第一篇：05-20《制作立體剪影》教學(xué)設(shè)計

第20課 制作立體剪影

【教材分析】

本課以制作立體剪影為例，讓學(xué)生學(xué)會使用“樣條曲線”工具在草圖模式中繪制圖形后，再使用“拉動”工具將繪制的平面圖形拉伸為三維立體圖形的操作。繪制圖形是建模過程中最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中，教師可以多提供一些圖片，也可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些喜歡的照片等進行練習(xí)，以利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【學(xué)情分析】

對于五年級的學(xué)生來說，空間感有所提高，所以在了解軟件界面后，相信學(xué)生對使用DSM軟件進行立體建模會產(chǎn)生濃厚的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.能夠使用“樣條曲線”工具在草圖模式中繪制圖片輪廓，掌握調(diào)整曲線的技巧。

2.通過拉動工具的使用，學(xué)會將平面圖形拉動為三維立體模型。3.通過立體剪影的模型制作，進一步培養(yǎng)學(xué)生對3D建模的興趣，體驗成功的喜悅，并在此過程中學(xué)會欣賞創(chuàng)作作品，提高信息素養(yǎng)。

【教學(xué)重點與難點】 重點：

1.學(xué)會導(dǎo)入?yún)⒄請D片，并能夠使用“樣條曲線”工具繪制圖片剪影。2.“拉動”工具的使用方法。

難點：能夠熟練使用“樣條曲線”工具繪制圖形?！窘虒W(xué)方法和手段】

演示法、講授法、自主探究法?！菊n時安排】 安排1課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教室、學(xué)生側(cè)面照片?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了在DSM軟件中繪制簡單的形狀，有哪位同學(xué)能展示一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果？（教師獎勵完成較好的同學(xué)一個3D打印作品）

師：（觀察獎品）你知道這是什么動物剪影？

師：你們想不想學(xué)習(xí)制作這樣的立體剪影？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)制作立體剪影。

（板書：第20課 制作立體剪影）

【設(shè)計意圖】通過展示上節(jié)課作品，對完成較好的同學(xué)發(fā)放動物剪影作為獎品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也揭示本課課題。

二、新建文檔

師：柵格區(qū)域已經(jīng)有了上節(jié)課設(shè)計的作品，我們?nèi)绾涡陆ㄎ臋n設(shè)計剪影圖形呢？

學(xué)生嘗試操作。

師：新建文檔后在窗口下方會出現(xiàn)設(shè)計2標(biāo)簽，單擊下方的選項卡標(biāo)簽可以在不同文檔之間進行切換。

三、繪制剪影輪廓

1.導(dǎo)入圖片 教師出示水果圖片。

師：請同學(xué)們觀察圖片，想要畫出圖片的外部輪廓，我們可以在草圖區(qū)域中選擇哪個工具來繪制圖形？

小組討論嘗試使用不同工具繪制輪廓。小組匯報、交流。

師：“樣條曲線”工具可以繪制不規(guī)則的曲線。在使用“樣條曲線”工具繪制圖形時，若所畫圖形是封閉圖形，圖形的終點與起點重合，將鼠標(biāo)移至起始點單擊便可結(jié)束樣條曲線；若所畫圖形為不封閉圖形，則需要在最后一點雙擊結(jié)束曲線。

學(xué)生練習(xí)：使用樣條曲線工具畫出一個你喜歡的水果輪廓。展示作品。

師：同學(xué)們是不是覺得使用樣條曲線工具繪制漂亮的圖形不太容易？老師有一個小秘訣，可以快速畫出漂亮的輪廓，你們想不想知道？ 單擊剪掉工具可以將不需要的線條刪除。教師演示導(dǎo)入圖片。

師：圖片導(dǎo)入完成后，我們還可以對圖片的大小進行調(diào)整。單擊圖片，拖動圖片四周的控制點可以改變圖片的大小。你們是不是也想嘗試一下？

學(xué)生操作。

【設(shè)計意圖】使用描摹導(dǎo)入圖片的方法可以讓畫出剪影輪廓變得簡單，有了前后的對比，學(xué)生更能體會到導(dǎo)入圖片帶來的便捷，增加印象。

2.繪制剪影輪廓

發(fā)現(xiàn)問題：新增的結(jié)點只能在柵格的交匯點，這樣畫出的曲線輪廓并不光滑。師：可以點擊窗口左側(cè)“草圖選項”面板中的“對齊到柵格”和“對齊到角度”兩個選項，取消這兩個選項前的勾選。

