第一篇：教 育 是一種力量教案

教 育 振 興 民 族

——教育是一種力量

仙桃二中

劉艷姣

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價值觀：感受教育在綜合國力形成中的基礎(chǔ)地位；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2、能力：探究分析教育改變一個人的命運(yùn)，影響一個國家和民族的發(fā)展。

3、知識：了解教育的重要性，認(rèn)識教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，明確教育、科技和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解教育是一種力量，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。

難點(diǎn)：教育、科技與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

多媒體出示圖片《獅子和羚羊的家教》，獅子和羚羊生命中的第一課是什么？（學(xué)會奔跑）討論后明確：獅子和羚羊生下來就必須接受教育，學(xué)會奔跑，才能生存下去。導(dǎo)語：對它們而言，教育是使它們能生存下去的力量，對人而言，教育就更是一種力量了。

二、教育往往能改變?nèi)说拿\(yùn)

1、播放《一根稻草、兩種命運(yùn)》的視頻，討論分析：真的是一根稻草改變了肖燕肖琴姐妹倆的命運(yùn)嗎？那到底是什么改變了她們的命運(yùn)呢？（是知識，是教育的機(jī)會）

2、那么，什么是教育？

學(xué)生發(fā)言后，幻燈片出示教育的含義

3、為什么教育能改變?nèi)说拿\(yùn)呢？教育給我們帶來了什么？

明確：教育能帶給我們知識和技能，開闊我們的視野，獲得更好的就業(yè)機(jī)會，還能帶來財富，增加收入等等。

4、如果一個人不接受教育，他會怎樣呢？

學(xué)生稍作思考討論后，出示《放羊娃》的幻燈片，問：記者與放羊娃的對話說明了什么？（缺乏教育會使人無知，眼光短淺）

綜合學(xué)生發(fā)言：如果一個人不接受教育，就會愚昧無知、眼光短淺、不適應(yīng)現(xiàn)代社會、難以生存等等。

歸納得出：教育往往能改變?nèi)说拿\(yùn)。

5、說一說知識、教育改變命運(yùn)的事例。

學(xué)生發(fā)言后出示陳景潤和海倫·凱勒的圖片資料，進(jìn)一步感受知識和教育能改變命運(yùn)。

6、質(zhì)疑：可是也有人沒有讀多高的書，照樣成就了一番事業(yè)，讀不讀書，上不上大學(xué)也沒什么啊。出示比爾蓋茨和愛迪生的圖片。

學(xué)生就此展開討論、質(zhì)疑上面的觀點(diǎn)。

然后明確他們雖然沒接受完正規(guī)的高等教育，但通過其他方式在學(xué)習(xí)，受教育的途徑和方式是多種多樣的。

7、除了學(xué)校教育之外，還有哪些教育方式？（成人教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育、社會教育等）

認(rèn)識知識的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)的，但接受教育的途徑和方式是多種多樣的。

三、教育關(guān)系到國家民族發(fā)展的根本

1、閱讀課本53頁戰(zhàn)后日本發(fā)展教育的材料，同時放映圖片《廣島被炸后廢墟》《今日廣島》，介紹日本短短幾十年已經(jīng)一躍成為僅次于美國的超級大國。

思考并回答：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)高速增長的重要原因是什么？（重視發(fā)展教育）

他們是怎樣重視教育發(fā)展的？（果斷實(shí)行教育改革，將義務(wù)教育制度由6年延長到9年，大幅度增加教育投資。不僅如此，戰(zhàn)后日本高等教育實(shí)行大眾化，不斷增加招生人數(shù)）

這說明他們把教育擺在了什么地位上？（優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上）

2、為什么教育的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的增強(qiáng)有如此重大的影響呢？ 討論分析教育、科技、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。

（注：此內(nèi)容有一定難度，可結(jié)合三次科技革命對美英等國的影響，先認(rèn)識科技對經(jīng)濟(jì)和綜合國力的作用，再分析教育科技經(jīng)濟(jì)的關(guān)系）

