第一篇：學校教學樓場地設計案例分析

三明學院厚德樓場地調研報告

————三明學院厚德樓

10景觀 張德標 10號

摘要

此次案例分析以三明學院厚德樓為例子，通過對場地的功能分析：場地功能之間的互相關系和交通組織分析：場地內的交通組織，場地內外交通銜接這兩個大點，對厚德樓的場地進行分析。其中分析包含的設計要素有：地形條件、人文條件、社會環(huán)境、交通流線、場地功能等，下面將詳細闡述關于對三明學院厚德樓場地設計的分析。

相距較遠，所以相對于南區(qū)的人來說，厚德樓的區(qū)位設置是不太合理的。很多住在最南端的學生去厚德樓上課走路會比較辛苦。場地功能用地分析

根據(jù)我下面所做的場地功能分析圖可以看出，厚德樓的主要功能是滿足學生的教學、活動功能。平時的一些學生活動和一些學術講座及相關專業(yè)的培訓可在這里進行。

在厚德樓的南面分別有：停車場地、健身用地（籃球場）、廣場用地、居住用地（學生宿舍）、以及娛樂用地（禮堂）。厚德樓的北面是圍墻，圍墻外是不屬于學校的功能用地。原本還沒有建厚德樓之前，厚德樓周圍的一些用地是不存在的，比如，健身用地即籃球場，居住用地即和廣場相結合的學生宿舍，和娛樂用地旁邊新建的食堂。

場地功能用地分析圖

場地周邊環(huán)境分析

場地的綠化與環(huán)境景觀設施

綠化與環(huán)境景觀設施對場地的生態(tài)環(huán)境、文化環(huán)境起著重要作用，給場地增加自然的氛圍，體現(xiàn)場地的氣質，營造優(yōu)良的景觀效果。厚德樓后面的場地綠化選用相當較矮的喬木（桂花、香樟、含笑、夾竹桃等）及一些灌木（紅花繼木、金葉女貞、鵝掌柴等）在這里配置較低矮的喬木，是比較合理的。如果采用相對較高大的喬木是會影響教室的采光。但是在地被的配置上是比較不合理的。我們可以看到，喬木下面并沒有種植植被，使得小喬木下面的場地是相對很單調的。

厚德樓北面的綠化配置圖

對厚德樓場地設計的看法

一、對于選擇在這個場地建教學樓是相對不合理的。因為相對于北區(qū)的學生來說，這個教學樓到北區(qū)學生宿舍的距離是很遠的。建議在南北區(qū)中間建教學樓。但是考慮到學校場地的限制，南北區(qū)中間暫時是沒有可用于建教學樓的場地?；蛘咴谀蠀^(qū)新建教學樓以便滿足南區(qū)的學生都能在南區(qū)上課。

第二篇：場地設計案例要點

1.孝泉民族小學

設計: 2008-2009 建造: 2009-2010 規(guī)模: 8,800 sm.特色：低成本、豐富的空間體驗

5.12汶川地震使德陽市旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)民族小學的教學樓變成了危房并且被拆除。學校迫切需要重建。學校的災后重建得到包括江蘇太倉紅十字會，廣東四會六祖寺慈善普濟會，清華—香港中文大學金融MBA四川援建組，北大匯豐商學院私募股權108基金，僑愛協(xié)會及四川省光彩事業(yè)促進會等社會各方的愛心捐助。建設內容包括18個班的教學樓、各種活動室、學生宿舍、食堂等，共8800多平米。校園占地面積16826平方米，需要容納900多學生。

設計在滿足校園基本教學功能的同時，更多從兒童的視角出發(fā)，嘗試通過創(chuàng)造多樣的、有趣的、平等的建筑空間去鼓勵小學生的交流和多元的行為模式，一定程度改良傳統(tǒng)被動式的教育方式。設計將校園按照秩序、興趣、釋放三種行為分為三個區(qū)域，分別是普通分班教室、音樂美術等多功能教室群和室外運動場。給課內課外間的多種活動提供不同的場所。

