第一篇：《下大雨》教學(xué)設(shè)計

23下大雨

教學(xué)目標(biāo):1、2、3、能正確、流利地朗讀課文，讀好長句的停頓與句子的語氣語調(diào)。學(xué)會本課部分生字，初步理解由生字組成的詞語。

理清文章思路，從“聽雨聲”和“看雨景”這兩個方面來感受下大雨帶來的樂趣。

一、談話導(dǎo)入

1.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于“雨”的古詩，（春雨），齊背，在這首詩中，們看到了春雨綿綿，又細(xì)又密。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“雨”的課文，教師板書，生書空。

2.這篇課文中的雨跟它一樣嗎？（不一樣，是大雨），那么課文中又是怎么寫的呢？

二、初讀課文，解讀詞語 1.出示要求：

（1）借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。（2）邊讀邊思考：這篇課文主要圍繞哪一句話來寫的？2.檢查詞語

出示：屋頂 椽子 檐下 斷磚 老墻 櫥柜

①指名讀 開火車讀

教學(xué)生字“屋” 怎么記住它？師講解：“尸”指主人，“至”是休息，“屋”就是坐下來休息的地方。指導(dǎo)書寫生字，出示書寫要求。這些詞語中有哪些不理解的嗎？（簡筆畫 講解：椽子 檐下）②出示 鉆進(jìn) 躲在 系住 捂著 倒吊 拴在

指名讀

這些詞語都是表示動作的，也難不倒你們。③出示

昂著腦袋 東倒西歪 七零八落 理解“昂著腦袋”，做動作表演 齊讀詞語 3.指導(dǎo)讀長句子

大雨點(diǎn)/落在天井的積水里，砸出一個一個的丁字泡。雨打得/荷花缸里的荷葉/東倒西歪。原來/它藏在老墻下面/一塊斷磚的洞里。

第4自然段：在紫薇花上/采蜜的大黑蜂/鉆進(jìn)了它的家。它的家/是在椽子上/用 嘴咬出來的圓洞，很深。大黑蜂/是一個“人”過的。

三、理清文脈

1.指名交流：這篇課文主要圍繞哪一句話來寫的？ 板書：雨真大。

2．指導(dǎo)朗讀，誰來讀一讀，指名讀，評價（這場雨下的不大，誰能下的大些通過你的朗讀告訴我）

3.再讀課文，圍繞“雨真大”寫了些什么？

學(xué)生自讀課文。

根據(jù)學(xué)生回答板書：聽雨玩 看雨景

圈出3至8自然段中，孩子看到了哪些景物？交流，課件出示，齊讀。

四、學(xué)習(xí)第2自然段

1.自讀第二自然段，從文中的哪些詞語、句子讓你感受到了“雨真大”？ 2.結(jié)合學(xué)生回答相機(jī)出示課件 出示：下得屋頂上起了煙。

學(xué)習(xí)“煙”，因?yàn)橛小盎稹比紵庞辛藷煟@是“煙”的一種意思，它還有一種意思是“像煙一樣的霧氣?！痹谶@里“起了煙”應(yīng)該是哪種意思？ 出示：大雨點(diǎn)落在天井的積水里，砸出一個一個丁字泡。

認(rèn)識“天井”出示圖片，理解“積水”，學(xué)習(xí)“積”，是聚集的意思。積水、積食、雞血，還可以組哪些詞？齊讀（相機(jī)板書）出示圖片理解“丁字泡”，“一個一個”指導(dǎo)朗讀。齊讀這句話.4.師：下大雨的時候，你會干些？

出示：我用兩手捂著耳朵，又放開，聽雨聲：嗚——哇；嗚——哇。下大雨，我常這樣聽雨玩。

“我”是誰？（觀察插圖）指名讀，加動作讀（男女生賽讀）7.有感情的朗讀第二自然段。（“起了煙” “砸” “丁字泡”等重讀，讀出孩子的頑皮、可愛）

過渡：聽雨聲作者玩的不亦樂乎，雨中景物也給作者帶來了不少樂趣呢?。ò鍟?趣）

三、小結(jié)本課，留下懸念。

1.課文按照總寫——分寫的順序，這節(jié)課我們感受到了大雨中作者“聽雨聲”的樂趣，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“看雨景”給作者帶來哪些快樂？

