第一篇：好山好水好風(fēng)光教學(xué)設(shè)計(jì)

【教育科學(xué)出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)】

《好山好水好風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)第二十小學(xué) 熊加芬 教材簡(jiǎn)析設(shè)計(jì)意圖：

《好山好水好風(fēng)光》是義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元《祖國(guó)真大》的第三個(gè)主題。教材呈現(xiàn)了一組祖國(guó)各地的名山大川和名勝古跡的照片，這些照片就像一個(gè)個(gè)“導(dǎo)游”，帶領(lǐng)學(xué)生飽覽祖國(guó)壯麗的山河，走進(jìn)燦爛輝煌的殿堂，真是“祖國(guó)山美水也美，好山好水看不盡”。

中華民族是一個(gè)古老的民族，創(chuàng)造了舉世矚目的文明。很早以前，我們的祖先就在這塊土地上辛勤耕耘，創(chuàng)造了燦爛輝煌的歷史文化，對(duì)人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。一首唐詩(shī)，一闋宋詞能打動(dòng)學(xué)生的心，能激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的敬仰和熱愛(ài)。同樣一個(gè)敦煌石窟、一群兵馬俑、一座樂(lè)山大佛也能讓學(xué)生體味到民族藝術(shù)瑰寶的魅力。通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，充分讓他們感知和體驗(yàn)祖國(guó)的好山、好水、好風(fēng)光，從而激發(fā)其自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)是一個(gè)有著眾多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理、運(yùn)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)： 引領(lǐng)學(xué)生感受大好河山的壯美和歷史文化的豐富燦爛，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷！教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)的名山大川和名勝古跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)收集資料和觀看演示，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、課前搜集我國(guó)名山及名勝古跡的相關(guān)資料：圖片、古詩(shī)、繪畫(huà)、歌曲等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

課前搜集我國(guó)名山及名勝古跡的相關(guān)資料：圖片、古詩(shī)、繪畫(huà)、歌曲等。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活。

同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下吧?！菊n件播放《我的祖國(guó)》及出示圖片和歌詞。師：這首歌美嗎？從這首歌中你聽(tīng)出了什么或知道些什么？ 指名學(xué)生回答。

（預(yù)設(shè)）生：我從這首歌中聽(tīng)出了祖國(guó)的山河非常壯美或我知道了祖國(guó)土地遼闊，到處都有明媚的風(fēng)光。

師：是呀，我們的祖國(guó)地大物博，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光，今天我們就來(lái)領(lǐng)略祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光。（點(diǎn)擊課件）并板書(shū)課題。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

1、出示課件，初步感知。

師：首先我們欣賞一組圖片【課件出示，教師相機(jī)講解】 布達(dá)拉宮:海拔最高的宮殿布達(dá)拉宮。

長(zhǎng)城：雄風(fēng)萬(wàn)里，連綿起伏、曲折蜿蜒的長(zhǎng)城。

黃河：孕育了中華民族五千年文明的母親河——— 黃河。

秦始皇兵馬俑：世界最大的地下軍事博物館——秦始皇兵馬俑

九寨溝：被稱為“人間仙境”和“童話世界”的九寨溝。

黃山：雄奇險(xiǎn)峻的天下第一奇山黃山。它以奇松、怪石、云海、溫泉四絕馳名中外。素有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的美譽(yù)。

海南椰林風(fēng)光：四季陽(yáng)光充足，景色秀麗，椰樹(shù)成林的海南風(fēng)光。

故宮：世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。

黃果樹(shù)瀑布：我國(guó)最大的瀑布——黃果樹(shù)瀑布。

黃鶴樓：素有“天下第一樓”之美譽(yù)的黃鶴樓。

（1）學(xué)生表達(dá)：看完這組美麗的圖片，你有什么感受？

（2）師：同學(xué)們，我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境多種多樣，每個(gè)地方都有獨(dú)特的美。除了剛才我們看到的，在你心中，你覺(jué)得祖國(guó)哪里最美？為什么？說(shuō)說(shuō)你還知道哪里也美？你去過(guò)嗎？（學(xué)生回答）

（3）如果你有機(jī)會(huì)到哪里一游、你會(huì)在這些地方亂涂亂畫(huà)，刻上你的大名或留下你的垃圾嗎？會(huì)給這美麗的環(huán)境添上不和諧的音符嗎？（課件出示：圖片）。（滲透環(huán)保教育）

（預(yù)設(shè)）師：大家知道的可真多，通過(guò)你們的講解，老師也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

2、知識(shí)競(jìng)賽，了解祖國(guó)的山水風(fēng)光。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)《祖國(guó)山水知多少》的智力競(jìng)賽。同學(xué)們，敢挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔?/p>

生：（預(yù)設(shè)）（敢）

師：同學(xué)們，咱們分成三個(gè)組。紅旗組、黃旗組和藍(lán)旗組。共有三種題型：選一選、填一填，猜一猜。每個(gè)組只能選一種題型作答，如果本組成員都不知道答案的題，其余兩組可以作答。作答機(jī)會(huì)每組一次，輪換進(jìn)行，每答對(duì)一題，本組可獲得相應(yīng)的小旗一面，最后累計(jì)得到小旗最多的組，就是冠軍組，即可 獲到老師搜集到的繪畫(huà)作品一幅。聽(tīng)清要求了嗎？（讓學(xué)生明白要求）

師：請(qǐng)看大屏幕。（點(diǎn)課件）

【課件出示】第一關(guān)——選一選

1、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫(xiě)的是（C）

A、洞庭湖的美麗景象 B、太湖的美麗景象 C、西湖的美麗景象 D、鏡湖的美麗景象

2、被稱為“天下第一山”的是什么山？（b）a、廬山b、泰山c、華山d、恒山

3、因少林寺及武術(shù)而蜚聲中外的名山是什么山？（a）a、嵩山b、廬山c、武當(dāng)山d、恒山

4、我國(guó)被稱為”泉城”的是哪個(gè)城市？（a）

a、濟(jì)南b、蘇州c、合肥d、柳州

5、海南島是我國(guó)的第幾大島（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

6、孔子的故居在（a）

a、山東曲阜b、山東淄博c、山西呂梁d、山西大同 【課件出示】下面我們進(jìn)入第二關(guān)——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗瑪峰）