設計將校園視為一個微型城市，在校園內創(chuàng)造出許多類似于城市空間的場所：街巷、廣場、庭院、臺階。這些場所給孩子們提供了不同尺度的游戲角落和迷宮式的空間體驗，試圖在延續(xù)孝泉鎮(zhèn)的城市空間記憶的同時，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，使他們在游戲中去自我發(fā)現(xiàn)和釋放個性。我們希望基于自然生長而形成的城鎮(zhèn)所特有的自下而上式的空間復雜性在建筑中得以呈現(xiàn)，并給予個體 更多的環(huán)境選擇。

設計中針對當?shù)貧夂?，對遮陽、通風、隔熱作了仔細的考慮；并且充分運用當?shù)夭牧虾凸に嚕珥搸r青磚、木材、竹子等，還包括地震后回收的舊磚，使其參與到重建中獲得再生的意義。建筑結構采用現(xiàn)澆混凝土框架體系，外露的梁柱和部分混凝土墻面以清水方式處理，填充墻為外層清水磚墻和內層保溫砌塊的復合墻體，門窗采用實木門窗，固定扇為玻璃，開啟扇為木頭。上述元素在建筑 立面上均清晰體現(xiàn)出其交接關系，反映出建構體系的邏輯。整個項目建筑工程造價在1500元/平米以下，很好地實現(xiàn)了整體預算控制。

蘇州博物館

蘇州博物館的設計充分考慮到了周邊的環(huán)境關系,雖然采用的是現(xiàn)代的建筑材料,但是從形式符號上沿襲蘇州民居粉墻黛瓦的基本元素,由此來統(tǒng)一與臨近建筑空間之間的組合關系.由于中國的民居以低層建筑居多,因此"不高、不大‘不突出”是貝聿銘在確定蘇州不無關總體規(guī)劃時提出來的大體方向。這樣使新館從色彩、高度’體量及風格上都能溫和地融入到保存完好的傳統(tǒng)風貌中。（如圖）

貝聿銘的設計在選材的方面上比較注重就地取材，它所涉及的日本美秀博物館就將建筑所在的山地取材以一定的比例摻和到混凝土中，使建筑更好的與周邊環(huán)境聯(lián)系起來。蘇州博物館的設計也同樣考慮到了就地取材，這樣的強調地域性的同時也節(jié)約了經濟成本。

它北倚世界文化遺產拙政園，東臨全國重點文物保護單位忠王府，男對蘇州“文化長廊”起點東北街，西接城市干道齊門路。選址大膽顯赫，又蘊含深刻。奧斯陸歌劇院

奧斯陸歌劇院落于地區(qū)岸邊，臨近證券交易所和中央車站。

靠近峽灣，三面環(huán)海，以潔白的大理石打造，傾斜的邊緣抗上去就像冰山一樣，與周圍的環(huán)境有一個很好地融合。奧斯陸以為在曲折迂回的奧斯陸峽灣旁，背后是巍峨聳立的霍爾門科倫山，這里蒼山映綠水，既婦幼海濱城市的嫵媚，又極具依托高山

密林之地所特有的雄渾氣勢。城市周圍的丘陵上長滿了大片的灌木，大小湖泊，沼地星羅棋布，山間小道交織成網(wǎng)。大部分地區(qū)仍處于自然狀態(tài)。

歌劇院位處橫成峽灣與群島東岸景觀凹凸，恰好成為注目的焦點。潔白的屋頂廣場，綿延入海的斜坡，劇院中心如被白色的羽翼環(huán)保，融入了奧斯陸海天一色的夢境。歌劇院的地景包含大理石屋頂，大理石覆蓋的延伸區(qū)域以及建筑物與周邊街道之間的過渡區(qū)域，進入廣場及主入口的通道為跨越歌劇院運河的大理石人行橋，廣場包含部分的公共步道與自省車道其繼續(xù)沿著建筑體的西側與南側環(huán)境。上海衡山路12號精品酒店

本項目位于衡山路--復興路歷史風貌區(qū)。該風貌區(qū)形成于二十世紀上半葉，是上海中心城區(qū)內規(guī)模最大、優(yōu)秀歷史建筑數(shù)量最多的歷史文化風貌區(qū)，區(qū)域內歷史文化遺產豐富，擁有大量的文物保護單位和優(yōu)秀歷史建筑保護單位。占地約1萬平方米。為一個窄邊面向衡山路的狹長地塊。項目在方案招標階段吸引了眾多國內外優(yōu)秀建筑師的參與，馬里奧·博塔先生以其獨特的設計概念及設計風格獲得最終的設計權。