四、指導(dǎo)書寫

課的最后，我們把這兩個字美美的送進(jìn)田字格。師范寫【屋】 書寫要點(diǎn)“尸”要收緊些，“至”要舒展 【煙】右邊的“因”寫的瘦長些

學(xué)生練習(xí)，投影反饋2人（教師用紅筆修改）。

板書設(shè)計

23下大雨

汪曾祺

雨真大（總）↓分

聽雨聲 看雨景

趣

第二篇：《下大雨》教學(xué)設(shè)計

下大雨

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會寫7個生字，會認(rèn)8個生字。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

3.激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。［教學(xué)重難點(diǎn)］

理清文章思路，能從下雨的場景中感受到大自然的活潑生趣。［教學(xué)課時］2課時 第一課時

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（課件出示圖片）看看下雨之后，大自然中的情景。2.板書課題：下大雨。

3.下大雨后，作者看到了哪些情景呢？讓我們一起去看看。

二、初讀感知

1.學(xué)生自由讀課文，劃分課文自然段。2.邊讀邊勾畫出生字詞，每個生字詞多讀幾遍。3.同桌之間相互指讀。教師檢查認(rèn)讀情況。

三、認(rèn)讀生字詞。

1.教師出示重點(diǎn)生字詞學(xué)生認(rèn)讀。

屋ｗū頂ｄǐｎɡ 煙ｙ?。?積ｊī水ｓｈｕǐ 倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龜ɡｕī甲ｊｉǎ 哈ｈā 昂áｎɡ著ｚｈｅ腦ｎǎｏ袋ｄàｉ 東ｄōｎɡ倒ｄǎｏ西ｘī歪ｗ?。?七ｑī零ｌíｎɡ八ｂā落ｌｕ 2.指名讀生字詞。3.分組讀。

4.觀察字形，交流識字方法。

四、指導(dǎo)書寫

1.出示“會寫生字”，請學(xué)生認(rèn)讀。

2.學(xué)生說說怎樣寫好生字，應(yīng)注意哪些問題。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)：屋、煙、龜。

屋：半包圍結(jié)構(gòu)，加一加“尸+至=屋”，注意中間一點(diǎn)不要掉。煙：火+因=煙。第二課時

一、回顧課文，導(dǎo)入新課 1.指名有感情地朗讀課文。

2.想一想：下大雨有哪些有趣的場景出現(xiàn)？

二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，深入感悟1.指名分段朗誦課文。(1)“我”在哪里看到下大雨的場景?(2)下大雨時,“我”是怎樣做的? 2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文,找到答案。(出示圖片)下大雨時,屋頂上的雨是怎樣的?(重點(diǎn)理解“砸”,說明力氣很大,雨點(diǎn)很大進(jìn)而說明雨下得很大。)3.下大雨還有哪些場景?(荷花缸里的荷葉紫薇花上的大黑峰麻雀小烏龜)4.交流討論。

你喜歡下雨天嗎?在下雨天你會看到什么?在下雨天你會做哪些事呢?小組交流討論。華情感

1.發(fā)揮你的想象:“我”還會看到哪些場景? 2.有感情地朗讀課文,并背誦課文。

3.大自然還有哪些有趣的現(xiàn)象?請你收集一下。[教學(xué)板書] 下大雨 屋頂 小水滴 荷葉 紫薇花 大黑峰 麻雀 小烏龜 聽雨 看雨 躲雨

三、升 [教學(xué)反思] 這是一篇富有靈性的課文。課文的內(nèi)容充滿童趣, 從生活中的場景出發(fā), 寫下大雨時 “我” 的所見所想。內(nèi)容活潑生動,表達(dá)優(yōu)美。在這一節(jié)課上,我主要發(fā)揮了學(xué)生的想象力,讓他 們把自己置身其中,能站在作者的角度來思考下大雨的場景,讓學(xué)生感覺身臨其境,從而激 發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探索之情。

第三篇：《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計

《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲尋找生活中的聲音；

2、《大雨和小雨》；

3、聽聽我創(chuàng)造的聲音。

課 時：一課時

教材分析：《大雨和小雨》是一首短小易唱，音樂形象鮮明的兒童歌曲。全曲通過力度的變化表現(xiàn)大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感受力度在音樂表現(xiàn)中的作用。歌曲為一段體，共三個大樂句。歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。

