第五節(jié)，前四節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幻燈片的創(chuàng)建、設(shè)置外觀、輸入文本、插入圖片和藝術(shù)字等內(nèi)容。
2、上一節(jié)學(xué)習(xí)的插入圖片和藝術(shù)字，與本節(jié)內(nèi)容有相同之處。
3、學(xué)生生性活潑，對(duì)電腦知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高，但是條件所限，學(xué)生的操作水平存在較大差異。
設(shè)計(jì)理念：
在當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)日新月異的年代，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。首先，我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，由欣賞精美的演示文稿作品導(dǎo)入新課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組，相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)可以幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，老師巡視加以指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。使學(xué)生通過完成任務(wù)，一步步地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行遷移擴(kuò)展，鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)并探究創(chuàng)新。通過作品評(píng)價(jià)，給學(xué)生一個(gè)自我展示表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入文件中的聲音
2、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入錄制的聲音
3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片
（二）能力目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生舉一反
三、融會(huì)貫通解決實(shí)際問題的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的幻燈片的知識(shí)，制作出豐富多彩的演示文稿
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探索精神和創(chuàng)新思維能力。
（三）情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置如下： 教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音
2、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片 教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音
2、能夠熟練的查找計(jì)算機(jī)中的聲音和影片素材 教學(xué)過程：
一、熱情引趣，導(dǎo)入新課。
(1)欣賞影片。
今天教師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的^電景彡，一起去欣賞一下吧!出示影片文件的位置“D：/小問號(hào)”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢? 板書課題：第26課 插入影片和聲音。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。
◆ 任務(wù)l：
為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。(1)打開“我的愛好”演示文稿。
(2)插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。(3)用插入圖片的方法為幻燈片插人“豐富多彩的信息世界”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。合作探究：
①小組看書討論。②嘗試操作。③交流反饋。
④播放演示文稿，全班匯報(bào)、交流。⑤鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“開幕式”影片文件。
◆ 任務(wù)2：
為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“讓我們蕩起雙槳”聲音文件。
(1)出示任務(wù)及“讓我們蕩起雙槳”聲音文件的位置。(2)學(xué)生嘗試操作。(3)交流總結(jié)。(4)鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。
(5)評(píng)價(jià)欣賞。
三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知。
欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加合適的影片及聲音文件，使演示文稿更加豐富多彩，主題突出。
課外練習(xí)：
根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
板書設(shè)計(jì)
插入影片和聲音 ◆ 任務(wù)l：
為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。◆ 任務(wù)2：
為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“讓我們蕩起雙槳”聲音文件
第四篇：《插入圖片和聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
《插入圖片和聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《插入圖片和聲音》是《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)（重慶大學(xué)出版社第五版）第10課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了PowerPoint軟件的基本操作，會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文字；知道怎樣到網(wǎng)上搜索、下載所需資源（三年級(jí)下冊(cè)第18、19課《搜索、下載文字與圖片信息》）；知道制作演示文稿不僅要擬出文字提綱，還要準(zhǔn)備很多相關(guān)的圖片、聲音、影片等素材；知道如何在Word文檔中插入指定圖片（如剪貼畫、自選圖形、外部圖片文件），由于Word和PowerPoint的界面、風(fēng)格都差不多，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來較容易上手。
在設(shè)計(jì)《插入圖片和聲音》教學(xué)時(shí)，考慮到學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣較濃，有基本的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，但綜合運(yùn)用知識(shí)的能力不是很強(qiáng)等特點(diǎn)。本著體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛收集資料，明確學(xué)生上機(jī)操作的內(nèi)容、目的，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和審美能力，提高學(xué)生使用軟件的技能。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入外部圖片文件，添加背景音樂等聲音文件，嘗試為幻燈片添加影片文件；
（2）學(xué)會(huì)調(diào)整圖片、聲音圖標(biāo)的位置和大??；（3）能制作圖文并茂的幻燈片。
2、過程與方法：（1）通過學(xué)生自主探究、合作參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集自己需要的素材, 逐步提高信息的搜集、處理、應(yīng)用能力。
（2）通過對(duì)多媒體作品的展示，讓學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，互相促進(jìn)，進(jìn)一步提高他們的審美能力及創(chuàng)新能力。提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。
3、情感與價(jià)值觀：
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多媒體作品創(chuàng)作，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)多媒體幻燈片帶給的愉悅情感，感受祖國山川壯美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在PowerPoint中正確插入合適的圖片和聲音，達(dá)到圖文并茂的效果。教學(xué)難點(diǎn)：
如何正確插入自己所需要的圖片和聲音文件。教學(xué)手段與教學(xué)方法：
在教學(xué)過程中主要采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與自主探究學(xué)習(xí)法相結(jié)合，以情境教學(xué)為依托，以學(xué)生自主探究、嘗試操作貫穿主線，關(guān)注學(xué)生課堂主體作用和創(chuàng)造力。最后通過作品展示、欣賞、互評(píng)，升華情感，體驗(yàn)感悟祖國之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
桂林山水風(fēng)景圖片、影片、解說配音等素材，PPT制作的桂林山水教學(xué)課件。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境激趣 欣賞美 師：同學(xué)們，在我們幅員遼闊的祖國大地上，有著數(shù)不清的美景勝境。你知道的有哪些？
（指名回答）
生1：我知道有綿延萬里的長城。
生2：還有巍峨的黃山，峻秀的廬山，秀美的西湖，明鏡般的天池，還有奇特的五彩池。