總建筑面積為5萬平方米。由于限高，靠近衡山路一側為19.6米高，遠離衡山路一側為24米高。地下三層地上五層。客房區(qū)域位于遠離衡山路一側，設置長軸達70米的橢圓形內庭院，布置了水池、法國梧桐樹及各種灌木，相映成趣。內環(huán)客房開窗面向庭院，外環(huán)客房開窗則面向場地四周。頂層設置屋頂花園。公共區(qū)域位于靠近衡山路一側。新加坡璧山社區(qū)圖書館

圖書館坐落在碧山中心區(qū)域，不遠處便是8個商業(yè)中心的交通樞紐點和周邊的多所高校。該建筑于2006年9月完工并啟用，為碧山地區(qū)9萬多人服務。

日本市立豐中醫(yī)院

醫(yī)院下部要經過單軌列車的進入，所以噪音問題很突出。醫(yī)院南側面湖景觀較好，虛線為人流流線，人們通過虛部入口的引導進入醫(yī)院主入口，步行中隨著距離的接近而露出湖面景色，消除病人的緊張焦慮。車行入口和污水處理距離醫(yī)院很遠并且與人流不干擾，不造成污染。

7日本千葉幼兒園

大樓正堂設有教員室、活動室、親子室等，右側是可以獨立出入的，通過露天陽臺相連的黃色圓頂型多功能廳，連接式陽臺隔開三組向陽的教室。幼兒園北側臨河，通過悠長具有動感的通道進入場地，狹長的感覺加快人們的步伐，又能欣賞沿河的風景。東側場地總入口通過花壇強化軸線，北側大面積臨河活動場地通過綠化帶與停車場分隔。東京國立博物館

本館是日本最大的博物館，場地設計時通過中軸線對稱強調了主館的威嚴壯觀，軸線兩側的博物館為二期建成，橫向構圖使中央地區(qū)的主館更加重要。曲折的道路和棱形的建筑相得益彰，同時在場地中也留出了三期建筑的場地。奧地利老年公寓

老年人公寓和社會中心都沿著東西向軸線排列，把基地分為兩個戶外活動場地。建筑之間的公共的戶外活動場地讓老年人和城市的居民共享。自己的戶外活動場地讓老年人在護理人員的監(jiān)護下享有各種戶外活動。

張浦中學規(guī)劃

學校緊鄰兩條城市道路，但將主入口開在了小路上，避免了大量人流對交通的影響，同時也保護了學生的安全，校區(qū)由河道分成了幾個功能分區(qū)，將動靜兩個空間很好的分隔開，互不影響。江蘇南通珠算展覽館

該展覽館建筑設計特色全面展示了江南地域黑、白、灰空間特質以及對地域文化的詮釋之道。從總的場地平面圖中可以看出，總的建筑群曲曲折折，好似一根線連接，這一特色正是源于珠算起源于遠古的“結繩紀事，”由一根主線貫穿全局，而此主題又與江南古典園林的精髓暗合，故在展覽館的總體布局中基于“主線統(tǒng)領全局”的原則在場地設計中將各部分功能分區(qū)有機地組織在一起。另外因為場地只有一側臨路，所以各出入口在一條線上布置，但互不干擾。

第三篇：20171026場地設計案例

場地設計案例

場地分析

1．設計條件

某住宅建設用地范圍及周邊現(xiàn)狀如圖3-67所示。

建設用地的場地設計標高為105.00m，道路南側已建辦公樓的場地標高為102.50m。建筑退用地紅線：臨城市道路多層退5.00m，高層退10.00m，其他均退3.00m。應滿足日照及建筑防火消防規(guī)范要求。該地區(qū)日照間距系數(shù)為1.2。