2、我國(guó)最長(zhǎng)的河流（長(zhǎng)江）

3、我國(guó)第一大瀑布是（黃果樹(shù)瀑布）

4、被譽(yù)為“人間天堂”的是（杭州西湖）

5、以奇松、怪石、溫泉、云海著稱于世的是（黃山)

6、被稱為“春城”的城市是（昆明）

7、海拔最高的古建筑（西藏布達(dá)拉宮）【課件出示】下面我們進(jìn)入第三關(guān)——猜一猜。

1、水立方

2、東方明珠

3、天壇

4、頤和園

5、石林

6、鳥(niǎo)巢

7、明湖濕地公園

8、青藏高原

8、荷城花園

9、九寨溝

師：同學(xué)們，我們的智力競(jìng)賽已順利完成，我們來(lái)看看四個(gè)組的收獲分別怎樣，并宣布冠軍組。

剛才緊張、激烈的智力賽題也告一個(gè)段落，讓我們欣賞一段短片，放松一下我們的心情。（課件出示）黃山視頻

（三）、深化感悟，引導(dǎo)生活

（課件出示）文字：我的祖國(guó)，山河壯麗，風(fēng)光秀美，是如此迷人，如此令人神往。我要最美的詩(shī)，贊美你的山山水水，用動(dòng)人的歌，歌唱你的一草一木，用畫(huà)筆描繪你的每一個(gè)地方，抒發(fā)心中對(duì)你的熱愛(ài)和贊美。（讓學(xué)生閱讀）

1、古詩(shī)文吟誦山水美。（1）師：古往今來(lái)，多少文人墨客，不辭辛勞，游歷名山大川，鐘情奇山秀水，用他們的聰明智慧，創(chuàng)作了無(wú)數(shù)歌頌和贊美山水的古詩(shī)文和名句，為中華燦爛的歷史文化添上了輝煌的一筆。（課件展示相關(guān)古詩(shī)文）讓學(xué)生賞閱。（2）指名背誦贊美祖國(guó)山水的古詩(shī)文。

2、四字詞語(yǔ)點(diǎn)贊山水美：

師：古人云：“仁者愛(ài)山，智者愛(ài)水。”而我們小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水，一個(gè)字、一個(gè)詞就能表達(dá)我們對(duì)山水的喜愛(ài)之情。

（1）四字詞語(yǔ)顯山的氣勢(shì)。指名說(shuō)出形容山的四字詞語(yǔ)。如： 崇山峻嶺 峰巒疊嶂等。

（2）四字詞語(yǔ)顯水的多姿：指名說(shuō)出形容水的四字詞語(yǔ)。如：波瀾壯闊 水天一色等。

（3）山水相依風(fēng)景更是絕佳：說(shuō)出能同時(shí)形容山水的四字詞語(yǔ)。

如：山清水秀 山環(huán)水繞等。

3、對(duì)聯(lián)贊山河，對(duì)聯(lián)是中華民族的文化瑰寶，言簡(jiǎn)意賅、對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)。同學(xué)們能不能用這種獨(dú)特的藝術(shù)形式來(lái)贊美一下祖國(guó)的山水吧?。ㄕf(shuō)出贊美山水的對(duì)聯(lián)）（師：圖片出示對(duì)聯(lián)）

如：四嶺八峰搖路轉(zhuǎn)；三溪百瀑抱云流。

4、繪畫(huà)藝術(shù)描繪山水美。

（1）師：祖國(guó)的山水風(fēng)光美，語(yǔ)言文字美，繪畫(huà)藝術(shù)更勝一籌，繪畫(huà)大師們，用他們的神奇之筆，獨(dú)特的創(chuàng)作形式，把祖國(guó)的秀麗山川淋漓盡致的展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們身臨其境，大飽眼福。（課件展示。）（2）學(xué)生展示自己搜集到的或親自繪畫(huà)的作品。

5、音樂(lè)藝術(shù)歌唱山水美。指名說(shuō)出或唱出1—2句贊美山水的歌曲名或歌詞。師小結(jié)：我們通過(guò)各種形式，領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山。你們覺(jué)得祖國(guó)的山水這樣？看得完嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答師板書(shū)：祖國(guó)山美水也美，好山好水看不盡。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1、全課總結(jié)。

短短的一節(jié)課時(shí)間，我們道不盡，看不夠，畫(huà)不完祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光，我們?yōu)樯酱ㄐ忝赖淖鎳?guó)感到驕傲和自豪！面對(duì)美麗的祖國(guó)，我們每一人都會(huì)由衷地說(shuō)（邊說(shuō)邊指板書(shū)，學(xué)生齊說(shuō)“我愛(ài)祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光?！保┳屛覀儼褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)再次大聲地說(shuō)出來(lái)，（邊說(shuō)邊指板書(shū)），學(xué)生再次齊說(shuō)“我愛(ài)祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光”。

2、因愛(ài)生情：山的不朽，塑造了五千年的錦繡，水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威。同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的山更綠，水更清，明天更美好?！扒閯?dòng)而辭發(fā)”，同學(xué)們，面對(duì)祖國(guó)多嬌的江山，燦爛的歷史文化，你能發(fā)自內(nèi)心 對(duì)祖國(guó)說(shuō)一句贊美的話嗎？以表達(dá)你對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)戀之情。（學(xué)生表達(dá)）師：錦繡壯美的山川、名勝古跡，江河湖海繪制成了多彩多姿的中國(guó)，讓我們一起聆聽(tīng)《彩色的中國(guó)》，（課件播放）再一次從我們的內(nèi)心深處去感受祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光吧！