師：是啊，祖國美景數(shù)不用數(shù)！在祖國眾多美景中有一處非常特別：在這里，神奇的大自然將山水極為巧妙地融合在一起，她以“山青、水秀、洞奇、石美” 奇特的山水風(fēng)光，打動(dòng)每一位游客，使人流連忘返。自古就有“山水甲天下”的贊譽(yù)。你們知道是我國哪個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)了嗎？
生：桂林！
師：想不想到桂林去領(lǐng)略那獨(dú)特的景象？（播放桂林山水幻燈片）邊播放邊介紹：桂林是世界著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文化名城，被譽(yù)為世界最美麗的城市之一，是閃爍在祖國南方、廣西壯族自治區(qū)東北部的一顆璀璨明珠。在這富饒的土地上生活著壯、瑤、回、苗、侗等幾十個(gè)民族，這里“三冬少雪”“四季常春”，有著舉世無雙的喀斯特地貌：山，平地拔起，千姿百態(tài)；水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀；洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，形成了千峰環(huán)立、一水抱城、洞奇石美的獨(dú)特景觀，被世人美譽(yù)為“桂林山水甲天下”。古往今來，許多文人用最美好的語贊美她，謳歌她：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。群峰倒影山浮水，無山無水不入神。
師：美嗎？想不想把這美麗的景色永遠(yuǎn)保留下來？有什么好辦法？ 生1：用相機(jī)把美麗的景色照下來。生2：用錄像機(jī)錄下來。
生3：可以做成像老師這樣的課件保存下來。
師：辦法真多啊！真是愛動(dòng)腦筋的孩子！我們一起用制作幻燈片的方法把這美麗的景色留下來，好嗎？這節(jié)課我們接著探討如何在幻燈片中插入圖片和聲音。
（板書課題：插入圖片和聲音）
二、探究嘗試 感知美
（一）回顧舊知 準(zhǔn)備制作
師：老師準(zhǔn)備了一些桂林的風(fēng)景圖片，想知道它們都藏在哪兒嗎？一起去看看吧！
（邊操作邊口述：“我的電腦”→“本地磁盤
前邊我們已經(jīng)學(xué)過在幻燈片中插入文本框并輸入文字，知道了怎樣改變文字的字體、字形、大小、顏色等，鄰近的小朋友互相說說都是怎樣操作的？可以打開PowerPoint軟件邊操作邊說。
學(xué)生操作并互相交流。（指名匯報(bào)）
生1：首先打開需要插入文字的幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“文本框→水平或豎直”命令，移動(dòng)鼠標(biāo)到需要輸入文字的地方單擊，輸入文字就行了。
生2：如果要修改文字的格式，首先選擇要修改的文字，單擊“格式”菜單，選擇“字體”命令，打開“字體對(duì)話框”，在“字體對(duì)話框”中選擇自己喜歡的中文字體、字形、字號(hào)、顏色等，最后單擊“確定”按鈕。
（二）指導(dǎo)嘗試 插入圖片
1、提出任務(wù) 學(xué)生自學(xué)
師：說得真不錯(cuò)！看來同學(xué)們對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)掌握得很好。那怎樣在幻燈片中插入圖片呢？請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開保存好的演示文稿“桂林山水甲天下”，在第二張幻燈片“桂林的山：奇、秀、險(xiǎn)”中插入你最喜歡的一幅圖片，思考好后動(dòng)手試一試，有困難的同學(xué)可以邊看書邊操作，也可以向旁邊的同學(xué)或老師請(qǐng)教。
學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。對(duì)完成較好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)并提出更高層次的要求：說說是怎樣一步一步操作的，插入圖片的過程中應(yīng)該注意些什么？對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時(shí)點(diǎn)撥、給予幫助。
2、交流匯報(bào) 總結(jié)方法
師：同學(xué)們都完成得不錯(cuò)。和鄰近的小伙伴說說你是怎樣操作的？ 指名演示并匯報(bào)：我是這樣操作的：首先選中第二張幻燈片“桂林的山：奇、秀、險(xiǎn)”后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，找到并選擇需要的“桂林的山”圖片，單擊“插入”按鈕，就把圖片插入到幻燈片中了。（板書：插入→圖片→來自文件→選擇圖片→插入）
師：還有什么要補(bǔ)充的嗎？（根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)。）生1：我是打開“桂林的山：奇、秀、險(xiǎn)”幻燈片后，選擇“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，點(diǎn)擊“我的電腦”圖標(biāo)，進(jìn)入“我的電腦”界面，雙擊“本地磁盤
生3：如果插入的圖片不是我們想要的，可以點(diǎn)擊選中圖片，按鍵盤上的“Delete”鍵或“退格鍵”刪除圖片，再重新插入需要的圖片。（板書：Delete鍵或退格鍵刪除）
