第一篇：插入文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章

感受多媒體 第六節(jié)

插入文稿 課時(shí)：1課時(shí)

1．知識與技能：掌握在PowerPoint中插入文本框的方法及設(shè)置文本框格式，充分認(rèn)識到文本框在實(shí)際創(chuàng)作過程中的重要作用。

2．過程與方法：通過獨(dú)立完成插入文本框及文本框相關(guān)設(shè)置的任務(wù)學(xué)會在PowerPoint中正確使用文本框及設(shè)置。

3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀以及價(jià)值觀。在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教學(xué)重要：學(xué)會插入文本框、設(shè)置文本框的格式 教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用文本框的插入排式及設(shè)置格式 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

通過前面課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了在演示文稿中插入幻燈片，接下來，我們就可以在幻燈片中制作內(nèi)容了，下面請大家欣賞兩個(gè)演示文稿作品，一個(gè)是完全圖片，不帶有文字說明的演示文稿作品，另一個(gè)是帶有文字說明的演示文稿作品。請大家說說通過觀看演示文稿你得到了什么信息？

二、確定任務(wù)，新課講授

任務(wù)一：制作介紹“世博會歐洲展館”的文字信息 目的：學(xué)習(xí)文本框的插入方法

1．同學(xué)根據(jù)“導(dǎo)學(xué)”分小組討論完成任務(wù)；教師巡視輔導(dǎo) 2．請一組同學(xué)演示操作步驟，并說說在制作過程中遇到哪些困難？ 任務(wù)二：為“世博會歐洲展館”添加對聯(lián)“異彩紛呈四海物； 奇風(fēng)畢現(xiàn)五洲情。橫批：世界博覽”并將對聯(lián)設(shè)置為紅色底紋，文字顏色為黃色，48磅，隸書

目的：練習(xí)對文本框的格式進(jìn)行設(shè)置

1． 同學(xué)參考“導(dǎo)學(xué)”提示，分組完成任務(wù)，教師巡視輔導(dǎo)； 2． 請一組同學(xué)演示作品及操作步驟；

任務(wù)三：對照“世博會亞洲展館”演示文稿，為“世博會歐洲展館”首頁添加為目錄頁

目的：學(xué)習(xí)項(xiàng)目符號和編號的使用

1． 同學(xué)參考“導(dǎo)學(xué)”提示，分組完成任務(wù)，教師巡視輔導(dǎo)； 2． 請一組同學(xué)演示作品及操作步驟； 思考： 1.如何設(shè)定文本框的尺寸？

2．如何給文本框添加邊框？

3．可否有更簡便的方法添加文本框（提示：繪圖中的工具按鈕）

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了在幻燈片中插入文本框的方法及一些設(shè)置技巧，同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)理解和掌握

四、作業(yè)：

完善、美化作品

第二篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《插入圖片》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編(河南大學(xué)出版社)《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊第四課的內(nèi)容。

二、學(xué)生分析

本課面對的是小學(xué)六年級的小學(xué)生，小學(xué)生的知識形成特點(diǎn)是:通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。

三、設(shè)計(jì)理念

遵循新課標(biāo)理念，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主，把“探究—合作—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中。用任務(wù)去驅(qū)動學(xué)生們主動探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題；用任務(wù)來體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性。采用合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長并培養(yǎng)合作精神。

四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能

（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。

（2）掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作作品的能力。2．過程與方法

通過給幻燈片插入圖片的操作過程，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的意識。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。

六、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入，揭示課題

1、通過PPT課件，首先展示一組純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片，吸引學(xué)生的注意力。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論兩組幻燈片的不同之處，并說出自己的感受。

3、設(shè)問：你想制作些圖文并茂的幻燈片嗎？然后出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確目的，積極參與教學(xué)。

4、揭示課題：在幻燈片中插入圖片

【設(shè)計(jì)意圖：通過對比，讓學(xué)生初步感受在幻燈片中插入圖片，圖文并茂看起來更美觀。并通過出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積級參與教學(xué)?！?/p>

（二）、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

大家都知道我們學(xué)校被評為了校園足球?qū)W校，全國只有100所，我們學(xué)校是登封市唯一的一所。老師這里有一張學(xué)校的宣傳幻燈片，大家來評價(jià)一下吧！要想讓這張幻燈片更美觀，更能突出學(xué)校特色，我們除了文字以外需要在幻燈片中插入圖片來美化。

