第一篇：寫簡單的說明文 教案

寫簡單的說明文

教學(xué)目標：1．熟悉事物，抓住事物的特點進行說明。

2．能根據(jù)說明對象，采取恰當(dāng)?shù)恼f明方法。3．能用恰當(dāng)?shù)恼f明順序進行說明。4．能用準確、通俗的語言說明事物。

教學(xué)要求：

1、能借助本單元的學(xué)習(xí)，抓住說明文的的特征，進行簡單的說明文協(xié)作。

2、熟悉說明對象的特點，抓住特征，采用合理的順序，借助適當(dāng)?shù)恼f明方法和說明語言，謝一篇簡單的說明文。

教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一．說明文寫作的基本要求

（1）說明文主要是說事物的特征；

（2）對事物特征的要求主要是“說清楚”；

（3）說清楚的標準有兩點：一是準確，二是通俗；（4）準確、通俗的主要憑借是語言。二．怎樣做到說明準確

一要用詞準確；二要判斷恰當(dāng)；三要分類合理。在這個基礎(chǔ)上，才能正確揭示事物的特征。

三．怎樣做到說明通俗

（1）什么是“通俗”？語言淺顯易懂。（2）怎樣才能做到說明的通俗易懂？ ①三個“化為”：

化生疏為熟悉，是指用熟悉的事物去說明生疏的東西； 化繁雜為簡易，是指用簡單容易的事理去解釋繁雜的事物； 化抽象為形象，是指用形象的語言去闡發(fā)抽象的道理。②四個“善于”：也就是四種說明事物的方法。一是舉例說明，“聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ詈推綍r見聞中的實例”。如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》，為了說明沙漠里的“鳴沙”現(xiàn)象，舉了作者自己和五六個同志“走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來”的事例。

二是比喻說明，“使用新鮮貼切的比喻”說明事理。如《宇宙里有些什么》，將銀河系比作“鐵餅”“美麗的環(huán)”和“天河”。

三是比較說明，比較兩種或兩種以上的物質(zhì)的異同。如《花兒為什么這樣紅》，將自然選擇與人工選擇作比較，說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。

四是數(shù)字說明。如《宇宙里有些什么》，介紹星球體積、星球表面溫度和星球之間的距離都用了數(shù)字加以說明。四．闡述準確通俗說明的價值

以本單元的三篇課文為例，進而突出準確通俗的說清楚事物特征的價值：準確通俗的解答，使絕大多數(shù)人都能理解課文提出的問題。

第二課時

一．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，前一段時間我們對說明文這一文體進行了初步的學(xué)習(xí)，懂得要把一個事物說得清晰、明白，就要抓住特點，恰當(dāng)安排說明順序及正確使用說明方法。我想請同學(xué)們告訴老師1．什么是說明文？

（說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或闡明事理的文章。）2．說明文有哪些類型？（事物性說明文和事理性說明文。）本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何寫作簡單的說明文。二．知識引路

寫說明文和寫其它文章一樣，必須明確寫作意圖，確立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外，說明文的寫作還有如下要求：

1．抓住說明對象的特征。

首先明確說明對象：被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。例如：《蘇州園林》是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。

其次，把握說明對象的特征。

說明事物就要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。例如《蘇州園林》，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標本，它獨具的特點就是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！比膹耐づ_軒榭的布局，花草樹木的映襯等七個方面進行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。2．采用合理的說明順序。

說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序有：

（1）空間順序：近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高??（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）

（2）邏輯順序：原因→結(jié)果、現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）、概括→具體、主要→次要、整體→局部??

（3）時間順序： 年代：古→今；季節(jié)：春→冬；程序：先→后??

（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）

3．綜合運用多種說明方法：

舉例子、設(shè)例子、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列圖表、摹狀貌等。

1．舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

2．分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。

3． 列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。

4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。

5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。

6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

7．畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制的圖；有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明，使統(tǒng)籌方法更加具體可信。

8． 作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。

9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

3．語言準確簡明，文字通俗淺顯

選用準確的語言，精當(dāng)?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內(nèi)容為主的，只有如實反映被說明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識的科學(xué)性。相反，語言不準確就會失去知識的科學(xué)性。此外，在說明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學(xué)知識，涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語，在說明中特別要求把它們運用得準確無誤，使讀者便于領(lǐng)會。

準確：說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強，它要求語言要準確，不能夸大和縮小。語言準確，首先是用詞準確。說明文最忌含糊其辭，什么“大概”、“差不多”、“可能”??模棱兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分。

簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復(fù)、拖泥帶水。

為了做到說明文的語言簡潔，還要防止不必要的“引申”和“寓義”。

通俗：語言通俗，就是運用群眾中明白通順的話，把本來抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。讓我們看看下面這段說明：

“幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。以上一例，是關(guān)于什么是物候的說明。作者使用的語言通俗，說明具體而生動。它把氣候變化和動物活動、植物生長、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系都說清楚了。

說明文的語言要通俗，并不是不要生動、有趣。有些說明文運用擬人、比喻、引用等修辭手法，寫得很有趣味。

三．實戰(zhàn)演練

1．（1）同學(xué)們?yōu)楹蜗矚g用圓珠筆？（2）你觀察過圓珠筆的構(gòu)造嗎？ 你了解它的優(yōu)缺點嗎？

2．假如你心愛的筆遺失了，為了能找到筆,你該怎樣向別人描述這支筆呢？要點：品牌、顏色、款式、材料、特殊標記等。

3．假如你是一個筆產(chǎn)品推銷員，你向別人推銷筆時，應(yīng)該推銷筆的哪些方面？要點：品牌、圖案、顏色、材料、質(zhì)量、價格、特殊功用、代言人等。

以“××的自述”為題，寫一篇簡單的說明文。1．指導(dǎo)：

題目是“××的自述”，要求用第一人稱“我”，介紹某一對象，一般要求文筆活潑，富有情趣。但必須遵照說明文寫作的基本要求，內(nèi)容要講究科學(xué)性，語言要講究準確性，思路要講究條理性。

“自述”介紹的一般是無生命的物體或有生命的非人類，所以要用擬人的方法，運用擬人化方法，既要注意自述物的特點，又要兼顧人類的特點。

2．寫作思路：

可以選擇自己熟悉的事物，如空氣、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的一般思路去寫，即通過自報家門、自述遭遇、“家”史、變化、愿望等，告訴讀者有關(guān)知識。其一般思路或?qū)懽鞑襟E如下：

①首先是自報家門，告訴讀者是什么，歸屬及名稱的判斷或由來。

②接著介紹“自己”的“家屬”或同類，一般采用分類說明和詮釋說明，要求簡潔明確。③再接著是介紹“自己”的特征，包括形狀、色彩、大小、本質(zhì)特點及與眾不同之處。④然后要根據(jù)“自己”的特點，或說明介紹功能價值；或介紹發(fā)展史變化；或介紹生存利用的條件與方法；或介紹“自己”受到的遭遇與將形成的后果；或向人類提出自己的要求和愿望。

⑤最后也要對上述事物的自我介紹作總結(jié)，或點明自我介紹的動機。

以上這些方面，具體說明介紹時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)說明的對象和主旨、動機，突出重點，詳略結(jié)合；或者有所增減。介紹說明的目的是為了改造客觀世界，造福人類，這一思想與感情要盡量體現(xiàn)在自述的過程中，也可在首尾有所點明。

