第一篇：10以內(nèi)的加法教案設(shè)計(jì)劉建宏

10以內(nèi)的加減法——《加法的初步認(rèn)識(shí)》 山東省安丘市興安街道東關(guān)小學(xué) 劉建宏

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步建立加法的概念，理解加法的意義．

2．認(rèn)識(shí)“＋、＝”以及它們的書(shū)寫方法，會(huì)讀寫加法算式．

3．初步滲透一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．

教學(xué)重點(diǎn)

初步建立加法的概念．

教學(xué)難點(diǎn)

理解加法的意義．

教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”）

師：小猴子聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很有本領(lǐng)，想來(lái)考考你們，你們怕不怕？

下面我們就來(lái)看一看它給我們出了什么樣的題目．繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”

師：看圖說(shuō)出：左邊有幾個(gè)小跳棋，右邊有幾個(gè)小跳棋，一共有幾個(gè)小跳棋？

生：左邊有1個(gè)小跳棋，右邊有1個(gè)小跳棋，一共有2個(gè)小跳棋．

問(wèn)：也就是幾和幾組成幾？

生：也就是1和1組成2．

（繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”）問(wèn)：你能看圖直接說(shuō)出是幾和幾組成幾嗎？

學(xué)生看圖回答．

問(wèn)：這幅圖呢？（繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”）

師：同學(xué)們回答得非常正確，看！小猴子拿著桃子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們了（繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”）

問(wèn)：小猴子左手拿了幾個(gè)桃子？右手呢？合并起來(lái)一共是幾個(gè)？

師：把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并在一起（（繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”），求一共是多少？就要把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，用加法計(jì)算．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“加法的初步認(rèn)識(shí)”．（板書(shū)課題）

學(xué)習(xí)新知

1．建立加法概念

師：要做加法，我們首先就要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它的名字就叫加號(hào)，你們看，這就是加號(hào)（出示“＋”），加號(hào)表示“合并起來(lái)”的意思．

師：要把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來(lái)，寫成加法算式是：1＋1

問(wèn)：1和1合并起來(lái)是多少？

生：是2．

師：所以1加1就等于2（板書(shū)＝2），“＝”叫等號(hào)，2是1和1合并起來(lái)的得數(shù)．這個(gè)算式讀作：1加1等于2．

學(xué)生練習(xí)讀算式．

問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)“1＋1＝2”這個(gè)算式表示什么意思？

生：1＋1＝2表示把左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來(lái)，一共是2個(gè)桃子．

2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法含義

（1）繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”

問(wèn)：有幾個(gè)小朋友做游戲？又跑來(lái)了幾個(gè)？求“一共有幾個(gè)小朋友”用什么方法計(jì)算？為什么用加法？誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)：2＋1＝3）

問(wèn)：這個(gè)算式表示什么意思？

（2）繼續(xù)演示動(dòng)畫“加法的初步認(rèn)識(shí)”

師：請(qǐng)你試著用三句話說(shuō)出圖意．

生：有1只小貓?jiān)谕媲?，又跑?lái)2只，一共有幾只小貓？

問(wèn)：求“一共有幾只小貓”應(yīng)該怎么想？

學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，然后列式解答．

問(wèn)：這道題為什么用加法？算式表示什么意思？

3．?dāng)[一擺、說(shuō)一說(shuō)

讓學(xué)生擺圓片：左邊擺1個(gè)圓片，右邊擺2個(gè)圓片，把這兩部分合并起來(lái)一共是3個(gè)圓片，1＋2＝3．

4．小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在什么情況下用加法？計(jì)算加法要根據(jù)什么算出得數(shù)？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問(wèn)題．

鞏固練習(xí)

1．看圖說(shuō)圖意并列式解答。

2．看算式，先用學(xué)具擺一擺，然后再寫得數(shù)．

1＋1＝ 2＋1＝ 1＋2＝

3．游戲：找朋友（詳見(jiàn)探究活動(dòng)）

第二篇：100以內(nèi)進(jìn)位加法 教案設(shè)計(jì)

100以內(nèi)進(jìn)位加法 教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

2、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、通過(guò)實(shí)踐操作總結(jié)計(jì)算方法的能力。

