第一篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教案

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你的理想是什么？ 生：

師：同學(xué)們的理想都非常美好，希望你們能夠記住自己的理想，并使它成為激勵(lì)你前進(jìn)的動力。今天我們來學(xué)習(xí)一篇一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢想的故事，來感受夢想的力量。

二、運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)

1、這是一篇略讀課文，我們齊讀鏈接語，看看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。這位同學(xué)你讀一下，其他同學(xué)邊聽邊劃下來。學(xué)習(xí)任務(wù)

① 默讀課文，想一想瑞恩的夢想是什么？ ② 瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？ ③ 聯(lián)系實(shí)際說說讀后的體會。

2、學(xué)習(xí)任務(wù)明確了，我們用什么方法來學(xué)習(xí)呢？

① 同學(xué)們邊讀邊給課文做標(biāo)注：用“△△”劃出不理解的詞語；用“？”標(biāo)出自己的疑問；用“～～～”劃出讓自己感動的地方，并在旁邊寫上自己的感受。② 在小組內(nèi)交流疑問。

3讀完文章的同學(xué)在小組內(nèi)交流你的疑問。

4還有疑問嗎？下面，同學(xué)們將讓你感動的部分默讀一遍，細(xì)細(xì)地品味一番。

三、自學(xué)點(diǎn)撥

（一）檢查詞語。先來看一下文章的生詞，開火車讀一下，再齊讀兩遍。

（二）夢想是什么？ 詞語讀準(zhǔn)了，我們來看第一個(gè)問題：瑞恩的夢想是什么？從這個(gè)夢想中你可以感受到瑞恩是一個(gè)什么樣的孩子？（板書：富有愛心）

（三）實(shí)現(xiàn)夢想的過程

1、瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？誰能用一句話概括一下？誰能再具體說一下？（板書：

70元————————做家務(wù)活

2000元————————社會捐贈 25000元————————師生幫助）

2、從70元到2000元再到25000元，瑞恩遇到的困難一次比一次大，他放棄了嗎？（沒有）從這兒能夠看出瑞恩是什么怎樣的孩子？（板書：堅(jiān)持不懈）

3、在瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想的這一過程中，有許多地方深深地打動了我們，我們來交流一下。先說什么地方打動了你？再說為什么打動了你？誰來談一談？

4、生交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。①“瑞恩的第一工作??” a.學(xué)生交流

b.老師在讀這一段時(shí)也很感動，下面我們來齊讀這一段，邊讀邊看瑞恩都做了哪些家務(wù)活。

c.瑞恩幾歲？（6歲）這些額外的家務(wù)活，對于一個(gè)只有6歲的孩子來說太不容易了。讓我們想像一下當(dāng)時(shí)的情景。

d.出示填空：

哥哥和弟弟都出去玩了，他們在院子里________，瑞恩卻在______一直干了兩個(gè)多小時(shí)。全家人去看電影，哥哥和弟弟在電影院里_______，瑞恩卻_______干了兩個(gè)小時(shí)。暴風(fēng)雪過后，小伙伴們_________，瑞恩卻___________。同學(xué)們可以選擇一條想象，將空里面的內(nèi)容寫下來，e通過我們想象，進(jìn)一步了解瑞恩是在別人玩的時(shí)候做家務(wù)活的。同學(xué)們你們愛玩嗎？愛玩是的孩子的天性??！一個(gè)6歲的孩子能夠抵擋住玩的誘惑，克服重重困難，為了他人的幸福，辛辛苦苦去做家務(wù)活，太讓我們感動了！讓我們再來讀這一段，讀出我們的感動之情。