討論后出示三者關(guān)系的幻燈片，形象直觀的幫助突破難點(diǎn)，學(xué)生理解后表述。

3、閱讀教材，結(jié)合理解，歸納教育對國家民族發(fā)展的重要性。

找出結(jié)論：一個國家、一個民族的教育，關(guān)系到這個國家民族發(fā)展的根本。課本上哪些內(nèi)容說明了這個結(jié)論？

幻燈片出示這塊內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖。

4、小結(jié)以上內(nèi)容，強(qiáng)化教育是一種力量。

四、世界各國的義務(wù)教育及我國的義務(wù)教育

1、閱讀課本54頁的信息平臺，了解北歐五國的義務(wù)教育。說一說，你還了解其他國家的義務(wù)教育情況嗎？

2、我國的義務(wù)教育 放映幻燈片了解

五、能力拓展訓(xùn)練

1、你認(rèn)為我國應(yīng)該怎樣發(fā)展教育？ 看《貧困山區(qū)的學(xué)?！?，認(rèn)識我國目前一些貧困地區(qū)辦學(xué)條件很差，教育發(fā)展落后，思考：要改變這些地方教育落后的面貌，必須怎么做。（加大對教育的投入）

注：由于下一課時要學(xué)習(xí)我國教育現(xiàn)狀及對策，這個問題只須點(diǎn)到即止，可布置學(xué)生下去收集我國教育現(xiàn)狀的資料，試著提出自己的建議，下節(jié)課上再討論。

2、閱讀課本54頁“周寧的爸爸”的材料，從這個事例中，你想到了什么？ 引導(dǎo)分析得出：①知識經(jīng)濟(jì)時代，競爭激烈。

②教育是人們在知識社會生存和發(fā)展的永恒主題。

③在知識經(jīng)濟(jì)時代，應(yīng)堅(jiān)持時時學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

六、課堂小結(jié)

1、幻燈片放映本課知識結(jié)構(gòu)圖。

2、欣賞配樂朗誦《仰望星空》，激發(fā)學(xué)生教育強(qiáng)國的熱情。

第二篇：“家風(fēng)”是一種綜合教育力量

“家風(fēng)”是一種綜合教育力量

家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印。可以說，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。

高尚的精神情趣

家長要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富，防止精神污染。有些家長讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞：

“我爸媽天天招來一幫人在家打麻將，吵吵鬧鬧的不說，看看他們那副德性，真讓人惡心：一個個敞胸露懷，捶桌、跺腳，一雙雙血紅的眼睛盯著對方手里的?大團(tuán)結(jié)?……”

“家長一打牌我就煩，稀里嘩啦的洗牌聲，?叭叭?的拍桌聲，吵得我心煩意亂，我強(qiáng)忍著用手堵住耳朵背課文，可爸爸還不斷地叫我給他的牌友遞煙倒水……”

“我爸爸打牌湊不夠人，就命令我去給他找牌友，還說找到一個牌友給10元。我當(dāng)然樂意了，于是放下作業(yè)，到處給他拉人……”

……

試想想，孩子生活在這樣的環(huán)境里，怎能健康成長？

因此，家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

信息時代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無論家長做什么工作，都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，崇尚知識，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。

有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當(dāng)編輯的家長一定為他修改過作文，做過指導(dǎo)?？墒且涣私?，家長根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導(dǎo)他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼拢摗敖Y(jié)構(gòu)”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。

和諧的家庭關(guān)系

良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績。

某大學(xué)曾對81名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中，家庭和睦的有55名，占67.9%；父母性格熱情開朗的有70名，占87.3%?？梢?，家庭良好的氣氛促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)效果。

為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)。家長對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。

如果家長不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個留級生說：“我沒法不留級，我在家沒法學(xué)習(xí)。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學(xué)習(xí)呀?！贝蠹蚁胂耄@樣的家庭關(guān)系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人。

另外，家庭中不能沒有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，同時也需要精神生活；需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

有些家長擔(dān)心與孩子嬉笑打鬧有失長輩的尊嚴(yán)，其實(shí)不然。與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調(diào)節(jié)兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會聽你的話。家長如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠(yuǎn)之?？傊辜彝コ錆M歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。

溫馨建議：如何建構(gòu)和諧家風(fēng)