教學(xué)過(guò)程：

談話：今天我們第一次來(lái)到多媒體教室上課，感覺(jué)怎么樣？請(qǐng)大家四處看看，對(duì)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境還滿意嗎？可不知道后面的聽(tīng)課老師對(duì)你們的表現(xiàn)是否滿意，想聽(tīng)到他們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)我們嗎？（生說(shuō)）就讓我們一起把最優(yōu)秀的一面展示給大家。上課。

一、新課情境導(dǎo)入：

在多媒體教室里，原來(lái)聽(tīng)課老師的椅子有38把，為了讓更多的老師來(lái)聽(tīng)課，又借來(lái)了25把椅子。請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一想，大約有60位老師來(lái)聽(tīng)課，能不能坐下？

1、除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計(jì)算的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（貼此題內(nèi)容）

2、想知道60人夠不夠坐，需要先求什么？（一共有幾把椅子）

3、誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)內(nèi)容列個(gè)算式？（板書(shū)38﹢25﹦）

（板書(shū)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)）

今天我們就一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法

4、大家想一想你能用哪些方法來(lái)計(jì)算這道題呢？接下來(lái)，請(qǐng)把你的好算法和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，也可以用學(xué)具擺一擺。一會(huì)兒請(qǐng)小組的代表來(lái)和大家交流。

5、哪位同學(xué)想代表小組說(shuō)說(shuō)不同算法。

（匯報(bào)交流，師板書(shū)方法）

①筆算的方法

38﹢25﹦63

﹢25

②口算的方法

30﹢20﹦50

8﹢5﹦13

50﹢13﹦63

③擺小棒的方法

請(qǐng)一名同學(xué)到投影儀前用學(xué)具擺一擺。

6、用你們的方法來(lái)計(jì)算，雖然得數(shù)都是正確的，但大家看一看用哪個(gè)方法計(jì)算更好呢？

7、豎式的方法更簡(jiǎn)便不容易出錯(cuò)。豎式計(jì)算也叫做筆算。那么筆算時(shí)要注意些什么呢？（生總結(jié)）

①相同數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位算起；③個(gè)位滿10向十位進(jìn)一，可以標(biāo)記進(jìn)位“1”。

二、新課內(nèi)容練習(xí)：

1、（生活中的問(wèn)題）數(shù)學(xué)書(shū)12頁(yè)做一做習(xí)題。學(xué)生列式筆算，然后同桌之間互相檢查習(xí)題對(duì)錯(cuò)。

2、游戲（摘蘋果）

請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和老師一起玩游戲，猜猜蘋果后面藏著幾？誰(shuí)猜對(duì)就把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。

①36②28③53

﹢29+45+35

538

④17

﹢3

0

3、再請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲（考眼力）

判斷改錯(cuò)題，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就先舉手指出來(lái)。

①39②54③43④28

+23+25+38﹢42

5289717

三、課延伸：

奪紅旗比賽

這節(jié)課大家學(xué)的都很好。想不想展示一下你們的本領(lǐng)呢？好，接下來(lái)以小組為單位進(jìn)行一場(chǎng)奪紅旗比賽，獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽(tīng)清比賽要求：

①每組選出4名選手進(jìn)行比賽；

②哪個(gè)組最先、最準(zhǔn)地完成任務(wù)將獲勝；

③看過(guò)奧運(yùn)比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會(huì)影響場(chǎng)上選手發(fā)揮好成績(jī)，所以請(qǐng)大家都做一名文明小觀眾。

﹢13

（）

﹢29

（）

﹢16

（）

﹢17

（）

我宣布第（）小組獲勝，讓我們?yōu)樗麄児恼疲瑳](méi)獲勝的小組也不要?dú)怵H，再接再勵(lì)，下次賽場(chǎng)上見(jiàn)！

第三篇：劉建宏語(yǔ)錄

劉建宏語(yǔ)錄

1、墨西哥球員像童話里白雪公主身邊的小矮人，個(gè)矮、靈巧、堅(jiān)韌、快樂(lè)、不諳世故

2、他的眼神和腳一樣的準(zhǔn)！

3、腳下有點(diǎn)拌蒜……

4、南非足球和中國(guó)足球還是有一點(diǎn)淵源馬克威廉姆斯效力過(guò)甲A聯(lián)賽（也叫淵源==）

5、阿根廷隊(duì)就仿佛一個(gè)前鋒的博物館，有××××的梅西，有××××的伊瓜因，有××××的特維斯……（想不出四個(gè)字的形容詞了，憋了十多秒）還有實(shí)而不華的米利托。（有上句沒(méi)下句，典型的劉氏風(fēng)格）