f大家想一下：瑞恩為什么能夠在別人快樂地玩著時(shí)去做家務(wù)活了？（心中有夢想）對，是夢想的力量激勵(lì)他這樣做的。還有哪些地方打動了你？

②、“從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢?！?/p>

a這句話寫出了人們紛紛加入到奉獻(xiàn)愛心的行列中來。哪兩個(gè)詞寫出了受瑞恩影響的人非常多？（不斷，短短）

b為什么這么多的人紛紛解囊相助？（被瑞恩的愛心和堅(jiān)持不懈感動）小結(jié)：在瑞恩的影響下，這么多人也用愛心去關(guān)心、幫助他人，這也是夢想產(chǎn)生的力量。③、當(dāng)這一夢想實(shí)現(xiàn)后，瑞恩來到安格魯，一個(gè)老人的話不僅感動了在場的每一個(gè)人，我們讀后也深受感動。同學(xué)們看大屏幕：輕聲讀這句話，揣摩老人說這句話的心情。（感動、感激自豪）是啊！一口井改變了安格魯人民的命運(yùn)！大家看大屏幕（圖片）

因?yàn)檫B年干旱，莊稼欠收，人們過著貧窮的生活，又因?yàn)樨毟F打不起一口井，孩子們只能喝受污染的水，因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃?，許多孩子得了腸道疾病，1/5的孩子在5歲前就死去了，瑞恩的井建好后，這將意味著更多的孩子不再失去生命，更多的孩子不再奄奄一息，更多的親人不再失去生命，更多的人們不再流離失所。作為村里的一位老人，看到子孫都健康地活著，能不高興嗎？誰讀這一段，表達(dá)出老人當(dāng)時(shí)的心情。讓我們再懷著這種心情高聲朗讀。

(四)同學(xué)們，從70元到2000元再到25000元，瑞恩遇到的困難一次比一次大，但小小的瑞恩并沒有氣餒，而是堅(jiān)持不懈地做下去，他的堅(jiān)持不懈又感染了許多人去幫助關(guān)愛他人，井建好后，又挽救了那么多的生命，所有的這一切都源于瑞恩心中美好的夢想，讓我們再大聲把表現(xiàn)瑞恩夢想的這句話讀三遍。

（放圖片，音樂）

當(dāng)他看到一名兒童從干涸的洼地中取水解渴時(shí)，他心理想的是這句話______。

當(dāng)他知道許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時(shí)，他心里想的是這句話___。當(dāng)他遇到困難，堅(jiān)持不懈地努力時(shí)，他心里想的還是這句話_______。

四、總結(jié)

正是因?yàn)槿鸲鲗粝氲膱?jiān)持，也正是因?yàn)闊o數(shù)愛心的匯聚，才讓一個(gè)小小的夢想產(chǎn)生了巨大的力量。一個(gè)孩子的夢，影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是——夢想的力量，并且這種力量還在延續(xù)，2002年，為非洲的8個(gè)國家打了30口井，2003年為非洲挖了70多口水井。

五、交流體會

同學(xué)們學(xué)了文章后，你將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想？

六、老師衷心地希望我們每名同學(xué)都以通過堅(jiān)持不懈的努力來實(shí)現(xiàn)自己的理想！

第二篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教案

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

(1)

寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。

2．學(xué)情分析

五年級的學(xué)生對課文主要內(nèi)容已經(jīng)能基本把握。但對抓住重點(diǎn)的語句領(lǐng)會文章中深刻的含義還有待提高。對于課文的一些表達(dá)方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作上。

3．教材分析

這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢，一個(gè)小孩子的夢，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2

000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。.評價(jià)任務(wù)

任務(wù)一：認(rèn)識6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

任務(wù)二：有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

任務(wù)三：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

評價(jià)要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一

談話導(dǎo)入

揭示課題

活動一

檢查預(yù)習(xí)情況，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語。（完成目標(biāo)一）

活動一

匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語。（完成目標(biāo)一）

通過學(xué)習(xí)掌握本課的生字、詞。（評價(jià)任務(wù)一）

活動二

指導(dǎo)學(xué)生通讀課文感知大意，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（完成目標(biāo)二）

活動二

通讀課文感知大意，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（完成目標(biāo)二）

通過讀課文知道課文的大概意思。（評價(jià)任務(wù)二）

活動三

板書課題

活動三

齊讀課題

通過讀題，知道本課的主題。

環(huán)節(jié)二

速讀課文

理解“夢想”