2．任務要求

按設計條件繪出多層住宅（建筑耐火等級二級）的最大可建用地范圍（用左斜線表示），繪出高層住宅的最大可建用地范圍（用右斜線表示）。

標注相關尺寸。

根據(jù)作圖，在下列單選題中選擇一個正確答案。

（1）用地南側已建辦公樓CD段與其北側高層可建范圍的間距為（）。A．30.00m

B．45.00m

C．51.00m

D．54.60m（2）用地北側已建辦公樓EF段與其南側高層可建范圍的間距為（）。A．6.00m

B．9.00m

C．10.00m

D．13.00m（3）多層可建范圍與高層可建范圍的面積差約為（）。A．585m2

B．652m

2C．660m2

D．840m2 答案:（1）C（2）D

（3）C 3．解答題（參見圖3-68）

例題3-28場地剖面 1．設計條件

·某療養(yǎng)院場地剖面如圖3-69所示，場地南高北低，南北兩側均為已建療養(yǎng)用房。

·將場地整理成圖3-70所示的三級水平臺地（地面排水坡度可忽略不計），要求達到土方平衡且土方工程量最小。

·中間臺地區(qū)性布置如圖3-71所示的擬建療養(yǎng)用房，要求該用房離南側已建療養(yǎng)用房距離最近?！ひ呀皵M建療養(yǎng)用房均為等長的條形建筑，其均為正南北向布置，建筑耐火等級為二級?！ぐ串?shù)匾?guī)劃要求療養(yǎng)用房的日照間距系數(shù)為2.0?！ひ鬂M足日照及建筑防火要求。

2．任務要求

·按照設計條件繪制場地剖面圖 ·標注相關尺寸及臺地的標高

·根據(jù)作圖，在下列單選題中選擇一個正確答案。（1）中間臺地的標高為（）。

A．51.00

B．52.00

C．53.00

D．53.50（2）擬建療養(yǎng)用房與南側已建療養(yǎng)用房的最小間距為（）m。A．16.00

B．17.00

C．18.00

D．23.00（3）北側已建療養(yǎng)用房與中間臺地擋土墻的間距為（）m。A．5.00

B．10.00

C．15.00

D．20.00 答案:（1）B

（2）A

（3）A 3．解答圖（參見圖3-72）

例題3-29室外停車場 1．設計條件

·某單位擬擴建專用停車場，場地平面見圖3-73?！ぴ谠＼噲雠c擴建用地內統(tǒng)一布置停車位。

·在停車場地內，沿周邊留出≥2m寬的綠化帶（殘疾人車位處不設）?！けM可能多布置停車位（含殘疾人車位4個），停車位要求見圖3-74?！ね＼囈宦刹捎么怪笔酵＼嚪绞健鰞溶囆械缹挾取?m，要求車行道貫通?！けＡ粼＼噲龀鋈肟凇?/p>

2．任務要求

·根據(jù)設計條件繪出停車場平面布置。

·注明相關尺寸、標明各停車帶（可不繪車位線）的停車數(shù)量及停車場的停車總數(shù)。·根據(jù)作圖，在下列單選題中選擇一個正確答案。（1）停車位總數(shù)為（）個。

A．57~62

B．63~67

C．68~70

D．71~73（2）殘疾人停車位布置在沿停車場用地的（）側。A．東

B．南

C．西

D．北（3）出入口總數(shù)量與位置為（）。A．一個，在用地東側 B．兩個，均在用地東側

C．兩個，一個在用地東側，一個在用地西側 D．兩個，一個在用地東側，一個在用地南側 答案:（1）C

（2）D

（3）B 3．解答圖（參見圖3-75）

例題3-30場地地形 1．設計條件

·場地平面見圖3-76?！龅仄秸螅?/p>

（1）場地周邊設計標高均為10.5m，不得變動。

（2）場地地面排水坡度均為2.5%，雨水排向周邊（見圖3-76）。

2．任務要求

·根據(jù)設計條件，從10.05m標高開始繪制等高距為0.05m的設計等高線平面圖，并標注等高線標高?！じ鶕?jù)作圖，在下列單選題中選擇一個正確答案。（1）相鄰等高線間距為（）m。