●家庭成員要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感?！窦议L不要當(dāng)著孩子面吵架，要相親相愛。

●家長要與孩子保持親密無間的關(guān)系。

●家庭成員要尊敬老人，關(guān)心老人。

●孩子的朋友來做客時家長要表示熱情的歡迎。

●要與鄰里和睦相處。

●家長要開朗、樂觀，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情緒?！窦彝コ蓡T對客人要熱情、誠懇。

●對有困難的人要同情、關(guān)心和幫助。

●對任何人都不能漠不關(guān)心，要以友善的態(tài)度為人處事。

第三篇：家風(fēng)是一種綜合教育力量

家風(fēng)是一種綜合教育力量

內(nèi)容提要： 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。關(guān)鍵詞： 家庭 教育

家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印。可以說，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。

高尚的精神情趣

家長要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富，防止精神污染。

有些家長讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞：

“我爸媽天天招來一幫人在家打麻將，吵吵鬧鬧的不說，看看他們那副德性，真讓人惡心：一個個敞胸露懷，捶桌、跺腳，一雙雙血紅的眼睛盯著對方手里的‘大團(tuán)結(jié)’??”

“家長一打牌我就煩，稀里嘩啦的洗牌聲，‘叭叭’的拍桌聲，吵得我心煩意亂，我強(qiáng)忍著用手堵住耳朵背課文，可爸爸還不斷地叫我給他的牌友遞煙倒水??”

“我爸爸打牌湊不夠人，就命令我去給他找牌友，還說找到一個牌友給10元。我當(dāng)然樂意了，于是放下作業(yè)，到處給他拉人??”

??

試想想，孩子生活在這樣的環(huán)境里，怎能健康成長？

因此，家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

信息時代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無論家長做什么工作，都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，崇尚知識，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。

有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當(dāng)編輯的家長一定為他修改過作文，做過指導(dǎo)。可是一了解，家長根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導(dǎo)他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼?，論“結(jié)構(gòu)”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。

和諧的家庭關(guān)系

良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績。

某大學(xué)曾對81名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中，家庭和睦的有55名，占67.9%；父母性格熱情開朗的有70名，占87.3%?？梢姡彝チ己玫臍夥沾龠M(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)效果。

為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)。家長對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。

如果家長不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個留級生說：“我沒法不留級，我在家沒法學(xué)習(xí)。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學(xué)習(xí)呀?！贝蠹蚁胂?，這樣的家庭關(guān)系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人。

另外，家庭中不能沒有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，同時也需要精神生活；需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

有些家長擔(dān)心與孩子嬉笑打鬧有失長輩的尊嚴(yán)，其實(shí)不然。與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調(diào)節(jié)兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會聽你的話。家長如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠(yuǎn)之?？傊?，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。

溫馨建議：如何建構(gòu)和諧家風(fēng)

●家庭成員要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感。

●家長要與孩子保持親密無間的關(guān)系?！窦彝コ蓡T要尊敬老人，關(guān)心老人。●孩子的朋友來做客時家長要表示熱情的歡迎?！褚c鄰里和睦相處。●家長要開朗、樂觀，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情緒。●家庭成員對客人要熱情、誠懇?！駥τ欣щy的人要同情、關(guān)心和幫助?！駥θ魏稳硕疾荒苣魂P(guān)心，要以友善的態(tài)度為人處事

第四篇：家風(fēng)是一種綜合教育力量

家風(fēng)是一種綜合教育力量

新時代，是一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，是一個競爭空前激烈的社會。要想在這樣的社會中成人成才，自己的努力成果和堅(jiān)持奮進(jìn)的精神是起決定性作用的，只有自己才是命運(yùn)的主人。但我們也應(yīng)該知道，家庭教育是一個人成長、成才過程中不可忽視的因素，優(yōu)良的家庭教育是孩子成才的“助推器”。

一、家庭家風(fēng)對孩子人生的影響

（一）良好的家教有利于培養(yǎng)與擴(kuò)展孩子遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。