活動一

指導(dǎo)自由快速的讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，畫出有關(guān)句子。

活動一

自由快速的讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，畫出有關(guān)句子。

通過讀課文，知道課文寫了誰的什么夢想。

活動二

補(bǔ)充非洲缺水的資料。

活動二

認(rèn)識到非洲是多么的缺水。

通過了解非洲缺水，讓學(xué)生感同身受。

活動三

有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心之大，語氣堅(jiān)定。

活動三

有感情地朗讀句子，讀出瑞恩的決心之大，語氣堅(jiān)定。

通過了解非洲缺水，讓學(xué)生感同身受。

環(huán)節(jié)三

板塊探究，感悟“夢想”

活動一

激勵(lì)自己

（1）瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？

（2）讀前兩句話，它們在寫法上有什么相同之處？（完成目標(biāo)三）

活動一

自讀課文，談感受（完成目標(biāo)三）

通過對課文的理解，讓學(xué)生達(dá)到激勵(lì)自己。

活動二

感化他人

（1）

快速瀏覽第8-13自然段，找一找夢想感動了那些人，他們做了什么？

瑞恩不斷地接到捐款，你覺得還會有那些人捐款？（完成目標(biāo)三）

（2）

活動二

讀課文，結(jié)合問題回答理解。

通過對課文的理解，讓學(xué)生知道怎樣去感化他人。(評價(jià)任務(wù)二)

活動三

帶去幸福

（1）

當(dāng)瑞恩的第一口井打出來后，這口井為非洲人們帶去了什么？

（2）請大家找出最能讓你體會到這份幸福和快樂的句子。（完成目標(biāo)三）

活動三

讀文回答，畫出相關(guān)句子，匯報(bào)讀。（完成目標(biāo)三）

通過對文本的理解，感受到給別人帶去幸福，自己也是幸福的。

環(huán)節(jié)四

提升認(rèn)識，升華情感。

活動一

出示一段話，讓學(xué)生說體會。

活動一

讀這一段話，說體會。

通過讀這一段話使學(xué)生加深對課文的理解。

活動二

總結(jié)，升華感情。

活動二

有感情的朗讀課文。

通過對課文的朗讀，升華感情。（評價(jià)任務(wù)三）

第三篇：夢想的力量教案

夢想的力量

知識與能力目標(biāo)：

1、能運(yùn)用略讀課文的方法，理解課文內(nèi)容。

2、能有感情地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)：

1、能抓住關(guān)鍵詞句，體會瑞恩夢想產(chǎn)生的巨大力量，理解課題的含義。

2、領(lǐng)悟作者通過選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。教學(xué)重點(diǎn)：

能抓住關(guān)鍵詞句，體會瑞恩夢想產(chǎn)生的巨大力量，理解課題的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者通過選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)過程：

一、補(bǔ)充閱讀，引入情境

播放音樂，圖文并茂，介紹非洲缺水情況——

師：在我們這個(gè)世界上，水無人不需，無時(shí)不需，非常珍貴。我們生活在廣州，是一件多么幸福的事，只要打開水龍頭，就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水源，人們喝不上水，他們排起長龍般的隊(duì)伍，也只是為了喝一丁點(diǎn)兒不潔凈的水，許多兒童因?yàn)楹攘瞬粷崈舻乃?，甚至悲慘地死去！

(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

師：了解了這些信息后，你想說些什么？（生自由發(fā)言）

師：同學(xué)們都是有愛心的孩子。在加拿大有一個(gè)六歲的孩，叫瑞恩，當(dāng)他了解到這些后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，一起讀課題。（生齊讀課題）

二、初讀課文，概覽“夢想”

師：這是一篇略讀課文，要求我們會自讀自悟。請大家快速地瀏覽課文，想想本文主要講了什么？（一生回答）

師：瑞恩的夢想是什么？（請?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)的句子）

投影至PPT：①、我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。②、我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水。

師：請大家齊讀這兩個(gè)句子。再仔細(xì)對比一下這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、研讀探究，感悟“夢想”