A．1.50

B．2.00

C．2.25

D．2.50（2）A點的標高為（）。

A．10.20

B．10.25

C．10.30

D．10.35（3）B點的標高為（）。

A．10.15

B．10.20

C．10.25

D．10.35 答案:（1）B

（2）C

（3）C 3．解答圖（參見圖3-77）

例題3-31場地設計 1．設計條件

·擬在一平坦用地上建一300床綜合醫(yī)院，其用地及周邊環(huán)境見圖3-78。建設內容如下：

（1）建筑物：①門診樓臺棟；②醫(yī)技樓一棟；③辦公科研樓一棟；④病房綜合樓一棟（包括病房、營養(yǎng)廚房）；⑤手術綜合樓一棟（包括手術及中心供應）；⑥傳染病房樓一棟。建筑物平面形狀、尺寸、層數(shù)、高度見圖3-79。

（2）場地：①門診樓及病房樓設出入口廣場；②機動車停車場面積≥1500m，可分散設置；③花園平面尺寸為50m×40m。

·規(guī)劃及設計要求：

1）醫(yī)院出入口距道路紅線交叉點≥40m。2）建筑退用地紅線≥5m。

3）傳染病房樓與其他建筑的間距≥30m且不得臨城市干道布置。4）花園主要供住院病人使用。必須設于病房樓的南面。5）建筑物均為正南北向布置。6）根據(jù)需要設置連廊，連廊寬≥5m。7）必須保留用地中原有古樹。