學(xué)情分析：本次課是一年級的第一節(jié)音樂課，對于一年級的學(xué)生來說，他們活潑好動、好奇心強(qiáng)，但是在學(xué)唱方面，學(xué)生剛開始認(rèn)字，在識字能力上比較薄弱，需要教師在課堂上反復(fù)的朗誦歌詞，達(dá)到熟能生巧。

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生積極尋找并模仿生活中的聲音；、運(yùn)用小組合作、小組探究的方式自主創(chuàng)造幾種聲音；、學(xué)生能夠用自然的聲音，有感情的演唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，通過模仿積累對聲音的敏感度，能用人聲、樂器聲模仿生活中自然界的各種聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨，感受歌曲的強(qiáng)弱。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

（一）學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課改要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）

（二）尋找生活中的聲音

1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。

（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）

2、啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)教室時，聽到了什麼聲音。

師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？ 生：想……

師：有一個“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。

（多媒體課件：火車開了。）

師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）

二、新授部分

師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。

（多媒體課件：有關(guān)整個下雨過程。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？ 生：聲音不一樣。

師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲《大雨和小雨》

1、朗讀歌詞

2、師范讀，生跟讀。

師：請孩子們跟老師有感情的朗讀歌詞。老師讀一句，你們讀一句。評價：同學(xué)們讀的聲音非常洪亮，可是剛才我們也說了大雨和小雨的聲音是不一樣的，大雨的聲音大，小雨的聲音小，現(xiàn)在我們用動作分別表示大雨和小雨，大雨用拍手，小雨用拍肩，跟著老師一起做，看哪個小朋友做的最好。

3、選一個學(xué)生帶全班齊讀。

師：哪位小朋友想上來試讀一讀歌詞？

（真不錯，給他點(diǎn)掌聲鼓勵！）

4、生跟師的琴聲默唱歌曲

（請小朋友們跟老師的琴聲以綠字代替歌詞唱三遍。看誰唱得最認(rèn)真?。?/p>

5、生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。

6、生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲

（請小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）

7、歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。

師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果。新課改重視音樂實(shí)踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。）

三、拓展部分——聽聽我創(chuàng)造的聲音

1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）

師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）

生：老師你聽。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。）

2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。

四、總結(jié)部分

師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒！你們的歌聲真動聽！通過剛才的學(xué)習(xí)和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的聲音，也感受到了小草在雨水的澆灌下茁壯成長、生機(jī)盎然的一幕，其實(shí)在我們生活當(dāng)中有很多這樣的聲音，只要你善于發(fā)現(xiàn)，用心聆聽，都能找到這樣美妙的聲音！最后我們甜美的聲音和你們學(xué)會的動作來表現(xiàn)這首歌曲。

教學(xué)反思

歌曲《大雨和小雨》是一首充滿童趣的歌曲，模仿了下雨時不同強(qiáng)弱的聲音。而本節(jié)課的重點(diǎn)也是在于“強(qiáng)弱”的教學(xué)。所以在備課時，我加入了孩子們感興趣的元素——動物的叫聲，希望學(xué)生能通過聽、模仿，自然而然的認(rèn)識聲音的強(qiáng)和弱，并能運(yùn)用到歌曲演唱中。

課堂上，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生們達(dá)到了我預(yù)計的教學(xué)效果。學(xué)唱歌曲時，先讓學(xué)生們模仿大雨小雨的不同聲音，然后引導(dǎo)學(xué)生完成歌曲最后的合唱部分。雖然有些同學(xué)會有“立場不堅定”的現(xiàn)象，但是合唱的效果基本出來了。我沒有把一整首歌曲全部扔給學(xué)生去學(xué)唱，而是分成了幾個部分學(xué)習(xí)，最后在整體合起來，利用不同學(xué)習(xí)手段，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)會歌曲之后，引導(dǎo)學(xué)生們能夠用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)大雨小雨，演唱歌曲。最后的音樂欣賞，讓學(xué)生們在體會音樂不同表現(xiàn)力的同時，再進(jìn)一步鞏固強(qiáng)弱在音樂中的運(yùn)用。在學(xué)生們的歌曲表演中結(jié)束課堂。整節(jié)課，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過聽、模仿、學(xué)唱、律動表演的基本達(dá)到了我希望的效果。當(dāng)然，課堂中也存在了一些不足。在分聲部教學(xué)中，環(huán)節(jié)進(jìn)行有些操之過急，如果在慢一點(diǎn)，讓學(xué)生每個聲部多鞏固幾遍，合唱的效果也許更好。