師： 瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。最后瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？他是如何一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？請大家快速默讀課文3-13自然段，（然后以四人小組活動的形式從文中劃出有關(guān)的句子共同探討）。

預(yù)設(shè)1：籌集70元錢。瑞恩一共做了幾件事？你能把關(guān)鍵詞圈出來嗎？（吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝）最后一件事沒有圈要怎么辦？用自己的話概括。瑞恩只做了這五件事嗎？（不止）從哪里可以看出來？（省略號）想象他還可能做了哪些事？為什么作者只選了這五件事？（選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)，給讀者留下想象的空間）

小結(jié)：愛玩是每個(gè)孩子的天性。是什么使6歲瑞恩放棄玩耍的機(jī)會，堅(jiān)持4個(gè)月時(shí)間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？（夢想）因此我們不得不感嘆：一個(gè)夢想，竟有如此大的力量?。ǖ?5段）因?yàn)樗芗?lì)自己不斷努力。

預(yù)設(shè)2：籌集2000元錢。補(bǔ)充課外資料，文中提到的25元支票是一位小女孩賣掉自己的頭發(fā)得來的。

小結(jié)：瑞恩的夢想是如此偉大，以至于感動了那么多人，可見夢想的力量除了能夠激勵(lì)自己，還能感動他人。

預(yù)設(shè)3：籌集買鉆井機(jī)的錢。為了實(shí)現(xiàn)瑞恩的夢想，他的老師和同學(xué)也加入了捐錢打井的行列，他們還和非洲的孩子通上信。很快瑞恩的第一口井就打好了。

過渡：于是，他和父母一起來到了非洲烏干達(dá)的安格魯。當(dāng)他站在“瑞恩的井”邊時(shí)，為什么流下了激動、幸福的眼淚？是呀，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時(shí)流淚呢？（齊讀）它不僅給非洲人民帶來了生命、健康，還增進(jìn)了加拿大和非洲人民之間的友誼。

四、深化主題，超越“夢想”

這是一個(gè)真實(shí)的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實(shí)話實(shí)說》欄目。請大家看。（播放視頻）

師：看完視頻，你想對瑞恩說些什么？請你寫一寫。（學(xué)生寫作交流）

結(jié)尾：一個(gè)美好的夢想可以成就自己，也能喚起他人的愛心，創(chuàng)造出奇跡，這就是夢想的力量。就讓我們想《超越夢想》這首歌中所唱的那樣：超越夢想一起飛吧?。úシ乓魳罚┫抡n！

第四篇：夢想的力量教案

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、一聲不坑”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。

3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心里僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈地奮斗才能夢想成真。

4、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作去。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一 理解夢想

（一）板書“夢想”。什么是夢想？

夢想是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。并通過不懈的努力使之美夢成真。人都應(yīng)該有夢想。那么老師想和大家聊聊你的夢想是什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

（二）激情入文

教師：看來同學(xué)們的夢想都很美好。今天有一個(gè)小男孩也要和我們一起分享他的夢想。（出示圖片）這個(gè)穿紅色T恤的小男孩叫做瑞恩，今天只有八歲，可是他的夢想?yún)s改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。聽老師介紹到這里，你心中會產(chǎn)生哪些疑問呢？（學(xué)生質(zhì)疑 教師歸納）

讓我們帶著問題走入課文，相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一定能在文中找到滿意的答案。

二、感知夢想

（一）請走進(jìn)課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。

（二）說話練習(xí)，整體感知

1、出示文中重點(diǎn)詞：

非洲 水井 額外 水泵 鉆井機(jī) 瑞恩的井 攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦

2、指名讀詞、糾音 齊讀！

（三）教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個(gè)夢想—— 課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。

（一）找出文中老師說的話并讀一讀，重點(diǎn)讀好“成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ?。?/p>

說話：我覺得這里的孩子________，因?yàn)開___________________。

（預(yù)設(shè)：可憐、悲慘、艱苦……）

（二）你覺得這里的孩子生活得怎么樣？

（三）請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）

（四）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。

（五）出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片或錄象）

感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子有5歲前就死掉了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個(gè)非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