6、馬拉多納很談定…這個(gè)球走進(jìn)球場(chǎng)擁抱自己的隊(duì)員（最喜歡這句！看，多和諧~）

7、梅西在跟對(duì)方爭(zhēng)頭球，就像是對(duì)這個(gè)球有磁性一樣

8、阿圭羅有句名言：就算我做不成球星，也要做球星的老婆。（可憐的阿圭羅）

9、這就是門將個(gè)頭不高的劣勢(shì)哈哈1米71，幸好有1米82的后衛(wèi)

10、安貞渙用一記遠(yuǎn)射敲開(kāi)了對(duì)方大門，這可能跟比賽用球的名字團(tuán)隊(duì)之星有關(guān)系（其實(shí)并不都是遠(yuǎn)射，比如這次世界杯第一個(gè)進(jìn)球就不是遠(yuǎn)射）ps:拉姆那球不是遠(yuǎn)射是什么？

11、這時(shí)雙方進(jìn)入了肉搏階段。

12、英vs特才開(kāi)場(chǎng)2分鐘，呼聽(tīng)他來(lái)了句”剛才由英國(guó)隊(duì)貝**一腳任一球打破了場(chǎng)上的僵局”靠！開(kāi)場(chǎng)2分鐘就是僵局了

13、他的眼神和腳一樣的準(zhǔn)！

14、西班牙與巴拉圭的比賽在下半場(chǎng)第57分鐘出現(xiàn)了高潮，兩隊(duì)先后獲得點(diǎn)球機(jī)會(huì)，結(jié)果雙雙罰失。但在這期間，央視解說(shuō)員劉建宏連呼多個(gè)“進(jìn)啦！”，語(yǔ)調(diào)急促而短快的新解說(shuō)風(fēng)格讓人耳目一新。當(dāng)時(shí)巴拉圭率先獲得一粒點(diǎn)球，只可惜卡多索罰失；隨后，西班牙方面比利亞制造點(diǎn)球，阿隆索率先罰進(jìn)，劉建宏當(dāng)時(shí)急速的連呼：“進(jìn)啦！進(jìn)啦！進(jìn)啦！進(jìn)啦！”給不少觀眾留下了深刻的印象。不過(guò)，當(dāng)值主裁判裁定此球西班牙球員先進(jìn)入禁區(qū)，無(wú)效重罰。結(jié)果，阿隆索再罰被撲出。

15、這個(gè)犯規(guī)，如果裁判會(huì)更加嚴(yán)厲和苛刻，也許會(huì)判點(diǎn)球。

16、東道主墨西哥隊(duì)（哦，原來(lái)這屆世界杯是在墨西哥）

17、南非足球和中國(guó)足球還是有一點(diǎn)淵源 馬克威廉姆斯效力過(guò)甲A聯(lián)賽（也叫淵源= =）

18、“哥斯達(dá)黎加隊(duì)現(xiàn)在調(diào)整為3411陣型”

19、老馬就仿佛手中倆貓四個(gè)二，這牌要是不贏……（除了麻將，還愛(ài)斗地主）

20、第83分鐘西班牙打破了場(chǎng)上的僵局，佩德羅右側(cè)距門11米處右腳推射擊中左門柱內(nèi)側(cè)彈回場(chǎng)內(nèi)，比利亞在門前8米處停球右腳弧線球擊中右門柱內(nèi)側(cè)，再撞另一側(cè)立柱彈進(jìn)。劉建宏隨即再一次連呼“進(jìn)啦！進(jìn)啦！進(jìn)啦！進(jìn)啦！”讓人再次感受到了他新的解說(shuō)風(fēng)格。

