第一篇：小汽車教學(xué)設(shè)計

同學(xué)們剛才老師一進(jìn)教室就被你們桌子上形形色色的汽車吸引住了，看來大家都很喜歡汽車，誰愿意把自己帶來的汽車介紹給大家呢？

學(xué)生介紹自己汽車的外型、顏色及功能。

你們介紹的真好，今天老師也給大家?guī)砹藥纵v與眾不同的汽車，仔細(xì)觀察一下這些汽車跟大家手中的汽車有什么不同？

學(xué)生回答，教師及時給予評價。

[設(shè)計意圖；根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)學(xué)生抓特點觀實物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過介紹汽車，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。] 同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋，汽車是我們生活當(dāng)中必不可少的交通工具，它給我們的生活帶來了許多方便，可是你們知道么，它還會給我們的生活帶來那些危害呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)（如：交通事故引起的交通堵塞，環(huán)境污染、噪聲等）

同學(xué)們你們希望看到這些嗎？

那該怎么辦呢？今天你們就是汽車設(shè)計師你能設(shè)計一輛既美觀又實用又保護(hù)環(huán)境的汽車嗎？這節(jié)課我們就一起來設(shè)計（板書；假如我是汽車設(shè)計師）

[設(shè)計意圖；通過了解汽車給生活帶來的方便與危害，來貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計熱情。]

二、講授新課

老師也很喜歡汽車，今天老師也設(shè)計了幾種汽車帶給大家

師出示幾種汽車圖片并逐一介紹

有自動環(huán)保車，它可以自動撿起道路上的垃圾，不僅外型美觀而且又實用，還有美麗的海洋之星車它是用魚的外型設(shè)計的，還有多功能迷你車?？戳死蠋熢O(shè)計的汽車你們有什么話要說嗎？是不是也想親自設(shè)計一輛這樣的汽車呢？

（歸納圖片上汽車的形狀、顏色及功能）

下面請同學(xué)們根據(jù)自己的想象和同學(xué)交流一下你們的想法，然后告訴大家。

（學(xué)生同桌交流后，匯報）

大家的想法真有創(chuàng)意，下面請大家充當(dāng)一回汽車設(shè)計師來設(shè)計汽車，你可以在原有汽車功能上或色彩中進(jìn)行改造（如能飛或在水中游）；也可以用你喜愛的動物或植物的外形進(jìn)行設(shè)計；還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征的文字。下面我們現(xiàn)場進(jìn)行一次汽車設(shè)計大賽比一比看看誰設(shè)計的汽車最美觀、最先進(jìn)、最環(huán)保、最有創(chuàng)意，Oｋ？ Lｅｔ ｉｓ ｇｏ！

三、學(xué)生創(chuàng)作

師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫畫，對設(shè)計有新意的學(xué)生提出合理建議，使它更完美，對于設(shè)計較差的學(xué)生，教師幫助構(gòu)圖

[設(shè)計意圖；根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的主體是學(xué)生，要不同知識水平的學(xué)生在課堂中得到不同層次的發(fā)展與提高。因此，在學(xué)生作畫過程中，教師要進(jìn)行巡視，給予指導(dǎo)，特別是中差生，通過指導(dǎo)可以提高興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心，更好的完成自己的創(chuàng)作。]

四、汽車展示

下面請設(shè)計師們介紹你們的汽車，說一說汽車的形狀、顏色及功能。

展示自己的作品，師生共同評價。

[每個學(xué)生都渴望成功，并想獲得成功，體驗成功后的快樂，評價是教學(xué)體系中不可忽視的環(huán)節(jié)，它既有助于教師教學(xué)工作能力的提高，又有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力，在教學(xué)中采取教師評價、學(xué)生互評、師生共評等評價方法，實現(xiàn)了評價的實效性]

五、小結(jié)

同學(xué)們設(shè)計的汽車都很好，很有創(chuàng)意希望大家今后要更加努力學(xué)習(xí)爭做一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計師，為大家設(shè)計出更美觀、更先進(jìn)、更舒適、更有利于我們地球環(huán)境的汽車，未來的世界是屬于你們的。同學(xué)們有沒有信心??！

通北林業(yè)局第一小學(xué)

周工作計劃

第二篇：《小汽車嘟嘟嘟》--教學(xué)設(shè)計

《小汽車嘟嘟嘟》教學(xué)設(shè)計

授課教師：譚晴予 授課班級：學(xué)前32班

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，了解汽車的相關(guān)知識（種類、外形特征、用途）。

2．能表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能畫出外形新穎、本領(lǐng)高超的汽車。

3．德育：養(yǎng)成環(huán)保用車、文明用車、安全乘車以及馬路避讓的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

重點：能抓住汽車外形特點及表現(xiàn)方法，汽車的功能及表現(xiàn)。難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的外形特征突出的汽車。