第四篇：小班教學(xué)活動設(shè)計大雨

小班教學(xué)活動設(shè)計——大雨和小雨

活動目標(biāo)

1，能區(qū)分大雨和小雨聲音的強(qiáng)弱(認(rèn)知)，能用強(qiáng)弱不同的聲音較好地表現(xiàn)出大雨、小雨的強(qiáng)弱。(技能)

2，能大膽嘗試用動作來表現(xiàn)大雨和小雨。（技能）3，積極參與音樂活動，感受音樂帶來的樂趣。（情感）

重點(diǎn)：能用強(qiáng)弱不同的聲音較好地表現(xiàn)出大雨、小雨的強(qiáng)弱難點(diǎn)：大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨 活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過下大雨、下小雨的情形。物質(zhì)準(zhǔn)備：大雨和小雨的聲音、音樂磁帶?！净顒舆^程】

一、聆聽雨聲，激發(fā)幼兒興趣（2分鐘）1．幼兒聆聽雨聲，區(qū)分大雨和小雨的聲音，師：（播放其中一個聲音）小朋友們，你們聽到了什么聲音？（雨）那你們想想看這是大雨的聲音還是小雨的聲音呢？（引發(fā)幼兒思考，通過另一段聲音，從對比中區(qū)分大雨和小雨的強(qiáng)弱）

2．啟發(fā)幼兒用象聲詞模擬下大雨和小雨的不同聲音。

師：下大雨的聲音怎么樣的呀?我們可以用好聽的詞來表現(xiàn)大雨的聲音—嘩啦啦。我們用能干的小手來表示一下。

大雨下的可真大，慢慢地雨變小了，那小雨下的聲音是怎么樣的呀?(小雨的聲音也有一個好聽的名字淅瀝瀝。也用我們小手表現(xiàn)一下。（通過邊說邊做，讓幼兒初步使用肢體并能熟悉歌詞）

二、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱程度（10分鐘）1．教師演唱歌曲，幼兒安靜地欣賞，熟悉歌曲旋律和歌詞。

師：大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2．幼兒再次傾聽歌曲，感受大雨聲、小雨聲的不同。

師：它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?老師再唱一遍，小朋友們仔細(xì)聽。

師：大雨和小雨唱的聲音一樣嗎？有什么不一樣？（引出大雨唱的響響的，小雨的聲音輕輕的）

3．幼兒跟著教師哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。師：大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

4．全班完整演唱歌曲。

5．教師與幼兒，男女幼兒分角色演唱，（個別幼兒演唱）教師強(qiáng)調(diào)幼兒用聲音區(qū)分大雨小雨的強(qiáng)弱。

師：（1）現(xiàn)在老師唱大雨，小朋友們唱小雨。（再互換）

（2）男孩子響響的唱大雨的部分，女孩子輕輕的唱小雨。（再互換）（幼：更好的掌握小雨和大雨的不同性）

三、音樂游戲：大雨和小雨，嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)（5分鐘）（1．幼兒自由用肢體動作表現(xiàn)大雨小雨。

師：小雨和大雨說啊，小朋友們唱的很好聽。他們希望小朋友們幫他們編一個動作，你們愿意嗎？那大雨我們可以用什么樣動作？小雨呢？（分別請幼兒上來表現(xiàn)，其他幼兒模仿）（幼：從肢體上加深大雨下雨的不同的強(qiáng)弱）,2，音樂游戲

