第一篇：大班行為教案走樓梯教案

大班教案《走樓梯》

活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2.培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

本班小朋友上下樓梯的照片，相關(guān)禮儀PPT 活動過程

一、導(dǎo)入

1..我們來看看我們班小朋友平時都是怎么走樓梯!2.出示平時小朋友走樓梯的照片（有正確的，有不正確的）3.請小朋友回答誰做的好，誰做的不好？

二、觀看“禮儀小劇場”學(xué)習(xí)正確上下樓梯的方法。

1.現(xiàn)在我們跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走樓梯的吧！

2.提問幼兒：他們是靠那一邊上樓梯的?。慷以谧叩倪^程中是怎么樣的？你走樓梯的時候也會這樣嗎？(靠右行走，不推，不擠，不亂停，不大聲喧嘩，有秩序，)3.離園的時候，依依和媽媽是怎樣下樓梯的？（靠右慢慢走）

4.依依在樓梯上看到一個小弟弟在玩，小弟弟這樣做對嗎？依依又是怎么跟弟弟說的呢？（不對，在樓梯玩耍的危險，扶弟弟起來）5.觀看“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”看看奇佳是怎么說的。

三、學(xué)唱“禮儀三字經(jīng)” 1.請小朋友完整欣賞“三字經(jīng)”。2.教師解釋三字經(jīng)內(nèi)容，便于幼兒理解。3.請小朋友跟老師來讀一讀，念一念。4.請小朋友自己唱一唱。

四、一起做游戲，“笑臉?biāo)徒o誰”

1.我們來一起看一看這些小朋友誰做的對，誰做的不對吧!2.兩個小朋友走樓梯一個靠右一個靠左走，誰做的對？

3.幾個小朋友在樓梯口打鬧，走樓梯時跨步且靠左，這樣會發(fā)生什么危險呢? 4.你們說說看笑臉都應(yīng)該送給誰呢?

五、結(jié)束

1.請小朋友完整欣賞PPT。

2.請小朋友再次唱一唱念一念我們的三字經(jīng)，希望小朋友都會唱，都能記住。

六、延伸

小朋友都已經(jīng)學(xué)會了走樓梯，現(xiàn)在請全班小朋友一起去走走樓梯吧！

第二篇：幼兒園小班教案《走樓梯》

走樓梯

新華幼兒園

戚智超

活動目標(biāo)：

1.能獨(dú)立上下走樓梯。2.增強(qiáng)腿部肌肉力量?；顒訙?zhǔn)備：

在樓梯上貼上“小腳丫”標(biāo)志，表示上下樓梯的方向，在轉(zhuǎn)彎處畫上平衡線?；顒舆^程：

1.引導(dǎo)幼兒找到“小腳丫”的標(biāo)志，了解上下樓梯的方向。2.引導(dǎo)幼兒一個跟著一個上樓梯，在樓梯轉(zhuǎn)彎處走平衡線。3.帶領(lǐng)幼兒按照“小腳丫”標(biāo)志一個跟著一個按順序下樓梯，注意安全，避免擁擠。活動建議：

1.選擇2~3層樓梯為宜。

2.活動重復(fù)次數(shù)可視幼兒體力而定。

第三篇：幼兒園大班走樓梯教案反思

《大班走樓梯教案反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班走樓梯教案反思！

（1）大班健康教案《我會走樓梯》含反思

1.使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3.初步了解健康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：使幼兒學(xué)會安全地上下樓梯。

2、難點(diǎn)：兩腳交替走樓梯。

活動準(zhǔn)備：

印有腳印的樓梯。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受

在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動設(shè)施，包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片;在語言區(qū)設(shè)立“我會走樓梯”園地。

二、聽老師正確介紹上下樓的安全知識

由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識相關(guān)安全標(biāo)志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對;請小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊。右側(cè)行，手扶把。不喧嘩，不推鬧。慢慢走，保安全。