如果父母是一個愛學(xué)習(xí)、愛看書的人，小孩子也會對看書產(chǎn)生極其濃厚的興趣，知識面也會日益擴(kuò)大的；如果父母是個愛接觸新鮮事物的人，那么他的孩子也將快樂的成長；而如果父母是個只會悶在家里，不出去接受新的事物的人，那他的孩子就會錯過很多機(jī)遇。如果父母是一個熱愛生活的人，小孩子也會對生活充滿熱愛；如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不會陽光燦爛。父母堅(jiān)定的追求和事業(yè)心、責(zé)任感對孩子有著榜樣的作用。正如德萊賽在《嘉麗妹妹》中所說的：“和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更優(yōu)美，沒有東西比它更適宜于把一家人的天性培養(yǎng)得堅(jiān)強(qiáng)、正直?！泵夏溉w，有了她正確地引導(dǎo)，才會有一代奇才孟子的雄辯；岳母刺字，有了她的殷切期望，才會有威震胡虜?shù)脑里w；蘇洵立志，有了他的勤學(xué)示范，才會有“一門三父子，皆是大文豪”的美談。良好的家教，讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)?？傊?，不論古今還是中外，父母的家教是極其重要的，也是對孩子深情的愛。

（二）良好的家教有利于形成孩子開朗的性格。

行為決定性格，性格決定命運(yùn)。一個樂觀、開朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極熱枕的感覺，而一個沉默、內(nèi)向、孤獨(dú)、膽怯的人，在工作中卻只會給人一種畏畏縮縮、無精打采的感覺，工作的效率與質(zhì)量也就可想而知了。而良好的性格又是需要父母用愛、用關(guān)懷去塑造的。鼓勵、贊揚(yáng)、肯定、支持，定會讓孩子充滿自信；批評、指責(zé)、打罵、否定，只會讓孩子變得無所適從。海倫·凱勒不是在家庭的陽光下獲得樂觀的人生態(tài)度的么？史鐵生不是在母親默默的忍受中感悟人生的價值的么？勃朗特姊妹不是在父母的文學(xué)影響下形成寫作的興趣的么？家教是塑造孩子性格的重要一環(huán)，也是不可缺少的一環(huán)！

（三）良好的家教有利于形成孩子健康的美好的心靈。

時下有很多關(guān)于剛成年，甚至未成年人行為荒謬、殘暴的新聞、電視報道，如逃課進(jìn)網(wǎng)吧；以打人找刺激；結(jié)伙搶劫尋樂子等等。而經(jīng)過記者實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些少年大多父母離異，而這些惡劣的行為則直接與他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛或長期受虐待相關(guān)聯(lián)，他們還未完全成熟的心靈因?yàn)闆]有了父母的關(guān)愛而嚴(yán)重扭曲，仇視一切。所以，良好的家教是形成孩子健康心靈的一片沃土，有了它，才利于孩子健康心理的生長；有了它，才便于孩子走好成才的新一步。

（四）良好的家教有利于形成孩子正確的人生觀、世界觀和價值觀。

人生觀和世界觀決定了一個人的人生價值取向，而家長對孩子的人生觀和世界觀有著潛移默化的影響，雖然有的在今后的學(xué)習(xí)和工作中會有改變，但父母最初的影響卻是深遠(yuǎn)的，如果從小就形成了好逸惡勞、弄虛作假、欺瞞哄騙、金錢至上等觀念，那他的人生就是危險的。而良好的家教就是要從小培養(yǎng)孩子對世界人生的正確看法，“子不教，父之過”，父母在此有著不可推卸、責(zé)無旁貸的責(zé)任。

所以說良好的家教就像“指南針”，永遠(yuǎn)指引著孩子向正確的方向航行；就像一片“沃土”，永遠(yuǎn)滋生著健康的人格；就像一只“助推器”，將孩子送上起飛、遠(yuǎn)行的跑道。如今我們的總書記提出這樣的要求，重點(diǎn)建設(shè)家庭、家風(fēng)、家教，提高我們的全民素質(zhì)，就是要我們懂得家教的重要性，與國家的命運(yùn)是緊緊相連的，“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好”。風(fēng)吹日曬，字跡或會模糊，但好家風(fēng)卻會如化雨春風(fēng)，護(hù)著家、護(hù)著國。

二、家庭教育存在的諸多誤區(qū)