四、布置作業(yè)：

1、課后搜集資料、出一份中國(guó)知多少的手抄報(bào)展示在本班教室里的學(xué)習(xí)園地內(nèi)。

2、調(diào)查一下自己居住的地方有哪些優(yōu)美的自然風(fēng)光，編成一本小冊(cè)子并向大家宣傳。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

祖國(guó)山美水也美，好山好水看不盡

我愛(ài)祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光

第二篇：好山好水好風(fēng)光教案

【教育科學(xué)出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)】

好山好水好風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：

１、欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。

２、運(yùn)用觀察、收集資料等方式，主動(dòng)深入了解我國(guó)的一處風(fēng)景區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。

３、了解祖國(guó)的名山大川和名勝古跡，通過(guò)觀賞我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)的名山大川和名勝古跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)收集資料和觀看演示，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集我國(guó)名山及名勝古跡的相關(guān)資料：圖片、古詩(shī)、繪畫(huà)、舞蹈、歌曲等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

課前談話：

（師：同學(xué)們！今天我們又見(jiàn)面了，高興嗎？）

生：高興。

師：能和大家一起學(xué)習(xí)，我也非常高興，那我們就準(zhǔn)備上課吧?。┥汉?。師：上課 教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下吧?！菊n件出示《我的祖國(guó)》】這首歌美嗎？（）聽(tīng)完這首歌，你想說(shuō)什么？

生：我從這首歌中聽(tīng)出了祖國(guó)的山河非常壯美。生：我知道了祖國(guó)土地遼闊，到處都有明媚的風(fēng)光。（2名學(xué)生回答）

師：是呀，我們的祖國(guó)地大物博，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光，今天我們就來(lái)領(lǐng)略祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光。【板書(shū)課題】我們來(lái)一起讀課題。

二、放眼華夏，欣賞祖國(guó)的大好河山。

1.出示課件，初步感知。

師：首先我們欣賞一組圖片【課件出示，教師相機(jī)講解】 長(zhǎng)城：

桂林山水：這是甲天下的桂林山水。日月潭：堪稱明珠之冠的臺(tái)灣日月潭。

布達(dá)拉宮：海拔最高的宮殿布達(dá)拉宮。廬山：風(fēng)景秀麗的廬山。

樂(lè)山大佛：被列入世界自然遺產(chǎn)的樂(lè)山大佛。黃果樹(shù)瀑布：這是我國(guó)最大的瀑布——黃果樹(shù)瀑布。

秦始皇兵馬俑：世界最大的地下軍事博物館——秦始皇兵馬俑。故宮：世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。青藏高原：被譽(yù)為世界屋脊的青藏高原。九寨溝：被稱為“人間仙境”的九寨溝。黃鶴樓：素有“天下第一樓”之美譽(yù)的黃鶴樓。

黃河：孕育了中華民族五千年文明的母親河——— 黃河。師：看完這組美麗的圖片，你有什么感受？（5名學(xué)生答）生：我真想去這些地方看看！

生：祖國(guó)的山水真美！我為我是中國(guó)人自豪！生：祖國(guó)有這么多美麗的地方，我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)。生：我去過(guò)

，那里真的很美！生：

評(píng)價(jià)語(yǔ)：

1、老師也有同感。

2、是呀，祖國(guó)的風(fēng)光真是太美了。

3、祖國(guó)有著燦爛的文化，留下了許多名勝古跡。

4、我也想去看一看。

5、看得出，大家對(duì)祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光有了初步的了解。

2.學(xué)生講解，層層深入

同學(xué)們，我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境多種多樣，每個(gè)地方都有獨(dú)特的美。除了剛才我們看到的，在你心中，祖國(guó)哪里最美？為什么？（學(xué)生回答）

評(píng)價(jià)語(yǔ)：嗯，這個(gè)地方很美！

這個(gè)地方的確很美！

還有誰(shuí)去過(guò)這些地方，和他說(shuō)的一樣美嗎？ 你們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那里真是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方！

師：大家知道可真多，通過(guò)你們的講解，老師也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

三、知識(shí)競(jìng)賽，了解祖國(guó)的山水風(fēng)光。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)《祖國(guó)山水知多少》的知識(shí)競(jìng)賽。同學(xué)們，敢挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔?/p>

生：（敢）

師：同學(xué)們，這邊是青山隊(duì)，這邊是綠水隊(duì)。請(qǐng)先聽(tīng)清要求：老師讀完題后，大家快速敲擊樂(lè)器搶答，答案正確可得一面小紅旗。注意：提前搶答無(wú)效，對(duì)方將獲得一次答題機(jī)會(huì)。聽(tīng)清要求了嗎？ 師：請(qǐng)看大屏幕。（點(diǎn)課件）

（一）【課件出示】第一關(guān)——選一選

1、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫(xiě)的是（C）A、洞庭湖的美麗景象 B、太湖的美麗景象 C、西湖的美麗景象 D、鏡湖的美麗景象（答對(duì)了?。?/p>

2、被稱為“天下第一山”的是什么山？（b）a、廬山b、泰山c、華山d、恒山

（恭喜你答對(duì)了！）

3、因少林寺及武術(shù)而蜚聲中外的名山是什么山？（a）a、嵩山b、廬山c、武當(dāng)山d、恒山

（祝賀你答對(duì)了?。?/p>

4、我國(guó)被稱為”泉城”的是哪個(gè)城市？（a）

a、濟(jì)南b、蘇州c、合肥d、柳州

（完全正確！）

5、海南島是我國(guó)的第幾大島（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

（?。?/p>

6、孔子的故居在（a）

a、山東曲阜b、山東淄博c、山西呂梁d、山西大同 搶答的真激烈！

（二）【課件出示】下面我們進(jìn)入第二關(guān)——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗瑪峰）