21、有的時(shí)候他們的倒腳比時(shí)間走得還慢。（誰(shuí)比得過(guò)時(shí)間？）

22、比利亞已經(jīng)打進(jìn)42球了，在他后面的還有勞爾44球，比利亞已經(jīng)成為了西班牙進(jìn)球最多的第一射手。

23、球進(jìn)了！又被撲出去了（他連道歉都省了~直接改夸墨西哥守門員怎么怎么厲害了）

24、佩雷拉說(shuō)這是他的最后一屆世界杯，盡管下屆世界杯是在他的祖國(guó)南非。（下屆世界杯在南非，那這屆現(xiàn)在是在哪呢？）

25、墨西哥球員就像墨西哥的土特產(chǎn)仙人掌一樣，看似平凡，突然就會(huì)扎你一下。

26、唐寧（20號(hào)）出場(chǎng)了，他居然不曉得是哪個(gè)，隔了2分鐘才說(shuō)是唐寧，服了！

27、要控制住比賽，控制住皮球

28、由于歷史原因加納都說(shuō)法語(yǔ)，隊(duì)中大多數(shù)球員都在法甲踢球，但是他們?nèi)匀贿x擇代表多哥隊(duì)參加杯。

29、上半場(chǎng)最大的亮點(diǎn)是…沒(méi)有亮點(diǎn)

30、在看豪門比較英/特的小貝和圣克魯斯始終沒(méi)怎么留意，看球時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)”剛才那腳圣克魯斯的射門偏出，正想等著看下特寫這人長(zhǎng)的什么樣子，接著又聽(tīng)到”對(duì)不起，剛才射門的不是圣克魯斯，是****”ft!

31、我在現(xiàn)場(chǎng)看得很清楚，貝隆在罰角球前確實(shí)與海因策有一個(gè)眼神交流，然后球進(jìn)了。（劉老師眼神好?。?/p>

32、越位了！是不是越位了呢，應(yīng)該是越位了。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。明顯越位了。我們?cè)賮?lái)看看慢動(dòng)作，哦……這個(gè)球，好像不是越位啊，再看看。嗯，確實(shí)沒(méi)有越位……

33、球傳得還是不夠準(zhǔn)確，讓老爺車去參加F1的比賽 顯然是不明智的34、蘭帕德？吉拉德？布蘭科？普拉蒂尼？奎瓦斯？岡波斯？克勞森？克勞澤？金承歸？金真歸？聽(tīng)這鳥(niǎo)人介紹人名的時(shí)候我總是暈暈的35、“越位了！是不是越位了呢，應(yīng)該是越位了。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。明顯越位了。我們?cè)賮?lái)看看慢動(dòng)作，哦……這個(gè)球，好像不是越位啊，再看看。嗯，確實(shí)沒(méi)有越位……”

36、開(kāi)場(chǎng)什么也不知道，沒(méi)有介紹裁判的一些情況，比賽開(kāi)始20分鐘后才冷不丁來(lái)了句今天執(zhí)法的裁判是墨西哥人暈

37、看到布蘭科想了半天介紹說(shuō)是普拉蒂尼

38、防守隊(duì)員的手還沒(méi)有完全離開(kāi)身體。

39、東道主墨西哥隊(duì)（哦，原來(lái)這屆世界杯是在墨西哥）

40、伊瓜因打門！球——進(jìn)——了?。g呼）哦！這個(gè)球居然被門將撲出來(lái)了，從現(xiàn)場(chǎng)角度看這個(gè)球是進(jìn)了……（真的很無(wú)辜…）

41、球傳得還是不夠準(zhǔn)確，讓老爺車去參加F1的比賽顯然是不明智的42、“是多哥的6號(hào)×××”，“對(duì)不起”，……“哦，確實(shí)是6號(hào)”N久……

43、這時(shí)雙方進(jìn)入了肉搏階段！

44、普遍認(rèn)為該小組另外一個(gè)出線名額會(huì)在尼日利亞、韓國(guó)和希臘三隊(duì)之中產(chǎn)生。（廢話，這個(gè)誰(shuí)都知道）39有的時(shí)候他們的倒腳比時(shí)間走得還慢。（誰(shuí)比得過(guò)時(shí)間？）