8）設計條件所提的建筑物及花園的平面尺寸、形狀不得變動?！ぴO計須符合國家有關規(guī)范。2．任務要求

·根據(jù)設計條件繪制總平面圖，畫出建筑物、場地、道路、綠地及花園，注明各建筑物名稱，停車場畫出范圍并用p標示出。

·標注醫(yī)院的門診及傳染病科出入口在城市道路處的位置，并用▲號標示。·標注相關尺寸。

·根據(jù)作圖，在下列單選題中選擇正確答案。（1）傳染病房樓位于（）地塊。A．A-B

B．C

C．G

D．J（2）手術綜合樓位于（）地塊。A．A-D

B．B

C．E

D．G-H（3）門診樓位于：

A．A-B

B．B-C

C．E-F

D．G-H-J（4）醫(yī)院的門診出入口位于用地的（）。A．南面

B．北面

C．東面

D．西面 答案:（1）A

（2）C

（3）D

（4）A 3．解答圖（參見圖3-80）

例題3-32高層建筑場地分析 1．設計條件

（1）某已征建設用地，擬建高層住宅樓或高層辦公樓。場地東西兩側為住宅樓，距場地5m，位置如圖3-81所示。

（2）場地南側為高層綜合樓，主樓高34m，裙房高12.5m。

（3）擬建建筑北、東、西三面后退用地界線5m，面南面如果作為高層辦公后退用地界線8m，南面如果作為高層住宅后退用地界線3m。

（4）當?shù)刈≌照臻g距系數(shù)為1.2m。

2．任務要求

（1）分別繪出高層住宅樓或高層辦公樓的可建用地范圍[分別用左斜線（高層住宅）和 右斜線（高層辦公樓）表示]。

（2）完成場地分析作圖及標注相關尺寸，并判斷下列選擇題。1）東側十層住宅距擬建建筑距離為（）m。A．9

B．10

C．13

D．15 2）高層住宅樓與高層辦公樓可建范圍面積差為（）m2。A．891

B．908

C．935

D．962 參考答案：1）C

2）A 3．解答圖（參見圖3-82）。

（1）解題要點

1）應滿足日照間距要求。

2）滿足《高層建筑設計防火規(guī)范》的最小防火間距要求。（2）作圖提示

1）畫出北、東、西后退用地界線5m。2）畫出建筑后退東側10層住宅樓13m。3）畫出高層辦公樓后退用地界線（南側）8m。

4）高層住宅樓距道路南側綜合樓主樓40.8m，距裙房15m。5）高層住宅與高層辦公樓可建范圍面積差為：

22.8×41-(3.14×13×13÷360×39.65－10×8.227÷2)－3×9≈891m例題3-33實驗樓場地分析 1．設計條件

某科技園位于一坡地上，基地范圍內原有辦公樓和科研樓各一幢（圖3-83）。當?shù)厝照臻g距為1：1.5（窗臺及女兒墻高度可忽略不計）。

2．設計要求

在基地范圍內擬建一幢平屋面實驗樓，其屋面標高與原有辦公樓相同，要求不對原有辦公樓形成日影遮擋。擬建實驗樓可建范圍應符合下列場地退線要求：

西面退道路紅線10m；b．南面退用地界線4m；東面距原有科研樓15m；距現(xiàn)有樹木樹冠3m。3．作圖要求（1）用粗虛線繪出擬建實驗樓的可建設用地范圍。

（2）標注出該用地范圍北側邊界線西端點至A點、東端點至B點的距離。4．解答圖（見圖3-84）。

（1）解題要點

①日照間距。②道路及用地退線。③古樹的退線及對原有科研樓的退讓。④地形高差的影響。（2）作圖提示

①道路及用地退線按設計要求。

②確定原有辦公樓的日照間距、古樹的退線及對原有科研樓的退讓。③考慮地形高差的影響，確定不同等高面的可建范圍的拐點?？山ǚ秶鞫巳照臻g距為29m×1.5=43.5m，東端日照間距為14m×1.5=21m。

④不要忘記以古樹中心及原科研樓的西南角為圓心的弧線距離。例題3-34綜合樓場地剖面設計 1．設計條件

（1）某場地南側有兩棟保護建筑，場地北側為教學樓，擬在保護建筑和教學樓之間建一棟綜合樓。綜合樓一層為商店，層高5.6m，二層以上均為住宅。保護建筑和教學樓位置、高度如圖3-85所示。

（2）在兩棟保護建筑之間任何一點，視高在1.6m的情況下，擬建綜合樓不能造成視線遮擋。（3）擬建綜合樓距保護建筑不小于12m。（4）擬建綜合樓退道路紅線8m。（5）當?shù)厝照臻g距系數(shù)為1.5。

2．任務要求

（1）分別繪出綜合樓商店和住宅距南面保護建筑的最近距離，以及綜合樓南面的最大檐高。（2）要求繪出綜合樓距教學樓的最近距離，以及綜合樓北面的最大檐高。3．選擇題

（1）擬建綜合樓南墻的最大檐高為（）m。A．28

B．30

C．31.6

D．36（2）擬建綜合樓北墻的最大檐高為（）m。A．2

B．44

C．46

D．48 參考答案：（1）C

（2）B 4．解答圖（參見圖3-86）。（1）解題要點

1）掌握視線控制擬建建筑空間范圍問題。2）滿足建筑退線和日照間距要求。（2）作圖提示

1）根據(jù)條件，確定擬建綜合樓商店距保護建筑12m，并根據(jù)住宅日照間距確定住宅距保護建筑的距離（17.6－5.6）×1.5=18m。

2）根據(jù)條件與要求，準確確定視高點1.6m的位置及視線視線控制擬建建筑空間范圍，根據(jù)控制線的交叉點，得出擬建綜合樓南面的最大檐高為31.6m。

3）根據(jù)條件與要求，求出用地北面退道路8m后與教學樓的距離為66m；根據(jù)日照間距要求，確定擬建綜合樓北面的最大檐高為44m。

例題3-36 小區(qū)場地設計 1．設計條件

（1）某小區(qū)用地，總用地面積為1.8hm2，擬建A、B、C、D四種類型住宅樓以及會所，小區(qū)用地尺寸及建筑單體尺寸如圖3-89所示。

（2）小區(qū)用地北側退道路紅線5m，西側退用地邊界5m，南側退湖濱10m，東側退道路紅線8m。（3）住宅沿街可設一層商店，層高4m。（4）基地東北角有古樹。（5）當?shù)厝照臻g距系數(shù)為1.3。2．任務要求

（1）根據(jù)基地條件，布置A、B、C、D四種類型住宅樓以及會所，并且每種類型住宅不少于1棟。（2）沿湖濱布置A型住宅的景觀住宅，并不少于2棟。（3）規(guī)劃后小區(qū)容積率要達到最大。（4）布置小區(qū)入口、道路及綠化。

