第一篇：大班歌唱活動(dòng)《祝福歌》

大班歌唱活動(dòng)《祝福歌》 廣東省軍區(qū)幼兒園 何娟 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符。

2、借助圖譜理解并記憶歌詞。

3、體驗(yàn)歌曲中祝福他人的情感，感受音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體，圖譜，CD，節(jié)奏卡?；顒?dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng): ⑴《幸福拍手歌》進(jìn)場，發(fā)聲練習(xí)。⑵觀看視頻《災(zāi)區(qū)的孩子們》

指導(dǎo)語：“我們小朋友現(xiàn)在的生活都非常的幸福，但是在很遠(yuǎn)的地方有一些小朋友非常的不幸福，我們一起來看看”。

2、學(xué)唱歌曲: ⑴、范唱

教師清唱第一遍，讓幼兒去猜想歌詞內(nèi)容。

范唱歌曲第二遍，出示圖譜，回憶歌詞。（記憶歌詞）⑵、跟著歌曲節(jié)奏，朗讀歌詞。⑶、嘗試完整唱。

⑷、分句教唱，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符、休止符。

找出“我的心，我的心…”和“我的歌，我的歌…”兩句的休止符并且唱準(zhǔn).⑸、完整演唱，師幼完整演唱歌曲，要求聲音優(yōu)美連貫，注意情感的表達(dá)。⑹、幼兒分組用領(lǐng)唱、齊唱的方式進(jìn)行演唱。

3、結(jié)束活動(dòng)：

教師指導(dǎo)語：“遠(yuǎn)方災(zāi)區(qū)的小朋友都已經(jīng)收到我們的祝福，災(zāi)難過后他們會(huì)過得越來越好，收到別人的祝福，要學(xué)會(huì)感恩別人，他們也用感恩的心回報(bào)我們，我們一起來聽?！保犞卸鞯男淖雎蓜?dòng)退場。）

第二篇：大班歌唱活動(dòng)《顛倒歌》教學(xué)反思

大班歌唱活動(dòng)《顛倒歌》教學(xué)反思

大班歌唱活動(dòng)《顛倒歌》教學(xué)反思

本次開展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣，帶給孩子們一種不同的情感體驗(yàn)，是孩子們喜歡的作品，能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。在一研、二研活動(dòng)中，我們課題組發(fā)現(xiàn)本活動(dòng)的難點(diǎn)是對歌詞的掌握，幼兒如果沒能很好地理解、掌握歌詞，對后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)與“對歌”游戲環(huán)節(jié)都有影響。因而，我們根據(jù)前兩次活動(dòng)中的不足，再次對《顛倒歌》這一活動(dòng)進(jìn)行了梳理。首先在本次的活動(dòng)中更注重幼兒的傾聽，在幼兒傾聽活動(dòng)過程中配合PPT范唱歌曲，借助PPT幫助幼兒理解歌詞，再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽，并提針對性的問題對幼兒進(jìn)行提問，這樣能提高幼兒的注意力，幫助理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間，有了利于幼兒掌握歌曲。活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，富有激情，能積極主動(dòng)地發(fā)言，思維活躍，對歌曲中的動(dòng)物顛倒對應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好。會(huì)大膽表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解。最后在三研試教活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)最后一句沒有圖譜的支持，幼兒對歌詞的記憶也不是很好，因而在三研活動(dòng)中給最后一句加上的圖譜。這樣的設(shè)計(jì)是讓幼兒在充分感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲，為后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)做好了鋪墊。所以，三研活動(dòng)中孩子們學(xué)唱效果不錯(cuò)，幼兒能連貫演唱歌曲就為后面的“對歌”游戲環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性。在本次活動(dòng)中，有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)，關(guān)注集體參與的同時(shí)也關(guān)注幼兒的個(gè)性參與?；顒?dòng)中幼兒參與游戲的愿望強(qiáng)烈，在游戲中表現(xiàn)得興致高漲，尤其與聽課老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)更是充分激發(fā)了孩子的斗志。

但在活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)之處：

1。由于擔(dān)心幼兒對歌詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長，建議小組對歌環(huán)節(jié)可以省略。

2。討論環(huán)節(jié)的“你覺得這首歌曲里哪只小動(dòng)物發(fā)生顛倒的事情最有趣？”個(gè)別幼兒表演，其他幼兒集體演唱這一單句，幼兒的表現(xiàn)出的興趣很高，但教師這一環(huán)節(jié)給幼兒表現(xiàn)的時(shí)間不多，建議在幼兒對歌曲掌握不夠好時(shí)，教師調(diào)整策略引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，如果能將利用圖譜學(xué)唱改成“個(gè)別幼兒表演，其他幼兒集體演唱這一單句”，學(xué)唱形式上增加了趣味性，相信效果會(huì)更好。

第三篇：幼兒園大班歌唱活動(dòng)《數(shù)字歌》教案

幼兒園大班歌唱活動(dòng)《數(shù)字歌》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆圖譜 1、0-10數(shù)字頭飾15個(gè)

◆演唱部分動(dòng)作建議

l、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動(dòng)作。

2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。

3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數(shù)字。

◆游戲玩法建議

游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。

游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時(shí)，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個(gè)新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0（偷偷指定的人選）組成新數(shù)。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。

2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。

3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。

【活動(dòng)過程】

1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。

2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）

4、數(shù)字寶寶做游戲。

(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）

(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）

5、數(shù)字寶寶變身了。

(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時(shí)，找到一命朋友朋友說出一個(gè)數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。

(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。

6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見。“滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來?；氐桨⒗?，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。

三、友情提示

在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。

第四篇：大班歌唱活動(dòng)：喂雞

大班歌唱活動(dòng)

喂雞

執(zhí)教者：陳 燕 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。

2、嘗試在圖片的提示下，替換歌詞演唱。

3、享受唱歌活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、與歌曲歌詞匹配的圖譜。

2、仿編教具圖：肯德基、照相機(jī)、直升機(jī)。

3、仿編歌詞小圖。活動(dòng)過程：

一、傾聽范唱，初步感受歌曲。

1、初次傾聽范唱，引起關(guān)注。

師：我家有一只小動(dòng)物，請你聽一聽是什么？

2、再次傾聽，了解歌詞大意。

（1）師：圖是不完整的，請聽聽少掉的部分長了什么？（2）幼兒貼圖，完善圖譜。

3、老師范唱，引導(dǎo)幼兒初步跟唱。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、游戲中練習(xí)演唱。

出示玩具雞，老師在幼兒間一邊傳遞一邊演唱，唱完抽取一

張圖片。

（1）師：大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友，是誰？（2）改編“小公雞”歌詞演唱。（3）改編“花公雞”歌詞演唱。

三、仿編歌曲：

1、看圖集體仿編新歌詞。

（1）創(chuàng)編吃肯德基的聲音，完善歌詞并演唱。（2）創(chuàng)編“咔嚓咔嚓照相機(jī)”。（3）創(chuàng)編“轟隆轟隆直升機(jī)”。

2、幼兒每人拿自己的小圖演唱。

引導(dǎo)幼兒明確自己的圖，并確定要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。

3、老師經(jīng)驗(yàn)的拓展升級。

老師的創(chuàng)編是把四句歌詞都進(jìn)行了改變。歌詞：

我們家有一只雞呀，什么雞？什么雞？哦哦哦哦，大公雞呀，大公雞，大公雞。大公雞真有趣呀，真有趣呀，真有趣呀，我們大家都愛它呀，我們大家都愛它，我們大家都愛它！

第五篇：大班歌唱活動(dòng)《小鳥》

大班歌唱活動(dòng)

小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪畫活動(dòng)中傾聽歌曲，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、通過觀察圖譜，語言的引導(dǎo)等方式唱準(zhǔn)休止音；

3、體驗(yàn)創(chuàng)編、替換歌詞帶來的成功和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪畫板、紙和筆

2、“小鳥”指揮棒

3、與歌曲相匹配的圖片 活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂節(jié)奏拍手進(jìn)場，初步感受歌曲的旋律。師：“我們一起跟著音樂的節(jié)奏拍手找個(gè)空位置坐下來?！?/p>

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

（一）幼兒觀看圖片，根據(jù)設(shè)置的問題，引導(dǎo)幼兒在畫板上繪畫出答案，并對第一段進(jìn)行填詞。

1、教師提問

師：“我有個(gè)問題想問問大家，在哪里，有陽光？在哪里，有花香？小鳥小鳥自由的飛翔?！保ń處熯吿釂栠叧鍪緢D片）

“仔細(xì)想一想，用最簡單的線條畫在紙上，兩個(gè)問題一張紙?！?/p>

2、幼兒根據(jù)問題，大膽繪畫出歌曲第一段答案

3、展示個(gè)別幼兒繪畫作品，并嘗試按歌曲的節(jié)奏念出第一段歌詞內(nèi)容

（二）幼兒大膽猜測第二段歌詞，并能根據(jù)圖片有節(jié)奏的念出歌詞內(nèi)容

1、教師提問（1）

師：“除了在藍(lán)天里，樹林里，小鳥還會(huì)在哪里自由的飛翔呢？”（幼兒大膽想象，并回答）

“其實(shí)這些問題，在一首歌中已經(jīng)有答案了，我們一起來仔細(xì)聽一聽小鳥還會(huì)在哪里飛翔？（教師清唱歌曲第一段和第二段）

2、教師提問（2）

師：“你聽到的歌曲中，小鳥還在哪里飛翔了？”（幼兒回憶歌詞內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片）

3、幼兒學(xué)唱歌曲第一段和第二段

師：“你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽的歌呢？那我們先有節(jié)奏的念一念歌詞。”（師幼共同有節(jié)奏的念歌詞）

師：“我們一起跟著琴聲來唱一唱。”（師幼共同演唱歌曲第一段和第二段2—3遍）

（三）幼兒學(xué)唱歌曲第三段

師：“小鳥飛過了這么多地方非常開心，也哼起了好聽的旋律，我們一起來聽一聽它是怎么哼唱的?！保ń處熓痉堆莩枨谌危?/p>

師：“你們想不想學(xué)一學(xué)小鳥哼唱的歌聲？”（師幼共同學(xué)唱歌曲的第三段）

（四）幼兒完整演唱歌曲

師：“你們覺得這首歌好聽嗎？我們一起完整的來唱一唱?！保◣熡坠餐莩枨?遍）

三、結(jié)合繪畫，大膽創(chuàng)編，替換歌詞。

師：“你們唱的可真美，這次我想加大難度，我想請一個(gè)領(lǐng)唱，用你畫的答案來替換一下第一段的前兩句，后面的部分小朋友們一起唱，誰愿意來做小領(lǐng)唱？”（幼兒大膽創(chuàng)編，替換歌詞）

四、結(jié)束活動(dòng)，給歌曲起名字

師：“你們真棒！這首好聽的歌還沒有名字呢？我們一起來想個(gè)名字吧?！保ㄐ▲B）

“我們一起把這首好聽的歌唱給班上的其他小朋友聽一聽好嗎？”