教師演示、學(xué)生完善作品。

師：有了剛剛的經(jīng)驗，下面你能使用剪影圖片作為參照，繪制出漂亮的剪影輪廓嗎？

學(xué)生操作繪制剪影輪廓。展示學(xué)生作品。

師：輪廓畫完后，可以將參考圖片隱藏，觀看輪廓效果。如果需要對剪影輪廓進行調(diào)整，還可以使用選擇工具對輪廓曲線進行微調(diào)。選中選擇工具，單擊，選中曲線，曲線以及周圍會出現(xiàn)結(jié)點，移動他們就可以調(diào)整輪廓的弧度。

請同學(xué)看書自主探究，嘗試調(diào)整完善輪廓。學(xué)生演示操作。教師完善、總結(jié)。展示學(xué)生作品。

【設(shè)計意圖】學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后，合理利用教材，讓學(xué)生先嘗試自主探究，教師再在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上完善總結(jié)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、拉動剪影平面圖

師：剪影的平面輪廓已經(jīng)完成，你們是不是已經(jīng)迫不及待想讓它變成三維立體模型了？

教師演示。學(xué)生操作。

教師適時提醒：拉動操作時，需要先調(diào)整平面，將平面模型微側(cè)于屏幕，方可進行拉動操作。

展示作品。

五、拓展練習(xí)

師：通過剛剛的努力，同學(xué)們的第一個3D作品已經(jīng)完成了，請你再思考，使用樣條曲線繪制輪廓，拉動平面還能設(shè)計出哪些創(chuàng)意作品？

學(xué)生操作。展示作品。

六、總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們使用“樣條曲線”“插入”區(qū)域中的“文件”工具和“拉動”工具制作了立體剪影。在我們的生活中，還有很多東西也可以使用這樣的方法設(shè)計出富有創(chuàng)意的作品，如書簽、面具等。希望在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能再接再厲，設(shè)計出更多作品。

【教案設(shè)計：何紅偉（南京市考棚小學(xué)）】

第二篇：紙制材料立體制作

襄陽市幼兒園骨干教師美術(shù)技能培訓(xùn)教學(xué)講義

紙質(zhì)材料立體制作

紙質(zhì)材料制作常用的紙張根據(jù)紙材厚薄的不同進行制作，一般使用的手工紙如：卡紙、皺紋紙、泡沫紙、瓦楞紙、吹塑紙等等，還可利用廢舊的紙張，包裝盒等制作各種紙質(zhì)教玩具，制作工具簡便，材料方便是學(xué)前教育最常用的教玩具制作手段。

我們將制作技法分為厚薄紙制作技法，常用的薄紙有雙膠紙、蠟光紙、皺紋紙、拉縮紙、報紙、包裝紙等，它們有一定的韌性，便于折疊、扭曲、粘貼和剪裁，制作手法多樣便于掌握。

常用的厚紙為卡紙、瓦楞紙、植絨紙、泡沫紙、紙盒等，紙質(zhì)挺括有一定的韌性，折痕后不易斷裂?？捎脕碇谱骱凶?、半立體、立體模型等，具備良好的塑形能力和立體感可制作各類有形體的造型。

紙工制作常用的粘接材料依據(jù)不同的紙采用不同的粘合劑，一般采用漿糊和膠水，現(xiàn)常用有雙面膠、固體膠、泡沫膠、白乳膠、502膠、玻璃膠等等。

紙工制作最常見的工具是剪刀、裁紙刀。此外還需要刻刀、直尺、三角板、圓規(guī)等各種制作工具。剪刀的大小、式樣種類很多，學(xué)前幼兒可使用小型圓頭剪刀，在使用中型尖頭剪刀，不用時，最好套上一個紙?zhí)住Ｊ褂眉舻稌r，通常右手拿剪刀，左手拿紙張，剪切時兩手要密切配合，剪曲線時更要特別注意，慢慢轉(zhuǎn)動紙張，邊剪邊轉(zhuǎn)，剪出所需要的形狀。美工刀非常鋒利，使用時要特別注意安全。

美工刀刻紙時，下面一定要襯上墊板。切紙時，左手用力撳住直尺，使直尺不移動，右手緊捏美工刀柄，靠著直尺，力大小，視所切紙張的厚薄而定，但用力不宜過度。

一 紙 立 體 制 作

利用簡單的工具及不同的紙張，運用紙的切割、折直、卷曲和疊壓等技巧，形成凹凸起伏的立體藝術(shù)造型，制成具有層次感的立體藝術(shù)品，具有很強的裝飾性?；拘椭谱骷挤?/p>

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1.曲面制作法

曲面制作法是半立體浮雕的常用技法之一，需要使用粗細不同的棒形筆桿等工具，在制作時，要將剪刻好的紋樣至于手掌或手指上，用筆桿以及均勻的速度及力量在紙片上來回滾動，使紙片形成弧形，紙片的彎曲度依據(jù)作品需要而決定 2.折線制作法

利用或曲或直的折線，使紙張更具立體感。應(yīng)用范圍非常廣泛，如制作葉片、花朵、山谷、角星、彎弧、圓形等紙工具都需要運用折線技法。用刀背在紙面輕輕刻劃出預(yù)留的折線，然后按照劃痕折出所需要的形狀。

1.不切多折：先設(shè)定直線或曲線，再折疊，使平面形態(tài)具有凹凸變化。2.一切多折：在一張紙上只切一個開口，并在此基礎(chǔ)上使用折疊成型的方法構(gòu)成有凹凸起伏的深度空間。

3.多切多折：在一張紙上進行多次切割折疊,次數(shù)約多,所呈現(xiàn)的半立體形態(tài)也就越豐富.3.邊緣卷曲制作

采用圓頭的筆或鑷子在紋樣邊緣按壓、夾卷，造成圓鼓鼓的半立體美感。此法適合動物身體和植物凸起部分制作，制作時，可以背面采用泡沫膠墊高以增加畫面光影變化的美感效果。4.錐形制作法

錐形制作法是在半立體紙雕中具有典型性，制作時有一定難度，由于平面圖形開口大小不同，所折疊完成的圓錐形頂尖大小也會不同。制作時要使用圓規(guī)來劃線，不能徒手任意畫，缺口要從圓點中心開始。

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5.包卷形制作

包卷形是在紙上剪出近似螺旋形的造型，由中心部位慢慢向外卷出，并隨時用手 指來調(diào)整外形，快要結(jié)束時在尾部粘合即可。6.星角形制作方法

現(xiàn)將薄紙用對稱折疊法折疊，并剪出四角、五角、六角、八角等星角形形狀，再將剪好的圖形描畫在硬紙板上，依線用美工刀正反都刻畫出痕跡（用力要適度），最后，順著劃痕折出所需要的星角形。方法步驟：

1.設(shè)計圖樣。確定主題，用單線繪制草圖。根據(jù)畫面內(nèi)容選擇顏色并劃分色塊。2.剪裁拼鑲。把劃分好的紙塊按照不同大小、形狀、顏色準(zhǔn)確地剪裁出來，并按照草圖進行擺放鑲嵌。此時仍可作必要調(diào)整與加工。

3.粘貼。在拼擺的基礎(chǔ)上，把各紙塊分層、準(zhǔn)確粘貼在底板上。

二 衍 紙

衍紙是一種簡單而實用的生活藝術(shù) 運用卷 捏 拼貼組合完成。常被運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來創(chuàng)作。據(jù)說這種風(fēng)格奇麗的紙藝術(shù)起源于15～16世紀(jì)左右歐洲修道院，當(dāng)時的修女為了美化宗教性質(zhì)的用具，曾利用羽翮做為卷紙的道具。容易曲摺、具回復(fù)力、活潑的彈性、可切割……將紙張的特質(zhì)活用至極致，呈現(xiàn)出來的成品就能

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從原有的平面擴及至立體世界。卷紙做來相當(dāng)簡單，可以說只要抓住要點，相信沒有比它更好學(xué)的手工藝了，一點點耐心和創(chuàng)意，就能變出美輪美奐的作品。

衍紙工藝一直被認為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦，當(dāng)快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生動有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。

紙藝的魅力就在于其無限的表達能力，而多樣的表達手法更凸顯出紙藝的包羅萬象。衍紙一直都被看做是紙藝大家族中優(yōu)雅的典范，畢竟過去紙藝是用作宗教圣物的裝飾，并且自從衍紙技藝流入民間之后，不但表達方式更加的多元化，巧妙的設(shè)計本身更是將紙藝的固有的藝術(shù)氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。對衍紙作品本身的欣賞也是提高衍紙技藝的關(guān)鍵部分。

衍紙所用的紙可以有很多種顏色。在市面上最常見的是那種七彩紙，你可以購買成包的一個色系的紙，這種紙的顏色是由紅色、綠色或藍色等一種色系漸變和融入一些其它顏色而形成的。當(dāng)然，如果你計劃中的衍紙工程較為龐大，對色彩的需求就會高一些。市面上同時還會出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會包含有紅色、綠色、白色和一點點金色和銀色的紙。一些專業(yè)的衍紙藝人還會用到有鍍金邊和珍珠光澤的紙。

衍紙所要用到的紙的寬度也是不同的，但是最為初學(xué)者，建議使用寬3毫米的紙條。如果是兒童的話，紙條還要更寬些，需要有5毫米或者是6毫米，這樣在衍紙的時候方便他們的手持，當(dāng)然，這種寬度上也會經(jīng)常被用來制作一些獨立式的衍紙作品和流蘇花。而寬度有7毫米或者是10毫米的紙條通常被用來做流蘇花或者是樹葉，同樣也會被用做制作一些獨立的作品。有時候為了給作品增加層次感，會在一層紙卷上再放置小些的紙卷，會使用到寬度為1.5毫米或者是2毫米的紙條。

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在購買衍紙所用的紙的時候，一個最為重要的事情就是你要注意選擇你所買紙的重量。如果紙?zhí)p，你就會發(fā)現(xiàn)其很難保持住你所想要的形狀。沒有什么事情比發(fā)現(xiàn)正準(zhǔn)備進行黏貼時紙卷自己打開而不成形了更讓初學(xué)者沮喪的，這也是很多初學(xué)者為什么淺嘗輒止的原因。當(dāng)你卷好紙后，其應(yīng)該能夠保持住應(yīng)有的形狀，所以在挑選紙的時候，你要記住，如果你遇到了紙卷難以成形的問題，那一定是你選擇的紙張的重量不對。

各個牌子所出售的紙條的長度是不同的。需要根據(jù)具體的作品情況來選用。

工具

衍紙工具有各種的外形和型號—金屬的、塑料的或者甚至就只是一個針眼處被打開的針。最重要的是你要選擇一套適合自己和自己衍紙工程的工具。

如果你打算開始制作，一定要確保你的工具頂端的嵌口可以容的下至少7毫米到10毫米的寬的紙。有很多人是因為選錯了工具而做不出自己想要的造型而放棄了衍紙。這主要的原因就是因為他們所使用的工具頭部太短了。大概只能容得下3毫米寬的紙，這使得在卷紙的過程中周圍會翹起來。一個克服這個問題的簡單辦法就是在卷紙的同時，用手按住紙卷的上面，但是要小心，否則這樣會將卷好的紙搞的又臟又破，相信這種糟糕的情況也是你不愿意看到的。所以，首先你要選擇一個具有合適嵌口工具，這樣會很輕松的制作出平整的卷紙。隨著技藝水平的提高，卷紙的動作成為本能，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使沒有嵌口的幫助，你也能制作出平整的卷紙。

許多有經(jīng)驗的衍紙藝人會有一套的工具，這樣可以適應(yīng)不同目的的衍紙制作，所以及時你現(xiàn)在手頭這個工具并不適合你也不一定是壞事。也許小的工具在做小的卷紙的時候就會變的非常有用。通常建議初學(xué)者使用那些嵌口較寬的工具，隨著技藝的嫻熟，當(dāng)然也就可以使用那種嵌口較窄的工具了。

美國的衍紙藝人Malinda Johson就用針直接來做衍紙，而在維多利亞時代，婦女們是使用帽針來卷紙。針實際上是非常難用的的，但是在制作螺旋形卷紙的時候卻是最好用的工具。

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還有一些人卷紙的時候根本不使用任何工具，只是靠手進行。不使用工具進行衍紙雖然是一種藝術(shù)，但是對于初學(xué)者而言這是不提倡的，因為這個比你想象中的要困難的多。

第三篇：《讓剪影動起來》教學(xué)設(shè)計（推薦）

《讓剪影動起來》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2．了解皮影藝術(shù)的特點。

3．增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

二、課前準(zhǔn)備

1．搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。

2．準(zhǔn)備黑色卡紙針線竹條剪刀刀片等用于制作剪影的材料。

3．選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。

三、教學(xué)過程

第1課時

（一）引導(dǎo)階段

1．學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。

2．分組討論皮影戲中人物的造型特點（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂）。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂腿。（3）第三步：裝上木棍。（4）第四步：操作、表演。

（二）發(fā)展階段

1．將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成小組，分小組進行構(gòu)思合作創(chuàng)作（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點）。

2．學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3．未完成的可以在課后接著制作。

4．準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想該怎樣表演。

第2課時

（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境

（一）每個小組將自己制作的剪影

輪流進行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能。

（二）教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)點評。

（三）總結(jié)