45、他技術(shù)嫻熟，拿球很好（早已被對(duì)方斷掉）。

46、把球一捅，效果很好！

47、如此精準(zhǔn)的判罰，我懷疑邊裁是否帶了顯微鏡。

48、特維斯是阿根廷最剽悍的球員，要撕碎對(duì)方球門。（撕碎球門，然后呢）

49、貝肯鮑爾有私人飛機(jī)，在比賽期間可以在任何賽場(chǎng)上穿行。

50、“阿根廷4:1贏了這場(chǎng)比賽，所以韓國(guó)隊(duì)肯定小組出線了”

51、馬拉多納的女婿阿奎羅的妻子是馬拉多納的女兒

52、“如果您收看的是一部64集的連續(xù)劇，那我們今天看到的是第12集，如果要給這集起個(gè)名字的話，應(yīng)該叫做“叉叉虎斗叉叉鷹”……I服了U！!

53、普遍認(rèn)為該小組另外一個(gè)出線名額會(huì)在尼日利亞、韓國(guó)和希臘三隊(duì)之中產(chǎn)生。（廢話，這個(gè)誰(shuí)都知道）

54、這就是門將個(gè)頭不高的劣勢(shì) 哈哈 1米71，幸好有1米82的后衛(wèi)

55、奎瓦斯上場(chǎng)時(shí)，此人說(shuō)大聲吼道中國(guó)球迷應(yīng)該對(duì)他非常熟悉，然后就沒(méi)聲了，估計(jì)這廝是把他當(dāng)成岡波斯了

56、馬科斯第9次參加世界杯決賽階段的比賽。（請(qǐng)問(wèn)第一次參加時(shí)他多大）

57、斯洛文尼亞和阿爾及利亞的主要思想，是從對(duì)方那里拿分（如此廢話，真讓人始料不及）。

58、他們對(duì)阿根廷隊(duì)顯得太尊重了

59、這是本次世界杯第一張黃牌，華雷斯坐了黃牌的‘沙發(fā)’

60、里貝里轉(zhuǎn)到了右路活動(dòng)，可能是換換手氣吧。（愛(ài)打麻將嘛）

61、他出生的時(shí)候，他母親的臍帶圍了他脖子三圈，幸好他母親有預(yù)感`提前告訴了醫(yī)生~才保住了性命！”這名球員命夠大小時(shí)候被電擊了~竟然還能夠存活

62、佩雷拉說(shuō)這是他的最后一屆世界杯，盡管下屆世界杯是在他的祖國(guó)南非。（下屆世界杯在南非，那這屆現(xiàn)在是在哪呢？）

63、他的遠(yuǎn)射，像飛一樣飛向球門。

64、這種犯規(guī)就相當(dāng)于汽車追尾，負(fù)責(zé)任的總是后面的人。（太生動(dòng)了，內(nèi)牛滿面?。?/p>

65、再次掏出了黃牌板凳

66、德哥揭幕戰(zhàn)最后來(lái)了句”今天晚上這兩只球隊(duì)給各位球迷帶來(lái)了相當(dāng)精彩的對(duì)攻戰(zhàn)”瞎子都知道哥隊(duì)只有2次門框中的射門，還對(duì)攻？

67、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，何況是三個(gè)這么頂尖的球員！他們?cè)谝黄鹉苌塘砍鍪裁茨?？好球！！打高了……（梅西、特維斯、貝隆三個(gè)臭皮匠就商量出個(gè)飛球）

68、值得一提的是，劉建宏在呼“進(jìn)啦！”時(shí)語(yǔ)速很快，音調(diào)上揚(yáng)，而且整體聲音非常急促。他的這種解說(shuō)風(fēng)格，有可能是打造另一版的“goal！goal！goal！goal！”

第四篇：《100以內(nèi)的加法和減法》教案設(shè)計(jì)

各位評(píng)委好！我今天說(shuō)課的題目是“100以內(nèi)的加法和減法”，它位于新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材人教版第二冊(cè)第六單元，先講單元分析，再就第一小結(jié)第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

在說(shuō)課之前，我覺(jué)得很有必要剖析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)：