生4：在“插入圖片”對(duì)話框中，在左邊選中一個(gè)圖片后，右面就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)圖片的內(nèi)容，可以先選好后再點(diǎn)擊“插入”按鈕，插入圖片。
師小結(jié)：（適時(shí)操作演示）
是啊，在插入圖片前，我們應(yīng)先記住圖片存放在電腦中的位置。打開“插入圖片”對(duì)話框后，在“查找范圍”選項(xiàng)中，根據(jù)圖片存放的位置一步一步找到所需要的圖片，如果進(jìn)入圖片文件夾后，一個(gè)圖片也沒有，就單擊對(duì)話框下面“文件類型”后面的三角形按鈕，選擇“所有圖片”選項(xiàng)，這時(shí)，文件夾中的所有圖片都顯示在對(duì)話框中了。選中圖片后，右邊的預(yù)覽框中就會(huì)顯示所選圖片內(nèi)容，選擇好所需要的圖片，單擊“插入”按鈕就把圖片插入到幻燈片中了。注意：別忘了及時(shí)保存！
3、應(yīng)用方法 解決問題
師：會(huì)插入圖片了嗎？請(qǐng)大家在這張幻燈片上再插入一張“桂林的山1”圖片。（巡視指導(dǎo)，著重幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)）
（三）移動(dòng)、調(diào)整圖片 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)插入的圖片在幻燈片的左邊，有的在上面，把文字都遮住了，好看嗎？為了看起來更漂亮，還應(yīng)該對(duì)圖片的位置、大小進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，圖片的位置、大小又是怎樣調(diào)整的呢？動(dòng)手試一試，思考好后舉手回答。
學(xué)生動(dòng)手操作。指名匯報(bào)
生1：將鼠標(biāo)移到圖片上，按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以把圖片移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
生2：單擊選中圖片后，在圖片的四周會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制節(jié)點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)移到控制節(jié)點(diǎn)上時(shí)就會(huì)變成雙向箭頭，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的大小了。
師：說得太棒了！掌聲送給愛動(dòng)腦筋的孩子！還有什么需要補(bǔ)充的嗎？和老師一起試試吧！
師生共同操作。
（四）比較Word文檔和幻燈片中插入圖片的方法
師：前面我們已經(jīng)學(xué)過在Word文檔中插入圖片，回憶一下，在幻燈片和word文檔中插入圖片時(shí)有哪些相同和不同的地方？可以打開Word文檔和幻燈片比較比較。（學(xué)生思考好后，指名回答）
生1：在Word文檔和幻燈片中插入圖片的方法是一樣的，移動(dòng)圖片和調(diào)整圖片的大小方法也是一樣的。
生2：在Word文檔中插入的圖片怎么也不會(huì)把文字遮住。
師：你真是善于觀察的好孩子！在幻燈片中插入的圖片或文字是有層次的。最后插入的圖片或文字在最上面。最先插入的圖片和文字在最下面。因此，我們插入圖片或文字后，一定要對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)、調(diào)整，讓畫面看起來更漂亮，布局更合理。
（五）自主探究 插入聲音
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
師：剛才我們知道了怎樣插入圖片，你會(huì)用同樣的方法在幻燈片中插入音樂并調(diào)整“聲音圖標(biāo)”的位置、大小嗎？請(qǐng)同學(xué)們給第一張幻燈片插入音樂“山歌好比春江水”。
2、操作探究
學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)完成后分組交流操作步驟。
3、匯報(bào)演示
學(xué)生邊匯報(bào)邊演示操作步驟。
4、運(yùn)用操作
師：能用同樣的方法為第二張幻燈片“桂林的山：奇、秀、險(xiǎn)”配上解說的聲音嗎？
師生小結(jié)，共同操作。
選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對(duì)話框，在“查找范圍”選項(xiàng)中打開“桂林山水素材”文件夾，如何看不到我們需要的音樂，在“文件類型”選項(xiàng)中選擇“聲音文件”屬性，再選擇音樂“桂林的山”文件，單擊“確定”按鈕，這時(shí)，將會(huì)彈出“是否自動(dòng)播放”窗口。如果選擇“是”，幻燈片放映時(shí)音樂會(huì)自動(dòng)播放；選擇“否”，放映時(shí)單擊“聲音圖標(biāo)”才開始播放音樂。拖動(dòng)“聲音圖標(biāo)”可以移動(dòng)圖標(biāo)的位置，拖動(dòng)尺寸控制點(diǎn)，可以調(diào)整“聲音圖標(biāo)”的大小。（板書：影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動(dòng)播放）
三、運(yùn)用新知 創(chuàng)造美
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，你能在幻燈片中插入更多的圖片或音樂嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨脽羝胁迦胱约合矚g的圖片和聲音文件，也可以在幻燈片中插入桂林山水的影片，并配上相關(guān)的文字說明，如果圖片或音樂素材不滿意可以到網(wǎng)上搜索下載，比比誰在最短的時(shí)間里完成的作品最美，最別出心裁?。▽W(xué)生操作，教師適時(shí)指導(dǎo)）
四、匯報(bào)展示 鑒賞美
師：誰愿意將自己的作品展示給大家？ 展示學(xué)生作品。
師：你覺得他的作品怎么樣？那些地方做得好，還有什么值得改進(jìn)的地方嗎？（生生互評(píng)、師生共評(píng)。）
五、全課總結(jié) 升華美
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？桂林山水給你留下什么印象，有怎樣的感受？你到過哪些風(fēng)景名勝？
總結(jié)：
千百年來，桂林一直是人們旅游觀光的寶地。這里有浩瀚蒼翠的原始森林，雄奇險(xiǎn)峻的峰巒幽谷，激流奔騰的溪泉瀑布，天下奇絕的高山梯田??美景勝地?cái)?shù)不勝數(shù)。桂林美景，一幅多么宏偉連綿的畫卷啊，這美景只是我們偉大祖國美麗山河中的一小部分，更多的壯麗山川正期待著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：（略）
第五篇：在PPT中插入影片教學(xué)設(shè)計(jì)
《在PPT中插入影片》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、內(nèi)容分析
本節(jié)課是“制作多媒體作品”中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容的第二課時(shí)，視頻、動(dòng)畫的插入的學(xué)習(xí)內(nèi)容與前一節(jié)課文字、聲音等多媒體元素的插入緊密銜接。視頻和動(dòng)畫是媒體的重要的表現(xiàn)形式，插入了這兩種元素的作品更能體現(xiàn)多媒體的魅力。
二、學(xué)情分析
通過本節(jié)內(nèi)容第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)用PowerPoint制作幻燈片已經(jīng)有了初步的了解，尤其是聲音元素的插入為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因?yàn)橐曨l的插入與聲音的插入很類似，學(xué)生的完成速度肯定很快。flash動(dòng)畫的插入雖然有點(diǎn)復(fù)雜，但卻是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)們的積極性會(huì)很高，教師應(yīng)該充分把握住學(xué)生的興趣點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：
（1）鞏固學(xué)習(xí)聲音的插入和設(shè)置；（2）學(xué)會(huì)視頻插入的方法（3）掌握flash 動(dòng)畫插入的方法。過程方法：
（1）通過與聲音文件插入的對(duì)比，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成視頻插入。（2）通過教師講解和演示，讓學(xué)習(xí)生模仿學(xué)習(xí)，完成動(dòng)畫插入。
（3）通過錯(cuò)誤案例的分析，讓學(xué)生探究視頻、動(dòng)畫插入對(duì)文件保存位置的要求。情感態(tài)度價(jià)值觀：
（1）讓學(xué)生領(lǐng)略多媒體作品描述信息的魅力，培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。（2）通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)
（1）掌握視頻插入的方法；（2）掌握 flash 動(dòng)畫插入的方法。教學(xué)難點(diǎn) flash動(dòng)畫插入。
五、教學(xué)方法
本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)法、演示教學(xué)法”的教學(xué)模式。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)具備幻燈片制作的基礎(chǔ)知識(shí)，已經(jīng)掌握文字、圖片、聲音這些多媒體元素的插入方法。硬件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)機(jī)房
軟件準(zhǔn)備：蘇州園林作品的半成品，課堂所需要的視頻、動(dòng)畫素材，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)軟件。
七、教學(xué)過程
（1）溫故知新，導(dǎo)入新課
師：上一節(jié)課我們學(xué)了在ppt中插入聲音文件，老師現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)給大家復(fù)習(xí)一下聲音文件的插入方法，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察插入時(shí)所使用的各條菜單命令。（生）一學(xué)生操作，其他同學(xué)觀看。