（一）家庭教育不僅僅是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

通過對本校個別班的學(xué)生的家長調(diào)查顯示，１０％的家長對“只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度，大部分家長對此觀點(diǎn)總體上傾向于認(rèn)同，只有２７％的家長完全不同意此說。對“孩子有健康的身體、良好的情緒比學(xué)習(xí)還重要”這項(xiàng)調(diào)查，完全同意的家長僅占５％，有３２％的家長完全持反對態(tài)度。在家庭教育中，有２６％的家長主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容很少過問。許多家長表示，現(xiàn)在即使培養(yǎng)孩子某項(xiàng)技能和特長也是為了能讓孩子在將來的升學(xué)中比別的孩子有優(yōu)勢。

這種只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，而忽視了孩子思想品德、生活能力、勞動技能等方面培養(yǎng)的家教方式，不利于孩子正確人生觀、道德觀、價值觀的形成，不利于孩子全面發(fā)展。

（二）兒童教育中父親參與程度低

調(diào)查表明，持有“教育孩子是女人的事”傳統(tǒng)觀念的父親大有人在。接受調(diào)查的家庭中，６０％的母親在孩子的家庭教育中獨(dú)當(dāng)一面，有１５％的家庭家教任務(wù)由祖父母承擔(dān)，父親真正起主導(dǎo)作用的不過２５％。很多父親對孩子或不聞不問，或是態(tài)度簡單粗暴，缺少耐心。

父親在兒童個性形成的關(guān)鍵時期起著重要作用。父母雙方都參與家庭教育，父母行為方式互補(bǔ)，孩子能從父母雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子完善的人格的形成。父親游離于家庭教育之外，對兒童性格的培養(yǎng)也不利。兒童在通過模仿進(jìn)行性格學(xué)習(xí)階段，由于缺少了父親的影響，會導(dǎo)致男孩子言談舉止像女孩子，膽小柔弱，缺少男子氣。

（三）父母缺少科學(xué)系統(tǒng)的家教知識

調(diào)查問卷中有“家長列舉自己讀過的有關(guān)兒童教育方面的書”這項(xiàng)內(nèi)容，只有５％的家長讀過兒童心理學(xué)、教育學(xué)方面的書；２５％的家長讀過《卡爾·威特》和《哈佛女孩劉亦婷》；２３％的家長在這一項(xiàng)中列出的是《唐詩三百首》、《育兒家典》一類書籍；１７％的家長的教育知識是從報刊雜志、電視節(jié)目中獲得的；２５％的家長在這項(xiàng)調(diào)查中留下空白。

由此可見廣大家長在教育子女方面雖有較高的積極性，但還缺乏科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育知識、方法，處于盲從狀態(tài)。每個孩子的性格特點(diǎn)不同，智力水平也不同，興趣愛好也有差異，家長應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度，根據(jù)孩子的自身情況及年齡階段采取不同的家教方法，這樣的家教才能成功，優(yōu)良的家風(fēng)才能樹立。

兒童健康成長，這對于做父母的來說，是一項(xiàng)長久又綜合系統(tǒng)的工程，正可謂：十年樹木，百年樹人。要想孩子成為明事理、有愛心、知感恩、對社會有貢獻(xiàn)的人才，做父母的首先就要時刻注意創(chuàng)建良好和諧的家庭環(huán)境、用健康文明的言行給兒童予以良好的影響。

希望每一位父母，都能給自己的孩子最好的愛，愿每個孩子都被溫柔相待！

第五篇：自強(qiáng)---堅(jiān)持是一種力量教案

自強(qiáng)-----堅(jiān)持的力量

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助創(chuàng)設(shè)的情境，感受做任何事情都需要付出堅(jiān)持不懈的努力，這樣才會獲得成功。在面對困難時，只有堅(jiān)持不斷地努力才能獲得成功。

2．結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自我成長過程中，面對困難時所選擇的不同態(tài)度，明確為實(shí)現(xiàn)目的就要從現(xiàn)在做起，具有堅(jiān)持不懈的的品質(zhì)。