（5）選擇題

①小區(qū)容積率為（）。

A．1.45

B．1.52

C．1.65

D．1.72 ②會所位于基地（）。

A．西北角

B．中間

C．東北角

D．東南角 參考答案：

①B

②C 3．解答圖（參見圖3-90）。（1）解答要點

①根據(jù)日照間距系數(shù)布置住宅樓棟。

②盡可能布置9層或11層住宅，以增大容積率。③場地出入口設于北側。（2）作圖提示 ①根據(jù)場地條件，首先布置會所的位置，宜設于場地東北角。

②場地西北角應設置11層，由于北側有道路，道路北側住宅底部還有一層商店，距道路北側較遠，且底部設商業(yè)。

③西北角11層西側與旁邊住宅間距為13m。

④西北角11層南側分別設置9層住宅以及4層住宅，并有一棟為景觀建筑。⑤會所南側分別為11層、6層、4層住宅，4層住宅中有一棟為景觀建筑。⑥東側建筑距道路紅線8m。⑦場地出入口設于北側。

⑧容積率=（4A+B+C+2D+900）÷18000

=（4×25×12×4+50×10×6+50×12×9+2×50×12×11+900）÷18000

=27300÷18000≈1.52

第四篇：教學樓設計

任務書—題目2：十二班中學教學樓方案設計

一、目的要求

為配合《房屋建筑學》第一至第四章理論教學，進行一次建筑方案設計，培養(yǎng)學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方法和步驟。

二、設計條件

1.修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積 3.建筑標準：

（1）建筑層數(shù)：1～4層

（2）層高：教學用房3.6～3.9m

辦公用房3.0～3.4m（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據(jù)當?shù)厣鐣洕鸂顩r，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。（8）衛(wèi)生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學生各半計算。男廁所：40～50人一個大便器，兩個小便斗（或1m長小便槽）。女廁所：20～25人一個大便器。

三、設計內容及深度

本設計按方案設計深度要求進行，2#圖紙兩張。完成下列內容： 1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。

（2）尺寸標注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。

（3）確定門窗位置、大?。ò幢壤嫞蛔⒊叽纾┘伴T的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭。（5）標出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標圖名及比例。

2.立面圖：入口立面及側立面，比例1:100～1:200。

（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。

3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100。

（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差。

（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標高：標注各層標高，室內外標高。（4）標圖名及比例。

4.主要技術經濟指標：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學生總人數(shù)）、平面系數(shù)K（使用面積/建筑面積）等。

四、設計基礎知識

五、設計方法與步驟

1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件，根據(jù)題目所給條件，算出各類房間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。

2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。

3.在學習參觀的基礎上，對設計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關系及位置。

4.進行塊體設計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例1:500或1:200）。

在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

5.在塊體設計基礎上，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系，深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。

六、參考資料

1.資料集編寫組.建筑設計資料集（第二版）（3）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,1994 2.張宗堯、趙秀蘭主編.托幼、中小學校建筑設計手冊.北京：中國建筑工業(yè)出版社,1999 3.張宗堯、趙秀蘭主編.中小學建筑設計.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2000 4.建筑學報.各期

5.JGJ37－87.民用建筑設計通則 6.GBJ99-86.中小學校建筑設計規(guī)范

第五篇：教學樓設計

房屋建筑學》課程設計任務書

題目：某中學教學樓設計

（一）課程設計的目的

本課程的課程設計，是通過在老師的指導下，每個學生獨立完成一項民用建筑工程的設計任務，熟悉建筑設計的基本過程及建筑構造的原理和構造方法，研究確定建筑方案，完成建筑設計的平、立、剖面及細部構造圖的繪制，并編寫設計說明，在課程設計的過程中，綜合運用和加深理解所學專業(yè)課的基本理論、基本知識和基本技巧，培養(yǎng)和鍛煉學生設計、繪圖、編寫說明和表達設計總圖的能力，為學生更好的學習其他課程，畢業(yè)后更好地適應社會發(fā)展打下良好的基礎。

（二）題目要求：

1、工程名稱：某中學教學樓

2、工程地點：鄭州市擬建位置詳見附圖

3、建筑面積及層次：4000-5000m2，層次為4-5間，局部可為6層，層高為3.4-3.6m，底層可為3.9-4.2m，階梯教室層高4.6-4.8m。

4、功能要求：教學樓主要由教室和實驗室組成，教室的采光要均勻，通風要好，教室與教室間、教室與走廊間要有良好的隔聲條件，對音樂教室的隔聲要求尤其要高，多功能大教室可考慮按電化教室及職工會議室設計，試驗室地面要耐酸堿，墻面要做1.2-1.5m高的墻裙，室內有上下水管、污水槽及洗手盆；接電源，并設有準備室。