2、我國(guó)最長(zhǎng)的河流（長(zhǎng)江）

3、有中國(guó)“瓷都”之稱的是（江西景德鎮(zhèn)）

4、中國(guó)最古老的石拱橋（河北趙州橋）

5、我國(guó)第一大瀑布是（黃果樹(shù)瀑布）

6、被譽(yù)為“人間天堂”的是（杭州西湖）

7、被稱為“春城”的是（昆明）

8、海拔最高的古建筑（西藏布達(dá)拉宮）

（三）【課件出示】下面我們進(jìn)入第三關(guān)——猜一猜。（點(diǎn)課件）1 長(zhǎng)城

2、紫荊花

3、水立方

4、少林寺

5、東方明珠

6、中國(guó)館

7、天壇

8頤和園

9、石林

10、鳥(niǎo)巢

師：同學(xué)們，我們的快速搶答暫告一段落，我們來(lái)看看兩隊(duì)的收獲，青山隊(duì)——1.2??共

面；綠水隊(duì)——1.2??共

面。我宣布獲勝隊(duì)是——。

剛才的快速搶答緊張又激烈，讓我們欣賞一段短片，放松我們的心情。

（課件：黃山視頻）

四、小組展示，體驗(yàn)祖國(guó)的山水風(fēng)光。

（一）小組匯報(bào)展示活動(dòng)

師:課前老師讓同學(xué)們以小組為單位，搜集和整理了祖國(guó)好山好水好風(fēng)光的資料，在這節(jié)課上進(jìn)行展示，大家都準(zhǔn)備好了嗎？

生：（準(zhǔn)備好了）

師；哪一組先來(lái)？ 1．吟誦贊美祖國(guó)山水的古詩(shī)。

生:我們組搜集的是贊美祖國(guó)山水的古詩(shī)

望洞庭 獨(dú)坐敬亭山

憶江南

劉禹錫

李白

白居易

湖光秋月兩相和，眾鳥(niǎo)高飛盡，江南好，風(fēng)景舊曾諳。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。孤云獨(dú)去閑。日出江花紅勝火，遙望洞庭山水翠，相看兩不厭，春來(lái)江水綠如藍(lán)。白銀盤里一青螺。只有敬亭山。能不憶江南？

望廬山瀑布

望天門山 飲湖上初晴后雨 李 白

李 白 蘇軾

日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開(kāi)，水光瀲滟晴方好，遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。山色空蒙雨亦奇。飛流直下三千尺，兩岸青山相對(duì)出，欲把西湖比西子，疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來(lái)。濃妝淡抹總相宜。師：朗朗的誦讀聲讓我們感受到了祖國(guó)的山水如詩(shī)如畫(huà)。我們把掌聲送給這一組同學(xué)。

2.贊美祖國(guó)山水的音樂(lè)藝術(shù)

生：他們吟誦山水美，我們歌唱山水美。請(qǐng)欣賞我們組給大家?guī)?lái)的歌曲《大中國(guó)》。

師：歌曲表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。掌聲同樣送給他們。接下來(lái)，看看下一組為我們帶來(lái)了什么驚喜？ 3.贊美山水的四字詞語(yǔ)：

小組長(zhǎng)：古語(yǔ)云：“仁者愛(ài)山，智者愛(ài)水?！倍覀冃W(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水，一個(gè)字、一個(gè)詞就能表達(dá)出我們對(duì)山水的喜愛(ài)之情。讓我們一起進(jìn)入詞語(yǔ)點(diǎn)山水 小組長(zhǎng)：四字詞語(yǔ)顯山的氣勢(shì)：

組員說(shuō)：峰回路轉(zhuǎn) 跌宕起伏 崇山峻嶺 峰巒雄偉 峰巒疊嶂 奇峰羅列 怪石嶙峋 連綿起伏 千峰萬(wàn)仞 危峰兀立 高山深澗 群山連綿 小組長(zhǎng)：四字詞語(yǔ)顯水的多姿：

組員：波瀾壯闊 鏡花水月 水天一色 汪洋大海 水平如鏡 波光粼粼 碧波蕩漾 波濤洶涌 波浪滔天 驚濤駭浪 一瀉千里 濁浪排空

小組長(zhǎng)：山水相依風(fēng)景更是絕佳：

組員：山清水秀 山環(huán)水繞 青山綠水 山水相依 山水一色 奇山異水 依山臨水 山重水復(fù) 高山流水 山光水色 千山萬(wàn)水 巴山蜀水

4、對(duì)聯(lián)贊山河

甲：他們組詞語(yǔ)說(shuō)得好，我們組的對(duì)聯(lián)超級(jí)棒！乙：對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。

甲：對(duì)聯(lián)，言簡(jiǎn)意賅，對(duì)仗工整，平仄（zè）協(xié)調(diào)。

乙：讓我們最好用漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式來(lái)贊美祖國(guó)的山河吧！①霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天 ②八面嶠峰四面畫(huà)；半江繡水滿江春。③風(fēng)吹云彩花齊放；水瀉山崖雪亂飛。④四嶺八峰搖路轉(zhuǎn)；三溪百瀑抱云流。⑤高低嶺逗春風(fēng)鬧；大小溪牽云彩飛。⑥高山既得賞楓葉；深谷無(wú)妨聽(tīng)瀑聲。

師：祖國(guó)的山水風(fēng)光美，祖國(guó)的語(yǔ)言文字更美，你們這一組的確給我們帶來(lái)了驚喜，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。5.（藝術(shù)組）贊美祖國(guó)山水的快板