3．努力成為一個積極面對困難，樂觀自信，堅(jiān)持不懈的人。

教學(xué)重點(diǎn)：反思自我成長過程，明確為實(shí)現(xiàn)目的就要從現(xiàn)在做起，具有堅(jiān)持不懈的的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：努力成為一個積極面對困難，樂觀自信，堅(jiān)持不懈的人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一． 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 1.出示絢麗多彩的燈光圖片

同學(xué)們，你們覺得這些燈光漂亮嗎？那你知道點(diǎn)亮這些燈光的燈泡是誰發(fā)明的嗎？（愛迪生）

介紹愛迪生：“發(fā)明大王”愛迪生一生有2000多個的發(fā)明。為了發(fā)明燈泡，愛迪生試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次。最終發(fā)明了電燈。當(dāng)我們看到那些華美的燈飾時，請不要忘記，這一切都是由于堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會獲得成功，！今天這節(jié)心理活動課的主題就是“堅(jiān)持的力量”（板書課題）2.觀看《堅(jiān)持的蝸?！穭赢嬓」适?學(xué)生交流看懂了什么？有什么感受？

【設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生比較熟悉的小故事和小動畫，引入主題，初步感受堅(jiān)持的力量?！?/p>

二．觀看視頻，感受堅(jiān)持的重要 1.觀看視頻片段：李小鵬超級演說家 堅(jiān)持才會獲得精彩

（1）同學(xué)們，觀看這段視頻后，結(jié)合自己的事例，你有什么感受想和同學(xué)一起分享的嗎？請同學(xué)們在小組里交流一下。（2）學(xué)生小組交流（3）學(xué)生匯報

（4）教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

同學(xué)們，每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情，有時這些事會很困難，但是我們在這時更需要堅(jiān)持，堅(jiān)持才會獲得精彩！接下來我們一起來參與一個體驗(yàn)活動，看看活動后，你又會有什么感受？

【設(shè)計(jì)意圖：名人故事的引入，讓學(xué)生在聽故事的同時，反思自我的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步體會堅(jiān)持的重要性，堅(jiān)持會讓我們更精彩，在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難時，不要退縮，要堅(jiān)持不懈的努力，勇敢地面對困難，這樣才會獲得成功?！?/p>

三、體驗(yàn)活動，深化概念

1、體驗(yàn)活動——團(tuán)圓坐 介紹活動規(guī)則：

（1）小組內(nèi)所有人緊密圍成一個向心圓，半面向右轉(zhuǎn)，每人左腳腳尖緊挨前人腳后跟，所有人左腳形成一個封閉的圓。

（2）雙腳適當(dāng)靠攏，雙手放前人肩膀上，聽指令后坐在后人腿上。（3）聽到教師喊：“大鵬展翅”口令時，每人伸出右臂展平。

（4）按要求堅(jiān)2分鐘為成功，出現(xiàn)任何失誤活不遵守規(guī)則情況，就要淘汰出局。

2、學(xué)生進(jìn)行活動

3、小組內(nèi)分析成功或者失敗的原因

4、學(xué)生匯報，教師在過程中適時追問 預(yù)設(shè)問題：

小組失敗或者成功的原因？ 其他同學(xué)是否有體力不支的時候，為什么能夠堅(jiān)持下來了？ 5.適時小結(jié)提問：

看來他人的鼓勵，能夠幫助我們在遇到困難時，產(chǎn)生力量，堅(jiān)持下來，取得成功。掌握正確的方法，會讓我們堅(jiān)持得更久。如果再進(jìn)行一次活動，你打算怎樣做？ 6進(jìn)行第二次體驗(yàn)活動。時間延長到3分鐘。這一次，你有什么感受想要和同學(xué)交流的？

【設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體會堅(jiān)持的力量，在做一件事情時，僅僅靠堅(jiān)持也是不夠的，要掌握正確的方法，來自他人的鼓勵，也會幫助我們獲得堅(jiān)持的力量?！?/p>

四、總結(jié)提升

同學(xué)們！功到自然成,成功之前難免有失敗,然而只要能克服困難,堅(jiān)持不懈地努力,那么,成功就在眼前.在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中,一定要學(xué)會堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才能取得成功,送給同學(xué)們一句話：堅(jiān)持就是勝利！