師：同學(xué)們有沒有觀察到插入聲音的菜單命令并不是單獨(dú)的“插入聲音”，而是什么？ 生：視頻和聲音?！救蝿?wù)一】
師：老師這里有段幾視頻文件，同學(xué)們能不能幫助老師把它們插入到相應(yīng)的位置上去呢？
（生）動(dòng)手嘗試視頻文件的插入。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓同學(xué)通過觀察菜單命令發(fā)現(xiàn)視頻文件與聲音文件插入菜單命令的相同，從而聯(lián)系到具體操作的相同。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生對(duì)事情的分析能力。（2）自學(xué)對(duì)比，突破難點(diǎn)
師：同學(xué)們的視頻插入的任務(wù)都完成得很好。在學(xué)習(xí)幻燈片制作之前，我們學(xué)習(xí)了flash動(dòng)畫的制作，如果我們能把flash動(dòng)畫插入在幻燈片中，將為我們的幻燈片增添不少亮點(diǎn)?？墒遣迦雈lash動(dòng)畫并不是一件容易的事情，同學(xué)們有沒有信心學(xué)會(huì)它呢？ 生：有。
師：我們能不能通過剛才插入視頻的方法來插入flash動(dòng)畫呢，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一下，把答案告訴老師。（生）操作并得出結(jié)論：不能?！救蝿?wù)二】
師：請(qǐng)同學(xué)們打開自學(xué)視頻，跟著視頻完成flash動(dòng)畫的插入。（生）打開視頻教程，一步一步跟做。
師：下面我們請(qǐng)XX同學(xué)，不看視頻教程，一邊操作一邊給大家講解flash插入的過程。（生XX）操作，其他學(xué)生觀看操作。
設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)椴迦雈lash動(dòng)畫步驟較多，老師演示講解學(xué)生不容易記住，所以采用學(xué)生自學(xué)視頻教程的方法，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，又可以讓教師有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)。（3）案例分析，學(xué)習(xí)升華
案例：小明在自己家中電腦的“產(chǎn)品規(guī)劃.ppt”的幻燈片中插入了一個(gè)flash文件，保存后小明將該“產(chǎn)品規(guī)劃.ppt”復(fù)制到自己的u盤上帶到了單位，可是他發(fā)現(xiàn)他插入的flash動(dòng)畫播放不出來。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（生）猜想。
師：請(qǐng)同學(xué)做兩個(gè)操作
1、將你完成的“蘇州園林”文件夾中的“蘇州園林.ppt”復(fù)制到電腦的d:盤下，打開并播放你的“蘇州園林.ppt”文件。觀察flash動(dòng)畫是否能正確播放。
2、將你的“蘇州園林”文件夾復(fù)制到d：盤下，打開并播放你的“蘇州園林.ppt”文件。觀察flash動(dòng)畫是否能正確播放。（生）操作。
師：請(qǐng)XX同學(xué)將你試驗(yàn)的結(jié)果告訴其他同學(xué)，并請(qǐng)你分析原因。
生：因?yàn)閜pt文件與flash文件的位置關(guān)系改變了，所以導(dǎo)致不能正確播放flash動(dòng)畫。
師：在剛才的操作一過程中，除了flash動(dòng)畫不能播放，你還有沒有發(fā)現(xiàn)其它不能播放的元素？ 生：視頻也無法播放。
師：從大家的分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)視頻很動(dòng)畫有沒有真正插入到ppt文件中？ 生：沒有，只是相當(dāng)于對(duì)視頻或flash文件的引用。
設(shè)計(jì)意圖：在分析中掌握知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生更加記憶深刻。同時(shí)，案例分析也是為了培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)踐和體驗(yàn)中構(gòu)建符合自身發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在解決具體問題的時(shí)候能夠舉一反三。（4）總結(jié)提高，鞏固新知
師：請(qǐng)XX同學(xué)總結(jié)一下，今天你有哪些收獲。
生：學(xué)會(huì)了插入視頻、插入flash動(dòng)畫、以及知道了ppt文件與視頻以及flash動(dòng)畫之間需要注意位置（路徑）關(guān)系。
師：在完成flash插入的時(shí)候，你們有沒有一種成功的喜悅呢。生：有。
設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)收獲可以讓學(xué)生理順?biāo)鶎W(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生從操作中體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于挑戰(zhàn)新知的精神。
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