1、拓展想象：在這么一個(gè)缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

2、教師：怪不得一位老人這樣說道：—“對于我們來說，水，就是生命?！保ㄕn件出示，齊讀）

3、正因?yàn)榉侵薜暮⒆邮沁@樣的可憐，正因?yàn)樗畬τ诜侵藓⒆邮沁@樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想—

課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）

四、走進(jìn)“夢想之路”

過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

（一）自由學(xué)習(xí)3—13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

（二）學(xué)生自由討論，完成表格，教師適時(shí)點(diǎn)拔梳理。（預(yù)設(shè)如下）

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀?！叭鸲鞯牡谝豁?xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。”

（2）逐句朗讀，想象自己到了一個(gè)怎樣的身影。（3）除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？（想象省略號的內(nèi)容）

（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個(gè)6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活？（對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想）

（5）教師小結(jié)：整整4個(gè)月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴(yán)寒；為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，這個(gè)夢想就是—齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”）

2、當(dāng)聽到需要2000元時(shí)，瑞恩的表現(xiàn)。交流后出示：

（1）“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧！” 練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么？（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?他不放棄的是什么？

（預(yù)設(shè)：干活掙錢、對夢想的追求、努力……）

（3）他的這些努力只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，這個(gè)夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?/p>

3、當(dāng)聽到需要一臺鉆井機(jī)的時(shí)候，瑞恩的表現(xiàn)。（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？

（預(yù)設(shè)：瑞恩決心很大、瑞恩的堅(jiān)定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……）

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個(gè)堅(jiān)定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?/p>

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個(gè)夢想可以感動身邊的人，一個(gè)夢想可以感動一座城市，一個(gè)夢想可以感動一個(gè)國家，一個(gè)夢想可以感動一個(gè)世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻(xiàn)出了溫暖的之心。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。

（3）瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）交流討論

（2）教師小結(jié)：一個(gè)不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個(gè)月時(shí)間里籌集到了，是因?yàn)槿鸲鞯牧α扛腥静又蠹业男?，這就是同心協(xié)力的力量！實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，瑞恩的夢想帶給非洲人民的是——生活下去的希望。

五、延續(xù)夢想的力量

教師介紹：夢想的力量并沒有戛然而止。兩年以后，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井……

板書設(shè)計(jì)：

17*夢想的力量

鼓舞自己 感動別人 帶來希望

第五篇：夢想的力量教案

《夢想的力量》教案

圖們市石峴一小 趙鑫

一、理解夢想，導(dǎo)入新課

（一）板書“夢想”。

1.同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是夢想？學(xué)生討論。夢想就是我們心中最深切、最美好的愿望。人世間的很多奇跡都源于夢想，所以人應(yīng)該有夢想，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出不懈努力。

2.現(xiàn)在誰能告訴大家：你的夢想是什么？

（二）激情入文

同學(xué)們說的夢想都很美好。希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢想，并把夢想轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動力。因?yàn)閴粝氲牧α渴蔷薮蟮?，它可以讓你?chuàng)造出無法想象的奇跡?，F(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢想的力量。（補(bǔ)充課題，齊讀課題）

二、感知夢想，初讀課文

（一）說話練習(xí)，整體感知

1、課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來檢查一下預(yù)習(xí)情況。出示文中重點(diǎn)詞：（指名讀詞、糾音 齊讀?。?/p>

非洲 瑞恩 水井 水泵 鉆井機(jī)

攢錢 額外 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?/p>

辛辛苦苦 迫不及待 潔凈的水

2、說話練習(xí)。下面老師要增加難度了，有信心嗎？

誰能自由選擇三個(gè)以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個(gè)怎樣的夢想。課文記敘了6歲的加拿大男孩

為了實(shí)現(xiàn)“給的孩子挖一口井，好讓他們有

喝”這一夢想辛辛苦苦地完成額外的工作賺錢，終于夢想成真的事。

（二）有困難嗎？遇到困難最好的辦法就是多讀課文。請大家用較快的速度再讀課文，思考剛才的問題。指名說

（三）教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個(gè)夢想—— 課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）