3．要求：

①選自己熟悉的事物來寫。②閱讀有關(guān)資料，詳細了解事物的特點。③恰當(dāng)運用說明方法，說明要通俗易懂。④合理安排文章的結(jié)構(gòu)（文章結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容；如何安排好結(jié)構(gòu)；安排結(jié)構(gòu)必須在寫作前編好作文提綱）；⑤字數(shù)在550字以上，不得抄襲。

四、學(xué)生寫稿，教師巡視指導(dǎo)

五、初作交流

六、謄寫習(xí)作

第二篇：寫簡單的說明文 教案

寫簡單的說明文

學(xué)習(xí)目標：

１．要抓住事物的特征進行說明。

２．要合理地安排說明順序。

３．要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

４．語言要準確、通俗。學(xué)習(xí)重點：

抓住事物的特點進行說明。學(xué)習(xí)難點：

能用準確、通俗的語言說明事物。教學(xué)過程

一、培思

比較文段，區(qū)別說明文和記敘文的不同。

（一）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面寬闊又干凈，可以并排行駛七八輛汽車。兩旁的路燈就像一個個忠誠的士兵，靜靜地守在那里，迎來送往路上的行人和汽車，白天裝點大橋，晚上送來光明。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。

（二）我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長達200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍球場大小的空間，像半個扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去??從遠處看，這座橋顯得十分雄偉?！痉治觥课亩我患尤肓诉^多的描寫并記敘了橋的修建經(jīng)過，屬于記敘文。文段二寫出了橋的材料、長度、寬度、形狀、結(jié)構(gòu)等特征，屬于說明文。

說明文的寫作是授人以知，讓人明白，說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是主要表達方式。記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情，通過記敘事件抒發(fā)自己的情感、收獲，記敘是主要表達方式。

說明文是運用得相當(dāng)廣泛的一種文體，使用的表達方式主要是說明。新的課程標準明確規(guī)定要“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。今天我們就學(xué)習(xí)寫簡單的說明文。學(xué)習(xí)目標：

１．要抓住事物的特征進行說明。

２．要合理地安排說明順序。

３．要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

４．語言要準確、通俗

二、技法指導(dǎo)

（一）知識回顧：

1、什么是說明文？

說明文是以說明為主要表達方式，客觀地介紹事物或闡明事理的文章。

2、說明文有哪些類型？

從對象上：事物說明文、事理說明文

從語言上：生動性說明文、平實性說明文

3、說明文的結(jié)構(gòu)： a.總分式：

（1）總——分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言），（2）總——分——總，如《故宮博物院》；事物性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)： b遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析。

（二）技法指導(dǎo)

怎樣寫好說明文？（1）明確說明對象

被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

例如：《蘇州園林》是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。（2）抓住說明對象的特征。

說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。

例如：例如：《蘇州園林》，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標本，它獨具的特點就是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”全文從亭臺軒榭的布局，花草樹木的映襯等七個方面進行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。

《中國石拱橋》的特征是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久?！豆蕦m博物院》特征是：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。寫說明文要抓住特征，如何抓特征呢？ a.多角度精細觀察

b.由現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示特征 C.比較鑒別抓特征

（3）采用合理的說明順序。

說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序有： A 空間順序：是指按照物品的空間方位進行說明。

近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高?? 說明物品的形狀、構(gòu)造，一般采用這種順序。

B 邏輯順序：是指按照事物內(nèi)部的聯(lián)系和人們認識事物的規(guī)律來安排說明的順序。

原因→結(jié)果、現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）、概括→具體、主要→次要、整體→局部??

C 時間順序：是指按照時間發(fā)展的先后進行說明，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說。說明事物發(fā)展變化的過程，往往采用這種順序 年代：古→今；季節(jié)：春→冬；程序：先→后??

（4）綜合運用多種說明方法。

舉例子、設(shè)例子、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列圖表、摹狀貌等。

判斷說明方法：a.乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。b.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

（5）語言要準確、通俗，并力求多樣性。a.蘇州園林據(jù)說有一百多處。．． b.“我國的石拱橋幾乎到處都有。” ．．技法總結(jié)：

說明文的寫作要點：

１．要抓住說明對象的特征進行說明。２．要合理地安排說明順序。

３．要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

４．語言要準確、通俗，并力求多樣性。(三)、說明文和記敘文的區(qū)別：

說明文的寫作是授人以知，讓人明白，說明是主要表達方式。記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情，通過記敘事件抒發(fā)自己的情感、收獲，記敘是主要表達方式。

如果要以《燈》為題，分別寫記敘文和說明文這兩種文體的作文，該怎么寫？

記敘文和說明文這兩種文體的寫作目的是不同的。

寫說明文的《燈》就要全面介紹有關(guān)“燈”的知識，如燈的種類、用途、特點，燈的發(fā)展史等，或者就燈的某個品種（如“應(yīng)急燈”）作較具體的介紹說明，要寫清燈的形狀、構(gòu)造、性能、作用、使用、注意事項等。

如果寫記敘文《燈》，當(dāng)然也會寫到燈的一些主要特征，但記敘的筆墨則著重于與燈有關(guān)的人與事或結(jié)合燈的特征，采用象征手法來寫。

簡言之，這兩種文體的寫作思路是不同的。記敘文用的是“感受思路”，目的是借“景”抒情，托“物”言志；而說明文用的是“特征思路”，全面介紹景物，突出景物特征。

三、[拋磚引玉] 例文展示： 《我的蓮花女》 《保溫瓶的自述》

四、[學(xué)以致用]：作文

1、請選擇自己熟悉的一件物品，寫一篇簡單的說明文，600字以上。題目自擬。提示：如鬧鐘、臺燈、筆、文具盒、電腦、手機、工藝品等。選擇你最喜愛的一件，說明它的名稱、來歷、外觀、色澤、、結(jié)構(gòu)特點以及功用等。有些用品還有特殊意義，加進這些內(nèi)容，文章會更生動。

2、“××的自述”為題，寫一篇簡單的說明文。600字以上。

指導(dǎo)： a.“××的自述”，要求用第一人稱，擬人手法，介紹某一物品，文筆活潑，富有情趣。.遵照說明文寫作的基本要求，特征明確，語言準確，思路清晰。要用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把物品的樣子、特點、結(jié)構(gòu)、功能等方面寫具體。寫作要求：

1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目 不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。

2、寫作時書面要工整，字體要規(guī)范。

3、寫完后舉手示意老師。4、40分鐘后全體停止寫作。

五、[自評]

1、這篇文章中說明對象是什么？說明對象的特征是什么？

2、這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么方式？說明的順序是什么？

3、用了哪些說明方法？語言是否準確、通俗、生動？

六、[評議] 聽清楚：認真聽讀例文并記錄相關(guān)細節(jié)。聽一聽同學(xué)寫的是否是說明文？ 說明白：

1、這篇文章中說明對象是什么？說明對象的特征是什么？

2、這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么方式？說明的順序是什么？

3、用了哪些說明方法？語言是否準確、通俗、生動？

幫改進：文章中有沒有不當(dāng)之處？怎么改？

七、[互評]

1、用修改符號劃出文章的錯別字、病句、描寫生動的語句。

2、指出文章的兩個優(yōu)點、一個缺點，并提出修改意見。眉批至少五處以上。

3、寫一句鼓勵的話送給作者。

4、評語字數(shù)在100字以上。

八、[反思]