學(xué)習(xí)活動一：自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本14-16頁，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟。

學(xué)習(xí)活動二：自由練習(xí)

1、自由選擇文件圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中。

2、組長檢查完成情況，適當(dāng)指導(dǎo)。

3、學(xué)生演示。（引出如何調(diào)整圖片位置、大小問題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自學(xué)課本了解插入圖片的基本方法，并通過自由練習(xí)領(lǐng)會期中要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識形成特點(diǎn)讓學(xué)生通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、初步掌握插入圖片的方法?！?/p>

學(xué)習(xí)活動三：合作探究

1、小組討論：如何調(diào)整圖片的位置、大??？

2、學(xué)生演示

3、教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：如何調(diào)整圖片的位置和大小是本課的難點(diǎn)問題，當(dāng)大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時(shí)，利用小組合作的方式解決，再利用演示，讓學(xué)生在相互交流、觀察中突破難點(diǎn)?！?/p>

學(xué)習(xí)活動四：個(gè)性創(chuàng)作

請同學(xué)們利用本節(jié)課學(xué)到的知識，來為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一張宣傳幻燈片！

作品要求：主題鮮明，內(nèi)容豐富，圖文搭配得當(dāng)，有一定的想象力和有一定的創(chuàng)意。

學(xué)生自由操作，完成作品。（提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，共同完成）

【設(shè)計(jì)意圖：采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，把“探究—合作—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中?！?/p>

（三）、作品展示，點(diǎn)評完善。

1、作品評比。教師通過學(xué)生自評、小組互評和教師評相結(jié)合的評比辦法，評選出每個(gè)小組的優(yōu)秀作品。

2、作品展示。師生共同點(diǎn)評：“這幅作品設(shè)計(jì)得好嗎？”“哪里比較好？”“哪兒不理想？”“你出出主意，怎樣修改一下就好了？”通過這類問題調(diào)動學(xué)生積極參與，從中提高學(xué)生的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過對作品的評比、展示，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)?！?/p>

（四）、全課小結(jié)。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。如果我們要設(shè)計(jì)一張電子賀卡，大家覺得還需要插入什么呢？下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何給幻燈片插入音樂，有興趣的同學(xué)也可以在課后自己動手試一試！

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，通過問題：如何給幻燈片插入音樂？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課做好鋪墊?！?/p>

第三篇：插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)

插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)

伊旗第一小學(xué)

郝燕榮

教材分析

本課使用的是由內(nèi)蒙古教育出版社出版，四年級起點(diǎn)五年級上冊第一單元的內(nèi)容。本單元主要是學(xué)習(xí)利用WPS演示制作幻燈片的方法，在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡單幻燈片，選擇版式，插入圖片、插入在線圖片等內(nèi)容，本課是學(xué)習(xí)插入形狀，并對已插入的形狀進(jìn)行修飾。學(xué)情分析

五年級學(xué)生已經(jīng)有了較好的計(jì)算機(jī)使用知識，并且學(xué)習(xí)過一定的軟件，掌握了一些常用軟件的通用功能，加之前邊有了插入國片做鋪墊，學(xué)生在掌握本課內(nèi)容時(shí)難度不是很大，難在如何根據(jù)老師講的有限知識發(fā)掘出其它更多功能，這個(gè)在教學(xué)過程中需要突破。教學(xué)目標(biāo)

1.掌握在wps演示中插入形狀的方法；

2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的形狀進(jìn)行修飾、組合。3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)

插入形狀，并對形狀進(jìn)行修飾、組合。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體機(jī)房、國慶65周年紀(jì)念演示文稿 教學(xué)過程

導(dǎo)入：

師：在過去的一個(gè)月中，我們放了七天假，為什么要放這七天假呢？

生：因?yàn)槲覀円^國慶節(jié)。

師：非常好，老師呢還有個(gè)小笑話和大家分享，你們知道孫紅雷這個(gè)人嗎？

生：知道，電影明星。

師：嗯，國慶節(jié)的時(shí)候這個(gè)大明星結(jié)婚了，并去巴黎度了蜜月，有記者就問孫紅雷說：“你覺得巴黎和我們這里有什么不一樣？”孫紅雷就回答：“呀，巴黎人居然不過國慶節(jié)！”

生大笑，說：國慶節(jié)是我們中國人的節(jié)日，巴黎人當(dāng)然不會過了。

師：非常好，看來大家都知道這個(gè)常識，那么，我想問一下大家，今年建國多少年了？

生：六十五周年。

師：說的太好了，老師呢，也非常愛自己的國家，并為慶祝建國六十五周年，自己利用咱們學(xué)過的東西制作了一個(gè)演示文稿，想請大家欣賞一下，可是有一個(gè)部分沒有完成，還請大家不要笑話我。（展示課件）

師：那么這個(gè)國旗怎么才能做好？

生：插入圖片或在線圖片。

師：那我們來嘗試一下?？梢钥吹?，我的計(jì)算機(jī)里并沒有國旗圖片，而且在線圖片中也沒有，難道我們就解決不了這個(gè)難題了嗎？難道我們的WPS演示中就不能繪制出一個(gè)國旗嗎？

國旗畫的時(shí)候要嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)樗囊唤z一毫偏差都會是對國旗的不尊，不敬，讓學(xué)生對國旗沒有莊嚴(yán)的感覺，會認(rèn)為國旗想怎么畫就怎么畫。

師：其實(shí)，在WPS演示中，有一個(gè)工具可以解決這個(gè)問題，它就是我們的形狀工具。今天我們就學(xué)習(xí)插入形狀。新授：

一、形狀的插入

1.教師示范演示插入矩形充當(dāng)國旗的面。插入選項(xiàng)卡——形狀——基本形狀——矩形 生：老師，還可以用星與旗幟里面的波形。

師：同學(xué)們說的非常好，那么你們可以自由選擇國旗的面。

2.學(xué)生根據(jù)提示完成操作。

師：在插入形狀，并且形狀被選定之后我們可以看到選項(xiàng)卡中多了一個(gè)繪圖工具選項(xiàng)卡。這個(gè)繪圖選項(xiàng)卡就是用來對我們插入的形狀進(jìn)行編輯的。

師：現(xiàn)在我們有了一個(gè)國旗的面了，可是我們常說五星紅旗，那也就是說我們的國旗是紅色的，可我們的國旗現(xiàn)在是藍(lán)色的，怎么辦呢？

生：把它的顏色改為紅色的。師：在哪里能改變顏色呢？

生：是不是用繪圖工具選項(xiàng)卡中的工具，能不能用填充工具。

師：那我們來嘗試一下。

二、形狀的修飾 1.填充顏色

繪圖工具選項(xiàng)卡——填充——其它填充顏色——紅色 師：那么現(xiàn)在我們已經(jīng)將紅旗顏色填充為紅色了，可我們很明顯就看到，在國旗上有一個(gè)黑邊。國旗是神圣的，我們怎么可以給它抹黑呢？這要怎么辦呢？

生：把黑邊去掉，可怎么去呢？

師：我說過，繪圖選項(xiàng)卡的工具就是對插入的形狀進(jìn)行編輯的，那我們就好好研究一下它，看看它能不能幫我們。都自己試一下。

生：我猜是輪廓，我試一下。生：我做好了。

師：我們同學(xué)真棒，老師唱個(gè)前奏，大家就能跟著譜出曲子。非常好，那么我們同學(xué)以后也要像剛才一樣自己多去嘗試去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲以谡n堂上教的東西永遠(yuǎn)有限，只有你們會了方法，用方法去學(xué)習(xí)才能學(xué)會更多有趣的東西。

2.畫五角星

師：現(xiàn)在，老師相信大家能利用剛才學(xué)的東西為我們的國旗畫上五角星，畫一顆就好，因?yàn)槠渌男切抢蠋熞o大家教一個(gè)小竅門。

學(xué)生畫出五角星，并填充為黃色。

師：那么現(xiàn)在我們來畫其它星星，其實(shí)我們有一個(gè)很快捷的操作方法可以嘗試，利用CTRL鍵拖動形狀就可以復(fù)制選定形狀。

按CTRL鍵并拖動五角星。

師：利用五角星的操作點(diǎn)調(diào)整到合適大小，拖出其它三個(gè)五角星。

學(xué)生拖動完成操作。

三、形狀的組合

師：那么現(xiàn)在我們是不是就已經(jīng)完成了作品呢？你看我們的國旗已經(jīng)畫好了，而且顏色也調(diào)整妥當(dāng)了。（之前在畫國旗的面時(shí)，我故意將面畫的偏離中心的位置。）

生：我感覺國旗好像有點(diǎn)偏，看前面的幻燈片圖片都在中心位置。

師：嗯，這么說好像是這樣，那我們怎么才能把這個(gè)國旗放在中間呢？

生：我知道，直接在國旗上拖。

師：那老師就按你的方法來試一下（教師示范操作，出現(xiàn)問題，星星并沒有隨著國旗的面一起移動。）

師：呀，現(xiàn)在我們怎么辦呢？我們把星星丟了！生在底下討論。

師：看來我們要想辦法把國旗變成一個(gè)整體。我們先把這一步撤銷，現(xiàn)在看老師用我的方法再拖一回。（按住CTRL鍵然后分別用鼠標(biāo)單擊五角星和國旗，讓它們都處于選定狀態(tài)。）

師：現(xiàn)在大家可以看到我們已經(jīng)利用CTRL鍵將這幾個(gè)形狀全部選中，然后我們再利用繪圖工具選項(xiàng)卡中的組合就可以將它們變成一個(gè)整體。（示范演示）

師：現(xiàn)在大家再來看老師移動國旗（成功將國旗移在幻燈片的中間），你們能不能做到呢？

學(xué)生自主練習(xí)組合、移動等操作，老師走到學(xué)生中指導(dǎo)操作。

展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，老師點(diǎn)評。

四、我能形

師：其實(shí)，插入形狀不只有我們今天練的這種，在課常上，老師講的永遠(yuǎn)是一小部分，剩下的一大部分都需要我們根據(jù)老師講的方法自己去探索研究。師：比如，你們看老師這里還用形狀拼出了一些圖案（課件展示），這些國案你們也能拼出來，現(xiàn)在就請大家利用形狀工具繪制出自己喜愛的圖案。

學(xué)生根據(jù)提示，利用形狀工具繪制圖形，老師指導(dǎo)完成。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，老師點(diǎn)評。課后總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會在WPS演示中插入形狀，并利用形狀工具組合出很多實(shí)用的圖形，并能夠嘗試發(fā)掘出形狀的其它功能。板書設(shè)計(jì)

插入形狀 形狀的插入 形狀的修飾 形狀的組合

作業(yè)設(shè)計(jì)

利用形狀組合出圖片，并為圖片添加文字。

整體效果很好，突出了學(xué)生的主體性，有些細(xì)節(jié)地方再把握一下，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。

第四篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法，并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手操作能力，提高學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作意識和信息素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)版報(bào)、賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)他們互相關(guān)心，關(guān)愛他人、熱愛祖國、保護(hù)自然的美德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)，制作素材。

教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：

一、自主操作：

1、學(xué)生按座號坐到位子上，打開機(jī)器。

二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：同學(xué)們，我們在平時(shí)自己辦過很多版報(bào)或手抄報(bào)，但大多都是手寫的，而且做起來很費(fèi)力費(fèi)時(shí)，那么，當(dāng)我們在報(bào)紙或雜志上看到漂亮的標(biāo)題或各式各樣的不同顏色、不同字體的字時(shí)，是不是想我們的手抄報(bào)也能設(shè)計(jì)的那么美觀呢？ 生：當(dāng)然了，那有多漂亮呀！怎么才能設(shè)計(jì)呢？

師：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了WORD2003文字處理，那么，老師就用WORD設(shè)計(jì)了幾個(gè)以各個(gè)節(jié)日為主題的版報(bào)標(biāo)題，請同學(xué)們欣賞一下吧！播放PPT課件。（由普通文字和藝術(shù)字兩種方式設(shè)計(jì)）

師：同學(xué)們，請談?wù)勀銈兊目捶ê透邢?，你們更喜歡哪一個(gè)？

生：更喜歡帶有圖形、邊框等效果的文字，它更美觀、更有立體感。師：這樣的文字我們稱它是什么呢？ 生：答案不一

師：好，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在文檔中插入“藝術(shù)字”。

三、導(dǎo)入新課

1、插入藝術(shù)字：

師：我們嘗試著找到這把打開智慧之門的鑰匙吧，請同學(xué)們試一試，插入藝術(shù)字的命令在哪個(gè)菜單？試一試自己能不能插入一個(gè)藝術(shù)字（漢字或英文都可）。生：通過自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問題互相討論。師：巡視了解學(xué)生，并輔助指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：

（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個(gè)式樣，這個(gè)式樣的四周將出現(xiàn)一個(gè)方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。

（3）輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會自動被替換，設(shè)置好字體、字型、字號等，單擊“確定”按鈕。

師：這位同學(xué)講的很好，有哪位同學(xué)還有沒有補(bǔ)充？

生：還可以用藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊）或繪圖工具桂中的“插入藝術(shù)字”按鈕。師：非常好！師：

2、調(diào)整藝術(shù)字

師：我們在插入藝術(shù)字之后，藝術(shù)字的四周出現(xiàn)了什么？ 生：八個(gè)控制點(diǎn)。

師：控制點(diǎn)出現(xiàn)以后，表示什么？這些控制點(diǎn)有什么作用？ 生：表示藝術(shù)字已被選中?？刂泣c(diǎn)的作用是調(diào)整大小。

師：那么，除了可以調(diào)整大小之外，還可以對它進(jìn)行哪些操作？ 生：移動、復(fù)制、刪除等操作。師：請哪位同學(xué)上臺演示一下？

學(xué)生演示并講解如何調(diào)整藝術(shù)字的大小，以及復(fù)制、移動、刪除藝術(shù)字的方法。

師：請同學(xué)們仔細(xì)看一看，除了八個(gè)控制點(diǎn)以外，還有一個(gè)黃色的菱形控制點(diǎn)，它有什么作用？ 生：??

師：那就請同學(xué)們自己動手試試吧，它到底是個(gè)什么“機(jī)關(guān)“？能讓藝術(shù)字變成什么樣呢？ 生：學(xué)生迫不及待的動手操作。

師：都試出來了嗎？請告訴老師它是什么“機(jī)關(guān)”？ 生：爭先恐后的回答：它可以改變藝術(shù)字的外形。

3、修飾藝術(shù)字 師：怎么才能上藝術(shù)字變得更美觀、讓人賞心悅目呢？下面我們對藝術(shù)字進(jìn)行再編輯加工一下，這就用到了什么？ 生：藝術(shù)字的工具欄

師：認(rèn)識一下工具欄中的各個(gè)按鈕。

生：分組交流討論：工具欄里的這些按鈕有哪些作用？都是干什么用的？ 師：比一比，看誰嘗試的工具按鈕最多？

生：學(xué)生積極主動地完成老師的任務(wù)，并小組間互相討論、交流。師：比一比，看誰找得最多？和同學(xué)們分享一下你的勝利果實(shí)吧！生：回答各個(gè)按鈕的作用并演示。

師：好，既然我們了解了這些按鈕的作用，那么我們就可以對已插入的藝術(shù)字進(jìn)行完善了，讓它們變得更漂亮，更生動起來吧！請同學(xué)們運(yùn)用我們剛才學(xué)的知識，自己設(shè)計(jì)一張賀卡，題材不限，送給你的同學(xué)或老師吧！在你們的電腦里有很多制作素材可以用的。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，完成你偉大的作品吧！生：積極、主動，制作、完善自己的作品。

師：巡視了解學(xué)生情況，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。作品展示、交流：

師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。誰愿意把你的作品展示給大家？ 生：踴躍舉手：學(xué)生展示作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意和想法。

師：對這些展示的作品，同學(xué)們可以相互說一說，評一評，你喜歡他的作品的哪些地方？或者給他們一些什么建議？大家可以互相交流一下，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

生：互評作品，發(fā)表自己不同的見解，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，并自主選擇問題回答和演示。師：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將得到同學(xué)和老師的好評和鼓勵(lì)。

課堂小結(jié)：

學(xué)生大多數(shù)完成任務(wù)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。每個(gè)學(xué)生都參與到交流與討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究精神，提高了學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)，能讓獲得的知識在課堂上得以拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識和關(guān)愛他人的美好品質(zhì)和審美情趣。

第五篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

相關(guān)說明：

本節(jié)課確立的教學(xué)目標(biāo)為：

1、認(rèn)知目標(biāo)----會在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字的操作。

2、情感目標(biāo)----培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛學(xué)校。

3、技能目標(biāo)---培養(yǎng)學(xué)生的信息意識及獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對所插入藝術(shù)字的設(shè)置。教法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、演示法、練習(xí)法。教具：自制課件、多媒體教學(xué)網(wǎng)。

教學(xué)實(shí)錄

（教師播放輕松的音樂，學(xué)生打開計(jì)算機(jī)，教師組織教學(xué)）

師：想一想？生活中哪些地方有漂亮的藝術(shù)文字？

生（幾名）：在報(bào)刊、廣告上、報(bào)紙上、店面上見過。

教師播放課件，提出問題：“普通字標(biāo)題與藝術(shù)字標(biāo)題”在文章中的效果相比，你喜歡哪一個(gè)，為什么？（學(xué)生觀察、比較回答）

生：具有代表性。生：很吸引人、生動、具有感染力 ?????..師：對，藝術(shù)字很吸引人，其實(shí)我們用WORD就可以做出藝術(shù)字，下面請同學(xué)們欣賞。（教師展示藝術(shù)字作品，學(xué)生欣賞）

師：你看后有什么感覺。

生：我想做出一個(gè)帶有藝術(shù)字的作品。

師：好，這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作，你們有信心嗎？

生：有（學(xué)生情緒激昂）教師板書課題---插入藝術(shù)字

師：請同學(xué)們閱讀教材書上的內(nèi)容，并思考三個(gè)問題：

1、如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。

2、如何插入標(biāo)題。

3、如何調(diào)整大小及形狀。（教師利用同步教學(xué)系統(tǒng)展示閱讀要求，學(xué)生自主、協(xié)作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。）

師：有的同學(xué)已經(jīng)找到了解決問題的途徑，那么誰能說出你是怎樣做的嗎？

學(xué)生積極發(fā)言。

師生共同得出解決問題的三個(gè)途徑：看書—照著做；找軟件的“幫助”；根據(jù)經(jīng)驗(yàn)上機(jī)發(fā)現(xiàn)。（同時(shí)展示自己的操作過程）

師：下面請同學(xué)們用自己喜歡的方法插入藝術(shù)字---“可愛的小學(xué)”（學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們在自己的作品中都插入藝術(shù)字，有各式各樣的，下面我要展示幾位同學(xué)的作品。

師：我請幾位同學(xué)到前面當(dāng)一回“小老師”，講述一下你的方法。

（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評）

師：我真為你們高興，你們已經(jīng)熟練掌握了藝術(shù)字的基本操作，那么誰還有其他的方法嗎？

學(xué)生上前演示并講解自己發(fā)現(xiàn)的其它方法（如右擊藝術(shù)字----藝術(shù)字/插入----圖片---藝術(shù)字）

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字的的知識和幾種方法，你們愿不愿意運(yùn)用你們的知識為我校的小報(bào)插入漂亮的藝術(shù)字??？

生：愿意。

師：在創(chuàng)作之前，教師提出三項(xiàng)要求：構(gòu)圖合理、顏色協(xié)調(diào)、副標(biāo)題不能大于主標(biāo)題）教師演示作品，并結(jié)合要求講解注意事項(xiàng)。

（學(xué)生自主創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)、答疑解難）

師：同學(xué)們已經(jīng)完成了作品的創(chuàng)作，有些同學(xué)做的很好，有些還存在一些問題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。（學(xué)生自由活動觀察其他同學(xué)作品）

師：你認(rèn)為誰的作品最好？（生回答，教師展示，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）

（其中，一位同學(xué)認(rèn)為自己的作品最好，進(jìn)行自評，教師點(diǎn)評對學(xué)生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育）

師：下面請同學(xué)們欣賞我校近期在全校同學(xué)作品中選出的優(yōu)秀電子報(bào)刊作品。（教師演示全校優(yōu)秀藝術(shù)字作品）

師：同學(xué)們，今天老師很高興，因?yàn)槟銈兌汲蔀榱诵【庉嬃耍蚁嘈?，在你們的參與下，會越學(xué)越好。（課堂結(jié)束）