生:我們中國(guó)有五千年的悠久歷史，有數(shù)不盡的名山大川，要想在一節(jié)課的時(shí)間游歷祖國(guó)的山山水水是不可能的，但聽(tīng)了下面的快板以后，你或許能一飽耳福。下面請(qǐng)欣賞快板《歌頌祖國(guó)山和水》

1、春風(fēng)和煦輕輕拂，紅日高照艷陽(yáng)天。漫步楊柳松江畔，我把祖國(guó)放眼看。偉大祖國(guó)幅員廣，地大物博山水連。南北相距五千五，東西距離也五千。總面積，平方公里，一千還零四十萬(wàn)，如此廣茂的土地上，名山大川說(shuō)不完。今天我們幾個(gè)人，就來(lái)說(shuō)說(shuō)山和川。

2、我們倆，先來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的水。我們倆，再來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的山。

要說(shuō)水，先得說(shuō)，長(zhǎng)江、黃河、松花江，珠江、遼河、大運(yùn)河，大渡河、秦淮河，漓江、岷江、瀾滄江，嫩江、赤水、黃浦江。

3、你別急，你別忙，讓我也說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的山： 安徽有黃山，南京有鐘山，重慶縉云山，青島有嶗山，臨潼有驪山，新疆有天山，大小興安嶺，成都有樂(lè)山，秦嶺、南嶺、昆侖山，巫山、太行、雪峰山，武夷、陰山、長(zhǎng)白山，喜馬拉雅、祁連山，鞍山、千山、阿里山，廬山、武當(dāng)、雁蕩山，麥積山、岳麓山、龜山、蛇山、井岡山。

4、山離不開(kāi)水，水離不開(kāi)山。你們說(shuō)了這么多山，再讓我們說(shuō)說(shuō)水，杭州西湖水最美，武漢東湖微風(fēng)吹，蘇州還有瘦西湖，觀景品茶天下最，洞庭湖、洪澤湖、朝湖、太湖、鄱陽(yáng)湖，五大湖泊不離嘴，家鄉(xiāng)有個(gè)鏡泊湖，火山熔巖景色瑰，五大連池享盛名，專門生產(chǎn)礦泉水，天山天池在新疆，雪域奇葩雄鷹飛，寶島臺(tái)灣日月潭，海峽兩岸心連心。

5、山離不開(kāi)水，水離不開(kāi)山。祖國(guó)佛教有名山，峨眉山，九華山，普陀山，五臺(tái)山，道教還有青城山，五岳雄奇美名傳，河南嵩山是中岳，東岳山東的泰山，南岳衡山在湖南，陜西西岳是華山，河北北岳數(shù)恒山，6、山離不開(kāi)水，水離不開(kāi)山。水中還有無(wú)數(shù)泉，山東濟(jì)南趵突泉，四川廣元含羞泉，云南蒼山蝴蝶泉，安徽壽縣有喊泉，河南鄭州姐妹泉，湖南大庸間歇泉，河南睢縣香水泉，杭州西湖虎跑泉，云南滕中毒氣泉，臺(tái)灣臺(tái)南水火泉，浙江余姚桃花泉，廣西田陽(yáng)變色泉。中華九州水連水，錦繡中華山連山，名山何止千千萬(wàn)，名水何止萬(wàn)萬(wàn)千，合：我們幾個(gè)舌頭快，坐上火車也說(shuō)不完，同學(xué)們要想長(zhǎng)知識(shí)，利用假期走出去，名山大川自己看，自己看！

師：同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍，道出了祖國(guó)的名山大川，讓我們飽了耳福，謝謝你們。

6.（美術(shù)組）贊美祖國(guó)山水的畫(huà)

生：我們小組將以圖畫(huà)的形式為大家展示祖國(guó)的山山水水。我畫(huà)的是黃山迎客松；我畫(huà)的是北京天安門； 我畫(huà)的是萬(wàn)里長(zhǎng)城；我畫(huà)的是桂林山水； 我畫(huà)的是香山紅葉；我畫(huà)的是

； 我畫(huà)的是

；我畫(huà)的是

；

師：同學(xué)們妙筆生花，畫(huà)出了自己心目中的祖國(guó)山水。我們把它展示給大家，（來(lái)，請(qǐng)你們組把它粘貼到黑板上。）

師小結(jié)：我們通過(guò)各種形式，領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山。此時(shí)此刻，你們最想說(shuō)的一句話是什么？（生回答）（課件）

大家的感受都很深！

五．總結(jié)升華，激發(fā)民族自豪感。

全課總結(jié)：（收集草原循環(huán)播放馬、牧羊群及歌曲）

短短的一節(jié)課時(shí)間，我們道不盡，看不夠，畫(huà)不完祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光，我們?yōu)樯酱ㄐ忝赖淖鎳?guó)感到驕傲和自豪！面對(duì)美麗的祖國(guó)，我們每一人都會(huì)由衷地說(shuō)（邊說(shuō)邊指板書(shū)，學(xué)生齊說(shuō)“我愛(ài)祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光?！保┳屛覀儼褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)再次大聲地說(shuō)出來(lái)，（邊說(shuō)邊指板書(shū)，學(xué)生再次齊說(shuō)“我愛(ài)祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光。”。）

這節(jié)課我們就上到這里，下課。

第三篇：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

四年級(jí)下冊(cè)思品課 《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計(jì)

南川西路小學(xué) 王夢(mèng)潔

四年級(jí)下冊(cè)思品課

《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計(jì)

南川西路小學(xué) 王夢(mèng)潔

教材分析：

《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》選自未來(lái)出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二課。愛(ài)國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始。本課是讓學(xué)生知道我國(guó)幅員廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，通過(guò)了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，愛(ài)祖國(guó)秀美山川，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土的熱愛(ài)在小學(xué)教育中十分重要，愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始。本課是讓學(xué)生知道我國(guó)土地廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教材中安排了兩個(gè)主題活動(dòng)：