①學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成；

②整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；

③連加、連減、加減混和計(jì)算順序的掌握。

這也正是本單元教材編排的學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)。

本單元是本學(xué)期的重點(diǎn)單元之一，約占教學(xué)總時(shí)數(shù)的25％，高質(zhì)量、高效率完成本單元的教學(xué)工作將有利于順利達(dá)成學(xué)期育人目標(biāo)，同時(shí)教材的編排凸顯以下四個(gè)特點(diǎn)：

①是以學(xué)生已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法作為本單元新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

②計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

③各小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排，分三個(gè)層次：以實(shí)際情景提供計(jì)算題，并呈現(xiàn)算法的多樣化；讓學(xué)生動(dòng)手操作、理解、掌握算法；脫離直觀手段，讓學(xué)生思考算法。

④“用數(shù)學(xué)”是結(jié)合計(jì)算出現(xiàn)的，讓學(xué)生體會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題，并且內(nèi)容直接取材于學(xué)生熟悉的生活事例。

總之，教材的編排是由直觀操作等依靠實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考，遵循由具體到抽象的原則，有利于學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高計(jì)算速度、培養(yǎng)計(jì)算能力，解決實(shí)際問(wèn)題打基礎(chǔ)。

介于教材的編排特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我認(rèn)為本單元教學(xué)重點(diǎn)是口算100以內(nèi)的加減法，教學(xué)難點(diǎn)是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。根據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段的數(shù)學(xué)學(xué)科育人要求，我擬定的單元目標(biāo)是：①理解加減法的含義，會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；②學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用的教學(xué)策略有二：①打破傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)算時(shí)的“枯燥”、“機(jī)械重復(fù)”的缺陷，創(chuàng)設(shè)情景，把計(jì)算置入生動(dòng)有趣的情景中，給枯燥的計(jì)算教學(xué)注入生命與活力；②用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事情節(jié)貫穿練習(xí)中，培養(yǎng)計(jì)算能力。

以本單元第一小節(jié)“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”的第一課時(shí)為例談教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：教材第57頁(yè)例1，完成練習(xí)十的第1～4題

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)直觀手段，讓學(xué)生理解、掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供自主探索、合作交流的空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)評(píng)價(jià)：師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、合作探究、操作法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、題卡、學(xué)生備小棒

教學(xué)流程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣（3分鐘）

2、合作學(xué)習(xí)、探究新知（17分鐘）

3、實(shí)踐運(yùn)用，發(fā)展能力（15分鐘）

4、獨(dú)立思考、鞏固新知（5分鐘）

1、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣：多媒體課件出示“公園花卉展”的主題圖，問(wèn)：你看到了什么？（有三種花，說(shuō)出每種花的盆數(shù)）

2、合作學(xué)習(xí)、探究新知：擬分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

第一環(huán)節(jié)：在“公園花卉展”的情景中，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（全班學(xué)生交流后教師板書(shū)出問(wèn)題）

第二環(huán)節(jié)：小組討論先解決提出的第一個(gè)問(wèn)題。（討論怎樣列式？怎樣計(jì)算？計(jì)算時(shí)是怎樣想的？教師參與學(xué)生的討論）

第三環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)討論的計(jì)算方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、按數(shù)的組成計(jì)算、想減算加、用十做單位計(jì)算、擺小棒看出來(lái)的……小組互評(píng)。多媒體直觀演示，驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，并且讓學(xué)生比較出那種方法最簡(jiǎn)便。體現(xiàn)算法的多樣性和靈活性。學(xué)生再用自己喜歡的方法計(jì)算其余的問(wèn)題。

第四環(huán)節(jié)：增加如“工人叔叔搬走10盆紫花，還剩多少盆紫花”，“紅花和紫花的總數(shù)比黃花多多少盆”等整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)和加減混和計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生思考計(jì)算并且說(shuō)明理由。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。

3、實(shí)踐運(yùn)用，發(fā)展能力：（以一年級(jí)綜合實(shí)踐課“小豬爬山”的故事為題材設(shè)計(jì)闖關(guān)活動(dòng)），小豬和伙伴們結(jié)伴去爬山，如果遇到困難該怎么辦呢？進(jìn)行德育滲透。