激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。

（四）拓展

用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

第四篇：《立體賀卡》教學(xué)設(shè)計

《立體賀卡》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計制作的基本方法。

2、知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，自己制作的賀卡意義更深刻。

3、發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。

教學(xué)重難點 重點：賀卡的制作。難點：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。課前準(zhǔn)備

教師：不同造型的立體賀卡，示范作品。學(xué)生：卡紙、剪刀、膠棒、彩筆等。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是老師的生日，想給老師說句什么？ 生：祝老師生日快樂！

師：非常感謝大家！可是老師想得到一份特別的禮物，能送老師一件禮物嗎？ 生：能！

師：今天教大家做立體賀卡，做好后送給老師好嗎？ 生：好！

師：這份禮物的特別之處在于是你們親手制作，更有意義，表達的是你們的心意。那么我們今天共同制作一件禮物吧！(板書：立體賀卡)

二、新授

1、展示課題：立體賀卡。

說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。

2、出示一些賀卡的實物和PPT圖片供學(xué)生觀賞。給學(xué)生講述賀卡的制作技法：

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(1)、折。

折是紙制品加工過程中使用最普遍的一種技法。A、折直線。

折疊前先在紙上畫出折線,用專用符號表示：如，－－－－表示內(nèi)折線；－·－·－·－表示外折線。

B、折曲線。

先在紙上畫出折曲線，再用小刀沿著折曲線輕劃折痕，然后再進行折疊。C、折圓。

先畫折圓的圖稿，然后用小刀輕劃折痕，剪開半徑切口，沿著圓周折曲線，接著粘合半徑切口，形成立體圓的形態(tài)。用同樣的方法還可折橢圓形和切邊圓形。

（2）、切(剪)。

一張平面的紙，通過切的方法可改變其形態(tài)，形成立體造型或鏤空圖案。切分：切割和切折兩種技法。

A、切割（剪切）：切割是指把有關(guān)圖形按剪切線（實線）從紙上切下來，其特點是把紙切透、斷開，如同剪紙的形式。

B、切折：切折是指在紙上切開切口，但不切斷，便于折轉(zhuǎn)造型，形成立體造型。

(3)、卷。

卷是使一張平面紙形成筒狀。技法要領(lǐng)是：先在紙上畫出平面展開圖，然后再進行卷曲。

(4)、粘合。

粘合是紙工藝中最常用的連接方法。一般方法是在需要連接的部位留出一定寬度的黏合面，用膠水或雙面膠帶紙粘合。

說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

師生共同交流收集的各種賀卡，分析作品的材料運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

3、賀卡的設(shè)計方法及制作過程。

上面的圖片是作為一個小模板，是一個花瓣的形狀。你還可以在賀卡底圖上裝飾一些綠葉。還可以使用一些鮮花裝飾的正面和背面。然后，不要忘記在賀卡

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上進行一些你喜歡的裝飾，寫上教師節(jié)快樂或者母親節(jié)快樂，以及你的一些祝福語就可以了！

三、學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)

1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。

2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計圖案色彩及外形。

3、每個學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設(shè)計與制作。

4、在巡視過程中要重點幫助設(shè)計有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。

四、完成作業(yè)，分析講評

1、選取3-4張好的作品，請作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設(shè)計思想。）

3、表揚學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

五、板書設(shè)計

（課件）根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分： 立體賀卡

技法：折、切、卷、粘合

工具：彩色卡紙、剪刀、透明膠帶、雙面膠等 注意：手工精細、設(shè)計獨特

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第五篇：立體賀卡制作課件

立體賀卡制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：提高學(xué)生學(xué)習(xí)折紙的能力，掌握一些常見的手工作品的制作方法

2.過程與方法：通過視頻教程的同步教學(xué)，鍛煉學(xué)生的觀察能力以及自我學(xué)習(xí)的能力

3.情感態(tài)度與價值觀：通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手的情感態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

1.重點：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度

2.難點：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw

三、教具

A4彩色卡紙一張、A4打印紙一張（裁剪成若干個小正方形）、水彩筆、固體膠、雙面膠

四、觀看視頻

1.完整觀看一遍折紙視頻（已上傳至群文件，可下載觀看）

2.根據(jù)步驟隨時暫停進行學(xué)習(xí)

3.完成展示

五、作業(yè)要求

將折疊好的作品自愿拍照發(fā)至班級QQ群

上交作業(yè)及答疑的時間：周一的美術(shù)課時間14：30-15：10

如果有情況無法在該時間段提交的請于晚20：00前提交

備注：卡紙顏色自選、花朵顏色自選、最后一步粘貼可用雙面膠