三、提供實(shí)踐場地進(jìn)行模擬演練，在游戲中加強(qiáng)安全知識教育

通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開展“做客”“地震演練”等游戲，讓幼兒來把學(xué)習(xí)的上下樓梯的知識運(yùn)用到游戲中。

活動延伸：

每天設(shè)立值日生，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的，設(shè)立“安全走樓梯，我最棒”評比欄，評選出能堅持安全走樓梯的幼兒。

教學(xué)反思：

學(xué)走樓梯是幼兒園日?；顒又?。班級幼兒在走樓梯的過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象，有的幼兒無法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯，如何保證走樓梯活動的安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法，建立一定的安全意識是本次活動的價值。

由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭先、不樂意等待，所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因?yàn)闋帗尠l(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要突破的難點(diǎn)。

圖片對比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法，在選擇與辨識中建立正確的認(rèn)知。實(shí)踐活動能讓幼兒將意識轉(zhuǎn)化為行為。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊實(shí)踐的過程中反思自己的動作與要領(lǐng)之間的區(qū)別，從而直接的糾正。談?wù)摶顒邮墙?jīng)驗(yàn)的拓展，利用幼兒舉一反三。

小班的孩子連單獨(dú)走樓梯還有困難，更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容，在走的過程中還是有幼兒不會跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習(xí)，感覺孩子們進(jìn)步不少?；顒又欣蠋煆?qiáng)調(diào)一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠(yuǎn)離老師。

大班走樓梯教案反思這篇文章共3577字。

第四篇：中班安全教案走樓梯

中班安全教案走樓梯

健康活動——上下樓梯不擁擠

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：

小紅花、幼兒兒歌

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動主題。

師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾?，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會保護(hù)自己，也要愛護(hù)身邊的好朋友。

二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、討論怎樣上下樓梯最安全?

師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?

2：上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)

師：上下樓梯的時候，我們應(yīng)該往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)

師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應(yīng)該注意哪些問題呢?

師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認(rèn)識。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細(xì)聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌： 《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;

七六五四三二一，小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問題，你記住了嗎?

三、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話。

第五篇：大班教案 長龍走

大班體育教案：長龍走

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒下肢及腰背部力量，提高身體協(xié)調(diào)性

2、培養(yǎng)懂得互相配合、互相謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)

3、提高對體育游戲的興趣 活動準(zhǔn)備：

空曠平坦的場地，路標(biāo)折返點(diǎn)2——4個 活動過程：

一、導(dǎo)入：簡短的關(guān)于龍的故事激發(fā)幼兒興趣，同時引出武術(shù)操活動身體，引發(fā)幼兒作為龍的傳人的自豪感。并告訴幼兒我們將化身巨龍來進(jìn)行游戲

二、游戲過程

引導(dǎo)幼兒思考變龍的方法

1、手拉住前面幼兒的腰部，一個跟著一個走

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單游戲1——2次

要求：隊伍中間不可斷掉，不能掉隊，注意力集中。

2、向幼兒講出新的方法：彎腰，一只手向前伸出，拉出前面人的手；一只手從腿中間向后伸出，拉出后面人的手，以此方法一個一個接在一起變成長龍。

教師示范，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)（4—5人一組）

增加每組人數(shù)，將長龍變成2—3條進(jìn)行練習(xí)

3、集合放松，教師小結(jié)問題，提出要求。

4、組織幼兒進(jìn)行長龍游走比賽，各組長龍從起點(diǎn)出發(fā)，至折返點(diǎn)返回，哪一組先通過終點(diǎn)，則授予飛龍族稱號。

注：起點(diǎn)終點(diǎn)距離10米左右，過程中龍身斷掉的則退出比賽，判定名次以龍尾通過終點(diǎn)線為準(zhǔn)。

5、比賽進(jìn)行3此，評出名次，過程中可增加S型路線比賽，增加難度。

三、放松環(huán)節(jié)

1、利用帶球行進(jìn)走的方式，放松身體

2、利用球做放松活動