第一關(guān)：計(jì)算并說(shuō)說(shuō) 40＋203＋26－45＋4－7

40－2030＋2060－4050＋40－70

在計(jì)算方法上的聯(lián)系。（促進(jìn)知識(shí)遷移和加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系）

第二關(guān)：看圖寫算式（旨在比較、對(duì)比整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)等的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力）如：40＋3和40＋30

第三關(guān)：集體闖關(guān)，每個(gè)小組一張題卡，用時(shí)少、正確率高為優(yōu)勝獎(jiǎng)。號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

對(duì)闖關(guān)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，師評(píng)為主。

4、獨(dú)立思考、鞏固新知：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第1～4題。

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣：結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)“公園花卉展”的真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，又對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)護(hù)他人勞動(dòng)成果的思想品德教育。

合作學(xué)習(xí)、探究新知：學(xué)生在“公園花卉展”的情景中，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并提出了多種數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后組織學(xué)生思考計(jì)算方法，再相互交流，這種安排讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中，了解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，留給學(xué)生探索、思考、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間和空間，開(kāi)闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

實(shí)踐運(yùn)用，發(fā)展能力：運(yùn)用多媒體把“小豬爬山”的動(dòng)畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)連續(xù)的場(chǎng)景和生動(dòng)的畫面引導(dǎo)學(xué)生的有意注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用計(jì)算知識(shí)，提高計(jì)算能力。

獨(dú)立思考、鞏固新知：讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也檢查了本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

板書(shū)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)我采用了綱要信號(hào)法，抓住數(shù)概念、數(shù)運(yùn)算知識(shí)間的聯(lián)系與發(fā)展脈絡(luò)，簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)簡(jiǎn)潔美，突出重點(diǎn)。

紅花和黃花一共有多少盆？10＋20＝30

…………

搬走10盆紫花，還剩多少盆紫花？30－10＝20

再運(yùn)來(lái)10盆紫花，現(xiàn)在有多少盆紫花？30＋10＝40

紅花和紫花的總數(shù)比黃花多多少盆？10＋30－20＝20（盆）

以上是我對(duì)本單元的分析和第一小節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)想，敬請(qǐng)各位專家同仁多多指教，謝謝。

第五篇：100以內(nèi)加法練習(xí)題

100以內(nèi)加法練習(xí)題

86-54=

54+28=

27+36=

65-36=

54-45=

35+27= 84-48=

40-29=

48+48=

60+25=

72-45=

46-38= 56-28=

78-69=

72-37=

53+28=

96-59=

75+17= 54+37=

59+19=

55-47=

73+29=

56-27=

92-59= 98-56=

35+17=

60-38=

36-25=

86-58= 42-19=

75-59=

24+38=

42-23=

52+23= 44+39=

70+19=

16+23=

57-16=

35+17= 62+12=

22+55=

46-28=

48-26=

86-45= 72-54=

16+27=

43-27=

63+25=

40-12= 76-37=

54-29=

79-64=

98-48=

64+24= 56-36=

67-60=

85-50=

42-32=

15+56=

69-31=

93-56=

23+32=

42-19=

71-15= 37-25=

50+22=

62-48=

22+55=

48-26=

86-45=

70-42=

72-54=

16+27=

43-27= 40-12=

83-56=

76-37=

54-29=

79-64= 64+36=

71-55=

56-36=

67-60=

85-50= 55+38=

15+57=

39+38=

93-56=

42-19= 12+29-19=

69+10-36=

27+12-28=

33-17+15=

75-36+10=

72-54+12=

42-16=

63-37=

50+22=

70-42=

83-56=

75-55=

55+38=

62-56=

46-28=

75-33=

48+35=

38+46= 23+32= 67+27-37= 65-39-15=

62-18+24=

54+21+18=

53-29+19=

35+12-28= 86-12-15=

57-33+31=

36-27+9=

77-19-16=

88-34+18=

85-36+27=

12+79-62=

51-27+28=

51-42+53=

77-65-6=

71-52+36=

75-24+26=

75+24-23=

24-16+40=

63+12-42=

48-26+18=

21+82-60=

21+82-60=

44-5+12=

54-21-18=

67-47+22=

54+21-18=

65-33-18=

88-51-24=

76-63+1=

77-34+55=

43-29+13=

60-34+35=

17+27-10=

32+45-38=

53-37+15=

36+34-14=

100-76+22=

21+82+17=

68-65-3=

63+18+11=

85-28-28=

55+38-15=

81-45+36=

63-23+28=

73+12-71=

72-45+32=

83-27+10=

54-52+17=

65+15-47=

77-38+42=

54-41+36=

99-88+77=

75+15-30=

92-6+11=

42-37+54=

77-64+22=

78-29=

37+18=

47+19=

46-19=

76-18=

36+27=

55+17=

45-16=

38-16=

34+58=

53+16=

43-25=

40-17=

52+16=

61-39=

67-28=

72-17=

58-29=

76-38=

46+27=

75+17=

35-16=

46-38=

42-19=

53-29=

73+14=

62-59=

84+9=

47+18=

56-38=

42-29=

65-26=

74-18=

63+28=

36-27=

52-34=

29+35=

47+29=

75-26=

74-68=

25+8=

44-17=

36+17=

22+18=

82-33=

45+9=

76-19=

45+8=

64-17=

48-36=

24+58=

53-39=

43+28=

56+17=

53+36=

63-25=

73+24=

56-27=

22+28=

42-37=

52-17=

42+13=

77-28=

82-37=

68-39=

79-28=

26+17=

85+7=

45-36=

68-57=

74+18=

42+59=

63+34=

12＋6＝

37＋1＝

43＋1＝

39－2＝

91-37=

84+19=

47+28=

66-48=

72-39=

83-49=

64-45=

29－7＝

33＋2＝29－3＝

38－3＝86＋2＝

70＋3＝20－9＝

53＋5＝

36+26=

39+35=

67+29=

85-56=

78-39=

83+17=

32+19=

3＋40＝

15－4＝

30－2＝

35＋2＝

81-35=

35+19=

84-29=

72+18=

74-37=

46+27=

60-37=

15＋4＝

18－2＝

72－2＝

39－4＝

20－1＝

40＋6＝

62＋7＝

89－5＝

63＋3＝

50－4=

11+2=

53－3=

60+8=

80－7=

26－5＝

84＋4＝

35－10＝

71＋9＝

18－4＝

83－3＝

71＋5＝

60－5＝

36＋3＝

58＋30＝

87－10＝

80－6＝

11＋9＝

80－3＝

95－4＝

98－4＝

56＋20＝

32＋6＝

43＋5＝

81－2＝

48－9＝

40－2＝

50－8＝

75－9＝

47－8＝

80－2＝

72－2＝

40－2＝

35＋5＝

64＋6＝

60－4＝

25＋4＝

88－4＝

25＋7＝

64＋6＝

29－7＝

87＋10＝

60＋8＝

47－8＝

27－9＝

63－9＝

92－3＝

26－7＝

36－9＝

45－9＝

46－9＝

85＋2＝

32＋7＝

11＋20＝

36－5＝

93－3＝

62－2＝

65＋3＝

35＋2＝

39－3=

39＋10＝

52－4＝

32－4＝

37－8＝

42－7＝

52－3＝

78－4＝

86－8＝

43－4＝

59－4＝

49－5＝

45－3＝

84＋4＝

18＋5＝

83＋5＝

15－3＝

73＋4＝

48－30=

76＋10＝

43－8＝

41－2＝

56－20＝

71－6＝

69－10＝

65－8＝

96－2＝

18－2＝

78＋10＝

63＋3＝

30＋8＝

52－3＝

70－5＝

83＋10＝

30－3＝

25＋4＝ 95－40= 70＋30＝

68－9＝

38－9＝ 88－9＝

58－10＝

63－5＝

99－9＝

24－9＝

38－8＝

82－5＝ 84－2＝

60－7＝ 71＋9＝

64＋6＝

65＋3＝

30－3＝

32＋6＝

29－7＝

35＋2＝3＋4＝

25＋4＝

43＋5＝

87＋10＝

9－3=