三、教學(xué)過程：

一）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

播放《汽車總動員》動畫電影片段。（觀看汽車卡通麥昆）揭示課題：讓我們一起走進(jìn)汽車的世界，小汽車嘟嘟嘟。

二）、教學(xué)新授

1．介紹世界第一輛汽車，以及各種各樣的汽車，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)汽車的不同。（顏色，形狀…）

2．小活動：1.找一找不同的汽車都是由哪些幾何形狀組成的 2.拼一拼，用幾何圖形拼成汽車 3.介紹不同功能的汽車及特點：

（1）警車——大大閃閃的警燈！這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？

（2）救護(hù)車——紅十字，大尾巴。這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？

（3）消防車——超級大肚子有水管有樓梯！這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？

（4）同學(xué)們還知道什么其他功能的車呢，有什么特點？ 4.特色汽車創(chuàng)意欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，使學(xué)生的作品造型更加新穎：

三）、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo) 1．教師提示創(chuàng)作步驟。

2．鼓勵學(xué)生爭當(dāng)汽車設(shè)計師，想象創(chuàng)造畫汽車。四）、展示評價 1．展示優(yōu)秀作品。2．作品優(yōu)缺點評價。五）、課堂總結(jié)，拓展延伸 1.樹立環(huán)保意識，環(huán)保用車

2.樹立安全意識，安全乘車以及馬路避讓安全

第三篇：小汽車真漂亮教學(xué)設(shè)計

小汽車真漂亮教學(xué)設(shè)計

徐海倩

（一）教學(xué)目標(biāo)。

1、以學(xué)生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力。

2、嘗試運用多種藝術(shù)形式進(jìn)行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。

（二）教學(xué)重、難點。

重點：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備。

1、汽車的模型、圖片資料。

2、表現(xiàn)小汽車的樂曲或影像資料。

3、學(xué)生的美術(shù)作業(yè)、本課所用到的美術(shù)用具。

（四）教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。

二、動畫導(dǎo)入。

1、今天的世界上大約有4億輛小汽車在行駛，每隔幾秒便會有一輛嶄新的小汽車使下生產(chǎn)線。這一節(jié)課我們就來看一看動漫世界里的汽車。【《汽車總動員》動畫引入?！?/p>

2、熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門！那么我們再來看看真實世界的各種造型的小汽車。【課件出示汽車圖片資料】

三、認(rèn)知、感受。

1、小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？【預(yù)設(shè)】

生答：小汽車的樣子漂亮！

對，樣子其實就是它的造型?！景鍟煨汀?/p>

生答：小汽車的顏色很漂亮！

這位同學(xué)觀察得仔細(xì)！【板書顏色】

2、這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。

3、學(xué)生介紹多種功能的汽車。你說得真好，老師都有點心動了。

師生交流，教師總結(jié)（當(dāng)然，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）【讓學(xué)生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學(xué)生對小汽車的感性認(rèn)識，為下面汽車的創(chuàng)作做鋪墊】

四、動手設(shè)計。

1、那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？欣賞（汽車模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法。

2、你覺得，應(yīng)該怎樣做？（模型展示）引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形。教師師演示剪-拼-貼過程（注重對細(xì)節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）?！颈经h(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；小組活動的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生形成良好人際交往能力和相互尊重的學(xué)習(xí)方式】

3、提出作業(yè)要求。

4、學(xué)生分組開始進(jìn)行藝術(shù)制作。五：展示評價。（停車場）展示作品。

1、請一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計的小汽車。

2、學(xué)生分組展示（自評、互評）。

3、教師點評（適時評價、獎勵）。

請大家把你的看法在小組內(nèi)交流一下。你現(xiàn)在可以比較準(zhǔn)確地評價別人的作品了，恭喜你，你又有進(jìn)步了?！就ㄟ^評價，學(xué)生可以及時了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)，注意對學(xué)生的點滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定】

六、總結(jié)、下課。

看了同學(xué)們設(shè)計的小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現(xiàn)生活。

范橋小學(xué)

徐海倩

2014.3.11

第四篇：《把圓圈變成小汽車》教學(xué)設(shè)計

《圓圈變汽車》教學(xué)設(shè)計

金州區(qū)特殊教育學(xué)校 王中秋

學(xué)情分析：

本班為培智三年級，有七名學(xué)生，均為智障兒童，智力發(fā)展不均衡，有兩名學(xué)生動手能力較強，但語言能力差，吐字不清，不能清晰表達(dá)；其他均為重度智障學(xué)生。根據(jù)班級學(xué)生的智力情況，并做到因材施教，我將他們分成A、B兩類。A類學(xué)生，他們動手能力較強，要求他們能夠表現(xiàn)出汽車的特征，并展開聯(lián)想表現(xiàn)出來，試著用語言表達(dá)畫面。B類學(xué)生，他們?yōu)橹囟戎钦蠈W(xué)生，要求他們能在老師的幫助下描畫出汽車。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)要求進(jìn)行命題畫——圓圈變汽車。

2、車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括，輕度弱智學(xué)生能夠展開聯(lián)想并表現(xiàn)出來不同種類的汽車的外觀特征。

3、在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中學(xué)生的感知和形象思維能力、綜合學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

命題畫紙、鉛筆、教材、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、情境引入：

1、手指操

2、阿布林引入“變變變”

師：我們的好朋友阿布林喜歡探險，喜歡“變身”，喜歡畫畫，和他在一起會有很多快樂有趣的故事發(fā)生……，今天他會通過你們認(rèn)識并喜歡的圖形展開變身魔術(shù)，猜猜是什么圖形呀？（展示圓形圖片）

3、猜一猜阿布林今天用“圓圈”變成什么了？ 課件逐步出示。（變成汽車）

4、課件：

（1）阿布林坐在汽車上，說話：“大家好！我要去汽車王國旅行，你想去嗎？學(xué)生：想。那讓我們一起去吧！

阿布林說話，讓我們進(jìn)去看看汽車是怎么來的吧！

二、示范啟智：

1、汽車的歷史：最早的汽車“奔馳一號”，由德國工程師卡爾?奔馳（Karl Benz），在1885年制造成功，該車也是世界上第一輛以汽油為燃料、以內(nèi)燃機為動力、主要用于人員乘坐的汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解不同種類車外形不同

①汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化。“小朋友想一想你見過哪些汽車？”

②課件展示客車、貨車、特種車。

3、分析概括汽車的特征。

①我們看了這么多種汽車圖片，想一想，這些車有什么共同之處？ ②通過學(xué)生的概括，教師用課件演示汽車的組成。如：車輪、車門、車燈、駕駛室、車身等。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。

未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們設(shè)計了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。

5、欣賞小朋友的作品。

6、圓圈變變變。

同學(xué)們，經(jīng)歷了這次旅行，老師心里特別激動。老師有個提議，我們也來用圓圈變出汽車來吧！好不好？那讓我們一起來想想辦法，怎么樣來設(shè)計汽車呢？你有那些好方法？

7、講解變魔術(shù)的要求： 只能用鉛筆，不能使用橡皮。

三、立美創(chuàng)意

1、我們和阿布林變變變開始吧！看，又來了一輛，他和左邊的汽車一樣嗎？（生觀察）

出示命題畫紙----“變汽車”

講解畫紙分左右兩部分圖形，先臨摹左圖圓圈變成完整的汽車圖，順序是先描圓圈，然后再描車輪和車身；右圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察左邊的圖形，邊觀察邊把缺失的部分添加補充成汽車。

2、畫好后，和學(xué)生一起商量“給畫命名”。用這種方式逐漸加深學(xué)生“命名”的意識。

四、審美提高

1、介紹自己汽車的用途、功能、特點等。說一說你自己最喜歡的地方（教師引導(dǎo)）。

2、集中討論，請幾位同學(xué)向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評價，鼓勵學(xué)生的設(shè)計作品。

3、教師總結(jié)。

今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。同學(xué)們都成了很棒的“汽車造型設(shè)計師”。不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。如，汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺裁茨?？我們都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再見?/p>

第五篇：繪畫 小汽車范文

繪畫教案：有趣的汽車（大班）

第八小組

活動目標(biāo)

1、初步了解不同種類汽車的外形特點。

2、嘗試用彩筆畫出不同的汽車，形成良好的繪畫習(xí)慣。

3、體驗汽車?yán)L畫活動的樂趣，能積極投入繪畫活動。

活動準(zhǔn)備

彩筆

白紙

各種汽車的圖片

音樂《去郊游》

活動過程

1、導(dǎo)入

導(dǎo)入1和談話2綜合成一個環(huán)節(jié) 教師：“老師今天給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們來聽聽好不好？?教師播放音樂歌曲“去郊游”并做出示范動作。教師：“跟老師一起做好嗎？”（帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動）

2、談話 教師：“小朋友們，剛才我們開的是什么呀？（教師用動作引導(dǎo)）” 教師：“小朋友們開動小腦筋想一想，你們之前都見過哪些車啊？”（教師根據(jù)孩子的回答指導(dǎo)）例如：小朋友回答：“警車?！崩蠋煶鍪揪嚨膱D片，進(jìn)行簡單的介紹。

3、繪畫

教師示范繪畫 教師：“跟著老師一起來畫這些車好不好。”（教師繪畫示范）

（1）教師先教小朋友畫出汽車基本的外形（由車身，車輪，車窗等組成）。（2）教師講解不同種類汽車的特點，并示范畫出。小朋友獨立繪畫（教師適當(dāng)指導(dǎo)）

教師要求：幼兒繪畫的線條較流暢，能畫出不同種類汽車的基本外形，能夠積極投入活動。教師以提問形式指導(dǎo)，如：“你想畫什么汽車？”“這輛車有什么特點??？”

4、繪畫展示

展示評價作為一個環(huán)節(jié)寫

教師對孩子的繪畫進(jìn)行點評 結(jié)束活動 教師：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師，一起坐著車去郊游吧?！苯處煵シ乓魳贰叭ソ加巍苯Y(jié)束活動