1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的山和水。

2、我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游。讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美景，喜愛(ài)家鄉(xiāng)的美景。再介紹美景時(shí)融入自己對(duì)家鄉(xiāng)美景的贊美之情，激發(fā)其他學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪之情。這樣安排符合四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生自主探究，小組合作的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，尤其是對(duì)本科的教學(xué)，能讓學(xué)生們通過(guò)圖片及視頻資料更深一步的了解家鄉(xiāng)的美景。

2、課前收集資料，同學(xué)們通過(guò)自己搜集資料，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊不清的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇收集的內(nèi)容，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，家鄉(xiāng)的風(fēng)光在孩子們的腦海就變得清晰、鮮活生動(dòng)。

3.課堂教學(xué)活動(dòng)形式的多樣化，讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)的參與讓學(xué)生用眼看家鄉(xiāng)、用耳朵聽(tīng)其他同學(xué)介紹家鄉(xiāng)、用心體會(huì)家鄉(xiāng)等方式，通過(guò)課堂參與交流匯報(bào)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，從而產(chǎn)生自豪感，使他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么自豪。

4.在課后作業(yè)中，用不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)——暢談交流后在評(píng)價(jià)中升華對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而樹(shù)立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

教具準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》歌曲、及寧夏中衛(wèi)的自然景觀圖片、資料。

2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3．課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲等。

教學(xué)過(guò)程：

在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣思品與社會(huì)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的原則，在充分考慮我校學(xué)生特殊的實(shí)際生活基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗。具體的教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、欣賞祖國(guó)美景 激發(fā)內(nèi)心熱情

欣賞青海湖、河南少林寺、山東泰山、湖南張家界、甘肅嘉峪關(guān)這五處我國(guó)著名的景點(diǎn)圖片及視頻介紹，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、走進(jìn)實(shí)際生活 了解家鄉(xiāng)美景

（1）、我用展示法導(dǎo)入，通過(guò)不同地方不同風(fēng)光的課件展示導(dǎo)入課題:《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》。

（2）、課件播放青海湖的自然風(fēng)光和旅游景區(qū)，讓學(xué)生在音像動(dòng)畫(huà)中感受風(fēng)光的美麗。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有沒(méi)風(fēng)光產(chǎn)生自豪感，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，然后讓學(xué)生談?wù)勑蕾p家鄉(xiāng)風(fēng)光后的感

受，“說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的山和水”活動(dòng)——把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或把自己親自去過(guò)的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給游客，讓學(xué)生融入自己的生活世界。

（3）、激發(fā)學(xué)生興趣，小組討論是讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)口說(shuō)的基石，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)來(lái)讓孩子們大膽說(shuō)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。我先引導(dǎo)學(xué)生去回想家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)景，然后拿出自己自己課前查找的關(guān)于自己家鄉(xiāng)的各類資料進(jìn)行詳細(xì)了解。學(xué)生通過(guò)課前動(dòng)腦筋進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)光的喜愛(ài)之情。

3、展示家鄉(xiāng)美景 宣傳對(duì)特家鄉(xiāng)

讓學(xué)生把自己調(diào)查收集的景點(diǎn)圖片、資料或繪畫(huà)作品在課堂上進(jìn)行展示，通過(guò)這樣的活動(dòng)宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的游客來(lái)了解、走近我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，來(lái)我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游，了解我們家鄉(xiāng)特有的文化，風(fēng)俗習(xí)慣。

在課程實(shí)施中，我重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)?！拔易黾亦l(xiāng)的小導(dǎo)游”，通過(guò)小組合作把自己收集的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)、材料、圖片或繪畫(huà)作品進(jìn)行編排，按照教材第10頁(yè)的導(dǎo)游情景圖來(lái)編好導(dǎo)游詞，小組匯報(bào)，最后推選出幾位導(dǎo)游上臺(tái)演示。這樣激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，提高了語(yǔ)言的組織能力和口語(yǔ)的表達(dá)能力。同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的憧憬，升華學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

4、提升學(xué)生認(rèn)識(shí) 建設(shè)美好家鄉(xiāng)

教師出示在旅游過(guò)程中有些人亂涂、亂畫(huà)、亂摘，不注意保護(hù)環(huán)境事例的圖片，讓學(xué)生評(píng)價(jià)這種行為美不美。然后啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)文明游客。最后啟發(fā)學(xué)生愿意從實(shí)際行動(dòng)中植樹(shù)造林、美化環(huán)境。從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力的學(xué)習(xí)，把我們家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗富饒。

結(jié)束語(yǔ)：家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光讓我們自豪，家鄉(xiāng)日新月異的變化讓我們驕傲。家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，所以我們要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，更要熱愛(ài)我們的祖國(guó)！

5、布置家庭作業(yè) 贊美可愛(ài)家鄉(xiāng)

通過(guò)講故事、編童謠、創(chuàng)編詩(shī)歌、寫(xiě)一段話等不同形式來(lái)贊美我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

看家鄉(xiāng)→說(shuō)家鄉(xiāng)→贊家鄉(xiāng)→愛(ài)家鄉(xiāng)

教后反思：

《品德與社會(huì)》作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感?！段业募亦l(xiāng)風(fēng)光好》選自未來(lái)出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二課。本課是讓學(xué)生知道我國(guó)幅員廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，通過(guò)了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣《品德與社會(huì)》課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的原則，在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)。課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動(dòng)的。同學(xué)們通過(guò)自己搜集資料，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的自主性。課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化，讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)的參與讓學(xué)生“用眼看家鄉(xiāng)”、“用心體會(huì)家鄉(xiāng)”通過(guò)課堂參與交流匯報(bào)，讓他們突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的的山和水，做家鄉(xiāng)的小畫(huà)家，家鄉(xiāng)美景展和我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受了家鄉(xiāng) 的風(fēng)光美，從而激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的興趣。另外，多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，取得了良好的教學(xué)效果。在課后作業(yè)中，用不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)——暢談交流后在評(píng)價(jià)中升華對(duì)家鄉(xiāng)的感情。我對(duì)思品課初教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生出外旅游機(jī)會(huì)少，實(shí)地調(diào)查搜集資料的動(dòng)手能力欠缺，使這節(jié)課少了一份生機(jī)。在今后的教學(xué)中我將會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口動(dòng)手能力。教學(xué)有法，教無(wú)定法，教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境的，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念。