教師：瑞恩的夢想還在不斷變大，從挖一口井到——

課件出示：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。（齊讀)

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們一起走近瑞恩，走近非洲。

（一）自由讀第一、二自然段。

（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？

（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點(diǎn)讀好“成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ??！?/p>

說話：我覺得這里的孩子________，因?yàn)開___________________。（預(yù)設(shè)：可憐、悲慘、艱苦??）

（四）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活。

1、出示非洲孩子生活的狀況資料。感情述說。

2、教師：是啊，非洲太缺水了，怪不得一位老人這樣說道：—“對于我們來說，水，就是生命。”（課件出示，齊讀）

3、正因?yàn)榉侵薜暮⒆邮沁@樣的可憐，正因?yàn)樗畬τ诜侵薜暮⒆邮沁@樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想— 課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）

四、走進(jìn)“夢想之路”

過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

（一）自由學(xué)習(xí)3—13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

（二）學(xué)生自由討論，教師適時(shí)點(diǎn)拔梳理。

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

“瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵??瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里?！?/p>

（2）快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？

（3）他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？為什么不把所有的事都羅列出來呢？

我們寫作文時(shí)，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。

（4）教師小結(jié)：整整4個(gè)月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴(yán)寒；為了這70元，他不斷地努力??他的心中只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，這個(gè)夢想就是—齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?/p>

2、當(dāng)聽到需要2000元時(shí)，瑞恩的表現(xiàn)。

交流后出示：

（1）“瑞恩還小??那我再多干些活掙更多的錢吧！”

他為了籌齊2000元，可能會做些什么？

（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?他不放棄的是什么？

（預(yù)設(shè)：干活掙錢、對夢想的追求、努力??）

（3）他的這些努力只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，這個(gè)夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?/p>

3、當(dāng)聽到需要一臺鉆井機(jī)的時(shí)候，瑞恩的表現(xiàn)。

（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？

（預(yù)設(shè)：瑞恩決心很大、瑞恩的堅(jiān)定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄??）

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個(gè)堅(jiān)定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?/p>

（3）

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個(gè)夢想可以感動身邊的人，一個(gè)夢想可以感動一座城市，一個(gè)夢想可以感動一個(gè)國家，一個(gè)夢想可以感動一個(gè)世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻(xiàn)出了溫暖的之心。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票??瑞恩籌齊了打一口井的錢。

（3）瑞恩的老師沒想到??使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）交流討論

（2）教師小結(jié)：一個(gè)不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個(gè)月時(shí)間里籌集到了，是因?yàn)槿鸲鞯牧α扛腥静又蠹业男?，這就是同心協(xié)力的力量！實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？”當(dāng)一個(gè)夢想，成為65個(gè)國家千千萬萬人們的共同愿望的時(shí)候，我們說——“是啊，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)誰不流淚呢？”

五、延續(xù)夢想的力量

（一）夢想在延續(xù)。

師：夢想還在延續(xù)，夢想的力量還在延續(xù)。瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。

課件呈現(xiàn)：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個(gè)國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 個(gè)國家挖了266口井； 435343 個(gè)生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。

（二）在接受中央電視臺的《實(shí)話實(shí)說》欄目采訪時(shí)，瑞恩曾經(jīng)說過：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！睅煟嚎吹竭@些材料，你最想說什么？

（三）課堂小練筆。

如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎(jiǎng)詞時(shí)，要求你為瑞恩寫頒獎(jiǎng)詞，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！

六、總結(jié)課文，升華認(rèn)識

師總結(jié)：夢想，給非洲的孩子們送去了關(guān)愛，送去了健康，令非洲人民感激不盡；而非洲人民的表現(xiàn)，令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩增進(jìn)了加非人民的友誼，凝聚加非人民的心。這也正是——夢想的力量！

七、課后作業(yè)

如果你是瑞恩班的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫？