第一篇：山陽縣色河中心學校教學設(shè)計

《三亞落日》第二課時教學設(shè)計

陜西省山陽縣色河鋪鎮(zhèn)中心學校 鐘敏

電話：0914—8168307 郵編：726412

[教學內(nèi)容]蘇教版六年級下冊語文《三亞落日》第二課時 [教學要求]

1、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。

2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

3． 正確、流利、有感情地朗讀課文。

[教學重點] [教學難點]

能抓住重點詞語和關(guān)鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。

[教學時間] 兩課時。

第一課時

一、導入新課，激發(fā)興趣

今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板 書)

(出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞?

三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?

二、范讀課文

初讀了課文，同學們一定被《三亞落日》這一篇寫景短文吸引住了。課文《三亞落日》就是運用活潑、清新的語言向我們描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

三、初讀指導

1．自學生字詞。

(1)自由讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

佳的觀察地點，細細地去看，觀察落日的形狀、顏色、光芒和周圍的云彩，然后把看到的和課文對比。

(3)范讀、齊讀。

五、指導書寫

仔細觀察田字格中生字，提示：

濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。

芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點。

斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。

第二課時

[教學要求]

1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2、背誦課文。

[教學重點]

對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色。

[教學難點]

體會課文的意境、作者的情感。

一、復(fù)習舊知

1．聽寫生字詞：

2．齊讀第一段。

二、精講第二段

過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力''?

1．(出示三亞風光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?

2．集體交流。

（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風光。）

(板書：熱帶風情)

要多讀課文，邊讀邊想，讀出三亞落日的美來，那時，你就會想出優(yōu)美的句子來贊美它。

(1)你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語句下做上記號。

交流：

①“藍透”、“碧玉般”、“玉屑銀未般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美，②“挺拔俊秀”等詞突出了椰樹的姿態(tài)美。

③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。

(2)結(jié)合課文對白鷗、椰樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。

(3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情?

① “濃濃”、“金燦燦”、“軟軟”等疊詞的運用：

②“蘸”、“搔”擬人化手法的運用。

③“真讓人擔心”、“誰都想”等心理描寫。

(4)三亞的海那么藍，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段，讀出喜愛之情。

(5)指導背誦。

三、精讀第三段

過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩意”，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。

1．自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。

2．交流：

(1)在第3自然段中，作者把太陽比作什么?

(板書：像孩童)

投影映示：

活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。

①哪些地方寫出太陽像個“快樂的孩童”?

(紅撲撲、抖落、濺出)

②這樣寫有什么好處?(鮮明生動，表達出作者的喜愛之情)

③想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。

④指導朗讀。要求抓住關(guān)鍵問語，讀出對此種景象的無限喜愛。

(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。

(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)

①投影映示：

夕陽也漸漸地收斂光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。

夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。

a．輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪里。

b、指名說。

(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)

(板書：像燈籠)

c．指導朗讀第二個句子。

②讀夕陽“在海面蹦跳”的句子。

a。你怎么理解句中的“再一次”?

b．作者又一次把夕陽比作了什么?

c．想象夕陽在“海面蹦跳”的情景i

d．指導朗讀。

③投影映示：

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢人了水，向人們道了“再見”。

a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。

B、第二句話運用了比擬的方法，好在哪里?

c．指名說。

(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而寫活了。使讀者仿佛身臨其境)

(板書：像跳水員)

d．想象夕陽滑落的情景，e．齊讀第二句話。

了日落的情景。輕聲地讀著課文，邊讀邊展開豐富的聯(lián)想，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一只光焰柔和的大紅燈籠，懸掛在海與天的邊緣，正慢慢地下沉，忽然之間，便沉入海中……

第二篇：山陽縣色河中心學校教學設(shè)計1

蘇教版四年級語文下冊《第一朵杏花》

教學設(shè)計

陜西省山陽縣色河鋪鎮(zhèn)中心學校 沈小花 電話：0914—8168307 郵編：726412 一.教學內(nèi)容：蘇教版小學語文四年級下冊《第一朵杏花》。

二.設(shè)計思路：

1.把握教材特點。竺可楨是中國近代氣象學、地理學的奠基人。他在科學研究中特別重視調(diào)查研究，足跡遍布祖國各地，每到一處都不恥下問。他幾十年如一日，堅持寫日記、觀測物候，在氣象、物候、地理等方面給后人留下了豐富的科學遺產(chǎn)。這篇課文講了竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨嚴謹治學、一絲不茍的科學研究態(tài)度，也說明了只有通過長期、精確的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。教學中必須讓學生在對語言文字的品味中，把握人物特點，感受深刻道理，增長閱讀興趣。題為“第一朵杏花”，實際上是以第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。雖然只是一個小小的例子，卻蘊含著深刻的思想內(nèi)容。課文內(nèi)容分為三大板塊，分別是第一次看杏花，第二次看杏花，以及竺可楨意味深長的話，條理清楚，中心明確。

2.靈活處理教材。文中人物對話雖然比較多，但淺顯、能力。

5.激發(fā)課外閱讀的興趣。四.教學重點：

1.繼續(xù)練習抓關(guān)鍵詞句的方法，把握人物的特點，感受蘊含的道理，提高閱讀能力。

2.體會人物語言引用的方法，豐富寫作知識，提高寫作能力。

五.教學難點：

1.整體感悟文字間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.對人物形象迅速準確的把握，對浸透其間的感情真切體會，對蘊含的道理深刻感受。

六.教學準備：1.發(fā)放《竺可楨的自然日記》閱讀資料。2.發(fā)放《詹天佑》閱讀資料。

七.教學過程：

第一課時

一.揭示學習內(nèi)容。

二.初步接觸課文。用自己喜歡的方式閱讀課文，了解課文大意及中心。

三.簡要介紹人物。圖片、生平、成就。

四.引導練讀課文。1.引導：正確、流利地朗讀課文是一種重要的語文能力，也是理解課文的基礎(chǔ)。2.學生自由練讀。讓學生自己說說練讀方法與目標。4.抽樣檢查練讀情況。

呢？

2.討論解決思路。

3.引導學生尋找課文內(nèi)容上的前后共同點。4.引導得出結(jié)論。二.品讀第一大段。

1.分角色感情朗讀。2.評讀。

3.引導抓關(guān)鍵詞句品讀課文，突出人物特點。這段文字中最打動你心靈的詞或句子又有哪些呢？主要抓“您又來看花啦”中的“又”等詞，課后練習4－1和“我是問第一朵是哪天開的”兩句話。

4.引導感悟人物語言引用的方法。三.品讀第二大段。

1.分角色感情朗讀。2.評讀。

3.質(zhì)疑：為何人物對話沒有讀錯？引導：記敘事情時。有時可以省去人物語言提示語。比較一、二兩大段中人物對話，體會記敘方法的多樣性。

4.想象，給課文補充提示語。5.練習抓關(guān)鍵詞句品讀課文，突出人物特點。

四.激發(fā)思考興趣。默讀課文，說說課文為什么以“第一朵杏花”為題。

第三篇：淅河中心學校2006-2007工作總結(jié)

腳踏實地、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)合格人才 以人為本、團結(jié)協(xié)作,共建特色學校 ──淅河中心學校2006-2007工作總結(jié)

本學年是新課改見成效的第一年,也是淅河平行招生的第一屆畢業(yè)生,更是檢驗新一屆黨支部、校委會工作成效的第一年。這第一炮能否打響直接關(guān)系到“老一中”這個品牌能否發(fā)揚光大,決定著一中的興旺與發(fā)達,更是檢驗一中教師真否會教,新一屆領(lǐng)導集體是否具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的試金石。為此我們新一屆領(lǐng)導集體一年來真是臥薪嘗膽、勵精圖治,充分發(fā)揚民主、群策群力譜寫了一曲曲壯麗詩篇,取得了令人滿意的成果?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下:

一、加強黨建,民主治校,構(gòu)建和諧校園。

中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨,削弱了黨的領(lǐng)導,工作就會失去方向,前進就會失去動力。對此我們極為重視黨在學校工作中的領(lǐng)導地位。為加強黨的領(lǐng)導,我們在上級黨委、黨總支的指導下,成立了強有力的黨支部,在支部的領(lǐng)導下定期召開生活會,組織黨員認真學習鄧小平理論、“三個代表”和十六大會議精神,用馬列主義、毛澤東思想武裝頭腦,讓每一個黨員成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良、吃苦在前、扎實肯干的典范,以加強黨的感召力、凝聚力。同時我們還注重中青年教師的進步和培養(yǎng),適時吸納骨干分子加入中國共產(chǎn)黨,以增添黨的活力。本學年我們共發(fā)展兩批、三人加入了中國共產(chǎn)黨,同時確定培養(yǎng)對象五人,發(fā)展對象三人。

加強黨風廉政建設(shè),積極推進校務(wù)公開。一年來,學校認真組織黨員干部學習黨風廉政法規(guī),開展黨風黨紀教育和警示教育活動。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》,結(jié)合學校實際制定了具體實施辦法,做到領(lǐng)導到位,責任到人,嚴格控制餐費、車費,做到待客用車必須先申報,校長審批后方可執(zhí)行,否則堅決不報,僅此兩項節(jié)約資金2萬余元。組織廣大黨員干部學習了《鄧小平論黨員領(lǐng)導干部廉潔自律》及胡長清、成克杰重大典型案件的有關(guān)材料,觀看了反腐教育片等,提高了廣大黨員干部對新形勢下黨中央從嚴治黨、開展反腐敗斗爭重要性的認識。與此同時,學校還積極開展校務(wù)公開工作,建立健全《校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組工作職責》和《校務(wù)公開監(jiān)督小組工作職責》,促進了校務(wù)公開工作的制度化、規(guī)范化。建立“逢四說事”制度,同時學校還設(shè)立了校務(wù)公開欄,定期召開教職工大會、離退休老干部會議,多渠道、多層次公開學校工作情況,進一步增強了學校各項工作的透明度。

注重干部隊伍建設(shè),加強后備干部的培養(yǎng)。學年初我們在中心學校黨總支的大力支持下充分發(fā)揚民主,多層次、多梯隊地選拔、任用了一批中層干部,把他們安排到各處掛職鍛煉。這樣既培養(yǎng)了他們的能力,調(diào)動了他們的工作積極性,同時激發(fā)了更多的年輕教師積極向上的工作熱情。

充分發(fā)揮工會職能,重組職代會。群眾是歷史前進的真正英雄。學校要發(fā)展也必須依靠群眾。我們只有充分發(fā)揮職代會決策的重要作用、監(jiān)督作用,學校才能步入健康快速發(fā)展的軌道。為此,我們選舉了一批無私、更敢于直諫的教職工參與職代會,更好地發(fā)揮了職代會的功能。接著校長在全體教職工大會上鄭重承諾將重大事件決策權(quán)、制度制定權(quán)、財務(wù)權(quán)全部交給職代會,職代會是學校最高權(quán)力機構(gòu),校長只是權(quán)威機構(gòu)的執(zhí)行者。

切實執(zhí)行民主理財制度,節(jié)約增效,做到用錢大家議,審批職代會。學校是個清水衙門,財經(jīng)是根最敏感的神經(jīng),稍不留神便會影響干群關(guān)系,挫傷教職工的積極性。對此我們明文規(guī)定,各處開支在500元以上的必須擬寫購物計劃,報請校長辦公會討論通過后方能采購,2000元以上必須報請職代會中心學校審批；每月結(jié)帳后所有票據(jù)及收支狀況必須經(jīng)職代會理財小組審查無異議后方能正式扎帳。同時我們還在教職工大會上公開宣布學校教職工無論是誰只要對學校帳目有疑問可以隨時到財務(wù)室查閱票據(jù)。1000元以上的建設(shè)項目首先由總務(wù)處精心預(yù)算,報請職代會討論通過后,由職代會總務(wù)處監(jiān)督實施。成立購物小組,對大宗購物實行招標批發(fā)購買制度,擇優(yōu)擇價,有效保證了質(zhì)量,杜絕了內(nèi)耗。如大米在去年開學初由原來的1.13元/斤,降至于1.07元/斤(上學期與開學初比下同),面粉由0.98元/斤,降到0.925元/斤,煤由495元/噸,降至少460元/噸,蔬菜從黃垅菜場批進,組織工人上下車,每次購物都在三人以上,且每日公示價格,僅此四項,本學年就為學校節(jié)約資金八萬余元,致使本學年后勤收入在物價急劇上漲、學生減少近千人的情況下,不僅沒有下降反而比上學年增收近15萬元。

集思廣益,廣開思路,明聽納諫,優(yōu)化管理。我們認真推行“逢四說事”制度,即每周四校級干部輪流在接待室值班接待來訪教職工的,同時我們還多次召開不同形式的坐談會,并深入群眾中去聽取群眾呼聲,對群眾合理化的建議及時采納,對群眾正當?shù)囊蠹皶r解決。這樣既融洽了干群關(guān)系,又強化了群眾的主人翁意識。

充分發(fā)揮工會紐帶作用,創(chuàng)建和諧校園。豐富多彩的文化活動,不僅能陶冶師生情操,活躍校園氣氛,更能緩解工作壓力,強身健體,增強教職工榮譽感。為此我們在資金極為緊張的情況下,擠出一萬多元建起了標準工會活動室,添制了各類棋桌、乒乓球臺、音響等設(shè)施,受到了上下級和教職工的一致好評,同時我們還組織了教職工籃球、羽毛球、乒乓球、拔河比賽,以及“五一”、“元旦”文藝匯演,特別是“元旦”文藝晚會,盛況空前,受到了中心學校及《隨州日報》社一致好評。

節(jié)約開支,及時兌現(xiàn)結(jié)構(gòu)工資及獎懲。精神是全心工作的動力,物質(zhì)是勤奮工作的基礎(chǔ)。為充分調(diào)動教師的積極性,我們克服重重困難,一是向內(nèi)挖潛,開源節(jié)流,二是疏通關(guān)系找路子,尋求社會力量支持辦學。本學年我們通過關(guān)系取得“景康”公司、漢丹鐵路建設(shè)指揮部支持資金2萬余元,及時兌現(xiàn)了教職工結(jié)構(gòu)工資、課時津貼、全勤獎、各種競賽獎,從而極大地調(diào)動了教職工的工作積極性。

二、教書育人、關(guān)愛學生,融洽師生關(guān)系。

教書貴在育人,求知必先學會做人。本學期我們以全過程管理規(guī)范人,嚴格的制度約束人,良好的氛圍陶冶人,高尚的師德影響人,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)關(guān)愛人,豐富的活動激發(fā)人,科學的方法教育人為宗旨,全面落實政教工作,創(chuàng)造性地開展德育工作,有效地促進了校風、學風、班風的好轉(zhuǎn),取得了令人滿意的效果。

1、我們本著讓學生舒心,讓家長放心,讓社會滿意的原則,全面實施全過程、無縫隙管理。首先我們成立以校長為組長,以政教處主任、團委書記為副組長,班主任、保安隊員為成員的德育工作小組,全面實施德育管理,二是健全團組織,充分發(fā)揮學生干部職能,發(fā)動學生相互監(jiān)督,相互管理。形成干部值日、老師值班、學生值日交叉管理網(wǎng)絡(luò),以實現(xiàn)全天候無縫隙管理。

2、強化請假審批制度,學生請假一天以上必須經(jīng)班主任簽字,報政教處備案,門衛(wèi)方可放行,從而強化了封閉管理。

3、以活動為載體,豐富校園生活。本學期我們舉行了一系列有宜于青少年身心的活動,以激發(fā)學生團結(jié)向上的熱情。為迎建黨85周年舉辦了文藝匯演,組織了“十一”、“元旦”、“五一”文藝聯(lián)歡節(jié),成功舉辦了冬季運動會,同時還組織學生開展黨史知識趣味比賽,定期組織學生觀看有教育意義的影片、電視劇,向?qū)W生灌輸集體主義、愛國主義思想。