師：剛才你們的表現(xiàn)非常棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：

教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

四、結(jié)束部分

師：出太陽了，大雨，小雨，我們回家吧。

第五篇：《下大雨了》看圖寫話

1下大雨了 一（1）班 邢皓淳

一天下午放學(xué)回家，天空中下起了大雨。小明沒有帶雨傘。走在后面的老師看到了，急忙脫下身上的雨衣給小明穿上，自已卻淋著雨。這時走在后面的小寧看到了趕快跑過去把雨傘遞給老師說，“老師，我有雨傘，我送您回家吧?！焙髞硇幒屠蠋熀嫌靡话褌闼屠蠋熁丶?。老師說“小寧你真是個懂事的好學(xué)生?！毙幝牭嚼蠋煹脑?，開心地笑了。2下大雨了 一（1）班 項(xiàng)佳慧

一天，小明去玩忘帶了雨衣，突然下起了大雨。陳老師很著急就去送雨衣，可是忘了帶傘，陳老師給小明穿雨衣，小明說：“陳老師你沒有帶傘怎么回去呢？”突然小東拿著一把傘跑過來把傘遞給小明的陳老師說：“我們一起走吧?！毙|把小明的陳老師送回家然后想走小明的陳老師說：“你真是一個好孩子有空來玩?！毙|說：“不用謝，我會來玩的?！?3下大雨了 一1班 林溫瑤

一天下午放學(xué)后，小明一個人走在回家的路上，突然下起了傾盆大雨，陳老師看見了，急忙脫下自己的雨衣給小明，小軍看見了老師淋著雨，飛快地跑過去撐著老師。他們撐著傘一起回家。4下大雨了 一<1>班 黃心妍

放學(xué)后，忽然，下起了大雨。小明跑出學(xué)校，經(jīng)過陳老師身邊。陳老師看見了，馬上脫下雨衣給小明穿上。小明說：“陳老師，你這樣會淋濕的?！标惱蠋熣f：“沒關(guān)系?！边@時，小剛跑

來說：“陳老師，我和你用一把傘！下大雨了 一（1）班 黃涵蕾

一天，小明在回家的路上，突然，天空下起了大雨。小明淋雨了，這時陳老師和弟弟來了，陳老師給小明穿上雨衣，弟弟給陳老師撐傘。他們高高興興地回家了。

下大雨了 一1班 諸葛依然 一天下午，陳老師來接小天，她帶來雨衣給小天穿上。然后，小明帶來了雨衣，他們高高興興回家了。

下雨了 一（1）班 吳語典 星期六，陳老師帶我去玩。忽然，下起了一陣大雨，還好陳老師帶了我的雨衣，給我穿上了，陳老師卻被淋濕了。后來，來了一個小男孩，給我陳老師雨傘。那個小男孩：“阿姨，給你?！标惱蠋熣f：“你真是一個懂事的孩子

蔡自然的，下大雨了 一天小明的陳老師去接小明，突然下起了大雨，小明的陳老師沒帶雨傘。只帶了雨衣.急忙，幫小明穿上了雨衣，自己卻要淋濕了，小剛正好看見了，小明陳老師沒有雨傘，趕快的上去叫住了他們，小剛和小明的陳老師一起撐一把傘回家了

《下大雨了》 一（1）班 馬文慧 一天早上，小剛和陳老師在公園里。忽然下大雨了，怎么辦呢？這小明在后面帶雨傘來了。小明一到陳老師身邊，剛把雨傘打開就和陳老師還有小剛一起用。陳老師夸小明又聰明又懂事。小明聽了很高興。

[下大雨了]。一（1）班 鄧力銘 一個放學(xué)的下午，陳老師接小明回家，在回家的路上突然下起了大雨，陳老師就快速的從小明的書包里拿出雨衣給小明穿，這時小剛看見就飛快的撐著傘跑過來給小明和小明陳老師擋雨，陳老師說：謝謝你了同學(xué)，你真懂事！

下大雨了一（1）應(yīng)興哲

下午放學(xué)的時候下起了大雨，有一位阿姨幫小朋友在穿雨衣，自己沒雨傘淋濕了，小明連忙跑過去給阿姨撐雨傘，阿姨幫小朋友穿好了雨衣，小明跟阿姨說我兩一起撐，阿姨對小明說你是個懂事的好孩子，小明高興的回i家了。

賈鈁淇

1（一）班。下大雨了：一天下午放學(xué)得時候下雨了'陳老師送來了雨傘'突然我同班的同學(xué)和奶奶忘了帶雨傘'我就把雨傘給他們一起撐回家'奶奶高興的說你真是個懂事的孩子''我高興的回家了