（1）標準班教室：以三開間為一單元（一個教室）18個，每個50人（65-72m2）。

（2）實驗室：以三開間為一單元5個（72-96m2）。

（3）電教室：以三開間為一單元4個（72-96m2）。

（4）階梯教室（兼電教室）約150-200座1個。

（5）音樂教室：約100座1-2個。

（6）圖書資料室：約80-100m2，3個（包括書庫）。（7）教研室：單開間或二開間，每層設2-3個。

（8）各層設男女衛(wèi)生間各一個，衛(wèi)生間設前室，面積及數(shù)量按國家規(guī)范確定。

（9）底層設大廳，面積按規(guī)范規(guī)定，其他層設過廳，門衛(wèi)值班設在大廳內，可設閱報欄。

（10）屋面為上人屋面。

（11）結構形式：框架或混合結構。

（12）建筑設計時，應重視防火問題。

教學樓是建在330×450m的新建校園內，建筑立面造型及外裝修力求樸素大方、活潑開朗，明快富有生機。

（三）生活服務設施：

由于場地比較開闊，考慮生活設施，要求在適當位置設計面積為350-400m2的餐廳，結構形式為框架結構或部分框架結構，橫向總跨為15-24m，縱向總長為20-30m，并設餐廳、廚房、庫房、鍋爐房等。

（四）建筑標準：

1、建筑等級Ⅱ級。

2、防火等級Ⅱ級。

3、采光等級Ⅱ級。

（五）設計任務與要求：

1.設計任務

①總平面布置：安排主入口、道路、消防車道及場地內擬建建筑物的位置，體育場地、綠地和景點布置等。

②底層、標準層平面圖，比例1∶100、1∶150、1∶200。

③樓梯剖面圖（要求剖到主要樓梯）比例1∶100、1∶150。

④正立面圖、側立面圖比例1∶100、1∶150、1∶200。

⑤詳圖：外墻身剖面詳圖，樓梯平面圖，扶手及踏步詳圖比例，1∶15、1∶20或自定，并說明各部分構造做法。⑥屋面排水組織設計圖及有關節(jié)點詳圖比例1∶100、1∶15、1∶20。

⑦教室與實驗室平面布置圖（包括階梯教室）。

⑧列門窗表。

2、設計說明書

①簡要說明工程性質、用途。

②經濟指標：總建筑面積、總使用面積，使用面積系數(shù)K值。

③建筑物的設計特點、設計構思、疏散組織、平面組合、建筑造型。

④圖紙規(guī)格：1#圖、要求鉛筆繪制，所設計內容達到施工圖深度。

3、參考資料：

①房屋建筑學（教材）

②建筑構造

③民用建筑防火規(guī)范及設計規(guī)范

④建筑制圖標準（GBJ104-87）

⑤建筑設計標準圖集

⑥教學建筑設計規(guī)范（JBJ67-89）

⑦民用建筑設計通則（JBJ37-87）

⑧建筑設計資料集（2-3）

⑨房屋建筑學課程設計指導書

⑩其它有關法規(guī)、條例等

（六）嚴格遵守國家現(xiàn)行建筑設計規(guī)范

（七）設計資料

1、水文資料：常年地下水位在自然地面以下8m處，水質對砼無侵蝕作用。

2、地質條件：

①建筑場地平坦，地質構造簡單，屬亞粘土，地耐力可按15t/m2考慮。

②屬6°地震區(qū)，但要求按7°抗震設防烈度構造設防。

3、氣象資料： ①冬季取暖、室外計算溫度-9℃。夏季通風，室外計算溫度31℃，最熱月平均氣溫27℃，最低月平均氣溫-2℃。

②全年主采導向為東地風，夏季為北風，冬季平均風速為3.5m/s，夏季為2.8m/s，風荷載為350N/m2。

③年降雨量為631.8mm，日最大降雨量為109.6mm，小時最大降雨量為79mm。

④室外相對溫度，冬季為49%，夏季為56%。

⑤土壤最大凍結深度為180mm，最大積雪厚度為200mm，雪荷載為250N/m2。