4、充分利用廣播室、宣傳櫥窗、升旗儀式、懸掛巨幅標語、宣傳牌對學生進行潛移默化的德育教育。

5、充分發(fā)揮團組織職能作用,培養(yǎng)積極分子入團,本常年分兩批吸收新團員280余人。

6、關(guān)愛善待學生,為了一切學生,為了學生的一切。讓每一個學生進得來,留得住。一是加強對弱勢學生的關(guān)愛,開學初我們要求班主任將孤兒及特困生情況進行了摸底上報,每遇孤兒過生日,學校免費供應(yīng)中、晚餐,并通過團隊組織幫他們過一個有意義的生日,讓他們感受到學校的溫暖,對那些特困生除實行“兩免一補”外,學校還提供生活費,組織募捐以解經(jīng)濟困難。二是關(guān)愛雙差生,我們在各班推行一幫一,一對紅活動,激勵他們樹立信念,積極向上。三是強化學籍管理,確保不能少一個。對那些厭學、棄學學生的精神狀況密切關(guān)注及時做好勾通工作。建立學生考勤周報告制度,對曠課兩天以上的學生必須立即報告教務(wù)處,由政教處組織勸返。本學年我們組織勸返達198人次。

三、轉(zhuǎn)變思想、推行課改,培養(yǎng)合格人才。

“好漢不提當年勇,日今邁步從頭越”。面對急劇下降的生源,越來越差的招生質(zhì)量,我們必須摒棄過去的教學方法、辦學理念,轉(zhuǎn)變教學思想,改進教學方法,揚長避短,形成新的辦學特色,為確保一中老大地位,我們著力做了以下幾個方面的工作。

1、徹底扭轉(zhuǎn)片面追求升學率的辦學理念,摒棄過去保優(yōu)、捶中、甩差的教學模式,面向全體學生,充分發(fā)揮學生個性,讓每個學生學有所長。我們嚴格按照要求,開齊課程,開足課時,堅持體、音、美、信息技術(shù)學科由專職教師任教,此外還成立了一系列興趣小組。如:美術(shù)組、科技興趣組、文學興趣組,積極開展各項科技文化活動,成功舉行了第二屆科技節(jié)、第三屆運動會及“陽光體育”運動啟動儀式,楹聯(lián)趣味競賽等活動,同時申報了跳繩特色學校。通過這些活動的展開,讓學生在學中玩,樂中學,不僅陶冶了學生情操,張揚了個性,還使學生的綜合素質(zhì)得到了提高。

2、面對新的形勢,我們竭力鼓勵教師加強學習,不斷改進教學方法,提高教學水平,樹立憂患意識,推行循環(huán)教學,以增強教師責任感。在認真落實教研計劃、搞好專題研究的同時,我們還組織教師開展了人人講一節(jié)公開課活動,并要求每個教師每學期聽課15節(jié)以上,聽課不僅要有筆記,還要寫心得體會。走出去,請進來,相互交流,取長補短。參加外出學習的教師回校必講匯報課,召開匯報會,以點帶面,共同提高。本學年我們共組織外出學習14次,請進來6次,效果顯著。本學年我校有17人拿到本科文憑,一人獲省級“四優(yōu)”一等獎,一人獲二等獎,沈紅梅老師的優(yōu)質(zhì)課獲市級二等獎,另有23人獲得區(qū)、市級骨干教師或?qū)W科帶頭人,70多篇論文獲得市區(qū)省級獎勵。同時“作文系列教學”省級課題研究、語言文字規(guī)范學校申報成功,開一中歷史先河。

3、深化課程改革,勇探課改新路。為適應(yīng)課改需要,各教研組開展了新教材、新課標的學習,任課教師認真學習“新課標與教師角色轉(zhuǎn)換”、“基礎(chǔ)教育課程改革簡明讀本”和相關(guān)論文、專著,同時我們針對自身學科特點開展形式多樣的新教材、新課標學習活動,并把學習體會和學習筆記撰寫在筆記本上。

4、狠抓教學管理,嚴抓常規(guī)教學。沒有規(guī)矩不成方圓。本學年我們制定了常規(guī)教學管理制度, 考勤、學籍管理制度,教研制度、多媒體管理制度,教學過程管理制度,并與結(jié)構(gòu)工資掛勾,使教學工作做到有法可依、照章行事。為強化過程管理,我們在組織期中、期未大型常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,還堅持月教學自查,檢查內(nèi)容包括了備、批、改、考、講、聽、繼教筆記和學習新大綱、新課標體會,教研教改論文等各個方面,重點放在備課及批改上,對好的典型及時表揚,存在的問題及時通報批評,有效地保證了常規(guī)教學的實施。堅決實施坐班制,值班領(lǐng)導查堂制,對擅自離崗、溜堂的老師予以嚴懲。本學年共查處2名教師,其中一名給予停職一周處分。

5、狠抓中考備考,確保名校聲譽。面對新課改的第一年,教師、學生心中都沒有底,也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒,我們只能在摸索中前進,探索中找出路,同時也是我校平行招生的第一炮,今年中考成敗直接影響到中心學校這塊牌子,直接涉及到學校的生存發(fā)展,全體教職工都捏著一把汗,攥著一把勁。對此,我們成立了中考備考領(lǐng)導小組,常務(wù)副校長親自掛帥任組長,并把主要精力放在備考上,同時還成立了中考信息研討分析小組,通過各種渠道了解分析中考信息,及時調(diào)整備考策略。二是力求讓學生減輕壓力,適應(yīng)中考,堅持每月一次“段考”,每次考試嚴格按照中考模式出題、制卷、答題、閱卷,考后組織各學科教師認真閱卷分析,總結(jié)成績,找出不足修訂教學計劃,改進教學方法,同時要求各學科、各班級召開教師、學生聯(lián)系分析會,在修訂各科同步教學調(diào)整學科備考方案的前提下,各教師、各班再根據(jù)各自的情況制訂計劃方案。對中考獎勵方案四易其稿,擠出資金兌現(xiàn)了初三補助及獎勵等遺留問題,極大地調(diào)動了初三教師的積極性。

四、遵紀守法、安全衛(wèi)生,打造靚麗校園。

百年大計,安全第一,亡羊補牢,不如防患于未然。學校工作千頭萬緒,但安全衛(wèi)生這根弦我們卻絲毫未有放松。

1、組織落實,責任到人。開學初我們成立了以分管安全衛(wèi)生工作的副校長為組長,政教主任、團總支書記為副組長,班主任、保安隊員為成員的安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組。制訂了詳盡的職責。劃分區(qū)域時段并層層簽訂安全衛(wèi)生責任狀,形成了政教處、班主任、學生會、值班領(lǐng)導、保安隊員,交叉式、立體式安全管理網(wǎng)絡(luò)體系,并制訂了各種安全應(yīng)急預(yù)案。

2、對學生進行遵規(guī)守紀、文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。一是通過辦專題宣傳櫥窗,定期懸掛更換安全衛(wèi)生巨幅標語、宣傳畫,利用廣播室、班會等形式對學生進行安全教育,同時我們還聘請司法、衛(wèi)生人員到我校進行專題講座,以提高學生遵規(guī)守紀自覺性,加強自我保護意識。

3、建立安全日巡查制度,健全了安全衛(wèi)生檔案。

4、堅持食物留樣登記制度,嚴把飲食衛(wèi)生“五關(guān)”,既采購驗質(zhì)付款關(guān),復(fù)稱驗質(zhì)關(guān),加工驗質(zhì)關(guān),銷售驗質(zhì)關(guān),保管進出庫驗質(zhì)關(guān)。并建立層層責任追究制度。同時對所購食物一律實行索證制度,實行定點購物,簽定安全衛(wèi)生合同。

5、堅持路隊護送制度,嚴禁學生搭摩的及無牌無證車輛。

6、設(shè)置學生寢室管理員,形成了學生在校24小時有人監(jiān)管的機制。

7、強化衛(wèi)生管理,徹底根除了臟亂差的現(xiàn)象。學生做到了一天必三掃,隨臟隨掃。認真落實周三衛(wèi)生大檢查與平時抽查相結(jié)合的考核量化制度,考核量化分數(shù)與班主任津貼掛勾,增強了班主任責任感。

總之,在過去的一年里,我們在學校工作的各個方面取得了一定的成績,積累了一定的經(jīng)驗,但也存在著些問題:

1、個別教師責任感不強,常規(guī)教學不能認真核實。

2、驕傲自滿、自以為是功臣的思想在少數(shù)教師心中扎根較深。

3、學校還有不和諧音符。

上述問題有待在今后的工作中去解決,去克服。

淅河中心學校

2007年6月17日

第四篇：關(guān)于全河中心學校校園環(huán)境情況調(diào)查報告

關(guān)于全河中心學校校園環(huán)境情況調(diào)查報告全河中心學校戴春鴻為了了解學生對我全河中心學校校園環(huán)境情況的看法，本人制作了一份校園環(huán)境調(diào)查問卷，對全河中心學校學生進行抽查問卷。共發(fā)50份，收回50份，有效問卷50份。

調(diào)查課題：我校學校環(huán)境情況

調(diào)查目的：了解我校學生對我校校園環(huán)境的看法。

一、問卷形式以及內(nèi)容

（一）題型：選擇題

（二）題量：共14道選擇題；

（三）內(nèi)容（大概）：學生對我校的教學條件、宿舍設(shè)施、校風等的看法

二、調(diào)查方法與對象

方法：抽樣調(diào)查對象：全河中心學校部分學生

三、調(diào)查結(jié)果

（一）調(diào)查對象中，各年級的學生都有，共50人

（二）反映的結(jié)果：

1、你對我校的校園的綠化環(huán)境（）

A、滿意 12%B、一般25% C、不滿意 63%

2、你對我校的教學樓（）

A、滿意 3%B、一般32%C、不滿意65%

3、你對我校的體育館設(shè)施（）

A、滿意20%B、一般41%C、不滿意39%

4、你對我校的圖書室硬件設(shè)施（）

A、滿意5%B、一般30%C、不滿意65%

5、你對我校圖書室的書籍（）

A、滿意20%B、一般30%C、不滿意50%

6、你對我校宿舍硬件設(shè)施（）

A、滿意7%B、一般22%C、不滿意71%

7、你對我校的操場場地（）

A、滿意0%B、一般10%C、不滿意90%

8、你對我校的食堂設(shè)施（）

A、滿意2%B、一般33%C、不滿意65%

9、你對我校食堂的衛(wèi)生情況（）

A、滿意11%B、一般17%C、不滿意72%

10、你對我校食堂的飯菜（）

A、滿意26%B、一般 33% C、不滿意41%

11、你對我校周圍的環(huán)境（）

A、滿意13%B、一般34%C、不滿意63%

12、你認為我校的學術(shù)風氣（）

A、很好19%B、較好32%C、不好59%

13、你認為我校學生在文明禮貌、舉止行為方面（A、很好37%B、較好44%C、不好19%）

14、你認為我校學生對學術(shù)的求實情況（）

A、很好26%B、較好 49% C、不好35%

四、數(shù)據(jù)分析：

經(jīng)過對所采集的數(shù)據(jù)分析，我得出的結(jié)論如下

（一）學生對我校的硬件設(shè)施普遍存在不滿，有小部分對學校的設(shè)施表現(xiàn)為一般，極少學生為滿意，這反映出學校的硬件設(shè)施建設(shè)得不夠完善，這就需要學校加大學校的建設(shè)，給學生一個較好的學習環(huán)境；

（二）根據(jù)這個調(diào)查和分析，我發(fā)現(xiàn)我校的校內(nèi)的環(huán)境不能夠

讓大家安心地學習，首先是學校飯?zhí)玫脑O(shè)施較差，飯菜樣式少，打飯時擁擠，要排很久隊才能打到飯，浪費了學生的很多的時間。

（三）很多同學反映我們學校缺少用于自習的場地，對于我校

學生的學習帶來諸多麻煩

（四）根據(jù)調(diào)查我校有1/3的學生能夠自主地安排時間而進行自

習，但是對于自習的周圍環(huán)境滿意程度一般

（五）圖書室方面：更新速度太慢，導致同學不能更早地獲得

新的信息；

（六）宿舍基本設(shè)施較差，沒有完整的配套設(shè)施；

（七）學術(shù)風氣方面：學術(shù)風氣較好，但同學們的學習積極性

還需提高；

（八）學生舉止方面較好，能夠做到文明禮貌待人。

五、總結(jié)：

綜上所述，本人了解到我校學生對學校校園環(huán)境看法的基本情況，結(jié)合上面的調(diào)查與分析我得出這次調(diào)查的結(jié)果，總的來說我這次的調(diào)查是成功的，達到了本人調(diào)查的目的。

第五篇：十河中心中學預(yù)防瘧疾教學設(shè)計

十河中心中學 預(yù)防瘧疾教學設(shè)計

一、教學目標：

1、了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識；

4、學會預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施----防蚊、滅蚊。

二、教學重點：

預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施----防蚊、滅蚊。

三、教學過程：

（一）談話：同學們聽說過瘧疾嗎？關(guān)于瘧疾的基本知識有哪些呢？誰能說一說？

（二）新授：

1、瘧疾的流行狀況：

瘧疾是全球最嚴重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界超過三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亞、東南亞及男美北部等瘧疾流行地區(qū)。據(jù)2003年WHO統(tǒng)計，全球每年有多達3、5—5億瘧疾臨床病例，導致100多萬人死亡，且絕大多數(shù)是非洲5歲以下兒童。

目前，在我國流行區(qū)90﹪以上的縣（市、區(qū)）的發(fā)病率控制在1萬以下，其中半數(shù)以上在1／10萬以下，病例呈高度散發(fā)狀。流行仍較嚴重的地區(qū)已局限到安徽、湖北、河南、江蘇4剩的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。

2、瘧疾是由瘧原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不見的單細胞寄生蟲。它叫做瘧原蟲。屬于原生動物，只有在顯微鏡下被放大后才能看見。寄生于人體的有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江蘇等省。惡性瘧次之，主要分布在云南和海南省。三日瘧偶爾發(fā)現(xiàn)，卵型瘧已無病例報告。

3、瘧疾是通過蚊子傳播的（1）傳播的 媒介----按蚊

那么，瘧原蟲由是怎樣進入人體的呢[出示掛圖1]？在天熱的時候，我們穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，這時很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。

我們每個人都曾經(jīng)被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，瘧原蟲寄生在按蚊的胃中，當帶有瘧原蟲的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，才能傳播瘧疾。（2）傳播的過程：在人體內(nèi)，瘧原蟲首先侵犯肝臟，以后又進入紅細胞。在紅細胞內(nèi)它可以成倍地增殖，將紅細胞脹破。大量的紅細胞殘渣和瘧原蟲進入血液，使人發(fā)病。

4、瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗。

（癥狀打油詩：冷來時冷得在冰凌上臥，熱來時熱得在蒸籠里坐，疼時節(jié)疼得天靈破，顫時節(jié)顫得牙關(guān)挫，只被你害殺人也么歌，真是個寒來暑往人難過-----來自網(wǎng)絡(luò)資源）

患了瘧疾，人會出現(xiàn)哪些癥狀呢[出示掛圖2]？

瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗，可以分為以下幾個期： 前驅(qū)期：患者有疲乏、頭痛，不適，厭食、畏寒和低熱。發(fā)冷期或寒戰(zhàn)期：常伴有頭痛、惡心和嘔吐。此時患者感覺全身發(fā)冷、顫抖、面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等；夏天幾層棉被也不暖。此時體溫多已超過38℃。

發(fā)熱期：一般持續(xù)3—6小時，頭痛加劇?；颊弑憩F(xiàn)面色緋紅、皮膚灼熱；體溫高者可超過40℃。

出汗期：患者表現(xiàn)為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力。在此期內(nèi)體溫迅速恢復(fù)正常。

間歇期：指前后兩次發(fā)作的間隔時間。惡性瘧病例很不規(guī)則，間日瘧為48小時。

總之，瘧疾的典型癥狀可以概括為：發(fā)冷、發(fā)熱、出汗。

5、瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥

患了瘧疾，應(yīng)該如何治療呢[出示掛圖2]？

患了瘧疾，要及時到醫(yī)院或鄉(xiāng)村衛(wèi)生所去就醫(yī)，并且遵照醫(yī)生的要求，堅持連續(xù)服藥（氯喹加伯喹）8天。如果做到這一點，瘧疾就會根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉(zhuǎn)了，就擅自做主停止服藥，這樣就會導致瘧疾復(fù)發(fā)。

6、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。

地方性流行是指瘧疾在一個地區(qū)經(jīng)常存在，這種特點與當?shù)氐臍夂驐l件、媒介按蚊的地理分布，人群生活習慣和生產(chǎn)方式有關(guān)。如前面所講，我國目前瘧疾的發(fā)病地區(qū)主要在安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)，這就是瘧疾流行的地方性。

由于溫度、濕度、雨量和日照等氣候條件對瘧原蟲的及其媒介按蚊種群數(shù)量的消長產(chǎn)生影響，因此，瘧疾流行還呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性。如間日瘧的復(fù)發(fā)和長潛伏期初發(fā)的小峰約在5、6月份，隨后由傳播季節(jié)發(fā)生的病例形成的主峰約在8、9月份。所以在間日瘧流行區(qū)可呈現(xiàn)典型的“雙峰型”流行曲線。

7、預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施----防蚊、滅蚊。

瘧疾雖然說是一種危害較大的傳染病，但它是防有方法，治有專用藥物的。

預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施是防蚊、滅蚊，可以從以下幾個方面入手：（1）環(huán)境改造：

①排水：排出溝渠、管道、陰溝、陰井的無用積水，控制蚊媒孳生。

②填平坑洼：填平無用的水坑，洼地和水溝等，控制蚊媒孳生。③平整田地：平整田地利于排水，減少雨水積成的淺水洼，減少孳生地。

④修整溝渠：清楚雜草，保持水流暢通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊蟲孳生。（2）減少人蚊接觸

①改善居住條件和習慣：裝紗門紗窗，改變室外露宿的習慣，合理使用蚊帳。對滅蚊范圍內(nèi)所有居民的蚊帳進行浸泡，陰干后懸掛。

②作物防護：在村莊周圍與稻田之間種植旱作物并保持適宜寬度作為防蚊帶。

③動物屏障：用牲畜引誘尋找血源的蚊蟲，從而減少蚊蟲對人的侵襲。

（3）殺蟲劑滅蚊：

①有機磷類：敵敵畏、馬辣硫磷、殺螟松、倍硫磷、雙硫磷等。②合成擬菊酶類：氯菊酯、溴氰菊酯等。

③昆蟲生長調(diào)節(jié)劑：保幼激素、發(fā)育抑制劑等。干擾昆蟲的生殖、代謝異常。（4）生物滅蚊：

①捕食性動物滅蚊：家魚、柳條魚可防止稻田、池塘、水庫中的媒介按蚊幼蟲。

②病原微生物滅蚊：細菌、真菌、原生動物、病毒和線蟲五類。目前蘇云金桿菌、索線蟲已有人采用。

三、總結(jié)：瘧疾防治核心信息

1、瘧疾是有瘧原蟲引起的一種傳染病，是可防可治的疾病。

2、瘧疾是通過蚊子傳播的

3、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。

4、瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗

5、預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施是防蚊、滅蚊。

6、瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用

十河中心中學卞廣林 歷史?瘧疾（malaria）又名打擺子，是一很古老的疾病，遠在公元2000年前《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》中即有《瘧論篇》和《刺論篇》等專篇論述瘧疾的病因、癥狀和療法，并從發(fā)作規(guī)律上分為“日作”、“間日作”與“三日作”。2

The Nobel Prize in Physiology or Medicine 1907?Dr.Alphonse Laveran?（1845－1922）3 瘧疾（malaria)：?人體瘧原蟲經(jīng)按蚊傳播的寄生蟲病。?臨床特征：周期性、定時性、發(fā)作性的寒戰(zhàn)、高熱、出汗、退熱，多次反復(fù)發(fā)作，久則出現(xiàn)貧血和脾大；5

【病原學】?人體瘧原蟲分四種:間日瘧原蟲、卵形瘧原蟲、三日瘧原蟲及惡性瘧原蟲。?瘧原蟲生活史包括二個階段：人體內(nèi)無性增殖蚊體內(nèi)有性增殖6 7

【流行病學】?傳染源：瘧疾患者和帶原蟲者?傳播途徑：按蚊叮咬皮膚，少數(shù)為輸血平原區(qū)間日瘧：中華按蚊山區(qū)：微小按蚊丘陵地區(qū)：雷氏按蚊海南山林地區(qū)：大劣按蚊12 原蟲種類?惡性瘧?間日瘧卵形瘧?三日瘧紅細胞全體幼年濃度≥1000000/mm3≤25000/mm3衰老≤10000/mm315

【臨床表現(xiàn)】?平均潛伏期：間日瘧、卵形瘧14天，三日瘧30天，惡性瘧12天間日瘧三日瘧卵形瘧惡性瘧卵形瘧?典型發(fā)作：?慢性瘧疾：?再燃與復(fù)發(fā)：由遲發(fā)型子孢子所引起?特殊類型瘧疾：17 間日瘧?多數(shù)起病急驟，尤其是復(fù)發(fā)患者。初發(fā)時可有低熱、乏力、頭痛、食欲減退等前驅(qū)癥狀。初起發(fā)熱大多不規(guī)則，數(shù)天后轉(zhuǎn)為周期性和間歇性發(fā)作。典型發(fā)作可分為三期: 12318

?發(fā)冷期：–驟然發(fā)冷、劇烈寒戰(zhàn)、口唇青紫、皮膚蒼白或微帶青紫色，脈細速，血壓升高–初覺寒冷，體溫通常<38℃；到發(fā)冷期末，可以升達39～40℃–初發(fā)患者，此期持續(xù)約10～15分鐘，反復(fù)發(fā)作后，則此期可漸增長達30～45分鐘。19

?發(fā)熱期：–寒戰(zhàn)停止高熱升達39.5～41℃–顏面潮紅，脈搏洪速，頭痛如裂，全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛，口干煩渴，甚至譫妄–嚴重者，可發(fā)生抽搐及昏迷–一般持續(xù)2～6小時。20

?出汗期：–盛汗退熱，衣褥盡濕–病人感覺舒適，但十分困倦–此期約2～3小時?血象：–WBC及NC在急性發(fā)作時可增加，發(fā)作過后則正常–多次發(fā)作后，則WBC減少而MC增多21 【診斷】?臨床診斷：–凡曾在有蚊季節(jié)去過瘧疾流行區(qū)，或有瘧疾病史、或有輸血史的人–發(fā)生原因未明的發(fā)熱，或伴有進行性貧血及脾腫大，都應(yīng)想到瘧疾的可能性–如有上述病史及出現(xiàn)典型發(fā)作過程，則可作出初步診斷。39

【診斷】?臨床診斷：–凡曾在有蚊季節(jié)去過瘧疾流行區(qū)，或有瘧疾病史、或有輸血史的人–發(fā)生原因未明的發(fā)熱，或伴有進行性貧血及脾腫大，都應(yīng)想到瘧疾的可能性–如有上述病史及出現(xiàn)典型發(fā)作過程，則可作出初步診斷。1 【治療】?治療原則：①應(yīng)用抗瘧藥愈早愈好②適當選用抗瘧藥，要求安全、有效、簡便易行a.在已發(fā)現(xiàn)耐氯喹蟲株的地區(qū)，對重癥及惡性瘧患者，盡量避免采用氯喹b.對有溶血病史或紅細胞缺乏G-6-PD的人，忌用伯氨喹啉類藥物。③力爭根治，以免復(fù)發(fā)及轉(zhuǎn)成慢性。④重視對癥治療與護理，尤其是兇險發(fā)作患者，更應(yīng)注意。46

一般治療與對癥治療?臥床休息，發(fā)冷期間注意保暖，高熱時可予物理降溫，酌予解熱劑，多飲水，流質(zhì)飲食；吐瀉明顯者可輸液?嚴重貧血者，可輸血、鐵劑及高蛋白飲食?出現(xiàn)腦水腫或昏迷，及時積極脫水?監(jiān)測血糖，及時發(fā)現(xiàn)和糾正低血糖47

病因治療?對氯喹敏感的瘧疾發(fā)作治療

1、氯喹：磷酸氯奎首劑1g口服6~8h后再服0.5g第2、3日各再服0.5g＝總量2.5g2、伯氨喹：39.6mg QD,連服8天，控制復(fù)發(fā)和傳播。48

【預(yù)防】?化學預(yù)防-保護易感人群（高瘧區(qū)健康人群及外來人群）（1）非耐氯喹瘧疾流行區(qū)：首選氯喹，每周一次0.3g（2）耐氯喹瘧疾流行區(qū)：甲氟喹每周一次0.25g52

【預(yù)防】?化學預(yù)防-保護易感人群（高瘧區(qū)健康人群及外來人群）（1）非耐氯喹瘧疾流行區(qū)：首選氯喹，每周一次0.3g（2）耐氯喹瘧疾流行區(qū)：甲氟喹每周一次0.25g52

【預(yù)防】?疫苗預(yù)防研究發(fā)展包含各階段瘧原蟲主要抗原成分——理想疫苗54

請你回答:??????????????

一、瘧疾是通過什么途徑傳染的？()1.接觸傳染2.食物傳染3.蚊子叮咬傳染4.不知道

二、瘧疾發(fā)病有什么主要的癥狀或不舒服？()1.拉肚子2.發(fā)熱3.皮膚紅腫4.不知道

三、你或你的家人得了瘧疾怎么辦？()1.找醫(yī)生看病2.不看病3.自己買藥4.不知道

四、得了瘧疾吃什么藥？()1.氯喹和伯氨喹2.奎寧和磺胺3.青霉素和維生素4.不知道

五、得了瘧疾要吃幾天藥？()1.吃2天藥2.吃3天藥3.吃8天藥4.不知道吃幾天

六、用什么方法可預(yù)防得瘧疾？()1.戴口罩2.不吃不清潔食物3.不露宿和使用蚊帳4.不知道

七、下列哪一種方法可以殺滅蚊子？()1.噴滅害靈2.用扇子3.裝紗窗紗門4.不知道56

謝謝大家！