下大雨了

一《1》班朱家祥

一天下午，下著大雨，陳老師給小明送雨衣?？墒顷惱蠋熥约簺]拿傘。

陳老師淋著雨給小明穿雨衣，突然，小剛從后面跑過來說：“阿姨，我有雨傘，我送你回家好嗎？”小明陳老師說：“好啊，謝謝小剛哦.“于是小剛把小明和小明陳老師送回來家。

小剛送來他們就自己回家了。小明和陳老師到了家

說：“小剛真是一個懂事的好孩子.”說完小明坐在椅子上十分用心的寫功課了。

下大雨了 朱家祥

一天下午，下著大雨，陳老師給小明送雨衣。可是陳老師自己沒拿傘。

陳老師淋著雨給小明穿雨衣，突然，小剛從后面跑過來說：“阿姨，我有雨傘，我送你回家好嗎？”小明陳老師說：“好啊，謝謝小剛哦.“于是小剛把小明和小明陳老師送回來家。

小剛送來他們就自己回家了。小明和陳老師到了家說：“小剛真是一個懂事的好孩子.”說完小明坐在椅子上十分用心的寫功課了。

《下大雨了》 一（1）班 胡縉鵬

星期天，烏云密布，小明和陳老師一起去外面玩，走在路上，突然下起了大雨，但是陳老師只帶了一件雨衣，陳老師把自己雨衣給小明穿上，自己卻在淋雨。

后面 小剛看見了，連忙跑過去說；“阿姨，我有雨傘，我和你一起撐吧“.阿姨說：謝謝你 小剛，不客氣小剛說，那我先送你回家吧。阿姨夸小剛是個懂事的好孩子，把阿姨送回家，然后，小剛高高興興的回家了。

＜下大雨了＞＞（裴雅諾）一天早晨，小紅陳老師送小紅去上學(xué)的路上。突然，天空烏云密布下起了傾盆大雨。

小紅陳老師趕緊拿出雨衣給小紅穿上，自己卻淋著雨。這時候，小明看見阿姨沒有雨傘淋著雨全身都快濕透了。小明心想多么偉大的陳老師??！小明趕緊飛快地跑過去，把雨傘給阿姨撐著。小紅陳老師回過頭來看著小明說：＂謝謝你！小朋友。你真是個助人為樂的好孩子?。。?。過了一會兒雨停了，小明他們一起高高興興地上學(xué)去了。

下大雨了一（1）班陳凱

早上，陳老師送小剛?cè)ド蠈W(xué)。忽然，天下起了雨，陳老師在幫小剛穿雨衣。這時，小明連忙跑過來說；‘’阿姨，你都淋濕了，我來幫您撐傘?！⒁陶f；‘’謝謝您，你真是個懂事的好孩子。‘’小明高興地笑了。題目:下大雨了 一(1)班，凌睿君

一天下午，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。外面下著大雨，陳老師給小明穿雨衣。小亮來給小明和小明的陳老師打傘，小明的陳老師說:”謝謝你小亮，你真是一個好孩子?！靶×琳f:”不用謝，這是我應(yīng)該做的?！靶∶髡f:”那你到我家玩會兒吧！“小亮說:”不行??！我還有些作業(yè)沒有完成呢。“小明說:”那好吧，那你下次再到我家玩吧?！靶×琳f:”好的，下次我一定到你家玩?！叭缓笏麄兏吲d的說了再見，各自回家了。下大雨了

一（1）班 陳徐博

一天下午，放學(xué)后，小明走在回家的路上。突然，下起了大雨，小明忘記帶雨傘了。突然，小明的娜娜過來了，她給小明穿上了雨衣。又突然，小亮來了，他把污染給鮮明和他的陳老師一起合用一把雨傘。小明和他陳老師說：“你來我們家里玩吧?！毙×琳f：“不了，我還有很多作業(yè)沒寫，今天就不去了。那下次來你們家玩吧。”小明陳老師說：“好，下次你一定要來想你們家里玩啊?！毙×琳f：“那我先送你們回家吧?！?/p>