第四篇：《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計(jì)1

歡迎來(lái)到我的家鄉(xiāng)——湟源縣

教學(xué)背景：

1、面向?qū)W生

2、學(xué)科：小學(xué)五年級(jí)《綜合與實(shí)踐》

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜索有關(guān)家鄉(xiāng)湟源的風(fēng)光、飲食等圖片。教學(xué)課題：《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》 教學(xué)目標(biāo)：

? 了解家鄉(xiāng)各方面的知識(shí)，懂得家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。? 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情趣，樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。? 學(xué)會(huì)搜集和整理材料的方法，并與他人分享。? 培養(yǎng)欣賞美、感受美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情，描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、推介家鄉(xiāng)的美景，從而樹(shù)立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)方法：運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，在課堂上充分引導(dǎo)學(xué)生做到合作與分享，培養(yǎng)合作探究的精神了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景?！窘滩姆治觥?/p>

在本課的設(shè)計(jì)上，緊扣《綜合與實(shí)踐》課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的原則，我的設(shè)計(jì)目的是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的資料圖片，通過(guò)課前遍游家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的活動(dòng)情況，捕捉鮮活的家鄉(xiāng)美景，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中愛(ài)上家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，從而樹(shù)立熱俺家鄉(xiāng)、推介家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。

【教具準(zhǔn)備】

1．多媒體課件：《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》、《 小高陵人民多奇志》歌曲、及簡(jiǎn)介湟源視頻。

2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3．課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲等。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）欣賞美景 激發(fā)熱情

1、欣賞青海湖鳥(niǎo)島、長(zhǎng)城、云南石林、清華大學(xué)、青海湖這五幅祖國(guó)名山大川圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些旅游景區(qū)或名勝古跡？（生列舉自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)）

3、師：是呀，這些地方確實(shí)是一些風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方。不過(guò)，在老師的心目中，有一個(gè)地方更美麗，那就是咱們家鄉(xiāng)青海湟源，課件展示欣賞青海湟源美景圖片。

你覺(jué)得怎樣？這些風(fēng)景優(yōu)美，有很多傳奇色彩的好地方就是我們的家鄉(xiāng)——湟源縣。（出示課題，齊讀課題）出示北極山、日月山、丹噶爾古城等圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）走進(jìn)生活 了解家鄉(xiāng)

活動(dòng)一：“猜猜這是哪？”

1同學(xué)們，屏幕上出現(xiàn)的就是我們自己家鄉(xiāng)的美景。老師可要考考你們，看看你們能不能快速答出這是家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)。

2、讓學(xué)生在音像動(dòng)畫(huà)中感受家鄉(xiāng)風(fēng)光的美麗。

活動(dòng)二：“說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)最有名的地方”

師：看來(lái)，大家對(duì)自己的家鄉(xiāng)是非常熟悉，非常地了解，那你能夸夸家鄉(xiāng)的什么地方最美麗，或什么地方最值得自豪？

1、讓學(xué)生把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或把自己親自去過(guò)的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給游客，讓學(xué)生融入自己的生活世界。通過(guò)這樣的活動(dòng)宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的中外游客來(lái)了解、走近我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，來(lái)我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游、投資。

2、學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己認(rèn)為家鄉(xiāng)美的地方，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)三：了解家鄉(xiāng)的民俗文化

1、我的家鄉(xiāng)景色宜人，民俗文化豐富多彩，你都了解了些什么呢？

2、指名展示。

活動(dòng)四：了解家鄉(xiāng)的飲食文化

1、我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，民俗文化豐富多彩，特色小吃也應(yīng)有盡有，你們知道的有哪些呢？

2、匯報(bào)交流。

（三）課堂實(shí)踐

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用編童謠，創(chuàng)編詩(shī)歌或?qū)懸欢卧挼炔煌男问絹?lái)贊美你的家鄉(xiāng)。（播放《小高陵人民志氣高》）

2、班內(nèi)展示。

（四）總結(jié)

師：我的家鄉(xiāng)湟源有著悠久的歷史，燦爛的文化，孕育著勤勞善良的湟源人民，家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光讓我們自豪，家鄉(xiāng)日新月異的變化讓我們驕傲。家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，所以我們要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)！

板書(shū)設(shè)計(jì)

歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)

地理風(fēng)貌 優(yōu)美景點(diǎn) 民俗文化 飲食文化 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)

五年級(jí)《綜合與實(shí)踐》

《歡迎來(lái)到我的家鄉(xiāng)——湟源縣》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

大華鎮(zhèn)中心學(xué)校：吳生春

2014.11.5

第五篇：《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些基本的地理知識(shí)以及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、收集資料等方式，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景，贊美家鄉(xiāng)的可愛(ài)。

3.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn): 1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝，描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、收集資料等方式，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景，贊美家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能以小導(dǎo)游的形式介紹家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備：

（1）積極了解并參與學(xué)生的課前準(zhǔn)備，培訓(xùn)小導(dǎo)游。

（2）準(zhǔn)備有關(guān)的視頻、圖片等資料并制作多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1）調(diào)查、收集、整理家鄉(xiāng)有代表性的風(fēng)景名勝及圖片，做好家鄉(xiāng)風(fēng)光展的準(zhǔn)備。

（2）自編快板贊美家鄉(xiāng)。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：欣賞美景，激發(fā)興趣 1.談話。

師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員廣闊，山川壯麗，文化古老，歷史悠久，名勝古跡美不勝收。我們先一起欣賞一下吧！

2.播放祖國(guó)一些名山大川（安徽黃山、長(zhǎng)江三峽、寧夏六盤山、云南石林、甘肅嘉峪關(guān)、無(wú)錫蠡園等）的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.小結(jié)。

師：祖國(guó)山河之壯美令我們陶醉和向往。同學(xué)們肯定也去過(guò)許多地方，誰(shuí)愿意告訴我們大家，你都去過(guò)哪些旅游景區(qū)或名勝古跡？

4.生列舉自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)（重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)到家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景名勝有玩過(guò)）。

5.小結(jié)。

師：是呀，這此地方確實(shí)是一些風(fēng)景優(yōu)美的好地方，不過(guò)，有一個(gè)地方也非常美，那就是咱們的家鄉(xiāng)（課件出示山丹美景圖片）——山丹，今天我們就一起來(lái)走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。（隨機(jī)揭示課題《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》并板題）

【設(shè)計(jì)意圖：我們的學(xué)生地處貧困偏遠(yuǎn)的西北，很少有機(jī)會(huì)游覽祖國(guó)的大江南北，名山名川，開(kāi)課播放祖國(guó)的一些名山大川的圖片，意在讓學(xué)生感受祖國(guó)美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)美風(fēng)光的熱愛(ài)之情和參與課堂活動(dòng)的興趣、熱情?！?/p>

活動(dòng)

二、看看我的家鄉(xiāng)景

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)山美，水美，讓我們一起走進(jìn)這塊美麗的地方去看一看。

1.視頻播放家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片，學(xué)生欣賞。2.學(xué)生談感受。

師：同學(xué)們，看了剛才的家鄉(xiāng)風(fēng)光，你們有何感受？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看一看家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生在音像動(dòng)畫(huà)中感受家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)光和人文古跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感?！?/p>

生：學(xué)生交流?；顒?dòng)三：展示美景，贊美家鄉(xiāng) 1.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的山和水

師：我們的家鄉(xiāng)雖然地處西北高原，但它也是風(fēng)景如畫(huà)呀！那你能根據(jù)你收集的資料和對(duì)家鄉(xiāng)的的了解來(lái)贊美一下家鄉(xiāng)的山和水嗎？先在小組同學(xué)面前夸一夸吧！

（1）小組交流，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的山和水。（學(xué)生結(jié)合自己收集的圖片談，其他同學(xué)可補(bǔ)充）

（2）全班交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)山、水的迷人之處。（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝，老師整理。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的山和水，讓學(xué)生把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處說(shuō)出來(lái)，或把自己親自去過(guò)的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給其他同學(xué)，讓學(xué)生融入到課堂中，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。】

2.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)三日游”旅游線路

師：我們的家鄉(xiāng)山青水秀，每年都有無(wú)數(shù)的游客慕名前來(lái)。假如現(xiàn)在有一批游客來(lái)旅游，想找?guī)讉€(gè)旅行社為他們當(dāng)導(dǎo)游，你們?cè)敢鉃樗麄兎?wù)嗎？

（1）設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)三日游的行程安排表。

師：這些游客有三天的旅游時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們合作為游客設(shè)計(jì)一個(gè)“家鄉(xiāng)三日游”旅游線路，并將你們?cè)O(shè)計(jì)的旅游線路填在課本第9頁(yè)的表格內(nèi)。（課件出示“山丹三日游”表格）

（2）小組合作設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)三日游”的旅游線路，填寫(xiě)課本第9頁(yè)的表格。

（3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)的旅游線路。

3.制作旅游展板，展示家鄉(xiāng)美景

師：同學(xué)們課前分小組還調(diào)查收集了許多家鄉(xiāng)景點(diǎn)的圖片和資料，這會(huì)就是我們展示家鄉(xiāng)美景的時(shí)候了?？纯茨膫€(gè)旅行社能將我們的家鄉(xiāng)展示得最美麗。請(qǐng)看要求（課件出示要求）

（1）小組根據(jù)收集的資料制作旅游展板，教師積極參與學(xué)生的活動(dòng)中。

（2）編寫(xiě)導(dǎo)游詞。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的活動(dòng)宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的中外游客來(lái)了解、走近我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，來(lái)我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游、投資。】

4.我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游

過(guò)渡：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，帶著他的旅游團(tuán)來(lái)游覽家鄉(xiāng)最美的地方。

（1）各小組推選代表上臺(tái)根據(jù)出示的景點(diǎn)圖片做解說(shuō)。師：聽(tīng)了各位小導(dǎo)游的精彩介紹，我們肯定會(huì)由衷的發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美呀！

【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)是教與學(xué)的中介，是實(shí)施德育的有效載體。因此，在課程實(shí)施中，應(yīng)該重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及說(shuō)的欲望，提高了語(yǔ)言的組織能力和口語(yǔ)的表達(dá)能力。同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的憧憬，升華學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感】

活動(dòng)四：熱愛(ài)家鄉(xiāng)，升華情感 師：怎樣做讓我們的家鄉(xiāng)更美呢？ 1.學(xué)生交流。

2.下面就讓我們打起竹板，贊美我們的家鄉(xiāng)吧！請(qǐng)白嘉慶同學(xué)為大家表演自編快板《夸家鄉(xiāng)》。

3.總結(jié)：聲聲竹板在贊美著我們美麗的家鄉(xiāng)，句句話語(yǔ)都流露著你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，讓我們懷著這份熱愛(ài)之情好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗、富饒。（板書(shū)：愛(ài)家鄉(xiāng)）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

大佛寺 焉支山 軍馬場(chǎng)大草原南湖公園

看家鄉(xiāng)→贊家鄉(xiāng)→愛(ài)家鄉(xiāng)

長(zhǎng)城驛 艾黎博物館