1、對批改人指出的不當(dāng)詞語和句子進行修改。

2、寫一下對批改人評語的看法。

3、寫一下本次作文的收獲于今后需要改進的地方。

附：例文展示：

我的蓮花女

記得李白的詩中寫道：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！辈诲e，用來形容我的小陶瓷——蓮花女，最合適不過了，因為她純潔而樸素，自然而飄渺。(引用概括)蓮花女高約22cm，長約23cm，寬約10cm。整個工藝品描繪的是一個名叫蓮花的女子在含首撫琴，給人一個淡雅的感覺。（物品的長寬高和整體的感覺）蓮花她有一頭青絲，垂散于身背，頭上無太多的裝飾，唯有一支雕刻了許多金

蓮的金叉，盤了一絲頭發(fā)，插于云鬢中，甚是好看。她的皮膚白皙如雪，長又彎的眉毛，一雙丹鳳眼半瞇著，似乎在享受這天籟之音，朱唇微揚，讓人覺得可以和”蒙娜麗莎”相媲美。（外形）

她身著一襲隱約帶綠色的輕紗素裙，酥胸微露，長袖袖口迎風(fēng)飄揚，還隱約看到藏在那薄婦蟬翼纖纖玉臂。素裙的裙擺還細致描繪了許多高潔的荷花。有的含苞待放、有的粉雕玉琢，開得正燦爛??把略施粉黛的蓮花女襯托得更加美麗。（衣著）

蓮花女坐在一塊青松石上，大腿上放著一架古色古香的鳳尾琴，琴碼琴弦清晰可見，她左手按弦，右手輕撫琴弦。更可貴的是，琴身雖僅有11厘米長，寬2厘米，但上面雕刻了上百朵婀娜多姿的荷花，以及“細若蚊足”的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”（外形）

在蓮花女的左邊的裙擺上，有一兩只黃粉蝶在駐留，仿佛在傾聽蓮花女彈奏的五指妙音。

遠遠望去，蓮花女就像是一個與塵世無染，高潔不羈的仙女。讓人不想起《愛蓮說》中的：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！保ㄕ諔?yīng)開頭寫整體感覺）

蓮花女，實屬一件惟妙惟肖、不可多得的工藝品。

保溫瓶的自述

我叫保溫瓶，人送別號茶瓶、保暖瓶、熱水瓶。

我誕生在矮人國，身高僅三十五公分左右，腰圍卻有四十公分。你可別小看我這五短身材，朋友卻是遍布五湖四海。上至宮廷首相府，下至尋常百姓家，都奉我為尊貴的座上賓。

炎炎盛夏，想沏一杯龍井茶，隆隆寒冬，欲飲一杯熱開水，只要提起我來，便能滿足人們的需求。這就難怪我要受到人們的青睞了。（作用）

其實，從結(jié)構(gòu)上說，我太簡單了。外面一層瓶殼，是我的外衣；內(nèi)中一只瓶膽，就算我的身體。瓶膽是玻璃制成，容易碎，這外衣就顯得十分重要。服裝也隨著時代而變化，開始是竹制的，逐漸換用塑料和鋼精的了。實用、美觀、大方，反映出我的審美觀。（結(jié)構(gòu)、外形）

有人問我，你的身體結(jié)構(gòu)如此簡單，怎么能保溫的呢？說起來，這主要是瓶膽的功勞了。瓶口上不是有一只軟木塞子嗎？就是這個塞子，切斷了瓶內(nèi)熱分子與瓶外冷空氣對流的道路。瓶膽壁是雙層的，中間夾層抽出了真空（真空是不傳熱的），這就把熱傳導(dǎo)的路給切斷了。同時，你們看到瓶膽上亮晶晶的，那是有意涂上的一層薄薄的銀，它能像鏡子一樣將熱輻射擋了回去。有了這三條，熱就可以比較長久地保留下來了。當(dāng)然，這種絕熱還不那么理想，仍然有一部分熱能夠跑出來，因此我的保暖時間總是有一定的限度。（從結(jié)構(gòu)去分析保溫原理）

別看我一貫沉默寡言，有時也會發(fā)脾氣，“嘭”一聲，瓶塞一蹦老高。那當(dāng)然不是本人的過錯。倒開水時，冷空氣會乘機從瓶口跑進去，受熱后體積膨脹，這時木塞偏偏塞得過緊，憋不住，就會將瓶塞頂出。如果你在蓋木塞時，先把木塞放在瓶口，留一點縫隙，把水瓶輕輕晃動一下，讓水汽微微出來，再把木

塞蓋緊，我就不會暴跳如雷了。（使用注意事項）

人們說，老虎屁股摸不得。我不是老虎，可屁股上那個小尾巴──抽氣尾管卻也碰不得。一旦碰破，瓶膽夾層進入空氣，就會失去保溫性能，所以必須對其細心保護。另外，瓶膽使用久了，內(nèi)壁會附著一層水垢，不僅不衛(wèi)生，并且會使瓶膽失去反射作用而影響保溫，因此必須及時清除水垢。清除方法很簡便，可用小蘇打、溫鹽水灌進去，再放一些紙屑、碎雞蛋殼，用雙手搖晃幾下，水垢即可除去。（如何保管）

南宋華岳有《田家》詩云：“雞唱三聲天欲明，安排飯碗與茶瓶?！蔽羧兆孑吪c今天的我當(dāng)然不好攀比了。今天的我正適應(yīng)時代潮流，不僅外貌上美化，圖文并茂，色彩紛呈，而且品種上翻新，什么旅行式，氣壓式，等等，可謂琳瑯滿目，美不勝收。（品種變化）

我將繼續(xù)竭誠為人類服務(wù)，不辜負朋友對我的信任：外表冷靜，心是熱的。

鬧 鐘

自上小學(xué)開始，父母為了鍛煉我的自理能力，每天由我自己決定睡覺和起床的時間。于是，我就不得不使用鬧鐘。他是我學(xué)習(xí)的好幫手，生活的好朋友，每天按時提醒我睡覺、起床，伴我一路成長?，F(xiàn)在，他雖然有些殘舊，但我依然愛不釋手。

我的鬧鐘，美觀可愛，價廉物美。

他的外形是一個機器貓，天藍色的肥胖身子，一雙白白的大眼睛下面，長著一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子里是一個白手的大表盤，12個彩色的數(shù)字均勻地刻在表盤的四周。表盤里秒針、分針、時針、定時針各盡其責(zé)，有規(guī)律地在表盤里相聚、分散，不知疲倦、周而復(fù)始地在機器貓的肚子里轉(zhuǎn)。

不鬧時，他總是默默地注視我、鼓勵我；但是每天一到早上他都會準時地喊“快起床！快起床！”來鬧醒我。有時我沒有及時按停鬧鈴鍵，他就大有不達目的絕不罷休之勢，鬧個不止。

與別的鬧鐘不一樣的是，夜晚他還是我照明的工具：因為他的頭頂上有一個按燈的長弧形按鈕。只要輕輕一按，燈就會亮起，既可以照亮機器貓的大表盤看到時間，又可以為我在黑夜里照明。他非常聰明，只要一松手，燈就會延時三十秒自動關(guān)閉，你說多節(jié)能！

關(guān)于鬧鐘的原理，我還專門上網(wǎng)查了一些資料。石英鬧鐘也可叫做水晶振動電子表，因為它是利用水晶片的發(fā)振現(xiàn)象。當(dāng)水晶接受到外部的加力電壓，就會有變形及伸縮的性質(zhì)。相反，若壓縮水晶，便會使水晶兩端產(chǎn)生電力。石英表就是利用周期性持續(xù)發(fā)振的水晶，為我們帶來準確的時間和鬧鈴。

科技的進步帶來時代的發(fā)展，現(xiàn)在這只一直陪伴我走在求學(xué)路上甚至有點落后的機器貓，我依然珍愛。

哪怕有一天他老了再也不能鬧了，我也將珍藏起他，因為是他記錄了我忙碌的腳步、青蔥的歲月！

第三篇：寫簡單的說明文教案.

教學(xué)時數(shù):三課時 訓(xùn)練目標

1.練習(xí)準確、通俗的說明語言。

2.運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,學(xué)寫簡單的說明文。訓(xùn)練過程 第一課時(寫作指導(dǎo)課

一、導(dǎo)入新課

事理說明文是說明文的一種,它是闡述事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的一類說明文。

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一文,作者抓住那些奇怪現(xiàn)象的光、聲現(xiàn)象的本質(zhì),用嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,解釋了沙漠里的奇怪現(xiàn)象。

《花兒為什么這樣紅》一文,作者為了說明花紅的原因及其色彩變化規(guī)律,使用了“設(shè)疑、解釋、總結(jié)”的順序,條理非常清晰;同時作者按照嚴格的邏輯推理從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理,生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”,推理的嚴密性使文章的說明真實可信?！段覀兊闹R是有限的》以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù),說明了人類和知識是有限的,勉勵人們不斷探索未知的世界,揭開事物愈來愈多的隱秘。

《活板》介紹了宋代發(fā)明家畢昇創(chuàng)造的活板印刷術(shù),反映了我國古代科技的偉大成就和勞動人民高度的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神。啟發(fā)我們:中華民族有光輝的歷史,也必將有更燦爛的未來。

《叫三聲夸克》以人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索研究的過程為序,說明了人們在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認識,在說明科學(xué)知識的過程中寄寓著科學(xué)精神。

寫事理說明文,先要把所要說明的事理弄清楚。如果要說的事理連自己都沒有明白,就沒有辦法給別人講清楚。這就要下一番功夫,除深入觀察,掌握第一手材料外,還必須進一步調(diào)查、請教別人、查閱文獻資料,從多方面搜集材料,透徹了解事理。

其次,把所要說明的事理弄清楚之后,就要注意按照人們認識事物、理解問題的順序,抓住事理的特點,把抽象的事理說得有條有理、清楚明白,解說的概念要準確,判斷要正確。為了解說得通俗易懂,就要盡量利用人們熟悉、承認、能夠明白或接受的東西來說明。可以用分類、舉例、打比方、作比較等說明方法。

二、知識引路

學(xué)生自學(xué)知識短文并思考下列問題: 1.說明文寫作的基本要求?(1說明文主要是說事物的特征;(2對事物特征的要求主要是“說清楚”;(3說清楚的標準有兩點:一是準確,二是通俗;(4準確、通俗的主要憑借是語言。2.怎樣做到說明準確? 一要用詞準確;二要判斷恰當(dāng);三要分類合理。在這個基礎(chǔ)上,才能正確揭示事物的特征。

3.怎樣做到說明通俗?(1什么是“通俗”?語言淺顯易懂。

(2怎樣才能做到說明的通俗易懂? ①三個“化為”:

化生疏為熟悉,是指用熟悉的事物去說明生疏的東西;化繁雜為簡易,是指用簡單容易的事理去解釋繁雜的事物;化抽象為形象,是指用形象的語言去闡發(fā)抽象的道理。②四個“善于”:也就是四種說明事物的方法。

一是舉例說明,“聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ詈推綍r見聞中的實例”。如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》,為了說明沙漠里的“鳴沙”現(xiàn)象,舉了作者自己和五六個同志“走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來”的事例。

二是比喻說明,“使用新鮮貼切的比喻”說明事理。如《宇宙里有些什么》,將銀河系比作“鐵餅”“美麗的環(huán)”和“天河”。

三是比較說明,比較兩種或兩種以上的物質(zhì)的異同。如《花兒為什么這樣紅》,將自然選擇與人工選擇作比較,說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。

四是數(shù)字說明。如《宇宙里有些什么》,介紹星球體積、星球表面溫度和星球之間的距離都用了數(shù)字加以說明。

4.闡述準確通俗說明的價值。

以本單元的三篇課文為例,進而突出準確通俗的說清楚事物特征的價值:準確通俗的解答,使絕大多數(shù)人都能理解課文提出的問題。

三、寫作技能講解: 寫簡單的說明文,是《語文課程標準》的基本要求。要寫好簡單的說明文,需要:

1.熟悉說明的事物。動筆之前要花大功夫搞調(diào)查研究,多渠道閱讀有關(guān)資料,詳細了解事物的特點,如有條件,進圖書室,上互聯(lián)網(wǎng)也不失為一種好選擇。鼠標一點,海量信息滾滾而來。對這些資料進行比較、分析、篩選、加工、思考,熟悉說明事物的機理、功能、特點、性質(zhì),以己昭昭,才能示人昭昭。同時要力求內(nèi)容寫出新意。我們不能把筆觸局限在一些人人皆知,家喻戶曉的陳年舊事上,而應(yīng)該主動地去挖掘探索那些人們尚未知道或知之甚少的領(lǐng)域,讓人讀后有收獲、受啟迪、感興趣。試想《克隆羊的誕生》與《羊》這兩篇說明文,哪一篇讀者更喜歡? 2.選用通俗的語言。說明文的目的在于把事物、事理說明白,讓讀者以最省力的方式理解有關(guān)知識,因而,說明文要求語言淺顯、簡明、平實。它既不像記敘文那樣對人物、事件或環(huán)境的形象描繪、渲染,感情的細膩抒發(fā);也不像議論文那樣對事物作深入的剖析和“復(fù)雜”的邏輯推理,而是越明白曉暢、通俗易懂、干凈利落、質(zhì)樸無華越好。當(dāng)然為吸引讀者,說明文在語言上也要注意生動形象,注意表達上的趣味性,甚至也要講些“藝術(shù)技巧”。

3.注意說明的條理。為把事物、事理說明白,讓讀者易于接受,說明文也最注意條理性。一般不應(yīng)像記敘文那樣講究技巧,在結(jié)構(gòu)上搞些“花樣”,也不應(yīng)像議論文那樣征引發(fā)揮,或在論證上搞些什么“手法”,說明也有不少方法,但一般都較簡單。說明文更應(yīng)注意的是按

事物固有的條理和讀者便于接受的方式,清清楚楚地將事物說明白,結(jié)構(gòu)越簡單越好,手法越簡化越好,盡量避免人為的復(fù)雜化。

4.選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。說明方法服務(wù)于說明內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以化生疏為熟悉,化復(fù)雜為簡易,化抽象為形象。你可以穿插生動的實例,你可以打比方,你可以用啟發(fā)性的設(shè)疑,你可以引用詩句或典故,以做到行文有起有伏,以實現(xiàn)科學(xué)性、知識性與趣味性的有機結(jié)合。

四、思路點撥

題目1:你認識下面這個標志嗎?它是綠色食品的標志圖。它的上方是太陽,下方是葉子,中心是蓓蕾。這是一幅明媚陽光照耀下的作物生長圖。以“談?wù)劸G色食品”為題,寫一篇簡單的說明文。以“談?wù)劸G色食品”為題,寫一篇簡單的說明文。

點撥: “談?wù)劸G色食品”,這一題目較寬泛,可以將切入口明確得小一點。從一個角度介入,力求談得具體些、深入些?？梢詫G色食品這一概念作闡釋,也可以專門介紹綠色食品的特征;可以介紹綠色食品必須具備的條件,也可以介紹綠色食品的發(fā)展歷程;可以介紹綠色食品發(fā)展的現(xiàn)狀,包括綠色食品上市情況,以及人們對綠色食品的態(tài)度,也可以介紹綠色食品發(fā)展的趨勢;等等。

題目2:以“××的自述”為題,寫一篇簡單的說明文。點撥: 題目是“××的自述”,要求學(xué)生用第一人稱“我”,介紹某一對象,一般要求文筆比較活潑,富有情趣。但還必須遵照說明文寫作的基本要求,內(nèi)容要講究科學(xué)性,語言要講究準確性,思路要講究條理性?！白允觥苯榻B的一般是無生命的物體或有生命的非人類,所以要用擬人的方法。運用擬人化方法,既要注意自述物的特點,又要兼顧人類的特點。

寫作思路: 可以選擇自己熟悉的事物,如空氣、土地、水果、生活用品等等,按照自述式作文的一般思路去寫,即通過自報家門、自述遭遇、“家”史、變化、愿望等,告訴讀者有關(guān)知識。其一般思路或?qū)懽鞑襟E如下: ①首先是自報家門,告訴讀者是什么,歸屬及名稱的判斷或由來。

②接著介紹“自己”的“家屬”或同類,一般采用分類說明和詮釋說明,要求簡潔明確。

③再接著是介紹“自己”的特征,包括形狀、色彩、大小、本質(zhì)特點及與眾不同之處。

④然后要根據(jù)“自己”的特點,或說明介紹功能價值;或介紹發(fā)展史變化;或介紹生存利用的條件與方法;或介紹“自己”受到的遭遇與將形成的后果;或向人類提出自己的要求和愿望。

⑤最后也要對上述事物的自我介紹作總結(jié),或點明自我介紹的動機。以上這些方面,具體說明介紹時,應(yīng)當(dāng)根據(jù)說明的對象和主旨、動機,突出重點,詳略結(jié)合;或者有所增減。介紹說明的目的是為了改造客

觀世界,造福人類,這一思想與感情要盡量體現(xiàn)在自述的過程中,也可在首尾有所點明。

具體寫作要求: ①選自己熟悉的事物來寫。②閱讀有關(guān)資料,詳細了解事物的特點。

③恰當(dāng)運用說明方法,說明要通俗易懂。④合理安排文章的結(jié)構(gòu)(文章結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容;如何安排好結(jié)構(gòu);安排結(jié)構(gòu)必須在寫作前編好作文提綱;⑤字數(shù)在550字以上,不得抄襲。

題目3;在你的家鄉(xiāng),有沒有什么特別重要的作物、果木、水產(chǎn)、禽畜或食品?試選定一種,以“××(作物名的種植”“××(果木名的栽培”“××(水產(chǎn)品的養(yǎng)殖”“××(禽畜名的飼養(yǎng)”或“××(食品名的制作”為題,寫一篇簡單的說明文。

點撥: 此題的選擇面較廣,家鄉(xiāng)的作物、果木、水產(chǎn)、禽畜或食品,可任選其中一種來寫。選取的原則是應(yīng)寫自己感興趣的、相對來說比較熟悉的。選定之后,還要向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、果農(nóng)、食品制作工人、家中老一輩的人作了解,充分掌握有關(guān)寫作對象的知識,這樣寫起來才能得心應(yīng)手。

五、中考真題鏈接

(2006·浙江莆田如今,在社會上或家庭生活中,帶“電”的東西可真不少:電燈、電視、電話、電腦……

請你憑借自己的有關(guān)生活經(jīng)驗和思考認識,任選其中的一種(或者幾種寫一篇文章:或記敘,或夾敘夾議,或說明,或抒情……

要求:文體不限,題目自擬,字數(shù)不少于600。寫作分析

本題文體不限,可以寫成記敘文,議論文,也可以寫成說明文。在大家在潛意識里拒絕說明文時,它其實就成了一個可以出奇制勝的“奇兵”。

建議采用“自述”體說明文的寫法,注意: 1.審清題目。準確把握要求?！啊痢痢痢?要求“選自己熟悉的事物”明確了說明對象?！白允觥?即“現(xiàn)身說法”,必須使用第一人稱,采用擬人說明法,否則就是走題。

2.抓住特點。介紹某一事物,要抓住它的主要特點詳加說明,次要性狀簡略說明。如寫青蛙,對它是兩棲動物應(yīng)略寫,對它善于捕捉害蟲的特點應(yīng)說寫。

六、例文展示 電腦的自述 浙江一考生

嗨!朋友們,大家好!對于我,大家一定并不感到陌生。對了,我叫電子計算機,俗稱“電腦”。

我,誕生于20世紀這個知識經(jīng)濟初見端倪的時代。能為您服務(wù),我感到萬分榮幸。你瞧,我長著一個大大的腦袋——顯示器,一個長方形的身子——主機,一只大腳

丫——鍵盤,還有一線牽的手掌——鼠標。這模樣雖不怎么漂亮,可是我的用途可大了。不是我自吹,要是沒有我,人類將無法進入高科技的信息時代呢!記得,我剛出生的時候,可真是'胖'得叫人吃驚:高達30多噸的龐然大物,要150平方米才裝得下我。隨著社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷提高,現(xiàn)在的我可不同啦,運算速度也比剛出生時提高了幾千幾萬倍。近年來,我又有了新的“減肥”紀錄,我們家族的成員有的'苗條'得只有一本普通筆記本的大小了。現(xiàn)在的我,你可要刮目相看嘍!我們電腦家族的成員奮斗在社會的各條戰(zhàn)線上,兢兢業(yè)業(yè)地為人類作出貢獻。人們又把我們安裝在衛(wèi)星上、飛機上……讓我們發(fā)揮著更重要的作用。

坐在我們面前,你只要通過國際王聯(lián)網(wǎng)絡(luò)就可以輕輕松松地和在地球上任何一個地方的人交友談天。在過去的時代里,這是人類做夢也無法想到的。利用我們,人類可以在互聯(lián)網(wǎng)上購物交易,輕松而又快捷。只需輕松一按,你就能隨心所欲達到自己的目的。

我們電腦的優(yōu)點還很多,這里就不一一介紹了。親愛的朋友們,在信息時代即將騰飛之際,我們更期待著人類生產(chǎn)力的發(fā)展,用你們的雙手把我們改造得更先進更完備,使我們發(fā)揮出更大的作用吧!這,就是我——電腦的自述。技法點評: 作者的構(gòu)思十分新穎,他采用擬人的方式,用第一人稱向讀者介紹了電腦發(fā)展的過程,語言輕松生動,饒有趣味。作者使用的說明方法多種多樣。用打比方的方法把電腦的構(gòu)造形象地介紹出來,用列數(shù)字、作比較的方法,把電腦的發(fā)展經(jīng)歷、發(fā)展速度準確形象地擺在讀者面前。作者對電腦深入的了解,是本文成功的關(guān)鍵。

七、創(chuàng)新作文訓(xùn)練

1.創(chuàng)新方略:說明文活潑語言小技巧 ①恰當(dāng)引用謎語、諺語或詩歌、故事。

“南陽諸葛亮,穩(wěn)坐軍中帳,排起八卦陣,單捉飛來將”,這是課文《蜘蛛》中首段引用的謎語。這樣的開篇新穎別致,不僅把蜘蛛的特征和生活習(xí)性生動地描述出來,而且使全文妙趣橫生,引人入勝。《看云識天氣》一文引用了“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)”、“東虹轟隆西虹雨”、“朝霞不出門,晚霞行千里”等諺語,風(fēng)趣生動地說明了云與天氣的密切關(guān)系,這些諺語的恰當(dāng)引用使文章增色不少。再如科學(xué)小品文《時間的腳印》,開篇引剛了高士其的一首小詩:“時間伯伯,/你是最偉大的旅行家,/你從不猶豫你的腳步,/你走過歷史的每一個時代?！辈⒇灤┤?在敘述中大量運用擬人化的寫法,把死寂的巖石寫得生動有趣。

人教版教材中的課文《日本平家蟹》、《死海不死》分別引用了傳奇故事和神話傳說,增添了文章的生動性和趣味性。

②綜合運用各種表達方式或修辭手法。

說明文顧名思議,它是一種以說明為主要表達方式的文體。但是否因此而拒絕其他表達方式呢?很顯然,這種做法是不可取的。要不然說明文真變成干癟的“木乃伊”了。事實上課本早已為我們提供丁很多范例。

如《蘇州園林》,作者用了許多描述性的句子,生動地說明了蘇州園林“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”的主要特征。

再如《中國石拱橋》一文,作者不僅大量地運用了描寫,而且文中運用了敘述,文末還運用了議論和抒情,這樣一來,說明文就變得有血有肉,豐滿異常了。

此外,我們還可以像《看云識天氣》、《大自然的文字》、《氣候的威力》、《時間的腳印》等課文那樣采用比喻、擬人等多種修辭手法使語言生動有趣。

2.創(chuàng)新佳作示例

2010年的新型圖書使用說明 天津一考生

2010型圖書經(jīng)過多年研制,成功問世。它體積小,容量大,能自由調(diào)節(jié)字體、使用方便等。它的所有功能均可通過按鍵選擇來完成。(A鍵用于選擇圖書涉及的領(lǐng)域,如文學(xué)、美學(xué)、科技、建筑等。每按A鍵一次屏幕上會更換一個領(lǐng)域,選定后按確定鍵即可。

(B鍵用于圖書的詳細情況索引,可用B鍵選擇作者或作品名稱。選定后按確定鍵即可。

(C鍵用于查找書目,可按作者姓名首個字母或圖書名稱首個字母按確定鍵,然后從書目列表中選擇您想讀的圖書。

(D鍵用于調(diào)節(jié)字體及語種,如英語,漢語;字體包括宋體,黑體,楷書等二十多種;選定后按確定鍵即可。

(E鍵用于控制文字大小,有20種大小模式供您選擇,選定后按確定鍵即可。(F鍵用于翻頁。

(G鍵用于記憶,如果您在關(guān)掉書本前需要記憶您的閱讀篇目與速度,只要按下此鍵及確定鍵那么下次再讀書時,屏幕會自動顯示您讀了一半的內(nèi)容,省去查找的過程。

本產(chǎn)品還有另外一個優(yōu)點即自動接收新作,每天新出的作品都會自動傳輸?shù)奖緯?供您在第一時間閱讀。

此外,隨書附贈播音器一個,它可以為您朗讀您想要閱讀的書籍。您既可在屏幕上閱讀,又可以輕輕松松地享用精神食糧。

書籍是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是全世界的營養(yǎng)品?！惶m克林

本公司所有員工衷心希望我們的產(chǎn)品能帶給您全新的閱讀感受。

作者附記:隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我相信,不久以后,書籍也會有新的發(fā)展,輕便多用途的書籍會走進我們的生活?；蛟S,到了20 10年的時候,我們每個人都會有一本文中介紹的圖書。

技法點評: 文無定法,尤其是對寬泛的話題作文更是如此,本文雖然是一篇說明文,但讀起來卻令人饒有興趣。課外的廣泛涉獵,是作者豐富想象的來源。其次,本文的文體特色也頗為鮮明,充分顯示出小作者對于說明文體的駕馭能力。

八、寫作素材積累 1.綠色蔬菜

綠色蔬菜含有豐富的維生素C、B1、B2,還含β胡蘿卜素(維生素A 原及多種微量元素。綠色蔬菜給人的感覺是明媚、鮮嫩、味美。這些蔬菜對高血壓及失眠者有一定的鎮(zhèn)靜作用,并有益肝臟。拿芹菜來說,它富于營養(yǎng),據(jù)營養(yǎng)學(xué)家測定:每一百克芹菜中含蛋白質(zhì)2.2克,鈣160毫克,磷6毫克,鐵8.5毫克,以及胡蘿卜素,維生素C,維生素B1等,其中蛋白質(zhì)含量比一般瓜果蔬菜高一倍,鈣和鐵含量比西紅柿高20倍,芹菜由于富含纖維素,同時還含有一種發(fā)揮發(fā)性芳香油,可增進人們食欲,刺激胃酸分泌,促進胃腸蠕動,促進血液循環(huán),因此,具有降血液中粘稠度,降低血壓,保護血管以及增強免疫的功能?？奢o助治療血壓,動肪硬化,神經(jīng)衰弱,失眠,便秘等多種疾患,堪稱老少皆宜的時令佳蔬。芹菜不僅可食還可藥用,自古就有“藥片”之譽。芹菜性味寒涼甘苦有清熱止血,平肝祛風(fēng)清利濕濁等功效。綠色蔬菜還含有酒石黃酸,能阻止糖類變成脂肪,所以肥胖者應(yīng)多吃綠色蔬菜。

2.綠色食品

“綠色食品”是指經(jīng)專門機構(gòu)許可,使用綠色食品標志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。由于與環(huán)境保護有關(guān)的事物通常都冠之以'綠色',為了更加突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,因此定名為綠色食品。

綠色食品必須具備以下條件:1.產(chǎn)品或產(chǎn)品原料的產(chǎn)地必須符合農(nóng)業(yè)部制定的綠色食品生態(tài)環(huán)境標準;2..農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水

產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合農(nóng)業(yè)部制定的綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;3.產(chǎn)品必須符合農(nóng)業(yè)部制定的綠色食品質(zhì)量和衛(wèi)生標準;4.產(chǎn)品外包裝必須符合國家食品標簽通用標準符合綠色食品特定的包裝裝潢和標簽規(guī)定。

九、單元原創(chuàng)題目:我來秀一把

閱讀材料,以'跑步'為題寫一篇文章,說明跑步鍛煉的益處、要領(lǐng)、方法等。☆二千多年前古希臘的山巖上就刻下了這樣的名言:如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!跑步的益處主要有:跑步可以保護心臟,增強心肺功能;促進血液循環(huán)。跑步是一項全身性運動,能夠加速周身血液循環(huán),調(diào)整全身血液分布,消除淤血現(xiàn)象;改善腦功能;跑步可清除雜念;跑步不僅鍛煉身體,更鍛煉人的意志和毅力。

☆跑步的要領(lǐng):準備活動,緩慢地伸展肢體;在開始跑的時候先慢慢走一段;兩手應(yīng)該放松,不要握拳;呼吸要自然;跑完后,不要突然停下來,做短時間的輕松散步和一些在跑步之前做的那種伸展運動;選擇棉線織品或毛織品的襪子。

十、課內(nèi)寫作:實戰(zhàn)演練

學(xué)生根據(jù)作文要求完成寫作任務(wù)。以“××的自述”為題,寫一篇簡單的說明文。

第二課時

(學(xué)生修改文章、謄寫作文學(xué)生寫作,教師巡視,個別指導(dǎo)。第三課時(作文評講課

第四篇：寫簡單的說明文

寫簡單的說明文

什么叫說明文？說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學(xué)的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。

那么，怎樣寫好說明文呢？

一、要抓住事物的特征

一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征，寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。比如，你參觀了動物園，要向小讀者介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢？跑得快，斑紋美麗，這些都不是長頸鹿獨具的特點。長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的記錄是五米七八。它有四條又細又長的腿，還長著一個特別長的脖子。令人驚奇的是，它的頸椎骨只有七塊，數(shù)目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來，就是它的長脖子，每塊頸椎骨的長度就可想而知了。只有把這些寫清楚，才算抓住了長頸鹿的主要特征，稱得上是一篇較好的說明文。否則，你就說不明白。

那么，怎樣去抓特征呢？

首先，要細致觀察。文章是客觀事物的反映，只有深入細致觀察，才能對事物了解得清楚。某同學(xué)寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文，文中對粉蝶的種類、形態(tài)、生活習(xí)性，粉蝶為什么不能在清晨飛舞，以及它對農(nóng)作物有哪些危害等等，都寫得清清楚楚，有根有據(jù)。這篇說明文曾被一些學(xué)校選為教材。某同學(xué)為什么能寫出這樣好的文章呢？這是因為他平時時生物就有濃厚的興趣，并且能親自實踐，仔細觀察。兩年里，他制作了四百多個標本，光粉蝶標本就制了三百多個，共有五、六個種類。他在談體會時寫道：

“昆蟲的個體很小，特別是頭部構(gòu)造很難觀察。我就向老師借了一個放大鏡，我觀察的東西就廣泛了，昆蟲中有粉蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等等；植物葉子中有柳葉、梧桐葉、榆葉、槐葉等等，還有草葉和花木??我常把放大鏡、筆、記錄本帶在身邊，上下學(xué)路上，去公園游玩時抽空作些觀察，并記下主要觀察內(nèi)容。”

其次，要查閱資料。我們不能事事親身經(jīng)歷，而說明文又要求特征準確，材料翔實，這就需要查閱有關(guān)的資料，靠前人總結(jié)出來的經(jīng)驗來印證。比如，有個在長沙讀書的中學(xué)生，到北京旅游，參觀了故宮，很想向同學(xué)們進行介紹。于是，他不但記下了參觀的印象，還買了一張《故宮旅游圖》和一本《北京十大名勝》，從中了解故宮的歷史、地理位置和建筑特點。這樣，他就知道：“故宮又名紫禁城，是我國明朝和清朝兩代的皇宮，有五百多年的歷史。整個宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。周圍環(huán)繞著十多米高的城墻，墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一個玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，布局統(tǒng)一。我國明朝初年，為了修建這座宮城，曾經(jīng)‘役使十萬工匠和百萬夫役。’故宮是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶?！鄙厦嬲f的這些具體數(shù)字、建筑特點，不查閱必要的資料，自然很難掌握。

最后，還要學(xué)會比較。世界上的事物千差萬別，不同的事物有不同的特點，即使是一類事物，也各具特征。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。孿生兄弟，長得再相似，也能區(qū)別出來。抓住事物的特征，就是抓住這個事物區(qū)別于其他事物的不同特點，從共性中發(fā)現(xiàn)個性，從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物相比較中顯示出來。比如，要說明中國是一個大國，這個“大”字就很有學(xué)問。你可以直接說，中國的面積有九百六十萬平方公里，也可以用比較的方法來說明。中國的面積，與法國比，有十七個法國大；與日本比，有二十五個日本大；與英國比，有三十九個英國大；我們祖國的面積，相當(dāng)于整個歐洲。這樣一比較，既具體，又生動，很有說服力。

總之，要抓住說明對象的特征，一方面靠親身實踐，細致觀察，另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，同時還要周密思考。學(xué)會比較，努力去熟悉所要說明的事物。

二、說明要有條理

要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理。依據(jù)事物本身的條理來說明，就是要從復(fù)雜情況中理出頭緒，把事物的特征，事物各部分的關(guān)系說清楚，所謂說明有條理，就是行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪里，寫到哪里。如果顛來倒去地寫，文章的頭緒紊亂，同樣也會說不明，道不白。葉圣陶先生寫過一篇《景泰藍的制作》的說明文，十分注意文章的條理性。作者抓住“做胎”“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關(guān)鍵的工序，對每道工序的制作和原理都做了詳細的說明。結(jié)構(gòu)嚴緊，條理清楚。

說明文有兩種，一種是說明具體事物，如介紹一種新品種；一種是說明抽象事物，如“什么是世界？”。但是無論是具體事物還是抽象事物，都有其特征，都有它的構(gòu)造和結(jié)構(gòu)，只要我們遵循事物的規(guī)律，按照一定順序加以說明，條理也就清楚了。

說明具體事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到內(nèi)，由主到次地寫，使讀者容易了解各部分的相互關(guān)系。

有的同學(xué)在介紹具體事物的時候，沒有事先根據(jù)這些事物的相互關(guān)系理清脈絡(luò)，歸納分類，結(jié)果往往容易出現(xiàn)關(guān)系凌亂、層次不清的毛病。例如，有一篇介紹商品的文章是這樣寫的：

“青年食品商店出售各種罐頭、干果、香煙和名酒。有菠蘿罐頭、桔子罐頭！荔枝干，有中華牌香煙、牡丹牌香煙、前門牌香煙；有桂元干、葡萄干，有汾酒、竹葉青，還有清蒸元魚罐頭以及聞名世界的茅臺酒等等，花色多樣，品種齊全。”

這段話中所列舉的商品，既有種概念，又有屬概念，既有并列的關(guān)系，又有從屬的關(guān)系。作者沒有按照這些商品之間的內(nèi)在關(guān)系歸納說明，而是想到哪里寫到哪里，層次不清，條理不明。這段話應(yīng)該改為：

“青年食品商店出售各種罐頭、干果、香煙和名酒。罐頭有菠蘿罐頭、桔子罐頭、清蒸元魚罐頭等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香煙有中華牌、牡丹牌、前門牌等；名酒有茅臺酒、汾酒、竹葉青等。花色多樣，品種齊全?！?/p>

說明抽象事物的文章，不但要說明事物是“這樣的”，而且要進一步說明“為什么會這樣的。”這就要按照人們認識事物的規(guī)律，步步深入地加以說明，或由淺入深，或由表及里，或由具體到抽象，或由原因到結(jié)果，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由數(shù)量到質(zhì)量，或由特殊到一般等等。例如，鳥為什么會飛？人為什么會做夢？都屬于這一類。如果是說明事物的變化發(fā)展過程，可以按照時間的順序。如果屬于介紹生產(chǎn)技術(shù)，可以按照生產(chǎn)的程序。只有按照事物本身的條理，來確定說明的順序，文章才能寫得眉目清楚。

當(dāng)你讀完這篇文章以后，請你不妨做做這樣的練習(xí)：

假如你有一位在北京上學(xué)的朋友，暑假里，他想到韶山參觀毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起參觀。但是，他不知道怎么走最方便，怎樣才能順利地找到你家。那么，請你寫封信告訴他：你家的地址，從北京到長沙應(yīng)該坐幾次車，到了長沙，又怎樣才能找到你的家，你家的四周有些什么可供辨認的特點和標志。要求使你的朋友看了你的信以后，在路上不必多打聽就能順利地找到你家。

三、說明文的語言要確切、簡潔、通俗

確切：說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強，它要求語言要確切，不能夸大和縮小。比如，有個同學(xué)知道他們學(xué)校種了很多樹，綠化搞得不錯，他在《我們的校園》一文中寫道：“我們學(xué)校的綠化面積在全市中學(xué)居首位?！边@樣寫就有不夠準確的地方。如果有人問：“貴校的綠化面積到底有多少？你怎么知道別的學(xué)校都不如貴校呢？”這位同學(xué)恐怕就不好回答，因為他只知道本校綠化搞得好，還來不及進行一番仔細的調(diào)查研究。所以，這句話可以改為：“目前，我校的綠化是全市綠化搞得好的學(xué)校之一。”加上“目前”二字，不包括“過去”和“未來”；加上“之一”，就不是“唯一”。這樣就比較確切了。

語言確切，首先是用詞準確。說明文最忌含糊其詞，什么“大概”、“差不多”、“可能”??模棱兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分?！吨袊皹颉芬晃闹杏羞@樣一段話：“趙州橋橫跨在洨河上??修建于公元六○五年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿??趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬約九點六米，中部略窄，寬約九米。”

這段話中的數(shù)字，有的是約數(shù)，有的是確數(shù)。因為趙州橋在哪年建成，史書上已經(jīng)找不到確鑿的記載，所以只能說個約數(shù)；而趙州橋的長度，卻精確到小數(shù)點后兩位，這不但要說明實有其橋，而且從這些具體精確的數(shù)字，可以看出我國古代勞動人民的智慧。寫說明文，一定要下功夫選取“最恰當(dāng)?shù)摹?、“最精確的”語言來表達。

簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復(fù)、拖泥帶水。比如“大雪把鐵路淹沒無蹤”，“下水游泳應(yīng)注意些什么”，這兩句話中的“無蹤”和“下水”都是重復(fù)多余的話，應(yīng)該刪去。

為了做到說明文的語言簡潔，還要防止不必要的“引伸”和“寓義”。有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文，喜歡形容和描寫，初學(xué)寫說明文，有時也要來一番“引伸”和“寓義”。比如，有一篇介紹《松樹和柳樹》的說明文，結(jié)尾是這樣寫的：

“我們既要學(xué)習(xí)松樹堅強不屈的品格，又要學(xué)習(xí)柳樹栽在哪里，就在哪里生根的精神?！?/p>

記事抒情的文章，自然可以這樣寫，說明文就沒有必要了，寫了反而“畫蛇添足”，不簡潔了。

通俗：語言通俗，就是運用群眾中明白通順的話，把本來是抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。下面，讓我們看看這段說明：

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好象大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好象在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插木?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現(xiàn)象，我們古代勞動人民稱它為物候。

以上一例，是關(guān)于什么是物候的說明。作者使用的語言通俗，說明具體而生動。它把氣候變化和動物活動、植物生長、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系都說清楚了。

說明文的語言要通俗，并不是不要生動、有趣。葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風(fēng)趣?！庇行┱f明文運用擬人、比喻、引用等修辭手法，寫得很有趣昧。例如：

（1）莊稼有了化學(xué)朋友，就不怕生物界敵人的進攻了。

（2）蜻蜓被譽為昆蟲里的“飛行之王”。在悶熱的夏季，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高超于飛機之上。

（3）“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時?！边@是華北中部地區(qū)流行的一句農(nóng)諺。這句農(nóng)諺說明種莊稼要看節(jié)氣。

例①運用擬人寫法，讀來頗有情趣。例②把蜻蜓和飛機相比，貼切生動，使被說明的事物變得淺顯易懂。例③引用農(nóng)諺，通俗地講解了節(jié)氣與種莊稼的關(guān)系。

四、以“××的自述”為題，寫一篇簡單的說明文。

要求：

1、選自己熟悉的事物來寫

2、閱讀有關(guān)資料，詳細了解事物的特點

3、恰當(dāng)運用說明方法，說明要通熟易懂

第五篇：學(xué)習(xí)寫說明文

學(xué)習(xí)寫說明文

說明文是一種以說明為主要表達方式，介紹事物，闡明事理的文章。常見的說明文有說明書，解說詞，科學(xué)小品（又名知識小品）等。

說明文的主要特點有：說明的中心要鮮明突出；抓住事物的主要特征和事物的本質(zhì)，正確客觀地對事物進行介紹、說明，具有很強的科學(xué)性。根據(jù)事物本身的條理，或按事物的時間順序說明事物，或按方位順序說明事物，或按性質(zhì)類別說明事物，或按成長規(guī)律說明事物??富有條理性；語言力求準確、簡明、通俗、生動。

說明文常見的說明方法有：下定義，分種類，打比方，舉實例，列數(shù)字，作比較，引資料等等。說明文以說明作為最主要的表達方式，在說明中適當(dāng)運用記敘或描寫成分，采用比喻，擬人等修辭手法，可以引起讀者的興趣，增強說明內(nèi)容的具體性和生動性。

說明文根據(jù)說明的對象不同可以分作兩大類：一類是說明具體事物的，包括說明事物的特征的，也包括說明事物的變化；另一類是闡明抽象事理的。

下面根據(jù)說明文的不同類別，分別介紹寫說明文的方法。

【范例解析】

一、說明具體事物的說明文。

題目：《我的筆記本電腦》

我家有一臺聯(lián)想筆記本電腦，長約30厘米，寬約24厘米，厚約6厘米，和一本大筆記本差不多。它雖然是電腦的微縮型，但價格可比普通電腦貴了差不多一倍，可功能卻一點都不少。

筆記本電腦通體漆黑，像一塊黑綢緞一樣。面板上有一塊legend的聯(lián)想標志閃閃發(fā)光。主體四周有一些可以打開的小門，可以放入軟盤、光盤；還有許多輸入，輸出口，可以插入電線，連接許多復(fù)雜的小配件，如穩(wěn)壓電源，耳機，“貓”（調(diào)制解調(diào)器）等。

打開蓋板，只見蓋板里面一塊微型液晶板映入眼簾，原來這就是顯示器。主體上面是排列非常緊湊的鍵盤，鍵盤的下方有一個感應(yīng)器，具有鼠標的功能。鍵盤的上面有兩個喇叭，以至電腦的背景音樂十分宏亮。左側(cè)面還有一個開關(guān)，這是電源總開關(guān)，控制著電腦的開和關(guān)。右側(cè)面還有一個插口，是鼠標插入的地方。我非常愛用它來休閑。打開它，我就有一種新鮮感。用鼠標在因特網(wǎng)上漫游，可以看到很多奇妙的趣文，十分舒坦。它還能幫助我學(xué)習(xí)文化知識。記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時，遇到了一道難題，便請教這位“老師”。它先“講”出解題的思路，然后列出幾種解題算式。讓你選擇一種正確的。你如果答得好，它還會放一段動畫片獎勵你呢！有時我也玩游戲，一個人太沒意思了，它就會和我“并肩戰(zhàn)斗”。

這個電腦可以儲電，因為主體體中有蓄電池。白天不在家，就插上插頭，給它補補“力氣”，也挺有趣的。充滿電的它無需電源插頭，直接可以使用。與普通電腦相比，它體積小，便于攜帶，所以人們稱它“便攜式電腦”。

筆記本電腦是我的好老師，也是我的好伙伴，更是世界高科技發(fā)展的象征。

【評析】 這是一篇介紹電腦的說明文。文章抓住筆記本電腦體積小，攜帶方便的特點，按由表及里的順序，恰當(dāng)?shù)剡\用了多種說明方法，清楚明白地說明了筆記本電腦的構(gòu)造，功能及操作使用方法，條理清晰，具體生動。