黃茗菡（下大雨了）一天下午，下著大雨陳老師來帶小天和小明回家，走啊，走啊小明說：陳老師我好冷??！陳老師說：我身上的外套脫下來給你好嗎？小明說：“好陳老師真是個好陳老師，說完陳老師就脫下外套給小明穿上，然后就繼續(xù)向回家的路走了。

下大雨了 一（1）班張佳琦

一天，小剛的陳老師到學(xué)校里接小剛，忽然下起了傾盆大雨。陳老師把唯一的雨衣給小剛穿上自己卻淋了雨。這時，和小剛最要好的朋支小華走過來說:“我們一起撐傘吧！”邊說邊把自己的傘拿了過去。小剛感動的接過傘和陳老師、小華一起回家。

下大雨了 一（1）班 馬洋錫

一天，陳老師剛把小明和小軍接回來就下起了大雨。陳老師奇怪地說“咦，怎么突然下起雨了？”忽然，小明放下書包說“別擔(dān)心我?guī)е鴤隳亍！毙∶鞔蜷_傘給陳老師撐。陳老師也

把自己帶的雨衣給小軍撐。然后他們就高高興興地回家去了。

：下大雨了 一（1）班 陳梓杭

一天，陳老師帶著小剛和小明去公園玩，突然，下起了大雨，小明急忙把雨傘打開撐了起來，可是小剛忘了帶傘，全身都淋濕了，怎么辦呢？這時陳老師走過來，脫下自己身上的雨衣，披在了小剛的身上。

小明看見了急忙跑過去，把自己的雨傘撐到了陳老師的頭上，陳老師說：“你真是個懂事的孩子?！? 下大雨了一（1）黃靜怡

一天下午，小剛和陳老師去買東西，忽然，天空下起了大雨，陳老師只帶了一件雨衣，她把雨衣給小剛穿上，自己淋著雨。

這時，小明從后面跑上來，他看見阿姨淋著雨，連忙上前說：“阿姨，我們一起合用雨傘吧！我的雨傘大，我們一起回家?！标惱蠋煾吲d的說；“謝謝你，小明，你真是個樂于助人的好孩子！”就這樣他們開開心心的回家去了。

下大雨了

一（1）班 陳煊蔚

有一天，放學(xué)了陳老師來接小明，突然天空下起了大雨，陳老師說：“你有沒有帶傘啊？”小明說：“我沒帶雨傘，我?guī)Я擞暌??！?/p>

這時，小剛跑過來把阿姨撐住了。小剛說：“阿姨，我把你撐回家吧?！卑⒁陶f：“我不好意思?！毙傉f：“阿姨別客氣?！?/p>

后來他們高高興興地走回了家里。阿姨說：“謝謝你?！毙傉f：“沒關(guān)系?！卑⒁绦χf：“我一定在心里非常感謝你的，小剛?！?/p>

下大雨了潘文俊，這天陰沉沉的，小明陳老師接小明放學(xué)，正要準(zhǔn)備一起回家?？墒翘旃蛔髅?，突然，這怪天氣下起了大雨。小明和小明陳老師翻了翻包，雨傘像是玩起了捉迷藏，怎么也找不著雨傘?？墒?，要怎么辦呢？正當(dāng)小明陳老師和小明犯愁的時候，小紅撐著雨傘向小明和小明的陳老師跑了過來，邊跑邊喊道：“阿姨，我?guī)Я擞陚悖覀円黄鸹丶野?！”小紅把花花的大雨傘撐在了小明和小明陳老師的頭頂上，一起走在了路上，一路上說說笑笑，很是和諧，雨也漸漸小了下來。不久，“到了?！毙∶鹘械?，看了看滿臉雨珠的小紅，他們不住內(nèi)疚起來。陳老師和小明握著小紅的手說：“謝謝呢，小紅，你真的跟好孩子！”陳老師夸獎著小紅，又將小紅送回了家。

一（1）班 孔浩哲

下大雨了

一天，在回家的路上，天空下起了大雨，陳老師給小丁換上了雨衣。小明撐著雨傘跑過來和小丁的陳老師一起回家。下大雨了

林潔煒

一天，小明出去玩，忽然下了一陣大雨。陳老師和小剛出去找小明，小剛給陳老師撐雨傘，陳老師拿著雨衣，他們看見了小明在一棵大樹下躲雨。陳老師和小剛連忙跑過去。陳老師給小明穿上了雨衣，小剛給陳老師撐雨傘，陳老師把小剛的雨衣穿好了。他們高高興興地一起回家

姜晴，下大雨了:一天下午放學(xué)時，突然下起了大雨！小明陳老師只帶了一件雨衣，就要被雨淋了！這時小力熱心的把自己的雨傘借給小明陳老師一起用！

下大雨了，一（1）班 諸葛偉月。一天下午，小明和陳老師一起回家，走著，走著，天空下起了大雨。陳老師連忙從提手包里拿出了小明的雨衣給他穿上。可是陳老師卻淋著雨了這時小剛跑來給小明的陳老師撐雨傘小明陳老師說：＂你真是一個樂于助人的好孩子！小剛說：＂謝謝阿姨夸獎！再見。＂

下大雨了 一（1）班諸葛周航

小剛和他陳老師在會家的路上突然下起了一陣大雨，小剛和他陳老師很快被淋濕了，小明看見了連忙跑過去問小剛：“你為什么不帶雨傘呢？”小剛說：“我陳老師忘記帶雨傘了，你可以和我陳老師一起撐一把雨傘嗎？我陳老師都被雨淋濕了。”小明回答說：“那和你媽 媽一起撐雨傘我們一起回家吧！”于是小剛陳老師小明和小剛他們?nèi)齻€高高興興得一起回家

下大雨了 一（1）班蔡自然 一天小明的媽媽去接小明，突然下起了大雨，小明的媽媽沒帶雨傘。只帶了雨衣.急忙，幫小明穿上了雨衣，自己卻要淋濕了，小剛正好看見了，小明媽媽沒有雨傘，趕快的上去叫住了他們，小剛和小明的媽媽一起撐一把傘回家了

下大雨了 一(1)班，凌睿君

一天下午，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。外面下著大雨，媽媽給小明穿雨衣。小亮來給小明和小明的媽媽打傘，小明的媽媽說:“謝謝你小亮，你真是一個好孩子?！毙×琳f:“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！毙∶髡f:“那你到我家玩會兒吧！”小亮說:“不行??！我還有些作業(yè)沒有完成呢?！毙∶髡f:“那好吧，那你下次再到我家玩吧?！毙×琳f:“好的，下次我一定到你家玩?！比缓笏麄兏吲d的說了再見，各自回家了。

下大雨了 一（1）班 一天，媽媽剛把小明和小軍接回來就下起了大雨。媽媽奇怪地說“咦，怎么突然下起雨了？”忽然，小明放下書包說“別擔(dān)心我?guī)е鴤隳?。”小明打開傘給媽媽撐。媽媽也把自己帶的雨衣給小軍撐。然后他們就高高興興地回家去了。

下大雨了.小明走到學(xué)校門口決定自己跑回家這件事被穿者雨衣的葉老師看見了,她跑到小明的旁邊把雨衣給了小明.葉老師說:“你怎么在淋雨啊?小明說:”我想回家,可是爸爸太忙了,我只能自己跑回家.""這時,小剛看見了,他就跑過去把傘遞給了葉老師,然后他們就快快樂樂地回家了.梁宇杰

放學(xué)鈴聲響了，小明看著別的小朋友都被爸爸陳老師接走了。他等急了就想一個人跑回家。他正跑到學(xué)校外面，突然下起了雷陣雨。葉老師看見了，連忙吧她的雨衣給小明。這時，霍鴻弘來了急忙和葉老師合用一把傘。葉老師說：“你真是聽話的好孩子。”霍鴻弘說：“這是我應(yīng)該做的。”葉老師對小明說：“以后要等爸爸陳老師來接。所以，以后再也不要這樣了?！?/p>

楊智欣

今天放學(xué)，突然烏云密布，好像要下雨了。果然真的下起了傾盆大雨。看著同學(xué)們一個個被爸爸陳老師接走，小明想：等了這么長時間，爸爸還不來接我?。⌒∶飨牖丶揖妥约号艹隽诵ｉT。葉老師看見了，想：小明沒傘一定會淋濕的而且會感冒。所以，她把雨衣脫下來給小明穿。小剛看見了把雨傘遞給了葉老師。

傅一邁